Giao an Toan HKI lop 4

Tạ Ngọc Hậu I TUẦN Tiết – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập đọc viết số phạm vi 100 000 - Ôn tập viết tổng thành số - Ôn tập chu vi hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn đònh: Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bò HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV hỏi :Trong chương trình Toán lớp 3, em học đến số ? - Trong tiết học ôn tập số đến 100 000 - GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn ôn tập * Ôn lại cách đọc số, viết số hàng: Hoạt động cá nhân - GV viết số: 83 251; 83 001; 80 201; 80 001 Hoạt động học - Cả lớp thực - Số 100 000 - HS lặp lại - HS đọc số viết - Bạn nhận xét + Nêu rõ giá trò chữ số hàng với số - HS nêu - Bạn nhận xét trên? - chục = 10 đơn vò - Nêu quan hệ hai hàng liền kề? - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, - trăm = 10 chục - HS nêu tròn chục nghìn? - Các bạn nhận xét * Thực hành: Bài 1: ( SGK/3) Hoạt động cá nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau yêu cầu HS tự làm - GV chữa yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a số dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS : Phần a : + Các số tia số gọi số ? + Hai số đứng liền tia số - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập - Các số tròn chục nghìn - Hơn 10 000 đơn vò Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I đơn vò ? - Là số tròn nghìn Phần b : + Các số dãy số gọi số - Hơn 1000 đơn vò tròn ? + Hai số đứng liền dãy số đơn vò ? Như vậy, số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vò - HS nêu Bài 2: (SGK/3) Hoạt động cá nhân - HS lên bảmg làm bài, HS lớp làm - Gọi HS nêu yêu cầu đề vào - GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra với - HS kiểm tra lẫn nhau - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc số - HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp nhận xét, bổ sung bài, HS viết số, HS phân tích số - GV yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét, sau nhận xét cho điểm HS - HS đọc yêu cầu tập Bài 3:(SGK/3) Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS đọc mẫu hỏi : Bài tập yêu - Từng nhóm đôi trao đổi ghi kết cầu làm ? - GV yêu cầu HS trao đổi làm vào phiếu học vào phiếu treo lên bảng - HS khác nhận xét tập - GV nhận xét cho điểm - Tính chu vi hình Bài 4:(SGK/4) Hoạt động nhóm tổ - Ta tính tổng độ dài cạnh hình - GV hỏi:Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Ta lấy chiều dài cộng chiều rộng - Các tổ trao đổi làm vào giấy khổ to nhân tổng với - Đại diện nhóm treo tập giải lên - Đại diện tổ đọc kết tính chu vi hình ABCD bảng - HS nhóm khác nêu nhận xét nêu em tính vậy? -Tổ 3: Nêu kết tính chu vi hình MNPQ ,và - HS nêu: tứ giác ABCD, ta lấy tổng độ dài cạnh cộng lại:6+4+3+4 = giải thích em lại tính ? - Tổ 4: Nêu cách tính chu vi hình GHIK 17 cm - Đại diện tổ nêu giải thích em lại tính ? - Đại diện tổ nêu - GV nhận xét làm tổ - HS làm theo yêu cầu 4.Củng cố - GV yêu cầu HS lấy ví dụ số có chữ số, đọc - HS nêu phân tích chữ số hàng số - Nêu cách tính chu vi hình , chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông Dặn dò:- Về ôn lại cách đọc số có chữ số, - HS lắng nghe nhà thực thuộc tên hàng số tự nhiên phạm vi Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu I số có chữ số - GV nhận xét tiết học Tiết – giáo án Tốn Kì ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập bốn phép tính học phạm vi 100 000 - Ôn tập so sánh số đến 100 000 - Ôn tập thứ tự số phạm vi 100 000 - Luyện tập thống kê số liệu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn đònh:Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết số có chữ số + GV đọc số: 40 501; 81 955 - Kiểm tra cách đọc số có chữ số + GV đưa bảng có viết số có chữ số, phân tích hàng chữ số - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Giờ học Toán hôm em tiếp tục ôn tập kiến thức học số phạm vi 100 000 b.Hướng dẫn ôn tập: * Hướng dẫn luyện tính nhẩm - Trò chơi “ tả toán” : Hoạt động cá nhân + GV đọc phép tính, ghi kết Bảy nghìn cộng hai nghìn Tám nghìn cộng bốn nghìn Sáu nghìn chia ba Năm nghìn nhân hai Mười nghìn chia năm + Kiểm tra bảng + GV nhận xét trò chơi * Thực hành luyện tập Bài 1:(SGK/4): Hoạt động cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu toán - GV yêu cầu HS nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính - GV nhận xét, chốt ý tập Hoạt động học - Cả lớp thực - HS nghe viết vào bảng - HS đọc số phân tích hàng chữ số sốđó - Bạn khác nhận xét - HS nghe GV giới thiệu - HS tính nhẩm ghi kết vào bảng 000 200 000 10 000 000 - HS giơ bảng - HS nêu - HS nối tiếp thực tính nhẩm - Các bạn khác nhận xét Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I Bài 2:(SGK/4): Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào làm vào -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn , nhận xét cách đặt tính thực tính - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - Cả lớp theo dõi nhận xét cách thực tínhcủa phép tính vừa thực - HS nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia Bài 3:(SGK/4): Hoạt động lớp - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - So sánh số điền dấu >, 742 - GV nhận xét chốt ý: Khi so sánh cặp số