Nghề luật và những đặc trưng cơ bản của nghề luật

nghề luật thật phong phú và đa dạng và trong xã hội pháp quyền, tất cả các nghề luật đều cần được tôn vinh một cách xứng đáng và theo cách hiểu thông thường, nghề luật bao gồm xây dựng p

1 Nghề luật và những đặc trưng cơ bản của nghề luật

1.1.Nghề luật

Theo từ điển Tiếng Việt, nghề “ là công việc chuyên làm theo sự phân công lao động xã hội”, hoặc theo nghĩa khác đó là “giỏi, thành thạo trong một việc làm nào đó”

Như vậy, khái niệm nghề nói chung được hiểu trước hết là một công

việc và người đó đã được đào tạo một cách chính thức thông qua trường lớp hoặc tự đào tạo thông qua các họat động tự thân trong xã hội, thông qua bạn

bè hoặc những nguồn khác nhau

Đặc điểm thứ hai của nghề được hiểu là người đó phải hành nghề, có

nghĩa là người đã được đào tạo phải vận dụng, có cơ hội vận dụng những hiểu biết của mình về một lĩnh vực nhất định để họat động nghề nghiệp Họat động nghề nghiệp ở đây được hiểu là hành vi tạo ra sản phẩm xã hội một cách trực tiếp hoặc gián tiếp

Đặc điểm thứ ba của nghề là người được đào tạo kiến thức trong một

lĩnh vực xã hội nhất định, hành nghề theo sự hiểu biết của mình để đáp ứng nhu cầu bản thân và xã hội Có nghĩa là họ hành nghề theo sự phân công lao động của xã hội Sự phân công này được hiểu theo nghĩa rộng, có nghĩa là được Nhà nước hoặc xã hội phân công và chịu sự chỉ đạo, quản lý của Nhà nước và xã hội theo chế độ chung

Thế nào là nghề luật ?

Để hiểu về nghề luật, trước hết cần phải hiểu về nguồn gốc hình thành của nó Pháp luật hình thành cùng với Nhà nước và có một vị trí vô cùng quan trọng trong đời sống xã hội Trước đây, kể từ khi có Nhà nước, pháp luật đã trở thành công cụ cai trị, quản lý Nhà nước và xã hội của các giai cấp cầm quyền Ngày nay, khi Đảng và Nhà nước ta chủ trương sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật, từng bước tạo tiền đề để xây dựng một nhà nước pháp quyền, trong đó mỗi một họat động của các cơ quan, tổ chức hay các cá nhân đều phải tôn trọng luật pháp, lấy luật pháp làm kim chỉ nam cho mọi hoạt động của mình

Nếu nghề luật là những nghề có liên quan đến luật, thì chúng ta có thể

kể ra nhiều công việc khác cũng được gọi là nghề luật như: chấp hành viên, điều tra viên, giám định viên, chuyên viên pháp lý, cố vấn pháp lý, giáo viên dạy luật, cán bộ nghiên cứu pháp luật… trong các cơ quan thi hành án dân

sự, cơ quan công an, cơ quan hành chính nhà nước, các tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp, trường học, viện nghiên cứu… Ở nghĩa rộng, chúng ta thấy

nghề luật thật phong phú và đa dạng và trong xã hội pháp quyền, tất cả các nghề luật đều cần được tôn vinh một cách xứng đáng và theo cách hiểu thông thường, nghề luật bao gồm xây dựng pháp luật, thực hiện pháp luật, kiểm tra và giám sát các hoạt động pháp luật, nghề xét xử (thẩm phán), nghề luật sư, nghề công chứng (công chứng viên), thi hành án (chấp hành viên, thừa phát lại)… Với cách hiểu như trên, những người hành nghề luật được hiểu là những người mà hoạt động nghề nghiệp của họ liên quan đến pháp luật Đây là một khái niệm rất rộng

