HƯỚNG dẫn sử DỤNG tài LIỆU GIÁO dục địa PHƯƠNG QUẢNG BÌNH môn địa lí

43 2.8K 0
HƯỚNG dẫn sử DỤNG tài LIỆU GIÁO dục địa PHƯƠNG QUẢNG BÌNH môn địa lí

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN ĐỊA LÍ CẤP THCS HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG BÌNH MÔN ĐỊA LÍ Năm học 2013-2014 MỤC LỤC I GIỚI THIỆU TÀI LIỆU II HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG BÌNH III GIỚI THIỆU ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP NỘI DUNG ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 8,9 IV GIỚI THIỆU MỘT SỐ CÂU HỎI TÍCH HỢP NỘI DUNG ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 8,9 V GIÁO ÁN THAM KHẢO HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG BÌNH MÔN ĐỊA LÍ PHẦN I GIỚI THIỆU TÀI LIỆU Cuốn tài liệu bao gồm phần với nội dung cấu trúc sau Phần 1: Môn Ngữ văn Phần 2: Môn Lịch sử Phần 3: Môn Địa lí * Về nội dung Trong tài liệu này, môn Địa lí viết với nội dung nhiều (38 trang), viết vị trí địa lí, thành phần tự nhiên, vấn đề kinh tế - văn hóa – xã hội Quảng Bình, rèn luyện kĩ địa lí cho học sinh thông qua thực hành Bao gồm bài, với nội dung sau: Bài 1: Tự nhiên hành tỉnh Quảng Bình Nội dung học có phần: Phần I Vị trí địa lí Vừa có kênh chữ, vừa có kênh hình nhằm cung cấp thông tin diện tích, phần tiếp giáp, chiều dài đường biên giới, đường bờ biển hệ tọa độ địa lí tỉnh Quảng Bình Phần II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Gồm mục nhỏ: Địa hình Khí hậu Sông ngòi Thổ nhưỡng Tài nguyên rừng Tài nguyên biển Tài nguyên khoáng sản Phần địa hình mô tả qua kênh chữ kênh hình, giới thiệu diện tich, khu vực địa hình hướng nghiêng địa hình Quảng Bình Đặc biệt làm rõ ảnh hưởng lớn địa hình tới phân bố dân cư phát triển kinh tế - xã hội tỉnh nhà Phần khí hậu giới thiệu cho biết Quảng Bình thuộc kiểu khí hậu nào? đặc điểm nhiệt độ, độ ẩm lượng mưa; biểu khí hậu, thời tiết mùa Đặc biệt khắc sâu ảnh hưởng to lớn khí hậu đến hoạt động sản xuất đời sống người dân Phần sông ngòi nêu rõ đặc điểm mạng lưới sông, hình dạng, hướng chảy, chế độ nước sông ngòi tỉnh ta Bên cạnh cho biết tên hệ thống sông chính, số hồ tự nhiên nhân tạo địa bàn tỉnh Phần thổ nhưỡng giới thiệu loại đất giá trị kinh tế loại đất Phần tài nguyên rừng đưa số liệu diện tích rừng, giá trị kinh tế rừng Phần tài nguyên biển cung cấp thông tin chiều dài đường bờ biển, tên số cảng biển tỉnh ta Qua đánh giá tiềm tài nguyên biển phát triển kinh tế tỉnh nhà Phần tài nguyên khoáng sản giới thiệu loại khoáng sản tỉnh ta giá trị việc phát triển kinh tế Phần III Các đơn vị hành Giới thiệu huyện, thành phố, số lượng xã, phường, thị trấn địa bàn tỉnh Bài 2: Dân cư lao động tỉnh Quảng Bình Nội dung học gồm phần: Phần I Đặc điểm dân số Kết hợp kênh chữ bảng biểu cung cấp thông tin tình hình dân số, thành phần dân tộc phân bố dân tộc Phần II Kết cấu dân số phân bố dân cư Gồm mục nhỏ: Kết cấu dân số Phân bố dân cư Trong phần kết cấu dân số đề cập đến kết cấu dân số theo giới kết cấu dân số theo lao động Phần phân bố dân cư giới thiệu mật độ dân số tình hình phân bố dân cư Kết hợp bảng số liệu để cung cấp thông tin diện tích, dân số, dân số trung bình mật độ dân số đơn vị hành tỉnh nhà Phần III Tình hình phát triển văn hóa, giáo dục, y tế Gồm mục nhỏ: Văn hóa Giáo dục Y tế Phần văn hóa đề cập đến di chỉ, danh nhân lỗi lạc, di tích lịch sử, làng văn hóa tiếng, Quảng Bình Phần giáo dục đưa số liệu số lượng trường cấp học, thông tin tình hình phổ cập giáo dục tỉnh ta Phần y tế trình bày thành tựu khó khăn lĩnh vực y tế Bài 3: Kinh tế tỉnh Quảng Bình Nội dung học gồm phần: Phần I Đặc điểm chung Kết hợp kênh chữ kênh hình giới thiệu bước tiến tồn kinh tế tỉnh ta giai đoạn 2006 – 2010 Phần II Các ngành kinh tế Gồm mục nhỏ: Nông – lâm – ngư nghiệp Công nghiệp – xây dựng Dịch vụ Phần nông – lâm – ngư nghiệp trình bày thành tựu đáng kể ngành: Nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi), lâm nghiệp, ngư nghiệp dẫn chứng sinh động bảng số liệu Từ đó, đưa phương hướng để phát triển nông nghiệp nông thôn Phần công nghiệp – xây dựng giới thiệu thành tựu, ngành công nghiệp chủ lực, phân bố đề phương hướng để phát triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp tỉnh ta Phần dịch vụ trình bày thuận lợi phát triển lĩnh vực giao thông vận tải, thương mại du lịch Đồng thời kết hợp với kênh hình để phản ánh tình hình phát triển lĩnh vực dịch vụ Phần III Sự phân hóa kinh tế theo lãnh thổ Trình bày hoạt động kinh tế chủ yếu vùng lãnh thổ địa bàn tỉnh ta (vùng đồi núi phía Tây vùng đồng bằng) Phần IV.Bảo vệ tài nguyên môi trường Đưa nguyên nhân làm cho tài nguyên cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm Từ để thấy bảo vệ môi trường nhiệm vụ cấp thiết tất người Phần V Phương hướng phát triển kinh tế Giới thiệu phương hướng cụ thể để góp phần phát triển kinh tế - văn hóa – xã hội tỉnh ta thời gian tới Bài 4: Thực hành: Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên Vẽ phân tích biểu đồ cấu kinh tế địa phương Nội dung thực hành có phần: Phần I Mối quan hệ thành phần tự nhiên Với câu hỏi nhằm rèn luyện kĩ tích hợp kiến thức từ 1, kĩ tư duy, tổng hợp kiến thức, đặc biệt kĩ phân tích mối liên hệ nhân môn địa lí Phần II Sự chuyển dịch cấu kinh tế Với bảng số liệu giá trị GDP phân theo ngành kinh tế Quảng Bình câu hỏi nhằm rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, kĩ nhận xét tư xu hướng phát triển kinh tế Quảng Bình * Tuy nhiên, môn địa lí địa phương nằm danh sách giảm tải Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Bình (bắt đầu thực giảm tải từ năm học 2011 – 2012) * Về cấu trúc Nhìn chung lí thuyết có cấu trúc sau: - Phần nội dung học Sau nôi dung câu hỏi chữ in nghiêng để học sinh trả lời - Tiếp theo phần câu hỏi tập Mỗi có câu hỏi tập Các câu hỏi tập có mức độ từ biết – hiểu – vận dụng Đặc biệt, rèn luyện cho học sinh lí thuyết thực hành (vẽ biểu đồ, nhận xét bảng số liệu, biểu đồ giải thích) - Cuối học phần tư liệu tham khảo phù hợp với chủ đề học Tư liệu tham khảo thông tin tự nhiên như: nhiệt độ bình quân tháng năm thành phố Đồng hới, bảy kỉ lục Guinnes động Phong Nha, đảo Chim – thiên đường hải âu, suối nước khoáng bang, đa dạng sinh học Phong Nha – Kẻ Bàng đệ trình UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới lần thứ hai, động Thiên Đường – phá kỉ lục độ dài, sông Gianh – dòng chảy thượng nguồn qua đất rừng Tuyên Hóa Tư liệu tham khảo thông tin lĩnh vực văn hóa như: văn hóa Bàu Tró, làng nón Quy Hậu, địa đạo Văn La, danh nhân Văn Hóa, nhà thơ Nguyễn Hàm Ninh, thành Đồng Hới, làng chiến đấu Cảnh Dương, Lũy Thầy Tư liệu tham khảo thông tin kinh tế như: khu công nghiệp, khu kinh tế Quảng Bình thu hút 36000 tỉ đồng vốn đầu tư, nâng cấp sở hạ tầng đảm bảo cho phát triển kinh tế - xã hội tỉnh thời gian tới, thời – dầu khí, khu kinh tế Hòn La, khu du lịch Vực Quành PHẦN II HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG BÌNH Có thể theo hai cách giảng dạy: Cách 1: Dạy theo thứ tự phân phối chương trình: Tiết 1: Địa lí Quảng Bình (Tự nhiên) Tiết 2: Địa lí Quảng Bình (Dân cư – xã hội) Tiết 3: Địa lí Quảng Bình (Kinh tế) Với cách dạy có ưu điểm giáo viên đỡ tốn công sức Tuy nhiên nhược điểm rèn luyện sáng tạo, kỹ tích hợp, hệ thống hóa kiến thức, có liên hệ phần khái quát chung toàn đất nước với phần địa phương Quảng Bình cụ thể cho học sinh Và thực tế ba tiết địa lí địa phương nằm vào cuối chương trình nên số giáo viên có phần chủ quan lên lớp, học sinh không hứng thú học tập nên chất lượng dạy học không cao Cách 2: Dạy theo phương pháp tích hợp vào trình dạy học từ lớp đến lớp Lớp 8: Tích hợp tự nhiên Quảng Bình vào phần địa lí tự nhiên Việt Nam (từ 23 đến 39) Lớp 9: Tích hợp dân cư kinh tế Quảng Bình vào phần địa lí dân cư địa lí kinh tế Việt Nam (từ 1đến 15) a Tổ chức thực hiện: Họp tổ chuyên môn bàn bạc, thảo luận để đến thống cách thực hiện, nội dung tích hợp, phương pháp tích hợp cụ thể; bước lên lớp ba tiết địa lí địa phương lớp b Hình thức giảng dạy: Bước 1: Tích hợp địa lí địa phương vào học trình dạy học từ lớp đến lớp (phạm vi tích hợp lớp nêu trên) Bước 2: thực dạy học ba tiết 41,42,43 lớp *Chuẩn bị: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh trước đến tuần - Hình thành nhóm, hướng dẫn học sinh lựa chọn chuyên đề nghiên cứu chủ đề :Tự nhiên, Dân cư – xã hội, Kinh tế Quảng Bình - Giáo viên hướng dẫn học sinh lập đề cương, thu