Giáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm nonGiáo án môn kỹ năng tạo hình giành cho hệ trung cấp mầm non
GIÁO ÁN LÝ THUYẾT SỐ Chương I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MỸ THUẬT Mơn học: Kỹ tạo hình Số tiết : Thời gian thực hiện: 180 phút Ngày giảng: tháng năm 2015 I PHẦN GIỚI THIỆU Bài học chương I, II học phần Kỹ tạo hình, thuộc chương trình đào tạo ngành Sư phạm mầm non trình độ TCCN hệ quy, bố trí giảng dạy học kỳ năm thứ II MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong này, người học có khả năng: 1.Về kiến thức - Học sinh trình bày số khái niệm loại hình mỹ thuật - Trình bày khái niệm luật xa gần, đường điểm luật xa gần, bước vẽ hình họa theo mẫu Về kỹ năng: - Học sinh thực số tập chun biệt mơn Về thái độ: - Học sinh u thích mơn học, động có ý thức sáng tạo học tập mơn III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chương trình giảng dạy: Trung cấp chun nghiệp hệ quy - Đề cương giảng, giáo trình mơn học: Mỹ thuật phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo án, giảng, phấn, bảng, khăn lau - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Thơng qua tập lớp nhà Học sinh: - Tài liệu học tập: giảng, vở, bút, tài liệu học tập Phương tiện, đồ dùng dạy học: - Bảng, phấn, bút, thước, khăn lau, tài liệu học tập, tài liệu giảng dạy, máy vi tính (Laptop), máy chiếu đa (Projector), bút lazer, slides thuyết trình IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số: Sĩ số: Số học sinh vắng mặt: …… Kiểm tra cũ ( phút) TT Tên học sinh Nội dung (câu hỏi, tập) kiểm tra Theo em mơn tạo hình lại quan trọng trường mầm non? Điểm Bài : Đặt vấn đề vào mới: (1 phút) Đây mơn Kỹ tạo hình, mơn học cần thiết mơi trường mầm non Ngày hơm tìm hiểu khái qt mơn Nội dung phương pháp: ( 175 phút) Nội dung * Mục đích u cầu Thời gian Phương pháp Thuyết trình CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MỸ THUẬT I Khái niệm mỹ thuật Mỹ thuật chun ngành chun nghiên cứu đẹp tạo đẹp chun phục vụ cho người II Các loại hình mỹ thuật 10 Các hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên Học sinh Giới thiệu mục đích u cầu học Đặt vấn đề: -Mỹ thuật đời từ sớm Thuyết -Sử dụng đường nét, màu sắc, trình, phân tích, khơng gian v v để diễn đạt phát vấn truyền cảm đến người Gợi mở ý giảng giải => mỹ thuật loại hình nghệ thuật thị giác hay nghệ thuật khơng gian => khái niệm mỹ thuật: Đặt vấn đề: Giảng giải khái niệm Lắng nghe, ghi nhận -Nghe giảng trả lời - Ghi chép - Học sinh lắng nghe Phương tiện, đồ dùng dạy học Bảng, phấn, giáo án - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Hội hoạ Hội hoạ loại hình nghệ thuật biểu dương vẻ đẹp phong phú đa dạng giới hình thể với yếu tố đặc trưng cho việc tái khơng gian mặt phẳng như: đường nét, hình khối , màu sắc, sắc độ v v có loại hội hoạ hội hoạ hồnh tráng hội hoạ giá vẽ 7 7 III Mỹ Thuật với sống người Trong xã Thuyết trình, phân tích, phát vấn loại hình nghệ thuật ghi nhận - Phấn, bảng Giới thiệu số loại hình - Tiếp thu ý - Giáo án, nhỏ giảng Gợi mở ý - Tài liệu giảng -Ngơn ngữ loại hình dạy mỹ thuật: - Hội hoạ: đường nét, màu sắc, sắc độ Thuyết trình, - Giảng giải khái niệm phân tích, - Ngơn ngữ Đồ hoạ: nét, - Học sinh lắng nghe phát vấn chấm mảng ghi nhận - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Thuyết - Phấn, bảng trình, - Giảng giải khái niệm - Học sinh lắng nghe - Giáo án, phân tích, - Ngơn ngữ điêu khắc: ghi nhận giảng phát vấn hình khối - Tài liệu giảng dạy Thuyết trình, - Giảng giải khái niệm - Học sinh lắng nghe phân tích, - Trang trí:đường, nét, bố cục, ghi nhận phát vấn đồ vật Thuyết - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Giảng giải câu nói : Con - Phấn, bảng người tính nghệ sĩ, bất - Giáo án, đâu vào lúc - Học sinh lắng nghe giảng 2.Trong sinh hoạt hàng ngày Trong xã hội Trong vui chơi Đồ dùng, phương tiện lại, nhà IV Dụng cụ học, chất liệu làm tập Dụng cụ - Bảng vẽ - Bảng pha màu - Tẩy - Que đo - Cọ vẽ Chất liệu - Màu nước - Màu sáp - Bút chì - Giấy vẽ, giấy can CHƯƠNG II HÌNH HOẠ I LUẬT XA GẦN KHÁI NIỆM LUẬT XA GẦN: Ngày xưa định luật xa gần chưa phát minh người ta vẽ cảnh vật người xa, gần khơng phân biệt cao thấp, dáng nằm dáng đứng 25 15 trình, người muốn đưa đẹp ghi nhận phân tích, vào sống phát vấn (Mác-xim Gooc-ky nhà văn lớn giai cấp vơ sản) =>Đáp ứng nhu cầu người - Tài liệu giảng dạy - Kiểm tra hiểu biết - Học sinh liệt kê học sinh dụng cụ chất ngun liệu, dụng cụ - Phấn, bảng Thuyết liệu sử dụng mơn học mà em biết - Giáo án, trình, giảng phân tích, - Nhận xét câu trả lời - Nghe nhận xét ghi - Tài liệu giảng phát vấn học sinh lại thứ dạy thiếu - Bổ sung câu trả lời Đặt vấn đề: Lắng nghe, ghi nhận - Diễn giải hội hoạ từ chưa có luật xa gần - Các hoạ sĩ lớn có cơng với nhau, làm cho khả diễn đạt hội hoạ hạn chế 10 Thời Phục Hưng ( XV – XVI) khoa học hội hoạ tìm đường điểm, tìm quy luật thống vật đứng định K/n: Luật xa gần mơn khoa học chun nghiên cứu, trình bày giải thích diễn biến vật từ gần tới xa nhìn vật định Luật xa gần trình bày, giải thích tượng vật đứng gần xa khác khơng gian đưa vào diễn tả mặt phẳng giấy CÁC ĐƯỜNG VÀ ĐIỂM CHÍNH TRONG LUẬT XA GẦN: 2.1 Đường chân trời(đường tầm mắt) Khái niệm: Đường chân trời đường thẳng tưởng tượng nằm ngang trước mặt Kí hiệu: H - Vị trí đường chân trời: Đường chân trời ln ln ngang tầm mắt ta Đường chân trời cao Thuyết trình, giảng giải, phân tích, phát vấn hội hoạ - Các em nhìn cảnh vật bên ngồi trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét xa gần cảnh vật bên ngồi? Hướng dẫn, gợi ý học sinh trả lời + Em hiểu luật xa gần? -Vật gần to, rõ ràng -Vật xa nhỏ, mờ -Vật trước che khuất vật sau HS trả lời - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy - Một số tranh, ảnh minh hoạ - Giáo viên nhận xét đưa Lắng nghe ghi nhận khái niệm luật xa gần Đặt vấn đề: - Có đường chân trời khơng? Quan sát cảnh biển, núi cánh đồng Minh hoạ bảng 10 Học sinh quan sát, trả lời - Trả lời câu hỏi Quan sát, lắng nghe ghi nhận Minh hoạ vào Thuyết trình, làm Quan sát mẫu, - Cho học sinh quan sát cảnh Hs suy nghĩ trả lời phân tích, thật phát vấn Xác định đường chân trời - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy hay thấp tuỳ theo ta đứng cao hay ngồi thấp mà nhìn Vì ĐCT gọi ĐTM - Cách xác định đường chân trời - Cơng dụng đường chân trời - Hs suy nghĩ trả lời thực theo hướng - Hướng dẫn cho học sinh dẫn giáo viên cách xác định đường chân trời 5 Thuyết Câu hỏi: Em hiểu trình, làm đường chân cảnh mẫu, phân tích, Gợi mở ý phát vấn Minh hoạ bảng - Hs suy nghĩ trả lời Thuyết trình, làm mẫu, phân tích, phát vấn Học sinh lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Giảng giải khái niệm Đưa ví dụ đặt câu hỏi: - Quang cảnh đường ta đứng bên phải nhìn thấy nào? Khi đứng cao nhìn nào? Minh họa bảng - Lắng nghe ghi nhận - Minh