: Dạy học theo dự án. Đề tài: “ Bác sĩ nhãn khoa học đường”

Các tật của mắt và cách khắc phục - Đặc điểm của mắt cận, mắt viễn, mắt lão và các cách khắc phục tật cận thị, viễn thị và lão thị.. - Vai trò của bài học đối với thực tiễn dạy học: Kh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BÌNH TÂN

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUỲNH VĂN NGHỆ

Năm học: 2014 - 2015

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI

- Sở giáo dục và đào tạo thành phố: Hồ Chí Minh

- Phòng giáo dục và đào tạo: Quận Bình Tân

- Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ

- Địa chỉ: Số 89 Đường số 3 Khu phố 4 Phường Bình Hưng Hòa B Quận Bình Tân TPHCM

- Điện thoại: 0854254567; Email: hotrang1707@gmail.com

Thông tin về giáo viên:

- Họ và tên: Nguyễn Mạnh Hải

- Ngày sinh.: 16/01/1983

- Môn : Sinh học

- Điện thoại: 0984746729

- Email: nguyenhai729@gmail.com

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1 Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo dự án Đề tài: “ Bác sĩ nhãn khoa học đường”

2 Mục tiêu dạy học

a Kiến thức: Học sinh cần nắm được các kiến thức cần thiết như sau:

Mắt

- Cấu tạo của mắt về phương diện sinh học, quang hình học

- Các khái niệm điểm cực viễn và điểm cực cận, khoảng nhìn rõ của mắt, góc

nhìn vật

- Khái niệm sự điều tiết của mắt

- Điều kiện nhìn rõ của mắt và vận dụng để xác định điều kiện cần để nhìn rõ

của mắt

Các tật của mắt và cách khắc phục

- Đặc điểm của mắt cận, mắt viễn, mắt lão và các cách khắc phục tật cận thị,

viễn thị và lão thị

- Xác định được độ tụ của kính cận, kính viễn và kính lão cần đeo cũng như

điểm nhìn rõ vật gần nhất, xa nhất khi đeo kính

b.Kĩ năng:

- Thu thập và xử lí thông tin

- Tìm kiếm thông tin trên mạng

- Làm việc theo nhóm

- Viết và trình bày báo cáo trước đám đông

- Học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

- Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn

- Công nghệ thông tin: sử dụng phần mềm : Word, powerpoint

c Thái độ

- Độc lập, tự giác, tự chịu trách nhiệm trước nhóm

- Hứng thú trong quá trình làm dự án

- Yêu thích quá trình thiết kế và chế tạo sản phẩm

d Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề::

- Vận dụng kiến thức trong môn sinh học

- Vận kiến thức cơ bản của bộ môn tin học

- Vận dụng kiến thức của bộ môn vật lý

3 Đối tượng dạy học của bài học

Mô tả về đối tượng học sinh: Khối lớp 8

Số lượng: 289 HS

Số lớp: 7 lớp

4 Ý nghĩa của bài học

Mô tả ý nghĩa: Tổ chức dạy học theo dự án phần Sinh học cơ thể người - sinh học 8 – THCS nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học, hình thành kỹ

năng nghiên cứu khoa học, phát triển kỹ năng thực hành, kỹ năng tư duy bậc cao, rèn luyện khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn

- Vai trò của bài học đối với thực tiễn dạy học: Khắc sâu kiến thức bài học, liên hệ kiến thức của các bộ môn có liên quan, mở rộng kiến thức cho HS

- Vai trò của bài học thực tiễn đời sống xã hội: tuyên truyền, phòng tránh các nguyên nhân dẫn đến tật cận thị và các bệnh về mắt cho bản thân, bạn bè, gia đình và cộng đồng

5 Thiết bị dạy học, học liệu

- Mô tả các thiết bị: Máy vi tính có sử dụng phần mềm word, excel và internet, máy chiếu, thiết

bị âm thanh

- Đồ dùng dạy học: Giấy, viết, bảng phụ, bảng phấn, thước, tranh, mô hình có liên quan

Học liệu sử dụng trong dạy học: sách giáo khoa sinh học 8, tài liệu vật lý liên quan đến kính hội

tụ và kính phân kỳ, tài liệu từ các trang mạng cộng đồng

- Mô tả các ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của bài học:

+ Về học sinh: sử dụng mạng internet và các phần mềm cần thiết để thiết kế

 Một bài thuyết trình Powerpoint

 Một brochure giới thiệu về dự án

+ Về giáo viên: Sử dụng phần mềm word, excel, Powerpoint để soạn các câu

hỏi định hướng cho học sinh

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO DẠY

HỌC CHỦ ĐỀ “ BÁC SĨ NHÃN KHOA HỌC ĐƯỜNG ” SINH HỌC 8

THCS 1.Thiết kế chuẩn kiến thức cơ bản:

