Giáo dục so sánh và quốc tế

I ĐẶC ĐIỂM VÀ NGUYÊN NHÂN PHÁT TRIỂN CỦA NỀN GIÁO DỤC HÀN QUỐC HIỆN ĐẠI 1.1 Đặc điểm phát triển giáo dục Hàn Quốc giới biết đến hai mặt: Tốc độ tăng trưởng kinh tế phát triển giáo dục; nước đạt tăng trưởng ngồn lực người liên tục bền vững thập kỹ qua Trong thời kỳ 1945 – 1961, trước tốc độ phát triển thiết lập mở rộng cách vững Đặc điểm thấy phát triển giáo dục thời kỳ đầu Hàn Quốc tỷ lệ học sinh tăng với bước nhảy vọt đột biến Sự tăng trưởng bất thường số học sinh tiểu học sơ trung học dẫn đến tăng vọt số học sinh bậc cao trung (từ 276.000 năm 1951 lên 740.000 năm 1952) Số sinh viên đại học cao đẳng tăng mạnh hai mốc năm 1953 – 1954 1959 – 1961 Chỉ vòng 20 năm từ năm 1970, giáo dục phổ thông trung học phổ cập rộng rãi Giáo dục Hàn Quốc tiếp phát triển vững Năm 2001 tỉ lệ TH lên THCS đạt 99.9%, từ bậc THCS lên TH bậc cao đạt 99.5%, từ THPT lên ĐH CĐ đạt 85%, trung học dạy nghề lên ĐH CĐ đạt 44.9% Do phát triển mạnh mẽ quy mô giáo dục bậc học, lực lượng lao động có trình độ học vấn chất lượng giáo dục tương đối cao Mà chất lượng giáo dục đánh giá thành tích mà học sinh đạt kỳ thi chuẩn quốc tế kỹ nhận thức (các môn Toán học, ngôn ngữ môn khoa học) Hiện Hàn Quốc có kho báu dự trữ nguồn nhân lực có trình độ giáo dục tốt để phục vụ cho việc phát triển kinh tế nước nhà Trong kết kì thi môn khoa học toán theo tiêu chuẩn quốc tế lứa tuổi 13 19 nước “Hiệp hội đánh giá thành tích giáo dục quốc tế” (IEA) tổ chức năm 1991, HS Hàn Quốc đạt thành tích tốt môn thi khoa học đứng thứ sau HS Trung Quốc môn toán Mặc dù ngân sách nước chi cho GD thấp 3% GDP năm 1975 – 2000 Nhưng nguồn tài quan trọng để phát triển giáo dục nước chủ yếu dựa vào nguồn lực tư nhân gia đình phụ huynh HS Thu nhập giáo viên Hàn Quốc tương đối cao, ước tính 7.236USD/năm 8.2 lần thu nhập bình quân GDP Trong toàn nước phát triển lương giáo viên khoảng 4.869USD/năm 4.5 lần thu nhập bình quân GDP Lương cao nhân tố chứng tỏ chất lượng nghề nghiệp GV Hàn Quốc tương đối tốt Tỉ lệ HS lưu ban bỏ học Hàn Quốc tương đối thấp số học năm học nhiều nước khối OEDC nước phát triển Dựa phép đo nói chất lượng giáo dục Hàn Quốc tốt Vì thế, nói chất lượng giáo dục tốt nhờ có đội ngũ giáo viên tốt… 1.2 Nguyên nhân phát triển giáo dục - Hàn Quốc có văn hóa giáo dục tốt Có thể coi ba nhân tố xây dựng trì sắc văn hóa, văn minh người Hàn Quốc gia đình, niềm tin tôn giáo nỗi đam mê học vấn Người Hàn Quốc coi giáo dục gốc rễ sống; định sống đời người Do tính thấy xã hội nước mặt tính cạnh tranh, văn hóa, ngôn ngữ, giáo dục coi chìa khóa, nhân tố để người giành lấy vị trí xã hội cao Do mong muốn mãnh liệt thay đổi địa vị xã hội, đồng thời quan hệ mật thiết với với thay đổi địa vị kinh tế, xuất nhu cầu to lớn giáo dục - Ngoài nhân tố văn hóa tăng trưởng kinh tế, nhân tố đặc thù khác đóng góp thực cho phát triển giáo dục, chiến lược phát triển hướng ngoại phân phối thu nhập công - Chiến lược phát triển hướng ngoại phát triển nguồn nhân lực người nhanh, mạnh nhờ sách xuất hướng ngoại Sự phát triển mạnh công nghiệp xuất với kỹ lao động trình độ cao đảm bảo vững cho tăng trưởng thêm việc làm tiền lương thực tế tác động mạnh đến giáo dục xã hội Chính chiến lược ảnh hưởng mạnh mẽ đến sách phát triển quốc gia theo hướng phát triển nguồn nhân lực người Các kinh tế xuất hướng ngoại chủ yếu chịu nhiều áp lực cạnh tranh toàn cầu Do buộc phủ tập đoàn, công ty sản xuất kinh doanh có yêu cầu lớn việc cần phải xây dựng hệ thống giáo dục đào tạo có hiệu - Sự