thực trạng nhận thức của học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh về vấn đề HIV/AIDS.

http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Lời nói đầu OBO OKS CO M MỤC LỤC Phần thứ : Những vấn đề chung Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Khách thể phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phần thứ hai : Nội dung nghiên cứu Chương : Cơ sở lý luận Khái niệm nhận thức 1.1 Khái niệm nhận thức 1.2 Các mức độ nhận thức 1.3 Các tiêu chí để đánh giá nhận thức 1.4 Mối quan hệ nhận thức với tượng tâm lý khác 1.4.1 Mối quan hệ nhận thức với xúc cảm, tình cảm KI L 1.4.2 Mối quan hệ nhận thức thái độ 1.4.3 Mối quan hệ nhận thức hành vi Những vấn đề HIV/AIDS 2.1 Khái niệm HIV 2.1.1 Định nghĩa 2.1.2 Phân loại HIV 2.1.3 HIV tồn thể người 2.1.4 HIV tồn mơi trường http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2.1.5 Các đường lây truyền nhiễm HIV 2.1.5.1 Lây truyền qua đường tình dục 2.1.5.2 Lây truyền qua đường máu OBO OKS CO M 2.1.5.3 Lây truyền từ mẹ sang 2.1.6 Đường khơng lây truyền HIV 2.1.7 Cách thức HIV xâm nhập phát triển thể người 2.2 Khái niệm AIDS 2.2.1 Định nghĩa 2.2.2 Các giai đoạn triệu chứng biểu 2.2.2.1 Giai đoạn nhiễm HIV cấp 2.2.2.2.Giai đoạn nhiễm HIV khơng có triệu chứng 2.2.2.3 Giai đoạn cận AIDS 2.2.2.4 Giai đoạn AIDS tồn phát 2.2.3 Các biện pháp phòng chống 2.2.3.1 Phòng lây truyền qua đường tình dục 2.2.3.2.Phòng lây truyền qua đường máu 2.2.3.3 Phòng lây truyền từ mẹ sang Một số đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh PTTH Chương : Kết nghiên cứu Nhận thức chung HIV/AIDS KI L 1.1 Nhận thức chất AIDS 1.2 Nhận thức tác nhân gây bệnh AIDS cách thức xâm nhập HIV vào thể 1.3 Nhận thức tính chất nguy hiểm bệnh AIDS Nhận thức ngun nhân, đường lây truyền HIV/AIDS 2.1 Nhận thức ngun nhân xã hội gây nên bệnh 2.2 Nhận thức hành vi có nguy lây bệnh AIDS 2.3.Nhận thức nhóm người có hành vi nguy bị lây nhiễm cao http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Nhận thức giai đoạn, triệu chứng biểu biện pháp phòng ngừa Nhận thức khác HIV AIDS 3.2 Nhận thức cách nhận biết người nhiễm HIV/ AIDS 3.3 Nhận thức thời gian làm xét nghiệm phát vi rut HIV 3.4 Nhận thức giai đoạn cửa sổ 3.5 Nhận thức giai đoạn triệu chứng biểu bệnh AIDS 3.6 Nhận thức cách thức phòng tránh lây nhiễm HIV/AIDS qua đường tình dục 3.7 OBO OKS CO M 3.1 Nhận thức cách phòng tránh lây nhiễm HIV/AIDS qua đường máu Hành vi ứng xử người nhiễm HIV/AIDS 4.1 Ưng xử thân có liên quan với vấn đề nhiễm HIV/AIDS 4.2.Thái độ thân người nhiễm HIV/AIDS 4.3.Hành vi ứng xử với người nhiễm HIV/AIDS Cơng tác giáo dục, tun truyền phòng chống HIV/AIDS trường 5.1.Cách tiếp cận thơng tin HIV/ AIDS học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh trường PTT KI L 5.2 Nhận thức biện pháp giáo dục phòng ngừa lây nhiễm HIV/AIDS http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN LỜI NĨI ĐẦU Nhân loại bước sang năm đầu kỷ mang theo OBO OKS CO M di sản kỷ đầy ắp kiện Trong kỷ người đạt phát triển khoa học kỹ thuật cao, thực đại cách mạng cơng nghiệp, nâng cao đời sống vật chất lên tầm cao chưa thấy Nhưng đồng thời kỷ qua chứng kiến chiến tranh đẫm máu nhất, hành vi bạo lực , xuất biến đổi đầy kịch tính, nghịch lý đời sống xã hội, nước có kinh tế phát triển Chủ nghĩa cực đoan, tư tưởng sống gấp, hưởng thụ tối đa với nạn nghiện ngập ma t, truỵ lạc mại dâm hút lớp trẻ chưa trưởng thành mang lại nhiều bi kịch cho gia đình xã hội nước nghèo xuất người thèm khát đời sống xa hao hưởng lạc phương Tây, đua đòi sống bng thả, vơ ngun tắc bi quan chán nản tuyệt vọng mà chất ma t giúp họ thời qn sống đưa họ chui vào ngõ cụt Đàn bà gái phải bán thân ni miệng, quần áo, son phấn Đó mảnh đất cho phát triển lửa cháy bệnh xã hội lớn kỷ HIV/AIDS, tốc độ, quy mơ đại dich tồn cầu, tỷ lệ tử vong ngưòi bệnh , chết báo trước HIV/AIDS bệnh phát vào năm 1981 Tốc độ lây lan cách nhanh chóng : KI L - tháng 12 năm 1996 giới có 22,5 triệu người nhiễm HIV - Tháng 10 năm 1999đã tăng lên 33,4 triệu người.(16) Việt Nam phát trường hợp nhiễm HIV thành phố Hồ Chí Minh vào tháng 12 năm 1990 quan hệ tình dục với người nước ngồi.Đến tháng 8/ 1993 có 790 người nhiễm HIV Đến tháng 10/1999 có 16.000 người nhiễm HIV, có 2.903 người chuyển sang giai đoạn AIDS có 1509 người tử vong Theo thống kê tính đến cuối năm 2003 Việt Nam có 76.180 người nhiễm HIV phát hiện, 11.659 người chuyển sang http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN AIDS 6.550 người tử vong.(Theo số thống kê uỷ ban phòng chống AIDS Việt Nam ) Vào đầu năm 80 HIV phát hiện, 80% mắc bệnh đàn OBO OKS CO M ơng chủ yếu quan hệ đồng tính luyến Lúc HIV khu trú cộng đồng có nguy cao người đồng tính luyến ái, gái mại dâm, người tiêm chích ma t, lái xe đường dài Tuy nhiên giai đoạn dịch HIV khỏi biên giới cộng đồng nhỏ hẹp trở thành đại dịch Tỷ lệ mắc AIDS chuyển từ nam sang nữ, số ca nhiễm HIV tiếp tục có xu hướng gia tăng lứa tuổi trẻ Đặc điểm trẻ hố cảch báo tác hại nghiêm trọng đại dịch AIDS phát triển kinh tế- xã hội nước năm tới Đứng trước tình hình có tính chất bùng nổ đại dịch HIV/AIDS chúng tơi muốn góp phần nhỏ bé vào tìm hiểu thực trạng nhận thức em học sinh PTTH HIV/AIDS để từ có khuyến nghị có hiệu vào cơng tác phòng chống HIV/AIDS nói chung Tuy nhiên với thời gian khả có hạn nên luận văn khơng tránh khỏi có hạn chế, sai sót Do chúng tơi mong đóng góp ý kiến thầy bạn Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo T.S Nguyễn Hồi Loan, Trần Thu Hương nhiêt tình giúp đỡ em hồn thành khố luận Đồng thời em xin KI L chân thành cảm ơn thầy hiệu trưởng, thầy giáo em học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh giúp đỡ tạo điều kiện giúp đỡ em thu thập số liệu cho khố luận Lý chọn đề tài Đại dịch HIV/AIDS xuất hai thập kỷ qua, hồnh hành hầu giới mà chưa có biện pháp chặn đứng Trái http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN lại đại dịch HIV/AIDS có chiều hướng gia tăng mối đe doạ đến tính mạng sức khoẻ cho cá nhân tồn xã hội, gây bất ổn kinh tế, trị an ninh quốc gia.Theo số thống kê tính đến ngày 30/10/2003 tổng số OBO OKS CO M trường hợp nhiễm HIV Việt Nam phát 73660 người, tổng số trường hợp chuyển sang AIDS 11254 người tổng số tử vong AIDS 6325 người ( Theo số thống kê tạp chí AIDS cộng đồng số 10 - 2003) Theo số ban đạo phòng chống HIV/AIDS Hà Nội thơng báo ngày 12 tháng năm 2004 : giới có 40 triệu người nhiễm HIV, có 70 % trường hợp bị lây truyền qua đường quan hệ tình dục Tốc độ lan truyền nhanh chóng : phút lại có 10 người bị nhiễm Ở Việt Nam có 80.000 người phát có 1/3 phụ nữ Vậy phải làm để khống chế dịch HIV/AIDS bối cảnh chưa có vác xin phòng hiệu thuốc đặc trị cho người nhiễm HIV/AIDS ? Đây thực câu hỏi lớn đáng lưu tâm cho tồn nhân loại Tuy nhiên, để góp phần khống chế tốc độ gia tăng dịch, biện pháp trước mắt lâu dài giới có vac xin phòng hiệu ln biện pháp hiệu tốt nhất, tun truyền giáo dục nhằm nâng cao hiểu biết người cộng đồng HIV giúp cho họ có biện pháp phòng tránh tốt Mặt khác, muốn tiến hành biện pháp tun truyền có hiệu cao cần phải đánh giá thực trạng nhận thức họ vấn đề HIV/AIDS KI L Đại dịch HIV/AIDS đẫ để lại hậu nặng nề nhiều mặt : kinh tế, an ninh trị, sức khoẻ cá nhân, giảm tuổi thọ trung bình xã hội Học sinh cấp III lại hệ tương lai đất nước, chuẩn bị hành trang để bước vào đời,vì việc giáo dục sức khoẻ sinh sản nói chung giáo dục nhận thức HIV/AIDS nói riêng nhiệm vụ quan trọng cấp thiết Trong năm qua Bộ Giáo Dục có nhiều dự án phục vụ cho cơng việc Đặc biệt năm 2004 “ Dự án VIEO/P11Bộ Giáo Dục, riêng tỉnh Thái Bình dự an VIEO01/ P15 triển khai http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Xuất phát từ thực tiễn vậy, chúng tơi tiến hành nghiên cứu tìm hiểu thực trạng nhận thức học sinh PTTH đới với vấn đề HIV/AIDS, chúng tơi tiến hành triển khai thực tế địa bàn trường PTTH Tây Thuỵ Anh – huyện Thái thuỵ – OBO OKS CO M tỉnh Thái Bình Trên sở đó, đề xuất biện pháp tun truyền có hiệu qủa nhằm nâng cao nhận thức lứa tuổi học sinh PTTH bệnh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu nhận thúc học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh – Huyện Thái thuỵ – Tỉnh Thái Bình HIV/AIDS, từ đề xuất biện pháp giáo dục, tun truyền nhằm nâng cao nhận thức học sinh bệnh góp phần vào cơng tác phòng chống HIV/AIDS chung nước Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài chúng tơi nhằm giải quyế tcác nhiệm vụ sau: 3.1 Về mặt lý luận : làm rõ số khái niệm có liên quan đến đề tài 3.1.1 Khái niệm nhận thức - Khái niệm - Các mức độ nhận thức - Các tiêu chí để đánh giá - Mối quan hệ nhận thức với tượng tâm lý khác: + Mối quan hệ nhận thức hành vi + Mối quan hệ nhận thức xúc cảm, tình cảm KI L + Mối quan hệ nhận thức thái độ 3.1.2 Những vấn đề HIv/AIDS - Những vấn đề chung HIV/AIDS - Các giai đoạn triệu chứng biểu AIDS - Các ngun nhân, đường lây truyền HIV/AIDS - Các biện pháp phòng ngừa 3.1.3 Một số đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh PTTH 3.2 Nghiên cứu thực tiễn http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 3.2.1 Tìm hiểu thực trạng nhận thức học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh vấn đề HIV/AIDS 3.2.2 Nêu lên số kết luận khuyến nghị nhằm nâng cao hiểu biết cách OBO OKS CO M thức phòng tránh học sinh PTTH HIV/AIDS Đối tượng nghiên cứu Nhận thức học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh HIV/AIDS Khách thể phạm vi nghiên cứu 5.1 Khách thể nghiên cứu: Nghiên cứu 311 em học sinh thuộc ba khối 10,11,12 trường PTTH Tây Thuỵ Anh Trong : - 101 em học sinh khối 10 - 102 em học sinh khối 11 - 106 em học sinh khối 12 ( Có học sinh khơng ghi lớp ) 5.2 Phạm vi nghiên cứu Chỉ nghiên cứu em học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh – huyện Thái Thuỵ – tỉnh Thái Bình Giả thuyết nghiên cứu Tất em học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh có hiểu biết KI L định HIV/AIDS, nhiên hiểu biết dừng lại mức chưa đầy đủ khơng sâu sắc Phương pháp nghiên cứu Trong nghiên cứu đề tài chúng tơi sử dụng phương pháp sau: 7.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Trong q trình thực đề tài chúng tơi tìm đọc nhiều tài liệu HIV/AIDS Các tài liệu góp phần làm sáng tỏ vấn đề HIV/AIDS http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN : chất bệnh, lịch sử hình thành, diễn biến bệnh, triệu chứng biểu bệnh, cách lây truỳên biện pháp phòng chống Sử dụng cơng trình nghiên cứu nhận thức giới Việt Nam để OBO OKS CO M hiểu nội hàm khái niệm nhận thức làm sở đề tài 7.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi ( an két) Đây phương pháp sử dụng để nghiên cứu nhận thức học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh vấn đề HIV/AIDS Việc xây dựng phiếu điều tra đựoc dựa sở, mục đích, nội dung nghiên cứu 7.3 Phương pháp quan sát Phương pháp sử dụng kết hợp để xác hố thơng tin thu từ biện pháp khác 7.4 Phương pháp thống kê tốn học Chúng tơi xử lý số liệu nghiên cứu máy vi tính với chương trình thống kê xã hội học SPSS PHẦN 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chương : Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm KI L Khái niệm nhận thức Nhận thức vấn đề lý luận ngành khoa học nghiên cứu ngươì có triết học tâm lý học Từ ngày xa xưa có câu hỏi đặt : người ? Thế giới tồn nào? Có tồn giới bên khơng ?” Các nhà triết học cổ đại ln cố gắng tìm lời giải đáp cho câu hỏi Và việc tìm lời giải đáp cho câu hỏi thực chất q trình người bắt đầu sử http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN dụng tư để nhận thức khám phá thực Như người nhận thức giới xung quanh để hiểu thực sống diễn Có nhiều quan điểm khác nói nhận thức OBO OKS CO M Theo quan điểm tâm lý học Mác - xít nhận thức ba mặt đời sống tâm lý người bên cạnh tình cảm hoạt động( T117-10) Giữa chúng có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ Một đời sống tâm lý coi cân có thống nhận thức, tình cảm hoạt động Q thiên lý trí trở thành người khơ khan, thiếu sức mạnh thúc đẩy động tình cảm, q thiên tình cảm dễ khơng sáng suốt, dễ xa rời quy luật khách quan, hành động tự phát theo cảm xúc chủ quan ý chí Vì hành động phải dựa nhận thức quy luật khách quan, khơng hành động theo ý chí mù qng K.K.Platonốp - nhà tâm ly học Xơ Viết định nghĩa : Nhận thức q trình thu nhận tri thức chân thực giới khách quan, qúa trình hoạt động thực tiễn xã hội Như nhờ hoạt động nhận thức, người khơng phản ánh thực xung quanh mà nhận thức thân nữa, khơng phản ánh bên ngồi mà phản ánh chất bên trong, khơng phản ánh mà qua tới quy luật phát triển thực nữa(T117-10) Lê Nin tổng kết quy luật hoạt động nhận thức nói chung sau : “Từ trực KI L quan sinh động đến tư trừu tượng từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan”(T117-118-10) Tóm lại từ quan điểm nhận thức tổng kết lại sau : Nhận thức q trình thu nhận tri thức chân thật giới khách quan q trình hoạt động thực tiễn xã hội, q trình tâm lý phản ánh vật, tượng xung quanh thân người, sở người tỏ thái độ, tình cảm hành động http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN GS.TSKH.Bùi Đại, Nguyễn CHu Mùi, PGS.TS Nguyễn Hồng Tn,bệnh học truyền nhiễm Nguyễn Văn Đồn (dịch ), HIV/AIDS mối ràng buộc tồn cầu, Nhà xuất OBO OKS CO M Thế Giới 1999 Trần Thị Minh Đức(chủ biên ), Tâm lý học đại cương, nhà xuất Đại Học Quốc Gia Hà Nội 1998 10 Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thuỷ(chủ biên), Tâm lý học, tập 1, Nhà xuất Giáo dục Hà Nội 1998 11 Thu Hồ, HIV/AIDS đại dịch tồn cầu, nhà xuất lao động 2002 12 Bùi Vũ Huy ( dịch ), HIV/AIDS , nhà xuất hội y tá điều dưỡng Việt Nam 13 Bùi Vũ Huy, Các mơđun giảng dạy chương trình giáo dục điều dưỡng hộ sinh đề phòng kiểm sốt AIDS -1995 14 Phạm Đức Mục,HIV/AIDS, hội y tá điều dưỡng Việt Nam 15 Phạm Đức Mục (dịch ),sách tra cứu cho điều dưỡng HIV/AIDS, nhà xuất hội điều dưỡng Việt Nam 16 GS Đồn Xn Mượu, miễn dịch AIDS, Nhà xuất Y học 17 Vũ Thị Nho (dịch), tâm lý học phát triển, Nhà xuất Đại Học Quốc Gia Hà Nội 1999 18 Đỗ Trung Phấn, Bùi Thị Mai Anh, Nguyễn Thị ý Lăng , HIV/AIDS an tồn truyền máu, Nhà xuất Y học 1999 KI L 19 Nguyễn Văn Thương (chủ biên), HIV/AIDS cách xử lý hội chứng thường gặp, Nhà xuất Văn hố dân tộc 2000 20 Nguyễn Quang Uẩn ( chủ biên), Tâm lý học đại cương, Nhà xuất Đại Học Quốc Gia Hà Nội 1998 21 Nhiễm HIV AIDS Hướng dẫn chăm sóc 1996 22 Những điều cần biết thuốc lá, rượu, HIV/AIDS 101 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 23 Tuổi trẻ u đời hiểu biết HIV/AIDS, Nhà xuất Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 24 Việt Nam (CHXHCN), Luật lệ sắc lệnh, pháp lệnh phòng chống nhiễm vi OBO OKS CO M rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người, Nhà xuất Chính trị Quốc Gia 1995 Báo, tạp chí 25 Tạp chí AIDS cộng đồng số 1-2003 26 Tạp chí AIDS cộng đồng số 2- 2003 27 Tạp chí AIDS cộng đồng số 5- 2003 28 Tạp chí AIDS cộng đồng số - 2003 29 Tạp chí AIDS cộng đồng số 10-2003 Luận văn, luận án 30 Luận Văn Thạc Sỹ Phạm Thị Định, V-LA2873 31 Luận án phó tiến sỹ khoa học sư phạm- Tâm lý – V-L8/1968 KI L 32 Luận văn tốt nghiệp số 20 102 http://kilobooks.com OBO OKS CO M THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐHKHXH &NV KHOA TÂM LÝ HỌC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC *** PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Các bạn học sinh thân mến! KI L Để tiến hành nghiên cứu hiểu biết bạn HIV/AIDS, chúng tơi mong bạn trao đổi ý kiến vấn đề cách chân thành cởi mở Ngồi mục đích nghiên cứu chúng tơi khơng sử dụng ý kiến bạn vào mục đích Bạn vui lòng đọc kỹ câu hỏi chọn cho câu trả lời thích hợp cách đánh dấu (x) vào trống 103 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Rất mong giúp đỡ bạn ! OBO OKS CO M Câu 1: Bạn nghe nói HIV/AIDS qua đâu ? 1.Vơ tuyến truyền hình 4.Gia đình 2.Đài truyền Nhà trường 3.Bạn bè Cơ quan y tế ý kiến khác Câu 2:Theo bạn HIV/AIDS : Một thảm họa cho xã hội Là đại dịch nguy hiểm Là bệnh thơng thường xã hội Một tượng bệnh lý xã hội Một bệnh nan y Là vấn đề xã hội ý kiến khác Câu 3:Theo bạn, bệnh AIDS là:(chọn phương án trả lời ) Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải Hội chứng suy giảm miễn dịch bẩm sinh Khơng biết rõ Câu 4: Theo bạn tác nhân gây bệnh AIDS ? Ký sinh trùng Vi khuẩn Nấm Khơng biết Virus ý kiến khác KI L Câu5: Theo bạn, HIV/AIDS có nguy hiểm khơng ? Rất nguy hiểm Nguy hiểm Bình thường Khơng nguy hiểm Khơng biết Câu 6:Theo bạn, HIV/AIDS lây truyền qua đường Các loại muỗi trùng Tiêm chích ma t Quan hệ tình dục 104 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Chăm sóc người nhiễm HIV Truyền máu sản phẩm máu Từ mẹ sang Qua đường hơ hấp Hơn ngủ chung chăn gối Qua ăn uống Con đường khác OBO OKS CO M 10 Câu 7: Theo bạn ta khơng nên tiêm chích ma t Là gánh nặng gia đình xã hội Bị xã hội lên án Hao tiền tốn Huỷ hoại sức khoẻ, khả lao động Là đường ngắn dẫn đến phạm tội Sẽ dễ bị lây nhiễm HIV Lý khác Câu 8:Có phần trăm trẻ em sinh bị nhiễm HIV mẹ chúng 10- 20 25- 30% % 35-50% 55-70% 75-100% Khơng biết rõ KI L bị nhiễm HIV? Câu 9: Bạn xếp hành vi sau theo mức độ nguy đến lây nhiẽm HIV bao gồm: - hành vi có nguy : nhuững hành vi dễ dẫn đến lây nhiễm HIV - hànhvi nguy phụ thuộc :là nhũng hành vi dẫn đến lây nhiễm HIV kèm theo số yếu tố khác - hành vi khơng có nguy : hành vi khơng dẫn dến lây nhiễm HIV khả lây nhiễm thấp 105 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Các hành vi Cắt móng tay Gội đầu ngồi tiệm Quan hệ tình dục âm đạo mà khơng dùng bao cao su Bị muỗi đốt người nhiễm HIV đốt Bắt tay ơm người nhiễm HIV Dùng chung bát đũa với người bị nhiễm HIV Thủ dâm Cho máu Xun lỗ tai Dùng chung bàn trải đánh Quan hệ tình dục hậu mơn mà khơng sử dụng bao cao su Có thai bị nhiễm HIV Sơ cấp cho người bị chảy máu Châm cứu, xăm mặt Quan hệ tình dục có sử dung bao cao su(phụ thuộc vào việc sử dụng bao cao su cách hay khơng) Sơ cấp cứu khơng dính máu Mặc quần áo người nhiẽm HIV Dung chung nhà vệ sinh cơng cộng Dùng chung dao cạo Bơi bể bơi cơng cộng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 KI L Nhóm hành vi Có nguy Nguy Khơng cơ phụ có nguy thuộc OBO OKS CO M stt Câu 10: Có hai ý kiến sau đây, ban đồng tình với quan điểm khơng đồng tình với quan điểm (đánh dấu(x) vào mà bạn cho đúng) + Quan điểm thứ : Phải có quan hệ tình dục với nhiều người bị lây nhiễm HIV 106 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN + Quan điểm thứ hai: Chỉ cần quan hệ tình dục với người bị nhiễm HIV mà OBO OKS CO M khơng sử dụng bao cao su bị lây nhiễm HIV Nếu bạn đồng ý với quan điểm thứ : - HIV khơng lây truyền qua đường tình dục - Chỉ quan hệ với người chưa đủ lượng vi rút HIV để bị lây ý kiến khác Nếu bạn đồng ý với quan điểm thứ hai : - HIV lây truyền qua đường tình dục - HIV có nhiều tinh dịch dịch âm đạo ý kiến khác Câu 11:Theo bạn có nguy bị nhiễm HIV/AIDS nhóm sau đây? Nhóm xã hội KI L ST T Rất cao Các mức độ nguy Khơng có Trung Cao Thấp bình nguy Những người đồng tính Gái mại dâm Con người mẹ bị nhiễm HIV Bệnh nhân mang bệnh lây truyền qua đường tình dục Khách hàng gái mại 107 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN OBO OKS CO M dâm Những người nghiện ma t Nhóm sinh viên sống bng thả Nhóm người lao động từ q thành phố Bất bị nhiễm 10 Những người thường xun phải tiếp xúc với bệnh nhân HIV?AIDS 11 Lái xe,thuỷ thủ 12 Nhóm trẻ em lang thang ý kiến khác Câu 12: Xin bạn cho biết, bạn đặt vào tình bị nhiễm HIV Có thể Vì sao? Khơng KI L hay khơng ? Khơng biết Câu 13:Theo bạn, HIVvà AIDS có khác hay khơng? Có Khơng Khơng biết Nếu có khác ? 108 http://kilobooks.com OBO OKS CO M THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Câu 14: Theo bạn, làm cách để nhận biết người bị nhiễm HIV/AIDS? Qua xét nghiệm máu Qua hình dáng bên ngồi Qua dấu hiệu da Qua biểu tâm lý khơng bình thường Cách nhận biết khác Câu 15: Theo bạn, thời gian xét nghiệm phát HIV có máu bao lâu? Một tháng 3-6 tháng 7-10 tháng Một năm ý kiến khác Câu 16: Bạn nghe nói đến “giai đoạn cửa sổ “ nhiễm HIVchưa? Đã nghe Chưa nghe KI L Nếu nghe nói đến giai đoạn cửa sổ ? 109 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Câu 17: Nếu có hành vi nguy (hành vi có khả cao dẫn đến bị lây nhiễm OBO OKS CO M HIV),trong giai đoạn đầu mà kết xét nghiệm máu âm tình bạn có chắn khơng bị lây nhiễm HIV khơng ? Có Khơng Khơng biết rõ Vì Sao Câu 18:Theo bạn,phương pháp hiệu để phòng lây nhiễmHIV qua đường tình dục là: Sống chung thuỷ vợ chồng Sử dụng bao cao su quan hệ tình dục Cách ly người nhiễm HIV trại riêng Khống chế nạn mại dâm cách tập trung gái mại dâm để giáo dục họ Tạo cơng ăn việc làm cho gái mại dâm Phạt xử lý nặng khách làng chơi ý kiến khác KI L Câu 19: Theo bạn, phương pháp hiệu để phòng chống lây nhiễm HIVqua đường máu là: Khơng dùng chung bơm kim tiêm Khử trùng dụng cụ y tế có dính máu Khơng xăm mình, xun lỗ tai Khơng xăm mặt Đeo bao tay tiếp xúc với máu 110 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN OBO OKS CO M Khơng tiêm chích ma t ý kiến khác Câu 20: Bạn biết biểu có(có trường hợp khơng có biểu qua xét nghiệm máu phát bệnh ) người bị nhiễm HIV? (khơng hạn chế câu trả lời) ỉa chảy kéo dài khơng rõ ngun nhân Sốt kéo dài Đau đầu, đau họng, sổ mũi Ra mồ đêm Khó ngủ, ăn Có nốt lở lt da Khơng có biểu Khơng biết rõ Sưng hạch ý kiến khác Câu 21: Theo bạn, có phaỉ tất người nhiễm HIV/AIDS xuất Có Vì ? KI L triệu chứng bạn nêu câu khơng ? Khơng 111 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Câu 22: Theo bạn, người nhiễm HIV giai đoạn phát bệnh AIDS thường 1trong nhóm) Nhóm OBO OKS CO M xuất nhóm triệu chứng nhóm triệu chứng sau ? (chọn - Chảy mủ quan sinh dục - Khó thở - Đau buốt tiểu - Hay hoa mắt chóng mặt - Đau vùng hố chậu Nhóm - Có vết lt thể, đặc biệt phận sinh dục - Nổi hạch cổ bẹn - Đau đầu, rụng tóc - Viêm khớp , hay đau bụng - Mắt mờ - Có tổn thương tim mạch thần kinh Nhóm3 Nổi hạch cổ, bẹn Sốt kéo dài khơng rõ ngun nhân Sụt cân 10% thể trọng thể ỉa chảy kéo dài KI L - Câu 23: Bạn xử biết người gần bị nhiễm HIV/AIDS ? Vẫn quan hệ bình thường Động viên chăm sóc họ 112 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Xa lánh ghét bỏ họ Lên án xỉ nhục họ Khuyến khích họ làm cơng việc có ích cho xã hội Khơng biết OBO OKS CO M Câu 24: Nếu khơng may bị nhiễm HIV bạn xử phương án sau đây? Cố gắng khơng để lây sang người khác Sẽ tiếp tục sống có ích cho xã hội 3.Tiếp nhận chăm sóc người khác Sống tranh thủ, sống gấp, trả thù đời Có nhữnh suy nghĩ hành vi tiêu cực Tự tử ýkiến khác Câu 25: Theo bạn, học sinh trường PTTH có cần thiết phải có hiểu Có Khơng biết Vì KI L biết đắn vấn đề HIV/AIDS khơng ? Khơng 113 http://kilobooks.com OBO OKS CO M THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Câu 26: Bạn cho người nhiễm HIV/AIDS là: Đáng bị xã hội lên án Vẫn cần tơn trọng Mất quyền cơng dân Khơng có ích cho xã hội Tự đánh hạnh phúc gia đình Cần đựoc thơng cảm, giúp đỡ người ý kiến khác Câu 27: Theo bạn, trường PTTH biện pháp giáo dục phòng ngừa lây nhiễm HIV có hiệu ? Đưa kiến thức HIV /AIDS vào chương trình giảng dạy nhà trường Tổ chức buổi nói chuyện ngoại khố HIV/AIDS In tài liệu HIV/AIDS phát cho học sinh Thành lạp đội tun truyền viên Giáo dục lối sống lành mạnh Có biện pháp khen thưởng kỷ luật nghiêm minh học sinh tiêm chích ma t có quan hệ tình dục bừa bãi ý kiến khác KI L Xin bạn cho biết đơi điều thân Nam Tuổi Nữ 114 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN OBO OKS CO M Lớp KI L Chúng tơi xin chân thành cảm ơn ! 115 [...]... nay ở trường PTTH Tây Thuỵ Anh Nhận thức của học sinh về KI L HIV/AIDS được đề cập đến như là một q trình hiểu biết của họ về bản chất, các giai đoạn, các triệu chứng biểu hiện của AIDS Nhận thức về sự nguy hiểm, các con đường lây truyền nhiễm HIV/AIDS, cũng như cách phòng chống lây nhiễm căn bệnh xã hội này 1.3.Các tiêu chí để đánh giá nhận thức Để đánh giá được thực trạng nhận thức của học sinh trường. .. nhất định về tác hại của đại dịch HIV/AIDS và các con đường lây nhiễm HIV Thế nhưng số học sinh hiểu rõ về bản chất căn bệnh HIV/AIDS là gì ? các giai đoạn phát KI L triển của bệnh thì chưa nhiều Để đánh giá nhận thức của học sinh PTTH về HIV/ AIDS chúng tơi tiến hành khảo sát điều tra những hiểu biết chung của học sinh PTTH về HIV Trước tiên chúng tơi muốn điều tra nhận thức của học sinh PTTH về bản... thức của học sinh trường PTTH Tây Thuỵ Anh về vấn đề HIV/AIDS chúng tơi dựa trên các tiêu chí đánh giá sau đây: 3.1 .Nhận thức đúng hay sai về vấn đề HIV/AIDS http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 3.2.Mức độ nhận thức về vấn đề HIV/AIDS: - Nhận thức đầy đủ hay khơng đầy đủ - Nhận thức sâu sắc hay sâu sắc OBO OKS CO M 3,.3.Thơng qua hành vi để đánh giá nhận thức : họ thực hiện hành vi là chủ... đan xen nhau Nhận thức cảm tính là cơ sở, là mức độ ban đầu, cung cấp tài liệu cho nhận thức lý tính Đồng thời nhận thức cảm tính là thành phần của nhận thức lý tính, nhận thức lý tính chi phối nhận thức cảm tính, làm cho nhận thức cảm tính tinh vi hơn, nhạy bén hơn và có ý nghĩa hơn Nhận thức là một q trình thống nhất biện chứng giữa mức độ nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính Nhận thức cảm tính... hai mặt của một vấn đề nhân sinh quan thống nhất của con người 4.3 Mối quan hệ giữa nhận thức và hành vi OBO OKS CO M Trong mối quan hệ giữa nhận thức và hành vi có thể nói rằng nhận thức có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nên thái độ và thực hiện hành vi của con người Nhận thức là tiền đề, là sự định hướng và sự điều chỉnh hành vi của cá nhân trong hoạt động thực tiễn Giữa nhận thức và... dung, số lượng và hình thức của bảng hỏi cho hồn chỉnh để tiếp tục lần rải phiếu chính thức - Đợt 2: Cuối tháng 3 đầu tháng 4 năm 2004 Số phiếu rải ra là 330 phiếu, số phiếu thu về hợp lệ là 311 phiếu I Nhận thức chung của học sinh trờng PTTH Tây Thuỵ Anh về HIV/AIDS 1 Nhận thức về bản chất của HIV, tác nhân gây bệnh AIDS Đại dịch HIV đang khơng ngừng phát triển và lây lan nhanh ở hầu hết các nước... thành tri thức (T197-10) 4.2 Mối quan hệ giữa nhận thức và thái độ Nhận thức là một trong ba thành tố cấu thành nên thái độ ( nhận thức -tình cảm - KI L hành vi) Giữa nhận thức và thái độ có mối quan hệ tác động qua lại chặt chẽ với nhau.Thơng thường nhận thức có trước thái độ, thái độ chịu sự chi phối của nhận thức, nhưng cùng lúc đó thái độ lại tác động ngược trở lại nhận thức Nhận thức làm nảy sinh thái... mức độ nhận thức Nhận thức là một q trình Q trình này thường gắn với mục đích nhất định nên nhận thức của con người là một hoạt động Đặc trưng nhất của hoạt động nhận OBO OKS CO M thức là phản ánh hiện thực khách quan ( T67-20) Trong việc nhận thức thế giới con người có thể đạt tới những mức độ nhận thức khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp Nhận thức bao gồm nhiều q trình khác nhau và sản phẩm của mỗi... con người nhận thức đúng về một vấn đề, một sự vật, hiện tượng nào đó thì nó sẽ định hướng, điều chỉnh, thúc đẩy hành động của con người theo hướng tích cực phù hợp với chuẩn mực xã hội Ngược lại, hành vi cũng có sự tác động trở lại nhận thức Khi con người thực hiện nhiều lần những hành vi đúng nó sẽ củng cố nhận thức của con người về vấn đề đó một cách đầy đủ sâu sắc hơn 2 Những vấn đề về HIV/AIDS.. . tri giác) : là mức độ nhận thức đầu tiên của con người Đặc điểm của nhận thức cảm tính là chỉ phản ánh được những KI L thuộc tính khơng bản chất của sự vật, hiện tượng đang trực tiếp tác động vào giác quan của ta (T67-20) Sản phẩm của nhận thức cảm tính là những hình ảnh trực quan, cụ thể về thế giới, chưa phải là những quy luật về thế giới Nhận thức cảm tính mới chỉ là mức độ nhận thức sơ đẳng song có ... chứng chủ yếu : - Sụt cân 10% thể trọng thể - Tiêu chảy kéo dài tháng - Sốt kéo dài tháng Ở trẻ em : - Sụt cân chậm phát triển bình thường - Tiêu chảy tháng - Sốt kéo dài tháng http:/ /kilobooks.com. .. bệnh là: - Biểu thường gặp viêm hạch kéo dài - Sụt cân 10% lượng thể ngồi ý muốn - Sốt dai dẳng kéo dài khơng rõ ngun nhân theo chu kỳ http:/ /kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Tiêu chảy... tiếp xúc thơng thường như: - Bắt tay, xoa bóp, ơm ấp - Nói chuyện, hắt hơi, ho - Ngồi chung bàn ghế - Hơn xã giao ( trừ sâu hai người nhiễm HIV miệng có vết lt, chảy máu ) - Mặc chung quần áo, ăn