Mắt

- Cấu tạo của mắt về phương diện sinh học, quang hình học

- Các khái niệm điểm cực viễn và điểm cực cận, khoảng nhìn rõ của mắt, góc

nhìn vật

- Khái niệm sự điều tiết của mắt

- Điều kiện nhìn rõ của mắt và vận dụng để xác định điều kiện cần để nhìn rõ

của mắt

Các tật của mắt và cách khắc phục

- Đặc điểm của mắt cận, mắt viễn, mắt lão và các cách khắc phục tật cận thị,

viễn

thị và lão thị

- Xác định được độ tụ của kính cận, kính viễn và kính lão cần đeo cũng như

điểm

nhìn rõ vật gần nhất, xa nhất khi đeo kính

2 Thiết kế vấn đề, ý tưởng của dự án

Tật khúc xạ làm cho mắt không nhìn được bình thường, thị lực giảm ở mức độ

khác nhau tùy theo mức độ và loại khúc xạ Tật khúc xạ bao gồm: cận thị, viễn thị, loạn thị

Tật khúc xạ trong học đường chủ yếu là cận thị hay còn gọi là “cận thị học

đường”, làm cho học sinh giảm thị lực, ảnh hưởng lớn đến quá trình học tập và sinh

hoạt của học sinh

Do đó, dự án mà tôi tiến hành là một dự án mang tính thực tiễn thể hiện qua việc tuyên truyền về nguy cơ, cách thức chữa trị, phòng ngừa các tật khúc xạ

về mắt cho học sinh với tên gọi “ Bác sĩ nhãn khoa học đường”

Ý tưởng: học sinh đóng vai trò là một bác sĩ tư vấn về các tật khúc xạ trong học

đường

3 Thiết kế mục tiêu của dự án

Sau khi hoàn thành dự án, học sinh sẽ đạt được các mục tiêu sau:

3.1 Kiến thức:

- Trình bày được cấu tạo của mắt về phương diện sinh học, sự điều tiết của mắt

- Trình bày được các khái niệm: khoảng cực cận của mắt, khoảng nhìn rõ của mắt, mắt không có tật, góc nhìn vật

- Trình bày được điều kiện nhìn rõ của mắt và vận dụng điều kiện này để thực hành các tư thế ngồi học đúng trong học tập

- Trình bày được đặc điểm của mắt cận, mắt viễn, mắt lão và các cách khắc

phục

tật cận thị, viễn thị và lão thị

- Đề xuất được cách khắc phục tật của mắt

3.2 Kĩ năng

- Thu thập và xử lí thông tin

- Tìm kiếm thông tin trên mạng

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập

- Làm việc theo nhóm

- Viết và trình bày báo cáo trước đám đông

- Học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

- Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn

- Công nghệ thông tin: sử dụng phần mềm : Word, powerpoint

3.3 Thái độ

- Độc lập, tự giác, tự chịu trách nhiệm trước nhóm

- Hứng thú trong quá trình làm dự án

- Yêu thích quá trình thiết kế và chế tạo sản phẩm

4 Thiết kế bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi khái quát

Chúng ta cảm nhận được thế giới xung quanh bằng cách nào?

Câu hỏi bài học

Sự khác nhau của mắt thường, mắt cận thị và mắt viễn thị khi nhìn vật

Câu hỏi nội dung

+ Mắt:

Câu 1

- Cấu tạo của mắt ?

- Về phương diện sinh học mắt được cấu tạo bởi những bộ phận nào?

- Những bộ phận này có đặc điểm gì?

Câu 2

- Ảnh của vật qua mắt hiện lên màng lưới như thế nào ?

- Khi khoảng cách từ vật đến mắt thay đổi, thì làm sao để ảnh vẫn luôn hiện lên màng lưới?

- Bộ phận nào luôn thay đổi để mắt nhìn được các vật ở các khoảng cách khác nhau?

- Thế nào là sự điều tiết ở mắt?

- Vậy khoảng nhìn thấy của mắt nằm trong giới hạn nào?

+ Các tật của mắt:

Cận thị

Câu 1: Vị trí cực cận và cực viễn của mắt bình thường là như thế nào?

Câu 2: Hãy mô tả khả năng nhìn của mắt cận thị (khi không đeo kính cận)

Câu 3: Hãy cho biết vị trí cực viễn, và cực cận của mắt cận thị?

Câu 4: So sánh đặc điểm mắt cận với mắt thường?

Câu 5: Nguyên nhân cận thị? Nêu cách khắc phục tật cận thị?

Câu 6: Làm thế nào để khắc phục tật mắt cận đạt mức như bình thường?

