: Dạy học theo dự án. Đề tài: “ Bác sĩ nhãn khoa học đường”

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BÌNH TÂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUỲNH VĂN NGHỆ Năm học: 2014 - 2015 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục đào tạo thành phố: Hồ Chí Minh - Phòng giáo dục đào tạo: Quận Bình Tân - Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ - Địa chỉ: Số 89 Đường số Khu phố Phường Bình Hưng Hòa B Quận Bình Tân TPHCM - Điện thoại: 0854254567; Email: hotrang1707@gmail.com Thông tin giáo viên: - Họ tên: Nguyễn Mạnh Hải - Ngày sinh.: 16/01/1983 - Môn : Sinh học - Điện thoại: 0984746729 - Email: nguyenhai729@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo dự án Đề tài: “ Bác sĩ nhãn khoa học đường” Mục tiêu dạy học a Kiến thức: Học sinh cần nắm kiến thức cần thiết sau: Mắt - Cấu tạo mắt phương diện sinh học, quang hình học - Các khái niệm điểm cực viễn điểm cực cận, khoảng nhìn rõ mắt, góc nhìn vật - Khái niệm điều tiết mắt - Điều kiện nhìn rõ mắt vận dụng để xác định điều kiện cần để nhìn rõ mắt Các tật mắt cách khắc phục - Đặc điểm mắt cận, mắt viễn, mắt lão cách khắc phục tật cận thị, viễn thị lão thị - Xác định độ tụ kính cận, kính viễn kính lão cần đeo điểm nhìn rõ vật gần nhất, xa đeo kính b.Kĩ năng: - Thu thập xử lí thông tin - Tìm kiếm thông tin mạng - Làm việc theo nhóm - Viết trình bày báo cáo trước đám đông - Học tập tích cực, chủ động, sáng tạo - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn - Công nghệ thông tin: sử dụng phần mềm : Word, powerpoint c Thái độ - Độc lập, tự giác, tự chịu trách nhiệm trước nhóm - Hứng thú trình làm dự án - Yêu thích trình thiết kế chế tạo sản phẩm d Vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề:: - Vận dụng kiến thức môn sinh học - Vận kiến thức môn tin học - Vận dụng kiến thức môn vật lý Đối tượng dạy học học Mô tả đối tượng học sinh: Khối lớp Số lượng: 289 HS Số lớp: lớp Ý nghĩa học Mô tả ý nghĩa: Tổ chức dạy học theo dự án phần Sinh học thể người - sinh học – THCS nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học, hình thành kỹ nghiên cứu khoa học, phát triển kỹ thực hành, kỹ tư bậc cao, rèn luyện khả giải vấn đề thực tiễn - Vai trò học thực tiễn dạy học: Khắc sâu kiến thức học, liên hệ kiến thức môn có liên quan, mở rộng kiến thức cho HS - Vai trò học thực tiễn đời sống xã hội: tuyên truyền, phòng tránh nguyên nhân dẫn đến tật cận thị bệnh mắt cho thân, bạn bè, gia đình cộng đồng Thiết bị dạy học, học liệu - Mô tả thiết bị: Máy vi tính có sử dụng phần mềm word, excel internet, máy chiếu, thiết bị âm - Đồ dùng dạy học: Giấy, viết, bảng phụ, bảng phấn, thước, tranh, mô hình có liên quan Học liệu sử dụng dạy học: sách giáo khoa sinh học 8, tài liệu vật lý liên quan đến kính hội tụ kính phân kỳ, tài liệu từ trang mạng cộng