phân phối thu nhập công tích lũy nguồn lực người tượng thành công kỳ lạ suốt bốn thập kỷ tăng trưởng kinh tế Hàn Quốc Năm 1960 sách thực phân phối tương đối công Ví dụ thông qua hai cải cách ruộng đất chiến trành Hàn Quốc…Năm 1993 thông qua điều tra thu nhập chi tiêu hộ gia đình cho thấy, từ năm 1965 đến 1990 thay đổi lớn mức phân phối thu nhập tầng lớp xã hội Sự tăng trưởng mang tính công bằng, hợp lý kết nhiều nhân tố, bao gồm có gia tăng mạnh mẽ việc làm, tỷ lệ thất nghiệp giảm mạnh, việc thực sách phúc lợi xã hội phủ (như chương trình y tế, bảo vệ sinh kế, bảo hiểm xã hội…) tạo nên đóng góp quan trọng cho mở rộng giáo dục Nhờ nguồn đóng góp phân phối thu nhập công phát triển giáo dục dựa chi phí cho giáo dục cha mẹ học sinh đóng góp Mặt khác, phân phối thu nhập công lại làm tăng mạnh mẽ nhu cầu xã hội giáo dục đại học Vì đầu tư vào tích lũy nguồn nhân lực người động đáng để tìm việc làm có thu nhập cao - Giáo dục phát triển đồng hành với thịnh vượng kinh tế, vào nhân tố chủ yếu tăng trưởng kinh tế chưa thể giải thích cho tất nhân tố tác động tổng thể đến phát triển giáo dục Hàn Quốc Mà nhân tố lịch sử không phần thúc đẩy nhu cầu phát triển mạnh mẽ giáo dục Sau giải phóng đất nước khỏi chiếm đóng quyền Nhật Bản sau chiến tranh năm 1953, Hàn Quốc nhanh chóng xây dựng sỏ hạ tầng giáo dục, mở rộng cung ứng giáo dục, tạo điều kiện cho phát triển giáo dục sở bậc cao Trong thời kỳ Nhật thống trị Hàn Quốc, Nhật góp phần không nhỏ cho phát triển giáo dục Hàn Quốc như: Cung ứng điều kiện giáo dục việc du nhập hệ thống giáo dục đại, xây dựng sở vật chất nhà trường đào tạo số lượng lớn giáo viên người Hàn Quốc, tạo sở vật chất cho hệ thống giáo dục Ngoài vai trò người Nhật, đóng góp nguồn tài quan trọng thời gian 1945 – 1966 Mỹ cho việc xây dựng nhà trường, lớp học cách tăng cường điều kiện vật chất cho việc mở rộng giáo dục Đến nay, nói Hàn Quốc trường hợp ngoại lệ thấy giới Sự phát triển mạnh mẽ giáo dục kết tổng hợp nhiều nhân tố văn hóa, truyền thống lịch sử với chiến lược phát triển đất nước mang tính hợp lý hướng ngoại Sự phát triển kinh tế đến lượt lại hưởng lợi từ giáo dục, nguồn nhân lực đào tạo có trình độ giáo dục cao động lực mạnh mẽ thúc đẩy tăng trưởng kinh tế bền vững II MỘT VÀI SO SÁNH CƠ BẢN VỀ VIỆT NAM VÀ HÀN QUỐC 2.1 Lịch sử hình thái xã hội a) Lịch sử văn hóa xã hội Việt Nam Việt Nam có văn hóa đa dạng, phong phú giàu sắc giao hòa văn hóa 54 sắc tộc tồn lãnh thổ Bên cạnh đó, văn hóa Việt Nam chịu nhiều ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc với văn minh lúa nước người dân Việt Nam Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc vùng Đông Nam châu Á Lãnh thổ Việt Nam chạy dọc bờ biển phía đông bán đảo Việt Nam có biên giới đất liền với Trung Quốc (1.281 km), Lào (2.130 km) Campuchia (1.228 km) bờ biển dài 3.444 km tiếp giáp với vịnh Bắc Bộ, biển Đông vịnh Thái Lan Sau Việt Nam Dân chủ Cộng hòa miền Bắc Mặt trận dân tộc giải phóng miền nam Việt Nam giành chiến thắng trước Việt Nam Cộng hòa miền Nam ngày 30 tháng năm 1975, hai miền Bắc-Nam thống Ngày tháng năm 1976 nước Việt Nam đặt Quốc hiệu Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Giữa kỷ 19, với Đông Dương, Việt Nam trở thành thuộc địa Pháp Trong Thế chiến thứ hai, phát xít Nhật chiếm Việt Nam toàn thể Đông Dương, sau hay tin quân Đồng Minh chiến thắng, Việt Minh giành lại quyền từ tay Nhật Ngày tháng năm 1945, Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, nhà nước nước Việt Nam đại Chiến thắng