Trong đời sống người ta hay dùng cách gì?

Câu 7: Tại sao đeo kính phân kỳ lại giúp mắt cận nhìn rõ vật ở xa?

Câu 8: Mắt quan sát ảnh ảo nhỏ hơn vật! Vậy tại sao cảm giác về vật của mắt

vẫn như bình thường?

Viễn thị

Câu 1: Hãy mô tả khả năng nhìn của mắt viễn thị (khi không đeo kính viễn)

Câu 2: Hãy cho biết vị trí cực cận của mắt viễn thị?

Câu 3: So sánh đặc điểm của mắt viễn với mắt thường?

Câu 4: Hãy nêu cách khắc phục tật viễn thị?

Câu 5: Tại sao đeo kính hội tụ lại giúp mắt viễn nhìn rõ những vật ở gần?

Mắt lão

Câu 1: Tại sao người lớn tuổi khi đọc sách phải lại đặt sách ra xa mắt ?

Câu 2: Cực cận của mắt lão có vị trí như thế nào?

Câu 3: Tại sao cực cận của mắt lão lại xa vậy?

Câu 4: Điểm khác biệt của mắt lão so với mắt viễn là gì?

Các bệnh về mắt:

Câu 1: Các bệnh về mắt thường gặp?

Câu 2 : Tác hại của các bệnh trên?

Câu 3: Cách phòng ngừa và chữa trị các bệnh về mắt?

5 Thiết kế tài liệu hỗ trợ học sinh

 Một số sản phẩm minh họa: bài trình diễn powerpoint mẫu, brochure mẫu

 Các nguồn tài liệu tham khảo

 Website để cung cấp thông tin cho những ai muốn tìm hiểu sâu hơn

 Nội dung bài học

6 Thiết kế bài tập dự án cho học sinh

Để thực hiện dự án “ Bác sĩ nhãn khoa học đường ” trước tiên, học sinh phải

tìm hiểu về cấu tạo của mắt và các khoảng nhìn vật của mắt Sau đó tìm hiểu đặc điểm về các tật khúc xạ của mắt Cách khắc phục trước nay và đến hiện tại có cách khắc phục nào tối ưu nhất

Để thực hiện được dự án học sinh cần xây dựng cơ sở lí thuyết thông qua bộ câu hỏi định hướng mà giáo viên đưa ra

Giải pháp thực hiện dự án:

- Tổ chức học tập: Chia lớp thành 3 nhóm (mỗi nhóm cử một nhóm trưởng và một thư ký)

Nhóm 1: Tìm hiểu cấu tạo về mắt

Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm các tật của mắt, nguyên nhân

Nhóm 3: Tìm hiểu cách khắc phục các tật của mắt

Phân công thực hiện (căn cứ vào yêu cầu, nội dung của dự án, nhóm trưởng

nghiên cứu, phân công công việc cho các thành viên Thư kí có nhiệm vụ cập nhật

(nhật ký làm việc) và tổng hợp kết quả thực hiện theo kế hoạch)

- Địa điểm thực hiện dự án (ở nhà và trong lớp học)

Với dự án này, GV đặt ra yêu cầu HS phải thiết kế:

o Một bài thuyết trình Powerpoint

o Một brochure giới thiệu về dự án

7 Thiết kế các tiêu chí đánh giá

Phiếu 1: Phiếu đánh giá ấn phẩm brochure (điểm tối đa: 10)

ĐA

ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN NHẬN XÉT

Nội dung

Phù hợp với mục tiêu 2

Hình ảnh minh họa phù hợp

1

Phiếu 2: Phiếu đánh giá bài trình diễn (điểm tối đa: 10)

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM TỐI ĐA ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN ĐIỂM CỦA HỌC SINH Nội dung

Hoàn thành tất cả các phần của dự

Mô tả cấu tạo của mắt và so sánh

được cấu tạo giữa mắt và máy ảnh

1.0

Trình bày được các tật của mắt

Đề xuất được cách khắc phục cũng

như phòng tránh các tật của mắt 1.5

Trình bày được phương pháp chữa

các tật của mắt bằng phương pháp

Lasik

1.0

Nội dung đã trả lời bộ câu hỏi định

Hình thức

Trang trí cho powerpoint phù hợp

với nội dung

1.0

Có hình ảnh minh họa và video

Nói

Đúng yêu cầu về hình thức trình

Phiếu 3: Đánh giá điểm quá trình cho nhóm (thang điểm 10 )

ĐA

ĐIỂM CỦA

Thường xuyên thảo luận nhóm 2.0

Chủ động tìm hiểu thêm thông tin

mới

2.0

Nhóm có lập kế hoạch làm việc và

phân công rõ ràng hay không?

2.0

Phiếu 4: Phiếu đánh giá của các thành viên trong nhóm với nhau ( nhóm

trưởng và thư kí cho điểm)

Mỗi thành viên trong nhóm chấm điểm cho các thành viên còn lại trong nhóm mình (thang điểm 10 ) theo các tiêu chí sau:

ĐA

ĐIỂM CỦA HỌC SINH

NHẬN XÉT

2.Hoàn thành nhiệm vụ được

giao

2.0

4.Giúp đỡ các thành viên khác 2.0

5.Thái độ cộng tác với nhóm 2.0

PHẦN ĐIỂM CỦA TỪNG HS THEO TIÊU CHÍ TRÊN

8 Thiết kế cách tính điểm cho học sinh

Điểm từng học sinh = (Điểm phiếu 1 + điểm phiếu 2 của giáo viên x 5 + điểm

phiếu 2 của học sinh x 2 + điểm phiếu 3 + điểm phiếu 4) / 10

9 Tổ chức hoạt động dạy và học

Bảng kế hoạch dạy học dự án: Đột phá mới trong khắc phục các tật về mắt

Trước khi thực hiện dự án

Tiết 1

- Giới thiệu dự án

- Thảo luận bộ câu hỏi định hướng

- Phân nhóm

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Đưa ra phương pháp học nhóm

hiệu quả

- Đưa cách đánh giá cho HS trong

khi thực hiện dự án

- Hướng dẫn tài liệu tham khảo cho

HS

- Hướng dẫn cách chọn lọc thông

tin

- Dặn dò học sinh thực hiện dự án

nghiêm túc

- Lắng nghe và cùng nhau thảo luận câu hỏi định hướng

- Chia nhóm dưới sự hướng dẫn của GV

- Chia nhóm và mỗi nhóm bầu trưởng nhóm, thư kí

- Chuẩn bị tài liệu mà GV đã giao cho nhóm mình

Trong khi thực hiện dự án

Tiết 2

- Theo dõi tiến độ làm việc của

nhóm thông qua nhật kí làm việc

và trưởng nhóm

- Thường xuyên theo dõi tiến độ

làm việc và tiếp thu của các nhóm

- Thường xuyên phối hợp với các

nhóm để biết kiến thức các em có

được là chính xác

- Tổ chức thảo luận, giải quyết

những thắc mắc của HS

- Tiếp thu ý kiến của GV

- Báo cáo tiến độ làm việc cho GV

- Đưa ra vấn đề thắc mắc (nếu có)

- Trình bày nội dung thông tin mà nhóm thu được dưới sự kiểm tra của GV

- Chuẩn bị bài thuyết trình cho tiết sau:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu cấu tạo về mắt + Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm các tật của mắt, nguyên nhân

- Tổ chức nhóm 1 thuyết trình

- Tổ chức thảo luận về vấn đề của

nhóm 1

- Tổng kết, đánh giá nhóm 1 Rút

kinh nghiệm cho nhóm còn lại

- Tổ chức thuyết trình và thảo

luận vấn đề của nhóm 2

- Tổng kết, đánh giá nhóm 2

- Nhóm 1 thuyết trình, chia sẻ thông tin với các bạn trong lớp về cấu tạo của Mắt - khoảng nhìn thấy của mắt.

- Thảo luận cùng nhóm 1 cấu tạo của máy ảnh

- Các nhóm khác nêu thắc mắc vấn đề chưa hiểu (nếu có), yêu cầu nhóm 1 trả lời

- Nhóm 2 thuyết trình vấn đề các tật của mắt.

- Thảo luận và nêu những thắc mắc đối với bài thuyết trình của nhóm 2 Chuẩn bị bài thuyết trình cho tiết sau: + Nhóm 3: Tìm hiểu cách khắc phục các tật của mắt, đặc biệt là phương pháp Lasik

Tiết 3

- Tổ chức nhóm 3 thuyết trình

- Tổ chức thảo luận về vấn đề của

nhóm 3

- Tổng kết, đánh giá nhóm 3

- Đánh giá từng nhóm

- Tổng kết, đánh giá dự án

- Nhóm 3 thuyết trình cách khắc phục các tật của mắt, đặc biệt là phương pháp Lasik.

- Các nhóm khác nêu thắc mắc vấn đề chưa hiểu (nếu có), yêu cầu nhóm 3 trả lời

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Điểm từng học sinh = (Điểm phiếu 1 + điểm phiếu 2 của giáo viên x 5 + điểm

phiếu 2 của học sinh x 2 + điểm phiếu 3 + điểm phiếu 4) / 10

Ghi chú :các phiếu đã được thể hiện ở mục 6 phía trên.

8 Các sản phẩm của học sinh:

Một số bài làm Powerpoint của nhóm học sinh: