Giáo dục so sánh và quốc tế

1.1 Đặc điểm phát triển của nền giáo dục Hàn Quốc được thế giới biết đến ở cả hai mặt: Tốc độ tăng trưởng kinh tế và sự phát triển giáo dục; là nước đạt sự tăng trưởng về ngồn lực con n

I ĐẶC ĐIỂM VÀ NGUYÊN NHÂN PHÁT TRIỂN CỦA NỀN GIÁO DỤC HÀN QUỐC HIỆN ĐẠI.

1.1 Đặc điểm phát triển của nền giáo dục

Hàn Quốc được thế giới biết đến ở cả hai mặt: Tốc độ tăng trưởng kinh tế và sự phát triển giáo dục; là nước đạt sự tăng trưởng về ngồn lực con người liên tục và bền vững trong hơn 4 thập kỹ qua Trong thời kỳ 1945 – 1961, trước khi tốc độ phát triển thiết lập và mở rộng một cách vững chắc Đặc điểm hiếm thấy trong sự phát triển giáo dục thời kỳ đầu này ở Hàn Quốc là tỷ lệ học sinh tăng với những bước nhảy vọt đột biến Sự tăng trưởng bất thường số học sinh tiểu học và sơ trung học dẫn đến sự tăng vọt số học sinh bậc cao trung (từ 276.000 năm 1951 lên 740.000 năm 1952) Số sinh viên đại học cao đẳng cũng tăng mạnh ở hai mốc chính là năm 1953 – 1954 và 1959 – 1961

Chỉ trong vòng 20 năm từ năm 1970, giáo dục phổ thông trung học đã được phổ cập rộng rãi Giáo dục Hàn Quốc tiếp phát triển vững chắc Năm 2001 tỉ lệ TH lên THCS đạt 99.9%, từ bậc THCS lên TH bậc cao đạt 99.5%, từ THPT lên ĐH và CĐ đạt 85%, trung học dạy nghề lên ĐH và CĐ đạt 44.9% Do sự phát triển mạnh mẽ về quy

mô giáo dục ở các bậc học, lực lượng lao động có trình độ học vấn cũng như chất lượng giáo dục tương đối cao Mà chất lượng giáo dục đó được đánh giá bằng những thành tích mà học sinh đạt được trong các kỳ thi chuẩn quốc tế về kỹ năng nhận thức (các môn như Toán học, ngôn ngữ và các môn khoa học) Hiện nay Hàn Quốc đã có một kho báu dự trữ về nguồn nhân lực có trình độ giáo dục tốt để phục vụ cho việc phát triển nền kinh tế nước nhà Trong kết quả kì thi các môn khoa học và toán theo tiêu chuẩn quốc tế thì ở lứa tuổi 13 của 19 nước do “Hiệp hội đánh giá thành tích giáo dục quốc tế” (IEA) tổ chức năm 1991, HS Hàn Quốc đạt thành tích tốt nhất các môn thi khoa học và đứng thứ 2 sau HS Trung Quốc về môn toán Mặc dù ngân sách của nước này chi cho GD là khá thấp 3% GDP năm 1975 – 2000 Nhưng nguồn tài chính quan trọng để phát triển nền giáo dục của nước này chủ yếu dựa vào nguồn lực tư nhân

và gia đình phụ huynh HS

Thu nhập của giáo viên Hàn Quốc là tương đối cao, ước tính 7.236USD/năm và bằng 8.2 lần thu nhập bình quân GDP Trong khi đó ở toàn bộ các nước đang phát triển lương giáo viên chỉ được khoảng 4.869USD/năm và bằng 4.5 lần thu nhập bình

quân GDP Lương cao là một nhân tố chứng tỏ chất lượng nghề nghiệp của GV ở Hàn Quốc là tương đối tốt

Tỉ lệ HS lưu ban và bỏ học ở Hàn Quốc tương đối thấp và số giờ học trong năm học nhiều hơn các nước trong khối OEDC và các nước đang phát triển Dựa trên phép

đo này có thể nói chất lượng giáo dục ở Hàn Quốc tốt Vì thế, có thể nói chất lượng giáo dục tốt chính là nhờ có đội ngũ giáo viên tốt…

1.2 Nguyên nhân phát triển của nền giáo dục

- Hàn Quốc có một nền văn hóa về giáo dục tốt Có thể coi ba nhân tố được xây dựng và duy trì bản sắc nền văn hóa, văn minh của người Hàn Quốc là gia đình, niềm tin tôn giáo và nỗi đam mê học vấn Người Hàn Quốc coi giáo dục là gốc rễ căn bản của cuộc sống; là cái quyết định sự sống còn trong cuộc đời của mỗi con người Do tính thuần nhất hiếm thấy của xã hội nước này về các mặt tính cạnh tranh, văn hóa, ngôn ngữ, cho nên giáo dục coi là chìa khóa, nhân tố duy nhất để con người giành lấy

vị trí xã hội cao Do sự mong muốn mãnh liệt thay đổi địa vị xã hội, đồng thời cũng quan hệ mật thiết với với sự thay đổi địa vị kinh tế, cho nên xuất hiện nhu cầu hết sức

to lớn đối với giáo dục

- Ngoài nhân tố văn hóa tăng trưởng kinh tế, những nhân tố đặc thù khác đóng góp thực sự cho sự phát triển giáo dục, đó là chiến lược phát triển hướng ngoại và sự phân phối thu nhập công bằng

- Chiến lược phát triển hướng ngoại là sự phát triển nguồn nhân lực con người nhanh, mạnh nhờ chính sách xuất khẩu hướng ngoại Sự phát triển mạnh nền công nghiệp xuất khẩu với kỹ năng lao động ở trình độ cao đã đảm bảo vững chắc cho sự tăng trưởng thêm việc làm và tiền lương thực tế tác động mạnh đến giáo dục xã hội Chính chiến lược này đã ảnh hưởng mạnh mẽ đến chính sách phát triển quốc gia theo hướng phát triển nguồn nhân lực con người Các nền kinh tế xuất khẩu hướng ngoại này chủ yếu cũng chịu nhiều áp lực cạnh tranh toàn cầu Do đó buộc chính phủ và các tập đoàn, công ty sản xuất kinh doanh luôn có yêu cầu rất lớn về việc cần phải xây dựng một hệ thống giáo dục và đào tạo có hiệu quả

- Sự phân phối thu nhập công bằng và tích lũy nguồn lực con người là hiện tượng thành công kỳ lạ trong suốt bốn thập kỷ tăng trưởng kinh tế của Hàn Quốc Năm

1960 chính sách thực hiện sự phân phối tương đối công bằng Ví dụ như thông qua hai cuộc cải cách ruộng đất và cuộc chiến trành Hàn Quốc…Năm 1993 thông qua điều tra

về thu nhập và chi tiêu của các hộ gia đình cho thấy, từ năm 1965 đến 1990 không có

sự thay đổi lớn về các mức phân phối thu nhập giữa các tầng lớp xã hội Sự tăng trưởng mang tính công bằng, hợp lý này là kết quả của nhiều nhân tố, bao gồm trong

đó có sự gia tăng mạnh mẽ về việc làm, tỷ lệ thất nghiệp giảm mạnh, cũng như việc thực hiện những chính sách phúc lợi xã hội của chính phủ (như các chương trình y tế, bảo vệ sinh kế, bảo hiểm xã hội…) đã tạo nên đóng góp quan trọng cho sự mở rộng giáo dục Nhờ nguồn đóng góp sự phân phối thu nhập công bằng đối với sự phát triển giáo dục được dựa trên chi phí cho giáo dục là đều do cha mẹ học sinh đóng góp Mặt khác, sự phân phối thu nhập công bằng lại làm tăng mạnh mẽ nhu cầu xã hội đối với giáo dục đại học Vì đầu tư vào tích lũy nguồn nhân lực con người là động cơ chính đáng để tìm việc làm có thu nhập cao

