Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở tỉnh bình dương luận văn ths triết học 60 22 85 PDF

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ LƯƠNG THỊ HẢI THẢO : NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HỐ Ở TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Mã số : 5.01.03 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS HỒNG CHÍ BẢO HÀ NỘI - 2006 MỤC LỤC MỞ ĐẦU……………………………………………… Chương 1: Nguồn nhân lực chất lượng nguồn nhân lực trẻ…………… 10 1.1 Nguồn nhân lực trẻ nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ…10 1.2 Đặc điểm yếu tố tác động, ảnh hưởng tới chất lượng nguồn nhân lực trẻ nước ta nay…………………………….28 Chương 2: Thực trạng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương………39 2.1 Khái quát tình hình phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Bình Dương40 2.2.Thực trạng chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương 45 Chương 3: Phương hướng giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương………………………88 3.1 Quan điểm phương hướng bồi dưỡng , phát huy nguồn nhân lực tre88 3.2 Một số giải pháp chủ yếu: ……………………32 KẾT LUẬN……………………………………………123 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………126 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa” [56, tr.13] Ngày lúc hết, yếu tố người có tầm quan trọng đặc biệt, tảng sức mạnh phát triển kinh tế – xã hội quốc gia Một đất nước phát triển vững mạnh có nguồn nhân lực chất lượng cao đủ sức giải vấn đề đặt q trình phát triển Nói đến nguồn lực người, Hồ Chí Minh đặc biệt nhấn mạnh nguồn lực niên Người nói : “ Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình”.[55, tr.26] Như vậy, việc xây dựng phát triển xã hội đại phụ thuộc vào phát triển người tổ chức hoạt động họ Bình Dương tỉnh thuộc miền Đông Nam Bộ Từ đất nước bước vào thời kỳ đổi mới, Đảng ta có chủ trương mở cửa hợp tác kinh tế giao lưu văn hố với nước qua sách thu hút đầu tư nước Cùng với số tỉnh, thành phố phát triển mạnh nước, Bình Dương trọng điểm phát triển kinh tế với nhiều khu cơng nghiệp có quy mơ lớn xây dựng vào hoạt động có hiệu quả, đồng thời nhiều dự án bắt đầu thực thi Chính vậy, nói Bình Dương trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn đất nước, cờ đầu đổi kinh tế đóng góp tích cực vào phát triển đất nước Cũng đó, nhu cầu phát triển nguồn nhân lực Bình Dương trở nên xúc, cần phải nghiên cứu vấn đề lý luận tìm tịi giải pháp thực tiễn để phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực trẻ Chính vậy, tác giả chọn vấn đề “ Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Bình Dương” làm đề tài luận văn thạc sỹ triết học chuyên ngành chủ nghĩa xã hội khoa học Tình hình nghiên cứu đề tài Đã có nhiều cơng trình viết vấn đề nguồn lực người cơng nghiệp hố, đại hố cơng bố nhiều tạp chí chun ngành Nó trở thành trọng điểm chương trình khoa học cơng nghệ cấp nhà nước, chương trình KX-07 mà sản phẩm tổng hợp cơng bố sách “ Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố” GSVS Phạm Minh Hạc làm chủ biên ( NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996) - Chương trình KX- 05 giai đoạn 2000 – 2005 tiếp tục nghiên cứu văn hoá, người nguồn nhân lực - Trên chung nghiên cứu người nguồn nhân lực, có tác giả sâu nghiên cứu niên Như cơng trình: “ Chính sách niên – lý luận thực tiễn” – Nguyễn Văn Trung (chủ biên ), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996; “ Tìm hiểu định hướng giá trị niên điều kiện kinh tế thị trường” – Thái Duy ( chủ biên) – chương trình KHCN cấp nhà nước – KX- 07; “ Nhiệm vụ niên Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước”- Th.Sỹ Đoàn Văn Thái, Nxb Thanh niên, Hà Nội … - Một số cơng trình đề cập trực tiếp gợi mở vấn đề