NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ HÌNH THÁI CỦA NAM HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT BẮC

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NÔNG LA DUY NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ HÌNH THÁI CỦA NAM HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT BẮC Thái Nguyên, năm 2012 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NÔNG LA DUY NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ HÌNH THÁI CỦA NAM HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT BẮC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: GIÁO DỤC THỂ CHẤT – GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG Người hướng dẫn khoa học: Th.s Trương Tấn Hùng i Thái Nguyên, năm 2012 ii MỤC LỤC Trang i NÔNG LA DUY i 1.1.1 Quan điểm nhà nước TDTT iii DANH MỤC VIẾT TẮT TDTT : Thể dục thể thao GDTC : Giáo dục thể chất HLV : Huấn luyện viên VĐV : Vận động viên iv ĐẶT VẤN ĐỀ Trong sống, sức khỏe đóng vai trò quan trọng Sức khỏe xem phận cấu thành văn hóa thể chất Đó nguồn tài sản người quốc gia Sức khỏe mang đến cho người sức sống mãnh liệt, thể lực dồi dào, vui vẻ, say mê công việc đưa suất lao động ngày tăng cao Năm 1946, Bác Hồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc cần có sức khỏe thành công Mỗi người dân yếu ớt, tức làm cho nước yếu ớt phần, người dân khỏe mạnh, tức góp phần cho nước mạnh khỏe…” Xây dựng phát triển người Việt Nam quốc sách hàng đầu để đất nước có lớp người trẻ: “phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” Đó mục đích toàn Đảng, toàn dân ta Vì vậy, Giáo dục thể chất nhân tố quan trọng hệ thống giáo dục đào tạo người xã hội chủ nghĩa Nghị Đại hội Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ XI xác định mục tiêu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp Do đó, cần phải chuẩn bị tốt thể chất người để thực thi mục tiêu chiến lược Độ tuổi từ đến 20 lớp người làm chủ xã hội vòng 10 đến 20 năm tới Nên vấn đề cấp thiết trước mắt điều tra, khảo sát, đánh giá phát triển thể chất độ tuổi trên, để có định hướng biện pháp giáo dục phát triển thể chất, chuẩn bị nguồn nhân lực cho tương lai Trong năm gần đây, với nhịp điệu phát triển chung toàn quốc, kinh tế có phát triển mạnh mẽ, đời sống xã hội ngày nâng cao, quan tâm gia đình, nhà trường xã hội hệ trẻ ngày nhiều, tác động tới phát triển thể chất thiếu niên, đặc biệt học sinh trung học phổ thông Sự phát triển thể chất em chuyển tiếp tảng cho phát triển thể chất nguồn nhân lực cho đất nước Như tính cấp thiết phải nghiên cứu đối tượng đặt lên hàng đầu Từ năm 2001 Viện Khoa Học Thể Dục Thể Thao tiến hành đợt điều tra thể chất theo hai độ tuổi: từ đến 20 tuổi từ 21 đến 60 tuổi Từ bước đầu đưa đánh giá chung cho nước Tuy nhiên, việc điều tra thể chất học sinh cụ thể trường, địa phương chưa cụ thể, để đưa tiêu chuẩn, biện pháp phù hợp với đặc điểm trường, vùng, khu vực Đặc biệt GDTC trường học nhằm góp phần thực mục tiêu nghiệp Giáo dục – Đào tạo: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Giáo dục hệ trẻ cách hoàn thiện để thực tốt cách mạng công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chính việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho hệ trẻ cần thiết Trong năm qua có nhiều công trình nghiên cứu hình thái, thể lực học sinh phổ thông cấp khu vực số tỉnh, thành phố Nhưng riêng trường Phổ Thông Vùng Cao Việt Bắc