Giáo án hình học 6, 3 cột in dùng luôn

Tuần 01 Ngày soạn : Ngày dạy : Chương I Đoạn thẳng Tiết 01: Điểm Đường thẳng I Mục tiêu Kiến thức: HS nắm hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng HS hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng Kĩ năng: Biết vẽ điểm, đường thẳng Biết đặt tên điểm, đường thẳng Biết kí hiệu điểm, đường thẳng Biết sử dụng kí hiệu ∈;∉ Thái độ: Vận dụng để quan sát hình ảnh thực tế tính tư trừu tượng II phương tiện dạy học - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút - HS: Thước thẳng III Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động trò Nội dung ghi bảng điểm Hình học đơn giản điểm Muốn học hình trước hết phải biết vẽ hình Vậy điểm vẽ nào? ta không định nghĩa điểm, mà đưa hình ảnh điểm đólà chấm nhỏ trang giấy bảng đen, từ biết cách biểu diễn điểm Hoạt động 1: Điểm - GV vẽ điểm (một chấm nhỏ) bảng đặt tên - GV giới thiệu ; dùng chữ in hoa A; B; C để đặt tên cho điểm - Một tên dùng cho điểm (nghĩa làmột tên không dùng để đặt cho nhiều điểm) - Một điểm có nhiều tên - Trên hình mà vừa vẽ có điểm? - HS ghi - HS làm vào I Điểm GV làm bảng Một dấu chấm nhỏ HS vẽ tiếp hai điểm bảng(trên trang giấy)là đặt tên hình ảnh điểm - Tên điểm dùng chữ HS ghi bài: in hoa A; B; C - Tên điểm dùng chữ - Một tên dùng cho in hoa A; B; C điểm - Một tên dùng cho - Một điểm có điểm nhiều tên - Một điểm có A• •B nhiều tên A• •B A• •B •C Hình - Cho hình M • •C Hình N M • N - Đọc mục “điểm” SGK ta - Hình có ba điểm cần ý điều ? phân biệt - Từ hình đơn giản - Hình 2: hiểu điểm ta xây dựng M trùng điểm N hình đơn giản * Quy ước: Nói hai điểm mà không nói thêm hiểu hai điểm phân biệt *Chú ý: Bất hình tập hợp điểm Hoạt động 2: I Đường thẳng - Ngoài điểm, đường thẳng, * HS ghi vào vở: mặt phẳng - Biểu diễn đường hình bản, không định thẳng: dùng nét bút nghĩa, mà mô tả hình vạch theo cạnh ảnh sợi thước thẳngta có hình căng thẳng, mép bảng , ảnh điểm mép bàn thẳng - Đặt tên : dùng chữ - Làm để vẽ in thường: a ; b; m; đường thẳng ? n Chúng ta dùng bút chì Hai đường thẳng khác vạch theo mép thước có hai tên khác thẳng, dùng chữ in thường đặt tên cho * HS vẽ hình vào GV a •C - Hình có ba điểm phân biệt Cho hình M • N - Hình 2: hiểu điểm M trùng điểm N * Quy ước: Nói hai điểm mà không nói thêm hiểu hai điểm phân biệt *Chú ý: Bất hình tập hợp điểm II Đường thẳng Biểu diễn đường thẳng: dùng nét bút vạch theo cạnh thước thẳngta có hình ảnh điểm a - Đặt tên : dùng chữ in thường: a ; b; m; n Hai đường thẳng khác có hai tên khác n a m - Sau kéo dài đường * Một thẳng hai phía ta có nhận xét ? - Trong hình vẽ sau có điểm ? Đường thẳng nào? - Điểm nằm trên, không nằm đường thẳng HS làm bảng, lớp thực Dùng nét bút thước đường thẳng kéo dài hai phía đường thẳng vừa vẽ - Nhận xét : Đường cho * Mỗi đường thẳng xác định có điểm thuộc - Trong hình vẽ sau, có điểm nào? đường thẳng nào? - Điểm nằm không nằm đường thẳng cho (bảng phụ) •N • M A • a thẳng không bị giới hạn - Nhận xét : Đường thẳng hai phía không bị giới hạn hai phía * HS trả lời: Mỗi đường thẳng xác định có vô số điểm thuộc GV gọi HS đại diện lớp đọc hình, HS khác bổ sung • B GV nhấn mạnh Trong hình có đường thẳng a điểm A, M, N, B nằm mặt phẳng, có điểm nằm đường thẳng a, có điểm không nằm đường thẳng a GV yêu cầu HS đọc nọi dung mục Trên mặt phẳng, có điểm nằm đường thẳng a, có điểm không nằm đường thẳng a Hoạt đông3: quan hệ điểm đường thẳng Điểm A thuộc đường thẳng d Điểm A nằm đường thẳng d Đường thẳng d qua điểm A Đường thẳng d chứa điểm A Tương ứng với điểm B HS ghi * GV yêu cầu HS nêu cách nói khác kí hiệu A ∈d ; B∉d ? B A • * Quan xát hình vẽ ta có III Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng •B A • • d - Điểm A thuộc đường thẳng d, kí hiệu A ∈d nhận xét gì? d - Điểm A thuộc đường thẳng d, kí hiệu A ∈d - Điểm B không thuộc đường thẳng d: B ∉ d Nhận xét : Với đường thẳng có điểm thuộc đường thẳng có điểm không - Điểm B không thuộc thuộc đường thẳng đường thẳng d: B ∉ d Hoạt động Củng cố Bài tập Bài 1: Thực / 1) Vẽ đường thẳng x x / 2) Vẽ điểm B ∈ x x 3) Vẽ điểm M cho M / nằm x x / 4) Vẽ điểm N cho x x qua N HS quan sát hình 5) Nhận xét vị trí ba SGK trả lời miệng: C ∈ a ; E ∉ a điểm này? Bài (bài SGK) Bài (bài SGK) Bài 4: Cho bảng sau, - HS thực điền vào ô trống (dùng x B M phấn khác màu) / x (bảng phụ) N • • • Nhận xét : Với đường thẳng có điểm thuộc đường thẳng có điểm không thuộc đường thẳng B, M , N nằm / xx * HS vẽ * HS trả lời miệng IV Hướng dẫn nhà - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng - Biết đọc hình vẽ, nắm vững quy ước, kí hiệu hiểu kĩ nó, nhớ nhận xét Làm tập : 4, 5, 6, (SGK) 1, 2, (SBT) V Lưu ý sử dụng giáo án - Các khái niệm bả điểm, đương thẳng không định nghĩa nên - trình dạy cần lấy hiều ví dụ để làmm sáng tỏ điều HS cần lấy thêm nhiều ví dụ, đặt tên cho điểm đường thẳng Giáo án đủ tuần 01 Ban giám hiệu kí duyệt Tuần 02 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 02: Đ2 Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu Kiến thức bản: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại Kĩ bản: - HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng - Biết sử dụng thuật ngữ: nằm cùng, nằm khác phía, nằm Thái độ: Sử dụng thước để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , xác II phương tiện dạy học GV: Thước thẳng , phấn màu, bảng phụ HS: Thước thẳng III Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ 1: Kiểm tra cũ 1) Vẽ điểm M, đường thẳng a, điểm A cho M ∉ b 2) Vẽ đường thẳng a, điểm A cho M ∈ a; A ∈ b ; A ∈ a 3) Vẽ điểm N ∈ a N ∉ b 4) Hình vẽ cố đặc điểm ? GV nêu : Ba điểm M, N , A nằm đường thẳng a ⇒ Ba điểm M, N, A thẳng hàng HĐ 2: Thế ba điểm thẳng hàng HĐTP 2.1: Tìm hiểu ba điểm thẳng hàng ba điểm khong thẳng hàng * GV hỏi: Khi ta nói: Ba điểm A, B, C thẳng hàng ? - Khi ta nói: Ba điểm A, B, C không thẳng hàng ? * Cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng hàng * Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, ta nên làm ? * Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm nào? * Có thể xảy nhiều điểm thuộc đường thẳng hay không ? ? nhiều điểm không thuộc đường thẳng hay không ? ? ⇒ giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng , nhiều điểm không thẳng hàng HĐTP 2.2: Củng cố: tập trang 106 Bài tập trang 106 Bài tập 10 trang 106 phần a, c HĐ 3: Quan hệ ba đường thẳng Với hình vẽ A B C • • • Kể từ trái sang phải vị trí điểm nhau? Trên hình có điểm biểu diễn ? Có điểm nằm điểm A, C? - Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ? * Nếu nói rằng: “ điểm E nằm điểm M ; N ” ba điểm có thẳng hàng không ? HĐ 4: Củng cố Bài tập 11 trang 107 Bài tập 12 trang 107 