Tuan 21_Lop 3_Nam hoc 2018-2019

TUẦN 21 ***** SOẠN: 25 / / 2019 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 61 + 62: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1.Kiến thức: - Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Nắm nghĩa từ ngữ bài: sứ, lộng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK) 1.2 Kỹ năng: - Kể lại đoạn câu chuyện - HS ,giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện 1.3 Thái độ: Giúp HS biết quý trọng người tài Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Đọc đến hai câu đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tập đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Hoài Anh A Bài cũ:4’ - GV gọi HS đọc HTL trả lời - HS đọc HTL trả lời - Theo dõi câu hỏi sgk câu hỏi Cả lớp theo dõi bạn kiểm tra - GV nhận xét cũ B Bài mới: (PowerPoint) Giới thiệu : 1’ - Lắng nghe - Lắng nghe Luyện đọc:12’ - GV đọc mẫu văn - HS đọc thầm - GV đọc diễm cảm toàn Giọng chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc Khái trước thử thách vua Trung Quốc - GV cho HS xem tranh minh họa - HS xem tranh minh họa - Đọc theo - GV mời HS đọc câu - HS tiếp nối đọc yêu cầu câu đoạn GV - GV mời HS đọc đoạn trước - HS đọc tiếp nối đoạn lớp trước lớp - GV mời HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn đoạn - GV mời HS giải thích từ SGK - HS giải thích - Lắng nghe - GV cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn trước lớp - Cả lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu 10’ - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học ? - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe - HS đọc đồng - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Trần Quốc Khái học đốn củi, lúc kéo vó tơm Tối đến, nhà nghèo, khơng có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào trứng, lấy ánh sáng đọc sách + Nhờ chăm học tập, Trần Quốc + Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị Khái thành đạt nào? quan to triều đình - GV mời HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, + Vua cho dựng lầu cao, mời vua Trung Quốc nghĩ cách Trần Quốc Khái lên chơi, để thử tài sứ thần Việt Nam? cất thang để xem ông làm - GV mời HS đọc đoạn 3, Trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn 3, + Ở lầu cao, Trần Quốc Khái + Bụng đói khơng có ăn, làm để sống? ơng đọc ba chữ trướng “Phật lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng phật nếm thử biết hai tượng nặn bột chè lam Từ đó, ngày hai bữa, ơng dung bẻ dần tượng mà ăn + Ở lầu cao, Trần Quốc Khái + Ơng mày mị quan sát hai làm để khơng bỏ phí thời gian? lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng + Trần Quốc Khái làm để + Ơng nhìn dơi xuống đất bình an vơ sự? xịe cánh chao chao lại bay, bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vơ Luyện đọc lại.10’ - GV đọc diễn cảm đoạn - HS đọc thầm - GV cho HS thi đọc đoạn trước - HS thi đọc đoạn trước lớp lớp - GV yêu cầu HS tiếp nối thi - HS tiếp nối thi đọc đọc đoạn đoạn - GV nhận xét, tuyên dương nhóm - HS nhận xét - Lắng nghe - Đọc bạn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe đọc tốt Kể chuyện Đặt tên cho đoạn câu chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu mẫu - GV nhắc nhở em đặt tên ngắn - HS tiếp nối đặt tên ngọn, thể nội dung - Sau GV mời HS tiếp nối đặt tên cho đoạn - Tiếp tục GV mời HS đặt tên cho - HS nhận xét đoạn 2, 3, 4, - GV nhận xét chốt lại: + Đoạn 1: Cậu bé ham học; Cậu bé chăm học; Lòng ham học Trần Quốc Khái + Đoạn 2: Thử tài, Vua Trung Quốc thử tài sứ thần Việt Nam; Thử tài sứ thần nước Việt; Đứng trước thử thách + Đoạn 3: Học nghề mới; tài trí Trần Quốc Khái + Đoạn 4: Xuống đất an toàn, Hạ cánh an toàn… + Đoạn 5: Truyền nghề cho dân; Dạy nghề thêu cho dân - GV mời 1HS kể lại toàn câu - HS kể lại