đồng - Mô tả ứng dụng CNTT việc dạy học học: + Về học sinh: sử dụng mạng internet phần mềm cần thiết để thiết kế • Một thuyết trình Powerpoint • Một brochure giới thiệu dự án + Về giáo viên: Sử dụng phần mềm word, excel, Powerpoint để soạn câu hỏi định hướng cho học sinh Hoạt động dạy học tiến trình dạy học VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ BÁC SĨ NHÃN KHOA HỌC ĐƯỜNG ” SINH HỌC THCS 1.Thiết kế chuẩn kiến thức bản: Mắt - Cấu tạo mắt phương diện sinh học, quang hình học - Các khái niệm điểm cực viễn điểm cực cận, khoảng nhìn rõ mắt, góc nhìn vật - Khái niệm điều tiết mắt - Điều kiện nhìn rõ mắt vận dụng để xác định điều kiện cần để nhìn rõ mắt Các tật mắt cách khắc phục - Đặc điểm mắt cận, mắt viễn, mắt lão cách khắc phục tật cận thị, viễn thị lão thị - Xác định độ tụ kính cận, kính viễn kính lão cần đeo điểm nhìn rõ vật gần nhất, xa đeo kính Thiết kế vấn đề, ý tưởng dự án Tật khúc xạ làm cho mắt không nhìn bình thường, thị lực giảm mức độ khác tùy theo mức độ loại khúc xạ Tật khúc xạ bao gồm: cận thị, viễn thị, loạn thị Tật khúc xạ học đường chủ yếu cận thị hay gọi “cận thị học đường”, làm cho học sinh giảm thị lực, ảnh hưởng lớn đến trình học tập sinh hoạt học sinh Do đó, dự án mà tiến hành dự án mang tính thực tiễn thể qua việc tuyên truyền nguy cơ, cách thức chữa trị, phòng ngừa tật khúc xạ mắt cho học sinh với tên gọi “ Bác sĩ nhãn khoa học đường” Ý tưởng: học sinh đóng vai trò bác sĩ tư vấn tật khúc xạ học đường Thiết kế mục tiêu dự án Sau hoàn thành dự án, học sinh đạt mục tiêu sau: 3.1 Kiến thức: - Trình bày cấu tạo mắt phương diện sinh học, điều tiết mắt - Trình bày khái niệm: khoảng cực cận mắt, khoảng nhìn rõ mắt, mắt tật, góc nhìn vật - Trình bày điều kiện nhìn rõ mắt vận dụng điều kiện để thực hành tư ngồi học học tập - Trình bày đặc điểm mắt cận, mắt viễn, mắt lão cách khắc phục tật cận thị, viễn thị lão thị - Đề xuất cách khắc phục tật mắt 3.2 Kĩ - Thu thập xử lí thông tin - Tìm kiếm thông tin mạng - Ứng dụng công nghệ thông tin học tập - Làm việc theo nhóm - Viết trình bày báo cáo trước đám đông - Học tập tích cực, chủ động, sáng tạo - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn - Công nghệ thông tin: sử dụng phần mềm : Word, powerpoint 3.3 Thái độ - Độc lập, tự giác, tự chịu trách nhiệm trước nhóm - Hứng thú trình làm dự án - Yêu thích trình thiết kế chế tạo sản phẩm Thiết kế câu hỏi định hướng Câu hỏi khái quát Chúng ta cảm nhận giới xung quanh cách nào? Câu hỏi học Sự khác mắt thường, mắt cận thị mắt viễn thị nhìn vật Câu hỏi nội dung + Mắt: Câu - Cấu tạo mắt ? - Về phương diện sinh học mắt cấu tạo phận nào? - Những phận có đặc điểm gì? Câu - Ảnh vật qua mắt lên màng lưới ? - Khi khoảng cách từ vật đến mắt thay đổi, để ảnh lên màng lưới? - Bộ phận thay đổi để mắt nhìn vật khoảng cách khác