giáo án dậy học lớp 5 tổng hợp

Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2010 Chào cờ Tập trung toàn trờng Toán luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố viết phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trị - Vận dụng vào giải toán thạo, xác II Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Vở tập Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng Bài 1: Viết phân số thập phân thích - Học sinh đọc yêu cầu tập hợp vào chỗ chấm dới vạch - Học sinh làm việc cá nhân, nêu miệng tia số - Một học sinh làm bảng - Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu lại cách viết Bài 2: Viết phân số sau thành 11 55 15 375 31 62 = ; = ; = phân số thập phân 10 100 10 - Học sinh làm nêu kết - Giáo viên học sinh nhận xét miệng Bài 3: Tơng tự Bài 4: Điền dấu: - Làm theo cặp trao kiểm tra 92 87 < ; > - Giáo viên học sinh nhận xét 10 10 100 100 50 29 = ; = 10 100 10 100 Bài 5: - Giáo viên theo dõi đôn đốc + Học sinh nêu tóm tắt toán, trao đổi cặp - Gọi học sinh lên bảng làm đôi Giải Số học sinh giỏi toán lớp là: 30 x = (học sinh) Đáp số: học sinh giỏi toán học sinh giỏi tiếng việt Củng cố: - Học sinh nêu lại nội dung cần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại Tập đọc nghìn năm văn hiến (Nguyễn Hoàng) I Mục tiêu: - Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: 25 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa ,TL câu hỏi - Giáo viên nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc - Học sinh theo dõi * Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân - Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch Giám - Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn lợt - Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp (Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sửa lỗi Chú ý từ khó sĩ, chứng tích) - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một em đọc toàn b) Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi) - Đến thăm Văn Miếu, khách nớc - Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở ngạc nhiên điều gì? khoa thi tiến sĩ cuối vào năm 1919 tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ - Phân tích bảng số liệu thống kê - Học sinh làm việc cá nhân nhóm - Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về - Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng truyền thống văn hoá Việt Nam? đạo học Việt Nam nớc co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời (Nội dung chính) c) Luyện đọc lại: - Học sinh đọc nối tiếp văn theo đoạn - GV uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm tiêu biểu Củng cố: - Học sinh nêu lại ý nghĩa - GV nhận xét học Dặn dò: - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Mĩ thuật ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Địa lý địa hình khoáng sản I Mục tiêu: - Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khoáng sản - Kể tên vị trí số dãy núi, số khoáng sản đồ - GDBVMT: Mt s c im v mụi trng, ti nguyờn thiờn nhiờn v khai thỏc khoỏng sn nc ta II Đồ dùng dạy học: Kiểm tra cũ: - Nêu vị trí giới hạn nớc Việt Nam Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng Địa hình - Học sinh quan sát hình sgk trả Hoạt động 1: Làm việc cá nhân lời nội dung * Bớc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh * Bớc 2: đọc mục - Học sinh nêu đặc điểm địa ? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng hình nớc ta 26 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c lợc đồ - Một số em lên bảng lợc đồ ? Kể tên lợc đồ dãy núi Các đồng bằng, số - Học sinh nêu kết luận địa điểm địa hình nớc ta? - Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp Khoáng sản Hoạt động 2: (Làm việc nhóm) - Học sinh quan sát hình kể tên số loại khoáng sản nớc ta? - Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng Tên Kí hiệu Phân Công khoáng sản bố dụng - Giáo viên học sinh bổ xung - Đại diện nhóm lên trả lời hoàn thiện câu trả lời - Học sinh khác bổ xung - Giáo viên kết luận: Nớc ta có nhiều loại khoáng sản nh: Than, dầu mỏ, + Học sinh nêu lại kêt luận khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, - Học sinh đọc đọc sgk bô-xít GDBVMT: Nớc ta có nhiều loại - Nếu khai thác cách bừa bãi bị khoáng sản Nếu khai thác cách cạn kiệt loại khoáng sản, làm ảnh hởng bừa bãi điều xẩy ra? đến MT Vì chúng vô hạn Hoạt động 3: (Làm việc lớp) + Học sinh lên bảng đồ - Giáo viên treo đồ Địa lí + Học sinh khác nhận xét khoáng sản Việt Nam - Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố: Giáo viên nhận xét đánh giá Dặn dò: Học sinh nhà học lại chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng năm 2010 Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến I Mục đích - yêu cầu: - Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mô hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mô hình - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp II Đồ dùng dạy học: + Vở tập, bảng mô hình kẻ sẵn III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Chữ viết khó trớc - Giáo viên nhận xét sửa chữa Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc toàn tả lợt 27 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết - Giáo viên giới thiệu nhà yêu L- - Học sinh đọc thầm lại tả, ý ơng Ngọc Quyến từ dễ viết sai Tên riêng ngời, từ khó: ma, khoét, xích sắt - Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bày - Giáo viên đọc câu theo lối móc - Học sinh viết vào tả xích - Giáo viên đọc lại toàn tả - Học sinh soát lỗi lợt - Giáo viên chấm số bài, nhận xét chung b) Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2: + Một học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc (Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thầm lại câu văn thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình + Viết nháp phần vần tiếng in Giang) đậm gạch dới phận vần tiếng + Phát biểu ý kiến Bài tập 3: - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên đa bảng kẻ sẵn - Học sinh làm vào tập - Một số học sinh trình bày kết bảng - Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại - Cả lớp nêu nhận xét làm bảng nội dung + Phần vần tất tiếng có âm Ngoài âm số vần có âm cuối Có vần có - Cả lớp sửa theo lời giải âm đệm âm cuối Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: - Về xem lại viết Toán ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép cộng, trừ hai phân số - Vận dụng cho làm tập nhanh, xác - Giáo dục học sinh có ý thức ôn tập II Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Vở tập Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng * Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai 10 + phân số - Giáo viên đa ví dụ Yêu cầu 7 15 15 - Học sinh nêu lại cách tính thực học sinh phải thực phép tính bảng - Học sinh khác làm vào nháp - Tơng tự giáo viên đa ví dụ 7 + 10 - Học sinh làm nháp - Giáo viên chốt lại 28 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c Cộng trừ hai phân số Cùng mẫu số + Cộng trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính - Lu ý cách viết: 15 + 17 a, + = = 5 6+5 c, - + = 15 - Nêu nhận xét Khác mẫu số + Quy đồng mẫu số + Cộng trừ tử số, giữ nguyên mẫu số - Học sinh làm vào tập - Trình bày kết - Học sinh nêu lại cách thực - Học sinh trao đổi nhóm đôi - Nêu làm + Học sinh nêu lại cách tính 11 15 - 11 = = 15 15 - Học sinh đọc yêu cầu toán Trao đổi nhóm - Một học sinh lên bảng làm Bài 3: Giải - Giáo viên theo dõi đôn đốc Phân số số bóng màu đỏ màu xanh là: 1 - Giáo viên lu ý cách giải khác + = (số bóng hộp) Số bóng chi màu vàng là: 1 = (số bóng hộp) 6 Đáp số: số bóng hộp Củng cố: + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân số + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân số Dặn dò: + Về nhà làm tập =1- Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: tổ quốc I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ hệ thống số từ ngữ tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài học trớc Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng + giảng * Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên giao việc cho học sinh - Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh 29 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c Việt Nam thân yêu - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp giáo viên nhận xét + Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông - Giáo viên cần giải thích thêm số (Th gửi học sinh) từ nh (Dân tộc, Tổ quốc) + Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm) - Các nhóm lên trình bày phần - Thi tiếp sức giữ nhóm - Cả lớp giáo viên bổ xung - Giáo viên kết luận: Có nhiều từ - HS đọc lại từ đồng nghĩa đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi - Giáo viên cho học sinh sử nhóm dụng từ điển để tìm từ có tiếng quốc - Học sinh làm theo nhóm - Giáo viên phát giấy cho nhóm làm - Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh viết vào đến từ Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu tập - GV giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt - Học sinh làm vào tập rốn Cùng vùng đất, - HS nối tiếp phát biểu ý kiến có dòng họ sinh sống lâu đời, + Quê hơng Vĩnh Phúc gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc + Kim Long quê mẹ - Giáo viên học sinh nhận xét + Việt Nam quê cha đất tổ + Bác muốn sống nơi chôn rau cắt rốn Củng cố: - Giáo viên nhận xét, đánh giá Dặn dò: Học sinh ôn lại Khoa học Nam hay nữ ?( Tiếp theo) I Mục tiêu: - Nhận số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không phân biệt - Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc học II Đồ dùng dạy học: Tranh , phiếu III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nêu học trớc Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng mới: Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ 30 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu) ? Bạn có đồng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao? - Công việc nội trợ phụ nữ - Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình - Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật ? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ không? Nh có hợp lý không? ? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? - Học sinh thảo luận theo nhóm - Học sinh nêu ý kiến nhóm - Học sinh nêu ý kiến riêng - Từng nhóm báo cáo kết - Giáo viên chốt lại kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp - Học sinh nêu lại kết luận Củng cố: Giáo viên nhận xét học Dặn dò: Về nhà xem lại chuẩn bị sau Đạo đức Em học sinh lớp (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nắm đợc vị học sinh lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng học sinh lớp - Kể đợc số gơng học sinh gơng mẫu - Giáo dục học sinh tình yêu trờng lớp II Đồ dùng dạy học: + Phiếu, nhóm III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nêu lại học nghi nhớ Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đôi + Nhóm trao đổi góp ý + Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao - Giáo viên nhận xét chung kết đổi nhận xét luận: Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách kế hoạch b) Hoạt động 2: Kể gơng 31 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết học sinh lớp gơng mẫu - Học sinh kể học sinh gơng mẫu - Giáo viên giới thiệu thêm (trong lớp, trờng su tầm) số gơng - Thảo luận lớp thành viên - Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ chủ đề trờng em - Học sinh giải thích tranh vẽ với - Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng lớp ta vui tự hào học sinh lớp - Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề Trờng đồng thơi ta thấy rõ trách nhiệm em phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp Củng cố: Giáo viên nhận xét học Dặn dò: Về nhà chuẩn bị sau Thứ t ngày tháng năm 2010 Toán Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép nhân, phép chia hai phân số - Vận dụng vào giải toán nhanh, xác - Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán II Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Chữa tập nhà Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số - Giáo viên đa ví dụ bảng - Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác làm vào 4 ì 32 10 ì ; : ì = ; : = = 9 63 ì 15 - HS nêu cách tính nhân, chia hai phân số b) Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh lên bảng làm Bài 1: a,b 12 42 - Giáo viên học sinh nhận xét ì = ; : = a, 10 90 15 12 1 ; 3: = b, ì = 8 Bài 2: Tính theo mẫu - Học sinh nêu lại cách tính - Giáo viên làm mẫu a, 32 9ì5 3ì 3ì ì = = = 10 10 ì ì ì ì - Học sinh quan sát làm tiếp phần b Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài: m Rộng: m Chia: phần Tính diện tích phần 3ì 2ì5ì = ì ì ì 35 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh làm vào Trao đổi cặp đôi Bài giải Diện tích bìa 1 ì = (m2) 1 :3 = Diện tích phần là: (m2) 18 Đáp số: m 18 Củng cố: Giáo viên tóm tắt nhận xét Dặn dò: Về nhà làm tập 2/ a,b lại = Tập đọc sắc màu em yêu (Phạm Đình Ân) I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ - Thuộc lòng số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc GD BVMT qua cỏc kh th: Em yờu mu xanh Nng tri rc r T ú GD HS ý thc yờu quý v p ca mụi trng thiờn nhiờn, t nc: Trm nghỡn cnh p Sc mu Vit Nam II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ + Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + TLCH Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: - Một học sinh đọc toàn - GV kết hợp sửa đổi cách đọc - đến học sinh đọc nối tiếp khổ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp b) Tìm hiểu bài: - Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi thơ - Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? + Bạn yêu tất màu sắc (Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) - Mỗi màu sắc gợi cho ta hình ảnh gì? + HS nêu hình ảnh màu sắc - Vì bạn nhỏ yêu tất màu + Vì màu sắc gắn với vật, sắc đó? cảnh, ngời bạn yêu quý - Bài thơ nói lên điều tình cảm + Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc? Bạn yêu quê hơng, đất nớc GDBVMT: Bạn nhỏ thơ yêu + Trao đổi theo cặp - Trình bày ý kiến trớc 33 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết sắc màu đất nớc Còn lớp: em sao? - Muốn giữ cho quê hơng tơi + Bảo vệ môi trờng thiên nhiên đẹp, cần phải làm gì? c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm + Học sinh đọc nối tiếp lại thơ giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng - Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu - Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi - Một số học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp đọc thuộc lòng - Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn thơ - Giáo viên học sinh nhận xét thích Củng cố: Nhận xét học Dặn dò: Về nhà đọc lại, chuẩn bị sau Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu: - Biết kể tự nhiên, lời giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc - Bảng viết, giấy khổ to III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu + Học sinh đọc lại đề đề - Giáo viên gạch dới từ ngữ cần ý: Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe + Học sinh nêu lại từ trọng tâm đọc anh hùng, danh nhân nớc ta - Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) + Một số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, - Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà 2, 3, sgk + Một số học sinh nối tiếp kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc truyện danh nhân nào? Hớng dẫn học sinh thực hành kể - Học sinh kể chuyện theo cặp chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Học sinh thi kể chuyện trớc lớp nói ý - Giáo viên nhắc nhở học sinh nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu - Cả lớp giáo viên nhận xét theo bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu tiêu chuẩn chuyện 34 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn Củng cố: Giáo viên nhận xét Dặn dò: Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau Thể dục đội hình đội ngũ: trò chơi: Chạy tiếp sức ( GV dạy chuyên soạn giảng) Kỹ thuật đính khuy hai lỗ (Tiết ) ( GV dạy chuyên soạn giảng) Thứ năm ngày tháng năm 2010 Khoa học Cơ thể đợc hình thành nh ? I Mục tiêu: - Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai - Giáo dục học sinh có ý thức học II Đồ dùng dạy học: + Hình trang 10, 11, sgk III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ? Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hoạt động 1: Giảng +) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc số từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai +) Cách tiến hành: - Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm - Học sinh thảo luận nhóm đôi Cơ quan thể định giới tính ngời? Cơ quan sinh dục nam tạo gì? Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - HS phát biểu ý kiến - Giáo viên giảng: - Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình kết hợp gọi thụ tinh - Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk +) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tợng thụ tinh phát triển bào thai +) Cách tiến hành: + Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm - Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thích phù hợp với hình nào? việc cá nhân + Một số em lên trình bày 35 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c - Giáo viên học sinh nhận xét - Bớc 2: Hoạt động nhóm: Củng cố: Giáo viên nhận xét đánh giá Dặn dò: Về nhà ôn lại + Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tơng ứng + Học sinh trình bày: Mỗi học sinh hình + Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng + Hình 3: Thai đợc tuần + Hình 4: Thai đợc tháng + Hình 5: Thai đợc tuần Âm nhạc Học hát: bàI reo vang bình minh ( GV dạy chuyên soạn giảng) Toán Hỗn số I Mục tiêu: - Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số - Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số - Giáo dục học sinh có ý thức học toán II Đồ dùng dạy học: + Các bìa cắt hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2, phần lại Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số - Giáo viên vẽ lại hình vẽ sgk lên - Học sinh quan sát nhận xét bảng (hoặc gắn hình chữ nhật hình chữ nhật, ghi số sgk hỏi) Có hình chữ nhật? - Ta viết gọn hình chữ nhật có - Học sinh trả lời 4 3 hay + ta viết gọn ; + Có hình chữ nhật hình chữ nhật 4 4 + Học sinh nêu lại hỗn số gọi hỗn số - Giáo viên vào giới thiệu cách + Học sinh nhắc lại đọc (Hai ba phần tử) - Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số +Học sinh nhắc lại có phần nguyên 2, phần phân số 36 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c Phần phân số bé đơn vị - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết: Viết phần nguyên trớc viết phần phân số - Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm theo đọc phần phân số b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp chữa + Học sinh nhắc lại + Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số + Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào tập + Học sinh lên bảng làm 10 1 1 5 5 5 5 5 - Giáo viên xoá vài tia số, hỗn số + Cho học sinh đọc phân số hỗn vạch tia số, gọi học sinh lên bảng số tia số viết lại Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: Bài tập nhà 2/b Tập làm văn luyện tập tả cảnh I Mục đích - yêu cầu: - Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh - Vận dụng vào lập dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giỳp HS cm nhn c v p ca mụi trng thiờn nhiờn, cú tỏc dng giỏo dc BVMT( Trực tiếp) II Đồ dùng dạy học: - Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh + Giáo viên nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng 37 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c a) Hớng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1: - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh - Giáo viên tôn trọng ý kiến em - Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích đợc * Bài tập 2: - Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân - Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chấm số bài, nhận xét - Học sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài) - Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự lập dàn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều) - Một số em đọc mẫu dàn ý - Học sinh lớp viết vào tập - số em đọc văn hoàn chỉnh Củng cố: Học sinh nêu lại ghi nhớ văn tả cảnh Giáo viên nhận xét học Dặn dò: Về nhà chuẩn bị Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích - yêu cầu: - Biết ví dụ hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Học sinh làm tập Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc Bài 1: thầm làm cá nhân - Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, từ - Học sinh phát biểu ý kiến cần tìm là: (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) - học sinh lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa từ đồng nghĩa đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân vào - Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ tập Đoạn văn khoảng câu trở lên - Từng học sinh nối tiếp đọc Càng nhiều tốt tập - Giáo viên lớp nhận xét Củng cố: Giáo viên nhận xét củng cố học Dặn dò: Về nhà làm tập Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Toán Hỗn số (Tiếp theo) 38 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học: + Các bìa cắt nh hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2b Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hoạt động 1: Cách chuyển hỗn số thành phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa - Học sinh theo dõi vào hình ảnh trực quan sách để nhận viết dới dạng phân số 8 + Học sin tự giải vấn đề Tự viết - Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số ì + 21 thành phân số: = + Tử số phần nguyên nhân với = + = 8 mẫu số, cộng với tử số phần ì + 21 phân số = + Viết gọn là: = + Mẫu số mẫu số phần phân 8 + Học sinh tự nêu cách chuyển số b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số: + Học sinh đọc yêu cầu tập + Học sinh làm nháp nêu kết 2ì3+1 ì + 22 = = ; = = 3 5 ì + 13 ì + 68 = = ;9 = = - Giáo viên học sinh nhận xét 4 7 103 Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân 10 = số tính 10 10 13 20 a, + = + = - Học sinh hoạt động nhóm 3 3 - Các nhóm đại diện trình bày 103 47 150 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu + = c, 10 - = 10 10 10 10 10 21 49 a, ì = ì = - Học sinh nhận xét 4 - Học sinh làm tiếp phần b vào tập - Giáo viên chấm số 1 49 98 :2 = : = 6 30 - Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số Củng cố: Giáo viên nhận xét 39 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết Dặn dò: Về nhà làm tập 2, 3b Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục đích - yêu cầu: - HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê - Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp - Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Giáo dục học sinh yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học: + Vở tập tiếng việt + Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cặp Cả lớp giáo viên nhận xét Ví dụ: Từ 1075 đến 1919, số khoa thi - Nhìn bảng thống kê Nghìn năm nớc ta: 185, số tiến sĩ: 2896, văn hiến, trả lời câu hỏi + Các số liệu thống kê đợc trình bày + Nhắc lại số liệu thống kê nh nào? - Số khoa thi - Số bia tiến sĩ + Dới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng + Tác dụng số liệu thống kê? + Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta Bài 2: Thống kê số học sinh lớp - Học sinh đọc yêu cầu tập theo yêu cầu sau: - Hoạt động nhóm thời gian quy định - Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày - Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh kết sửa, biểu dơng + Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết - Giáo viên mời học sinh nói tác có tính so sánh dụng bảng thống kế + Học sinh viết vào tập Củng cố: Giáo viên nhận xét, đánh giá Dặn dò: Học sinh ôn lại Lịch sử Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu: - Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ - Giáo dục học sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ II Đồ dùng dạy học: 40 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c + Tranh sgk III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trờng Định? Tình cảm nhân dân Trờng Định Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV cho học sinh quan sát tranh - Học sinh đọc đến lần Nguyễn Trờng Tộ - Cả lớp theo dõi - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh + Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì? + Những đề nghị có đợc triều đình thực không? Vì sao? + Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ? b) Hoạt động 2: (Làm việc theo + HS thảo luận trả lời câu hỏi nhóm) + Đại diện nhóm trình bày + ý 1: - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu - Triều đình bàn luận không thống Vua + ý 2: Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ - Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ + ý 3: - Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ + HS trình bày kết thảo luận c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - GV trình bày thêm lý + Học sinh thảo luân theo tổ d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp) + Trình bày ý kiến thảo luận ? Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời - Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai sau kính trọng? vàng biết tập trung vào hoa thơ không am - Giáo viên học sinh nhận xét hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trờng Tộ thể lòng mong mỏi phụng Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc - Giáo viên nêu ý nghĩa học + Học sinh nêu lại ý nghĩa học Củng cố: Giáo viên nhận xét học Dặn dò: Về nhà học theo câu hỏi SGK Thể dục đội hình đội ngũ Trò chơi kết bạn ( GV dạy chuyên soạn - giảng) Hoạt động tập thể Kiểm điểm tuần I Mục tiêu - Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua - Phơng hớng tuần tới 41 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết - Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị - Nội dung III Các hoạt động dạy học ổn định Tiến hành - Nghe a Nhận xét hoạt động tuần qua - Các tổ trởng lên nhận xét việc - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua làm đợc tổ - Lớp trởng đánh giá - Giáo viên đánh giá chung u điềm, khuyết điểm - Tuyên dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích Phơng hớng tuần tới - Học chơng trình tuần - Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang trí lớp học 42 [...]... đọc và cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để cả lớp cùng chữa 1 + Học sinh nhắc lại + Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số + Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào vở bài tập + Học sinh lên bảng làm 2 5 1 2 3 4 10 4 1 2 3 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 - Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số trên + Cho học sinh đọc các phân số... Tuyết Giáo án lớp 5c - Giáo viên cùng học sinh nhận xét - Bớc 2: Hoạt động nhóm: 4 Củng cố: Giáo viên nhận xét đánh giá 5 Dặn dò: Về nhà ôn lại bài + Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, 5 và trả lời các thông tin tơng ứng + Học sinh trình bày: Mỗi học sinh 1 hình + Hình 1: Bào thai đợc khoảng 9 tháng + Hình 3: Thai đợc 8 tuần + Hình 4: Thai đợc 3 tháng + Hình 5: Thai đợc 5 tuần Âm nhạc Học hát: bàI... - Học sinh hoạt động nhóm 3 3 3 3 3 - Các nhóm đại diện trình bày 7 103 47 150 3 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu + = c, 10 - 4 = 10 10 10 10 10 1 5 21 49 1 a, 2 ì 5 = ì = - Học sinh nhận xét 2 5 2 4 4 - Học sinh làm tiếp phần b vào vở bài tập - Giáo viên chấm một số bài 1 1 49 5 98 8 :2 = : = 6 2 6 2 30 - Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số 3 Củng cố: Giáo viên nhận xét giờ 39 Giáo án lớp. .. viên nhận xét củng cố bài học 4 Dặn dò: Về nhà làm bài tập 2 Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009 Toán Hỗn số (Tiếp theo) 38 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách chuyển một hỗn số thành phân số - Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học: + Các tấm bìa cắt nh hình vẽ trong sgk III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: -... cho dân tộc - Giáo viên nêu ý nghĩa bài học + Học sinh nêu lại ý nghĩa bài học 4 Củng cố: Giáo viên nhận xét giờ học 5 Dặn dò: Về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK Thể dục đội hình đội ngũ Trò chơi kết bạn ( GV dạy chuyên soạn - giảng) Hoạt động tập thể Kiểm điểm tuần 2 I Mục tiêu - Đánh giá các hoạt đã làm đợc trong tuần qua - Phơng hớng tuần tới 41 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết - Học sinh thấy... động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: + Nêu dàn ý bài văn tả cảnh + Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi trên bảng + Giảng bài mới 37 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c a) Hớng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1: - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh - Giáo viên tôn trọng ý kiến của các em - Giáo viên khen gợi những em tìm đợc những hình ảnh đẹp và giải thích đợc * Bài tập 2: - Giáo viên nhăc học sinh:... một hỗn số thành một phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa - Học sinh theo dõi vào hình ảnh trực quan trong sách để nhận ra 2 5 viết dới dạng phân số 8 5 2 8 + Học sin tự giải quyết vấn đề Tự viết - Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số 5 2 ì 8 + 5 21 5 thành phân số: = + Tử số bằng phần nguyên nhân với 2 8 = 2 + 8 = 8 8 mẫu số, rồi cộng với tử số ở phần 2 ì 8 + 5 21 5 phân số = + Viết gọn là: 2 = 8... dạy học: 40 Nguyễn Thị Tuyết Giáo án lớp 5c + Tranh trong sgk III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu những suy nghĩ, băn khoăn của Trờng Định? Tình cảm của nhân dân đối với Trờng Định 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài mới a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) - GV cho học sinh quan sát tranh - Học sinh đọc bài 1 đến 2 lần Nguyễn Trờng Tộ - Cả lớp theo dõi - Giáo. .. Viết gọn là: 2 = 8 + Mẫu số bằng mẫu số ở phần phân 8 8 + Học sinh tự nêu cách chuyển số b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số: + Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 + Học sinh làm bài ra nháp rồi nêu kết quả 1 2ì3+1 7 2 4 ì 5 + 2 22 2 = = ; 4 = = 3 5 3 3 5 5 1 3 ì 4 + 1 13 5 9 ì 7 + 5 68 3 = = ;9 = = - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 4 7 4 4 7 7 3 103 Bài 2: Chuyển các... là hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, khoảng 9 tháng ở bụng mẹ b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk +) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của bào thai +) Cách tiến hành: + Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm - Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm chú thích phù hợp với hình nào? việc cá nhân + Một số em lên trình bày 35 Nguyễn Thị Tuyết Giáo ... Học sinh khác làm vào 4 ì 32 10 ì ; : ì = ; : = = 9 63 ì 15 - HS nêu cách tính nhân, chia hai phân số b) Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh lên bảng làm Bài 1: a,b 12 42 - Giáo viên học sinh nhận... tự nêu cách chuyển số b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số: + Học sinh đọc yêu cầu tập + Học sinh làm nháp nêu kết 2 3+1 ì + 22 = = ; = = 3 5 ì + 13 ì + 68 = =... Giáo viên học sinh nhận xét ì = ; : = a, 10 90 15 12 1 ; 3: = b, ì = 8 Bài 2: Tính theo mẫu - Học sinh nêu lại cách tính - Giáo viên làm mẫu a, 32 9ì5 3ì 3ì ì = = = 10 10 ì ì ì ì - Học sinh quan