Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em

Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em Giáo án lĩnh vực phát triển ngôn ngữ chuyện hai anh em

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VẠN NINH TRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN BÌNH LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ĐỀ TÀI: chuyện hai anh em GIÁO VIÊN :Cát Thị Hoàng Nhã LỚP : Nhỡ B1 KỂ CHUYỆN “ HAI ANH EM” 1.YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện ( người anh siêng năng, chăm hạnh phúc, người em lười biếng bị nghèo đói) - Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung truyện - Phát triển óc quan sát, khả ý, ghi nhớ có chủ định - Qua câu chuyện, giáo dục trẻ biết phải tự lao động để phục vụ cho thân giúp đỡ người gần gũi xung quanh 2.CHUẨN BỊ: - Máy laptop - Hình ảnh minh họa cho nội dung truyện - Đồ dùng phục vụ cho trẻ chơi 3.TIẾN HÀNH: HOAT DONG CUA CO HOAT DONG CUA TRE  Hoạt động 1: Kể chuyện “Hai anh em” - Cô cho lớp hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Tre hat + Bài hát nói điều gì? + Ba mẹ lúc yêu thương, quan tâm, chăm sóc cho con, mong khôn lớn nên người Vậy phải nào? - Cô khái quát câu trả lời trẻ, dẫn dắt trẻ vào hoạt động - Cô kể chuyện diễn cảm lần tranh - Cô kể lần 2, có tranh minh họa cho nội dung câu chuyện máy laptop - Hỏi trẻ: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Tre tra loi + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Lần 3, cô vừa kể vừa đàm thoại trẻ: + Trong câu chuyện, người chăm chỉ? + Người em sao? + Lần đầu tiên, người anh làm công việc gì? + Người anh đổi lúa lấy gì? + Người anh làm công việc gì? + Người anh đổi lấy gì? + Người anh làm công việc gì? + Người em nói người thợ gặt lúa nhờ người em gặt giúp? + Cuối người em sao? + Sau người em nào? - Đúng làm anh phải biết thương em, phải siêng lao động để phục vụ cho thân - Cháu yêu người nào? - Vậy chăm lao động giống người anh - Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô , gặt lúa, hái bông, gánh nước, chuyển đội hình  Hoạt động 2: Chơi: “Làm người anh giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: chia cháu thành đội Đội gặt lúa, đội gặt bông, đội hái bí ngô Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” bạn đầu hàng đội chạy lên lấy thứ theo yêu cầu đội mình, bỏ vào rổ, chạy đứng cuối hàng Tiếp tục bạn thứ chạy lên thực Cứ nghe hiệu lệnh “hết giờ” Đội tìm yêu cầu đội thắng - Tổ chức cho trẻ tham gia chơi - Sau lần chơi, nhận xét tuyên dương trẻ - Kết thúc hoạt động - Tre lang nghe - Tre choi ... chỉ? + Người em sao? + Lần đầu tiên, người anh làm công việc gì? + Người anh đổi lúa lấy gì? + Người anh làm công việc gì? + Người anh đổi lấy gì? + Người anh làm công việc gì? + Người em nói người... người em gặt giúp? + Cuối người em sao? + Sau người em nào? - Đúng làm anh phải biết thương em, phải siêng lao động để phục vụ cho thân - Cháu yêu người nào? - Vậy chăm lao động giống người anh. ..KỂ CHUYỆN “ HAI ANH EM 1.YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện ( người anh siêng năng, chăm hạnh phúc, người em lười biếng bị nghèo đói)