Việt Minh chiến trường Điện Biên Phủ ngày tháng năm 1954, Pháp buộc phải rút khỏi Đông Dương Hiệp định Genève ký kết chấm dứt ách đô hộ gần trăm năm Pháp Việt Nam, đồng thời chia đôi nước Việt Nam lấy vĩ tuyến 17 làm ranh giới Chiến tranh Việt Nam kết thúc vào ngày 30 tháng năm 1975 quyền Việt Nam Cộng hòa đầu hàng Năm 1976, nước Việt Nam thống đổi tên hiệu nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam; Sài Gòn - Chợ Lớn đổi tên thành Thành phố Hồ Chí Minh Sau chiến tranh, nhiều sách sai lầm đưa Việt Nam vào khủng hoảng trầm trọng kinh tế xã hội Đại hội Đảng lần VI năm 1986 chấp thuận sách Đổi theo cải tổ máy nhà nước, chuyển đổi kinh tế theo hướng kinh tế thị trường Giữa thập niên 1990, Việt Nam bắt đầu hội nhập vào cộng đồng quốc tế Năm 1995, Việt Nam gia nhập khối ASEAN, sau bình thường hóa quan hệ với Mỹ năm trước Hiện nay, Việt Nam thành viên nhiều tổ chức quốc tế Liên Hiệp Quốc, Cộng đồng Pháp ngữ, ASEAN, APEC Ngày 11 tháng năm 2007, Việt Nam thức trở thành thành viên thứ 150 Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) sau 11 năm đàm phán.[6] Vào ngày 16 tháng 10 năm 2007 Việt Nam bầu làm thành viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên Hiệp Quốc cho nhiệm kỳ 2008-2009 b) Lịch sử văn hóa xã hội Hàn Quốc Hàn Quốc quốc gia có bề dày lịch sử phát triển, có văn hóa truyền thống lâu đời Với văn hóa giáo dục tốt Có thể coi ba nhân tố xây dựng trì sắc văn hóa, văn minh người Hàn Quốc gia đình, niềm tin tôn giáo nỗi đam mê học vấn Người Hàn Quốc coi giáo dục gốc rễ sống; định sống đời người Hàn Quốc nước Đông Á với diện tích 99.000Km2, với mật độ dân số 47,3 triệu người (năm 2000) Hàn Quốc trước thuộc đất nước Triều Tiên, hay gọi Cao Ly, bán đảo nằm khu vực Đông Bắc lục địa châu Á Biên giới phía Bắc hầu hết tiếp giáp với Trung Quốc tiếp giáp với nước Nga, phía Đông biển Nhật Bản phía Tây biển Vàng Cũng giống Việt Nam, Hàn Quốc chịu nhiều sóng gió qua thời kỳ lịch sử xâm lăng lực bên ngoài, chủ yếu Trung Quốc, Nhật Bản, Pháp, Mỹ chịu ảnh hưởng chiến tranh nước với Trung – Nhật (1894 - 1895) Nga – Nhật (1904 - 1905) Triều tiên thuộc địa Nhật từ 1910 đến 1945 Năm 1948 bán đảo chia làm hai miền với hai chế độ trị - xã hội khác biệt Phía Nam Hàn Quốc (hay gọi Đại Hàn Dân Quốc, Nam Hàn, Nam Triều Tiên) phía bắc Cộng hòa dân chủ nhân dân Triều Tiên (hay gọi Bắc Hàn, Bắc Triều Tiên) Từ sau chiến tranh giới lần thứ 2, hai miền Triều Tiên bị chia cắt, ngày với xu hướng xích lại gần Cả hai miền có nhiều nỗ lực lớn lao việc khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế, tiến hành công nghiệp hóa đất nước 2.2 Tình hình kinh tế a) Tình hình kinh tế Việt Nam Việt Nam quốc gia nghèo đông dân dần bình phục phát triển sau tàn phá chiến tranh, mát viện trợ tài từ khối nước xã hội chủ nghĩa trước đây, yếu kinh tế tập trung Chính sách Đổi Mới năm 1986 thiết lập "kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa" Các thành phần kinh tế mở rộng ngành kinh tế then chốt điều hành Nhà nước Sau năm 1986, kinh tế Việt Nam có bước phát triển to lớn đạt tốc độ tăng trưởng kinh tế trung bình khoảng 9% hàng năm từ 1993 đến 1997 Tăng trưởng GDP 8,5% vào năm 1997 giảm xuống 4% vào năm 1998 ảnh hưởng kiện khủng hoảng kinh tế Á châu năm 1997, tăng lên đến 4,8% năm 1999 Tăng trưởng GDP tăng lên từ 6% đến 7% năm 2000-2002 tình hình kinh tế giới trì trệ Hiện nay, giới lãnh đạo Việt Nam tiếp tục nỗ lực tự hóa kinh tế thi hành sách cải cách, xây dựng sở hạ tầng cần thiết để đổi kinh tế tạo ngành công nghiệp xuất có tính cạnh tranh Hiện gạo mặt hàng xuất Việt Nam b) Tình hình kinh tế Hàn Quốc Vào năm 1960, mức độ phát triển kinh tế Hàn Quốc gần Ghana - quốc gia thịnh vượng so với quốc gia độc lập châu Phi Ngày nay, hai quốc gia lại khác Chỉ sau nửa kỷ, Hàn Quốc trở thành kinh tế lớn thứ 11 giới, với thu nhập bình quân GDP/đầu người dạt 22029 đô la năm 2005 Hàn Quốc gia nhập Tổ chức Hợp tác Phát triển Kinh tế, thành viên quan trọng G-20 Đất nước trở thành nôi thương hiệu tiếng giới người đầu việc đón nhận phát triển công nghệ thông tin Internet Thậm chí quan trọng là, Hàn Quốc phát triển hệ thống trị dân chủ, với bầu cử tự chuyển đổi quyền lực hòa bình đảng phái trị khác Nhân quyền tự ngôn luận bảo đảm Bí Hàn quốc dựa vào phát triển nguồn nhân lực nước nghèo tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế Giáo dục nhân tố chủ yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực sách giáo dục xây dựng phù hợp với đòi hỏi kinh tế 2.3 Cơ cấu hệ thống giáo dục a) Hệ thống giáo dục Việt Nam Đối chiếu tình hình nước giới, nhận thấy rằng, từ sau Cách mạng tháng Tám 1945, đến năm 1950 tiến hành cải cách giáo dục thứ nhất, nhằm xây dựng giáo dục dân chủ nhân dân Cuộc cải cách giáo dục lần thứ hai (1956) phục vụ cho việc xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước Năm 1979, Bộ trị Ban chấp hành Trung ương (khoá III) định tiến hành cải cách giáo dục lần thứ ba, để xây dựng giáo dục chuyển từ dân chủ nhân dân sang xã hội chủ nghĩa nước thống Phải khẳng định rằng, cải cách giáo dục đưa đến thành tựu to lớn việc đào tạo hệ trẻ kháng chiến chống Pháp, kháng chiến chống Mỹ cứu nước xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc nước; đưa giáo dục nước ta sánh vai với nhiều nước khu vực đạt số mặt trình độ quốc tế khoa học tự nhiên Đồng thời, tác động nhiều nguyên nhân, có ảnh hưởng mặt trái chế thị trường, giáo dục Việt Nam mắc phải bệnh “thương mại hoá”, chất lượng giảm sút cần báo động Việc đổi giáo dục cách toàn diện hệ thống, nội dung, phương pháp chủ yếu đổi phương pháp dạy học mang tính chất cải cách giáo dục, chuẩn bị cho cải cách giáo dục mới, lần thứ tư Hệ thống giáo dục Việt Nam xây dựng theo mô hình 5-4-34; gồm năm tiểu học, năm trung học sở, năm trung học phổ thông năm cao đẳng đại học Ngoài có chương trình đào tạo sau đại học - thạc sĩ tiến sĩ trường trung cấp dạy nghề với thời gian đào tạo từ đến năm b) Hệ thống giáo dục Hàn Quốc Từ lâu, Hàn Quốc có truyền thống đề cao vị trí, vai trò quan trọng giáo dục, coi phương tiện để hoàn thiện người động lực thúc đẩy phát triển đất nước Ngay sau Nhà nước Đại Hàn dân quốc thành lập (năm 1948), Chính phủ bắt đầu xây dựng hệ thống giáo dục đại, từ đến nay, tiến hành lần cải cách giáo dục, vào năm: 1955-1962 (lần thứ nhất); 1963-1972 (lần thứ hai); 1973-1980 (lần thứ ba); 1981-1986 (lần thứ tư); 1987-1996 (lần thứ năm); lần thứ sáu triển khai thức từ ngày 30-12-1997 kéo dài ngày Ngày nay, Hàn Quốc nước có tỷ lệ dân số biết chữ cao giới Chính trình độ học vấn cao người Hàn Quốc yếu tố quan trọng góp phần vào tăng trưởng kinh tế nhanh đưa đất nước nhanh chóng trở thành rồng nhóm kinh tế công nghiệp (NIEs) Đông Á từ thập niên 70-80 kỷ trước Hệ thống giáo dục Hàn Quốc giống Nhật Bản, xây dựng theo mô hình kiểu Mỹ phương Tây, mô hình 6-3-3-4, gồm năm tiểu học, năm trung học sở, năm trung học phổ thông năm cao đẳng đại học Ngoài có chương trình đào tạo sau đại học - thạc sĩ tiến sĩ Ở Hàn Quốc có trường trung cấp dạy nghề với thời gian đào tạo từ đến năm III NHỮNG THÀNH TỰU CỦA GIÁO DỤC HÀN QUỐC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CÓ GIÁ TRỊ THAM KHẢO TRONG TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI HIỆN ĐẠI HÓA GIÁO DỤC VIỆT NAM 3.1 Những thành tựu giáo dục Hàn Quốc Những năm 50, công nghiệp đòi hỏi nguồn chủ yếu nhân công tay nghề thấp sách giáo dục chống mù chữ, làm cho biết đọc biết viết Những năm 60 công nghiệp nhẹ đòi hỏi công nhân có tay nghề giáo dục chủ trương phát triển mạnh giáo dục hướng nghiệp trường trung học Những năm 70, công nghiệp nặng đòi hỏi kỹ thuật viên đáp ứng nhu cầu công nghệ sản xuất phức tạp giáo dục chủ trương phát triển mạnh trường dạy nghề kỹ thuật Những năm 80, tính cạnh tranh kinh tế phụ thuộc vào công nghệ kỹ thuật cao phủ chủ trương đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu giáo dục lĩnh vực khoa học công nghệ Hàn quốc thực phổ cập tiểu học trung học, lại dồn sức phát triển giáo dục đại học, nâng cao chất lượng giáo dục học suốt đời Từ năm 1992, cải cách giáo dục rộng lớn triển khai với mục tiêu tái cấu trúc hệ thống giáo dục thành hệ thống giáo dục mới, bảo đảm cho nhân dân học suốt đời Mục tiêu đào tạo hệ thống làm cho người học trỏ thành: người có quan hệ tốt đẹp với nhân dân môi trường; người biết sáng tạo ứng dụng tri thức thông tin công nghệ; người cảm thông nhạy cảm với người khác văn hoá chủng tộc; người làm việc hữu hiệu Xã hội học tập Hàn quốc hướng đến việc bảo đảm cho người dân tiếp thu giáo dục cần, đâu, lúc Mỗi công dân bảo đảm có hội để phát triển lực ứng dụng vào đời, giới tính, tuổi tác, trình độ học vấn sức khoẻ Ở Hàn Quốc có hẳn câu hiệu kêu gọi "Học suốt đời từ lúc nằm nôi đến vào huyệt" Năm 1999, để tăng cường giáo dục suốt đời nhằm hướng đến việc phát triển nguồn nhân lực cho kỷ 21 với hiệu cao nhất, Luật Giáo dục xã hội thay Luật Giáo dục suốt đời Bộ Giáo dục đổi tên thành Bộ Giáo dục phát triển nguồn nhân lực Bộ trưởng Bộ có hàm Phó Thủ tướng Cùng với Bộ này, Bộ Tài Kinh tế, Bộ Lao động, Bộ Khoa học Công nghệ xây dựng đường lối thực sách liên quan đến phát triển nguồn nhân lực, hướng nghiệp dạy nghề Có bốn nguồn tài chủ yếu cho giáo dục là: nguồn từ ngân sách trung ương (chiếm tỷ trọng 84%); nguồn từ ngân sách địa phương, nguồn từ người học gia đình; cuối nguồn từ pháp nhân đầu tư Hàn Quốc dành 5% GDP cho giáo dục Chỉ số phát triển người (HDI) Hàn Quốc có bước tiến thần kỳ, đến năm 2005 đạt 0,921 điểm, đưa Hàn Quốc chiếm vị trí thứ 26 nước cho số HDI phát triển giới Hàn Quốc có 97% số người từ 25 đến 34 tuổi tốt nghiệp THPT, tỷ lệ cao giới Chất lượng học tập học sinh Hàn Quốc thuộc hàng tứ cường theo đánh giá tổ chức PISA năm 2003 kỳ đánh giá quốc tế với học sinh 41 nước tham gia Giáo dục cộng đồng có từ năm 1970 tiếp tục phát triển, giúp cho người dân hiểu xã hội sống, nghĩa vụ quyền lợi công dân, vấn đề môi trường, quyền phụ nữ, quyền lợi người tiêu thụ, người lao động, v.v Các nhà lãnh đạo nước tin tưởng vững hưng thịnh hay suy tàn quốc gia phụ thuộc vào thành công hay thất bại việc đào tạo nên dân tộc có học Hàn Quốc hy vọng nỗ lực việc xây dựng xã hội học tập khiến cho quốc gia giữ vai trò quan trọng lịch sử nhân loại 3.2 Bài học kinh nghiệm có giá trị tham khảo tiến trình đổi đại hóa giáo dục Việt Nam Hàn Quốc nước có hoàn cảnh lịch sử đặc biệt (gần giống Việt Nam), chịu nhiều sóng gió qua thời kỳ lịch sử xâm lăng lực bên Nhưng điểm khác biệt đất nước Hàn Quốc vị trí địa lý không thiên nhiên ưu đãi (nghèo tài nguyên thiên nhiên), biết vươn từ nước nghèo tài nguyên thiên nhiên, GDP/đầu người từ 90,9 đô-la năm 1962 trở thành quốc gia có kinh tế hùng hậu đứng thứ 11 giới với GDP/đầu người dạt 22 029 đô la năm 2005 Với thành tựu đó, bí thành công Hàn quốc dựa vào nguồn nhân lực để phát triển kinh tế Mà giáo dục nhân tố chủ yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực sách giáo dục để xây dựng phù hợp với đòi hỏi phát triển kinh tế Từ thành tựu Hàn Quốc, xây dựng hoàn thiện hệ thống sách giáo dục, nghiên cứu áp dụng mô hình đào tạo, mô hình quản lý giáo dục phù hợp vấn đề lớn đặt cho Việt Nam Kinh nghiệm nước trước, nước có đặc điểm văn hoá gần với Việt Nam Hàn Quốc học quý giá cho Việt Nam trình cải cách đổi giáo dục nước nhà Từ năm 1992 đến nay, sau hai nước thức thiết lập quan hệ ngoại giao, hai bên trao đổi kinh nghiệm chiến lược phát triển giáo dục mà thành công từ giáo dục Hàn Quốc đạt để rút học kinh nghiệm cho Việt Nam như: - Hệ thống giáo dục Hàn Quốc có điểm tương đồng Việt Nam, mô hình giáo dục họ 6-3-3-4, mô hình thiết kế theo kiểu Mỹ Phương tây Từ mô hình này, Hàn Quốc thành công giáo dục đào tạo Vậy Việt Nam (5-4-3-4) có nên tham khảo thay đổi lại mô hình giáo dục cho phù hợp với số nước tiên tiến - Từ thành tựu giáo dục Hàn Quốc nhờ vào việc định hướng chiến lược đắn gắn liền với thời gian hoàn cảnh xã hội để họ thực cải cách giáo dục Việt Nam có cải cách giáo dục Việt Nam không thành công Vậy nên nhìn nhận vào vấn đề cải cách Hàn 10 Quốc áp dụng vào giáo dục nước nhà cho phù hợp với mốc thời gian lịch sử xã hội cụ thể - Cũng Việt Nam, sau chiến tranh đãi ngộ nước đồng minh viện trợ Hàn Quốc vào đầu tư vào giáo dục từ ban đầu thành đạt giáo dục, kinh tế nước số lớn gây ảnh hưởng khu vực giới Nhưng năm cải cách giáo dục, so với Hàn Quốc, Việt Nam nằm mốc khởi điểm - Chú trọng đào tạo nhân tài khoa học kỹ thuật, quy hoạch phát triển khoa học kỹ thuật đến năm 2000, yêu cầu Hàn Quốc đào tạo 94.000 cán cốt cán có trình độ thạc sĩ tiến sĩ, 600.000 nhân viên kỹ thuật nhằm đạt mục tiêu vạn dân có 30 nhân viên kỹ thuật Từ nguồn đào tạo nước nước ngoài, Hàn Quốc đạt tiêu chất lượng đào tạo đề Vậy chiến lược Việt Nam đến 2020 đào tạo hai vạn tiến sĩ, liệu có làm không? Chất lượng đào tạo theo đơn đặt hàng hai vạn tiến sĩ nào? Chúng ta cần học hỏi kinh nghiệm Hàn Quốc - Đến thập niên 80, giáo dục đại học Hàn Quốc phải đối mặt với nhiều vấn đề khứ như: Chất lượng giáo dục kém, cấu trường, viện bất hợp lý, giáo trình phi thực dụng nhiều, cân đối đào tạo cấu ngành, chế độ thi cử không nghiêm ngặt… Để giải vấn đề đó, phủ ban hành số luật, sắc lệnh, tiến hành cải cách, điều chỉnh đồng thời giám sát, đạo chặt chẽ việc thực thành công giáo dục Hàn Quốc từ Ở Việt Nam nay, giáo dục nước nhà không khác so với giáo dục Hàn Quốc thập niên 80 Vậy Việt Nam thiết lập mối quan hệ với Hàn Quốc năm 1992, mà giáo dục nước nhà không biến chuyển - Con số 80% học sinh tốt nghiệp trung học tiếp tục theo học đại học ấn tượng vấn đề nảy sinh khó khăn cho Hàn Quốc giải toán "thừa thầy thiếu thợ" giống Việt Nam - Mô hình trường đại học đào tạo chuyên sâu có vài nghìn sinh viên Hàn Quốc kinh nghiệm để cân nhắc việc thành lập, phát triển trường đại học có quy mô hàng vạn sinh viên - Việt Nam có nguồn nhân lực tiềm tàng, nguồn lực quý để lựa chọn cho việc đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, Hàn Quốc 11 làm lựa chọn nguồn nhân lực tiềm tàng để đào nhân lực cao để hướng đáp ứng đủ nguồn nhân lực cho quốc gia theo hướng ngoại (xuất lao động có kỹ trình độ cao) - Trong giáo dục bậc đại học, Hàn Quốc có sách hỗ trợ đối tượng khó khăn Qua đó, nhận thấy sách hướng điều quan trọng thời gian tới cần đẩy nhanh tiến trình để theo kịp giáo dục nước tiên tiến - Ở Hàn Quốc giáo phối hợp chặt chẽ cao tập đoàn kinh tế, doanh nghiệp mà cụ thể cấp học từ mẫu giáo tới đại học, điều nên phải học theo - Từ nguồn phúc lợi xã hội phân phối công cho người hưởng Vì giáo dục bậc phổ thông Hàn Quốc chủ yếu nguồn kinh phí chi trả cho giáo dục đề cha mẹ học sinh đóng góp Vấn đề Việt Nam cần tham khảo áp dụng, kèm theo sách phù hợp nguồn phúc lợi xã hội - Hàn Quốc có tỷ lệ trường tư thục cao mô hình xã hội hoá phát huy hiệu phát triển tốt Các doanh nghiệp quan tâm, ủng hộ có chế tài trợ cho hoạt động giáo dục, đào tạo Các doanh nghiệp đầu tư lớn, đặc biệt thiết bị, công nghệ cho sở giáo dục, đào tạo Hiện tại, Việt Nam cần học tập cách làm Ví dụ vừa qua doanh nghiệp viễn thông Việt Nam cam kết hỗ trợ kết nối cho phép sử dụng internet miễn phí 30.000 trường học toàn quốc với chi phí hàng trăm triệu USD Đây phương thức đặc biệt để thúc đẩy giáo dục Việt Nam đáng biểu dương, nhân rộng - Hàn Quốc quốc gia có khoa học - công nghệ phát triển cao Vì vậy, Chính phủ Việt Nam chọn Hàn Quốc làm đối tác chiến lược lĩnh vực ứng dụng khoa học công nghệ vào giáo dục, đào tạo Chúng ta ký kết thoả thuận việc Hàn Quốc hỗ trợ ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục, đào tạo Việt Nam với Bộ giáo dục Khoa học công nghệ số doanh nghiệp Hàn Quốc - Sự cân giới tính Hàn Quốc (nam nhiều nữ), điều thực trở thành vấn đề xã hội Hàn Quốc Sức ép công việc khiến nhiều người Hàn Quốc thiếu thời gian dành cho gia đình Vấn đề khiến cần phải 12 ý, tuyên truyền có biện pháp liệt nhằm ngăn chặn nguy cân giới tính Việt Nam - Sự phát triển mạnh mẽ giáo dục Hàn Quốc kết tổng hợp nhiều nhân tố rõ nét kết hợp hài hòa cá nhân tố văn hóa truyền thống, lịch sử với chiến lược phát triển đất nước mang tính hợp lý hướng ngoại Sự phát triển giáo dục đồng nghĩa với phát triển kinh tế đất nước Hàn Quốc trọng đến nguồn nhân lực đào tạo có trình độ giáo dục cao động lực mạnh mẽ thúc đẩy tăng trưởng kinh tế bền vững đất nước Ở điểm Việt Nam bước có chủ trương thực 13 14 15 [...].. .Quốc và áp dụng vào giáo dục nước nhà cho phù hợp với từng mốc thời gian lịch sử xã hội cụ thể - Cũng như Việt Nam, sau chiến tranh sự đãi ngộ của các nước đồng minh viện trợ Hàn Quốc đã đi vào đầu tư vào giáo dục ngay từ ban đầu và thành quả đạt được về giáo dục, kinh tế của nước này là một con số khá lớn và gây ảnh hưởng trong khu vực và trên thế giới Nhưng cũng từng ấy năm cải cách giáo dục, so. .. lý, giáo trình phi thực dụng quá nhiều, mất cân đối giữa đào tạo và cơ cấu ngành, chế độ thi cử không nghiêm ngặt… Để giải quyết được những vấn đề đó, chính phủ đã ban hành một số bộ luật, sắc lệnh, tiến hành những cải cách, điều chỉnh đồng thời giám sát, chỉ đạo chặt chẽ việc thực hiện và thành công giáo dục Hàn Quốc từ đó Ở Việt Nam hiện nay, giáo dục nước nhà không mấy khác so với giáo dục Hàn Quốc. .. này để theo kịp nền giáo dục của các nước tiên tiến - Ở Hàn Quốc giáo sự phối hợp chặt chẽ rất cao giữa các tập đoàn kinh tế, doanh nghiệp mà cụ thể là các cấp học từ mẫu giáo tới đại học, điều này chúng ta cũng nên phải học theo - Từ nguồn phúc lợi xã hội phân phối công bằng cho người được hưởng Vì thế giáo dục ở bậc phổ thông ở Hàn Quốc chủ yếu nguồn kinh phí được chi trả cho giáo dục là đề do cha mẹ... nối và cho phép sử dụng internet miễn phí đối với hơn 30.000 trường học trên toàn quốc với chi phí hàng trăm triệu USD Đây là một phương thức đặc biệt để thúc đẩy giáo dục Việt Nam và rất đáng biểu dương, nhân rộng - Hàn Quốc là quốc gia có nền khoa học - công nghệ phát triển cao Vì vậy, Chính phủ Việt Nam đã chọn Hàn Quốc làm đối tác chiến lược trong lĩnh vực ứng dụng khoa học công nghệ vào giáo dục, ... tạo Chúng ta đã ký kết thoả thuận về việc Hàn Quốc hỗ trợ ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục, đào tạo tại Việt Nam với Bộ giáo dục và Khoa học công nghệ cũng như một số doanh nghiệp Hàn Quốc - Sự mất cân bằng giới tính ở Hàn Quốc (nam nhiều hơn nữ), điều này thực sự trở thành một vấn đề xã hội của Hàn Quốc Sức ép của công việc khiến nhiều người Hàn Quốc đang thiếu thời gian dành cho gia đình... truyền và có biện pháp quyết liệt nhằm ngăn chặn nguy cơ mất cân bằng giới tính ở Việt Nam - Sự phát triển mạnh mẽ về giáo dục ở Hàn Quốc là kết quả tổng hợp của nhiều nhân tố và rõ nét nhất là sự kết hợp hài hòa cá nhân tố văn hóa truyền thống, lịch sử với chiến lược phát triển đất nước mang tính hợp lý và hướng ngoại Sự phát triển giáo dục đồng nghĩa với phát triển kinh tế của đất nước Hàn Quốc đã... Việt Nam cần tham khảo và có thể áp dụng, đi kèm theo nó là các chính sách phù hợp về nguồn phúc lợi xã hội - Hàn Quốc có tỷ lệ trường tư thục cao và mô hình xã hội hoá này đã phát huy hiệu quả và phát triển rất tốt Các doanh nghiệp quan tâm, ủng hộ và có cơ chế tài trợ cho hoạt động giáo dục, đào tạo Các doanh nghiệp đầu tư lớn, đặc biệt là thiết bị, công nghệ cho các cơ sở giáo dục, đào tạo Hiện tại,... cũng như Hàn Quốc 11 đã làm là chúng ta có thể lựa chọn trong nguồn nhân lực tiềm tàng này để đào nhân lực cao để hướng đáp ứng đủ nguồn nhân lực cho quốc gia và theo hướng ngoại (xuất khẩu lao động có kỹ năng và trình độ cao) - Trong giáo dục bậc đại học, Hàn Quốc cũng có các chính sách hỗ trợ đối tượng khó khăn Qua đó, có thể nhận thấy những chính sách của chúng ta đang đi đúng hướng và điều quan... được chỉ tiêu và chất lượng của đào tạo đề ra Vậy chiến lược của Việt Nam đến 2020 là đào tạo hai vạn tiến sĩ, liệu chúng ta có làm được không? Chất lượng đào tạo theo đơn đặt hàng của hai vạn tiến sĩ này như thế nào? Chúng ta cần học hỏi kinh nghiệm của Hàn Quốc - Đến giữa thập niên 80, giáo dục đại học Hàn Quốc vẫn còn phải đối mặt với nhiều vấn đề của quá khứ như: Chất lượng giáo dục kém, cơ cấu... quan hệ với Hàn Quốc bắt đầu từ năm 1992, mà giáo dục nước nhà không mấy biến chuyển - Con số 80% học sinh tốt nghiệp trung học tiếp tục theo học đại học quả là ấn tượng nhưng cũng chính vấn đề này đã nảy sinh khó khăn cho Hàn Quốc trong giải quyết bài toán "thừa thầy thiếu thợ" giống như Việt Nam chúng ta - Mô hình các trường đại học đào tạo chuyên sâu chỉ có vài nghìn sinh viên ở Hàn Quốc cũng là một ... 1993 đến 1997 Tăng trưởng GDP 8,5% vào năm 1997 giảm xuống 4% vào năm 1998 ảnh hưởng kiện khủng hoảng kinh tế Á châu năm 1997, tăng lên đến 4,8% năm 1999 Tăng trưởng GDP tăng lên từ 6% đến 7%... quốc gia thịnh vượng so với quốc gia độc lập châu Phi Ngày nay, hai quốc gia lại khác Chỉ sau nửa kỷ, Hàn Quốc trở thành kinh tế lớn thứ 11 giới, với thu nhập bình quân GDP/đầu người dạt 22029... biết vươn từ nước nghèo tài nguyên thiên nhiên, GDP/đầu người từ 90,9 đô-la năm 1962 trở thành quốc gia có kinh tế hùng hậu đứng thứ 11 giới với GDP/đầu người dạt 22 029 đô la năm 2005 Với thành