toàn câu chuyện chuyện - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể - HS nhận xét hay, tốt Kể lại đoạn câu chuyện - GV yêu cầu HS chọn đoạn để kể - HS chọn đoạn để kể lại lại chuyện chuyện - GV mời HS tiếp nối thi kể - HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện đoạn câu chuyện - GV nhận xét bạn kể tốt - HS nhận xét + Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? - HS phát biểu cá nhân: Ca - GV nhận xét ngợi Trần Quốc Khái người thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo C.Củng cố- dặn dị: 2’ - Nhận xét học – tuyên dương HS - Lắng nghe đọc trôi chảy, ngắt nghỉ - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo -3 - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe TOÁN Tiết 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1 Kiến thức: - Biết cộng nhẩm số tròn trăm, trịn nghìn có đến bốn chữ số - Biết vận dụng để giải tốn hai phép tính 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn cho HS 1.3 Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác tích cực học tập Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Làm tập có giúp đỡ giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng làm tập - Đặt tính tính: 6823 + 2459 4648 + 637 + + Hoạt động học sinh HS Hoài Anh - HS lên bảng làm tập, - Theo dõi, làm lớp làm nháp nháp 6823 4648 2459 637 9282 5285 - HS nhận xét - GV nhận xét B Bài mới: (PowerPoint) 1.Giới thiệu bài: 1’ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm.( 5’) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu mẫu - HS nêu mẫu 4000 + 3000 = ? Nhẩm: nghìn + nghìn = nghìn Vậy: 4000 + 3000 = 7000 - GV yêu cầu HS tự làm vào - HS lớp - Cho HS lên bảng làm - HS nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tính 5000 + 1000 = 6000 nhẩm 6000 + 2000 = 8000 4000 + 5000 = 9000 - GV nhận xét – chữa sai 8000 + 2000 = 10000 Bài 2: Tính nhẩm - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - HS đọc đề - Cho HS nêu mẫu - HS nêu mẫu 6000 + 500 = 6500 - GV yêu cầu HS làm miệng - Cho HS làm bảng phụ - GV yêu cầu HS nêu cách tính - HS nêu cách tính nhẩm nhẩm - HS nhận xét - Lắng nghe - Thảo luận bạn 5000 + 1000 = 6000 6000 + 2000 = 8000 - Lắng nghe - Lắng nghe 2000 + 400 = 2400 - GV nhận xét – chữa sai Bài 3: Đặt tính tính: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS làm vào tập (3’) - Cho HS làm bảng phụ - GV nhận xét – chữa sai Bài 4: Bài toán: - GV mời HS đọc u cầu đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu giải tóan vào (5’) - Một HS làm bảng phụ - GV nhận xét – tuyên dương Tóm tắt: Buổi sáng : Buổi chiều: 432l ?l 2000 + 400 = 2400 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600 7000 + 800 = 7800 - HS đọc yêu cầu đề - HS lớp làm vào - HS làm bảng phụ - HS nhận xét - HS chữa tập 9000 + 900 = 9900 - Theo dõi bạn làm - HS đọc yêu cầu đề + Cho biết cửa hàng bán - Lắng nghe 432l dầu, buổi chiều bán gấp đôi buổi sáng + Hỏi hai buổi bán cửa hàng bán lít dầu? - Cả lớp làm vào - Một HS làm bảng phụ - HS nhận xét Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là: 432 x = 864 ( l ) - Theo dõi bạn Cả hai buổi cửa hàng bán làm số lít dầu là: 432 + 864 = 1296 ( l ) ĐS: 129l dầu C.Củng cố:3’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị bài: Phép trừ số phạm vi 10000 -CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 41: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU - Lắng nghe I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ trình bày đẹp cho HS 1.3 Thái độ: Tích cực tự giác học tập Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Viết đến hai câu đầu đoạn viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ:4’ - GV gọi HS viết từ: sáng suốt, xao xuyến, sóng sánh, xanh xao - GV nhận xét - GV nhận xét cũ B Bài mới:30’ (PowerPoint) Giới