Kế hoạch năm học 4 tuổi

Kế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổiKế hoạch năm học 4 tuổi

Trang 1

MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN

1 Lĩnh vực phát triển thể chất

- Khoẻ mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục

- Kiểm soát được vận động khi thay đổi hướng chạy theo vật chuẩn

- Phối hợp tốt vận động tay - mắt trong tung/ đập/ ném - bắt bóng; cắt giấy theo đường thẳng, tự cài cúc, tự buộc dây giày

- Nhanh nhẹn, khéo léo trong vận động chạy nhanh, bò theo đường dích dắc

- Biết tên một số món ăn và lợi ích của ăn uống đủ chất

- Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt khi được nhắc nhở

- Biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn

2 Lĩnh vực phát triển nhận thức

- Thích tìm hiểu khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi: Tại sao? Để làm gì?

- Nhận biết được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân với người gần gũi

- Phân loại được các đối tượng theo 1 - 2 dấu hiệu cho trước

- Nhận ra mối liên hệ đơn giản giữa sự vật, hiện tượng quen thuộc

- Nhận biết được phía trái, phía phải của bản thân

- Nhận biết các buổi sáng - trưa - chiều - tối

- Đếm được trong phạm vi 10

- Có biểu tượng về số trong phạm vi 5

- So sánh và sử dụng được các từ: bằng nhau, to hơn - nhỏ hơn, cao hơn - thấp hơn, rộng hơn - hẹp hơn…

- Nhận biết được sự giống và khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua một vài dấu hiệu nổi bật

- Nhận biết một số công cụ, sản phẩm, ý nghĩa của một số nghề phổ biến và gần gũi

- Nói được địa chỉ, số điện thoại của gia đình

- Biết tên của một vài danh lam thắng cảnh của quê hương, đất nước

3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu bằng câu đơn, câu ghép

- Đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm

- Kể lại được sự việc theo trình tự

- Chú ý lắng nghe người khác nói

4 Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

- Chơi thân thiện với bạn

Trang 2

- Thể hiện sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động…

- Thực hiện công việc được giao đến cùng

- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng

- Giữ gìn, bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc con vật, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

- Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật

- Thích nghe nhac, nghe hát; chú ý lắng nghe, nhận ra giai điệu quen thuộc; hát đúng, hát diễn cảm bài hát mà trẻ yêu thích

- Phân bệt âm sắc của một số dụng cụ âm nhạc quen thuộc và biết sử dụng để đệm theo nhịp bài hát, bản nhạc

- Vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát, bản nhạc (vỗ tay, giậm chân, nhún nhảy, múa…)

- Biết sử dụng các dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo ra sản phẩm có nội dung và bố cục đơn giản

- Biết thể hiện xen kẽ màu, hình trong trang trí đơn giản

- Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn

Trang 3

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2015 - 2016

Lớp : MG 4-5 Tuổi

Nội dung giáo dục

Các giờ sinh hoạt

Chơi ngoài trời

Giờ học

HĐ góc Chủ đề

1.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: Phát triển vận động, giáo dục

dinh dưỡng và sức khỏe

+ Cúi về phía trước, ngửa người ra sau

b.Tập luyện các KN VĐCB và phát triển các tố chất trong VĐ

- Đi

- Chạy

Trang 4

- Tung- lăn

- Bật

Trang 5

- Lắp ghép hình, xếp chồng được 10-12 khối x

1.2 Giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ

a Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối

với sức khoẻ

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên

- Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn GĂ x

- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất GĂ

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật, không ăn thức ăn có mùi ôi

b Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

c Giữ gìn sức khoẻ và an toàn

- Tập luyện một số thói quen tốt giữ gìn sức khoẻ x

- Lợi ích của việc giữ vệ sinh thân thể sức khoẻ con người TCS

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm và cách phòng tránh đơn giản TCS

- Những nơi không an toàn,vật dụng nguy hiểm đến tính mạng x

- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ x x

Trang 6

Giờ học

2.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: Khám phá khoa học, khám

- Phương tiện giao thông: Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao

c Động vật và thực vật

- Đặc điểm bên ngoài một số loại quả, ích lợi và tác hại đối với con người x 1

- Đặc điểm bên ngoài của cây, hoa gần gũi, ích lợi và tác hại đối với con người

x

- Biết tìm hiểu nguyên nhân sảy ra của các sự vật hiện tượng đơn giản xung

quanh, biết đặt câu hỏi ( Tại sao cây bị héo, lá bị ướt ) x

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật, cây, hoa, quả x

Trang 7

- Quan sát , phán đoán mối liên hệ của cây với mội trường sống x x

d Một số hiện tượng tự nhiên

- Thời tiết, mùa: Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng của nó đến

- Ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng: Sự khác nhau giữa ngày và đêm 1

- Nước

+ ích lợi của nước với đời sống con người, con vật, cây HĐC x

+ Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước HĐC

- Không khí, ánh sáng, các nguồn ánh sáng và sự cần thiết của nó đối với cuộc

2.2 Khám phá xã hội

- Bản thân: Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân

TCS

- Gia đình: Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và

+ Một số nhu cầu của, bản thân và gia đình, địa chỉ của gia đình x 2

- Trường mầm non, cộng đồng: Tên, địa chỉ của trường, lớp HĐC 1

- Một số nghế trong xã hội: Tên gọi, dụng cụ, sản phẩm các hoạt động và ý

nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương x 4 x

- Danh lam thắng cảnh, Danh nhân văn hoá,các ngày lễ hội,

sự kiện văn hoá: Đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam, thắng cảnh,

2.3 Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

Trang 8

+ Nhận biết ý nghĩa các con số trong cuộc sống hàng ngày ( ố nhà, biển số

- Hình dạng

+ So sánh sự khác nhau của các hình: hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật 2

+ Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo

- Định hướng trong không gian và định hướng thời gian

+ Xác định các phía : trên dưới, trước sau của bản thân x 1

Trang 9

Lớp : MG 4-5 Tuổi

Các giờ SH

Giờ học

3 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: nghe, nói, làm quen với việc

đọc, viết.

26

a Nghe

- Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng và các từ biểu cảm x x

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức x x

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi HĐC

- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, vè phù hợp với

độ tuổi

b Nói

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao

- Lắng nghe cô kể chuyện và kể lại sự việc có nhiều tình tiết theo chủ đề HĐC 9

c Làm quen với đọc, viết

- Làm quen với một số kĩ hiệu thông thường trong cuộc sống x x

Trang 10

- Hướng đọc viết HĐC x

4 Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội.

a Phát triển tình cảm

- Ý thức về bản thân

- Nhận biết và thể hiện tình cảm, cảm xúc với con người, sự vật, hiện tượng

xung quanh

x

+ Nhận biết một số trạng thái cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi ) qua nét mặt , cử

chỉ, giọng nói, tranh ảnh

+ Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép x x x

+ Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

Trang 11

Giờ học

a Âm nhạc

- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm của bài hát x x

- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi ngắm nhìn các sv – hiện tượng trong thiên nhiên

- Hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện sắc thái, tình cảm của bh x 5 x

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của bài hát,bản nhạc x 10 x

- Tự chọn dung cụ, nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm theo ý thích H§C x x

LẬP KẾ HOẠCH THEO CÁC GIỜ SINH HOẠT (Lớp: 4-5 tuổi )

Trang 12

- Hướngdẫn trẻ cất

đồ dùng đúng nơiquy định

- Hướngdẫn trẻ gài ảnh vào góc chơi trẻ thích

- Biết chơi đoàn kết, không tranh giành

đồ chơi

- Trẻ biết

sử dụng những từ biểu thị

sự lễ phép

- Cất đồ dùng gọn gàng

- Trẻ tựvào gócchơi mà trẻ thích

- Nghe nhạc thiếunhi không lời trong CĐ

- Trẻ tự chào hỏi

- Cất

đồ dùng gọn gàng

- Nghe nhạcthiếu nhi

- Trẻ

tự cắm ảnh và vào góc chơi

- Trẻ chơi với bạn thể hiện

sự giao lưu đoàn kết

- Nghe nhạc(dân ca)

- Trẻ tự vào góc Chơi, thể hiện vai chơi của mình

- Xem sách truyện tranh theo chủ đề

- Vào góc Chơi mà trẻ thích

- Giúp cô làm 1

số công việc phù hợp với trẻ

- Nghe nhạcthiếu nhi

- Biết làm việc cá nhân, phối hợp với bạn

- Trẻ

tự vào lớp chào hỏi và

tự gài ảnh vào các góc chơi

- Nghe các bài háttrong CĐ-Tự khởi xướng chơi cùng bạn 1

số trò chơi

- Trẻ tự vào lớp chào hỏi

và tự gài ảnh vào các góc chơi

- Giúp

cô làm 1

số công việc phù hợp với trẻ

- Nghe nhạc(dân ca)

- Trẻ tự vào lớp chào hỏi và tự cất đồ dùng gọn gàng

gài ảnh vào các góc chơi

- Nghe các bài háttrong CĐ

- Xem sách truyện tranh theo chủ đề

- Biết làm việc cá nhân, phối hợp với bạn

Trang 13

với bạn

- Tập đội hình đội ngũ: Xếp hàng theo các tổ, quay các hướng, tách, ghép hàng

- Tập đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu chân đi - chạy nhanh, chậm theo hiệu lệnh

- Tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng lườn, bật nhảy theo nhịp đếm ( Thứ 2,3,5 hàng tuần)

- Tập thể dục nhịp điệu chung toàn trường ( Thứ 4, 6 hàng tuần)

“ Tìm bạn thân”

Tập theo bài hát

“ Cả nhà thương nhau”

“ Cháu yêu cô chú công nhân”

“ Em yêu cây xanh”

“ Đố bạn”

“ Em đi qua ngã tư đường phố”

“ Cho tôi đi làm mưa với”

“ Quê hương tươi đẹp”

Nội

dung Tháng 9

Tháng

10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 Tháng 4 Tháng 5

Trang 14

bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu

và hoàn cảnh giao tiếp

- Trẻ biết cài, cởi cúc áo quần dưới sự giúp đỡ của cô

- Biết một

số biểu hiện khi

ốm, cáchphòng bệnh

- Trẻ biết

về lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể với sứckhoẻ

- Trẻ biết cài, cởi cúc áo quần, gấp quần áo gọn gàng cất đúng vào balô,

tủ của mình

- Trẻ yêu mến quan tâm đến người thân trong gia đình

- Trẻ kể

về ngày nghỉ cuối tuần của mình

- Xem tranh ảnh

và thể hiện sự hiểu biết của mình

về một số nghề phổ biến

- Biết

sử dụng lờinói và cử chỉ lễ phép

- Biết trảlời và đặt câu hỏi ai? cái gì?

- Trẻ bày

tỏ cảm xúc của mình qua

kể lại vềnhữngngày nghỉcuối tuần với bạn,

cô giáo

- Biếtnghe, hiểu

và sử dụng câu đơn, câu phức

- Biết thể hiện tình cảm,cảmxúc vớinhữngngườixung quanh

- Trẻ chia

sẻ sự hiểu biết của mình với các bạn

- Một sốquy định

ở nơi côngcông (vườnbách thú)

- Biết thể hiện tình cảm,cảmxúc vớinhữngngườixung quanh-GD trẻmột sốhành độngnguy hiểm

và một sốnguy cơkhông antoàn

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi )

qua nét mặt,

cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh

- Quan tâm đến các di tích, lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước

- Biết thể hiện tình

cảm,cảmxúc vớinhữngngườixung quanh

- Biết thể hiện tình

cảm,cảmxúc vớinhữngngườixung quanh

- Trẻ tự bày tỏ cảm xúc

của mìnhtrong nhữngngày nghỉcuối tuần

- về cácnguồn nướctrong môitrường sống

- về thời tiết đặctrưng của mùa Xuân

- Phân biệt hành vi đúng sai, tốt, xấu

- vềcác ngày

lễ hội, phong tụctập quáncác danh lam thắng cảnh TN

- Biết thể hiện tình cảm,cảmxúc vớinhữngngườixung quanh

- GD trẻmột sốhành độngnguy hiểm

và một sốnguy cơkhông antoàn

Trang 15

- Biết các

kí hiệu vệ sinh ở lớp, nơi công cộng

- Biết đề nghị sự giúp đỡ của người khác

- Không làm tràn nước khi rửa tay

- Trẻ biết

tự xếp hàng chờ đến lượt

- Trẻ biếtdùng đúng

đồ dùng vs

cá nhân của mình( khăn mặt, bàn chải )

- Có kĩ năng rửa tay đúng cách trước khi ăn và sau khi đi

vệ sinh

- Trẻ biết thực hiện thuần thục các thao tác

vệ sinh:

rửa mặt, rửa tay, đánh răng

- Cho trẻbiết lợiich của việc vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường

- Trẻ biết chủ động trong một

số hoạt đông ( đi

vệ sinh, lau mặt, rủa tay khi có nhu cầu)

- Trẻ biết tiết kiệm điện nước

- Trẻ có thói quen giữ vệ sinh cá nhân, lớp học, môi trường

- Trẻ biết

đề nghị sự giúp đỡ của người khác

- Biết giúp bạn, giúp

cô những công việc phù hợp với khả năng

- Trẻ chủ động trong các giờ vệ sinh chung

- Giúp cô một số công việc trực nhật lớp

- Có thói quen vệ sinh

cá nhân, vệ sinh môi trường

- Thực hiện thành thạo các thao tác

vệ sinh: rửa tay, rửa mặt

- Gd trẻ

bỏ rác đúng nơiquy định

- Biết đề nghị

sự giúp đỡ của người khác

- Có thói quen tiết kiệm điện, nước

- Chủ động giúp đỡ bạn, cô giáo những công việc phù hợp

- Chủ động trong một

số hoạt động vệ sinh

-Chủ động thực hiện thành thạo các thao tác vệ sinh: rủa tay, rửa mặt

- Biết sử dụng đúngthành thạo các đồ dùng vệ sinh

- Biết tên các món

ăn, một

số loại

- Biết được cách chế biến các món ăn

- Biết íchlợi của việc

ăn uống đủ chất

-Biết các món ăn thuộc nhóm thực phẩm nào

- Nhận biết sự liênquan giữa

- Biết bày

tỏ cảm nhận của mình về các món ăn

- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ được giao

- Có thói quen giữ gìn về sinh trong ăn uống

-Ăn đa dạng các loại thức ăn

- Biết các nhóm thực phẩm

- Có thói quen giữ gìn

về sinh trong

ăn uống

- Tự nói lên sự hiểu biết của mình về các món ăn

- Có các hành vi văn minh trong

ăn uống

- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đuợc giao

- Có thói quen giữ gìn vệ sinh trong ăn uống

- Ăn hết

Trang 16

- Có các hành vi văn minh trong ăn uống

- Ăn đa dạng các loại thức ăn

- Biết giữ

vệ sinh trong khi

ăn uống

- Biết giúp

cô một số công việc chuẩn bị cho giờ ăn

ăn uốngvới bệnh tật

- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đuợc giao

số hoạt động

- Ăn hết suất của mìnhNhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn

- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất

- Ăn hết xuất

- Biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật

xuất

- Có các hành vi văn minh trong

ăn uống ( không nói chuyện, cười đùa, nhặt cơm rơi vào đĩa )

số hoạt động

- Không làm ồn khi ngủ

- Nghe hát ru

- Biết thực hiện được các chỉ dẫn

- Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp

- Biết mối liên quan của giấc ngủ với sức khoẻ

- Tập trung ngủ, ngủ

nhanh

- Có các

kĩ năng tự phục vụ khi ngủ

- Biết giúp bạn, giúp cô trong một

số hoạt động

- Biết bày

tỏ nguyện vọng khi

có nhu cầu

- Biết mặc trang phục phù hợp khi ngủ

- Nghe hát ru

- Biết quan tâm đến giấc ngủ của bạn

- Lợi ích của việc ngủ đúng giờ, ngủ

đủ giấc

- Nghe nhạc không lời

- Có kĩ năng

tự phục vụ khi ngủ

- Có thói quen ngủ nhanh, ngủ đúng giờ

- Nghe nhạc không lời

- Biết giúp bạn, giúp

cô những công việc phù hợp

- Thuần thục trong các kĩ năng

tự phục vụ khi ngủ

- Nghe hát ru

- Tập trung ngủ, ngủ nhanh

- Chủ động trong các

kĩ năng tự phục vụ khi ngủ

- Đọc thơ

ca dao,đồng dao, đọc, kể truyện trongchủ đề

-Làm sáchtoán, tạohình cácbài trong cđ

- Tìm hiểu về

- Cho trẻđếm sốlượng trong

pv 10

- Kể lại chuyện đã

- Đọc thơ

ca dao,đồng dao, đọc, kể truyện, hátcác bàihát trong

- Đọc thơ

ca dao,đồng dao, đọc, kể truyện, hátCác bàihát trong

- Biết íchlợi của nước vớiđời sốngcon người,con vật, cây

- Đọc thơ

ca dao,đồng dao, đọc, kể truyện, hátcác bàihát trong

Trang 17

- Chơi tròchơi dân gian

- Lắng nghe cô

kể chuyện

- Xếp tươngứng 1-1,ghép đôi

- Sử dụng các dụng

cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm

- Biết cài , cởi cúc áo

- Chơi góc Theo ýthích

- Làm sáchchủ đề

- Tự chọn dung cụ , nguyên vật liệu để tạo

ra sản phẩm theo

ý thích

- Nhận biết ý nghĩa các con số trong cs hàng ngày:

Số nhà, điện thoại

- Nhận dạng, tập

tô, nét chữ cái i,t,c

ngày 22/12-Đếm trên

số lượng trong phạm vi10

- Kể lại chuyện trchủ đề

tô, tập đồ các nét chữ cái o,ô,ơ;

a, ă, â

- Hướng viết của các nét chữ

- Kể lại sự việc theo trình tự thời gian

được nghe

- Chơi góc theo ý thích

- Chơitròchơi dân gian-So sánh phát hiện quy tắc xắp xếp

và xắp xếp theo quy tắc

- Xem và nghe đọc các loại sách

tô, tập đồ các nét chữ cái b,

d, đ; g, h

cđ-Đọc truyện qua các tranh

vẽ

- So sánh

Sự giống

Và khácNhau giữavật nuôi

Gđ và đvtrong rừng

- Chơi góc theo ý thích

- Pb phần

mở đầu, kết thúc của sách

tô, đồ các nét chữ cái

u, ư; e,ê

cđ

- Phân loạiPtgt theo 1- 2 dấu hiệu

- Làm bưuThiếp tặngBà,tặng mẹ

- Làm quen với cách đọc

và viết tiếng việt

- Đọc truyện qua tranh vẽ

- Nhận dạng, tập tô, tập đồ các nét chữ cái l, m, n; p, q

- Tìm hiểunguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo

vê nguồn nước-Làm sáchtoán, tạohình cácbài trong cđ

- Đọc thơ

ca dao,đồng dao, đọc, kể truyện, hátcác bàihát trong cđ

- Nhận biết các buổi trong ngày

cđ-Làm sáchtoán, tạohình cácbài trong cđ

- Cắt dán hoa mừng

sn Bác Hồ

- Kể chuyện, hát bài hát về Bác Hồ

- Kể lại chuyện đã được nghe

tô, tập đồ các nét chữ cái: r, s; y, k

BIỂU TỔNG HỢP KẾ HOẠCH GIỜ HỌC ( MẪU GIÁO 4 TUỔI)

Trang 18

LẬP KẾ HOACH THEO GIỜ HỌC VÀ CHỦ ĐỀ ( Mẫu giáo 4-5 tuổi )

Trang 19

Nội dung Tháng 9 ( 3 tuần- 14 tiết)

(Tổ chức tết trung thu toàn

- Trèo lên xuống ghế

- Xác định vị trí của đồ vật theo các hướng cơ bản của trẻ (phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau)

- Xác định phía phải phía trái của bản thân

- So sánh sắp xếp thứ tự về chiều dài của ba đối tượng

- So sánh, phát hiện quy tắc và sắp xếp theo quy tắc

Khám phá khoa học

Trang 20

- Tìm hiểu về trường mầm non Tích Lương của bé.

- Tìm hiểu về ngày tết trung thu

Làm quen với tác phẩm văn học

- Thơ: Nghe lời cô giáo - Thơ: Bé ơi

Thơ: cái lưỡi

- Truyện: Nếu không đi học - Truyện: Tay trái, tay phải

- Truyện: Gấu con bị sâu răng

- Dạy hát: Em đi mẫu giáo

- Dạy hát: Cái mũi

- Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh

- Vẽ: Trang trí áo bé trai, váy bé gái

- Làm đồ chơi: Xé dán váy

- Vẽ: Ngôi nhà

- Nặn: Cái Bát

Chủ đề Trường mầm non: 3 tuần Bản thân: 4 tuần Gia đình: 4 tuần

LẬP KẾ HOẠCH THEO GIỜ HỌC VÀ CHỦ ĐỀ ( Mẫu giáo 4-5 tuổi)

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	804 KB