Bên cạnh đó, nghề luật còn được hiểu theo nghĩa hẹp, theo nghĩa là những người hành nghề liên quan đến pháp luật trong lĩnh vực tư pháp (ví

dụ như cơ quan tư pháp, hệ thống tư pháp, chức danh tư pháp…) Vì thế, chỉ những người hành nghề trong các cơ quan tư pháp và họ được bổ nhiệm làm các chức danh tư pháp thì mới được coi là hành nghề luật Tuy nhiên, cơ quan tư pháp, chức danh tư pháp là khái niệm rộng và không đồng nhất với cách hiểu theo nghĩa hẹp trên Chức danh tư pháp là khái niệm chỉ người thực thi nhiệm vụ trong các cơ quan tư pháp (hiểu theo nghĩa hẹp) được đào tạo kỹ năng thực hành nghề và hành nghề theo một chuyên môn nhất định;

có danh xưng, được bổ nhiệm hoặc thừa nhận theo pháp luật khi đáp ứng đủ các tiêu chuẩn và điều kiện xác định theo quy định của pháp luật; gián tiếp thực hiện quyền lực Nhà nước; khi thực hiện quyền lực Nhà nước họ có các quyền và nghĩa vụ theo luật định

Chúng ta biết rằng, nghề luật - ở nghĩa rộng nhất nếu hiểu là nghề có liên quan đến luật – không chỉ có những chức danh nêu trên mà còn bao hàm

cả chuyên viên pháp lý, cố vấn pháp lý, giáo viên dạy luật, cán bộ nghiên cứu pháp luật… trong các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp, trường học, viện nghiên cứu… Tuy nhiên, với những đặc trưng riêng có của mình, các chức danh tư pháp là những người có vị trí trung tâm trong số những người hành nghề luật Trong một xã hội được xây dựng theo nguyên tắc pháp quyền, những vị trí trung tâm này luôn được tôn vinh

Ở Việt Nam, để đảm bảo an ninh quốc gia, giữ gìn an toàn, trật tự xã hội, Nhà nước đã sử dụng hệ thống các cơ quan tư pháp– bao gồm cơ quan điều tra, kiểm sát, tòa án, cơ quan thi hành án, các cơ quan, tổ chức bổ trợ tư pháp, công chứng, trọng tài Những người hoạt động trong các cơ quan tư pháp với những quyền hạn và chức trách quy định trong hệ thống các văn bản pháp luật hiện hành- được gọi là chức danh tư pháp Các chức danh tư pháp ở Việt Nam có thể được phân nhóm như sau:

- Nhóm chức danh điều tra - truy tố - xét xử gồm có thẩm phán, kiểm

sát viên, thư ký Tòa án, hội thẩm, kiểm tra viên, điều tra viên.

- Nhóm chức danh bổ trợ tư pháp gồm luật sư, chuyên viên tư vấn pháp luật, Bào chữa viên nhân dân, Chuyên viên trợ giúp pháp lý

- Nhóm chức danh hành chính tư pháp gồm có Công chứng viên, Hộ tịch viên, Giám định viên tư pháp

- Nhóm chức danh tư pháp khác (thuật ngữ này được hiểu theo nghĩa tương đối) gồm có Chấp hành viên, Trọng tài viên

Trong các chức danh tư pháp nêu trên, trong giới hạn của nghĩa hẹp

về tư pháp thì những người hành nghề luật mà chúng tôi sẽ đề cập chủ yếu đến trong chuyên đề này là thẩm phán, kiểm sát viên, luật sư, chấp hành viên

và công chứng viên Từ đây, các nội dung, trong khái niệm và hoạt động nghề luật cũng sẽ chủ yếu đề cập đến các chức danh này

1.2.Những đặc trưng cơ bản của nghề luật

Thứ nhất, nghề luật do những người có các chức danh tư pháp khác

nhau thực hiện, hướng tới mục đích là bảo vệ pháp chế XHCN, bảo vệ tài sản của Nhà nước, của tập thể, bảo vệ tính mạng, sức khỏe, tài sản, tự do, danh dự, nhân phẩm của công dân, giáo dục công dân trung thành với Tổ quốc, nâng cao ý thức pháp luật, tôn trọng quy tắc của cuộc sống xã hội, tham gia đấu tranh phòng ngừa và chống tội phạm cũng như các vi phạm pháp luật khác.

Những người hành nghề luật có các chức danh tư pháp khác nhau tiến hành hoạt động hướng tới những mục đích chung như đã nêu trên Ngoài ra mỗi chức danh tư pháp còn hướng tới những mục đích cụ thể tùy theo từng hoạt động nghề nghiệp cụ thể khác nhau

Chẳng hạn: Thẩm phán tiến hành hoạt động xét xử hướng tới mục đích ra được những bản án, quyết định để giải quyết những vụ án hình sự, vụ việc dân sự, vụ án hành chính…đúng người, đúng việc, đúng pháp luật được mọi người “tâm phục, khẩu phục”

Thứ hai, nghề luật hoạt động trong khuôn khổ luật định.