thiệu :1’ Tiết học hôm giúp em nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng bài, ghi dấu câu Làm đung tập 2a Hướng dẫn HS nghe - viết 23’ - GV đọc tên viết tả - GV yêu cầu 2HS đọc lại đoạn viết - GV hướng dẫn HS nhận xt GV hỏi: + Đoạn viết có câu ? + Khi cần phải viết hoa? Hoạt động học sinh HS Hoài Anh - HS lên bảng viết, - Theo dõi lớp viết bảng - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc lại viết - HS trả lời - Lắng nghe + Đoạn văn có câu + Đầu đoạn, sau dấu chấm, tên riêng - GV hướng dẫn HS viết nháp - HS viết nháp: đốn chữ dễ viết sai: đốn củi, vỏ trứng, đỗ củi, vỏ trứng, đỗ tiến sĩ tiến sĩ - Cho HS đọc lại - HS đọc lại - GV đọc cho HS viết - HS viết vào - Viết theo - GV đọc thong thả câu, cụm từ - HS sóat lại yêu cầu - GV theo dõi, uốn nắn GV - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bút - HS tự chữa lỗi chì - GV chấm vài - Nộp - GV nhận xét viết HS - Lắng nghe Hướng dẫn HS lm bi tập 6’ Bài 2a: - GV cho HS nêu yêu cầu đề - 1HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân(3’) - HS làm cá nhân - Theo dõi bạn - GV mời em đọc kết - HS đọc kết làm - GV mời HS lên bảng thi làm Sau - HS lên bảng thi làm em đọc kết - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại: - HS đọc lại đoạn văn a) chăm - trở - triều đình - trước - xử trí - làm cho - kính trọng - nhanh trí truyền lại - cho C Củng cố - Dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học - tuyên dương HS - Lắng nghe - Lắng nghe viết đúng, viết đẹp, làm BT - Chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo *** -SOẠN: / / 2019 Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC Tiết 63: BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung 1.1 Kiến thức: - Giúp HS nắm nội dung thơ: Ca ngợi bàn tay kì diệu cô giáo (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 2-3 khổ thơ) - Hiểu từ từ ngữ bài: phô 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đọc hay cho HS 1.3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ yêu quý giáo Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Đọc đến hai khổ thơ đầu thơ * GDKNS: - Thu thập xử lí thơng tin - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ:4’ - GV gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi: + Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học nào? + Ở lầu Trần Quốc Khái làm để sống ? + Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian ? Hoạt động học sinh HS Hoài Anh - HS kể trả lời câu hỏi, - Lắng nghe lớp theo dõi + Trần Quốc Khái học - Lắng nghe đốn củi, lúc kéo vó tơm Tối đến, nhà nghèo, khơng có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào trứng, lấy ánh sáng đọc sách + Bụng đói khơng có ăn, ông đọc ba chữ trướng “Phật lòng”,… + Ơng mày mị quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Trong tập đọc hôm nay, đọc tìm hiểu thơ Bàn tay giáo, thơ cho em thấy bàn tay khéo léo giáo tạo điều kì diệu Luyện đọc: 12’ - GV đọc diễm cảm toàn - Giọng ngạc nhiên, khâm phục Nhấn giọng từ thể nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm bàn tay cô giáo - Giọng đọc chậm lại, đầy thán phục hai dòng thơ cuối - GV cho HS xem tranh - GV mời HS đọc tiếp nối dòng thơ - GV mời HS đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ - GV cho HS giải thích từ: phơ - GV cho HS đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ Và hỏi: + Từ tờ giấy, cô giáo làm ? - HS đọc thầm thơ + Tả tranh gấp cắt dán giấy cô giáo ? \ làm lọng - HS nhận xét - Lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc dòng thơ thơ - Đọc câu với hướng dẫn - HS đọc khổ thơ trước lớp GV - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS giải thích từ - Lắng nghe - HS đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ - HS đọc thầm, trả lời + Gấp thuyền