Bài tập bổ xung Trong hình vẽ sau điểm nằm hai điểm lại • • • • • • a b c d e g GV nhận xét * HS thực vẽ a • M • N • A b * Nhận xét đặc điểm: - Hình vẽ có hai dường thảng a va b qua điểm A - Ba điểm M, N ; A nằm đường thẳng a I Thế ba điểm HS: Ba điểm A, B, C thuộc đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng thẳng hàng Ba điểm A, B, C thuộc đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng A • B • C • A B C • • • A; B; C thẳng hàng - Ba điểm A, B, C không thẳng hàng (SGK) B• A • C • A; B; C không thẳng hàng IV Hướng dẫn nhà Ôn lại kiến thức quan trọng cần nhớ học Về nhà làm tập 13; 14 (SGK); 6, 7, 8, 9, 10, 10 (SBT) V lưu ý sử dụng giáo án HS lấy nhiều ví dụ thực tế để phân biệt ba điểm thẳng hàng ba điểm không thẳng hàng Nhắc lại kiến thức điểm thuộc đường thẳng Giáo án đủ tuần 02 Ban giám hiệu kí duyệt 10 Tuần 03 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 03: Đ3 đường thẳng qua hai điểm I Mục tiêu -Kiến thức: HS hiểu có đường thẳng qua hai điểm phân biệt -Kĩ năng: HS biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song -Thái độ: Vẽ cẩn thận xác đường thẳng qua hai điểm A; B II phương tiện dạy học - GV: Bảng phụ (giấy trong, chiếu) - HS: Bảng nhóm, bút viết bảng III tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng HĐ1 Kiểm tra cũ 1) Khi ba điểm A; B; C thẳng hàng, không thẳng hàng ? 2) Cho điểm A, vẽ đường thẳng qua A Vẽ đường thẳng qua A? 3) Cho điểm B (B ≠ A) vẽ đường thẳng qua A B Hỏi có đường thẳng qua A B? Em mô tả cách vẽ đường thẳng qua hai điểm A B a) HĐ 2: Vẽ đường thẳng HĐTP 2.1 Vẽ đường thẳng Vẽ đường thẳng : SGK b) Nhận xét : SGK HĐTP 2.1 Vận dụng Bài tập * Cho hai điểm P Q vẽ đường thẳng qua hai điểm P Q Hỏi vẽ đường thẳng qua P Q? * Có em vẽ nhiều đường thẳng qua hai điểm P Q không? * Cho hai điểm M; N vẽ đường thẳng qua hai điểm đó? Số đường thẳng vẽ ? * Cho hai điểm E, F vẽ đường không thẳng qua hai điểm đó? Số đường vẽ 11 HĐ 3: Cách đặt tên đường thẳng, gọi tên đường thẳng - Các em đọc SGK (mục trang 108) phút cho biết có cách đặt tên cho đường thẳng ? - GV yêu cầu HS làm ?1 Hình 18 * Cho ba điểm A; B; C không thẳng hàng, vẽ đường thẳng AB; AC Hai đường thẳng có đặc điểm ? - Với hai đường thẳng AB; AC điểm A điểm chung không? * Dựa vào SGK cho biết hai đường thẳng AB; AB gọi hai đường thẳng ? *Có xảy trường hợp: Hai đường thẳng có vô số điểm chung không ? ⇒ đường thẳng trùng HĐ 4: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song * Trong mặt phẳng, vị trí tương đối đường thẳng cắt (Có điểm chung), trùng (vo số điểm chung) xảy hai đường thẳng điểm chung không? * Hai đường thẳng không trùng gọi hai đường thẳng phân biệt → đọc “chú ý” SGK ? * Tìm thực tế hình ảnh hai đường thẳng cắt , song song? * Yêu cầu HS lên bảng vẽ trường hợp hai đường thẳng phân biệt, đặt tên ? * Cho hai đường thẳng avà b Em vẽ hai đường thẳng (Chú ý hai trường hợp : cắt , song song) Hai đường thẳng sau có cắt không? a b 12 HĐ4: Củng cố Bài tập 16 SGK trang 109 Bài tập 17 SGK trang 109 Bài tập 19 SGK trang 109 Câu hỏi : 1) Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt 2) Với hai đường thẳng có vị trí nào? Chỉ số giao điểm trường hợp? 3) Cho ba đường thẳng đặt tên theo cách khác 4) Hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt vị trí tương đối nào? Vì sao? Quan sát thước thẳng em có