- Giáo dục phát triển luôn đồng hành với sự thịnh vượng kinh tế, nhưng nếu chỉ căn cứ vào một nhân tố chủ yếu là tăng trưởng kinh tế thì chưa thể giải thích cho tất cả các nhân tố tác động tổng thể đến sự phát triển giáo dục Hàn Quốc Mà nhân tố lịch sử cũng không kém phần thúc đẩy nhu cầu sự phát triển mạnh mẽ về giáo dục

Sau khi giải phóng đất nước khỏi sự chiếm đóng của chính quyền Nhật Bản và sau cuộc chiến tranh năm 1953, Hàn Quốc đã nhanh chóng xây dựng được một cơ sỏ

hạ tầng giáo dục, mở rộng cung ứng giáo dục, tạo điều kiện cho sự phát triển giáo dục

và cơ sở bậc cao

Trong thời kỳ Nhật thống trị tại Hàn Quốc, Nhật đã góp một phần không nhỏ cho sự phát triển của nền giáo dục Hàn Quốc như: Cung ứng các điều kiện giáo dục trong việc du nhập hệ thống giáo dục hiện đại, xây dựng cơ sở vật chất nhà trường và đào tạo được một số lượng khá lớn giáo viên người Hàn Quốc, tạo cơ sở vật chất cho

hệ thống giáo dục mới Ngoài vai trò của người Nhật, sự đóng góp nguồn tài chính quan trọng trong thời gian 1945 – 1966 của Mỹ cho việc xây dựng nhà trường, lớp học

và bằng cách ấy tăng cường các điều kiện vật chất cho việc mở rộng giáo dục

Đến nay, có thể nói Hàn Quốc là một trong trường hợp ngoại lệ hiếm thấy trên thế giới Sự phát triển mạnh mẽ về giáo dục là kết quả tổng hợp của nhiều nhân tố văn hóa, truyền thống lịch sử với chiến lược phát triển đất nước mang tính hợp lý và hướng ngoại Sự phát triển nền kinh tế đến lượt nó lại được hưởng lợi từ giáo dục, đó là nguồn nhân lực được đào tạo và có trình độ giáo dục cao là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sự tăng trưởng kinh tế bền vững

II MỘT VÀI SO SÁNH CƠ BẢN VỀ VIỆT NAM VÀ HÀN QUỐC 2.1 Lịch sử hình thái xã hội

a) Lịch sử văn hóa xã hội Việt Nam

Việt Nam có một nền văn hóa rất đa dạng, phong phú và giàu bản sắc bởi đó là

sự giao hòa văn hóa của 54 sắc tộc cùng tồn tại trên lãnh thổ Bên cạnh đó, văn hóa Việt Nam còn chịu nhiều ảnh hưởng của nền văn hóa Trung Quốc cùng với nền văn minh lúa nước của người dân Việt Nam

Việt Nam nằm trong bán đảo Đông Dương, thuộc vùng Đông Nam châu Á Lãnh thổ Việt Nam chạy dọc bờ biển phía đông của bán đảo này Việt Nam có biên giới đất liền với Trung Quốc (1.281 km), Lào (2.130 km) và Campuchia (1.228 km) và bờ biển dài 3.444 km tiếp giáp với vịnh Bắc Bộ, biển Đông và vịnh Thái Lan

Sau khi Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ở miền Bắc và Mặt trận dân tộc giải phóng miền nam Việt Nam giành chiến thắng trước Việt Nam Cộng hòa ở miền Nam ngày 30 tháng 4 năm 1975, hai miền Bắc-Nam được thống nhất Ngày 2 tháng 7 năm

1976 nước Việt Nam được đặt Quốc hiệu là Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam

Giữa thế kỷ 19, cùng với Đông Dương, Việt Nam trở thành thuộc địa của Pháp Trong Thế chiến thứ hai, phát xít Nhật chiếm Việt Nam và toàn thể Đông Dương, ngay sau khi hay tin quân Đồng Minh chiến thắng, Việt Minh đã giành lại chính quyền

từ tay Nhật Ngày 2 tháng 9 năm 1945, Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, nhà nước đầu tiên của nước Việt Nam hiện đại

Chiến thắng của Việt Minh tại chiến trường Điện Biên Phủ ngày 7 tháng 5 năm

1954, Pháp buộc phải rút khỏi Đông Dương Hiệp định Genève được ký kết đã chấm dứt ách đô hộ gần một trăm năm của Pháp tại Việt Nam, đồng thời chia đôi nước Việt Nam và lấy vĩ tuyến 17 làm ranh giới

Chiến tranh Việt Nam kết thúc vào ngày 30 tháng 4 năm 1975 khi chính quyền của Việt Nam Cộng hòa đầu hàng Năm 1976, nước Việt Nam thống nhất đổi tên hiệu

là nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam; Sài Gòn - Chợ Lớn đổi tên thành Thành phố Hồ Chí Minh Sau chiến tranh, nhiều chính sách sai lầm đã đưa Việt Nam vào các khủng hoảng trầm trọng về kinh tế và xã hội Đại hội Đảng lần VI năm 1986 chấp thuận chính sách Đổi mới theo đó cải tổ bộ máy nhà nước, và chuyển đổi nền kinh tế theo hướng kinh tế thị trường Giữa thập niên 1990, Việt Nam bắt đầu hội nhập

vào cộng đồng quốc tế Năm 1995, Việt Nam gia nhập khối ASEAN, sau khi bình thường hóa quan hệ với Mỹ một năm trước đó Hiện nay, Việt Nam là thành viên của nhiều tổ chức quốc tế như Liên Hiệp Quốc, Cộng đồng Pháp ngữ, ASEAN, APEC Ngày 11 tháng 1 năm 2007, Việt Nam chính thức trở thành thành viên thứ 150 của Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) sau 11 năm đàm phán.[6] Vào ngày 16 tháng 10 năm 2007 Việt Nam đã được bầu làm một thành viên không thường trực của Hội đồng Bảo an Liên Hiệp Quốc cho nhiệm kỳ 2008-2009

b) Lịch sử văn hóa xã hội Hàn Quốc

Hàn Quốc là một quốc gia có bề dày lịch sử phát triển, có nền văn hóa truyền thống lâu đời Với một nền văn hóa về giáo dục tốt Có thể coi ba nhân tố được xây dựng và duy trì bản sắc nền văn hóa, văn minh của người Hàn Quốc là gia đình, niềm tin tôn giáo và nỗi đam mê học vấn Người Hàn Quốc coi giáo dục là gốc rễ căn bản của cuộc sống; là cái quyết định sự sống còn trong cuộc đời của mỗi con người

Hàn Quốc là một nước Đông Á với diện tích là 99.000Km2, với mật độ dân số 47,3 triệu người (năm 2000) Hàn Quốc trước kia thuộc về đất nước Triều Tiên, hay còn gọi là Cao Ly, là một bán đảo nằm trên khu vực Đông Bắc lục địa châu Á Biên giới phía Bắc hầu hết tiếp giáp với Trung Quốc và một ít tiếp giáp với nước Nga, phía Đông là biển Nhật Bản và phía Tây là biển Vàng

Cũng giống như Việt Nam, Hàn Quốc cũng chịu nhiều sóng gió qua các thời kỳ lịch sử bởi các cuộc xâm lăng của các thế lực bên ngoài, chủ yếu là Trung Quốc, Nhật Bản, Pháp, Mỹ và chịu ảnh hưởng của các cuộc chiến tranh giữa các nước với nhau như Trung – Nhật (1894 - 1895) và Nga – Nhật (1904 - 1905) Triều tiên là thuộc địa của Nhật từ 1910 đến 1945 Năm 1948 bán đảo này được chia làm hai miền với hai chế độ chính trị - xã hội khác biệt Phía Nam là Hàn Quốc (hay còn gọi là Đại Hàn Dân Quốc, Nam Hàn, Nam Triều Tiên) và phía bắc là Cộng hòa dân chủ nhân dân Triều Tiên (hay còn gọi là Bắc Hàn, Bắc Triều Tiên) Từ sau chiến tranh thế giới lần thứ 2, hai miền Triều Tiên vẫn còn bị chia cắt, cho đến ngày nay với xu hướng xích lại gần nhau hơn Cả hai miền đều đã có nhiều nỗ lực lớn lao trong việc khắc phục hậu quả chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tế, tiến hành công nghiệp hóa đất nước

2.2 Tình hình kinh tế

a) Tình hình kinh tế Việt Nam

Việt Nam là một quốc gia nghèo và đông dân đang dần bình phục và phát triển sau sự tàn phá của chiến tranh, sự mất mát viện trợ tài chính từ khối các nước xã hội chủ nghĩa trước đây, và sự yếu kém của nền kinh tế tập trung Chính sách Đổi Mới năm 1986 thiết lập nền "kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa" Các thành phần kinh tế được mở rộng nhưng các ngành kinh tế then chốt vẫn dưới sự điều hành của Nhà nước

Sau năm 1986, kinh tế Việt Nam đã có những bước phát triển to lớn và đạt được tốc độ tăng trưởng kinh tế trung bình khoảng 9% hàng năm từ 1993 đến 1997 Tăng trưởng GDP 8,5% vào năm 1997 đã giảm xuống 4% vào năm 1998 do ảnh hưởng của sự kiện khủng hoảng kinh tế Á châu năm 1997, và tăng lên đến 4,8% năm

1999 Tăng trưởng GDP tăng lên từ 6% đến 7% giữa những năm 2000-2002 trong khi tình hình kinh tế thế giới đang trì trệ Hiện nay, giới lãnh đạo Việt Nam tiếp tục các nỗ lực tự do hóa nền kinh tế và thi hành các chính sách cải cách, xây dựng cơ sở hạ tầng cần thiết để đổi mới kinh tế và tạo ra các ngành công nghiệp xuất khẩu có tính cạnh

tranh hơn Hiện nay gạo là một trong những mặt hàng xuất khẩu chính của Việt Nam.

b) Tình hình kinh tế Hàn Quốc

Vào năm 1960, mức độ phát triển của nền kinh tế của Hàn Quốc cũng gần như của Ghana - một trong những quốc gia thịnh vượng hơn so với các quốc gia mới độc lập tại châu Phi Ngày nay, hai quốc gia này lại cực kỳ khác nhau Chỉ sau hơn nửa thế

kỷ, Hàn Quốc trở thành nền kinh tế lớn thứ 11 trên thế giới, với thu nhập bình quân GDP/đầu người dạt 22029 đô la năm 2005

Hàn Quốc đã gia nhập Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế, và là một thành viên quan trọng của G-20 Đất nước này cũng trở thành cái nôi của những thương hiệu nổi tiếng thế giới và là người đi đầu trong việc đón nhận và phát triển các công nghệ thông tin và Internet Thậm chí quan trọng hơn là, Hàn Quốc cũng phát triển một hệ thống chính trị dân chủ, với các cuộc bầu cử tự do và chuyển đổi quyền lực hòa bình giữa các đảng phái chính trị khác nhau Nhân quyền cũng như tự do ngôn luận đều được bảo đảm

Bí quyết của Hàn quốc là dựa vào phát triển nguồn nhân lực trong một nước nghèo tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế Giáo dục là nhân tố chủ yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và chính sách về giáo dục luôn được xây dựng phù hợp với đòi hỏi của nền kinh tế

2.3 Cơ cấu hệ thống giáo dục

a) Hệ thống giáo dục Việt Nam

Đối chiếu tình hình của các nước trên thế giới, chúng ta nhận thấy rằng, từ sau Cách mạng tháng Tám 1945, đến năm 1950 chúng ta mới tiến hành cuộc cải cách giáo dục thứ nhất, nhằm xây dựng nền giáo dục dân chủ nhân dân Cuộc cải cách giáo dục lần thứ hai (1956) phục vụ cho việc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và kháng chiến chống Mỹ, cứu nước Năm 1979, Bộ chính trị Ban chấp hành Trung ương (khoá III) quyết định tiến hành cuộc cải cách giáo dục lần thứ ba, để xây dựng nền giáo dục chuyển từ dân chủ nhân dân sang xã hội chủ nghĩa khi cả nước thống nhất Phải khẳng định rằng, các cuộc cải cách giáo dục này đã đưa đến những thành tựu to lớn trong việc đào tạo các thế hệ trẻ kháng chiến chống Pháp, kháng chiến chống Mỹ cứu nước và xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc rồi cả nước; đưa nền giáo dục nước ta sánh vai được với nhiều nước ở khu vực và đạt một số mặt ở trình độ quốc tế

về khoa học tự nhiên Đồng thời, do tác động của nhiều nguyên nhân, trong đó có ảnh hưởng mặt trái của cơ chế thị trường, giáo dục Việt Nam cũng mắc phải những căn bệnh của “thương mại hoá”, chất lượng giảm sút cần báo động Việc đổi mới giáo dục một cách toàn diện về hệ thống, nội dung, phương pháp và chủ yếu đổi mới phương pháp dạy học mang tính chất một cuộc cải cách giáo dục, đúng hơn là sự chuẩn bị cho một cuộc cải cách giáo dục mới, lần thứ tư

Hệ thống giáo dục của Việt Nam hiện nay được xây dựng theo mô hình 5-4-3-4; gồm 5 năm tiểu học, 4 năm trung học cơ sở, 3 năm trung học phổ thông và 4 năm cao đẳng hoặc đại học Ngoài ra còn có các chương trình đào tạo sau đại học - thạc sĩ

và tiến sĩ và các trường trung cấp và dạy nghề với thời gian đào tạo từ 2 đến 3 năm

b) Hệ thống giáo dục Hàn Quốc

Từ lâu, Hàn Quốc đã có truyền thống đề cao vị trí, vai trò quan trọng của giáo dục, coi đây là một phương tiện để hoàn thiện con người và là động lực thúc đẩy sự phát triển đất nước Ngay sau khi Nhà nước Đại Hàn dân quốc được thành lập (năm 1948), Chính phủ bắt đầu xây dựng hệ thống giáo dục hiện đại, và từ đó và đến nay, đã tiến hành 7 lần cải cách giáo dục, vào các năm: 1955-1962 (lần thứ nhất); 1963-1972 (lần thứ hai); 1973-1980 (lần thứ ba); 1981-1986 (lần thứ tư); 1987-1996 (lần thứ

năm); và lần thứ sáu được triển khai chính thức từ ngày 30-12-1997 và vẫn kéo dài cho đến ngày nay

Ngày nay, Hàn Quốc là một trong những nước có tỷ lệ dân số biết chữ cao nhất thế giới Chính trình độ học vấn cao của người Hàn Quốc là một yếu tố quan trọng góp phần vào sự tăng trưởng kinh tế nhanh và đưa đất nước này nhanh chóng trở thành một trong những con rồng trong nhóm các nền kinh tế công nghiệp mới (NIEs) của Đông

Á từ thập niên 70-80 của thế kỷ trước

Hệ thống giáo dục của Hàn Quốc hiện nay cũng giống như Nhật Bản, được xây dựng theo mô hình kiểu Mỹ và phương Tây, đó là mô hình 6-3-3-4, gồm 6 năm tiểu học, 3 năm trung học cơ sở, 3 năm trung học phổ thông và 4 năm cao đẳng hoặc đại học Ngoài ra còn có các chương trình đào tạo sau đại học - thạc sĩ và tiến sĩ Ở Hàn Quốc cũng có các trường trung cấp và dạy nghề với thời gian đào tạo từ 2 đến 3 năm

III NHỮNG THÀNH TỰU CỦA GIÁO DỤC HÀN QUỐC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CÓ GIÁ TRỊ THAM KHẢO TRONG TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI HIỆN ĐẠI HÓA GIÁO DỤC VIỆT NAM.

3.1 Những thành tựu trong của giáo dục Hàn Quốc

Những năm 50, khi nền công nghiệp đòi hỏi nguồn chủ yếu là nhân công tay nghề thấp thì chính sách của giáo dục là chống mù chữ, làm cho ai cũng biết đọc biết viết Những năm 60 khi công nghiệp nhẹ đòi hỏi công nhân có tay nghề thì giáo dục chủ trương phát triển mạnh giáo dục hướng nghiệp trong các trường trung học Những năm 70, nền công nghiệp nặng đòi hỏi kỹ thuật viên đáp ứng nhu cầu của công nghệ sản xuất phức tạp thì giáo dục chủ trương phát triển mạnh các trường dạy nghề kỹ thuật Những năm 80, khi tính cạnh tranh của nền kinh tế phụ thuộc vào nền công nghệ

kỹ thuật cao thì chính phủ chủ trương đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu và giáo dục trên lĩnh vực khoa học cơ bản và công nghệ Hàn quốc đã lần lượt thực hiện phổ cập tiểu học rồi trung học, nay lại đang dồn sức phát triển giáo dục đại học, nâng cao chất lượng giáo dục và học suốt đời

Từ năm 1992, một cuộc cải cách giáo dục rộng lớn được triển khai với mục tiêu

là tái cấu trúc hệ thống giáo dục thành một hệ thống giáo dục mới, bảo đảm cho nhân dân được học suốt đời Mục tiêu đào tạo của hệ thống này là làm cho người học trỏ

thành: người có quan hệ tốt đẹp với nhân dân và môi trường; người biết sáng tạo và ứng dụng tri thức về thông tin và công nghệ; người cảm thông và nhạy cảm với người khác nền văn hoá và chủng tộc; người làm việc hữu hiệu Xã hội học tập ở Hàn quốc hướng đến việc bảo đảm cho người dân được tiếp thu nền giáo dục mình cần, bất kể tại đâu, bất kể lúc nào Mỗi công dân được bảo đảm có cơ hội để phát triển năng lực của mình và ứng dụng vào đời, bất kể giới tính, tuổi tác, trình độ học vấn và sức khoẻ Ở Hàn Quốc có hẳn một câu khẩu hiệu kêu gọi "Học suốt đời từ lúc nằm nôi đến khi vào huyệt"

Năm 1999, để tăng cường giáo dục suốt đời nhằm hướng đến việc phát triển nguồn nhân lực cho thế kỷ 21 với hiệu quả cao nhất, Luật Giáo dục xã hội đã được thay thế bằng Luật Giáo dục suốt đời Bộ Giáo dục được đổi tên thành Bộ Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực và Bộ trưởng Bộ này có hàm Phó Thủ tướng Cùng với Bộ này, các Bộ Tài chính và Kinh tế, Bộ Lao động, Bộ Khoa học và Công nghệ sẽ cùng nhau xây dựng các đường lối và thực hiện các chính sách liên quan đến phát triển nguồn nhân lực, hướng nghiệp và dạy nghề Có bốn nguồn tài chính chủ yếu cho giáo dục là: nguồn từ ngân sách trung ương (chiếm tỷ trọng 84%); nguồn từ ngân sách địa phương, nguồn từ người học cùng gia đình; cuối cùng là nguồn từ các pháp nhân đầu

tư Hàn Quốc hiện dành 5% GDP cho giáo dục Chỉ số phát triển con người (HDI) của Hàn Quốc đã có những bước tiến thần kỳ, đến năm 2005 thì đạt 0,921 điểm, đưa Hàn Quốc đã chiếm vị trí thứ 26 trong các nước cho chỉ số HDI phát triển nhất thế giới Hàn Quốc có 97% số người từ 25 đến 34 tuổi tốt nghiệp THPT, tỷ lệ cao nhất trên thế giới

Chất lượng học tập của học sinh Hàn Quốc thuộc hàng tứ cường theo đánh giá của tổ chức PISA năm 2003 trong một kỳ đánh giá quốc tế với học sinh 41 nước tham gia

Giáo dục cộng đồng đã có từ những năm 1970 và đang tiếp tục phát triển, giúp cho người dân hiểu về xã hội mình đang sống, về nghĩa vụ và quyền lợi công dân, về các vấn đề môi trường, về quyền của phụ nữ, về quyền lợi của người tiêu thụ, của người lao động, v.v

Các nhà lãnh đạo nước này tin tưởng vững chắc là sự hưng thịnh hay suy tàn của quốc gia luôn phụ thuộc vào thành công hay thất bại của việc đào tạo nên một dân

tộc có học Hàn Quốc hy vọng những nỗ lực của mình trong việc xây dựng một xã hội học tập sẽ khiến cho quốc gia này sẽ giữ vai trò quan trọng trong lịch sử nhân loại

3.2 Bài học kinh nghiệm có giá trị tham khảo trong tiến trình đổi mới và hiện đại hóa giáo dục Việt Nam

Hàn Quốc là một nước có hoàn cảnh lịch sử khá đặc biệt (gần giống Việt Nam), cũng chịu nhiều sóng gió qua các thời kỳ lịch sử bởi các cuộc xâm lăng của các thế lực bên ngoài Nhưng điểm khác biệt ở đất nước Hàn Quốc là vị trí địa lý không được thiên nhiên ưu đãi (nghèo tài nguyên thiên nhiên), nhưng đã biết vươn mình từ một nước rất nghèo về tài nguyên thiên nhiên, GDP/đầu người từ 90,9 đô-la năm 1962 trở thành một quốc gia có nền kinh tế hùng hậu đứng thứ 11 trên thế giới với GDP/đầu người dạt 22 029 đô la năm 2005 Với những thành tựu đó, bí quyết thành công của Hàn quốc là dựa vào nguồn nhân lực để phát triển kinh tế Mà giáo dục là nhân tố chủ yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và chính sách về giáo dục để được xây dựng phù hợp với đòi hỏi phát triển của nền kinh tế đó

Từ những thành tựu của Hàn Quốc, xây dựng và hoàn thiện hệ thống chính sách giáo dục, nghiên cứu áp dụng những mô hình đào tạo, mô hình quản lý giáo dục phù hợp đang là những vấn đề lớn đặt ra cho Việt Nam Kinh nghiệm của các nước đi trước, nhất là các nước có đặc điểm văn hoá gần với Việt Nam như Hàn Quốc sẽ là những bài học quý giá cho Việt Nam trong quá trình cải cách đổi mới nền giáo dục nước nhà

Từ năm 1992 đến nay, sau khi hai nước chính thức thiết lập quan hệ ngoại giao, hai bên đã trao đổi các kinh nghiệm về chiến lược phát triển giáo dục mà thành công

từ nền giáo dục Hàn Quốc đạt được để rút ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam như:

- Hệ thống giáo dục ở Hàn Quốc cũng có những điểm tương đồng như Việt Nam, nhưng mô hình giáo dục của họ là 6-3-3-4, mô hình này được thiết kế theo kiểu

Mỹ và Phương tây Từ mô hình này, Hàn Quốc đã rất thành công trong giáo dục và đào tạo Vậy Việt Nam (5-4-3-4) có nên tham khảo và thay đổi lại mô hình giáo dục cho phù hợp với một số nước tiên tiến

- Từ những thành tựu về giáo dục Hàn Quốc là nhờ vào việc định hướng chiến lược đúng đắn gắn liền với thời gian và hoàn cảnh xã hội để họ thực hiện cải cách giáo dục Việt Nam cũng có các cuộc cải cách nhưng tại sao nền giáo dục của Việt Nam thì không mấy thành công Vậy chúng ta nên nhìn nhận vào vấn đề cải cách của Hàn