GIÁO dục CHO HỌC SINH về TINH THẦN yêu nước và LÒNG tự hào dân tộc bài SÔNG núi nước NAM

ến thức: ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ấn đề thực tiễn ức: ện -Đ c hi u và phân tích th th t ngôn t tuy t Đ ọ và tên: Đinh Th

PHI U THÔNG TIN V GIÁO VIÊN D THI ẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI Ề GIÁO VIÊN DỰ THI Ự THI

- S Giáo d c và Đào t o Qu ng N ở Giáo dục và Đào tạo Quảng N ục và Đào tạo Quảng N ạo Quảng N ảng N am

- Phòng Giáo d c và Đào t ục và Đào tạo Quảng N ạo Quảng N o Đ i L c ạo Quảng N ộc

- Đ a ch : xã Đ i ịa chỉ: xã Đại ỉ: xã Đại ạo Quảng N H ng ư – huy n ện Đ i L c ạo Quảng N ộc – t nh Qu ng N ỉ: xã Đại ảng N am

- S đi n tho i: ố điện thoại: ện ạo Quảng N

-Email:

H và tên: Đinh Th Bích Liên ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ịa chỉ: xã Đại

Gmail: nhungnguyen0220@gmail.com

PHI U MÔ T H S D Y H C ẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI Ả HỒ SƠ DẠY HỌC Ồ SƠ DẠY HỌC Ơ DẠY HỌC ẠY HỌC ỌC

1 Tên h s d y h c ồ sơ dạy học ơ dạy học ạy học ọc : GIÁO D C CHO H C SINH V TINH TH N YÊU N ỤC CHO HỌC SINH VỀ TINH THẦN YÊU NƯỚC ỌC Ề GIÁO VIÊN DỰ THI ẦN YÊU NƯỚC ƯỚC C

2 M c tiêu d y h c: ục tiêu dạy học: ạy học ọc

2.1 Ki n th c: ến thức: ức:

* Môn Ng văn: ữ văn:

- N m rõ các ki n th c c b n c a t ng môn khoa h c xã h i trong ch ến thức: ức: ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ảng N ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ừng môn khoa học xã hội trong chương trình ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ộc ươ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ng trình THCS

- V n d ng các ki n th c trong SGK đ gi i quy t các v n đ th c ti n ục và Đào tạo Quảng N ến thức: ức: ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ảng N ến thức: ấn đề thực tiễn ề giáo viên: ực tiễn ễn

- HS n m đ ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c nh ng nét c b n v di n bi n cu c kháng chi n ch ng T ng ữ văn ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ảng N ề giáo viên: ễn ến thức: ộc ến thức: ố điện thoại: ố điện thoại:

c a quân dân nhà Lý Qua đó, th y đ ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ấn đề thực tiễn ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c đ ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c tinh th n đ c l p dân t c, khí ần độc lập dân tộc, khí ộc ộc phách hào hùng, khát v ng l n lao c a dân t c trong bài th ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ớn lao của dân tộc trong bài thơ ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ộc ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình

- Lòng bi t n v anh hùng dân t c Lý Th ến thức: ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ịa chỉ: xã Đại ộc ường THCS ng Ki t, b o v di s n văn hoá ( đ n ện ảng N ện ảng N ề giáo viên:

th , lăng Lí Th ờng THCS ường THCS ng Ki t), kh c sâu tình yêu đ t n ện ấn đề thực tiễn ướn lao của dân tộc trong bài thơ ịa chỉ: xã Đại c, l ch s ử.

2.2 Kỹ năng:

- Nh n bi t th th th t ngôn t tuy t ến thức: ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ấn đề thực tiễn ức: ện

-Đ c hi u và phân tích th th t ngôn t tuy t Đ ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ấn đề thực tiễn ức: ện ường THCS ng lu t ch Hán qua b n d ch ữ văn ảng N ịa chỉ: xã Đại

ti ng Vi t ến thức: ện

- Có kĩ năng x lý và phân tích thông tin, v n d ng linh ho t các ki n th c đã h c ử ục và Đào tạo Quảng N ạo Quảng N ến thức: ức: ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên

gi i quy t các v n đ ảng N ến thức: ấn đề thực tiễn ề giáo viên:

- Có kĩ năng th c hành các ki n th c tr ực tiễn ến thức: ức: ở Giáo dục và Đào tạo Quảng N ường THCS ng, có ý th c b o v ch quy n đ t ức: ảng N ện ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ề giáo viên: ấn đề thực tiễn

n ướn lao của dân tộc trong bài thơ c.