nhận xét ? - Một HS vẽ trả lời bảng lớp làm nháp Sau HS lên bảng thực xong, mời HS khác nhận xét cách vẽ câu trả lời bạn? - Cho nhận xét đáng giá em (HS thứ 3) HS dùng phấn khác màu vẽ đường thẳng qua hai điểm A; B cho nhận xét số đường thẳng vẽ được? HS ghi bài: Một HS đọc cách vẽ đường thẳng SGK Một HS thực vẽ bảng, lớp vẽ vào HS nhận xét: - Chỉ vẽ đường thẳng qua hai điểm p; Q - HS 1; M N • • đường thẳng 13 - HS dãy 3; E F 14 • • Vô số đường - HS : C1 : Dùng hai chữ in hoa AB(BA) (tên hai điểm thuộc đường thẳng đó) C2 : Dùng chữ in thường C3 : Dùng hai chữ in thường A B • • a x ? y hình 18 : HS trả lời miệng - Một HS thực bảng lớp vẽ vào • B A Vẽ đường thẳng • • C a - HS: hai đường thẳng AB ; AC có điểm chung A; điểm A * HS: Hai đường thẳng AB ; AC có Nhận xét( SGK) điểm chung A ⇒ đường thẳng AB AC cắt nhau, A giao điểm Có , hai đường thẳngtrùng Hai đường thẳng AB: AC cắt giao điểm A (một điểm chung) M N • • 15 IV Hướng dẫn nhà Bài tập về: * 15 ; 18; 21 (SGK) 15; 16 ; 17; 18 (SBT) * Đọc kĩ trước thực hành trang 110 Một tổ chuẩn bị : Ba cọc tiêu theo quy định SGK, day dọi IV Lưu ý sử dụng giáo án Lưu ý HS có vô số đường không thẳng qua hai điểm.Dành nhiều thời gian cho học sih vẽ hinh làm tập Giáo án đủ tuần 03 Ban giám hiệu kí duyệt 16 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012 Tuần 04 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 04: Đ4 thực hành: trồng thẳng hàng I Mục tiêu - Kieỏn thửực :+ Bieỏt ủũnh nghiaừ moõ taỷ ủt baống caực caựch khaực treõn maởt ủaỏt +Bieỏt theỏ naứo laứ hai ủt ủoỏi nhau, hai ủt truứng treõn maởt ủaỏt - Kú naờng:veừ ủửụứng thaỳng ủi qua hai ủieồm, veừ ủieồm thaỳng haứng treõn maởt ủaỏt.Bieỏt vũ trớ tửụng ủoỏi cuaỷ hai ủửụứng thaỳng treõn maởt phaỳng thửùc teỏ - Thái độ: HS biết trồng chôn cọc thẳng hàng với dựa khái niệm ba điểm thẳng hàng II Phương tiện dạy học GV: cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc HS: Mỗi nhóm thực hành (một tổ HS từ đến 10 em) chuẩn bị: búa đóng cọc , dây dọi , từ đến cọc tiêu đầu nhọn (hoặc đứng thẳng) sơn màu đỏ, trắng xen kẽ Cọc thẳng tre gỗ dài khoảng 1,5m III tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ 1: Kiểm tra cũ Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh HS: Chuẩn bị dụng cụ I- Nhiệm vụ HĐ : Thông báo nhiệm c) Chôn cọc hàng rào vụ thảng hàng nằm hai a) Chôn cọc hàng rào cột mốc A B thảng hàng nằm hai - Hai HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm d) Đào hố trồng thẳng cột mốc A B hàng với hai A B (hoặc phải biết cách b) Đào hố trồng thẳng có hai đầu lề đường làm)trong tiết học hàng với hai A B có hai đầu lề đường * Khi có dụng cụ Cả lớp ghi tay cần tiến hành làm nào? HĐ 3: Tìm hiểu cách làm * GV làm mẫu trước toàn lớp: Cách làm: B1: Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B II.Tìm * Cả lớp đọc mục trang 108 SGK (hướng dẫn cách làm) quan sát kĩ hai tranh vẽ hình 24 hình 25 thời gian ph - Hai đại diện HS nêu hiểu cách làm B1: Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B B2: HS đứng vị trí gần điểm A HS đứng vị trí điểm C (điểm C trừng nằm A B) 17 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012 B2: HS đứng vị trí gần điểm A HS đứng vị trí điểm C (điểm C trừng nằm A B) B3: HS ngắm hiệu cho HS đặt cọc tiêu vị trí điểm C cho HS thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn hai cọc tiêu vị trí B C → Khi điểm A, B, C thẳng hàng - GV thao tác : chôn cọc C thẳng hàng với hai cọc A; B hai vị trí C ( C nằm A B; B nằm A C) cách làm * HS ghi bà - Lần lượt hai HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với hai cọc A, B trước toàn lớp (mỗi HS thực trường hợp vị trí C A; B) B3: HS ngắm hiệu - Nhóm trưởng (là tổ cho HS đặt cọc tiêu vị trưởng tổ ) phân công nhiệm vụ cho thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với hai mốc A B mà GV cho trước (cọc hai - Quan sát nhóm HS mốc A ; B cọc nằm thực hành nhắc nhở, điều A; B) chỉnh cần thiết - Mỗi nhóm HS có ghi lại biên thực hành theo trình tự khâu 1) Chuẩn bị thực hành (kiểm tra cá nhân) 2) Thái ộ, ý thức thực hành (cụ thể cá nhân ) Kết thực hành: Nhóm tự đánh giá: Tốt – Khá - trung Bình (hoặc tự kiểm HĐ 4: Củng cố tra) GV nhận xét đánh giá kết thực hành theo nhóm GV tập trung HS nhận xét toàn lớp trí điểm C cho HS thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn hai cọc tiêu vị trí B C → Khi điểm A, B, C thẳng hàng •C •B •A Hướng dẫn nhà HS vệ sinh chân tay, cất dụng vụ chuẩn bị vào sau IV Lưu ý sử dụng giáo án Trong trình thực hành ý không cho học sinh đùa nghịch với cọc tiêu 18 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012 Giáo án đủ tuần 04 Ban giám hiệu kí duyệt Tuần 05 Ngày soạn : Tiết 05: Ngày dạy : Đ5 tia I Mục tiêu Cần đạt Kiến thức bản: - HS định nghĩa mô tả tia cách khác - HS biết hai tia đối nhau, hai tia trùng Kĩ bản: - HS biết vẽ tia, biết viết tên biết đọc tên tia - Biết phân loại hai tia chung gốc Thái độ: Phát biểu xác mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét HS II Chuẩn bị thầy trò GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút HS: thước thẳng, bút khác màu III Hoạt động thầy trò Hoạt động thầy ổn định tổ chức lớp Giáo viên cho học sinh baói cáo sĩ số chuẩn bị học sinh nhà Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Tia gốc O * GV vẽ lên bảng: - Đường thẳng xy - Điểm O nằm đường thẳng xy Hoạt động trò Ghi bảng HS: LT Báo cáo - HS viết vào vở: 1- Tia gốc O 1) Tia góc O - HS vẽ vào theo GV làm bảng x y - HS dùng bút mực khác màu tô đậm phần đường x y * Giáo viên dùng phấn màu thẳng Ox xanh tô phần đường Ox - Định nghĩa SGK Giới thiệu: Hình gồm điểm - Một HS bảng: O phần đường thẳng Dùng phấn màu vàng tô tia gốc O đậm phần đường thẳng 19 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012 - Thế tia gốc O ? * GV giới thiệu tên hai tia Ox, tia Oy (còn gọi nửa đường thẳng Ox, Oy) - Nhấn mạnh: Tia Ox giới hạn gốc O, không bị giới hạn phía x Củng cố tập 25 - Đọc tên tia hình m x y O Oy nói tương tự theo ý - HS: đọc định nghĩa SGK - Trả lời miệng tập 22a - HS ghi: Tên : Tia Ox (còn gọi nửa đường thẳng Ox) Tia Oy(còn gọi nửa đường thẳng Oy) - HS làm vào Bài 25 A B Hình A Hai tia Ox, Oy hình có đặc điểm gì? (cùng nằm đường thẳng, chung gốc gọi hai tia đối nhau) Hoạt động 2: Hai tia đối Tia Ox (còn gọi nửa đường thẳng Ox) Tia Oy(còn gọi nửa đường thẳng Oy) Tia Ox giới hạn gốc O, không bị giới hạn phía x B A B * Quan xát nói lại đặc điểm hai tia Ox, Oy Hai tia Ox, Oy hai tia đối - GV ghi: Nhận xét (SGK) - Hai tia Ox Om hing có hai tia đối không ? - Vẽ hai tia đối Bm, Bn > Chỉ rõ tia hình 2) Hai tia đối Củng cố ? x A B SGK (1) Hai tia chung gốc (2) Hai tia tạo thànmột y đường thẳng - Một HS khác đọc nhận Hình 28 SGK xét SGK x y * Quan sát hình vẽ trả - Tia Ox, Oy không đối lời không thoả mãn (1) Hai tia chung gốc điều kiện (3) Hai tia tạo thànmột 20 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012 HS vẽ (có thể HS trả lời: Tia AB, tia Ay đối → GV rõ điều sai HS dùng ý để chuyển ý sang: hai tia trùng nhau) n đường thẳng B m Hai tia Ax By không đối không thoả mãn yêu cầu (1) Hoạt động3: b) Các tia đối nhau: Ax Ay Hai tia trùng * GV dùng phấn màu xanh Bx By vẽ tia AB dùng phấn màu vàng vẽ tia Ax A B x a) Hình Các nét phấn trùng → - HS quan sát GV vẽ Hai tia trùng * Quan sát đặc điểm * Tìm hai tia trùng hai tia A x, B y: hình 28 SGK x A B y - Chung gốc - Tia nằm tia * GV giới thiệu hai tia phân biệt Củng cố ?2 SGK y B O A Hình 30 SGK Củng cố 3) Hai tia trùng x A B y a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox Ax không trùng không trung gốc c) Hai tia Ox ,Oy không đối không thoả mãn yêu cầu (2) (tạo thành đường HS quan sát hình vẽ thẳng) SGK trả lời: a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox Ax không trùng không trung gốc c) Hai tia Ox ,Oy không đối không thoả x mãn yêu cầu (2) (tạo thành đường thẳng) Bài tập 22 b, c SGK c) B A C 21 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012 - Kể tên tia đối tia AC - Viết thêm ký hiệu x, y, vào hình phát triển thêm câu hỏi Trên hình vẽ có máy tia, - HS trả lời miệng: rõ? c) Hai tia AB AC đối Hướng dẫn nhà Nắm vững khái niệm: Tia Hai tia trùng nhau: CA gốc O, hai tia đối nhau, hai CB tia trùng BA BC Bài tập 23, 24 Giáo án đủ tuần 05 Ban giám hiệu kí duyệt 22 [...]... vở HS nhận xét: - Chỉ vẽ được một đường thẳng đi qua hai điểm p; Q - HS 1; 2 M N • • 1 đường thẳng 13 - HS dãy 3; 4 E F 14 • • Vô số đường - HS : C1 : Dùng hai chữ cái in hoa AB(BA) (tên của hai điểm thuộc đường thẳng đó) C2 : Dùng một chữ cái in thường C3 : Dùng hai chữ cái in thường A B • • a x ? y hình 18 : HS trả lời miệng - Một HS thực hiện trên bảng cả lớp vẽ vào vở • B A 1 Vẽ đường thẳng • •... trước bài thực hành trang 110 Một tổ chuẩn bị : Ba cọc tiêu theo quy định của SGK, một day dọi IV Lưu ý khi sử dụng giáo án Lưu ý HS có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm.Dành nhiều thời gian cho học sih vẽ hinh và làm bài tập Giáo án đủ tuần 03 Ban giám hiệu kí duyệt 16 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011-2012 Tuần 04 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 04: Đ4 thực hành: trồng cây thẳng hàng I Mục tiêu - Kieỏn thửực... độ: Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát, nhận xét của HS II Chuẩn bị của thầy và trò GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ HS: thước thẳng, bút khác màu III Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của thầy 1 ổn định tổ chức lớp Giáo viên cho học sinh baói cáo sĩ số và sự chuẩn bị bài của học sinh ở nhà 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới Hoạt động 1: Tia gốc O * GV... tập 22 b, c SGK c) B A C 21 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011-2012 - Kể tên tia đối của tia AC - Viết thêm ký hiệu x, y, vào hình và phát triển thêm câu hỏi Trên hình vẽ có máy tia, chỉ - HS trả lời miệng: rõ? c) Hai tia AB và AC đối 5 Hướng dẫn về nhà nhau Nắm vững 3 khái niệm: Tia Hai tia trùng nhau: CA và gốc O, hai tia đối nhau, hai CB tia trùng nhau BA và BC Bài tập 23, 24 Giáo án đủ tuần 05 Ban giám hiệu... hing 2 có là hai tia đối nhau không ? - Vẽ hai tia đối nhau Bm, Bn > Chỉ rõ từng tia trên hình 2) Hai tia đối nhau Củng cố ? 