Một mặt trời nhiều tia nắng tỏa Tạo mặt nước, sóng - HS đọc thầm thơ + Một thuyền trắng xinh đẹp dập dềnh mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô tia nắng hồng - HS nhận xét - GV chốt lại: Một thuyền trắng xinh đẹp dập dềnh mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phơ tia nắng hồng Đó cảnh biển biếc lúc bình minh - Theo dõi bạn trả lời - Theo dõi bạn trả lời - Theo dõi bạn trả lời - Lắng nghe - Gọi 1HS đọc lại dòng thơ cuối - HS đọc dòng cuối + Em hiểu hai dòng thơ cuối + Bàn tay giáo có phép ? nhiệm màu; bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ - HS nhận xét - GV chốt lại: Cô giáo khéo tay, - Đọc bàn tay giáo có phép nhiệm bạn màu; bàn tay cô giáo tạo nên bao điều lạ Học thuộc lòng thơ: (8’) - GV mời số HS đọc lại toàn - HS đọc lại toàn thơ - Lắng nghe thơ thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS theo dõi thơ - Cho HS thi đua học thuộc lòng - HS thi đua đọc thuộc lòng khổ thơ thơ khổ thơ - GV mời HS thi đua đọc thuộc - HS đọc thuộc lòng thơ lòng thơ - GV nhận xét bạn đọc đúng, - HS nhận xét - Lắng nghe đọc hay - GV yêu cầu HS nêu nội dung - HS nêu lại nội dung thơ thơ C Củng cố - Dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Lắng nghe HS đọc trôi chảy - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Nhà bác học bà cụ -TOÁN Tiết 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: 1.1 Kiến thức: - Biết trừ số phạm vi 10.000 (bao gồm đặt tính tính đúng.) - Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10000) 1.2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS 1.3 Thái độ: Giáo dục HS thái độ tích cực học tập Mục tiêu riêng với HS Hoài Anh: - Biết trừ số phạm vi 10.000 hướng dẫn GV bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Hoài Anh A Bài cũ:4’ - GV gọi 3HS lên bảng làm tập - Yêu cầu: Tính nhẩm 2000 + 4000 + 500 3000 + 5000 + 700 4000 + 2000 + 657 - GV nhận xét B Bài mới: (PowerPoint) Giới thiệu (1’) Tiết học hôm cô giúp em biết trừ số phạm vi 10.000 (bao gồm đặt tính tính đúng) Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10000) Giới thiệu phép trừ (12’) - GV viết lên bảng phép trừ: 8652 – 3917 = ? - GV yêu cầu lớp thực toán - GV hỏi: Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến chữ số ta làm nào? - Cho HS nêu lại cách tính - GV rút quy tắc: “Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến chữ số, ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng thẳng cột với nhau: chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục…; viết dấu trừ, kẻ vạch ngang trừ từ phải sang trái Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính:((5’) - GV mời 1HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nêu cách tính - GV nhận xét – chữa sai Bài 2: Đặt tính tính.(5’) - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu lớp làm vào - GV mời HS làm bảng phụ - 3HS lên bảng làm - Theo dõi bạn làm tập, lớp làm nháp 2000 + 4000 + 500 = 6500 3000 + 5000 + 700 = 8700 4000 + 2000 + 657 = 6657 - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - HS quan sát - Lắng nghe - HS lớp thực -Thực tốn cách đặt tính với giúp đỡ Gv dọc - Lắng nghe - 3HS nêu - HS trả lời - 3HS nhắc lại quy tắc - HS đọc yêu cầu đề - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm nêu cách tính - HS nêu cách tính - HS nhận xét => KQ: - 2944 - 3808 - 714 - 7101 - HS đọc lại kết - Thực phần a, b với giúp đỡ Gv - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - 1HS làm bảng phụ - Theo bạn làm 10 dõi - HS nhận xét - tuyên dương Bài 2: (5’) Tìm phận câu trả lời câu hỏi “Ở đâu ?” - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân (3’) - GV mở bảng phụ mời nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến - Sau HS lên bảng chốt lại lời giải - GV nhận xét, chốt lại: + Nói vật thân mật nói với người - HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân vào VBT - HS tiếp nối phát biểu ý kiến - 1HS lên bảng chốt lại lời giải - HS chữa vào VBT a Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây b Ơng học nghề thêu Trung Quốc lần - Theo dõi bạn sứ làm c Để tưởng nhớ công lao - Lắng nghe Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ quê hương ông Bài 3: (4’) Đọc lại tập đọc Ở lại với chiến khu trả lời câu hỏi: - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS dựa vào - HS trả lời câu hỏi bài “Ở lại với chiến khu” HS trả lời câu hỏi - GV mời nhiều HS tiếp nối trả lời câu hỏi - GV nhận xét chốt lời giải C Củng cố - Dặn dò:1’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Từ ngữ sáng tạo, dấu phẩy TOÁN Tiết 103: LUYỆN TẬP - Theo dõi bạn làm - Lắng nghe - Lắng nghe I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1 Kiến thức: Biết trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số Biết trừ số có đến bốn chữ số giải tốn có lời văn hai phép tính 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn cho HS 1.3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tích cực học tập 15 Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Biết trừ nhẩm số số tròn nghìn, trịn trăm có đến chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu: Đặt tính tính: 3546 – 2145 5673 - 2135 - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm cô giúp biết trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số Biết trừ số có đến bốn chữ số giải tốn có lời văn hai phép tính Luyện tập: *Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm mẫu 8000 - 5000 = ? Nhẩm: nghìn - nghìn = nghìn Vậy: 8000 - 5000 = 3000 - Yêu cầu lớp làm nháp - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc kết - GV nhận xét, chữa sai Hoạt động học sinh HS Hoài Anh - HS lên bảng làm tập, - Theo dõi bạn làm nháp làm 3546 - 2145 5673 - 2135 3546 5672 - 2145 - 2135 1401 3537 - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - HS nêu - Lắng nghe - HS lớp làm nháp - HS nối tiếp đọc kết - Làm theo phép trừ yêu cầu - HS nhận xét GV 7000 – 2000 = 5000 6000 – 4000 = 2000 9000 – 1000 = 8000 10000 – 8000 = 2000 *Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe - Cho HS làm mẫu - HS nêu 5700 - 200 = 5500 8400 - 3000 = 5400 - Yêu cầu lớp làm vào nháp - HS lớp làm nháp - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc kết - HS nối tiếp đọc kết - Lắng nghe phép trừ - HS nhận xét 16 - GV nhận xét, chữa sai *Bài 3: Đặt tính tính: - Mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu lớp làm vào - GV mời HS lên bảng làm nêu lại cách thực phép tính - GV nhận xét, chữa sai 3600 – 600 = 3000 7800 – 500 = 7300 9500 – 100 = 9400 6200 – 4000 = 2200 4100 – 1000 = 3100 5800 – 5000 = 800 - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm nêu - Theo dõi bạn cách thực phép tính làm - HS lớp nhận xét 5482 8695 9996 2340 1956 2772 6669 512 3526 5923 3327 1828 Bài 4: Giải toán - Mời HS đọc yêu cầu đề - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe - HS trả lời: + Trong kho có 4720kg muối, lần đầu chuyển 2000kg muối, lần sau chuyển di 1700kg muối + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi kho cịn lại ki-lơ-gam muối? - Cho HS lớp làm vào - HS lớp làm vào - Lắng nghe - Cho HS làm bảng phu./ hs - HS làm bảng phụ cách - HS nhận xét - chữa sai - GV nhận xét - tuyên dương Bài giải * C1: - Lắng nghe Sau chuyển lần đầu, kho lại số ki-lô-gam muối là: 4720 - 2000 = 2720 (kg) Trong kho cịn lại số ki-lơ-gam muối là: 2720 - 1700 = 1020 ( kg ) ĐS: 1020 kg muối * C2: Cả hai lần chuyển số ki-lôgam muối là: 2000 + 1700 = 3700 (kg) Trong kho cịn lại số ki-lơgam muối là: 4720 - 3700 = 1020 (kg) ĐS: 1020 kg muối 17 C Củng cố: - GV chốt lại cách tính nhẩm số có - Lắng nghe chữ số - Nhận xét tiết học - tuyên dương HS ý, hiểu làm BT TẬP VIẾT Tiết 21: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1.Kiến thức: - Viết tương đối nhanh chữ hoa Ơ ( dịng ) , L ,Q ( dòng ) ; viết tên riêng Lãn Ơng ( dịng ) câu ứng dụng ( lần ) chữ cỡ nhỏ - Hiểu nghĩa từ ứng dụng 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết v trình by bi đẹp cho HS 1.3 Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua hai câu ca dao Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Viết chữ hoa Ơ thơng qua tập ứng dụng Biết viết tên riêng câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên A Bài cũ:4’ - GV kiểm tra HS viết nhà - 1HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước - GV nhận xét cũ B.Bài mới: (PowerPoint) Giới thiệu bài: 1’ Tiết học hôm giúp em Viết tương đối nhanh chữ hoa Ơ (1 dịng), L, Q (1 dịng); viết tên riêng Lãn Ơng (1 dịng) câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ Hướng dẫn mới: 15’ - GV treo chữ mẫu cho HS quan sát - Nêu cấu tạo chữ O, Ô, Ơ O, Ô, Ơ * Hướng dẫn HS viết bảng - Luyện viết chữ hoa - GV cho HS tìm chữ hoa có bài: L, Ơ, Q, B, H, T, Đ Hoạt động học sinh - Một HS nhắc lại HS Hoài Anh - Lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát - HS nêu: Nét cong kín, Ơ thêm dấu mũ, Ơ thêm râu - Viết bảng 18 - Lắng nghe - GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - GV yêu cầu HS viết chữ O, Ô, Ơ , Q, T vào bảng - HS luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc từ ứng dụng: - HS tìm L, Ơ, Q, B, H, T, Đ - HS quan sát, lắng nghe - HS viết chữ vào bảng O, Ơ , Q, T Lãn Ông - HS đọc tên riêng: Lãn - GV giới thiệu: Lãn Ông: Hải Ông Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720 - 1792) lương y tiếng, - Một HS nhắc lại sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay, phố cổ thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông - GV yêu cầu HS viết vào bảng - Luyện viết câu ứng dụng - GV mời HS đọc câu ứng dụng Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lịng người - GV giải thích câu ca dao: Ca ngợi sản vật quý, tiếng Hà Nội Hà Nội có ổi Quảng Bá cá Hồ Tây ngon, có lụa phố hàng Đào đẹp đến say lòng người - Cho HS viết chữ vào bảng Oi Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào - Cho HS đọc lại từ viết bảng * Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu u cầu: + Viết chữ Ơ: dịng cỡ nhỏ + Viết chữ L, Q : dòng + Viế chữ Lãn Ơng: dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ lần - GV theo dõi, uốn nắn - Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ - GV thu để chấm - GV nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp Củng cố:3’ - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp - Cho HS viết tên địa danh có chữ đầu câu O, Ô , Ơ Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - HS viết bảng Lãn Ông - HS đọc câu ứng dụng: - Một HS nhắc lại - HS viết bảng chữ: Ổi Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào - Viết bảng - Viết bảng - HS đọc lại - HS lắng nghe - HS viết vào - Nộp - Lắng nghe 19 - Viết theo yêu cầu GV - GV cơng bố nhóm thắng - Nhận xét tiết học - tuyên dương HS viết đẹp - Đại diện dãy lên tham gia - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe -*** -SOẠN: 11 / 2/ 2019 Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 TOÁN Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: 1.1 Kiến thức: Giúp HS : - Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi10.000 - Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn cho HS 1.3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ chăm học Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phép tính phạm vi10.000 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ:4’ - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu: Tính nhẩm + HS 1: 9000 - 5000 - 500 8000 - 4000 - 400 + HS 2: 7400 - 300 - 3100 9400 - 400 - 7200 - Nhận xét B Bài mới: (PowerPoint) Giới thiệu bài: 1’ Tiết học hôm cô giúp em biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi10.000 Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết Hoạt động học sinh HS Hoài Anh - HS lên bảng làm + HS1: 9000 – 5000 – 500 = 3500 8000 – 4000 – 400 = 3600 + HS2: 7400 – 300 – 3100 = 4000 9400 – 400 – 7200 = 1800 - Quan sát bạn làm - Nhận xét - Lắng nghe 20 - Lắng nghe phép cộng, phép trừ Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV mời HS nhắc lại cách cộng trừ nhẩm - Yêu cầu lớp làm vào - GV mời HS nối tiếp đọc kết quả.(Mỗi em đọc hàng) - GV nhận xt – tuyên dương Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng làm làm nêu cách tính - GV nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu đề - HS nêu miệng cộng trừ nhẩm - Thực hành làm phần a với giúp đỡ GV - HS lớp làm vào - HS nối tiếp đọc kết - HS lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm làm nêu - Theo dõi bạn cách tính làm - Hs nhận xét => KQ: - 7590 - 4907 - 7762 - 101 -6000 - 643 Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc yêu cầu đề - HSTL: + Một đội trồng 948 cây, sau - Lắng nghe trồng thêm số trồng + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi đội trồng tất cây? - GV yêu cầu lớp làm - Cả lớp làm vào vào - 1HS làm vào bảng phụ - Theo dõi bạn - 1HS làm vào bảng phụ Bài giải làm - GV chấm Trồng thêm số là: - GV nhận xét - chữa sai 948 : = 316 (cây) Đội trồng tất số là: 948 + 316 = 1264 (cây) Đ/S: 1264 Bài 4: Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe - GV hỏi: Cách tìm số hạng - HS trả lời chưa biết, cách tìm số bị trừ, a x + 285 = 2094 muốn tìm số trừ ? x = 2094 – 285 - Cho HS lớp làm vào x = 1809 tập b x – 45 = 5605 - 3HS lên bảng làm x = 5605 + 45 - GV nhận xét, chốt lại: x = 5650 c 6000 – x = 2000 x = 6000 – 2000 21 x = 4000 4.Củng cố:3’ - Nhận xét tiết học – tuyên - Lắng nghe thực hiên theo dương HS ý, hiểu hướng dẫn làm BT - Chuẩn bị bài: Tháng – Năm CHÍNH TẢ (Nhớ – viết ) Tiết 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1 Kiến thức: Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ Làm tập 2a 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ trình by bi đẹp cho HS 1.3 Thái độ: Giáo dục hS có ý thức tích cực rn chữ viết Mục tiêu riêng: HS Hoài Anh - Viết khổ thơ đầu đoạn viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: 4’ - GV mời 3HS lên bảng viết từ: chăm chỉ, triều đình, xử trí, nhanh trí - GV nhận xét cũ B.Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Tiết học hơm gip cc em nhớviết xác, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ Làm tập 2a Hướng dẫn HS chuẩn bị: 20’ - GV đọc lần thơ Bàn tay cô giáo - Gọi HS đọc thuộc lòng lại thơ - GV hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ + Mỗi dịng thơ có chữ? + Chữ đầu dịng thơ viết nào? + Nên bắt đầu viết từ ô vở? - GV hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai: thoắt, mềm mại, tỏa, dập dềnh, lượn - Cho HS đọc lại - GV cho HS ghi tên bài, nhắc nhở Hoạt động học sinh HS Hoài Anh - 3HS viết bảng, lớp - Theo dõi bạn viết bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc lại - Lắng nghe + Cĩ chữ + Viết hoa + Viết cách lề ô li - Yêu cầu em tự viết - Viết theo nháp từ em cho yêu cầu GV dễ viết sai: thoắt, mềm mại, tỏa, dập dềnh, lượn - HS đọc lại - Lắng nghe 22 cách trình bày - Cho HS nhớ viết vào (15’) - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm vài - GV nhận xét viết HS Hướng dẫn HS làm tập 8’ Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS lớp làm vào VBT - GV đính bảng phụ mời HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Theo dõi - HS nhớ viết bi vào - HS soát lại - Nộp - HS lắng nghe - 1HS đọc Cả lớp đọc - Lắng nghe thầm theo - Cả lớp làm vào VBT - HS lên bảng làm - HS nhận xét a Trí thức - chun làm trí óc - chữa bệnh - chế tạo - chân tay - trí thức trí tuệ - Cả lớp chữa bi vào VBT C Củng cố:3’ - GV nhận xét - tuyên dương - HS lắng nghe - Về xem tập viết lại từ khó Những HS viết chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị bi: Ê - - xơn -TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 42: THỰC VẬT (Tiếp theo) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1 Kiến thức: Biết số chức lợi ích thân 1.2 Kỹ năng: Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người 1.3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác Mục tiêu riêng: HS Hồi Anh - Kể ích lợi số thân * KNS: + Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân + Tìm kiếm, phn tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Hoài Anh A Bài cũ: - Giáo viên cho học sinh kể tên số - Học sinh kể tên - Theo dõi bạn có thân mọc đứng, thân leo, thân gỗ, trả lời 23 thân thảo - Nhận xét C Bài mới: (PowerPoint) Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận lớp a/ Mục tiêu: Nêu chức thân đời sống b/ Cách tiến hành : - GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm quan sát hình 1, 2, trang 80 SGK trả lời câu hỏi gợi ý: + Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa ? + Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình làm thí nghiệm ? - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Giáo viên: Khi bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân bị héo không nhận đủ nhựa để trì sống Điều chứng tỏ nhựa có chứa chất dinh dưỡng đê nuôi Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi - Giáo viên nêu chức khác thân cây: nâng đỡ, mang lá, hoa, … Hoạt động : Làm việc theo nhóm a/ Mục tiêu: Kể lợi ích thân đời sống người động vật b/ Cách tiến hành : - Giáo viên u cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, trang 81 SGK trả lời câu hỏi gợi ý: + Kể tên số thân dùng làm thức ăn cho người động vật + Kể tên số thân cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ,… + Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn - Lắng nghe - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết - Quan sát tranh giấy - Thảo luận bạn - Lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo 24 - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Đại diện nhóm - Thảo luận trình bày kết thảo bạn luận nhóm nhóm - Các nhóm khác nghe bổ sung - Lắng nghe  Kết luận: Thân dùng làm - Lắng nghe thức ăn cho người động vật để làm nhà, đóng đồ dùng … C Nhận xét – Dặn dò: 1’ - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Rễ *** -SOẠN: 12 / / 2019 Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN Tiết 21: NĨI VỀ TRÍ THỨC NGHE KỂ : NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I MỤC TIÊU Mục tiêu chung 1.1 Kiến thức: - Nói trí thức vẽ tranh công việc họ làm (BT1) - Nghe - kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống (BT2) 1.2 Kỹ năng: Rèn kĩ nói kĩ kể chuyện cho HS 1.3 Thái độ: Tôn trọng yêu quý nhà khoa học Mục tiêu riêng: HS Hồi Anh - Nói trí thức vẽ tranh công việc họ làm * Lưu ý: Giảm tải BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng thiết bị PHTT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: 4’ - GV gọi HS đọc lại bảng báo cáo - GV nhận xét - tuyên dương B.Bài mới: (PowerPoint) Giới thiệu bài.1’ Tiết học hơm giúp em nói trí thức vẽ tranh cơng việc họ làm Nghe – kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống Hướng dẫn HS làm Bài 1: Quan sát tranh - GV mời HS đọc yêu cầu Hoạt động học sinh HS Hoài Anh - HS đọc lại bảng báo cáo, - Lắng nghe lớp theo dõi - HS nhận xét - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Lắng nghe 25