Những người hành nghề luật phải luôn hoạt động trong khuôn khổ

mà pháp luật quy định, có nghĩa là không có được sự “tự do” trong việc thực hành hoạt động nghề nghiệp

Như vậy, có thể nói, nghề luật có những đặc điểm rất đặc thù, đòi hỏi người hành nghề phải có những phẩm chất nhất định mà với những phẩm chất đó, người ta mới có thể hành nghề luật

Vậy những phẩm chất đó là gì? Liệu các yếu tố như công bằng, khách quan, trung thực; tư duy logic; độ linh cảm, khả năng phân tích, tổng hợp và lập luận cao; bản lĩnh vững vàng và khả năng diễn đạt tốt đã đầy đủ để cấu thành phẩm chất của những người hành nghề luật?

Thứ ba, nghề luật là bất khả kiêm nhiệm

Tính không kiêm nhiệm được xác định tại một thời điểm Một người khi đang hành nghề thẩm phán thì không thể được làm luật sư, công chứng viên hay chấp hành viên và ngược lại Pháp luật chỉ cho phép họ được quyền thay đổi hoạt động hành nghề của mình Chẳng hạn, thẩm phán muốn hành nghề luật sư, công chứng viên thì phải từ bỏ hoạt động nghề nghiệp thẩm phán hoặc ngược lại, luật sư khi muốn hành nghề công chứng viên thì phải

từ bỏ hoạt động nghề nghiệp luật sư để hành nghề công chứng viên Ở nhiều nước, pháp luật cho phép sự luân chuyển này hết sức hạn chế, chỉ giới hạn trong trường hợp thẩm phán chuyển sang hoạt động luật sư hay luật sư sang hoạt động công chứng viên

Thứ tư, nghề luật sử dụng các quy định pháp luật làm công cụ,

phương tiện để giải quyết những vấn đề pháp lý phát sinh trong đời sống xã hội, nói cách khác nghề luật hoạt động dựa trên pháp luật và quy chế trách nhiệm nghề nghiệp (còn được gọi là quy tắc ứng xử nghề nghiệp).

Đây là đặc điểm để phân biệt nghề luật với những nghề khác đang tồn tại trong xã hội Tuy nhiên với mỗi người hành nghề luật khác nhau, pháp luật đuợc sử dụng, áp dụng trong hoạt động nghề nghiệp ở từng góc độ khác nhau Đối với thẩm phán, pháp luật được sử dụng để xác định tính đúng/sai của tranh chấp, có tội hay không có tội Đối với luật sư, Công chứng viên pháp luật được sử dụng đưa các chủ thể thực hiện đúng “hành lang pháp lý” dành cho mình Như vậy, với mỗi nghề luật khác nhau đòi hỏi phải có các kỹ năng khác nhau, có các kiến thức khác nhau dù đều là áp dụng pháp luật Vậy, kiến thức và kĩ năng cần có của thẩm phán, luật sư, kiểm sát viên, công chứng viên hay chấp hành viên là gì? Các chương sau của chuyên đề sẽ đề cập đến vấn đề này

Cũng như bất cứ hoạt động nghề nghiệp nào, nền tảng hoạt động của nghề luật phải dựa trên pháp luật và các quy chế trách nhiệm của nghề nghiệp Pháp luật về thẩm phán, luật sư, kiểm sát viên… được coi là hệ thống các quy phạm pháp luật xác định vị trí, vai trò của từng chức danh đó trong xã hội, quy định các quyền và nghĩa vụ của họ trong hành nghề… Tuy nhiên, khi nói tới quy chế trách nhiệm nghề nghiệp như chuẩn mực nền tảng

đạo đức và kỷ luật của hoạt động thẩm phán, luật sư… chúng ta chỉ có thể nói đến sự chi phối trong hoạt động nghề nghiệp và những tác động của hành vi ứng xử của thẩm phán, luật sư… trong cuộc sống riêng có thể làm ảnh hưởng đến uy tín, danh dự của họ

Từ những phân tích nêu trên, chúng tôi khái quát hóa và định nghĩa khái niệm nghề luật như sau:

“Nghề luật là một nghề, mà ở đó, những người hành nghề lấy pháp luật làm “công cụ” thực hiện các hoạt động pháp lý, bảo vệ pháp chế XHCN, bảo vệ tài sản của Nhà nước, của tập thể, bảo vệ tính mạng, sức khỏe, tài sản, tự do, danh dự, nhân phẩm của công dân theo quy định của pháp luật và quy chế trách nhiệm nghề nghiệp.”

2 Giao tiếp nghề luật

2.1 Một số khái niệm

*Khái niệm giao tiếp

Giao tiếp là một hoạt động đặc thù của con người, chỉ có trong giao tiếp nhiều đặc trưng tâm lý của con người mới được hình thành như: Ngôn ngữ, tư duy trừu tượng, ý thức v.v

Vì giao tiếp là một hiện tượng tâm lý phức tạp và nhiều mặt cho nên hiện nay có nhiều định nghĩa khác nhau về giao tiếp nhưng mỗi định nghĩa đều có mặt hợp lý của nó

* Có tác giả hiểu giao tiếp theo nghĩa rộng: Xem nó là một hiện

tượng xã hội, là cơ chế bên trong của các cộng đồng người, ở đây chủ thể của giao tiếp không phải là từng cá nhân riêng lẻ mà bao giờ cũng là một nhóm người, một tập thể người

* Có tác giả hiểu theo nghĩa hẹp: Xem nó như là mối quan hệ qua lại

liên nhân cách

Hiện nay, đa số tác giả cho rằng: Nên hiểu giao tiếp theo nghĩa hẹp thì

có tác dụng thực tiễn hơn trong giáo dục cũng như trong đời sống con người

Có thể định nghĩa giao tiếp như sau:

Giao tiếp là hình thức đặc trưng cho mối quan hệ giữa con người với con người mà qua đó nảy sinh sự tiếp xúc tâm lý và được biểu hiện ở các quá trình thông tin, hiểu biết, rung cảm, ảnh hưởng và tác động qua lại lẫn nhau.

- Giao tiếp thể hiện mối quan hệ giữa con người với con người Như vậy, trong giao tiếp diễn ra mối quan hệ giữa chủ thể với chủ thể nên tất cả

các mối quan hệ không phải giữa chủ thể với chủ thể đều không được gọi là

giao tiếp Ví dụ: điều tra viên đang hỏi cung bị can là giao tiếp, một chiến sĩ

biên phòng đang huấn luyện một con chó nghiệp vụ không phải là giao tiếp v.v

- Trong quá trình giao tiếp nảy sinh sự tiếp xúc tâm lý được biểu hiện

ở các quá trình thông tin, hiểu biết, rung cảm, ảnh hưởng và tác động qua lại lẫn nhau Tức là khi có sự tiếp xúc giữa một người với một người khác (hoặc với một nhóm người khác) thì người ta thông báo cho nhau những thông tin Nội dung thông báo có thể là các hiện tượng trong đời sống sinh hoạt (giá

cả, mốt ); có thể là những vấn đề thời sự trong nước, quốc tế; hoặc những tri thức mới trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật hay nghề nghiệp nhất định; những tin tức về vụ án mới xảy ra v.v

Qua tiếp xúc, con người nhận thức được về người khác (từ hình dáng, điệu bộ, nét mặt bề ngoài đến ý thức, động cơ, tâm trạng, xúc cảm, tính cách, năng lực v.v) Đồng thời, qua nhận xét, đánh giá của họ về mình, ta hiểu biết thêm về bản thân Như vậy, qua tiếp xúc, con người hiểu biết lẫn nhau

Mặt khác, do tác động của lời nhận xét, do tác động của sự biểu cảm của người đang giao tiếp mà gây ra ở ta những rung cảm khác nhau (như qua lời khen làm ta vui, bị chê bai ta buồn hay xấu hổ v.v.)

Trong quá trình giao tiếp, sự hiểu biết lẫn nhau càng trở nên sâu sắc

và mỗi người cũng đánh giá lại những tri thức, kinh nghiệm của mình và có thể dẫn tới sự thay đổi thái độ đối với nhau, đối với vấn đề được bàn luận, có thể dẫn tới sự mến phục hay mẫu thuẫn với nhau Rõ ràng là giao tiếp biểu hiện ở ảnh hưởng và tác động qua lại lẫn nhau rất mạnh mẽ, gây nên những biến đổi về hứng thú, thái độ, tình cảm và các biểu hiện khác của xu hướng nhân cách

*Khái niệm giao tiếp nghề luật

Giao tiếp là thành phần không thể thiếu trong hoạt động pháp luật.Những hoạt động cụ thể của pháp luật như tư vấn pháp luật, hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, người bị hại, tranh luận tại phiên tòa…chỉ

có thể diễn ra trong điều kiện của giao tiếp Không có giao tiếp thì hoạt động của chức danh tư pháp không thể thực hiện được

Giao tiếp nghề luật là mối quan hệ diễn ra giữa chức danh tư pháp với những người tham gia tố tụng, với những người khác có liên quan đến pháp luật nhằm tác động tâm lí đến họ hoặc cung cấp cho họ những hiểu biết cần thiết về pháp luật thông qua các phương tiện giao tiếp để đạt được

mục đích của hoạt động

2.2 Đặc điểm của giao tiếp và giao tiếp nghề luật

*Đặc điểm của giao tiếp

- Giao tiếp thường nhằm những mục đích nhất định

- Mỗi người tham gia giao tiếp đều là chủ thể tích cực

- Qua giao tiếp con người hiểu biết lẫn nhau và hiểu bản thân mình hơn

- Giao tiếp diễn ra cùng với những xúc cảm phong phú đa dạng

- Ấn tượng ban đầu có ý nghĩa rất lớn trong giao tiếp

Ấn tượng ban đầu đó là hình ảnh và nhận xét, đánh giá của chúng ta

về đối tượng giao tiếp trong lần gặp đầu tiên Ấn tượng ban đầu có ý nghĩa quan trọng trong việc thiết lập, phát triển và duy trì mối quan hệ giao tiếp Trong giao tiếp nếu chúng ta tạo được ấn tượng tốt ở đối tượng giao tiếp thì

đó là điều kiện thuận lợi để chúng ta củng cố, duy trì mối quan hệ tình cảm tốt đẹp với họ Ngược lại nếu chúng ta để lại ấn tượng không tốt, thiếu thiện cảm, khó chịu…ở họ thì chúng ta khó có cơ hội thiết lập mối quan hệ với họ

*Đặc điểm của giao tiếp nghề luật

Thứ nhất: Lí do giao tiếp mang tính chất đặc biệt, các chủ thể tham

gia giao tiếp giữ vai trò, vị trí tố tụng khác nhau ( KSV với tư cách người tiến hành tố tụng, giữ quyền công tố; LS, bị cáo, người bị hại…với tư cách

là người tham gia tố tụng, người bào chữa)

Thứ hai: Có nhiều mục đích khác nhau trong giao tiếp, mục đích

chung và mục đích cụ thể (mục đích giáo dục chung, hiểu đúng quan điểm của từng người tranh luận trên những vị trí tố tụng khác nhau…)

Thứ ba: Thường nảy sinh mâu thuẫn trong giao tiếp do mục đích

giao tiếp của các chủ thể không giống nhau, nhiều khi đối lập nhau

Thứ tư: Giao tiếp diễn ra theo trình tự, thủ tục tố tụng do luật định.

Các chức danh tư pháp tiến hành hoạt động nghề nghiệp nói chung, giao tiếp nghề luật nói riêng phải tuân theo những trình tự, thủ tục được quy định trong những văn bản pháp luật liên quan

Thứ năm: Các chủ thể tham gia giao tiếp thường có trạng thái tâm lí khác nhau (KSV căng thẳng vì mong muốn làm rõ vụ án, định tội và lượng

hình đúng,…; bị cáo căng thẳng vì thái độ, phản ứng, dư luận của quần chúng…)

2.3 Các yêu cầu đối với giao tiếp nghề luật

*Trước khi tiến hành giao tiếp chủ thể phải nắm được đặc điểm tâm lí của đối tượng giao tiếp.