cần ý: + Số có nhiều chữ số số lớn + Nếu hai số có số cữ số so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải + Nếu hai số có tất hàng hai số Bài 4:(SGK/4): Hoạt động nhóm đôi - Nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để tìm kết - HS nêu - Nhóm đôi làm - HS dán tập a, b lên bảng - HS khác nhận xét - GV hỏi : Vì em xếp ? - HS nêu cách xếp - GV nhận xét chung Bài :(SGK/5): Hoạt động nhóm tổ * Có thể giảm bớt câu b, c - Treo bảng số liệu tập lên bảng - HS quan sát đọc bảng thống kê số - Nêu yêu cầu đề - Các tổ thảo luận giải với câu hỏi tập liệu nêu yêu cầu - Đại diện nhóm treo làm nhóm - Đại diện nhóm nêu cách giải toán bảng - GV nhận xét làm HS - HS nhận xét làm 4.Củng cố: - HS giải thích - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm nào? - HS nêu 5.Dặn dò: - Về nhà làm 2a hoàn thành vào - HS lắng nghe nhà thực Ôn cách đọc số có chữ số( 100 000) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò tiết sau Tạ Ngọc Hậu I Tiết – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn luyện bốn phép tính học phạm vi 100 000 - Luyện tính nhẩm, tính giá trò biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Củng cố toán có liên quan đến rút đơn vò II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV nghiên cứu - HS: bảng con, phấn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn đònh:Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng làm tập 2b SGK/4 - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm nào? - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm em tiếp tục ôn tập kiến thức học số phạm vi 100 000 b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:(SGK/5): Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào VBT Bài :(SGK/5): Hoạt động cá nhân * Có thể giảm bớt cột a - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - GV theo dõi HS làm - Nêu quy tắc thực thứ tự phép tính cộng, trừ, nhân, chia - GV chốt ý cách đặt tính, tính phép tính - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài 3:(SGK/5): Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Nhóm đôi thảo luận cách làm làm vào phiếu học tập Hoạt động học - Cả lớp thực - HS lên bảng làm HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - HS nêu - HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính - HS nêu cách đặt tính, thực tính cộng, tính trừ, tính nhân, tính chia - HS nêu - HS lên bảng thực tính giá trò bốn biểu thức, HS lớp làm vào Tạ Ngọc Hậu I – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì PHT - Đọc kết làm nhóm - HS nhận xét làm bạn - GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính - Đại diện nhóm đọc kết biểu thức - HS nêu - GV nhận xét cho điểm HS - HS nêu: Tìm x (x thành phần chưa Bài 4:(SGK/5): Hoạt động cá nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu toán, sau yêu cầu biết phép tính) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm HS tự làm bài vào - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách tìm số - HS trả lời yêu cầu GV hạng chưa biết phép cộng, số bò trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bò chia chưa biết phép chia - GV nhận xét cho điểm HS - HS đọc đề Bài 5:(SGK/5): Hoạt động nhóm tổ - HS trả lời - GV gọi HS đọc đề - Các tổ làm việc - GV: Bài toán cho biết toán hỏi gì? - Thảo luận theo tổ tự tìm cách giải lời - Đại diện nhóm treo làm trình bày giải tổ giải - HS nhận xét - GV nhận xét chung làm tổ - HS nêu 4.Củng cố - Nêu thứ tự thực biểu thức có tính cộng, - Bạn nhận xét trừ nhân, chia? Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Biểu thức có dấu ngoặc đơn? - HS lắng nghe nhà thực 5.Dặn dò: - Về nhà tiếp tục làm 2b SGK/5 Ôn tìm thành phần chưa biếttrong phép tính - Chuẩn bò bài:Biểu thức có chứa chữ - GV nhận xét tiết học Tiết BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trò biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trò biểu thức theo giá trò cụ thể chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề toán ví dụ chép sẵn bảng phụ bảng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh:Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò - Cả lớp thực Tạ Ngọc Hậu I sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Chữa 2b SGK/5 – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bò chia, thừa - HS nêu số, số bò trừ? - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm em làm - HS nghe quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trò biểu thức theo giá trò cụ thể chữ b.