thập xử lí số liệu, sưu tầm tài liệu vấn đề tìm hiểu - Dành thời gian cho học sinh làm việc độc lập theo nhóm để sưu tầm tài liệu, tìm hiểu thực tế, viết báo cáo, trình giáo viên phải thường xuyên liên hệ với học sinh để hướng dẫn giải đáp thắc mắc cần thiết *Hoạt động dạy học: - Đại diện nhóm trình bày báo cáo (kết hợp với trưng bày sản phẩm thu thập trình nghiên cứu, tư liệu, tranh ảnh sưu tầm em tự chụp, vật…) - Thảo luận, nhận xét lẫn nhóm Giáo viên chuẩn kiến thức - Đánh giá: kết hợp học sinh tự chấm, chấm lẫn đánh giá giáo viên Nếu có điều kiện giáo viên tổ chức cho học sinh tham quan thực tế địa phương, tham quan thực tế dạng địa hình, dạng cảnh quan, dòng sông, nhà máy, làng nghề… Với cách dạy có ưu điểm phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm, phát triển khả sáng tạo học sinh, rèn luyện cho em khả tự nghiên cứu để đến tự khám phá, tự thể (trình bày) tự điều chỉnh thông qua kết luận, tổng kết giáo viên Đồng thời rèn luyện cho em kĩ hệ thống hóa kiến thức, tích hợp, xâu chuỗi kiến thức học trình dài Ngoài rèn luyện lực cộng tác làm việc, học hỏi lẫn nhau, kích thích hứng thú học tập học sinh Tuy nhiên, với cách dạy đòi hỏi người giáo viên đứng lớp phải nhiều thời gian, công sức để chuẩn bị kĩ lưỡng kế hoạch dạy học, trình độ chuyên môn phải vững vàng, chuyên sâu Bên cạnh đòi hỏi phương tiện vật chất tài phù hợp 10 + Điểm cực Tây: 105036’55’’Đ (thuộc xã Dân Hóa, huyện Minh Hóa) - Phần tiếp giáp: phía bắc giáp Hà Tĩnh, phía Tây giáp CHDCND Lào, phía nam giáp Quảng Trị, phía đông giáp biển Đông với đường bờ biển dài 116,04 km Câu Gợi ý trả lời: - Không xả rác thải, chất thải bẩn xuống biển - Xử lí nước thải trước đổ sông đưa biển - Tránh tai nạn, rò rỉ tàu chở dầu biển - Có ý thức thực tốt tuyên truyền, vận động người xung quanh thực - Xử phạt nghiêm khắc hành vi làm ô nhiễm biển,… Câu Gợi ý trả lời: - Quảng Bình có nhiều loại khoáng sản vàng, sắt, titan, pirit, chì, kẽm,… số khoáng sản phi kim loại cao lanh, cát thạch anh, đá vôi, đá mable, đá granit,… - Trong đó, đá vôi cao lanh có trữ lượng lớn, đủ điều kiện để phát triển công nghiệp sản xuất xi măng vật liệu xây dựng với quy mô lớn - Có suối nước khoáng nóng 105 0c Trữ lượng vàng Quảng Bình có khả để phát triển công nghiệp khai thác chế tác vàng Câu - Quảng Bình có vùng địa hình cacxtơ tiếng : Phong Nha – Kẻ Bàng - Các hang động đẹp: Phong Nha, Thiên Đường, Sơn Đòong Câu Gợi ý trả lời: Địa hình tỉnh ta đa dạng, chia thành khu vực: - Khu vực địa hình núi: có tổng diện tích 236,16 km 2, chiếm khoảng 65,1% diện tích đất tự nhiên tỉnh; tập trung phía tây tỉnh, bao gồm núi cao, núi trung bình núi thấp Có nhiều dãy núi đâm ngang từ dãy Trường Sơn đến biển, tạo thành đèo dốc dãy Hoành Sơn với Đèo Ngang, dãy Lệ Đệ với đèo Lý Hòa - Khu vực địa hình gò đồi: có diện tích 576,14 km 2, chiếm khoảng 19,6% diện tích đất tự nhiên tỉnh; hẹp dốc Địa hình gò đồi nằm địa hình núi đồng - Khu vực đồng bằng: có tổng diện tích khoảng 866,9 km 2, chiếm khoảng 10,8% diện tích đất tự nhiên tỉnh Đồng nhỏ, hẹp, nơi rộng có 26 km bề ngang, nơi hẹp khoảng 10km 29 - Khu vực địa hình ven biển: có tổng diện tích 358,4 km 2, chiếm khoảng 4,5% diện tích đất tự nhiên tỉnh; chủ yếu dải cát nội đồng, có cồn cát cao đến hàng chục mét, cồn cát ngày lấn sâu vào đất liền, lấn chiếm dần diện tích đồng ruộng Địa hình bờ biển khúc khuỷu Câu Gợi ý trả lời : − Nêu thay đổi thời tiết, khí hậu mùa đông mùa hè, mùa mưa mùa khô năm so với năm trước − Những cảm nhận thân thời tiết, khí hậu năm so với năm trước đó, có thuận lợi khó khăn cho hoạt động sản xuất sinh hoạt ? Câu Gợi ý trả lời: Thời tiết Quảng Bình lúc có gió tây: - Khô nóng, không khí ngột ngạt, oi - Bầu trời không gợn chút mây, gió nóng thổi đều làm khô kiệt nguồn nước mặt - Nhiệt độ cao tới 41-430c, nhiều ban đêm xấp xỉ 300c; độ ẩm thấp tới 30 – 40% Câu Đặc điểm sông ngòi Quảng Bình: - Mạng lưới sông ngòi nhìn chung phong phú Mật độ trung bình đạt 0,8 – 1,1 km/km2, vùng núi 1km/km2, ven biển 0,6 – 0,8 km/km2 - Do lãnh thổ hẹp ngang, độ dốc lớn nên sông ngòi ngắn dốc, có tượng đào lòng mạnh - Sông có hướng chảy từ tây sang đông - Thủy chế có hai mùa rõ rệt, tương ứng với mùa mưa