Nghề luật hướng đối tượng là cá nhân, nhóm người…liên quan chặt chẽ với các quyền-nghĩa vụ cơ bản của công dân và tố chức xã hội, ảnh hưởng rất lớn đến nền công lý quốc gia Vì vậy đòi hỏi các cán bộ tư pháp phải nắm bắt được các đặc điểm và các quy luật tâm lí cá nhân, tâm lí nhóm, tâm lí tập thể…

Mỗi một quyết định, một văn bản tố tụng trước hết là nhằm vào con người, một cách trực tiếp (phần lớn) hoặc một cách gián tiếp Các quyết định này liên quan đến tính mạng, tài sản, danh dự, nhân phẩm, uy tín, liên hệ đến quá khứ, tương lai của một người, một tập thể hoặc một tổ chức… Bác Hồ nói: “nghĩ cho cùng, vấn đề tư pháp cũng như mọi vấn đề khác trong lúc này

là vấn đề ở đời và làm người” Vì vậy, nghề luật trước hết là một nghề vì con người, cho con người Ngoài việc phải có chuyên môn giỏi, có trình độ nghiệp vụ vững vàng, người hành nghề luật cần phải có những hiểu biết sâu rộng về mặt xã hội, phải có phẩm chất trung thực và phải có tình người

Các chức danh tư pháp phải nắm bắt được các đặc điểm, các quy luật tâm lí như quy luật nhận thức, tình cảm…, con đường hình thành các hiện tượng tâm lí khác nhau… trước khi tiến hành giao tiếp thì mới mang lại hiệu quả cao trong quá trình giao tiếp

* Các cán bộ tư pháp phải có tri thức, hiểu biết và vận dụng thành thạo các kỹ năng giao tiếp nghề luật trong những tình huống khác nhau để đạt được hiệu quả trong hoạt động nghề nghiệp.

Các cán bộ tư pháp phải hiểu và thực hiện thành thạo những kỹ năng giao tiếp nghề luật như kỹ năng xây dựng mối quan hệ, kỹ năng lắng nghe,

kỹ năng đặt câu hỏi, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng phản hồi, kỹ năng thuyết phục để đạt hiệu quả cao trong hoạt động nghề nghiệp

* Các cán bộ tư pháp phải hình thành những phẩm chất tâm lý, nhân cách phù hợp với những đặc điểm đặc trưng của hoạt động nghề nghiệp Chẳng hạn: những phẩm chất chính trị - tư tưởng, đạo đức lối sống, năng

lực chuyên môn…

2.4 Các giai đoạn trong quá trình giao tiếp

*Giai đoạn mở đầu quá trình giao tiếp

Giai đoạn định hướng trước khi thực hiện giao tiếp là không thể thiếu

Đó là chủ thể giao tiếp – các chức danh tư pháp phải xác định được mục đích và nhiệm vụ giao tiếp; đặc điểm tâm lí nhân cách của đối tượng giao

tiếp; các phương pháp tác động tâm lí mà mình sẽ sử dụng trong giao tiếp.

Giai đoạn mở đầu của quá trình giao tiếp là chủ thể giao tiếp tổ chức giao tiếp trực tiếp với đối tượng giao tiếp ngay sau khi tiếp xúc với họ: địa điểm, bối cảnh nơi giao tiếp, nắm bắt thái độ, trạng thái tâm lí của họ, tạo ra cho họ trạng thái tâm lí phù hợp, có lợi cho giao tiếp (trạng thái cởi mở, tin tưởng, tâm thế sẵn sàng giao tiếp)

*Giai đoạn diễn biến quá trình giao tiếp

Chủ thể giao tiếp cụ thể hóa kế hoạch giao tiếp thành những nhiệm

vụ Đặt ra các câu hỏi, cung cấp những thông tin, sử dụng những phương pháp đã lựa chọn, điều chỉnh, điều khiển giao tiếp diễn ra theo hướng nhằm đạt được mục đích đã định trước

*Giai đoạn kết thúc quá trình giao tiếp

Đây là giai đoạn cuối cùng của quá trình giao tiếp Ở đây chủ thể cần

phân tích kết quả của quá trình giao tiếp đã thực hiện để lên kế hoạch và rút kinh nghiệm cho hoạt động giao tiếp tiếp theo

2.5.Vai trò của giao tiếp nghề luật

Giao tiếp là một hiện tượng tâm lý quan trọng trong đời sống cá nhân

và xã hội, nó có mặt trong mọi hoạt động của con người Vậy, nó có vai trò như thế nào đối với xã hội và cá nhân?