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: * Biểu thức có chứa chữ - Lan có vở, mẹ cho Lan thêm … - GV yêu cầu HS đọc toán ví dụ Lan có tất … - GV hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất - Ta thực phép tính cộng số Lan có ban đầu với số bạn cho thêm ta làm ? - GV treo bảng số phần học SGK hỏi: -Lan có tất + Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tất vở? - GV nghe HS trả lời viết vào cột Thêm, viết + vào cột Có tất -GV làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3, - HS nêu số có tất trường hợp 4, … - GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a Lan có tất - Lan có tất + a vở? - GV giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ * Giá trò biểu thức có chứa chữ - HS: Nếu a = + a = + = - GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = + a = ? - GV nêu: Khi ta nói giá trò biểu thức + a - HS tìm giá trò biểu thức + a - GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … trường hợp - GV hỏi: Khi biết giá trò cụ thể a, muốn - Ta thay giá trò a vào biểu thức tính giá trò biểu thức + a ta làm thực tính ? - Mỗi lần thay chữ a số ta tính - Mỗi lần thay chữ a số ta tính ? giá trò biểu thức + a Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I c.Luyện tập – thực hành: Bài 1:(SGK/6): Hoạt động cá nhân - Tính giá trò biểu thức - GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS - HS đọc đọc biểu thức - Chúng ta phải tính giá trò biểu thức + b với - Tính giá trò biểu thức + b với b = b ? - Nếu b = + b bao nhiêu? - Vậy giá trò biểu thức + b với b = bao - HS: Nếu b = + b = + = 10 - Vậy giá trò biểu thức + b với b = nhiêu ? - GV yêu cầu HS tự làm phần lại + = 10 - GV hỏi: Giá trò biểu thức 115 – c với c = - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào ? - Giá trò biểu thức a + 80 với a = 15 bao - Giá trò biểu thức 115 – c với c = nhiêu ? 115 – = 108 Bài 2:(SGK/6): Hoạt động cá nhân - GV vẽ lên bảng bảng số tập 2, SGK - Giá trò biểu thức a + 80 với a = 15 - GV hỏi bảng thứ nhất: Dòng thứ 15 +80 = 95 bảng cho em biết điều ? - HS đọc bảng - Dòng thứ hai bảng cho biết điều ? - Cho biết giá trò cụ thể x (hoặc y) - x có giá trò cụ thể ? - Khi x = giá trò biểu thức 125 + x bao - Giá trò biểu thức 125 + x tương ứng với giá trò x dòng nhiêu ? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại - x có giá trò 8, 30, 100 -125 + x = 125 +8 = 133 - GV chữa cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT - HS nhận xét làm bảng bảng Bài 3:(SGK/5): Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đọc đề - Thảo luận nhóm tìm cách giải giải - Lưu ý cách đọc cho HS - HS đọc trước lớp - GV nhận xét chung - Các nhóm làm việc giải 4.Củng cố - Muốn tính giá trò biểu thức có chứa - Đại diện nhóm mang kết làm lên trình bày chữ ta làm sao? - HS nhóm khác nhận xétet1 5.Dặn dò: - Về nhà ôn lại cách tính biểu thức có chứa - HS nêu chữ - Chuẩn bò bài: Luyện tập -GV nhận xét học - HS lắng nghe nhà thực Tạ Ngọc Hậu I Tiết – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc tính giá trò biểu thức - Củng cố toán thống kê số liệu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề toán 1a, 1b, chép sẵn bảng phụ bảng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn đònh: Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập sau: Tính giá trò biểu thức 500:a với a= 5, a= - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trò biểu thức theo giá trò cụ thể chữ b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:(SGK/7): Hoạt động cá nhân - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung 1a yêu cầu HS đọc đề - GV hỏi: Đề yêu cầu tính giá trò biểu thức ? - Làm để tính giá trò biểu thức : x a với a = ? - GV yêu cầu HS tự làm phần lại - GV chữa phần a, b yêu cầu HS làm tiếp phần c, d (Nếu HS chậm, GV yêu cầu em để phần c, d lại làm tự học lớp nhà) Bài 2:(SGK/7): Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi để thay số vào chữ ta tính giá trò biểu thức - GV nhận xét Bài 3:(SGK/7): Hoạt động cá nhân Hoạt động học - Cả lớp thực -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe GV giới thiệu - Tính giá trò biểu thức - HS đọc thầm - Tính giá trò biểu thức x a - Thay số vào chữ số a thực phép tính : x = 30 - HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, HS làm phần b, HS lớp làm vào - HS nêu - Nhóm đôi làm việc - Đại diện nhóm đọc kết làm - Các bạn khác nhận xét Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - GV treo bảng số phần tập SGK, yêu - Cột thứ bảng cho biết giá trò cầu HS đọc bảng số hỏi cột thứ bảng biểu thức cho biết ? - Biểu thức ? - Là x c - Bài mẫu cho giá trò biểu thức x c bao - Là 40 nhiêu ? - Hãy giải thích ô trống giá trò biểu -Vì thay c = vào x c x thức dòng với x c lại 40 ? = 40 - GV hướng dẫn: Số cần điền vào ô trống - HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn giá trò biểu thức dòng với ô trống thay giá trò chữ c dòng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV nhận xét cho điểm Bài 4:(SGK/7): Hoạt động nhóm - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc tập 4, - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình - Ta lấy cạnh nhân với vuông - Thảo luận: Nếu hình vuông có cạnh a chu - Các nhóm làm việc với yêu cầu vi ? Cách tính chu vi hình vuông - Đại diện nhóm mang kết làm gắn lên bảng vá trình bày giải - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét 4.Củng cố - Muốn tính giá trò biểu thức có chứa - HS nêu chữ ta làm nào? - Nêu cách tính chu vi hình vuông 5.Dặn dò: -Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh tập vào - HS lắng nghe nhà thực Ôn cách tính chu vi hình vuông - Chuẩn bò bài:Các số có sáu chữ số - GV nhận xét học TUẦN Tiết CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập hàng liền kề: 10 đơn vò = chục, 10 chục = 1trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - Biết đọc viết số có đến chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình biểu diễn đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK (nếu có) - Các thẻ ghi số gắn lên bảng - Bảng hàng số có chữ số: 10 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - Yêu cầu thảo luận tìm thành phần chưa biết - Nhóm bàn thảo luận cách giải giải phép tính đãcho ghi kết vào ô vào phiếu học tập trống, HS nhận phiếu để giải - Dán kết quả, nhận xét làm -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa - HS nêu biết phép nhân, tìm số chia, số bò chia thương chưa biết phép chia - GV nhận xét * Bài : SGK/90 : Hoạt động cá nhân - HS nêu - Bài tập yêu cầu làm ? - Cả lớp làm - GV HS làm vào vở, HS làm vào phiếu - HS làm vào phiếu, dán kết - Nhận xét làm - HS nêu miệng - Nêu cách thực phép chia : 30 395 : 217 * Bài : SGK/90 : Hoạt động nhóm đôi - HS đọc - Gọi HS đọc đề - HS nêu - Bài toán yêu cầu tìm ? - Thảo luận nhanh cách giải giải vào vở, - Nhóm đôi thảo luận cách giải giải vào vở, HS làm phiếu học tập HS giải vào phiếu - Dán kết quả, nhận xét làm - Muốn tính số đồ dùng học toán - HS nêu trường nhận em ? - HS đọc - Gọi HS đọc giải Bài giải Số đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận là: 40 x 468 = 18 720 ( ) Số đồ dùng trường nhận : 18 720 : 156 = 120 ( ) Đáp số : 120 * Bài : SGK/90 : Hoạt động cá nhân - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK - Biểu đồ cho biết điều ? - Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần -Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm - Nhận xét 4.Củng cố : - Muốn tìm số chia, thừa số, số bò chia chưa biết em ? Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn tập lại dạng toán học - Chuẩn bò sau : Dấu hiệu chia hết cho 154 - HS nêu - HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS nêu - HS lớp lắng nghe nhà thực Tạ Ngọc Hậu I Tiết 83 – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì DẤUCHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ -Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho không chia hết cho II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Cả lớp thực vào bảng : + Tính diện tích HCN có a = 14m ; b = 6m - Yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét chung 3.Bài : a) Giới thiệu - Trong tiết toán thực tế , lúc phải thực phép tính biết số có chia hết cho số khác hay không Sỡ dó có dấu hiệu giúp ta kiểm tra điều , dấu hiệu chi hết Bài học hôm em học dấu hiệu chia hết cho - GV ghi tựa lên bảng b) Tìm hiểu : * GV cho HS phát dấu hiệu chia hết cho : Hoạt động nhóm đôi - GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Cho HS thảo luận nhóm cách nhẩm bảng nhân chia cho 10 : = 11 : = ( dư ) 32 : = 16 33 : = 16 ( dư 1) 14 : = 17 15 : = ( dư ) 36 : 18 = 37 : = 18 ( dư ) - Nếu chia hết cho xếp vào nhóm Không chia hết cho xếp vào nhóm - Các số có số tận ; ; ; không chia hết cho ( phép chia có số dư 1.) - GV cho HS quan sát , đối chiêáu so sánh rút 155 - Cả lớp thực - Cả lớp làm vào bảng - Gắn bảng nhận xét - HS giơ bảng - HS nghe - HS nhắc lại - HS tự phát - Bạn nhận xét - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm lên bảng viết kết Nhóm bạn nhận xét - HS quan sát đối chiếu Rút kết luận - HS quan sát phát biểu Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I kết luận chia hết cho + Các số có tận chia hết cho + Các số có tậ 0, , 6, Cũng tiến hành - HS nêu tương tự - Vậy qua tìm hiểu cho ta thấy số có tận : 0, ; ; ; chia hết cho - Cho HS quan sát cột thứ hai để phát , nêu - Cả lớp thảo luận nhận xét : nhận xét - GV chốt lại : Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số * Giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ - GV nêu: số chia hết cho gọi số - Các số có Chữ số tận ; ; ; chẵn ; số lẻ - Hãy nêu số ví dụ số chẵn - Lớp thảo luận - GV nhận xét ghi số lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày + Các sô không chia hết cho gọi số lẻ + Các số chia hết cho là: - Nêu ví dụ số lẻ 98 ; 744; 7536; 5782 - HS nêu GV nhận xét ghi bảng + Các số không chia hết cho 2: 89 ; 35 ; 867 ; 84 683 ; 8401 c) Luyện tập: * Bài 1: SGK/95 : Hoạt động nhóm đôi - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm đôi thảo luận tìm số chi hết - Nhom1 đôi thảo luận - Đại diện nhóm nêu giải thích lí cho 2, số không chia hết cho chọn số - Yêu cầu HS giải thích lí chọn số - HS làm vào * Bài 2: SGK/95 : Hoạt động cá nhân - em làm vào phiếu học tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Dán kết quả, trình bày giải thích - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm vào phiếu học tập + Viết bốn số có hai chữ số số điều chia hết cho + Viết hai số có ba chữ số , số điều chia hết cho - GV nhận xét - HS đọc đề * Bài 3: SGK/95 : Hoạt động lớp - HS làm vào - Gọi HS đọc đề - HS chữa bài, bạn nhận xét bổ sung - Yêu cầu Hs suy nghó làm vào - GV thu chấm nhận xét - HS đọc đề * Bài 4: SGK/95 : Hoạt động cá nhân - HS làm vào - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết số chẵn số lẻ thích hợp vào - HS chữa bài, bạn nhận xét bổ sung chỗ chấm - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm vào - Gvchốt ý : 156 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I a) Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm 340 ; 342 ; 344; 346 ; 348 ; 350 b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ chấm 8347 ; 8349; 8351 ; 9353 ; 8355; 8357 - GV thu chấm nhận xét - HS nêu 4/ Củng cố: - Các số chia hết cho số có tận ? - Các số không chia hết cho số có tận - HS lớp lắng nghe nhà thực mấy? 