mùa khô Mùa lũ tập trung vào tháng 10,11,12 chiếm 60 – 80% tổng lượng dòng chảy năm Trong mùa kiệt có mưa lũ tiểu mãn Câu Các hệ thống sông Quảng Bình: Trên lãnh thổ Quảng Bình có hệ thống sông chính: - Sông Ròon - Sông Gianh - Sông Lí Hòa - Sông Dinh 30 - Sông Nhật Lệ Câu 10 - Đất Quảng Bình chia thành hệ chính: đất phù sa vùng đồng đất feralit vùng đồi núi Đất có nhóm chính: nhóm đất cát, nhóm đất phù sa, nhóm đất đỏ vàng Mỗi loại đất có giá trị kinh tế riêng + Nhóm đất phù sa thích hợp trồng lương thực thực phẩm, hoa màu; phân bố chủ yếu đồng ven lưu vực trung hạ lưu nhánh sông Kiến Giang, Long Đại sông Gianh, nới sản xuất lúa tỉnh, lớn đồng Lệ Thủy + Nhóm đất đỏ vàng phân bố vùng gò đồi, vùng núi thích hợp trồng loại công nghiệp cao su, cà phê, hồ tiêu,…; ăn Các địa phương trồng nhiều công nghiệp: Quảng Ninh, Bố Trạch, Tuyên Hóa Các địa phương trồng nhiều ăn quả: Bố Trạch, Tuyên Hóa, Minh Hóa, Quảng Ninh + Nhóm đất cát phân bố dọc ven biển, thích hợp với loại công nghiệp ngắn ngày lạc, mía, thuốc lá; hoa màu khoai, sắn,… Câu 11 Thực vật Quảng Bình đa dạng giống loài: có 138 họ, 401 chi, 640 loài khác Câu 12 Gợi ý trả lời: Tài nguyên sinh vật Quảng Bình có giá trị to lớn nhiều mặt đời sống người dân tỉnh: - Giá trị mặt kinh tế: cung cấp gỗ để xây dựng làm đồ dùng, cung cấp thực phẩm (thịt, cá, tôm, trứng,…), thuốc chữa bệnh (ngãi cứu, tam thất, mật ong, …),… - Giá trị mặt văn hóa – du lịch: tham quan du lịch, sinh vật cảnh,… - Giá trị môi trường sinh thái: điều hòa khí hậu, làm giảm loại ô nhiễm cho môi trường, chống rửa trôi, xói mòn đất,… Câu 13 Gợi ý trả lời: - Có nhiều bãi tắm đẹp thuận lợi cho phát triển du lịch - Thềm lục địa rộng gấp 2,6 lần diện tích đất liền, tạo cho Quảng Bình có ngư trường rộng lớn với trữ lượng khoảng 10 vạn phong phú loài (1 650 loài) thuận lợi cho ngành đánh bắt thủy hải sản - Phía Bắc Quảng Bình có bãi san hô trắng với diện tích hàng chục hecta, nguồn nguyên liệu quý cho sản xuất hàng mĩ nghệ tạo vùng sinh thái hệ san hô 31 - Quảng Bình có diện tích mặt nước có khả nuôi trồng thủy sản lớn (15 000 ha) Độ mặn vùng mặt nước từ cửa sông vào sâu khoảng 10 – 15 km dao động từ – 30 %o độ pH từ 6,5 – thuận lợi cho nuôi tôm cua xuất - Phát triển giao thông vận tải biển - Có tiềm dầu khí với trữ lượng lớn LỚP Câu - Trên địa bàn tỉnh Quảng Bình có nhiều dân tộc anh em sinh sống - Phần lớn dân cư địa phương người Kinh, sống chủ yếu vùng đồng bằng, duyên hải - Dân tộc người thuộc hai nhóm Chứt Bru – Vân Kiều, gồm tộc người là: Khùa, Mã Liềng, Rục, Sách, Vân Kiều, Mày, Arem,… sống tập trung hai huyện miền núi Tuyên Hóa Minh Hóa số xã phía tây huyện Bố Trạch, Quảng Ninh, Lệ Thủy Câu Số dân Quảng Bình năm 2010: 848.616 người Câu - Mật độ dân số: 105 người/km2 - Sự phân bố dân cư địa phương em: Không Chủ yếu tập trung thành phố Đồng Hới với mật độ 721 người/km2 Các huyện Tuyên Hóa, Minh Hóa, Quảng Ninh, Bố Trạch dân cư thưa thớt, mật độ dân số khoảng 90 người/km2, đặc biệt Minh Hóa có 33 người/km2 Dân cư phân bố không nông thôn thành thị, năm 2010: tỉ lệ dân nông thôn 84,86%, tỉ lệ dân thành thị 15,14% Câu Nhận xét việc sử dụng lao động khu vực kinh tế tỉnh ta năm gần đây: Cơ câu lao động theo khu vực kinh tế tỉnh ta có nhiều thay đổi theo hướng tăng dần tỉ trọng lao động khu vực công nghiệp – xây dựng (năm 2005 13,78%; năm 2010 14,36%) khu vực dịch vụ (năm 2005 15,23%; năm 2010 20,05%) giảm dần tỉ trọng lao động khu vực nông – lâm – ngư nghiệp (năm 2005 70,19%; năm 2010 65,59%) 32 Câu Sự chuyển dịch cấu ngành kinh tế Quảng Bình thời gian gần đây: Giảm tỉ trọng khu vực nông – lâm – ngư nghiệp (năm 2006 27,9%; năm 2010 21,8%), tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp – xây dựng (năm 2006 33,6%; năm 2010 37,4%) dịch vụ (năm 2006 38,5%; năm 2010 40,8%) Câu Gợi ý trả lời: - Tài nguyên đất đa dạng Nhóm đất phù sa thích hợp cho việc trồng lương thực, thực phẩm, hoa màu; Nhóm đất đỏ vàng thích hợp cho việc trồng loại công nghiệp, ăn quả; Nhóm đất cát thích hợp với loại công nghiệp ngắn ngày lạc, mía, thuốc lá; hoa màu khoai, sắn… - Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, nguồn nhiệt ẩm phong phú làm cho cối xanh tươi quanh