hoạ vào - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Minh họa vào Thuyết Minh hoạ bảng - Quan sát, lắng nghe trình, làm Giảng giải cho học sinh thấy Ghi chép ý mẫu, vị trí điểm tụ vẽ minh hoạ - Phấn, bảng - Giáo án, giảng phân tích, - Điểm tụ phụ phát vấn - Tài liệu giảng dạy Thuyết trình, làm mẫu, phân tích, phát vấn - Vẽ hình minh hoạ - Quan sát, lắng nghe Hướng dẫn học sinh quan sát Ghi chép ý xác định điểm cách xa vẽ minh hoạ hình minh hoạ - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy - Gọi học sinh lên bảng vẽ - Học sinh thực hiện: phối cảnh đường, vẽ hình lên bảng hàng theo luật xa gần - u cầu học sinh lớp - Vẽ hình vào vẽ hình vào - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Thuyết trình II HÌNH HOẠ Quan sát, nhận xét mẫu: Muốn vẽ mẫu, khơng hấp tấp vội vàng vẽ tiếp xúc mẫu Trước tiên quan sát, nhận xét xem mẫu có hình dáng nào: - Gần với dạng hình nào? - Ánh sáng nào? - Tỉ lệ tương quan bề cao bề ngang, chi tiết khác Cách vẽ: a Vẽ khung hình ( bố cục) 10 Hình vẽ chiếm lên giấy cho - Vẽ minh hoạ lên bảng cho Thuyết học sinh xem vật mẫu trình, làm nhiều vò trí khác mẫu - Cho học sinh nhận xét cách xếp đẹp chưa đẹp - Quan sát, nhận xét tổng thể chi tiết Thuyết - Hướng dẫn học sinh so sánh trình, làm tỉ lệ chiều cao chiều mẫu ngang để xác định tỉ lệ khung hình - Học sinh quan sát, thảo luận nhận xét - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy - Nhận xét tổng thể, nhận xét chi tiết - Học sinh quan sát kĩ vật mẫu xác định khung hình chung vật mẫu - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy khơng to q, khơng nhỏ q so với giấy b Phác hình (xác định tỉ lệ) Dựa vào khung hình chung , tìm tiếp tỉ lệ, kích thước, chiều cao, chiều ngang đồ vật Sau có tỉ lệ phận cần phác nhẹ nét thẳng để tạo hình cách khái qt c Chỉnh hình Sau phác xong hình, cần kiểm tra lại tồn hình xem hình có cân đối khơng d Tạo khối (đậm nhạt) Dùng độ đậm nhạt để diễn tả diện mẫu làm cho hình vẽ rõ khối, tạo cho hình vẽ khơng gian thực mặt phẳng giấy vẽ - Vẽ số khung hình - Nhận xét hình vẽ sai để học sinh nhận xét giáo viên 10 10 10 - Hướng dẫn học sinh tìm tỉ - Học sinh quan sát, Thuyết lệ, kích thước, chiều cao, theo dõi tìm hình chiều ngang vật theo hướng dẫn trình, làm giáo viên mẫu - GV vẽ minh hoạ cách tìm - Vẽ hình vào hình lên bảng Sử dụng nét thẳng nét cong để tìm hình Thuyết trình, - Giáo viên hướng dẫn học - Học sinh kiểm tra lại phân tích, sinh cách kiểm tra hình hình vẽ phát vấn - Nhận xét số vẽ - Lắng nghe nhận xét học sinh giáo viên sửa chỗ chưa - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Thuyết - Gv giảng giải loại bóng trình, làm mẫu - Thể lên hình minh hoạ bảng - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy - Học sinh lắng nghe, ghi nhận - Theo dõi thể giáo viên thể vào - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Củng cố học: ( phút) - Giáo viên tóm tắt nội dung học: Một số khái niệm mỹ thuật khái niệm đường, điểm luật xa gần Các bước vẽ theo mẫu Các ngun vật liệu dụng cụ cần thiết sử dụng cho mơn - Nhấn mạnh nội dung quan trọng: Một số khái niệm mỹ thuật khái niệm đường, điểm luật xa gần Các bước vẽ theo mẫu Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh: (1 phút) Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ ngun vật liệu hướng dẫn - Học sinh u thích mơn học, động có ý thức sáng tạo học tập mơn III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chương