1 x A B SGK (1) Hai tia chung gốc (2) Hai tia tạo thànmột y đường thẳng - Một HS khác đọc nhận Hình 28 SGK xét trong SGK x y * Quan sát hình vẽ rồi trả - Tia Ox, Oy không đối 0 lời nhau vì không thoả mãn (1) Hai tia chung gốc điều kiện 2 (3) Hai tia tạo thànmột 20 GIÁO ÁN HINH... gốc O 1) Tia góc O - HS vẽ vào vở theo GV làm trên bảng x y - HS dùng bút mực khác 0 màu tô đậm phần đường x y * Giáo viên dùng phấn màu thẳng Ox 0 xanh tô phần đường Ox - Định nghĩa trong SGK Giới thiệu: Hình gồm điểm - Một HS trên bảng: O và các phần đường thẳng Dùng phấn màu vàng tô này là một tia gốc O đậm phần đường thẳng 19 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011-2012 - Thế nào là một tia gốc O ? * GV giới thiệu... trí gần điểm A HS 2 đứng ở vị trí điểm C (điểm C áng trừng nằm giữa A và B) 17 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011-2012 B2: HS 1 đứng ở vị trí gần điểm A HS 2 đứng ở vị trí điểm C (điểm C áng trừng nằm giữa A và B) B3: HS 1 ngắm và ra hiệu cho HS 2 đặt cọc tiêu ở vị trí điểm C sao cho HS 1 thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn hai cọc tiêu ở vị trí B và C → Khi đó 3 điểm A, B, C thẳng hàng - GV thao tác : chôn cọc... hàng •C •B •A 5 Hướng dẫn về nhà HS vệ sinh chân tay, cất dụng vụ chuẩn bị vào giờ sau IV Lưu ý khi sử dụng giáo án Trong quá trình thực hành chú ý không cho học sinh đùa nghịch với nhau bằng những cọc tiêu 18 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011-2012 Giáo án đủ tuần 04 Ban giám hiệu kí duyệt Tuần 05 Ngày soạn : Tiết 05: Ngày dạy : Đ5 tia I Mục tiêu Cần đạt Kiến thức cơ bản: - HS định nghĩa mô tả tia bằng các cách... lời: Tia AB, tia Ay đối nhau → GV chỉ rõ điều sai của HS và dùng ý này để chuyển ý sang: hai tia trùng nhau) n đường thẳng B m Hai tia Ax và By không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu (1) Hoạt động3: b) Các tia đối nhau: Ax và Ay Hai tia trùng nhau * GV dùng phấn màu xanh Bx và By vẽ tia AB rồi dùng phấn màu vàng vẽ tia Ax A B x a) Hình 3 Các nét phấn trùng nhau → - HS quan sát GV vẽ Hai tia trùng... Nhóm tự đánh giá: Tốt – Khá - trung Bình (hoặc có thể tự kiểm HĐ 4: Củng cố tra) GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành theo nhóm GV tập trung HS và nhận xét toàn lớp trí điểm C sao cho HS 1 thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn hai cọc tiêu ở vị trí B và C → Khi đó 3 điểm A, B, C thẳng hàng •C •B •A 5 Hướng dẫn về nhà HS vệ sinh chân tay, cất dụng vụ chuẩn bị vào giờ sau IV Lưu ý khi sử dụng giáo án Trong ... thẳng 13 - HS dãy 3; E F 14 • • Vô số đường - HS : C1 : Dùng hai chữ in hoa AB(BA) (tên hai điểm thuộc đường thẳng đó) C2 : Dùng chữ in thường C3 : Dùng hai chữ in thường A B • • a x ? y hình 18... IV Lưu ý sử dụng giáo án Lưu ý HS có vô số đường không thẳng qua hai điểm.Dành nhiều thời gian cho học sih vẽ hinh làm tập Giáo án đủ tuần 03 Ban giám hiệu kí duyệt 16 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012... nhà HS vệ sinh chân tay, cất dụng vụ chuẩn bị vào sau IV Lưu ý sử dụng giáo án Trong trình thực hành ý không cho học sinh đùa nghịch với cọc tiêu 18 GIÁO ÁN HINH NĂM 2011-2012 Giáo án đủ tuần