năm, sinh trưởng nhanh - Mạng lưới sông suối, ao hồ phân bố rải toàn tỉnh; đặc biệt có nguồn nước ngầm dồi – nguồn nước tưới quan trọng, vào mùa khô Câu Những huyện có diện tích sản lượng lương thực cao tỉnh ta: Lệ Thủy, Quảng Trạch, Bố Trạch Câu - Diện tích rừng Quảng Bình năm 2010: 486.688 ha, rừng tự nhiên 447.837 ha, rừng trồng 38.851 - Cơ cấu sản xuất lâm nghiệp Quảng Bình có thay đổi năm gần đây: Đã thay đổi dần cấu từ khai thác chủ yếu sang bảo vệ, xây dựng phát triển vốn rừng, kết hợp với chế biến lâm sản cách hợp lí nhằm trì, bảo tồn tài nguyên rừng Câu - Các khu công nghiệp Quảng Bình: Quảng Bình có khu công nghiệp tập trung với diện tích khoảng 2000 ha, bao gồm: Tây Bắc Đồng Hới, Cảng biển Hòn La, Bắc Đồng Hới, Hòn La II, Cam Liên, Bang, Tây Bắc Quán Hàu, Lí Trạch 33 - Các ngành công nghiệp chủ lực: sản xuất xi măng, gạch ngói; công nghiệp chế biến nông – lâm – thủy sản, đặc biệt sản xuất bia, chế biến gỗ, cao su; công nghiệp khí, điện, điện tử; khai khoáng chế biến khoáng sản Câu 10 Những tuyến giao thông quan trọng Quảng Bình: Đường sắt Bắc – Nam, quốc lộ 1A, đường Hồ Chí Minh, quốc lộ 12A nối Quảng Bình với Trung Lào Đông Bắc Thái Lan Ngoài có tỉnh lộ 20 16 Bên cạnh đó, với 116,04 km đường bờ biển, Quảng Bình có cảng Hòn La cho phép tàu từ 5.000 đến 10.000 cập bến Sân bay Đồng Hới với hai tuyến bay Đồng Hới – Hà Nội, Đồng Hới – Thành phố Hồ Chí Minh ngược lại Câu 11 Gợi ý trả lời: - Kể số điểm du lịch tự nhiên, như: bãi tắm đẹp, vườn quốc gia, phong cảnh đẹp - Kể số điểm du lịch nhân văn: di tích lịch sử, công trình kiến trúc, lễ hội truyền thống, làng nghề truyền thống, văn hóa dân gian - Các địa danh UNESCO công nhận di sản giớ V GIÁO ÁN THAM KHẢO TIẾT 37 BÀI 33: ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI VIỆT NAM I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần: Kiến thức - Trình bày giải thích đặc điểm sông ngòi nước ta - Biết giá trị kinh tế sông ngòi, tượng ô nhiễm sông ngòi nước ta cần thiết phải bảo vệ nước sông Kĩ - Phân tích mối quan hệ nhân sông ngòi nước ta với nhân tố tự nhiên hoạt động kinh tế người - Biết liên hệ thực tế địa phương Thái độ Giáo dục ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường nước dòng sông để phát triển kinh tế bền vững II Phương tiện dạy học - Bản đồ sông ngòi Việt Nam đồ tự nhiên Việt Nam - Bảng 33.1 (SKG) phóng to 34 - Một số hình ảnh hoạt động kinh tế người gắn với sông ngòi tượng ô nhiễm nước sông - Đoạn phim ô nhiễm nước sông III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp (1’) Kiểm tra cũ (5’) ?1 Khí hậu nước ta có mùa? Nét đặc trưng khí hậu mùa? ?2 Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại? Bài * Vào bài: Sông ngòi, kênh rạch, ao hồ hình ảnh quen thuộc Vậy sông ngòi nước ta có đặc điểm có vai trò đời sống nhân dân ta? quê em có sông, hồ nào? Vì phải bảo vệ làm để bảo vệ dòng sông không bị ô nhiễm? Đó nội dung mà tìm hiểu học hôm Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS / * Hoạt động 1: ( 20 ) Tìm hiểu đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam - Thảo luận - GV nêu vài ý sông nhóm theo nội ngòi nước ta, sau chia dung phân nhóm giao nhiệm vụ cho công nhóm làm việc (4 nhóm) + Nhóm 1: Tìm hiểu mục a (mạng lưới sông ngòi)?  Tại nước ta có nhiều sông suối? Tại phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc? + Nhóm 2: Tìm hiểu mục b (hướng chảy)? Tại chảy theo hai hướng đó? Dựa vào H33.1 xếp sông lớn theo hai hướng kể trên? + Nhóm 3: 35 Nội dung Đặc điểm chung Tìm hiểu mục c (mùa nước)? Vì sông ngòi nước ta có mùa nước khác rõ rệt? Dựa vào bảng 33.1 cho biết mùa lũ lưu vực sông có trùng không? Vì sao? + Nhóm 4: Tìm hiểu mục d (lượng phù sa)? Vì sông ngòi nước ta có lượng phù sa lớn? Lượng phù sa lớn có tác động tới thiên nhiên đời sống cư dân đồng châu thổ sông Hồng sông Cửu Long? - GV yêu cầu nhóm cử - Đại diện đại diện trình bày kết nhóm trình bày thảo luận kết thảo luận (kết hợp sử dụng đồ) - GV nhận xét, kết luận, - Các nhóm chuẩn kiến thức dạng sơ khác nhận xét, đồ: bổ sung a Mạng lưới - Mạng lưới sông dày đặc, phân bố rộng khắp - Số lượng sông: 2360 dòng dài 10km, chủ yếu sông nhỏ, ngắn, dốc - Các sông lớn: sông Hồng, sông Cửu Long Đặc điểm chung sông ngòi Việt nam b Hướng chảy c Mùa nước d Lượng phù sa - Hướng chảy - Có mùa - Có lượng phù chính: TB –ĐN; nước: sa lớn: Vòng cung + Mùa lũ TB: 232g/m3 - Các sông lớn: + Mùa cạn nước + TB-ĐN: - Sự chênh Tổng lượng phù S.Hồng, S.Đà, lệch lượng sa: 200 S.Mã, S.Cả, nước triệu tấn/năm S.Tiền, S.Hậu mùa lớn (mùa + Vòng cung: lũ lượng nước S.Lô, S.Gâm, 36tới 70-80% S.Cầu, năm) S.Thương, S Lục nam  GV nhấn mạnh: Như vậy, đặc điểm sông ngòi nước ta kết tác động nhiều nhân tố: hình dạng lãnh thổ, địa hình, khí hậu Liên hệ đặc điểm sông ngòi địa phương em? (gợi ý: mạng lưới sông, kể tên hệ thống sông chính, hướng chảy, chế độ nước, ) => GV yêu cầu HS nhận xét chuẩn kiến thức: + QB có mạng lưới sông ngòi phong phú (mật độ TB đạt 0,8 – 1,1 km/km2) + Sông ngắn, dốc (do lãnh thổ hẹp ngang) + Có hệ thống sông chính: S.Roòn, S Gianh, S Lí Hòa, S Dinh, S Nhật Lệ Ngoài ra, QB có 160 hồ, có hồ tự nhiên (Bàu Tró, Bàu Sen) hồ nhân tạo (Vực Tròn, Phú Vinh, An Mã, Cẩm Ly) + Sông QB có mùa - HS liên hệ đặc điểm sông ngòi địa phương - HS khác nhận xét 37 nước: mùa lũ mùa cạn (Mùa lũ tập trung vào tháng 10,11,12 chiếm 60-80% tổng lượng dòng chảy năm; mùa cạn có mưa lũ tiểu mãn) + Hướng chảy: từ Tây sang Đông - GV yêu cầu HS nhắc lại lần đặc điểm sông ngòi nước ta, sau chuyển ý sang phần *Hoạt động 2: ( 13/ ) Tìm hiểu giá trị kinh tế sông ngòi, nguyên nhân sông ngòi nước ta bị ô nhiễm vấn đề bảo vệ nguồn nước sông HS quan sát tranh ảnh, kết hợp vốn hiểu biết nêu giá trị sông ngòi nước ta? (nêu thuận lợi khó khăn) Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi, hạn chế tác hại lũ lụt?  Xác định vị trí hồ nước Hòa Bình, Trị An, Y-a-ly, Thác Bà, Dầu Tiếng cho biết chúng nằm dòng sông nào? - HS xem ảnh nước số sông bị ô nhiễm, kết hợp với vốn hiểu biết - HS nhắc lại kiến thức Khai thác kinh tế bảo vệ dòng sông - Hoạt động cá nhân - Quan sát tranh - HS lên bảng xác định - HS quan sát ảnh, 38 a Giá trị sông ngòi Sông ngòi có giá trị nhiều mặt: - Thủy điện - Thủy lợi - Bồi đắp phù sa - Giao thông - Thủy sản - Du lich, nêu thực trạng nước sông nay? Từ GV chuyển ý sang phần b Mô tả nước sông bị ô nhiễm? - HS xem đoạn phim sông ngòi bị ô nhiễm Giải thích nguyên nhân làm cho sông ngòi nước ta bị ô nhiễm? Liên hệ địa phương em? suy nghĩ, trả lời b Sông ngòi nước ta bị ô nhiễm - HS mô tả - Xem đoạn phim - HS trả lời, liên hệ Để dòng sông không bị ô nhiễm cần phải làm gì? (Nêu việc làm - HS suy nghĩ, trả cụ thể thân) lời  GV giáo dục bảo vệ môi trường: Sông ngòi có ý nghĩa lớn đời sống sản xuất Tuy nhiên bị ô nhiễm nặng nề, ô nhiễm nước sông lâu dài góp phần làm biến đổi khí hậu ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sản xuất người.Vì vậy, từ cần phải có ý thức việc bảo vệ môi trường nước, từ bỏ thói quen có hại đến môi trường nước,cần phải 39 * Nguyên nhân - Do nước thải, rác thải hóa chất độc hại từ khu dân cư, đô thị, khu công nghiệp chưa qua xử lí thải vào dòng sông - Chặt phá rừng đầu nguồn làm cho nước mưa bùn cát dồn nhanh xuống dòng sông - Đánh bắt thủy sản hóa chất, * Biện pháp - Không chặt phá rừng đầu nguồn - Các chất thải xuống sông phải qua xử lí - Không dùng hóa chất, thuốc nổ để đánh bắt cá, chấp hành nghiêm chỉnh biện pháp để bảo vệ nguồn nước đồng thời tuyên truyền cho người xung quanh thực để nhằm mục đích bảo vệ môi trường sống phát triển kinh tế lâu bền Củng cố ( 5/ ) - Học sinh nhóm vẽ đồ tư nội dung học - GV đưa đồ tư chuẩn chốt lại kiến thức học Dặn dò ( 1/ ) - Về nhà học bài, làm đầy đủ tập SGK - Đọc trước 34: Các hệ thống sông lớn nước ta - Sưu tầm tranh ảnh, thông tin sông ngòi miền ĐỊA LÍ Tiết 02: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần Kiến thức - Biết dân số nước ta - Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân, hậu - Biết thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta, nguyên nhân thay đổi Kỷ - Kỷ phân tích thống kê số biểu đồ dân số Liên hệ thực tế địa phương Thái độ - Ý thức cần thiết phải có qui mô dân số gia đình hợp lí II Phương tiện dạy - học: - Biểu đồ biến đổi dân số nước ta ( SGK phóng to) - Tài liệu, tranh ảnh hậu bùng nổ dân số tới môi trường chất lượng sống 40 III Các hoạt động Ổn định lớp Bài củ ( 5/ ) ?1 Nước ta có dân tộc? Những nét văn hóa riêng dân tộc thể mặt nào? Cho ví dụ? ?2 Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung / * Hoạt động ( 10 ) I Số dân Tìm hiểu dân số nước ta - Yêu cầu HS nghiên cứu - Hoạt động cá thông tin SGK vốn hiểu biết nhân - N/C độc lập + Nêu số dân Việt Nam - H/s trả lời + Em có suy nghĩ thứ - H/s khác nhận hạng diện tích, dân số VN xét, bổ sung so với nước giới ? => GV nhận xét, kết luận, chốt - Việt Nam nước đông kiến thức dân, số dân nước ta năm - Bằng vốn hiểu biết - H/s liên hệ 2003 80,9 triệu người Liên hệ Quảng Bình - H/s trả lời Tháng 11/2013 90 triệu dân số bao nhiêu, chiếm người khoảng % nước? => GV nhận xét chuẩn kiến thức - DS Quảng Bình: 849.271 người( năm 2010), chiếm 9,77% DS nước (DS nước năm 2010: 87.9 triệu người) * Hoạt động 2: (12/ ) II Gia tăng dân số Tìm hiểu gia tăng dấn số VN - H/đ bàn/nhóm - Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “ - Q/sát H2.1 sgk Bùng nổ dân số” SGK trang - Trao đổi ý kiến 152 bàn với - Hoạt động bàn/nhóm - Quan sát H 2.1 SGK - Thống kết + Nêu nhận xét bùng nổ dân số qua chiều cao cột dân - Đại diện trả lời số + Dân số tăng nhanh yếu - Các nhóm 41 tố dẫn tới tượng gì? khác nhận xét, bổ sung => GV nhận xét, kết luận, chốt kiến thức - H/S trả lời - H/S khác nhận - Q/sát tiếp H2.1 sgk xét + Nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi nào? + Giải thích nguyên nhân thay đổi đó? => Gv nhận xét, chốt kiến thức - H/S trả lời - H/S khác nhận xét - Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dân số tăng nhanh? - D/S đông tăng nhanh gây hậu gì? - Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng D/S tự nhiên nước ta? - Liên hệ đến thân em địa phương nơi em sinh sống có biện pháp việc làm để giảm tỉ lệ gia tăng D/S? - Dựa vào bảng 2.1 sgk + Xác định vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao nhất, thấp + Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao TB nước => GV nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: ( 10/ ) Tìm hiểu cấu dân số VN - Từ cuối năm 50 kỷ XX nước ta bắt đầu có tượng “ Bùng nổ dân số” - Nhờ thực tốt sách dân số kế hoạch hóa gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hướng giảm - H/S liên hệ thực tế địa phương - N/C bảng 2.1 sgk - H/s trả lời - H/s khác nhận xét - N/c bảng 2.2 III Cơ cấu dân số - Thảo luận, trao đổi ý kiến, ghi kết - Đại diện trả lời 42 - Hoạt động nhóm/bàn - Dựa vào bảng 2.2 sgk, nhận xét + Tỷ lệ hai nhóm DS nam nữ thời kì 1979-1999 + Cơ cấu DS theo nhóm tuổi nước ta thời kỳ 19791999 + Xu hướng thay đổi cấu Ds theo nhóm tuổi nước ta từ 1979-1999 => GV nhận xét, kết luận, chốt kiến thức - GV yêu cầu HS nghiên cứu mục III SGK để rỏ tỉ số giới tính - Gv giải thích thêm - Các nhóm khác nhận xet, bổ sung - H/s nghiên cứu - Cơ cấu dân số theo độ tuổi cá nhân nước ta có thay đổi + Tỷ lệ trẻ em giảm + Tỷ lệ người độ tuổi lao động độ tuổi lao động tăng lên Cũng cố dặn dò: ( 8/ ) ?1 Dân số đông tăng nhanh có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế- xã hôi ?2 Phân tích ý nghĩa giảm tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên thay đổi cấu dân số nước ta ?3 Hướng dẫn học sinh làm BT số trang 10- SGK * Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi làm BT SGK - N/C “ Phân bố dân cư loại hình quần cư” - Tìm hiểu đặc điểm loại hình quần cư nước ta 43 [...]... - Hướng nghiêng của địa hình không đồng nhất: phía bắc theo hướng tây bắc - đông nam, phía nam theo hướng tây nam – đông bắc - Quảng Bình có dạng địa hình cacxtơ rất rộng, trong đó có nhiều hang động đẹp nổi tiếng 5 Bài 29 Đặc điểm các khu vực địa hình 1 Khu vực đồi núi Liên hệ - Đặc điểm khu vực địa hình núi của tỉnh 2 Khu vực đồng - Đặc điểm khu vực đồng bằng bằng của tỉnh 3 Địa hình bờ biển - Địa. .. NỘI DUNG ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 8,9 1 Câu hỏi LỚP 8 Câu 1 (Liên hệ với bài 23) Cho biết hệ tọa độ địa lí và phần tiếp giáp của QB? Câu 2 (Liên hệ với bài 24) Để hạn chế hiện tượng ô nhiễm biển ở địa phương em cần có biện pháp gì? Câu 3 (Liên hệ với bài 26) Kể tên các loại khoáng sản có ở tỉnh ta? Giá trị kinh tế của chúng? Câu 4 (Liên hệ với bài 28) 26 Quảng Bình có vùng địa hình... Quảng Bình năm 2010? Cơ cấu sản xuất lâm nghiệp ở Quảng Bình đã có sự thay đổi như thế nào trong những năm gần đây? Câu 9 (Liên hệ với bài 12) Kể tên các khu công nghiệp và các ngành công nghiệp chủ lực ở địa phương em? Câu 10 (Liên hệ với bài 14) Dựa vào thực tế cho biết Quảng Bình có những tuyến giao thông quan trọng nào? Câu 11 (Liên hệ với bài 15) Kể tên một số điểm du lịch ở địa phương em? 2 Hướng. .. cấu trúc địa hình Việt Nam - Địa hình Quảng Bình chủ yếu là đồi núi, chiếm khoảng 85% diện tích tự nhiên của tỉnh; đồng bằng nhỏ hẹp, chỉ chiếm khoảng 15% 2 Địa hình nước diện tích tự nhiên của tỉnh ta được tân kiến tạo - Đến Tân kiến tạo, vận động nâng lên và tạo Himalaya đã làm cho địa hình thành nhiều bậc kế Quảng Bình nâng cao và đa dạng, tiếp nhau được chia thành 4 khu vực địa 12 STT Địa chỉ tích... đất Việt Nam - Đất ở Quảng Bình được chia thành 2 hệ chính: đất phù sa ở vùng đồng bằng và đất feralit ở vùng đồi núi Đất có các nhóm chính: nhóm đất cát, nhóm đất phù sa, nhóm đất đỏ vàng Mỗi loại đất có giá trị kinh tế riêng 2 Vấn đề sử dụng - Việc sử dụng đất ở tỉnh ta vẫn và cải tạo đất ở còn nhiều điều chưa hợp lí Diện Việt Nam tích đất chưa sử dụng còn chiếm diện tích lớn, tài nguyên đất bị giảm... cuộc sống Liên hệ I Nguồn lao động và sử dụng lao - Quảng Bình có nguồn lao động dồi dào với 454.356 người năm động 2010, chiếm khoảng 53,52% dân số Chất lượng lao động có nhiều chuyển biến tích cực - Cơ cấu sử dụng lao động trong các ngành kinh tế của tỉnh ta đang thay đổi theo hướng tích cực, phù hợp với xu hướng chung của đất nước (tăng dần tỉ trọng lao động 18 STT Địa chỉ tích hợp Nội dung tích hợp... 24 Vùng biển Việt Nam Liên hệ 2 Tài nguyên và - Vùng biển Quảng Bình có nhiều bảo vệ môi trường tài nguyên biển Việt Nam - Môi trường biển hiện nay đang bị ô nhiễm Biện pháp khắc phục 3 Bài 26 Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam Liên hệ 1 Việt Nam là nước giàu tài - Quảng Bình có nhiều loại nguyên khoáng khoáng sản, giá trị kinh tế của chúng sản 4 Bài 28 Đặc điểm địa hình Việt Nam Liên hệ 1 Đồi...PHẦN III GIỚI THIỆU ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP NỘI DUNG ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 8,9 STT Địa chỉ tích hợp Nội dung tích hợp Mức độ tích hợp Lớp 8 1 Bài 23 Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam Liên hệ 11 STT Địa chỉ tích hợp Nội dung tích hợp Mức độ tích hợp 1 Vị trí và giới hạn lãnh thổ - Diện tích, hệ tọa độ địa lí 2 Đặc điểm lãnh - Chiều dài đường bờ biển,... chính ở địa phương em? Câu 10 (Liên hệ với bài 36) Bằng vốn kiến thức thực tế, hãy cho biết Quảng Bình có những loại đất chính nào? Nêu sự phân bố và giá trị kinh tế của mỗi loại? Câu 11 (Liên hệ với bài 37) Dựa vào kiến thức thực tế, hãy cho biết thực vật ở Quảng Bình đa dạng về giống loài được thể hiện như thế nào? Câu 12 (Liên hệ với bài 38) Bằng vốn hiểu biết hãy chứng minh tài nguyên sinh vật ở Quảng. .. sự phân bố dân cư ở địa phương em? Câu 4 (Liên hệ với bài 4) Bằng vốn hiểu biết thực tế, hãy nhận xét việc sử dụng lao động trong các khu vực kinh tế của tỉnh ta trong những năm gần đây? Câu 5 (Liên hệ với bài 6) Dựa vào kiến thức thực tế, hãy cho biết sự chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế ở Quảng Bình trong thời gian gần đây như thế nào? Câu 6 (Liên hệ với bài 7) Nông nghiệp Quảng Bình phát triển nhờ ... NỘI DUNG ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 8,9 V GIÁO ÁN THAM KHẢO HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG BÌNH MÔN ĐỊA LÍ PHẦN I GIỚI THIỆU TÀI LIỆU Cuốn tài liệu bao... II HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG BÌNH Có thể theo hai cách giảng dạy: Cách 1: Dạy theo thứ tự phân phối chương trình: Tiết 1: Địa lí Quảng Bình (Tự nhiên) Tiết 2: Địa lí Quảng Bình. ..MỤC LỤC I GIỚI THIỆU TÀI LIỆU II HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG QUẢNG BÌNH III GIỚI THIỆU ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP NỘI DUNG ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÝ LỚP 8,9 IV GIỚI THIỆU

Ngày đăng: 25/12/2015, 16:06

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan