Tài liệu GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6. 3 CỘT

CB Trường THCS Nâm N’Đir Giáo án hình học 6 Chương I – ĐOẠN THẲNG ---  --- Tiết 1 ♣ 1 . ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG • • a B ∈ a ; C ∉ a I.- Mục tiêu : - Học sinh hiểu được muốn học hình học , trước hết phải biết vẽ hình . - Học sinh biết các khái niệm hình học như điểm , đường thẳng là sản phẩm của sự trừu tượng hóa các đối tượng hiện thực nên người ta không định nghĩa điểm , đường thẳng mà chỉ giới thiệu hình ảnh của điểm , đường thẳng . 1./ Kiến thức cơ bản : - Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ? - Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng . 2./ Kỹ năng cơ bản : - Biết vẽ điểm , đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng . - Biết ký hiệu điểm , đường thẳng . - Biết sử dụng ký hiệu ∈ ; ∉ II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa ,thước thẳng ,bảng phụ III.- Hoạt động trên lớp : Trang 1 Ngày so n : ạ Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong 1 ./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , kiểm tra dụng cụ học tập (thước thẳng) 2./ Bài mới : Hoạt động Giáo viên Học sinh Bài ghi 2 Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong Bảng phụ • D • A • C - Quan sát bảng phụ hãy chỉ ra điểm D - Quan sát hình 1 SGK rồi đọc tên các điểm . - Nhận xét và cho biết cách viết tên điểm , cách vẽ điểm . - Quan sát hình 2 SGK Đọc tên điểm trong hình - Giáo viên giảng + Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau . + Bất cứ hình nào cũng là tập hợp của những điểm . + Một điểm cũng là hình ,đó là hình đơn giản nhất . - Giáo viên nêu hình ảnh đường thẳng. - Giáo viên giảng Đường thẳng là một tập hợp điểm ,đường thẳng không bị giới hạn về hai phía - Quan sát hình vẽ trên bảng cho biết đường thẳng a và đường thẳng b đường thẳng nào dài hơn . (GV củng cố kỷ không thể so sánh hai đường thẳng) - Quan sát hình 1 SGK - Học sinh trả lời - Học sinh lên bảng vẽ điểm M - Học sinh quan sát hình 3 SGK Đọc tên đường thẳng ,nói cách viết tên đường thẳng ,cách vẽ đường thẳng I .- Điểm : • A • M • B - Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm . - Người ta dùng các chữ cái in hoa A , B , C . . . . để đặt tên cho điểm . - Bất cứ hình nào cũng là tập hợp của các điểm . Một điểm cũng là một hình . II .- Đường thẳng : b a - Sợi chỉ căng thẳng , mép bàn , nét bút chì vạch theo thước thẩng trên trang giấy… cho ta hình ảnh của đường thẳng . - Người ta dùng các chữ cái thường a , b ,… m … để đặt tên cho đường thẳng . III .- Điểm thuộc đường thẳng – Điểm không thuộc đường thẳng : A 3 Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong • • B d 4 Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong - Học sinh làm các bài tập 1 , 2 , 3 SGK trang 104 - Diễn đạt quan hệ giữa các điểm A , B với đường thẳng d bằng nhiều cách khác nhau và ký hiệu . - Học sinh vẽ vào vở bài tập hình 5 và trả lời các câu hỏi a) , b) , c) SGK trang 104 Trên hình vẽ ta nói - Điểm A thuộc đường thẳng d Ký hiệu : A ∈ d Ta còn nói : Điểm A nằm trên đường thẳng d hay đường thẳng d đi qua điểm A hay đường thẳng d chứa điểm A . - Điểm B không thuộc đường thẳng d Ký hiệu : B ∉ d Ta còn nói : Điểm B không nằm trên đường thẳng d hay đường thẳng d không đi qua điểm B hay đường thẳng d không chứa điểm B . 3 ./ Củng cố : Củng cố từng phần như trên . 4./ Dặn dò : Về nhà làm các bài tập 4 , 5 , 6 , 7 SGK trang 105 5 B N P Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong Tiết 2 ♣ 2 . BA ĐIỂM THẲNG HÀNG • C • • • • A • M Ba điểm A , B , C thẳng hàng Ba điểm M , N , P không thẳng hàng I.- Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : - Ba điểm thẳng hàng. - Điểm nằm giữa hai điểm . - Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . 2./ Kỹ năng cơ bản : - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng . - Sử dụng được các thuật ngữ : nằm cùng phía , nằm khác phía , nằm giữa . 3./ Thái độ : - Yêu cầu sử dụng được thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận , chính xác . II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ . III.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , tổ trưởng báo cáo tình hình làm bài tập về nhà của tổ viên . 2./ Kiểm tra bài cũ : 6 Ngày so n : 13 - 09 - 2006ạ Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong Ba học sinh làm các bài tập 4 , 5 , 6 SGK trang 105 Học sinh nhận xét . GV củng cố và cho điểm Học sinh sữa bài (nếu làm sai) 7 Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong 3./ Bài mới : Hoạt động Giáo viên Học sinh Bài ghi - Cho a/ A ∈ d ; B ∈ d ; C ∈ d b/ M ∈ a ; N ∈ a ; P ∉ a Hãy đọc và vẽ hình trong hai trường hợp trên . - Khi nào thì ba điểm thẳng hàng - Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng . - Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng . - Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng . - GV vẽ hình và mô tả vị trí tương đối của ba điểm A , B , C . - Trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - Học sinh lên bảng thực hiện - Khi chúng cùng nằm trên một đường thẳng - Làm bài tập 8 SGK trang 106 - Làm bài tập 9 SGK trang 106 - Vẽ ba điểm M , N , P thẳng hàng sao cho điểm M nằm giữa hai điểm N và P (chú ý có 2 trường hợp) - Vẽ ba điểm D ; E ; F thẳng hàng sao cho điểm D không nằm giữa hai điểm E và F (chú ý có hai trường hợp) I .- Thế nào là ba điểm thẳng hàng : d A • • P N a B • M • C • • - Khi ba điểm A , B , C cùng thuộc một đường thẳng ,ta nói chúng thẳng hàng . - Khi ba điểm M , N , P không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào ,ta nói chúng không thẳng hàng II .- Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng : A C B • • • Với ba điểm A , B , C thẳng hàng như hình thì : - Hai điểm C và B nằm cùng phía đối với điểm A . - Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B . - Hai điểm A và B nằm khác phía đối với điểm C ta nói điểm C nằm giữa hai điểm A và B Trong ba điểm thẳng hàng ,có một và chỉ một điểm nằ giữa hai điểm còn lại . 8 Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong 4./ Củng cố : Từng phần như trên và dùng bảng phụ A Trong hình bên Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? • • M B • • C • N • P 5./ Dặn dò : Làm các bài tập 11 ; 12 ; 13 ; 14 SGK trang 107 Tiết 3 ♣ 3 . ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM a b Hai đường thẳng a , b có cắt nhau không ? I.- Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt . 2./ Kỹ năng cơ bản : Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm . 3./ Rèn luyện tư duy : Biết vị trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng . 9 Trùng nhau C t nhauắ Phân bi tệ Song song Ngày so n : 21 - 09 - 2006ạ Tröôøng THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong 4./ Thái độ : Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm . II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa , thước thẳng III.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2./ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra các bài tập về nhà Bài tập 12 trang 107 Bài tập 13 trang 107 3./ Bài mới : Hoạt động Giáo viên Học sinh Bài ghi 1 2 - Vẽ đường thẳng d đi qua điểm A - Có thể vẽ đường thẳng khác đi qua điểm A không ? Có thể vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua điểm A . - Cho thêm điểm B khác A .Hãy vẽ đường thẳng đi qua A và B ? Vẽ được mấy đường thẳng như thế ? - GV nhấn mạnh Có một và chỉ có một đường thẳng đi qua hai điểm A ,B - GV trình bày cách gọi tên đường thẳng . - Học sinh vẽ hình trên bảng . - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét . - Học sinh làm bài tập 15 SGK trang 109 ? Nếu đường thẳng chứa ba điểm A ,B ,C thì gọi tên đường thẳng đó như thế nào ? - Học sinh trả lời . 1.- Vẽ đường thẳng : Xem Sách Giáo khoa Nhận xét : Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B . 2.- Tên đường thẳng : Ta có thể gọi tên đường thẳng bằng cách gọi tên hai điểm thuộc đường thẳng đó . Ví dụ : B A • • Đường thẳng AB hay đường thẳng BA 10 [...]... phụ giải thích thêm các - Học sinh quan sát trường hợp đoạn hình 35 mơ tả hình vẽ thẳng cắt đoạn thẳng có thể có A 3 / Đoạn thẳng cắt đường thẳng B B O Trường THCS xuan vien hoang duc giang – hieu truong 22 4./ Củng cố : Các bài tập 33 ; 34 ; 35 ; 38 như trên 5./ Dặn dò : Về nhà học bài và làm các bài tập 36 , 37 , 39 ♣7 Tiết 8 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG B C D A CD = 1 inch AB = 3 cm I.- Mục tiêu : 1./ Kiến... cách vẽ ( phải vẽ rõ 2 mút) - Củng cố : Học sinh làm bài tập 33 Học sinh làm bài tập 35 Bài ghi I.- Đoạn thẳng AB là gì ? A B Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A , điểm B và tất cả những điểm nằm giữa A và B Trường THCS xuan vien Học sinh nhắc lại thế nào là hai đường thẳng cắt nhau 3 hoang duc giang – hieu truong 21 - Học sinh làm bài tập 34 - Học sinh làm bài tập 38 - Dùng bảng phụ giải thích thêm các... xuan vien - Học sinh vẽ hình tại chỗ trả lời và trình bày trên bảng hoang duc giang – hieu truong 18 Bài tập 27 / 1 13 - Học sinh trả lời a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với A b) Hình tạo thành bỡi điểm A và phần đường thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gốc A - Học sinh lên bảng vẽ hình Bài tập 28 / 1 13 - Học sinh quan sát hình vẽ trả... phải là hai tia đối nhau 3. / Bài mới : Hoạt động Giáo viên Học Sinh Trường THCS xuan vien - Học sinh vẽ hình tại chỗ trả lời và trình bày trên bảng 17 hoang duc giang – hieu truong - Trên tia AB đã vẽ trong bài kiểm Bài tập 26 / 1 13 tra miệng học sinh trả lời câu a) và b) a) Hai điểm B và M nằm cùng phía đối với A của bài tập 26 /1 13 A M B A B ( lưu ý : có hai trường hợp vẽ hình M ) b) Có thể điểm M... thẳng cắt đoạn thẳng có thể có - Học sinh quan sát hình 33 mơ tả hình vẽ Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng BA Hai điểm A , B là hai mút (hay hai đầ) đoạn thẳng AB II.- Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ,cắt tia,cắt đường thẳng : 1./ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng : B D B C D C A A B A C 2 / Đoạn thẳng cắt tia: A - Dùng bảng phụ - Học sinh quan sát giải thích thêm các hình 34 mơ tả hình vẽ trường hợp đoạn thẳng... Biết vẽ tia 3. / Thái độ : - Biết phân loại hai tia chung gốc - Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề tốn học II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa , thước thẳng III.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2./ Kiểm tra bài cũ : Vẽ hình theo cách diễn đạt sau : Điểm O thuộc đường thẳng xy 3. / Bài mới : Hoạt động Giáo viên 1 - Từ hình vẽ trong bài kiểm tra ( O ∈ xy ) Học sinh x... vien hoang duc giang – hieu truong 36 B B A x’ Giáo viên Học sinh - Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm giữa hai điểm còn lại - Có một và chỉ một đường thẳng đi qua - Mỗi điểm trên đường thẳng là - Học sinh điền vào chỗ trống của hai tia đối nhau - Nếu thì AM + MB = AB - Học sinh trả lời và ghi vào tập - Học sinh vẽ hình các bài tập 3 , 3, 4 7,8 Bài ghi I./ Các tính chất... 33 Nếu thiếu một trong hai tính chất thì khơng còn là trung điểm của đoạn thẳng II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa , thước thẳng , thước đo độ dài III.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2./ Kiểm tra bài cũ : Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng AM = 3 cm và AB = 6 cm Trong ba điểm A ,B ,M điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Vì sao ? Hãy so sánh AM và MB 3. / Bài mới : Giáo. .. Biết so sánh hai đoạn thẳng 3. / Thái độ : - Cẩn thận trong khi đo II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa , thước thẳng III.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2./ Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm bài tập 36 a) Đường thẳng a khơng qua mút của đoạn thẳng nào b) Đường thẳng a cắt đoạn thẳng AB và AC c) Đường thẳng a khơng cắt đoạn thẳng BC - Bài tập 37 B a A - Bài tập 39 A C... phải thỏa mãn hai điều kiện : A B x y - Học sinh vẽ hai tia Ax và By - Học sinh trả lời - Học sinh xác định thêm trên tia Ax hai điểm M và N và trả lời câu hỏi vị trí hai điểm M và N thế nào đối với điểm A (M và N cùng phía đối với A) - Học sinh làm bài tập 22 SGK - Học sinh làm bài tập ?1 Chung gốc   Cùng tạo thành đường thẳng  - Học sinh làm bài tập ?2 - Học sinh làm bài tập 22 SGK 4./ Củng cố . Giáo án hình học 6 Chương I – ĐOẠN THẲNG ---  --- Tiết 1 ♣ 1 . ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG • • a B ∈ a ; C ∉ a I.- Mục tiêu : - Học sinh hiểu được muốn học hình. mút) - Học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng - Củng cố : Học sinh làm bài tập 33 Học sinh làm bài tập 35 I.- Đoạn thẳng AB là gì ? A B Đoạn thẳng AB là hình gồm