nhau? - Thế điều tiết mắt? - Vậy khoảng nhìn thấy mắt nằm giới hạn nào? + Các tật mắt: Cận thị Câu 1: Vị trí cực cận cực viễn mắt bình thường nào? Câu 2: Hãy mô tả khả nhìn mắt cận thị (khi không đeo kính cận) Câu 3: Hãy cho biết vị trí cực viễn, cực cận mắt cận thị? Câu 4: So sánh đặc điểm mắt cận với mắt thường? Câu 5: Nguyên nhân cận thị? Nêu cách khắc phục tật cận thị? Câu 6: Làm để khắc phục tật mắt cận đạt mức bình thường? Trong đời sống người ta hay dùng cách gì? Câu 7: Tại đeo kính phân kỳ lại giúp mắt cận nhìn rõ vật xa? Câu 8: Mắt quan sát ảnh ảo nhỏ vật! Vậy cảm giác vật mắt bình thường? Viễn thị Câu 1: Hãy mô tả khả nhìn mắt viễn thị (khi không đeo kính viễn) Câu 2: Hãy cho biết vị trí cực cận mắt viễn thị? Câu 3: So sánh đặc điểm mắt viễn với mắt thường? Câu 4: Hãy nêu cách khắc phục tật viễn thị? Câu 5: Tại đeo kính hội tụ lại giúp mắt viễn nhìn rõ vật gần? Mắt lão Câu 1: Tại người lớn tuổi đọc sách phải lại đặt sách xa mắt ? Câu 2: Cực cận mắt lão có vị trí nào? Câu 3: Tại cực cận mắt lão lại xa vậy? Câu 4: Điểm khác biệt mắt lão so với mắt viễn gì? Các bệnh mắt: Câu 1: Các bệnh mắt thường gặp? Câu : Tác hại bệnh trên? Câu 3: Cách phòng ngừa chữa trị bệnh mắt? Thiết kế tài liệu hỗ trợ học sinh − Một số sản phẩm minh họa: trình diễn powerpoint mẫu, brochure mẫu − Các nguồn tài liệu tham khảo − Website để cung cấp thông tin cho muốn tìm hiểu sâu − Nội dung học Thiết kế tập dự án cho học sinh Để thực dự án “ Bác sĩ nhãn khoa học đường ” trước tiên, học sinh phải tìm hiểu cấu tạo mắt khoảng nhìn vật mắt Sau tìm hiểu đặc điểm tật khúc xạ mắt Cách khắc phục trước đến có cách khắc phục tối ưu Để thực dự án học sinh cần xây dựng sở lí thuyết thông qua câu hỏi định hướng mà giáo viên đưa Giải pháp thực dự án: - Tổ chức học tập: Chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm cử nhóm trưởng thư ký) Nhóm 1: Tìm hiểu cấu tạo mắt Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm tật mắt, nguyên nhân Nhóm 3: Tìm hiểu cách khắc phục tật mắt Phân công thực (căn vào yêu cầu, nội dung dự án, nhóm trưởng nghiên cứu, phân công công việc cho thành viên Thư kí có nhiệm vụ cập nhật (nhật ký làm việc) tổng hợp kết thực theo kế hoạch) - Địa điểm thực dự án (ở nhà lớp học) Với dự án này, GV đặt yêu cầu HS phải thiết kế: o Một thuyết trình Powerpoint o Một brochure giới thiệu dự án Thiết kế tiêu chí đánh giá Phiếu 1: Phiếu đánh giá ấn phẩm brochure (điểm tối đa: 10) ĐIỂM TỐI ĐIỂM CỦA TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN ĐA Nội dung Hình thức Nội dung đầy đủ Phù hợp với mục tiêu Có sáng tạo Trình bày đẹp Hình ảnh minh họa NHẬN XÉT phù hợp Sáng tạo Có logic Cuốn hút Phiếu 2: Phiếu đánh giá trình diễn (điểm tối đa: 10) TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM TỐI ĐA ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN ĐIỂM CỦA HỌC SINH Nội dung Hoàn thành tất phần dự án Mô tả cấu tạo mắt so sánh cấu tạo mắt máy ảnh 0.5 Trình bày tật mắt thường mắc phải 1.5 Đề xuất cách khắc phục phòng tránh tật mắt 1.5 Trình bày phương pháp chữa tật mắt phương pháp Lasik Nội dung trả lời câu hỏi định 1.0 1.0 0.5 hướng Hình thức Trang trí cho powerpoint phù hợp với nội dung Có hình ảnh minh họa video kèm theo 1.0 1.0 Nói Thực tập trước nói 0.2 Nói rõ dễ hiểu 0.2 Trình bày tự tin 0.2 Dùng từ xác 0.2 Giải thích ý nghĩa hình vẽ 0.2 Trả lời câu hỏi 0.8 Đúng yêu cầu hình thức trình bày 0.2 Phiếu 3: Đánh giá điểm trình cho nhóm (thang điểm 10 ) TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM TỐI ĐIỂM CỦA ĐA GIÁO VIÊN Hoàn thành thời gian 2.0 Thường xuyên thảo luận nhóm 2.0 Nghiêm túc làm việc 2.0 Chủ động tìm hiểu thêm thông tin 2.0 Nhóm có lập kế hoạch làm việc 2.0 NHẬN XÉT phân công rõ ràng hay không? Phiếu 4: Phiếu đánh giá thành viên nhóm với ( nhóm trưởng thư kí cho điểm) Mỗi thành viên nhóm chấm điểm cho thành viên lại nhóm (thang điểm 10 ) theo tiêu chí sau: TIÊU CHÍ ĐIỂM TỐI ĐIỂM CỦA NHẬN ĐA HỌC SINH XÉT 1.Tham gia đầy đủ 2.0 2.Hoàn thành nhiệm vụ giao 2.0 3.Đóng góp ý tưởng 2.0 4.Giúp đỡ thành viên khác 2.0 5.Thái độ cộng tác với nhóm 2.0 PHẦN ĐIỂM CỦA TỪNG HS THEO TIÊU CHÍ TRÊN Tên HS Điểm từng phần mục : Tổng điểm 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… 1:… ; 2: … ; 3: .; 4:….; 5…… Thiết kế cách tính điểm cho học sinh Điểm từng học sinh = (Điểm phiếu + điểm phiếu giáo viên x + điểm phiếu học sinh x + điểm phiếu + điểm phiếu 4) / 10 Tổ chức hoạt động dạy học Bảng kế hoạch dạy học dự án: Đột phá khắc phục tật mắt Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Trước thực dự án - Giới thiệu dự án - Thảo luận câu hỏi định hướng Tiết - Phân nhóm - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Đưa phương pháp học nhóm hiệu - Đưa cách đánh giá cho HS thực dự án - Hướng dẫn tài liệu tham khảo cho HS - Hướng dẫn cách chọn lọc thông tin - Dặn dò học sinh thực dự án nghiêm túc - Lắng nghe thảo luận câu hỏi định hướng - Chia nhóm hướng dẫn GV - Chia nhóm nhóm bầu trưởng nhóm, thư kí - Chuẩn bị tài liệu mà GV giao cho nhóm Trong thực dự án Tiết - Theo dõi tiến độ làm việc nhóm thông qua nhật kí làm việc trưởng nhóm - Thường xuyên theo dõi tiến độ làm việc tiếp thu nhóm - Thường xuyên phối hợp với nhóm để biết kiến thức em có xác - Tổ chức thảo luận, giải thắc mắc HS - Tiếp thu ý kiến GV - Báo cáo tiến độ làm việc cho GV - Đưa vấn đề thắc mắc (nếu có) - Trình bày nội dung thông tin mà nhóm thu kiểm tra GV - Chuẩn bị thuyết trình cho tiết sau: + Nhóm 1: Tìm hiểu cấu tạo mắt + Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm tật mắt, nguyên nhân 10 - Tổ chức nhóm thuyết trình - Tổ chức thảo luận vấn đề nhóm - Tổng kết, đánh giá nhóm Rút