chưa có công trình nghiên cứu Xuất phát từ sở lí luận thực tiễn trên, mạnh dạn thực đề tài: “nghiên cứu đánh giá hình thái nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc” Chương TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ TDTT nước ta 1.1.1 Quan điểm nhà nước TDTT Điều 41 hiến pháp 1992: “Nhà nước xã hội phát triển TDTT dân tộc, khoa học nhân dân Nhà nước quản lý nghiệp phát triển TDTT quy định chế độ giáo dục thể chất bắt buộc trường học, khuyến khích giúp đỡ phát triển hình thức TDTT tự nguyện nhân dân, tạo điều kiện cần thiết để không ngừng mở rộng hoạt động TDTT quần chúng, trọng hoạt động TDTT chuyên nghiệp bồi dưỡng tài thể thao” Văn kiện Đại hội Đảng khóa VII khẳng định: “Công tác TDTT cần coi trọng chất lượng giáo dục thể chất trường học, tổ chức hướng dẫn vận động đông đảo nhân dân tham gia rèn luyện hàng ngày, nâng cao chất lượng sở đào tạo, bồi dương TDTT, nâng cao thành tích số môn thể thao Cải tiến tổ chức quản lý hoạt động TDTT theo hướng kết hợp chặt chẽ tổ chức nhà nước tổ chức xã hội Tạo điều kiện cán bộ, sở vật chất khoa học kỹ thuật để phát triển nhanh môn thể thao truyền thống có triển vọng” Nghị Trung Ương VIII, khóa III Đảng: “Bắt đầu đưa việc dạy thể dục số môn thể thao cần thiết vào chương trình học tập số trường phổ thông, chuyên nghiệp đại học Đó giáo dục thể chất bắt buộc học sinh, sinh viên phát triển số môn thể thao trường học” Nghị đại hội Đảng lần thứ IX rõ: “Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mĩ” Chính điều đó, phải có cán giáo viên thể thao chuyên trách, có chất lượng cung ứng đầy đủ cho trường học Chỉ thị số 17 CT/TW vạch rõ rằng: “ Đẩy mạnh hoạt động TDTT trường học, tiến tới bảo đảm trường học có giáo viên thể thao chuyên trách lớp thể dục theo tiêu chuẩn, tạo điều kiện nâng cao GDTC, xem tiêu chí công nhận trường chuẩn quốc gia” Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định phát triển nghiệp TDTT phần quan trọng thiếu sách phát triển kinh tế, xã hội Đảng Nhà nước Bồi dưỡng phát huy nhân tố người, trước hết phải phục vụ nâng cao sức khỏe, thể lực, giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống lành mạnh TDTT làm phong phú đời sống văn hóa tinh thần nhân nhân, nâng cao suất lao động củng cố quốc phòng Đối với thể thao quần chúng thị số 106 – CT/TW năm 1958 Ban bí thư trung ương Đảng rõ: “Vận động quần chúng tham gia nhiều vào phong trào TDTT, trường học, nhà máy, quan” Trong thị số 36 CT/TW ban bí thư việc cần phải làm: “Nâng cấp, xây dựng đại hóa số sở vật chất, kỹ thuật TDTT” Chỉ thị số 17 – CT/TW Ban bí thư tiếp tục nhấn mạnh việc xây dựng sở vật chất, kỹ thuật ngày đại nhanh chóng tiến kịp trình độ nước, khu vực, rút ngắn khoảng cách với nước châu Á Cho nên, Đại hội Đảng lần thứ V Đại hội Đảng lần thứ VIII đề cập tới phương hướng nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực TDTT GDTC thể thao trường học phận TDTT quần chúng, hàng triệu học sinh, sinh viên chiếm tỷ lệ quan trọng dân số nước ta Đảng Cộng sản Việt Nam thực tư tưởng Hồ Chí Minh, chăm lo giáo dục, đào tạo hệ tương lai phát triển toàn diện, sức khỏe tiền đề GDTC thể thao trường học mặt chiến lược giáo dục đào tạo người nước ta Như vậy, từ cấp sở - trường, khoa, môn, đặc biệt môn GDTC… phải không ngừng tổ chức nghiên cứu, tổ chức thực nghiệm để tìm giải pháp có hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán giáo viên TDTT