* Vai trò của giao tiếp trong đời sống xã hội

Có thể khẳng định rằng nếu không có giao tiếp thì không thể có sự tồn tại xã hội, vì xã hội luôn luôn là một cộng đồng người có sự ràng buộc liên kết với nhau Giao tiếp là cơ chế bên trong của sự tồn tại và phát triển xã hội Nó đặc trưng cho tâm lý người

*Vai trò của giao tiếp đối với cá nhân:

Giao tiếp là điều kiện tồn tại của con người (không có giao tiếp thì con người không tồn tại được) Thực tế cho thấy không có giao tiếp với người khác, con người cảm thấy cô đơn khủng khiếp và thành bệnh hoạn Nhà xã hội học người Pháp Becham cho rằng: nguyên nhân của sự tự vẫn là

do cô đơn, nhiều người bị bệnh tim mạch, bệnh tâm thần là do cô đơn Trường hợp giao tiếp không đầy đủ về số lượng và nghèo nàn về nội dung giao tiếp của đứa trẻ với các bạn cùng trang lứa và với người lớn dẫn đến ở đứa trẻ “bệnh do nằm viện” còn gọi là bệnh “đói” giao tiếp Có thể nói nhu cầu giao tiếp, nhu cầu về người khác là một trong những nhu cầu xã hội cơ bản xuất hiện sớm nhất ở con người Con người mong muốn được tiếp xúc

với người khác để trao đổi những hiểu biết, kinh nghiệm, tâm tư tình cảm với người khác

Giao tiếp giữ vai trò quan trọng trong sự hình thành và phát triển tâm

lý, nhân cách Trẻ sơ sinh ngay từ lúc mới được 2 – 3 tháng tuổi đã có phản ứng bằng cảm xúc khi người lớn đến gần – nhoẻn miệng cười khi nghe thấy tiếng gọi từ xa Ngay từ khi mới ra đời đứa trẻ đã rất cần sự giúp đỡ của cha

mẹ, người lớn trong việc thỏa mãn những nhu cầu sống như ăn, uống, chăm sóc Song từ 4 tuần tuổi trở đi trẻ rất thích “hóng chuyện” với người lớn, còn hơn cả được mẹ cho ăn Theo quan sát của M.I.Kixtiakôvxkaia, trẻ em trong các nhà nuôi trẻ vui thích khi cô bảo mẫu xuất hiện, nói chuyện và chơi đùa với chúng, hơn là khi mẹ chúng cho chúng ăn Khi trẻ bắt đầu biết phân biệt khuôn mặt, trẻ tỏ ra vui thích không phải là những ai cho chúng ăn và chăm sóc chúng, mà là những người hay trò chuyện với chúng

Thông qua giao tiếp cá nhân quan hệ với các cá nhân khác và với toàn xã hội

Qua giao tiếp, cá nhân tiếp thu nền văn hóa lịch sử và biến nó thành cái riêng của mình, đồng thời cá nhân đóng góp vào sự phát triển văn hóa xã hội

Qua giao tiếp con người tự điều chỉnh, điều khiển bản thân theo các chuẩn mực xã hội

*Vai trò của giao tiếp nghề luật trong hoạt động tư pháp

Thứ nhất: Giao tiếp nghề luật là điều kiện quan trọng để các chức danh tư pháp tiến hành hoạt động nghề nghiệp.

Trong hoạt động pháp luật diễn ra mối quan hệ giữa con người với con người: giữa chức danh tư pháp với những người tham gia tố tụng, với những người khác có liên quan đến pháp luật Có thể nói giao tiếp là điều kiện không thể thiếu để chức danh tư pháp tiến hành hoạt động pháp luật như tư vấn pháp luật, hỏi cung bị can, tranh tụng…Không có giao tiếp các chức danh tư pháp không thể thực hiện được nhiệm vụ của mình, không thể tác động tâm lí đến những người tham gia tố tụng,…

Thứ hai: Giao tiếp là một thành phần không thể thiếu được trong hoạt động nghề nghiệp của các chức danh tư pháp

Để tiến hành hoạt động nghề nghiệp các chức danh tư pháp phải tiến hành nhận thức đối tượng, từ đó có những tác động giáo dục nhất định đến đối tượng và ra những quyết định cần thiết giải quyết những tình huống khác nhau Để tiến hành các hoạt động cơ bản đó không thể thiếu được các hoạt