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về làm lại vào nhà, làm VBTT - Chuẩn bò : Dấu hiệu chia hết cho TIẾT 84 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết dấu hiêu chia hết cho không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết chocác số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho , kết hợp dấu hiệu chia hết cho II/ CÁC HỌT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng trả lời + Các số chia hết cho số có tận ? Cho ví dụ + Các số không chia hết cho số có tận mấy? Cho ví dụ - GV nhận xét chung 3.Bài : a) Giới thiệu - Giới thiệu ghi bảng b) Tìm hiểu : * Tổ chức cho em thảo luận nhóm tìm dấu hiệu chia hết cho không chi hết cho - Đại diện nhóm lên trình bày 20 : = 41 : = ( dư 1) 157 - Cả lớp thực - HS lên bảng trả lời - HS lắng nghe, nhắc lại - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I 30 : = 32 : = ( dư ) 40 : = 53 : = 10 ( dư 3) 15 : = 44 : = (dư - Em tìm số chia hết cho - Một số em trả lời trước lớp nào? - Yêu cầu HS đọc lại số chia hết cho yêu cầu HS nhận xét số tận bên phải số này? * Các số có chữ số tận chia - HS nhắc lại hết cho - Em có nhận xét số không chia hết cho - HS nêu yêu cầu Các số có chữ số tận khác không chia hết cho - Cho HS nêu lại dấu hòệu chia hết cho - HS lên bảng không chia hết cho * GV: Muốn biết số có chia hết cho hay - Cả lớp lắng nghe không cần xét chữ số tận bên phải , số chia hết cho ; chữ số tận khác số không chia hết cho c) Luyện tập: * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - Lớp làm vào - Yêu cầu HS làm vào HS làm vào - HS làm vào phiếu phiếu - Dán kết trình bày Bạn nhận xét - Gọi HS trình bày kết - GV thu chấm nhận xét * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu ta viết số chia hết cho - Bài tập yêu cầu làm gì? thích hợp vào chỗ trống - GV viết lên bảng : 150 < ….< 160 - Lớn 150 nhỏ 160 - Số cần điền vào chỗ trống phải thoả mãn điều kiện nào? - HS làm vào phiếu học tập - Cho HS làm vào PHT - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý + Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm: a) 150 < 155 < 160 b) 3575 < 3580 < 3585 c) 335 ; 340 ; 345 ; 350 ; 355 ; 360 - GV thu chấm nhận xét * Bài : SGK/96 : Hoạt động nhóm - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm: Với ba chữ - HS thảo luận nhóm đôi tìm đáp án: + Chữ số tận 0: 750 ; 570 số ; ; viết số có ba chữ số , số + Chữ số tận 5: 705 có ba chữ số điều chia hết cho - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm bạn - GV nhận xét tuyên dương nhận xét * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân 158 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV gợi ý : Trước tiên em tìm số chia hết - HS lắng nghe cho sau tìm số chia hết cho số + Cả hai dấu hiệu chia hết điều vào số tận , để số vừa chia hết cho vừa chia - HS trả lời hết cho số tận phải chữ số ? + Dấu hiệu chia hết cho ( chữ số tận ; ; ; ; 8) + Dấu hiệu chia hết cho 5: ( Chữ số tận ) - HS lớp làm vào vở, HS làm - Yêu cầu HS tự làm vào vào phiếu - GV thu chấm nhận xét - HS nêu 4/ Củng cố: - Các số chia hết cho số có tận ? - Các số không chia hết cho số có tận mấy? - HS lớp lắng nghe nhà thực 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bò luyện tập TIẾT 85: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tậcn phải II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách - Cả lớp thực để học 2.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng trả lời + Các số chia hết cho số có tận ? Cho ví dụ + Các số không chia hết cho số có tận mấy? Cho ví dụ - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: - HS lắng nghe a) Giới thiệu 159 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - Trong học , em luyện tập dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho Qua luyện tập - HS nhắc lại - GV ghi lên bảng b) Luyện tập * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - em nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm giải thích cách - Cho HS làm vào làm - HS lên bảng làm - Dựa vào đâu em tìm số - GV thu chấm - Dấu hiệu chia hết cho - Qua tập Củng cố nội dung gì? * Bài : SGK/96 : Hoạt động cá nhân - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm vào - Cả lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu phiếu - Gọi HS đọc lại kết - GV nhận xét chung - HS đọc đề * Bài : SGK/96 : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc - HS nêu : ; - Gọi HS nêu yêu cầu + Các số chia hết cho có số tận ? - HS nêu : ; ; ; ; - Thảo luận nhóm + Các số chia hết cho có số tận mấy? - Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Nhóm bạn nhận xét bổ sung + Trong số 345 ; 480 ; 296 ; 341 ; 2000; 3995 ; 9010 ; 324: a/Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ? b/ Số vừa chia hết cho không chia hết cho 5? c/ Số chia hết cho không chia hết cho ? - HS nêu * Bài : SGK/96 : Hoạt động lớp - HS nêu - Gọi HS nêu - Yêu cầu HS làm miệng + Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào? - HS đọc đề * Bài : SGK/96 : Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc đề - HS thảo luận theo cặp - Bài toàn cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Đại diện nhóm trả lời - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS lắng nghe - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời * GV : Bởi số chia hết cho có tận chữ số Số nhỏ 20 số 10 160 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - em nêu 4/ Củng cố: - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - HS lớp lắng nghe nhà thực 5/ Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Làm lại tập vào nhà - Xem trước bài: Dấu hiệu chia hết chop TUẦN 18: TIẾT 86 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài : a) Giới thiệu - GV ghi bảng b) Tìm hiểu : - GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Cho HS thảo luận nhóm cách nhẩm bảng nhân chia cho - Nếu chia hết cho xếp vào cột bên trái - Không chia hết cho xếp vào cột bên phải Ví dụ: 72 : = 74 : = ( dư ) 18 : = 19 : = ( dư ) 27 : = 28 : = ( dư ) - GV cho HS nhận xét dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho * GV : Đối với dấu hiệu chia hết cho khác với dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho ta dựa vào số tận chữ 161 - Cả lớp thực - HS lên bảng nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại - Thảo luận nhóm bắng cách nhẩm bảng nhân - HS nhận xét rút rakết luận - HS lắng nghe Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I số dấu hiệu chi hiết chia hết cho có tổng chữ số - GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho in đậm SGK + Bây ta xem dấu hiệu không chia hết cho - HS nêu có đặc điểm gì? - Cho HS tính nhẩm tổng chữ số ghi cột bên phải nêu nhận xét - GV nhận xét chốt Các số có tổng chữ số - HS tính nhẩm nêu không chia hết cho không chia hết cho - Bạn nhận xét bổ sung - Vậy muốn biết số chia hết cho hay không ta vào đâu ? - Vào tổng cùa vhữ số c) Luyện tập: * Bài tập 1: SGK/97 : Hoạt động cá nhân - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào công thức học để làm - HS nêu tập - Cả lớp làm vào vở, HS làm - Yêu cằ lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu vào phiếu học tập - Nêu cách làm để tìm số chia hết cho - HS dán kết quả, HS khác nhận xét - HS giải thích - GV thu chấm nhận xét - HS đọc kết * Bài tập 2: SGK/97 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu : Dựa vào dấu hiệu chia hết cho để - HS nêu làm - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu học tập - HS dán kết quả, HS khác nhận xét - Dụa vào dấu hiệu em có kết - GV nhận xét, chốt - HS giải thích * Bài tập : SGK/97 : Tổ chức trò chơi tiếp - HS đọc kết sức - Mỗi dãy em thi đua tìm viết hai số có ba - Các em thi đua tìm từ chữ số chia hết cho - HS khác cổ vũ - GV nhận xét tuyên dương * Bài : SGK/97 : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu nhóm đôi thảo luận để tìm chữ số - Nhóm đôi thảo luận ghi nhanh vào thích hợp điền vào ô trống tạo thành số chia hết cho - Đại diện nhóm trình bày, bạn nhận xét - Giải thích cách làm tập - HS giải thích - GV nhận xét chung 4/ Củng cố : - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 5/ Dặn dò: 162 - HS nêu Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò dấu hiệu chia hết cho - HS lớp lắng nghe nhà thực Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho số không chia hết cho II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng + Muốn biết số chia hết cho ta vào đâu ? + Muốn biết sốcó chia hết cho hay cho , ta vào chữ số nào? - GV nhận xét 3/ Bài mới: a) Giới thiệu - GV ghi tựa lên bảng - GV cho HS phát dấu hiệu chia hết cho - GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Cho HS thảo luận nhóm bắng cách nhẩm bảng nhân chia cho + Nếu chia hết cho xếp vào cột bên trái + Không chia hết cho xếp vào cột bên phải - GV cho HS nhận xét dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - GV ghi bảng cách xét tổng chữ số vài số VD : Số 27 có tổng chữ số + = , mà chia hết cho Số 15 có tổng chữ số + = mà chia hết cho 163 - Cả lớp thực - HS lên bảng nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lên bảng trả lới câu hỏi - HS nhắc lại - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - HS theo dõi - Điều có tổng chữ số chia hết cho Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - Qua phân tích em có nhận xét đặc điểm cột bên trái này? - HS theo dõi - GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho Trong SGK - HS nhận xét - Tiếp tục cho HS nhận xét cột bên phải Chẳng hạn số 52 có tổng chữ số + = , mà không chia hết cho mà ( dư ) Số 83 có tổng chữ số + = 11, mà 11 không chia hết cho ( dư ) - HS nêu nhận xét - Qua phân tích em có nhận xét đặc điểm cột bên phải này? - GV chốt ý lại c) Luyện tập: - HS đọc đề * Bài : SGK/98 : Hoạt động nhóm - Nhóm đôi thảo luận ghi kết vào - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để nhận biết dấu - HS chữa bài, bạn nhận xét, bổ sung hiệu chia hết cho làm vào vở, HS làm - HS nêu vào phiếu học tập - Căn vào dấu hiệu để em biết số chia hết cho ? - GV thu chấm nhận xét - HS đọc đề * Bài : SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Cả lớp làm vào phiếu học tập HS - Gọi HS đọc đề làm vào phiếu khổ lớn - Cả lớp làm vào PHT - Để làm tập em vận dụng dấu hiệu ? - GV thu PHT chấm nhận xét - GV chốt ý - HS đọc đề * Bài : SGK/98 : Tổ chức trò chơi tiếp sức - HS nêu cách làm - Gọi HS đọc đề - Mỗi dãy em lên thi đua viết ba số có ba - Hai dãy thi đua - Lớp cổ vũ chữ số chia hết cho - Tổ viết xong mà trước nhóm thắng - GV nhận xét tuyên dương - Các nhóm làm việc theo yêu cầu * Bài : SGK/98 : Thảo luận nhóm GV + Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để số chia hết cho không chia hết cho - Đại diện nhóm lên trình bày 56 ; 79 ; 35 - GV nhận xét tuyên dương - em nêu 4/ Củng cố: - Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - HS lớp lắng nghe nhà thực 5/ Dặn dò: - GV nhận xét tiết học 164 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu I - Về làm lại toàn vào nhà chuẩn bò luyện tập TIẾT 88: – giáo án Tốn Kì LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho ; ; ; II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho số chia hết cho 3, số chia hết cho , số chia hết cho - Gọi HS lên bảng - Căn vào chữ số tận bên phải : Dấu hiệu chia hết cho - Căn vào tổng chữ số : dấu hiệu chia hết cho , cho - GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài : a) Giới thiệu - GV ghi tựa lên bảng * Bài tập 1: SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào dấu hiệu chia hết cho để làm - Hãy giải thích cách làm tập a, b ,c SGK/98 - GV chốt ý - GV thu chấm nhận xét * Bài tập 2: SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết chữ số thích hợp vào ô trống a, b ,c HS làm vào phiếu - Hãy giải thích cách làm để biết kết tập 2a, b ,c - GV chốt ý - GV thu chấm nhận xét * Bài tập 3: SGK/98 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề 165 - Cả lớp thực - HS nêu - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS làm vào phiếu học tập - Dán kết trình bày, bạn nhận xét - HS giải thích cách làm - HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS làm vào phiếu học tập - Dán kết trình bày, bạn nhận xét - HS giải thích cách làm - HS đọc kết - HS đọc Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - HS tự làm kiếm tra chéo cho - Lớp làm PHT - Gọi HS giải thích cách lựa chọn Đ , S - GV nhận xét chung * Bài tập 4: SGK/98 : Hoạt động nhóm - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi với nội dung phần a, - Nhóm đôi thảo luận để có kết yêu cầu đề ghi nhanh kết b SGK/98 vào - nhóm làm vào phiếu khổ lớn - Số cần viết phải chia hết cần điều kiện - Dán kết quả, trình bày - Bạn nhận xét gì? - GV nhận xét, chốt ý a) 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216 b) 120 ; 102 ; 201 ; 210 - GV thu chấm nhận xét 4/ Củng cố : - HS nêu - Cho HS nêu lại nội dung ôn tập 5/ Dặn dò: - HS lớp lắng nghe nhà thực GV nhận xét tiết học Chuẩn bò bài: Luyện tập chung TIẾT 89: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố vế dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho ; ; ; giải toán II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bò sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho , 3, 5, Cho ví dụ minh hoạ ? - GV nhận xét chung 3/ Bài : a/ Giới thiệu : - Trong học ,các em tiếp tục luyện tập dấu hiệu chia hết vận dụng dấu hiệu chia hết để giải toán b/ Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: SGK/99 : Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề 166 - Cả lớp thực - HS lên bảng nêu - Lắng nghe - HS đọc đề Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì I - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm - HS tự làm vào vở, HS làm phiếu học tập phiếu - Dán phiếu trình bày - Gọi HS giải thích cách làm - HS giải thích cách làm - GV nhận xét chung chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc đề làm - Yêu cầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Cả lớp làm bài, HS làm phiếu để làm - Dán kết quả, bạn nhận xét - HS nêu cách làm : số chia hết cho - Giải thích cách làm tập 2a có chữ số tận - Số chia hết cho cần xét số - Giải thích cách làm tập 2b chia hết cho trước ( số chẵn) Sau xét tiếp số chia hết cho ( tính tổng chữ số số chia hết cho 3) - Dấu hiệu nhận biếtsố chia hết cho 2, 3, - HS nêu - HS lắng nghe 5, ? - GV chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động cá nhân - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm ,HS lớp làm vào - HS lên bảng làm ,HS lớp làm tập vào - Yêu cầu HS giải thích cách làm lại chọn chữ số ? - GV chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động nhóm - HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề - Nhóm đôi thảo luận thứ tự thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cách tính giá trò tính giá trò biểu thức biểu thức - Cả lớp giải vào - nhóm dán kết - HS giải thích - Gọi HS giải thích cách làm? - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt ý * Bài ù: SGK/99 : Hoạt động nhóm - HS đọc đề - GV gọi HS đọc trước lớp - Là số chia hết cho và - Em hiểu câu xếp thành hàng hàng không thừa , không thiếu bạn ? - HS thảo luận nhóm bàn tìm số HS - Yêu cầu thảo luận nhóm bàn tìm số HS lớp lớp cần vận dụng tính chất chia hết cho - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt ý - Nhóm khác nhận xét bổ sung 4/ Củng cố –dặn dò : - HS lớp lắng nghe nhà thực - GV tổng kết học ,dặn dò HS vế nhà làm tập, ôn lại dạng đểtiết sau kiểm tra học kì I 167 Tạ Ngọc Hậu I Tiết 90 : – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn Kì KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KÌ I ĐỀ DO BAN CHUYÊN MÔN TRƯỜNG RA 168 [...]... Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn 4 Kì I bảng số * Giới thiệu cách viết số 43 2 516 - GV: Dựa vào cách viết các số có năm chữ số, - 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào bạn nào có thể viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục giấy nháp (hoặc bảng con): 43 2 516 - Số 43 2 516 có 6 chữ số nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vò ? - GV nhận xét đúng / sai và hỏi: Số 43 2 516 có mấy chữ số ? - HS nêu - Khi viết... ta viết lần lượt từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp *Giới thiệu cách đọc số 43 2 516 - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi - GV: Bạn nào có thể đọc được số 43 2516 ? - Nếu HS đọc đúng, GV khẳng đònh lại cách đọc - HS đọc lại số 43 2 516 đó và cho cả lớp đọc Nếu HS đọc chưa đúng GV giới thiệu cách đọc: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - GV hỏi: Cách đọc số 43 2 516 và số 32 516 có gì... dãy số và trả lời HS nhận xét đâu là dãy số tự nhiên, đâu không phải là dãy số tự nhiên + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - HS nêu nhận xét + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 + 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - GV nhận xét chung - GV cho HS quan sát tia số như trong SGK và - HS quan sát hình giới thiệu: Đây là tia số biểu diễn các số tự nhiên - Hỏi: Điểm gốc của tia số ứng với... nêu - Cả lớp viết bảng - 2 HS đọc - HS khác nhận xét - HS nghe GV giới thiệu bài Hàng đơn vò Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn 4 Kì I - GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài SGK/ 14 - HS cả lớp viết vào bảng con - Yêu cầu cả lớp viết số: 342 157 41 3 -1 HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét - Gọi 1 HS lên bảng viết số vào bảng và viết các - 1 HS đọc số ở bảng chữ số vào vò trí của bảng phụ - HS... khung bài tập 4 SGK/17 - 1 HS đọc - GV viết số:1 000 000 000 và yêu cầu HS đọc - Nêu cách viết 1 tỉ? số có nhiếu chữ số viết như - Gồm 4 lớp : lớp tỉ, lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vò Mỗi lớp phải chừa khoảng thế nào? cách để dễ đọc và kiểm tra chữ số - GV nhận xét chung khi viết số có nhiều chữ số Bài 5: SGK/18: Hoạt động cá nhân - GV treo lược đồ (nếu có) và yêu cầu HS quan - HS quan sát lược đồ... cả lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của một số HS - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu ở 2 đến - HS giải thích 3 trường hợp trong bài Ví dụ: +Tại sao 43 256 < 43 2510 ? +Tại sao 845 713 < 8 547 13 ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2:(SGK/13): Hoạt động cá nhân - Tìm số lớn nhất trong các số đã cho - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn tìm được số lớn nhất trong... x lớn hơn 2 và x bé hơn 5 - Thảo luận nhóm 6 và ghi kết quả - Đại diện nhóm treo kết quả và trình bày - GV chốt : số tự nhiên bé hơn 5 là : 0,1,2,3 ,4 vậy - Nhóm khác nhận xét và bổ sung x= 0;1;2;3 ;4 Các số tự nhiên lớn hơn 2 vàbé hơn 5 là :3, 4 Vậy x= 3 ;4 * Bài 5 : SGK/22: Hoạt động cá nhân -1 HS đọc , cả lớp theo dõi trong SGK - GV yêu cầu HS đọc Đề bài - Cả lớp làm vào vở - Yêu cầu HS tự suy nghó... Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: - Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bò sách vở - Cả lớp thực hiện để học bài 2.Kiểm tra bài cũ: 34 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn 4 Kì I - Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm : - Cả lớp làm vào bảng con 4 71 < 4 711 ; 282 282 < 282 82 - GV nhận xét chung 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm - HS nghe... Bạn nhận xét và chữa bài * Bài 4 : SGK/23: Hoạt động nhóm bàn - 1 HS đọc - Yêu cầu HS đọc đề bài - GVgợi ý : Muốn đổi được bài toán cần đổi 3 tấn - Nhóm bàn làm việc ghi kết quảvào phiếu học tập ra tạ để cùng đơn vò rồi giải - Bạn nào làm nhanh dán kết quả ở bảng - HS nhận xét kết quả - Cả lớp chữa bài - GV nhận xét kết quả bài làm của HS 4. Củng cố - 2 HS nêu - Nêu mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn với... (hoặc các số có sáu - 2 HS đọc lại bài làm chữ số khác) lên bảng, sau đó chỉ số bất kì và gọi - HS lần lượt đọc số trước lớp, mỗi HS HS đọc số đọc từ 3 đến 4 số - GV nhận xét 12 Tạ Ngọc Hậu – Trường tiểu học Võ Thò Sáu – giáo án Tốn 4 Kì I Bài 4: (SGK/10): Hoạt động cá nhân - GV tổ chức thi viết chính tả toán, GV đọc từng số trong bài (hoặc các số khác ) và yêu cầu HS -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp ... Biểu thức có chứa chữ - Lan có vở, mẹ cho Lan thêm … - GV yêu cầu HS đọc toán ví dụ Lan có tất … - GV hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất - Ta thực phép tính cộng số Lan có ban đầu với số bạn cho thêm... 742 - GV nhận xét chốt ý: Khi so sánh cặp số cần ý: + Số có nhiều chữ số số lớn + Nếu hai số có số cữ số so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải + Nếu hai số có tất hàng hai số Bài 4: (SGK /4) :... lại:6 +4+ 3 +4 = giải thích em lại tính ? - Tổ 4: Nêu cách tính chu vi hình GHIK 17 cm - Đại diện tổ nêu giải thích em lại tính ? - Đại diện tổ nêu - GV nhận xét làm tổ - HS làm theo yêu cầu 4. Củng