- Hình thành kỹ năng t h c, t nghiên c u đào sâu ki n th c ực tiễn ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ực tiễn ức: ến thức: ức:

- Phát tri n kỹ năng giao ti p, kh năng làm vi c theo nhóm ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ến thức: ảng N ện

- Bi t phát huy, b o v , bi t truy n th nh ng đi u c n bi t m i n i cho các ến thức: ảng N ện ến thức: ề giáo viên: ục và Đào tạo Quảng N ữ văn ề giáo viên: ần độc lập dân tộc, khí ến thức: ở Giáo dục và Đào tạo Quảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình

b n ạo Quảng N

- Giáo d c ý th c đoàn k t dân t c, lòng t hào v tinh th n b t khu t ch ng ục và Đào tạo Quảng N ức: ến thức: ộc ực tiễn ề giáo viên: ần độc lập dân tộc, khí ấn đề thực tiễn ấn đề thực tiễn ố điện thoại:

gi c ặc

ngo i xâm c a nhân dân ta ạo Quảng N ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình

- Đ cao ph m ch t và tài năng c a con ng ề giáo viên: ấn đề thực tiễn ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ường THCS i trong công cu c b o v đ t n ộc ảng N ện ấn đề thực tiễn ướn lao của dân tộc trong bài thơ c.

- Bi t n các v anh hùng dân t c, b o v các di s n văn hoá ến thức: ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ịa chỉ: xã Đại ộc ảng N ện ảng N

- H c sinh c n có năng l c v n d ng nh ng ki n th c liên môn: L ch s , Đ a lý, ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ần độc lập dân tộc, khí ực tiễn ục và Đào tạo Quảng N ữ văn ến thức: ức: ịa chỉ: xã Đại ử ịa chỉ: xã Đại

Âm nh c, Giáo d c Công dân đ gi i quy t các v n đ d án d y h c đ t ra ạo Quảng N ục và Đào tạo Quảng N ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ảng N ến thức: ấn đề thực tiễn ề giáo viên: ực tiễn ạo Quảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ặc

3 Đ i t ối tượng dạy học của bài học ượng dạy học của bài học ng d y h c c a bài h c ạy học ọc ủa bài học ọc

Đ i t ố điện thoại: ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ng d y h c c a d án là các em h c sinh l p 7- Tr ạo Quảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ực tiễn ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ớn lao của dân tộc trong bài thơ ường THCS ng THCS Quang Trung

D án th c hi n là m t ti t d y trong ch ực tiễn ực tiễn ện ộc ến thức: ạo Quảng N ươ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ng trình Ng văn l p7 nên các em ữ văn ớn lao của dân tộc trong bài thơ

h c sinh sẽ thu n l i ti p thu ki n th c bài h c cũng nh liên h v i ki n th c ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ợc những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ến thức: ến thức: ức: ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ư ện ớn lao của dân tộc trong bài thơ ến thức: ức:

c ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình

b n c a m t s môn khác ảng N ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ộc ố điện thoại:

4 Ý nghĩa c a bài h c ủa bài học ọc

Qua th c t quá trình d y h c chúng tôi th y r ng vi c k t h p ki n th c các ực tiễn ến thức: ạo Quảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ấn đề thực tiễn ằng việc kết hợp kiến thức các ện ến thức: ợc những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ến thức: ức: môn h c vào đ gi i quy t m t v n đ nào đó trong m t môn h c là vi c làm ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ảng N ến thức: ộc ấn đề thực tiễn ề giáo viên: ộc ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ện

h t s c c n thi t Đi u đó đòi h i ng ến thức: ức: ần độc lập dân tộc, khí ến thức: ề giáo viên: ỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc ường THCS i giáo viên b môn không ch n m ch c ộc ỉ: xã Đại môn mình d y mà còn ph i không ng ng trao d i ki n th c các môn h c ạo Quảng N ảng N ừng môn khoa học xã hội trong chương trình ồi kiến thức các môn học ến thức: ức: ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên khác đ t ch c, h ể giải quyết các vấn đề thực tiễn # ức: ướn lao của dân tộc trong bài thơ ng d n các em gi i quy t các tình hu ng, các v n đ đ t ẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ảng N ến thức: ố điện thoại: ấn đề thực tiễn ề giáo viên: ặc

ra trong môn h c m t cách nhanh nh t, hi u qu nh t ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ộc ấn đề thực tiễn ện ảng N ấn đề thực tiễn

Khi ti n hành d y h c tích h p liên môn là chúng tôi đã xây d ng đ ến thức: ạo Quảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ợc những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ực tiễn ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c các ch ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình

đ có tính th c ti n nên sinh đ ng, h p d n đ i v i h c sinh, do đó t o đ ề giáo viên: ực tiễn ễn ộc ấn đề thực tiễn ẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ố điện thoại: ớn lao của dân tộc trong bài thơ ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ạo Quảng N ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c

đ ng c , h ng thú h c t p cho h c sinh H n n a h c sinh đ ộc ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ức: ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ữ văn ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c tăng c ường THCS ng kh ảng N năng v n d ng ki n th c t ng h p vào gi i quy t các tình hu ng th c ti n, ít ục và Đào tạo Quảng N ến thức: ức: # ợc những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ảng N ến thức: ố điện thoại: ực tiễn ễn

ph i ghi nh ki n th c m t cách máy móc, th đ ng Đ ng th i h c sinh không ảng N ớn lao của dân tộc trong bài thơ ến thức: ức: ộc ục và Đào tạo Quảng N ộc ồi kiến thức các môn học ờng THCS ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên

ph i h c l i nhi u l n m t n i dung ki n th c các môn h c khác nhau, tránh ảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ạo Quảng N ề giáo viên: ần độc lập dân tộc, khí ộc ộc ến thức: ức: ở Giáo dục và Đào tạo Quảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên

đ ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c vi c h c quá t i hay nhàm chán do h c sinh đã đ ện ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c h c môn khác, nh ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ở Giáo dục và Đào tạo Quảng N ờng THCS

đó cho phép chúng ta v a rút ng n đ ừng môn khoa học xã hội trong chương trình ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c th i gian trong d y h c b môn v a ờng THCS ạo Quảng N ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ộc ừng môn khoa học xã hội trong chương trình tăng c ường THCS ng kh i l ố điện thoại: ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ng và ch t l ấn đề thực tiễn ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ng thông tin.

5 Thi t b d y h c, h c li u ết bị dạy học, học liệu ị dạy học, học liệu ạy học ọc ọc ệu

- L ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống c đ tr n chi n t i phòng tuy n Nh Nguy t ồi kiến thức các môn học ến thức: ạo Quảng N ến thức: ư ện

- Tranh nh v bài th ”Sông núi n ảng N ề giáo viên: ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ướn lao của dân tộc trong bài thơ c Nam”, sông Nh Nguy t, đ n th và lăng ư ện ề giáo viên: ờng THCS

- Ki n th c t các ngu n t li u SGK, STK, SGV, sách chu n ki n th c kĩ năng ến thức: ức: ừng môn khoa học xã hội trong chương trình ồi kiến thức các môn học ư ện ến thức: ức:

6 Ho t đ ng d y h c và ti n trình d y h c ạy học ộng dạy học và tiến trình dạy học ạy học ọc ết bị dạy học, học liệu ạy học ọc

Trình bày nh ng hi u bi t v tác gi Lí Th ững hiểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ết bị dạy học, học liệu ề tác giả Lí Thường Kiệt? ả: ường Kiệt? ng Ki t? ệu

?Th trung đ i đ ơ dạy học ạy học ượng dạy học của bài học c vi t b ng ch gì? G m nh ng th nào? ết bị dạy học, học liệu ằng chữ gì? Gồm những thể nào? ững hiểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ồ sơ dạy học ững hiểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt?

?Nêu hi u bi t c a em v v trí đ a lí c a sông C u? ểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ết bị dạy học, học liệu ủa bài học ề tác giả Lí Thường Kiệt? ị dạy học, học liệu ị dạy học, học liệu ủa bài học ầu?

Xem video cu c kháng chi n ch ng T ng ộng dạy học và tiến trình dạy học ết bị dạy học, học liệu ối tượng dạy học của bài học ối tượng dạy học của bài học

TH O LU N NHÓM: Ả HỒ SƠ DẠY HỌC ẬN NHÓM:

NHÓM 1,2: T i sao Lý Thạo Quảng N ường THCS ng Ki t ch n khúc sông C u làm phòng ện ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ần độc lập dân tộc, khí tuy n ch ng quân T ng?ến thức: ố điện thoại: ố điện thoại:

NHÓM 3,4:Tường THCS ng thu t l i di n bi n tr n chi n đ u trên phòng ạo Quảng N ễn ến thức: ến thức: ấn đề thực tiễn tuy n sông Nh Nguy t b ng lến thức: ư ện ằng việc kết hợp kiến thức các ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tốngc đ ?ồi kiến thức các môn học

Năm 1077, 30 v n quân T ng do Quách Quỳ ch huy tràn sang nạo Quảng N ố điện thoại: ỉ: xã Đại ướn lao của dân tộc trong bài thơ c

đ ch n gi c r i cho th y quân đánh b i gi c vùng bi n Qu ng ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ặc ặc ồi kiến thức các môn học ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ạo Quảng N ặc ở Giáo dục và Đào tạo Quảng N ể giải quyết các vấn đề thực tiễn ảng N

Ninh

Quân b c a Quách Quỳ đánh đ n sông Nh Nguy t b ch n đ ng ộc ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ến thức: ư ện ịa chỉ: xã Đại ặc ức: Nhi u tr n chi n đ u quy t li t x y ra Gi c T ng không sao về giáo viên: ến thức: ấn đề thực tiễn ến thức: ện ảng N ặc ố điện thoại: ược những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tốngt

được những nét cơ bản về diễn biến cuộc kháng chiến chống Tốngc phòng tuy n Nh Nguy t, đành đóng tr i ch vi n binhến thức: ư ện ạo Quảng N ờng THCS ện .

Nam”?

Đang đêm, Lý Th ường THCS ng Ki t cho ng ện ường THCS i vào đ n th ề giáo viên: ờng THCS

Tr ươ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ng H ng, Tr ố điện thoại: ươ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình ng Hát phía nam b sông Nh ở Giáo dục và Đào tạo Quảng N ờng THCS ư Nguy t, gi làm th n đ c vang bài th ện ảng N ần độc lập dân tộc, khí ọ và tên: Đinh Thị Bích Liên ơ bản của từng môn khoa học xã hội trong chương trình

3 Đ c: ọc

Quan sát và nghe video clip đ c m u bài th ọc ẫu bài thơ ơ dạy học

Bài th đ ơ dạy học ượng dạy học của bài học c sáng tác theo th th nào? Đ c đi m c a th th ểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ơ dạy học ặc điểm của thể thơ ểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ủa bài học ểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ơ dạy học đó?

4 Th th ểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? ơ dạy học : th t ngôn t tuy t ( bài th có 4 câu, m i câu 7 ch , ất ngôn tứ tuyệt ( bài thơ có 4 câu, mỗi câu 7 chữ, ứ tuyệt ( bài thơ có 4 câu, mỗi câu 7 chữ, ệu ơ dạy học ỗi câu 7 chữ, ững hiểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt?

th ường Kiệt? ng gieo v n chân – cu i câu 1,2,4 ) ầu? ối tượng dạy học của bài học

II TÌM HI U CHI TI T: ỂU CHUNG ẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI

1.Hai câu đ u: ầu?

T i sao tác gi dùng ch ạy học ả: ững hiểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? Nam đế ch không ph i ch ứ tuyệt ( bài thơ có 4 câu, mỗi câu 7 chữ, ả: ững hiểu biết về tác giả Lí Thường Kiệt? Nam

v ương ? ng

+ Đ : vua – ý tôn vinh vua nến thức: ướn lao của dân tộc trong bài thơ c Nam sánh ngang v i Hoàng đ Trung ớn lao của dân tộc trong bài thơ ến thức: Hoa

+ Nam đ :vua đ i di n cho nhân dân.ến thức: ạo Quảng N ện

T đó, câu 1 toát lên t t ừ đó, câu 1 toát lên tư tưởng nào của tuyên ngôn ? ư ưởng nào của tuyên ngôn ? ng nào c a tuyên ngôn ? ủa bài học

- Câu 1: Kh ng đ nh nẳng định nước Nam thuộc chủ quyền của người Nam ịa chỉ: xã Đại ướn lao của dân tộc trong bài thơ c Nam thu c ch quy n c a ngộc ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ề giáo viên: ủa từng môn khoa học xã hội trong chương trình ường THCS i Nam

Em quan sát câu 2 ph n phiên âm và d ch nghĩa “ ầu? ị dạy học, học liệu V ng v c sách ằng vặc sách ặc sách

tr i ời ” nghĩa là gì?

+ V ng v c sách tr i : t o hóa đã đ nh s n -> chân lí y là đi u hi n ằng việc kết hợp kiến thức các ặc ờng THCS ạo Quảng N ịa chỉ: xã Đại ẵn -> chân lí ấy là điều hiển ấn đề thực tiễn ề giáo viên: ể giải quyết các vấn đề thực tiễn

Hóy nh n xột v gi ng đi u hai cõu đ u? Gi ng đi u đú th hi n ận xột về giọng điệu hai cõu đầu? Giọng điệu đú thể hiện ề tỏc giả Lớ Thường Kiệt? ọc ệu ầu? ọc ệu ểu biết về tỏc giả Lớ Thường Kiệt? ệu

t t ư ưởng nào của tuyờn ngụn ? ng gỡ?

+ Gi ng đi u r n r i, hựng h n kh ng đ nh ch quy n đ c l p c a ọ và tờn: Đinh Thị Bớch Liờn ện ỏi người giỏo viờn bộ mụn khụng chỉ nắm chắc ồi kiến thức cỏc mụn học ẳng định nước Nam thuộc chủ quyền của người Nam ịa chỉ: xó Đại ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ề giỏo viờn: ộc ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh

2 Hai cõu cu i: ối tượng dạy học của bài học

Hóy cho bi t n i dung c a hai cõu cu i ? ết bị dạy học, học liệu ộng dạy học và tiến trỡnh dạy học ủa bài học ối tượng dạy học của bài học

- Cõu 3: c nh bỏo v hành đ ng xõm lảng N ề giỏo viờn: ộc ược những nột cơ bản về diễn biến cuộc khỏng chiến chống Tốngc, phi nghĩa c a k thự.ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ẻ thự

- Cõu 4: c nh bỏo v s th t b i nh c nhó c a quõn gi cảng N ề giỏo viờn: ực tiễn ấn đề thực tiễn ạo Quảng N ục và Đào tạo Quảng N ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ặc

Gi ng đi u c a 2 cõu th cú đi m nào gi ng và khỏc so v i 2 cõu ọc ệu ủa bài học ơ dạy học ểu biết về tỏc giả Lớ Thường Kiệt? ối tượng dạy học của bài học ớc

đ u? ầu?

L i th đ y kiờu hónh, dừng d c Đ ng th i tuyờn b ý chớ , quy t tõmờng THCS ơ bản của từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ần độc lập dõn tộc, khớ ạo Quảng N ồi kiến thức cỏc mụn học ờng THCS ố điện thoại: ến thức:

gi v ng ch quy n c a dõn t cữ văn ữ văn ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ề giỏo viờn: ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ộc

TH O LU N NHểM: Ả Hễ̀ SƠ DẠY HỌC ẬN NHểM:

NHểM 1,2: Tuyờn ngụn Đ c l p là gỡ? T i sao bài này độc ạo Quảng N ược những nột cơ bản về diễn biến cuộc khỏng chiến chống Tốngc xem là b nảng N Tuyờn ngụn Đ c l p đ u tiờn c a nộc ần độc lập dõn tộc, khớ ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ướn lao của dõn tộc trong bài thơ c ta?

Tuyờn ngụn Đ c l p là l i tuyờn b ch quy n đ c l p c a đ t nộc ờng THCS ố điện thoại: ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ề giỏo viờn: ộc ủa từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ấn đề thực tiễn ướn lao của dõn tộc trong bài thơ c

và kh ng đ nh khụng m t th l c nào đẳng định nước Nam thuộc chủ quyền của người Nam ịa chỉ: xó Đại ộc ến thức: ực tiễn ược những nột cơ bản về diễn biến cuộc khỏng chiến chống Tốngc xõm ph mạo Quảng N

NHểM 3,4: Ch ng minh bài th cú b c c ch t chẽ nh m t bài văn ức: ơ bản của từng mụn khoa học xã hụ̣i trong chương trỡnh ố điện thoại: ục và Đào tạo Quảng N ặc ư ộc ngh lu nịa chỉ: xó Đại ?

Bài thơ đợc trình bày một cách chặt chẽ nh bài văn nghị luận:

- Câu 1: Lời tuyên cáo

- Câu 2: Cơ sở chứng minh

- Câu 3: Bản cáo trạng

- Câu 4: Hình phạt

Nhng qua từng câu chữ ta vẫn bắt gặp những dòng cảm xúc, tâm trạng của tác giả: Đó là một niềm tự hào, một sự tự tin, một nỗi tức giận và hơn tất cả là một tình yêu nớc sâu sắc, rất Việt Nam