trình giảng dạy: Trung cấp chun nghiệp hệ quy - Đề cương giảng, giáo trình mơn học: Mỹ thuật phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo án, giảng, phấn, bảng, khăn lau - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Thơng qua tập lớp nhà Học sinh: - Tài liệu học tập: giảng, vở, bút, tài liệu học tập Phương tiện, đồ dùng dạy học: - Bảng, phấn, bút, thước, khăn lau, tài liệu học tập, tài liệu giảng dạy, máy vi tính (Laptop), máy chiếu đa (Projector), bút lazer, slides thuyết trình IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số: Sĩ số: Số học sinh vắng mặt: …… - Nêu tầm quan trọng học động viên học sinh tích cực tham gia vào q trình học tập Kiểm tra cũ ( phút) STT Họ tên học sinh Nội dung (câu hỏi, tập) kiểm tra Điểm Kiểm tra tập nặn học sinh Bài ( phút): Đặt vấn đề vào mới: Kẻ chữ trang trí trường lớp loại hình nghệ thuật khơng thể thiếu sống Hơm tìm hiểu cách kẻ chữ gtrang trí trường lớp cho phù hợp Nội dung phương pháp: ( 85 phút) Nội dung Thời gian I Kẻ chữ Vai trò chữ trang trí 10 15 Phương pháp Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn Các hoạc động giáo viên học sinh Giáo viên Học sinh - Nghe nhìn trả lời, qua - Đặt vấn để nắm vai trò - Gợi mở ý chữ tạo hình - Giảng giải vai trò chữ - Học sinh ghi chép ý tạo hình kẻ chữ vào Phương tiện, đồ - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn - Phấn, bảng Giảng giải, phân tích cho học - Giáo án, Học sinh lắng nghe ghi sinh biết hai kiểu chữ: giảng nhận - Baton - Tài liệu - Romain ( chữ La Mã) giảng dạy Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn Phân tích, giảng giải cho học Học sinh lắng nghe ghi sinh điều cần nhớ kẻ nhận ý chữ: - Hình dáng: bảo đảm hình gốc - Tỷ lệ: 3/5 Chiều ngang 3, chiều cao 5, nét Hiểu nhớ để áp dụng - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy 10 Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn - Khoảng cách: cần tự điều hòa khoảng cách hợp lý vào tập kẻ chữ - Nét đậm nhạt: nét thẳng, nét chếch từ xuống có chiều từ trái qua phải, nét bên trái kẻ đậm Hướng dẫn học sinh phương - Phấn, bảng pháp kẻ chữ - Giáo án, - Xác định kiểu chữ Học sinh lắng nghe, ghi giảng - Chọn mẫu - Tài liệu nhận - Bố cục chữ giảng dạy Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn - Phấn, bảng - Giáo án, Giao cho học sinh kẻ câu Học sinh thực theo giảng hiệu dẫn giáo viên - Tài liệu Hướng dẫn học sinh làm tập giảng dạy Giới thiệu số kiểu chữ in a Kiểu chữ Baton b Kiểu chữ Romain Một số điều cần nhớ kẻ chữ a Hình dáng, kiểu chữ b Tỷ lệ chữ c Khoảng cách chữ chữ d Nét đậm nhạt II Trang trí trường lớp Ý nghĩa trang trí trường lớp Trang trí trường lớp nhằm tạo mơi trường đẹp để giáo dục thẩm mỹ phát triển nhân cách cho học sinh Một số u cầu trang trí trường lớp 10 Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn Trực quan, giảng giải, phân tích, Học sinh lắng nghe, ghi lại ý - Đặt vấn để - Gợi mở ý Hiểu tầm quan trọng - Giảng giải vai trò việc việc trang trí trường trang trí trường lớp lớp - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Phân tích giảng giải bố cục - Học sinh ghi chép ý trang trí trường lớp vẽ hình minh họa + Cảnh quan vào - Phấn, bảng a Cảnh quan b Trang trí phòng hội đồng c Trang trí lớp học 20 phát vấn - Giáo án, giảng - Tài liệu - Ghi nhớ ý nghĩa trang giảng dạy trí trường lớp + Phòng hội đồng + Lớp học - Giới thiệu loại trang trí - Nhắc lại ý nghĩa quan trọng việc trang trí trường lớp - Quan sát, vẽ hình minh - Vẽ mẫu bảng số loại họa vào bố cục trang trí trường lớp Bài tập - Vẽ thiết kế trang trí lớp học 10 Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn - Theo dõi giúp đỡ học sinh làm - Nhận xét, đánh giá sau hồn thành - Phấn, bảng - Thực hành - Giáo án, + Vẽ phác thảo lớp học giảng + Lắng nghe nhận xét - Tài liệu giáo viên giảng dạy Củng cố học (1 phút) Phương pháp kẻ, cắt chữ trang trí trường lớp Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh ( phút): - Kẻ câu hiệu - Vẽ thiết kế trang trí lớp học Rút kinh nghiệm sau tiết giảng - Về nội dung: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh : Tài liệu tham khảo: - Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu – Mỹ thuật phương pháp dạy học giáo trình đạo tạo giáo viên tiểu học NXBGD – 1998 Bn Ma Thuột, ngày20 tháng 05 năm 2015 Hiệu trưởng (ký tên đóng dấu) Khoa/Bộ mơn thơng qua (Ký ghi rõ họ tên) Người soạn (ký ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai GIÁO ÁN THỰC HÀNH Chương VII: KẺ CẮT CHỮ VÀ TRANG TRÍ TRƯỜNG LỚP (tiếp) SỐ Mơn học: Kỹ tạo hình Số tiết : Thời gian thực hiện: 135 phút Ngày giảng: tháng năm 2015 I PHẦN GIỚI THIỆU Bài học chương VII học phần Kỹ tạo hình, thuộc chương trình đào tạo ngành Sư phạm mầm non trình độ TCCN hệ quy, bố trí giảng dạy học kỳ năm thứ II MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong này, người học có khả năng: 1.Về kiến thức: - Học sinh trình bày số kiểu chữ, kẻ cắt chữ kỹ thuật Về kỹ năng: - Học sinh vận dụng thực hành tập kẻ câu hiệu Về thái độ: - Học sinh u thích mơn học, làm tập đầy đủ, động có ý thức sáng tạo học tập mơn III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chương trình giảng dạy: Trung cấp chun nghiệp hệ quy - Đề cương giảng, giáo trình mơn học: Mỹ thuật phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo án, giảng, phấn, bảng, khăn lau - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Thơng qua tập lớp nhà Học sinh: - Tài liệu học tập: giảng, vở, bút, tài liệu học tập Phương tiện, đồ dùng dạy học: - Bảng, phấn, bút, thước, khăn lau, tài liệu học tập, tài liệu giảng dạy, máy vi tính (Laptop), máy chiếu đa (Projector), bút lazer, slides thuyết trình IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số: Sĩ số: Số học sinh vắng mặt: …… - Nêu tầm quan trọng học động viên học sinh tích cực tham gia vào q trình học tập Kiểm tra cũ ( phút) STT Họ tên học sinh Nội dung (câu hỏi, tập) kiểm tra Điểm Em nêu số điều cần nhớ kẻ chữ? Bài ( phút): Đặt vấn đề vào mới: Sau học xong phương pháp kẻ cắt chữ thực hành làm tập kẻ câu hiệu theo phương pháp học ( tập cá nhân) Nội dung phương pháp: (130 phút) Nội dung A HƯỚNG DẪN ĐẦU Một số kiểu chữ - Kiểu chữ Baton - Kiểu chữ Romain Thời gian (phút) MỞ Một số điều cần nhớ kẻ chữ a Hình dáng, kiểu chữ 10 10 Phương pháp Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn Các hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên Học sinh Đặt vấn đề: cho học sinh nhắc lại kiểu chữ học Hình dạng kiểu chữ nào? Giáo viên củng cố, nhận xét bổ sung Học sinh trả lời Lắng nghe ghi nhận nhận xét giáo viên, ghi vấn đè thiếu sót vào Trực quan, giảng giải, Phân tích, giảng giải, hướng phân tích, dẫn học sinh điều cần phát vấn nhớ Phương tiện, đồ dùng dạy học - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Quan sát, lắng nghe ghi - Phấn, bảng - Giáo án, nhận giảng - Tài liệu b Tỷ lệ chữ c Khoảng cách chữ chữ d Nét đậm nhạt B HƯỚNG THƯỜNG XUN Xác định kiểu chữ Chọn mẫu Bố cục chữ giảng dạy DẪN C HƯỚNG DẪN KẾT THÚC Giáo viên theo dõi học sinh thực hành tập kẻ chữ 10 110 Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn Giáo viên hướng dẫn học sinh cách kẻ chữ: - Xác định kiểu chữ - Chọn mẫu - Bố cục chữ Trực quan, - Theo dõi giúp đỡ học sinh giảng giải, làm phân tích, - Nhận xét, đánh giá sau hồn thành phát vấn - Phấn, bảng Quan sát, lắng nghe ghi - Giáo án, giảng nhận - Tài liệu giảng dạy - Học sinh thực theo dẫn giáo viên - Nghe nhận xét, bổ sung kiến thức Củng cố học: ( phút) - Giáo viên tóm tắt nội dung học: Phương pháp kẻ cắt chữ - Nhấn mạnh nội dung quan trọng: Thực hành kẻ câu hiệu (bài tập cá nhân) Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh: (1 phút) Thực hành kẻ thành thạo bảng chữ Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung:………………………………………………………………………………………………………………… - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy - Về phương tiện:……………………………………………………………………………………………… …………… - Về thời gian: ………………………………………………………………………………………………… …………… - Về học sinh :……………………………………………………………………….…………… Tài liệu tham khảo: Mỹ thuật phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) Bn Ma Thuột, ngày20 tháng 05 năm 2015 Hiệu trưởng (Ký tên đóng dấu) Khoa/Bộ mơn thơng qua (Ký ghi rõ họ tên) Người soạn (Ký ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai GIÁO ÁN THỰC HÀNH Chương VII: KẺ CẮT CHỮ VÀ TRANG TRÍ TRƯỜNG LỚP (tiếp) SỐ Mơn học: Kỹ tạo hình Số tiết : Thời gian thực hiện: 90 phút Ngày giảng: tháng năm 2015 I PHẦN GIỚI THIỆU Bài học chương VII học phần Kỹ tạo hình, thuộc chương trình đào tạo ngành Sư phạm mầm non trình độ TCCN hệ quy, bố trí giảng dạy học kỳ năm thứ II MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong này, người học có khả năng: 1.Về kiến thức: - Học sinh trình bày số kiểu trang trí trường lớp Về kỹ năng: - Học sinh vận dụng thực hành tập trang trí lớp học Về thái độ: - Học sinh u thích mơn học, làm tập đầy đủ, động có ý thức sáng tạo học tập mơn III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chương trình giảng dạy: Trung cấp chun nghiệp hệ quy - Đề cương giảng, giáo trình mơn học: Mỹ thuật phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo án, giảng, phấn, bảng, khăn lau - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Thơng qua tập lớp nhà Học sinh: - Tài liệu học tập: giảng, vở, bút, tài liệu học tập Phương tiện, đồ dùng dạy học: - Bảng, phấn, bút, thước, khăn lau, tài liệu học tập, tài liệu giảng dạy, máy vi tính (Laptop), máy chiếu đa (Projector), bút lazer, slides thuyết trình IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số: Sĩ số: Số học sinh vắng mặt: …… - Nêu tầm quan trọng học động viên học sinh tích cực tham gia vào q trình học tập Kiểm tra cũ ( phút) STT Họ tên học sinh Nội dung (câu hỏi, tập) kiểm tra Điểm Em vẽ lại bố cục trang trí phòng hội đồng lên bảng? Bài ( phút): Đặt vấn đề vào mới: Sau học xong phương pháp trang trí trường lớp thực hành làm tập trang trí lớp học theo phương pháp học ( tập cá nhân) Nội dung phương pháp: (85 phút) Nội dung Thời gian (phút) Phương pháp Các hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên A HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU Một số u cầu trang trí trường lớp: - Cảnh quan - Trang trí phòng hội đồng - Trang trí lớp học B HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUN - Vẽ thiết kế trang trí lớp 10 Trực quan, giảng giải, phân tích, phát vấn Phương tiện, đồ dùng dạy học Học sinh - Đặt vấn để Học sinh trả lời - Gợi mở ý Lắng nghe ghi nhận - Giảng giải vai trò việc nhận xét giáo viên, ghi trang trí trường lớp vấn đè thiếu sót - Vẽ lên bảng vào - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Trực quan, - Phân tích, giảng giải bố cục - Quan sát, lắng nghe ghi - Phấn, bảng - Giáo án, giảng giải, trang trí lớp học nhận phân tích, - Hướng dẫn học sinh thực - Thực theo hướng giảng học C HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Giáo viên theo dõi học sinh thực hành phát vấn 70 theo bước học Bổ sung chỗ em thiếu Trực quan, - Quan sát học sinh thực hành, giảng giải, hướng dẫn, góp ý phân tích, - Nhận xét phát vấn dẫn giáo viên - Tài liệu giảng dạy - Học sinh thực theo dẫn giáo viên - Nghe nhận xét, bổ sung kiến thức - Phấn, bảng - Giáo án, giảng - Tài liệu giảng dạy Củng cố học: ( phút) - Giáo viên tóm tắt nội dung học: Phương pháp trang trí trường lớp - Nhấn mạnh nội dung quan trọng: Thực hành trang trí lớp học (bài tập cá nhân) Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh: (1 phút) Hồn thiện tập lớp Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung:………………………………………………………………………………………………………………… - Về phương tiện:……………………………………………………………………………………………… …………… - Về thời gian: ………………………………………………………………………………………………… …………… - Về học sinh :……………………………………………………………………….…………… Tài liệu tham khảo: Mỹ thuật phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) Hiệu trưởng (Ký tên đóng dấu) Khoa/Bộ mơn thơng qua (Ký ghi rõ họ tên) Bn Ma Thuột, ngày20 tháng 05 năm 2015 Người soạn (Ký ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai [...]... thích môn học, năng động và có ý thức sáng tạo trong học tập bộ môn III CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: - Chương trình giảng dạy: Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy - Đề cương bài giảng, giáo trình môn học: Mỹ thuật và phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo án, bài giảng, phấn, bảng, khăn lau - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng. .. tháng 05 năm 2015 Hiệu trưởng (Ký tên và đóng dấu) Khoa/Bộ môn thông qua (Ký và ghi rõ họ tên) Người soạn bài (Ký và ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai GIÁO ÁN LÝ THUYẾT SỐ 2 Chương III: MÀU SẮC Môn học: Kỹ năng tạo hình Số tiết : 1 Thời gian thực hiện: 45 phút Ngày giảng: tháng năm 2015 I PHẦN GIỚI THIỆU Bài học này là chương III của học phần Kỹ năng tạo hình, thuộc chương trình đào tạo ngành Sư phạm mầm. .. động và có ý thức sáng tạo trong học tập bộ môn III CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: - Chương trình giảng dạy: Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy - Đề cương bài giảng, giáo trình môn học: Mỹ thuật và phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo án, bài giảng, phấn, bảng, khăn lau - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh:... học giáo trình đạo tạo giáo viên tiểu học NXBGD – 1998 Buôn Ma Thuột, ngày20 tháng 05 năm 2015 Hiệu trưởng (ký tên và đóng dấu) Khoa/Bộ môn thông qua (Ký và ghi rõ họ tên) Người soạn bài (ký và ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai GIÁO ÁN THỰC HÀNH SỐ 2 Chương III MÀU SẮC ( tiếp) Trang trí hình tròn, hình vuông và đường diềm Môn học: Kỹ năng tạo hình Số tiết : 4 Thời gian thực hiện: 180 phút Ngày giảng: tháng... II của học phần Kỹ năng tạo hình, thuộc chương trình đào tạo ngành Sư phạm mầm non trình độ TCCN hệ chính quy, được bố trí giảng dạy ở học kỳ 2 năm thứ nhất II MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài này, người học có khả năng: 1.Về kiến thức: - Học sinh trình bày được phương pháp vẽ trang trí hình vuông, hình tròn và đường diềm 2 Về kỹ năng: - Học sinh vẽ được trang trí hình vuông, hình tròn và đường... 20 tháng 05 năm 2015 Hiệu trưởng (Ký tên và đóng dấu) Khoa/Bộ môn thông qua (Ký và ghi rõ họ tên) Người soạn bài (Ký và ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai GIÁO ÁN THỰC HÀNH SỐ 1 Chương II: HÌNH HOẠ ( tiếp) Vẽ mẫu đơn và mẫu ghép (vẽ chì) Môn học: Kỹ năng tạo hình Số tiết : 1 Thời gian thực hiện: 45 phút Ngày giảng: tháng năm 2015 I PHẦN GIỚI THIỆU Bài học này là chương II của học phần Kỹ năng tạo hình, ... động và có ý thức sáng tạo trong học tập bộ môn III CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: - Chương trình giảng dạy: Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy - Đề cương bài giảng, giáo trình môn học: Mỹ thuật và phương pháp dạy học( tập 1- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu) - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học: Giáo án, bài giảng, phấn, bảng, khăn lau - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh:... Thuột, ngày20 tháng 05 năm 2015 Hiệu trưởng (Ký tên và đóng dấu) Khoa/Bộ môn thông qua (Ký và ghi rõ họ tên) Người soạn bài (Ký và ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai GIÁO ÁN LÝ THUYẾT SỐ 3 Chương IV: TRANH ĐỀ TÀI VÀ TRANH MINH HỌA Môn học: Kỹ năng tạo hình Số tiết : 3 Thời gian thực hiện: 135 phút Ngày giảng: tháng năm 2015 I PHẦN GIỚI THIỆU Bài học này là chương IV của học phần Kỹ năng tạo hình, thuộc chương... pháp dạy học giáo trình đạo tạo giáo viên tiểu học NXBGD – 1998 Buôn Ma Thuột, ngày20 tháng 05 năm 2015 Hiệu trưởng (Ký tên và đóng dấu) Khoa/Bộ môn thông qua (Ký và ghi rõ họ tên) Người soạn bài (Ký và ghi rõ họ tên) Trần Ngọc Mai GIÁO ÁN THỰC HÀNH Chương IV: TRANH ĐỀ TÀI VÀ TRANH MINH HỌA (tiếp) SỐ 3 Môn học: Kỹ năng tạo hình Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: 90 phút Ngày giảng: tháng năm 2015 I... học phần Kỹ năng tạo hình, thuộc chương trình đào tạo ngành Sư phạm mầm non trình độ TCCN hệ chính quy, được bố trí giảng dạy ở học kỳ 2 năm thứ nhất II MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài này, người học có khả năng: 1.Về kiến thức: - Học sinh trình bày được phương pháp vẽ một bức tranh 2 Về kỹ năng: - Học sinh vẽ được tranh đề tài, tranh minh họa 3 Về thái độ: - Học sinh yêu thích môn học, năng động ... tắt nội dung học: Phương pháp vẽ tranh theo đề tài tranh minh họa - Nhấn mạnh nội dung quan trọng: Thực hành vẽ tranh đề tài tranh minh họa Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh: (1 phút) Làm tiếp tập... minh họa Cắt xé dán tranh theo đề tài tự chọn (bài làm theo nhóm) a Vẽ tranh mẫu b Chọn giấy c Cắt – xé -dán d Chỉnh sửa tranh (tranh theo - Vẽ hình bước tạo làm cá nhân) tranh lên bảng - Thực... Tranh ảnh minh họa Đưa hình ảnh, hoạ tiết Quan sát, lắng nghe ghi trang trí thời kì: nhận - Tiền sử (4000-2000) Học sinh trả lời số ý - Phấn, bảng 2 Các loại hình trang trí a Trang trí trang