đơn vị 1.1.2 Mục tiêu phát triển TDTT nước ta TDTT nhằm nâng cao sức khỏe nhân dân, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước tăng tuổi thọ người Việt Nam theo tinh thần nghiệp dân cường, nước thịnh, hội nhập phát triển Để thực tốt điều cần phải: 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 Đặng Văn Tú Triệu Thành Tú Sùng A Tếnh Lò Văn Tuất Hoàng Minh Tuấn Vũ Mạnh Tuấn Hoàng Thanh Tuấn Hoàng Mạnh Tùng Mông Quốc Toàn Mùa A Trủng Hoàng Đình Trung Ma Quang Trực Lý Văn Việt Ánh Văn Vĩnh Sầm Đức Vũ Tao Văn Vòn 18/04/1994 Dao 15/08/1994 Tày 27/01/1994 H’mông 02/02/1994 Thái 23/09/1994 Tày 03/03/1994 Nùng 22/06/1994 Tày 19/10/1994 Tày 10/07/1994 Tày 03/02/1994 H’mông 25/04/1994 Nùng 05/10/1994 Tày 21/01/1994 Nùng 15/02/1994 Tày 10/09/1994 Tày 03/09/1994 Lự Chiêm Hóa – Tuyên Quang P.Minh Khai - Bắc Kạn Mai Châu – Hòa Bình Quế Phong – Nghệ An Chợ Mới - Bắc Kạn Na Rì - Bắc Kạn Bình Liêu – Quảng Ninh Yên Sơn – Tuyên Quang Bảo Lâm – Cao Bằng Văn Yên – Yên Bái Na Rì - Bắc Kạn Chợ Mới - Bắc Kạn Ngân Sơn - Bắc Kạn Bắc Mê – Hà Giang Quảng Uyên – Cao Bằng Sìn Hồ - Lai Châu Phụ lục 3: Các số hình thái Nam học sinh lớp 12 trường Phổ Thông Vùng Cao Việt Bắc Các số hình thái S T T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Họ tên Sin Văn An Đỗ Thế Anh Đào Đức Anh Lý Hoàng Anh Nguyễn Thế Anh Trương Quyền Bảo Hoàng Trọng Bằng Hà Công Binh Cụt Văn Cầm Thàn Văn Công Lương Mạnh Cường Lý Dương Nhữ Đình Dương Đàm Khánh Duy Nguyễn Tiến Đạt Lò Văn Đông Nguyễn Văn Dũng Lý A Dính Hoàng Văn Hải Mai A Hảng Bà Vũ Hậu Hà Việt Hiếu Hoàng Trung Hậu Trịnh Văn Hoàng Nông Văn Hoàng Hoàng Việt Hùng Dương Đình Hoàng Vòng Ngực Chiều Cân cao nặng 159 162 161 167 155 163 149 152 148 153 151 173 170 164 162 172 156 166 155 164 169 176 169 157 169 164 168 52 64 48 50 46 51 42 41 39 50 48 63 60 50 48 60 45 57 46 51 56 59 58 53 71 57 59 Hít vào 86 94 85 87 86 89 80 80 86 95 86 90 89 86 80 90 80 92 90 86 89 86 90 83 98 88 92 Bình Thở thườn g 82 82 86 91 80 86 82 86 81 83 82 86 75 76 74 78 81 83 80 88 81 86 83 87 83 90 79 83 76 86 84 87 74 77 84 89 82 87 79 85 83 87 80 83 84 89 78 81 90 95 82 86 86 89 Trung bình 84.0 90.0 82.5 84.5 83.5 85.5 77.5 77.0 83.5 87.5 83.5 86.5 86.0 82.5 78.0 87.0 77.0 88.0 86.0 82.5 86.0 83.0 87.0 80.5 94.0 85.0 89.0 Vòng Vòng cánh tay đùi Duỗ Co i 45 50 44 43 40 45 43 42 38 43 43 51 50 47 47 49 43 52 48 49 48 47 50 46 53 48 50 25 29 24 23 24 25 25 24 22 26 26 28 29 24 25 29 23 26 25 26 26 25 29 23 31 27 30 22 25 22 21 21 22 21 21 19 22 22 24 25 22 23 24 20 23 23 22 23 22 26 20 27 22 26 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 Hoàng Văn Khánh Lương Tuấn Kiệt Bàn Long Kính Nông Văn Lương Nguyễn Văn Linh Hoàng Văn Long Đặng Văn Lương Sùng Văn Linh Ma A Ly Lý Ha Ly Hoàng Đức Lục Trịnh Đức Lâm Nguyễn Thái Nam Hoàng Ngọc Nam Ngân Văn Nam Tao Văn Ngần Tẩn Sểnh Nhàn Phùng Bảo Ngọc Chương Văn Nghị Hoàng Văn Nhất Thào A Nủ Lương Văn Mạnh Vi Trung Phú Đặng Văn Phúc Đinh Văn Phòng Lỳ Phì Phạ Hoàng Doãn Quân Bế Văn Quốc Đàm Đình Quý Hoàng Văn Sẹc Hà Thanh Sơn Khà Văn Sơn Nông Ngọc Sơn Ngô Duy Thanh Ma Đức Thuận Hoàng Quang Thụy Hà Duy Thái 156 174 176 165 164 160 169 177 157 173 161 167 160 162 169 164 171 161 162 169 159 170 177 166 162 165 173 161 168 162 164 162 171 156 160 50 62 60 59 54 55 60 65 47 61 57 57 52 50 60 56 62 52 50 49 51 55 80 56 52 55 56 49 60 51 51 48 54 46 52 86 88 87 87 90 91 90 92 87 88 88 88 88 84 89 87 89 87 88 83 89 86 103 89 85 87 85 83 88 86 85 84 86 79 89 80 83 83 81 84 85 84 87 82 83 83 82 83 77 83 80 84 82 83 78 84 81 96 84 80 81 88 76 83 81 80 76 81 74 84 84 85 85 85 87 89 88 90 84 86 86 85 85 81 86 85 87 88 86 80 96 83 96 87 84 85 82 81 87 83 83 82 83 78 87 83.0 85.5 85.0 84.0 87.0 88.0 87.0 89.5 84.5 85.5 85.5 85.0 85.5 80.5 86.0 83.5 86.5 84.5 85.5 80.5 86.5 83.5 99.5 86.5 82.5 84.0 86.5 79.5 85.5 83.5 82.5 80.0 83.5 76.5 86.5 46 50 47 49 49 51 52 50 46 49 47 46 48 47 46 45 49 48 46 44 48 46 58 50 46 49 47 46 50 47 46 45 47 46 49 27 29 28 30 26 32 29 28 24 30 27 20 26 25 28 29 30 27 24 23 26 25 35 31 23 27 25 24 29 24 24 23 24 25 28 24 26 24 25 24 28 26 26 20 25 24 23 23 22 25 26 26 25 21 21 24 21 30 28 21 25 23 21 24 22 21 20 22 23 24 169 54 86 82 84 84.0 45 26 24 168 63 94 89 92 91.5 52 29 26 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Lò Văn Thành Tô Đức Triệu Triệu Thanh Tú La Anh Tú Đặng Văn Tú Triệu Thành Tú Sùng A Tếnh Lò Văn Tuất Hoàng Minh Tuấn Vũ Mạnh Tuấn Hoàng Thanh Tuấn Hoàng Mạnh Tùng Mông Quốc Toàn Hoàng Đình Trung Ma Quang Trực Lý Văn Việt Ánh Văn Vĩnh Sầm Đức Vũ Tao Văn Vòn 159 167 159 175 169 154 166 153 162 163 164 158 163 174 165 154 161 163 147 49 50 48 56 57 52 55 49 54 51 64 50 50 63 58 49 49 51 42 90 86 84 86 90 90 87 89 88 89 96 84 86 90 90 86 87 86 79 85 81 79 82 85 84 82 84 83 84 91 78 81 84 85 80 82 80 75 87 85 81 84 87 90 84 86 86 86 93 83 83 87 86 83 87 83 76 87.5 83.5 81.5 84.0 87.5 87.0 84.5 86.5 85.5 86.5 93.5 81.0 83.5 87.0 87.5 83.0 84.5 83.0 77.0 48 47 45 48 47 53 46 49 49 49 53 48 48 51 48 45 45 46 43 Phụ lục 4: Thực trạng số Ketle Nam học sinh lớp 12 trường Phổ Thông Vùng Cao Việt Bắc SST 10 11 12 13 Họ tên Sin Văn An Đỗ Thế Anh Đào Đức Anh Lý Hoàng Anh Nguyễn Thế Anh Trương Quyền Bảo Hoàng Trọng Bằng Hà Công Binh Cụt Văn Cầm Thàn Văn Công Lương Mạnh Cường Lý Dương Nhữ Đình Dương Kết nghiên cứu Chỉ số Ketle Xếp loại 327.044 Khỏe 395.0617 Cực khỏe 298.1366 Trung bình 299.4012 Trung bình 296.7742 Trung bình 312.8834 Khỏe 281.8792 Trung bình 269.7368 Yếu 263.5135 Yếu 326.7974 Khỏe 317.8808 Khỏe 364.1618 Cực khỏe 352.9412 Rất khỏe 27 25 24 26 28 28 27 27 27 26 32 26 24 29 30 24 23 24 25 25 23 22 23 25 25 25 24 24 23 28 24 22 26 27 22 21 22 23 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Đàm Khánh Duy Nguyễn Tiến Đạt Lò Văn Đông Nguyễn Văn Dũng Lý A Dính Hoàng Văn Hải Mai A Hảng Bà Vũ Hậu Hà Việt Hiếu Hoàng Trung Hậu Trịnh Văn Hoàng Nông Văn Hoàng Hoàng Việt Hùng Dương Đình Hoàng Hoàng Văn Khánh Lương Tuấn Kiệt Bàn Long Kính Nông Văn Lương Nguyễn Văn Linh Hoàng Văn Long Đặng Văn Lương Sùng Văn Linh Ma A Ly Lý Ha Ly Hoàng Đức Lục Trịnh Đức Lâm Nguyễn Thái Nam Hoàng Ngọc Nam Ngân Văn Nam Tao Văn Ngần Tẩn Sểnh Nhàn Phùng Bảo Ngọc Chương Văn Nghị Hoàng Văn Nhất Thào A Nủ Lương Văn Mạnh Vi Trung Phú Đặng Văn Phúc Đinh Văn Phòng 304.878 296.2963 348.8372 288.4615 343.3735 296.7742 310.9756 331.3609 335.2273 343.1953 337.5796 420.1183 347.561 351.1905 320.5128 356.3218 340.9091 357.5758 329.2683 343.75 355.0296 367.2316 299.3631 352.6012 354.0373 341.3174 325 308.642 355.0296 341.4634 362.5731 322.9814 308.642 289.9408 320.7547 323.5294 451.9774 337.3494 320.9877 Khỏe Trung bình Rất khỏe Trung bình Rất khỏe Trung bình Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Rất khỏe Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Cực khỏe Trung bình Rất khỏe Rất khỏe Rất khỏe Khỏe Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Cực khỏe Khỏe Khỏe Trung bình Khỏe Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Khỏe 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Lỳ Phì Phạ Hoàng Doãn Quân Bế Văn Quốc Đàm Đình Quý Hoàng Văn Sẹc Hà Thanh Sơn Khà Văn Sơn Nông Ngọc Sơn Ngô Duy Thanh Ma Đức Thuận Hoàng Quang Thụy Hà Duy Thái Lò Văn Thành Tô Đức Triệu Triệu Thanh Tú La Anh Tú Đặng Văn Tú Triệu Thành Tú Sùng A Tếnh Lò Văn Tuất Hoàng Minh Tuấn Vũ Mạnh Tuấn Hoàng Thanh Tuấn Hoàng Mạnh Tùng Mông Quốc Toàn Hoàng Đình Trung Ma Quang Trực Lý Văn Việt Ánh Văn Vĩnh Sầm Đức Vũ Tao Văn Vòn Trung bình chung 333.3333 323.6994 304.3478 357.1429 314.8148 310.9756 296.2963 315.7895 294.8718 325 319.5266 375 308.1761 299.4012 301.8868 320 337.2781 337.6623 331.3253 320.2614 333.3333 312.8834 390.2439 316.4557 306.7485 362.069 351.5152 318.1818 304.3478 312.8834 285.7143 328.5542 Rất khỏe Khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Khỏe Trung bình Khỏe Trung bình Khỏe Khỏe Cực khỏe Khỏe Trung bình Khỏe Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Cực khỏe Khỏe Khỏe Cực khỏe Rất khỏe Khỏe Khỏe Khỏe Trung bình Khỏe Phụ lục 5: Thực trạng số Pi - Nhê Nam học sinh lớp 12 trường Phổ ThôngVùng Cao Việt Bắc STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Họ tên Sin Văn An Đỗ Thế Anh Đào Đức Anh Lý Hoàng Anh Nguyễn Thế Anh Trương Quyền Bảo Hoàng Trọng Bằng Hà Công Binh Cụt Văn Cầm Thàn Văn Công Lương Mạnh Cường Lý Dương Nhữ Đình Dương Đàm Khánh Duy Nguyễn Tiến Đạt Lò Văn Đông Nguyễn Văn Dũng Lý A Dính Hoàng Văn Hải Mai A Hảng Bà Vũ Hậu Hà Việt Hiếu Hoàng Trung Hậu Trịnh Văn Hoàng Nông Văn Hoàng Hoàng Việt Hùng Dương Đình Hoàng Hoàng Văn Khánh Lương Tuấn Kiệt Bàn Long Kính Nông Văn Lương Nguyễn Văn Linh Hoàng Văn Long Kết nghiên cứu Chỉ số Pi – Nhê Xếp loại 21 Trung bình Rất tốt 28 Yếu 30 Yếu 23 Trung bình 23 Trung bình 27 Yếu 31 Yếu 23 Trung bình Rất tốt 17 Tốt 20 Tốt 21 Trung bình 28 Yếu 34 Yếu 22 Trung bình 31 Yếu 17 Tốt 19 Tốt 27 Yếu 24 Trung bình 31 Yếu 21 Trung bình 21 Trung bình Rất tốt 19 Tốt 17 Tốt 20 Tốt 24 Trung bình 29 Yếu 19 Tốt 20 Tốt 14 Tốt 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 Đặng Văn Lương Sùng Văn Linh Ma A Ly Lý Ha Ly Hoàng Đức Lục Trịnh Đức Lâm Nguyễn Thái Nam Hoàng Ngọc Nam Ngân Văn Nam Tao Văn Ngần Tẩn Sểnh Nhàn Phùng Bảo Ngọc Chương Văn Nghị Hoàng Văn Nhất Thào A Nủ Lương Văn Mạnh Vi Trung Phú Đặng Văn Phúc Đinh Văn Phòng Lỳ Phì Phạ Hoàng Doãn Quân Bế Văn Quốc Đàm Đình Quý Hoàng Văn Sẹc Hà Thanh Sơn Khà Văn Sơn Nông Ngọc Sơn Ngô Duy Thanh Ma Đức Thuận Hoàng Quang Thụy Hà Duy Thái Lò Văn Thành Tô Đức Triệu Triệu Thanh Tú La Anh Tú Đặng Văn Tú Triệu Thành Tú Sùng A Tếnh Lò Văn Tuất 19 20 23 24 16 22 20 28 20 21 20 22 24 37 19 29 -6 21 25 23 32 29 20 25 28 30 31 31 19 29 11 20 31 27 33 22 12 24 15 Tốt Tốt Trung bình Trung bình Tốt Trung bình Tốt Yếu Tốt Trung bình Tốt Trung bình Trung bình Rất yếu Tốt Yếu Rất tốt Trung bình Trung bình Trung bình Yếu Yếu Tốt Trung bình Yếu Yếu Yếu Yếu Tốt Yếu Tốt Tốt Yếu Yếu Yếu Trung bình Tốt Trung bình Tốt 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Hoàng Minh Tuấn Vũ Mạnh Tuấn Hoàng Thanh Tuấn Hoàng Mạnh Tùng Mông Quốc Toàn Hoàng Đình Trung Ma Quang Trực Lý Văn Việt Ánh Văn Vĩnh Sầm Đức Vũ Tao Văn Vòn Trung bình chung 20 23 24 27 21 17 19 25 26 26 22.18072 Tốt Trung bình Rất tốt Trung bình Yếu Trung bình Tốt Tốt Trung bình Yếu Yếu Trung bình Phụ lục 6: Thực trạng số QVC Nam học sinh lớp 12 trường Phổ Thông Vùng Cao Việt Bắc SST 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Họ tên Sin Văn An Đỗ Thế Anh Đào Đức Anh Lý Hoàng Anh Nguyễn Thế Anh Trương Quyền Bảo Hoàng Trọng Bằng Hà Công Binh Cụt Văn Cầm Thàn Văn Công Lương Mạnh Cường Lý Dương Nhữ Đình Dương Đàm Khánh Duy Nguyễn Tiến Đạt Lò Văn Đông Nguyễn Văn Dũng Lý A Dính Hoàng Văn Hải Mai A Hảng Bà Vũ Hậu Hà Việt Hiếu Hoàng Trung Hậu Trịnh Văn Hoàng Nông Văn Hoàng Hoàng Việt Hùng Dương Đình Hoàng Hoàng Văn Khánh Lương Tuấn Kiệt Bàn Long Kính Nông Văn Lương Nguyễn Văn Linh Hoàng Văn Long Kết nghiên cứu Chỉ số QVC Xếp loại Khỏe -11 Cực khỏe Trung bình 14 Yếu Khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Khỏe -11 Cực khỏe -4 Rất khỏe Khỏe Khỏe Khỏe 10 Trung bình Khỏe 10 Trung bình -4 Rất khỏe -8 Cực khỏe Khỏe Khỏe 18 Yếu Rất khỏe Khỏe -13 Cực khỏe Rất khỏe -4 Rất khỏe -3 Rất khỏe Khỏe 14 Yếu -1 Rất khỏe -1 Rất khỏe -14 Cực khỏe 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 Đặng Văn Lương Sùng Văn Linh Ma A Ly Lý Ha Ly Hoàng Đức Lục Trịnh Đức Lâm Nguyễn Thái Nam Hoàng Ngọc Nam Ngân Văn Nam Tao Văn Ngần Tẩn Sểnh Nhàn Phùng Bảo Ngọc Chương Văn Nghị Hoàng Văn Nhất Thào A Nủ Lương Văn Mạnh Vi Trung Phú Đặng Văn Phúc Đinh Văn Phòng Lỳ Phì Phạ Hoàng Doãn Quân Bế Văn Quốc Đàm Đình Quý Hoàng Văn Sẹc Hà Thanh Sơn Khà Văn Sơn Nông Ngọc Sơn Ngô Duy Thanh Ma Đức Thuận Hoàng Quang Thụy Hà Duy Thái Lò Văn Thành Tô Đức Triệu Triệu Thanh Tú La Anh Tú Đặng Văn Tú Triệu Thành Tú Sùng A Tếnh Lò Văn Tuất -2 -1 13 -2 6 3 -1 19 -4 13 -19 -4 16 10 14 -6 12 -7 -6 15 -17 -12 Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Trung bình Rất khỏe Khỏe Khỏe Khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Yếu Rất khỏe Trung bình Cực khỏe Rất khỏe Trung bình Khỏe Yếu Trung bình Rất khỏe Khỏe Trung bình Trung bình Yếu Khỏe Cực khỏe Trung bình Cực khỏe Cực khỏe Trung bình Khỏe Yếu Khỏe Cực khỏe Khỏe Cực khỏe 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Hoàng Minh Tuấn Vũ Mạnh Tuấn Hoàng Thanh Tuấn Hoàng Mạnh Tùng Mông Quốc Toàn Hoàng Đình Trung Ma Quang Trực Lý Văn Việt Ánh Văn Vĩnh Sầm Đức Vũ Tao Văn Vòn Trung bình -2 -1 -17 -3 -1 2.26506 Rất khỏe Rất khỏe Cực khỏe Rất khỏe Khỏe Khỏe Rất khỏe Rất khỏe Khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Phụ lục 7: Thực trạng số BMI Nam học sinh lớp 12 trường Phổ Thông Vùng Cao Việt Bắc SST 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Họ tên Sin Văn An Đỗ Thế Anh Đào Đức Anh Lý Hoàng Anh Nguyễn Thế Anh Trương Quyền Bảo Hoàng Trọng Bằng Hà Công Binh Cụt Văn Cầm Thàn Văn Công Lương Mạnh Cường Lý Dương Nhữ Đình Dương Đàm Khánh Duy Nguyễn Tiến Đạt Lò Văn Đông Nguyễn Văn Dũng Lý A Dính Hoàng Văn Hải Mai A Hảng Bà Vũ Hậu Hà Việt Hiếu Hoàng Trung Hậu Trịnh Văn Hoàng Nông Văn Hoàng Hoàng Việt Hùng Dương Đình Hoàng Hoàng Văn Khánh Lương Tuấn Kiệt Bàn Long Kính Nông Văn Lương Nguyễn Văn Linh Hoàng Văn Long Đặng Văn Lương Kết nghiên cứu Chỉ số BMI Xếp loại 20.56881 Bình thường 24.38653 Bình thường 18.5178 Bình thường 17.92822 Gầy 19.14672 Bình thường 19.1953 Bình thường 18.91807 Bình thường 17.74584 Gầy 17.80497 Gầy 21.35931 Bình thường 21.05171 Bình thường 21.04982 Bình thường 20.76125 Bình thường 18.59012 Bình