SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến - Với xu phát triển xã hội đại, ngành giáo dục không ngừng tự hoàn thiện, đổi nâng cao chất lượng hiệu giáo dục để góp phần hoàn thành nhiệm vụ “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, phát triển nhân tài cho đất nước” Muốn tiến hành công nghiệp hoá đại hoá thắng lợi, phải phát triển mạnh Giáo dục - Đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển mạnh bền vững - Chúng ta biết rằng, nhà trường đội ngũ giáo viên có vai trò định chất lượng giáo dục, chất lượng giáo viên có tốt chất lượng giáo dục tốt - Trường có đội ngũ giáo viên có lực có nhiều lớp đạt chất lượng cao, đội ngũ giáo viên trường tiểu học nhân tố định hiệu giáo dục khối lớp Muốn có phong trào toàn diện mạnh phải có đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, giỏi đạo phong trào khác - Để có đội ngũ giáo viên có lực, có giáo viên dạy tốt môn tự chọn làm để họ phát triển tốt chuyên môn vai trò lại nhà quản lý Vì người Hiệu trưởng phải có giải pháp công tác xây dựng đội ngũ giáo viên có lực để nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Trong năm gần ngành giáo dục đà chuyển biến với chiều hướng tích cực đồng hành với vươn lên với phát triển xã hội Vậy điều tạo chuyển biến ? Câu trả lời có lẽ hiểu, điều thầy cô giáo nhà trường Bởi vậy, nâng cao chất lượng đội ngũ việc làm cần thiết người quản lí trường học làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có lực chuyên môn nghiệp vụ, có kiến thức vững vàng giảng dạy để đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước Phạm vi triển khai thực hiện: Sáng kiến thực trường tiểu học Phong Lạc , áp dụng cho tất trường tiểu học Mô tả sáng kiến: Sáng kiến gồm có ba phần - Phần 1: Đặt vấn đề - Phần 2: Giải vấn đề - Phần Kết thúc vấn đề * Thuận Lợi: Trường tiểu học Phong Lạc trường đặt trung tâm xã Phong Lạc, sở vật chất trường xây dựng mới, bước đầu đáp ứng nhu cầu dạy học Trường quan tâm đạo sâu sát Phòng giáo dục Đào tạo huyện Trần Văn Thời, Đảng ủy UBND xã Phong Lạc, Ban đại diện cha mẹ học sinh Có tập thể anh chị em giáo viên, luôn đoàn kết trí, trẻ khỏe nhiệt tình, có tâm huyết với nghề, phần lớn giáo viên có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng - Giáo viên đào tạo quy có hệ đào tạo chuẩn chuẩn đạt 100% - Có ý thức cao công tác tự rèn luyện tự học - Đảm bảo kiến thức, kỹ nắm bắt chương trình giảng dạy tốt - Các tổ chuyên môn biên chế hợp lý, hoạt động thường xuyên có hiệu - Chuyên môn trường, Phòng giáo dục chọn làm cộng tác viên tra nhiều năm liền, dự đơn vị bạn nhiều, rút kinh nghiệm cho trường * Khó Khăn: Bên cạnh thuận lợi nhà trường có số khó khăn: - Giáo viên đa số trẻ, vào ngành chưa lâu, trình độ chuyên môn chưa đồng đều, chưa có kinh nghiệm việc xử lý tình sư phạm - Hiện trường tổ chức học mô hình trường học Việt Nam, phương pháp mẻ, giáo viên lúng túng - Do địa bàn trường rộng có điểm trung tâm điểm lẻ, địa phương chuyển đổi cấu sản xuất vụ lúa đất nuôi tôm hiệu quả, đời sống học sinh gặp không khó khăn - Từ nhận thức xây dựng đội ngũ giáo viên có lực trên, cán quản lý nhận thấy cần quan tâm đặc biệt tới công tác xây dựng đội ngũ giáo viên Trong năm qua trường tập trung đạo thực nhiều biện pháp quản lý có hiệu để xây dựng đội ngũ giáo viên, trì nề nếp, hoạt động chuyên môn nhà trường ổn định, góp phần tạo nên chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển.Tôi xin đưa kinh nghiệm “Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên ” Một số biện pháp áp dụng thực năm học vừa qua a Đối với nhà trường: - Có kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ; Trên sở chương trình bồi dưỡng Bộ, Sở Phòng giáo dục chuyên môn nghiệp vụ chương trình kế hoạch bồi dưỡng trị hè hàng năm ngành tổ chức, năm gần việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo QĐ 14/2007/QĐ- BGD-ĐT vào chiều sâu sát thực với đội ngũ, đề kế hoạch cán bộ, giáo viên tham gia học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trị sau; - Về tư tưởng trị; +Tạo điều kiện cho tất cán bộ, giáo viên tham gia dự lớp bồi dưỡng trị, quán triệt Nghị quyết, chủ trương Đảng hè + Đầu năm học tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham gia học tập, quán triệt đầy đủ điều lệ trường tiểu học, luật giáo dục, pháp lệnh công chức, … + Hàng tháng họp hội đồng có đánh giá công tác trị tư tưởng đội ngũ + Tổ chức cho giáo viên, đoàn viên tham gia tìm hiểu Đảng Bác, lịch sử Đảng huyện… + Tổ chức tốt phong trào thi đua mang tính chủ đề ngày lễ, ngày truyền thống để tăng thêm giá trị nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên - Về chuyên môn: + Không Ban giám hiệu người quản lý, giúp giáo viên định hướng công việc cần thực hiện, cần tuân thủ mà người bạn sát cánh với công tác giáo dục giảng dạy Luôn xây dựng mối quan hệ, đoàn kết, thân ái, gần gũi, chan hòa, chia sẽ, với giáo viên + Luôn khuyến khích, động viên giáo viên hoạt động Luôn đề cao tiêu chí dạy học sinh không tự tạo áp lực nặng nề cho tiết dạy dạy để đối phó Người CBQL phải thể chỗ dựa người giáo viên theo hướng tích cực động viên, giáo viên sẵn sàng bày tỏ khó khăn, vướng mắc để kịp thời giúp đỡ giải + Giúp cho giáo viên nhận thức rõ: Ở tiểu học kiến thức khoa học không nhiều, tất mà điều quan trọng dạy cho học sinh cách lĩnh hội kiến thức nào? Đây yếu tố cốt lõi nhằm thay đổi tư duy, nhận thức giáo viên phương pháp dạy học + Yêu cầu giáo viên đứng lớp phải xác định mục đích yêu cầu học ( đảm bảo nhẹ nhàng ), cân nhắc để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp để tổ chức cho học sinh hoạt động cách tự nhiên không gò ép thông qua hoạt động hướng dẫn giáo viên học sinh tự lĩnh hội kiến thức, hình thành rèn luyện kĩ hoạt động dạy học chắn đạt chất lượng tốt thực có hiệu Vì công tác tổ chức từ đầu năm học, BGH họp bàn bạc, thống phân công giáo viên chủ nhiệm lớp: + Khi phân công, Ban giám hiệu cần nắm điểm mạnh, điểm hạn chế giáo viên để xếp lớp cho phù hợp với khả năng, lực + Bố trí tổ khối giáo viên tay Xếp lớp, phòng học nghiên cứu dựa yếu tố người có kinh nghiệm kế bên giáo viên trường, giáo viên kinh nghiệm hạn chế để kịp thời hướng dẫn giúp đỡ b Đối với Tổ: - Chọn đồng chí giáo viên có lực tổ làm tổ trưởng Tổ trưởng người gương mẫu, nhiệt tình biết quy tụ thành viên tổ mình, dìu dắt tổ hoạt động, tất thành viên anh chị em chia ngọt, sẻ bùi mà nơi giúp tiến bộ, nâng cao tay nghề - Tổ khối lập kế hoạch thao giảng, dự theo tháng, tuần sát để hướng dẫn tạo điều kiện cho giáo viên khối học tập kinh nghiệm giảng dạy đồng nghiệp thông qua dự giờ, thao giảng,… - Xây dựng người Tổ trưởng biết việc phải động, biết cách tổ chức sinh hoạt khối để hoạt động khối đồng với hoạt động chung trường mang tính thiết thực nâng cao trình độ nghiệp vụ cho thành viên tổ - Làm biến buổi sinh hoạt tổ khối thành nhu cầu thật giáo viên Muốn thế, sinh hoạt khối cần có nội dung thật cụ thể, thật thiết thực c Xây dựng đội ngũ ý thức tự bồi dưỡng: - Đứng trước yêu cầu cấp thiết Ngành đổi nội dung phương pháp giảng dạy vấn đề tự bồi dưỡng, tự nâng cao nhận thức giáo viên vô quan trọng, nhận thức việc đổi có thông việc thực đổi phương pháp có hiệu Do đó, việc đổi có thành công hay không việc đổi tư cá nhân giáo viên Vì vậy, buổi họp hội đồng sư phạm tổ Chuyên môn, Ban giám hiệu Tổ khối trưởng thường xuyên nhắc nhở thân Giáo viên không tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, sớm bị đào thải cách : + Đưa yêu cầu thực đổi phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực học sinh vào chuẩn đánh giá tiết dạy Sau dự giờ, BGH giúp giáo viên nhận điểm thiếu sót, điểm mạnh cần phát huy + Động viên đội ngũ nghiên cứu tài liệu đổi phương pháp giảng dạy, nội dung chương trình qua tài liệu tập huấn chương trình thay sách Cung cấp sách báo đến tận tổ : Giáo dục sáng tạo, giới quanh ta, toán tuổi thơ + Động viên tạo điều kiện cho anh chị em tự đăng kí học cử nhân tiểu học, Cao đẳng sư phạm Mỹ thuật, âm nhạc để cập nhật kiến thức, nâng cao tay nghề + Thường xuyên tổ chức chuyên đề, thao giảng, hội giảng để rút kinh nghiệm - Do đó, sau tiết dạy Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, ngồi lại phân tích ưu khuyết điểm hoạt động, dạy Việc làm nhằm mục đích giới thiệu điểm hay, điểm để giáo viên vận dụng, bổ sung cho tiết dạy mình, - Đồng thời với việc làm sở để xây dựng tâm lý vững vàng, xây dựng lĩnh sư phạm cho giáo viên đảm bảo kỹ đứng lớp - Thường xuyên thăm lớp tạo tâm lý ổn định cho giáo viên đồng thời giải vướng mắc, khó khăn mà giáo viên gặp phải dạy cụ thể + Tạo điều kiện cho giáo viên dự đồng nghiệp khối trường với Ban giám hiệu + Tăng thời gian họp tổ để góp ý xây dựng tiết dạy hình thức tổ chức hoạt động lớp, cho giáo viên + Kiểm tra lại ĐDDH cho hoạt động + Đối với kế hoạch dạy học, Ban giám hiệu với tổ đóng vai trò người hướng dẫn, gợi ý Nhiệm vụ việc định hướng, hoạt động người giáo viên + Sau tiết dự giờ, gợi mở để giáo viên trình bày phương án giảng dạy mình, qua Ban giám hiệu phân tích cụ thể để giáo viên lựa chọn phương án giảng dạy hợp lý phù hợp với lớp + Mục đích việc làm để giúp cho giáo viên có hội thông qua công tác dự giờ, tham dự rút kinh nghiệm với Ban giám hiệu bước hoàn thiện tay nghề * Nâng cao lực chuyên môn thông qua đào tạo tự bồi dưỡng + Song song với việc nâng cao chất lượng giảng dạy, xây dựng kế hoạch, bố trí, xếp tạo điều kiện cho tất cán bộ, giáo viên tham gia học nâng chuẩn chuẩn theo giai đoạn.Đến có 100% CBGV đạt chuẩn chuẩn - Để đạt kết tốt, thân giáo viên cần có tinh thần ý chí tự rèn, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Kết mang lại: - Như vậy, qua công việc thực hiện, điều thành công lớn mà nhà trường đạt nâng cao hiểu biết, kinh nghiệm qúy báu công tác giảng dạy cho đội ngũ giáo viên Và điều quan trọng cả, giáo viên thấy tầm quan trọng việc dạy thật, học thật - Qua công việc thực hiện, nhà trường đạt kết đáng ghi nhận công tác xây dựng đội ngũ giáo viên có lực Cụ thể : - Năm học: 2012 - 2013 Toàn trường có: + 22 đ/c giáo viên dạy giỏi cấp trường + 12 đ/c giáo viên dạy giỏi cấp huyện + đ/c giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh + Học sinh giỏi đạt 58,2% - Qua kinh nghiệm Người Cán quản lý phải động sát với đội ngũ giáo viên để kịp thời hỗ trợ giúp đỡ - Luôn tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ tiếp cận với điều hay đơn vị bạn, đồng chí giáo viên khối - Có tin tưởng nhận định đắn lực đội ngũ - Có biện pháp khơi gợi cho giáo viên tự nhận thấy ưu khuyết điểm hoạt động lớp từ ưu khuyết mình, giúp giáo viên bước hoàn chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với tình hình học sinh lớp - Bản thân giáo viên phải nâng cao tinh thần tự học, tự rèn luyện phấn đấu Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: - Qua kinh nghiệm thực đối chiếu với điều kiện thực tế nhà trường, thân thấy sáng kiến kinh nghiệm áp dụng tất nhà trường tiểu học, nhiên vận dụng để đạt hiệu cao cần cân nhắc cho phù hợp với đặc điểm đơn vị trường học Kiến nghị đề xuất: Để nâng cao vai trò quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên có lực trường Tiểu học, ngành cần đầu tư nhiều sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy có chất lượng đáp ứng tốt công tác dạy học Trên kinh nghiệm mà đúc kết trình quản lý, thân mong đóng góp Hội đồng khoa học cấp bạn đồng nghiệp để sáng kiến hoàn thiện thực tế quản lý năm Ý kiến xác nhận Phong Lạc, ngày 20 tháng năm 2013 Thủ trưởng đơn vị Người báo cáo Nguyễn Thị Hạnh 10 ... nhận thức xây dựng đội ngũ giáo viên có lực trên, cán quản lý nhận thấy cần quan tâm đặc biệt tới công tác xây dựng đội ngũ giáo viên Trong năm qua trường tập trung đạo thực nhiều biện pháp quản... để xây dựng đội ngũ giáo viên, trì nề nếp, hoạt động chuyên môn nhà trường ổn định, góp phần tạo nên chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển.Tôi xin đưa kinh nghiệm Một số biện pháp xây. .. pháp xây dựng đội ngũ giáo viên ” Một số biện pháp áp dụng thực năm học vừa qua a Đối với nhà trường: - Có kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ; Trên sở chương trình bồi dưỡng Bộ, Sở Phòng giáo dục