kinh nghiệm cho nhóm lại - Tổ chức thuyết trình thảo luận vấn đề nhóm - Tổng kết, đánh giá nhóm - Nhóm thuyết trình, chia sẻ thông tin với bạn lớp cấu tạo Mắt - khoảng nhìn thấy mắt - Thảo luận nhóm cấu tạo máy ảnh - Các nhóm khác nêu thắc mắc vấn đề chưa hiểu (nếu có), yêu cầu nhóm trả lời - Nhóm thuyết trình vấn đề tật mắt - Thảo luận nêu thắc mắc thuyết trình nhóm Chuẩn bị thuyết trình cho tiết sau: + Nhóm 3: Tìm hiểu cách khắc phục tật mắt, đặc biệt phương pháp Lasik Tiết - Tổ chức nhóm thuyết trình - Tổ chức thảo luận vấn đề nhóm - Tổng kết, đánh giá nhóm - Đánh giá nhóm - Tổng kết, đánh giá dự án - Nhóm thuyết trình cách khắc phục tật mắt, đặc biệt phương pháp Lasik - Các nhóm khác nêu thắc mắc vấn đề chưa hiểu (nếu có), yêu cầu nhóm trả lời Kiểm tra đánh giá kết học tập Điểm từng học sinh = (Điểm phiếu + điểm phiếu giáo viên x + điểm phiếu học sinh x + điểm phiếu + điểm phiếu 4) / 10 Ghi :các phiếu thể mục phía Các sản phẩm học sinh: 11 Một số làm Powerpoint nhóm học sinh: 12 13 [...]... nhóm khác nêu thắc mắc vấn đề chưa hiểu (nếu có), yêu cầu nhóm 3 trả lời 7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập Điểm từng học sinh = (Điểm phiếu 1 + điểm phiếu 2 của giáo viên x 5 + điểm phiếu 2 của học sinh x 2 + điểm phiếu 3 + điểm phiếu 4) / 10 Ghi chú :các phiếu đã được thể hiện ở mục 6 phía trên 8 Các sản phẩm của học sinh: 11 Một số bài làm Powerpoint của nhóm học sinh: 12 13 ... Nhóm 2 thuyết trình vấn đề các tật của mắt - Thảo luận và nêu những thắc mắc đối với bài thuyết trình của nhóm 2 Chuẩn bị bài thuyết trình cho tiết sau: + Nhóm 3: Tìm hiểu cách khắc phục các tật của mắt, đặc biệt là phương pháp Lasik Tiết 3 - Tổ chức nhóm 3 thuyết trình - Tổ chức thảo luận về vấn đề của nhóm 3 - Tổng kết, đánh giá nhóm 3 - Đánh giá từng nhóm - Tổng kết, đánh giá dự án - Nhóm 3 thuyết... trình - Tổ chức thảo luận về vấn đề của nhóm 1 - Tổng kết, đánh giá nhóm 1 Rút kinh nghiệm cho nhóm còn lại - Tổ chức thuyết trình và thảo luận vấn đề của nhóm 2 - Tổng kết, đánh giá nhóm 2 - Nhóm 1 thuyết trình, chia sẻ thông tin với các bạn trong lớp về cấu tạo của Mắt - khoảng nhìn thấy của mắt - Thảo luận cùng nhóm 1 cấu tạo của máy ảnh - Các nhóm khác nêu thắc mắc vấn đề chưa hiểu (nếu có), yêu cầu ... mục : Tổng điểm 1: ; 2: … ; 3: .; 4: .; 5…… 1: ; 2: … ; 3: .; 4: .; 5…… 1: ; 2: … ; 3: .; 4: .; 5…… 1: ; 2: … ; 3: .; 4: .; 5…… 1: ; 2: … ; 3: .; 4: .; 5…… 1: ; 2: … ; 3: .; 4: .; 5…… 1: ... TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo dự án Đề tài: “ Bác sĩ nhãn khoa học đường” Mục tiêu dạy học a Kiến thức: Học sinh cần nắm kiến thức cần thiết sau: Mắt... cho học sinh Hoạt động dạy học tiến trình dạy học VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ BÁC SĨ NHÃN KHOA HỌC ĐƯỜNG ” SINH HỌC THCS 1.Thiết kế chuẩn kiến thức bản: Mắt