Bài giảng tội phạm học chương 4 NGUYÊN NHÂN tội PHẠM và TÌNH HÌNH tội PHẠM

CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM • A Từ lối tiếp cận Tội phạm học • B Từ lối tiếp cận Xã hội học A Từ lối tiếp cận Tội phạm học Tình cụ thể Nguyên nhân Xuất phát từ cá nhân người phạm tội Bắt nguồn từ phía xã hội Nguyên nhân tội phạm • • • • • Nguyên nhân tội phạm tổng hợp nhân tố mà tác động qua lại chúng đưa đến việc thực tội phạm người phạm tội Một tội phạm sinh tác động hàng loạt nguyên nhân khác Tội phạm học phân chia nguyên nhân tội phạm thành số nhóm sau: 1- Nhóm nguyên nhân từ môi trường sống; 2- Nhóm nguyên nhân xuất phát từ phía người phạm tội; 3- Tình cụ thể Sơ đồ tác động nguyên nhân tội phạm Môi trường sống (tiêu cực) Tác động Tác động Ý định phạm tội Nảy sinh Hình thành Người phạm tội Nhân cách lệch lạc Đưa đến Tình cụ thể Thực tội phạm I Nguyên nhân từ môi trường sống (tiêu cực) • • • • Liên quan trực tiếp đến việc hình thành nhân cách cá nhân • 3- Môi trường xã hội vĩ mô: sách, pháp luật, phương tiện truyền thông đại chúng, chứng kiến hành vi phạm tội, nghèo đói, bất bình đẳng xã hội… • Những nhân tố có khả tác động đến việc hình thành nhân cách cá nhân: 1- Bản thân người đó; 2- Các tiểu môi trường cá nhân sống giao tiếp thường xuyên: gia đình, trường học, nơi làm việc, nơi cư trú, sinh sống …  tác động môi trường mang tính tương đối  cá nhân phạm tội & không phạm tội, sống môi trường Các tiểu môi trường cá nhân sống giao tiếp thường xuyên: gia đình, trường học, nơi làm việc, nơi cư trú, sinh sống… 1- Môi trường gia đình: • • Tác động trực tiếp qua trình giáo dục để hình thành người xã hội Từ lúc sinh đứa trẻ chịu tác động thành viên khác gia đình (cả tích cực, lẫn tiêu cực)  tính chất bắt chước đặc trưng trình học hỏi, thân đứa trẻ chưa có khả nhận thức sai Những đứa trẻ sinh lớn lên môi trường không lành mạnh, chứa đựng nhiều mô hình hành vi tiêu cực nhiều khả có nhân cách phát triển lệch lạc Các nhân tố Cha mẹ buông lỏng giáo dục cái, giao phó cho nhà trường, xã hội, không quan tâm phát triển con… Giáo dục dễ giải hà khắc, nuông chiều Cha mẹ không khác: có nhiều gương mẫu thành viên lối sống, phạm tội, ngoại dính vào tệ nạn tình, sống xã hội, phạm gia đình thiếu pháp, sống thực cha mẹ, gia đình dụng, coi trọng ứng xử bạo lực, đồng tiền… côn đồ, ngang ngược… Tội phạm vị thành niên gia đình • TS Nguyễn Văn Tập- Gia đình với tội phạm tuổi vị thành niên.doc • Trẻ vị thành niên phạm tội ảnh hưởng lớn từ gia đình.doc B Từ lối tiếp cận Xã hội học Hệ thống xã hội vĩ Hệ thống xã hội vi mô mô Nguyên nhân tội phạm Chức luận Lối tiếp cận hệ thống xã hội vĩ mô Xung đột Lối tiếp cận hệ thống xã hội vi mô Từ quan điểm Tương tác biểu trưng Lối tiếp cận chức luận lý giải nguyên nhân tội phạm • • Dưới góc nhìn nhà chức luận, tội phạm nảy sinh diễn tiến phổ biến bối cảnh chuẩn mực xã hội Ở chuẩn mực coi tình trạng chuẩn mực, coi hệ mâu thuẫn cấu trúc cấu trúc văn hóa cấu trúc xã hội Trong xã hội nhấn mạnh mục tiêu thành công cá nhân, nhiên đồng thời phương tiện xem hợp pháp để đạt mục tiêu trình xã hội hóa không nêu nhấn mạnh cách tương ứng • Con đường đến phương tiện hợp pháp để đạt mục tiêu mà xã hội nhấn mạnh không bình đẳng cho tất người mà khác theo vị trí xã người cấu trúc xã hội từ nảy sinh mối quan hệ căng thẳng mục tiêu chuẩn mực văn hóa, mà thành viên xã hội có phản ứng đáp lại hình thức đồng hóa khác nhau, phân biệt với quan hệ chúng với mục tiêu phương tiện • • Các nhà lý luận trường phái Chicago xem xét nguyên nhân tội phạm cá nhân tiếp xúc thường xuyên với vô tổ chức khu vực khác thành phố Thanh niên sinh sống khu vực có hoàn cảnh khó khăn tham gia trực tiếp vào nhóm văn hóa, phạm pháp coi hành vi phổ biến Tội phạm truyền lại môi trường xã hội văn hóa thông qua trình tương tác Môi trường sống có vấn đề làm tăng khả người thực hành vi phạm pháp R.Park cho "điều kiện khu phố giàu hay nghèo có ảnh hưởng định đến hành vi tội phạm nhiều yếu tố dân tộc, chủng tộc hay tôn giáo" • • Trên sở tiếp cận chức luận thấy: • Con người đô thị cách luận giải L.Wirth phi biểu cảm mối quan hệ; họ liên hệ với tính chức năng, rời rạc thành phần nhân cách; người đô thị đối mặt thường xuyên với tình trạng căng thẳng, xung đột  hệ chuẩn mực người không tin vào giá trị xã hội, lòng tin vào tính hiệu lực pháp luật… người ta niềm tin dựa vào pháp luật theo họ, tự giải bạo lực trở thành cách thức hữu hiệu để giải tranh chấp, giành lại phần thắng hay công cách nhanh chóng Sự biến đổi xã hội từ truyền thống sang đại (hiện đại hóa, CNH, đô thị hóa) gây điều kiện thuận lợi để tội phạm phát triển, rối loạn chuẩn mực làm cho người xã hội phương hướng, người không phân biệt sai vào giá trị xã hội đảo lộn thang bậc giá trị xã hội Lối tiếp cận xung đột lý giải nguyên nhân tội phạm • • Theo lối tiếp cận xung đột tình hình tội phạm xã hội chịu ảnh hưởng trực tiếp từ cấu trúc xã hội, trọng tâm cấu trúc giai cấp Việc nhà nước pháp luật đời công cụ thiết chế hóa thức coi tội phạm Trong cấu trúc quyền lực bất tương xứng người có địa vị giai cấp thấp xã hội phải đối diện với nhiều nguy trở thành tội phạm [luật pháp nhà nước mang chất giai cấp thống trị] • Khi đối diện với khả bị kết án cấu trúc giai cấp lần ảnh hưởng đến khả người có trở thành tội phạm hay không; việc nhận mức án, hình phạt nặng nhẹ Ở đó, thấy người giàu, tầng lớp xã hội người có khả huy động nguồn lực để bào chữa, bảo lãnh cho Trong người nghèo, tầng lớp thấp xã hội điều  Nguy trở thành tội phạm người nghèo, tầng lớp thấp lớn người giàu, tầng lớp cao • • Xã hội lần tái sản xuất lại mô hình thống trị để trì lợi trị, kinh tế, xã hội cho giai cấp thống trị Việc họ lại áp đặt cho nhãn tội phạm tiếp tục diễn để bảo vệ lợi ích thống trị Nguyên nhân tội phạm góc nhìn nhà xung đột xuất phát từ tình trạng xung đột văn hóa phổ biến xã hội Ở xung đột văn hóa chung văn hóa thứ cấp; xung đột văn hóa phổ biến văn hóa nhóm thiểu số  “các hành vi giải nghĩa khác văn hóa khác nhau” Sự thông hiểu hành động xã hội nói Weber chìa khóa để giải mã hành động xã hội cá nhân Lối tiếp cận tương tác biểu trưng lý giải nguyên nhân tội phạm • Trong quan điểm nhà nghiên cứu lý thuyết tương tác biểu trưng nguyên nhân hành vi sai lệch, tội phạm bắt nguồn từ trình người ta học hỏi bên nhóm xã hội mà họ tham gia (gia đình, bạn bè, nhà trường, láng giềng, nhóm tội phạm, băng đảng ) Quá trình xã hội hóa nhóm lệch lạc tạo người với nhân cách hành vi lệch lạc tương ứng Sự truyền đạt văn hóa phạm tội từ người sang người khác, từ nhóm sang nhóm khác chế làm cho tình hình tội phạm gia tăng Mặt khác quan điểm nhà lý luận tương tác biểu trưng nguyên nhân tội phạm xuất phát từ phía xã hội Cùng có hành vi nhau, phán xét xã hội nhóm lệch lạc, phạm tội nhóm khác không Sự gán nhãn xã hội định nghĩa cho hành vi tội phạm Những cá nhân bị gán cho nhãn phạm pháp không bị ảnh hưởng thời, ảnh hưởng kéo dài sau  phóng đại dội, kỳ thị xã hội cản trở cá nhân thực hành vi đáng mong đợi khác lẽ phải thực • Tóm lại, thấy góc độ xem xét xã hội học tượng tội phạm nhìn nhận hệ quy chiếu hệ thống xã hội Nguyên nhân tội phạm xuất phát từ cấu trúc xã hội, bất thường, khiếm khuyết, mâu thuẫn, xung đột, việc không thực chức đáng mong đợi hệ thống xã hội (văn hóa, thiết chế xã hội, gia đình, nhóm xã hội, trường học,…) nguồn gốc gây lệch lạc nơi cá nhân Thảo luận • Theo anh/chị môi trường xã hội, đặc biệt gia đình lại có ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc phạm tội trẻ vị thành niên? Nếu nhân viên CTXH làm việc với thân chủ trẻ vị thành niên phạm tội, khía cạnh thân chủ cần quan tâm ý đặc biệt? Vì sao? HẾT CHƯƠNG [...]... từng cá nhân (nhóm xã hội) Nghiên cứu nguyên nhân tội phạm từ cá nhân để nhận diện những đặc điểm đặc trưng có ảnh hưởng đến việc thực hiện hành vi tội phạm Trên cơ sở của sự nghiên cứu toàn diện nguyên nhân tội phạm từ môi trường sống và người phạm tội, sự tác động qua lại giữa chúng thì việc đưa ra giải pháp phòng ngừa mới thực sự hiệu quả và có thể giải quyết tận gốc nguyên nhân phát sinh tội phạm. .. vi phạm tội của tội phạm vào thời điểm nhất định Trong một số trường hợp phạm tội nhất định, tình huống cụ thể đóng vai trò như là một nguyên nhân phát sinh tội phạm 2 Phân loại tình huống Mức độ phức tạp và khả năng giải quyết của chủ thể Nguồn gốc xuất hiện Tình huống căng thẳng, phức tạp kéo dài được chủ thể cảm nhận bế tắc, không lối thoát Mức độ phức tạp và khả năng giải quyết của chủ thể Tình. .. mại dâm, băng nhóm tội phạm, xung đột xã hội nhiều ….)  tiềm ẩn nguy cơ cao trong lôi kéo, khuyến khích các cá nhân thích ứng và tham gia vào các hành vi phạm pháp Hình thành ở cá những nhận thức và hành vi lệch lạc Khu nhà ổ chuột • \xhh do thi ppt\Giữa khu ổ chuột lớn nhất Brazil _ Từ Brazil _ Thanh Nien Worldcup.mp4 Gia đình và tội phạm • • Băng đảng tội phạm và gia đình Phần I.mp4 Phim Tài liệu... kiên quyết Xử lý vi phạm pháp luật chưa nghiêm túc & không triệt để… Đô thị hóa, công nghiệp hóa làm tích tụ và tập trung dân cư, cấu trúc cộng đồng, văn hóa, lối sống biến đổi nhanh chóng  mất phương hướng Ngoài ra còn nhiều nhân tố khác cũng tác động gây ra tình trạng tội phạm II Nguyên nhân từ phía người phạm tội • • • Tội phạm do cá nhân (nhóm xã hội) thực hiện, do đó tội phạm mang đặc tính riêng... chớp Tình huống dễ dàng, thuận nhoáng lợi Nguồn gốc xuất hiện Tình huống phát sinh từ Tình huống do con người điều kiện tự nhiên tạo ra 3 Vai trò của tình huống trong cơ chế hành vi phạm tội • • Một số tình huống tác động trực tiếp làm chủ thể hình thành động cơ, từ đó quyết định thực hiện hành vi phạm tội cụ thể Một số tình huống tạo điều kiện thuận lợi cho người phạm tội (đã có sẵn động cơ phạm tội) ... lợi cho người phạm tội (đã có sẵn động cơ phạm tội) thực hiện hành vi phạm tội được dễ dàng, nhanh chóng và không ảnh hưởng gì đến việc xuất hiện và hình thành động cơ phạm tội Trong trường hợp này, tình huống đóng vai trò như là cơ hội phạm tội B Từ lối tiếp cận Xã hội học Hệ thống xã hội vĩ Hệ thống xã hội vi mô mô Nguyên nhân tội phạm Chức năng luận Lối tiếp cận hệ thống xã hội vĩ mô Xung đột Lối... lao động, học tập Tính hận thù Các sở thích không lành mạnh (thích xem phim khiêu dâm, bạo lực,…) 3 nhóm dấu hiệu (đặc điểm) cá nhân người phạm tội 3- Nhóm đặc điểm về văn hóa – xã hội, nghề nghiệp - Trình độ văn hóa thấp Sự không tương thích văn hóa cá nhân với văn hóa cộng đồng Có những nghề nghiệp đẩy con người vào tính huống phạm tội … III Tình huống phạm tội 1 Khái niệm tình huống Tình huống... phạm 3 nhóm dấu hiệu (đặc điểm) cá nhân người phạm tội Nhóm dấu hiệu sinh học Người phạm tội Nhóm đặc điểm tâm lý Nhóm đặc điểm về văn hóa – xã hội, nghề nghiệp 3 nhóm dấu hiệu (đặc điểm) cá nhân người phạm tội 1 Nhóm dấu hiệu sinh học Tuổi Hàm lượng Insulin trong máu Giới Kiểu loại cơ thể Lượng hooc môn Gen bẩm sinh, v…v… 3 nhóm dấu hiệu (đặc điểm) cá nhân người phạm tội 2- Nhóm đặc điểm tâm lý Tính... thị hóa) gây ra những điều kiện thuận lợi để tội phạm phát triển, sự rối loạn chuẩn mực làm cho con người trong xã hội mất phương hướng, con người không phân biệt được đúng và sai khi căn cứ vào các giá trị xã hội do sự đảo lộn trong thang bậc giá trị xã hội Lối tiếp cận xung đột lý giải nguyên nhân tội phạm • • Theo lối tiếp cận xung đột tình hình tội phạm trong xã hội chịu ảnh hưởng trực tiếp từ... Camera Giấu Kín - Bạo lực học đường.mp4 Những vụ bạo lực học đường chấn động dư luận - VTC News.mp4 3 Môi trường nơi cá nhân làm việc, cư trú: - Tác động lớn vào việc hình thành và phát triển nhận thức, năng lực chuyên môn, lối sống cũng như những phẩm chất đạo đức cá nhân - Cá nhân sống trong môi trường làm việc, nơi cư trú không lành mạnh, chứa đựng nhiều mô hành hành vi phạm pháp (tham nhũng, cờ ... Nguyên nhân tội phạm tổng hợp nhân tố mà tác động qua lại chúng đưa đến việc thực tội phạm người phạm tội Một tội phạm sinh tác động hàng loạt nguyên nhân khác Tội phạm học phân chia nguyên nhân. .. tiếp cận Tội phạm học • B Từ lối tiếp cận Xã hội học A Từ lối tiếp cận Tội phạm học Tình cụ thể Nguyên nhân Xuất phát từ cá nhân người phạm tội Bắt nguồn từ phía xã hội Nguyên nhân tội phạm • •... nguyên nhân tội phạm thành số nhóm sau: 1- Nhóm nguyên nhân từ môi trường sống; 2- Nhóm nguyên nhân xuất phát từ phía người phạm tội; 3- Tình cụ thể Sơ đồ tác động nguyên nhân tội phạm Môi trường