thường 18.28989 Gầy 20.28123 Bình thường 18.49112 Gầy 20.68515 Bình thường 19.14672 Bình thường 18.96193 Bình thường 19.60716 Bình thường 19.047 Bình thường 20.30741 Bình thường 21.50189 Bình thường 24.85907 Bình thường 21.19274 Bình thường 20.9042 Bình thường 20.54569 Bình thường 20.47827 Bình thường 19.36983 Bình thường 21.67126 Bình thường 20.07733 Bình thường 21.48438 Bình thường 21.00767 Bình thường 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 Sùng Văn Linh Ma A Ly Lý Ha Ly Hoàng Đức Lục Trịnh Đức Lâm Nguyễn Thái Nam Hoàng Ngọc Nam Ngân Văn Nam Tao Văn Ngần Tẩn Sểnh Nhàn Phùng Bảo Ngọc Chương Văn Nghị Hoàng Văn Nhất Thào A Nủ Lương Văn Mạnh Vi Trung Phú Đặng Văn Phúc Đinh Văn Phòng Lỳ Phì Phạ Hoàng Doãn Quân Bế Văn Quốc Đàm Đình Quý Hoàng Văn Sẹc Hà Thanh Sơn Khà Văn Sơn Nông Ngọc Sơn Ngô Duy Thanh Ma Đức Thuận Hoàng Quang Thụy Hà Duy Thái Lò Văn Thành Tô Đức Triệu Triệu Thanh Tú La Anh Tú Đặng Văn Tú Triệu Thành Tú Sùng A Tếnh Lò Văn Tuất Hoàng Minh Tuấn 20.74755 19.06771 20.38157 21.98989 20.43817 20.3125 19.05197 21.00767 20.82094 21.20311 20.06095 19.05197 17.15626 20.17325 19.03114 25.53545 20.32225 19.81405 20.20202 18.71095 18.90359 21.2585 19.43301 18.96193 18.28989 18.46722 18.90204 20.3125 18.9069 22.32143 19.38214 17.92822 18.98659 18.28571 19.95728 21.92613 19.95936 20.93212 20.57613 Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Tiền béo phì Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Gầy Gầy Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Gầy Bình thường Gầy Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Vũ Mạnh Tuấn Hoàng Thanh Tuấn Hoàng Mạnh Tùng Mông Quốc Toàn Hoàng Đình Trung Ma Quang Trực Lý Văn Việt Ánh Văn Vĩnh Sầm Đức Vũ Tao Văn Vòn Trung bình 19.1953 23.79536 20.02884 18.81892 20.80856 21.30395 20.66116 18.90359 19.1953 19.43635 20.0705 Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường Bình thường [...]... thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài giải quyết các nhiệm vụ sau: - Kiểm tra các chỉ số hình thái cơ thể của học sinh nam lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc - Đánh giá sự phát triển về hình thái cơ thể của nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc so với chỉ số chung Việt Nam 2.3 Phương pháp nghiên cứu Để giải quyết các nhiệm vụ trên, chúng tôi xin... chức nghiên cứu 2.4.1 Đối tượng nghiên cứu - Chủ thể: Các chỉ số hình thái cơ thể - Khách thể: Học sinh nam lớp 12 trường trung học Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc 2.4.2 Địa điểm nghiên cứu Đề tài được nghiên cứu tại: - Trường Đại Học Sư Phạm – Đai Học Thái Nguyên - Trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc 2.4.3 Dụng cụ nghiên cứu Bao gồm: Thước đo, cân và một số dụng cụ hỗ trợ khác 2.4.4 Thời gian nghiên cứu. .. đa Nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc là: 87,55 ± 3,92 (cm) + Ở người Việt Nam bình thường là: 82,28 ± 4,67 (cm) - Vòng ngực thở ra tối đa: + Vòng ngực thở ra tối đa của Nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc là: 81,96 ± 3,68 (cm) + Ở người Việt Nam bình thường là: 75,09 ± 3,91 (cm) - Vòng ngực trung bình: + Vòng ngực trung bình của Nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông. .. Vùng Cao Việt Bắc là: 84,76 ± 3,71 (cm) + Ở người Việt Nam bình thường là: 73,38 ± 4,32 (cm) - Vòng đùi: + Vòng đùi trung bình của Nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc là: 47,4 ± 3,10 (cm) + Ở người Việt Nam bình thường là: 46,10 ± 2,85 (cm) - Vòng cánh tay co: + Vòng cánh tay co trung bình của Nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc là: 26,4 ± 2,64 (cm) + Ở người Việt. .. cánh tay co 25 Năm học 2011 – 2 012 tổng số học sinh lớp 12 gồm 355 học sinh Trong đó có 110 học sinh nam và 245 học sinh nữ Trong tổng số 110 học sinh nam thì đa số là sinh năm 1994, một số ít sinh năm 1992, 1993, 1995 Cụ thể như sau: - Có 01 học sinh nam sinh năm 1995 (16 tuổi) - Có 83 học sinh nam sinh năm 1994 (18 tuổi) - Có 21 học sinh nam sinh năm 1993 (19 tuổi) - Có 5 học sinh nam sinh năm 1992 (20... 2,64 + Thể hình của Nam học sinh lớp 12 trường Phổ Thông Vùng Cao Việt Bắc phát triển không đồng đều có sự chênh lệch khá lớn Học sinh có chiều cao lớn nhất là 177 (cm), học sinh có chiều cao nhỏ nhất là 147 (cm) Trong tổng số 83 học sinh thì có 23 học sinh đạt mức tốt, 31 học sinh ở mức trung bình và 29 học sinh có chiều cao ở mức kém theo tiêu chuẩn đánh giá phát triển thể chất của người Việt Nam cùng... học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc 3.2.1 Đánh giá mức độ phát triển thể chất của Nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc qua chỉ số Ketle Đây là chỉ số phản ánh sự phát triển cân đối giữa chiều cao và cân nặng Công thức tính chỉ số Ketle và kết quả nghiên cứu qua xử lý số liệu kết (phụ lục 4) chúng tôi thu được kết quả như sau: Bảng 3.2: Kết quả chỉ số Ketle của Nam học. .. chiều cao và cân nặng của Nam học sinh Cụ thể: - Chiều cao: 26 + Nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông vùng Cao Việt Bắc có chiều cao trung bình là 163,61 ± 6,89 (cm), đạt mức trung bình theo tiêu chuẩn đánh giá phát triển thể chất của người Việt Nam Sự khác biệt giữa hai số trung bình là không có ý nghĩa ở ngưỡng xác suất P=0,05 Tuy nhiên, chiều cao của Nam học sinh không đồng đều Cụ thể: + Học sinh. .. giới tính, lứa tuổi Học sinh có cân nặng lớn nhất là 80 (kg), học sinh có cân nặng nhỏ nhất là 41 (kg) Trong tổng số 83 học sinh thì có 28 học sinh đạt mức tốt, 27 học sinh ở mức trung bình và 28 học sinh có chiều cao ở mức kém theo tiêu chuẩn đánh giá phát triển thể chất của người Việt Nam cùng giới tính, lứa tuổi - Cơ thể của nam học sinh lớp 12 trường Phổ Thông Vùng Cao Việt Bắc phát triển cân đối... học sinh đạt chỉ số Ketle ở mức “khỏe” là: 33 học sinh, chiếm 39,8% 29 - Số học sinh đạt chỉ số Ketle ở mức “trung bình” là: 13 học sinh, chiếm 15,7% - Số học sinh đạt chỉ số Ketle ở mức “yếu” là: 2 học sinh, chiếm 2,4% 3.2.2 Đánh giá mức độ phát triển thể chất của nam học sinh lớp 12 trường Phổ thông Vùng Cao Việt Bắc qua chỉ số Pi – Nhê Chỉ số Pi – Nhê là chỉ số đánh giá mối tương quan giữa chiều cao ... Tú La Anh Tú Đặng Văn Tú Triệu Thành Tú Sùng A Tếnh Lò Văn Tuất -2 -1 13 -2 6 3 -1 19 -4 13 -1 9 -4 16 10 14 -6 12 -7 -6 15 -1 7 -1 2 Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Rất khỏe Trung bình Rất khỏe Khỏe... Khỏe -1 1 Cực khỏe Trung bình 14 Yếu Khỏe Khỏe Rất khỏe Khỏe Khỏe -1 1 Cực khỏe -4 Rất khỏe Khỏe Khỏe Khỏe 10 Trung bình Khỏe 10 Trung bình -4 Rất khỏe -8 Cực khỏe Khỏe Khỏe 18 Yếu Rất khỏe Khỏe -1 3... thể: - Số học sinh đạt số Pi - Nhê mức “rất tốt” là: học sinh chiếm tỷ lệ khoảng 6% 30 - Số học sinh đạt số Pi - Nhê mức “tốt” là: 26 học sinh, chiếm tỷ lệ khoảng 31,3% - Số học sinh đạt số Pi -