nghiên cứu nguồn nhân lực niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước : “ Phát huy phát triển nguồn nhân lực trẻ đất nước phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố”, Trần Thị Tâm Đan, tạp chí cộng sản, số 21- 1996 ; đề tài KTN, 95-01 : “ Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh với việc tạo nguồn nhân lực trẻ cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố” TS Phạm Đình Nghiệp làm chủ nhiệm…, tác giả nói tới vai trị nguồn nhân lực trẻ , tính thiết yếu việc tạo khai thác, sử dụng nguồn nhân lực -Luận án tiến sỹ Nguyễn Thị Tú Oanh với đề tài “ Phát huy nguồn lực niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam nay” ( 1999) Đã phân tích vai trị, nhiệm vụ niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước ta; lý giải phương hướng giải pháp chủ yếu để phát triển nguồn lực niên đáp ứng yêu cầu công nghiệp hố, đại hố đất nước Tuy nhiên cơng trình cịn ít, khuyến nghị giải pháp sách phát huy vai trị nguồn lực người cần phải nghiên cứu sâu hơn, cơng trình nghiên cứu trực tiếp nguồn nhân lực nguồn nhân lực trẻ Bình Dương Do đó, cố gắng bước đầu, qua phân tích thực trạng việc bồi dưỡng, phát huy nguồn nhân lực trẻ tỉnh, tác giả luận văn đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 - Mục tiêu : Luận văn tập trung đánh giá thực trạng chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Hệ thống hoá vấn đề lý luận chung chất lượng nguồn nhân lực nguồn nhân lực trẻ - Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực trẻ năm gần tỉnh Bình Dương - Đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu luận văn chất lượng nguồn nhân lực trẻ độ tuổi lao động từ 15 đến 30 4.2 Phạm vi nghiên cứu : Phạm vi nghiên cứu luận văn chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương tiến trình cơng nghiệp hố, đại hố Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận: Luận văn dựa sở lý luận, phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối , quan điểm Đảng ta người, vị trí, vai trị nguồn nhân lực Luận văn tham khảo kế thừa thành tựu số nhà khoa học vấn đề có liên quan đến luận văn, cơng trình nghiên cứu lý luận tổng kết thực tiễn niên 5.2 Phương pháp nghiên cứu: Tác giả sử dụng phương pháp hệ thống hoá, khái qt hố; lơgic- lịch sử; phân tích tổng hợp gắn với so sánh; kế thừa điều tra khảo sát xã hội học v.v…để xử lý tài liệu lý luận tài liệu thực tiễn có liên quan nhằm giải nhiệm vụ nghiên cứu đặt Đóng góp mặt khoa học luận văn - Góp phần hệ thống hố thành nghiên cứu lý luận người trước nguồn nhân lực nguồn nhân lực trẻ - Góp phần xác định giải pháp, đặc biệt giải pháp giáo dục – đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Ý nghĩa thực tiễn luận văn Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho cán quản lý quan ban ngành tỉnh Bình Dương trình thực nhiệm vụ Đồng thời tham khảo cho việc nghiên cứu đề xuất chiến lược bồi dưỡng, phát huy nguồn lực người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá tỉnh nhà Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương, tiết Chƣơng NGUỒN NHÂN LỰC VÀ CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ 1.1 Nguồn nhân lực trẻ nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực trẻ 1.1.1 Nguồn nhân lực hệ thống nguồn lực phát triển Trên sở phân tích quan niệm khác nguồn nhân lực, tác giả đưa nghĩa chung “ Nguồn lực người” tổng hợp toàn yếu tố thể chất tinh thần người, hoạt động vật chất tinh thần họ tạo lực, sức mạnh thúc đẩy phát triển xã hội Xét hệ thống nguồn lực phát triển kinh tế – xã hội nói chung q trình cơng nghiệp hố, đại hố, nguồn lực người ln đứng vị trí trung tâm, giữ vai trị định khơng việc phát huy mà cịn tồn phát triển xã hội 1.1.2 Hai phương diện cá thể xã hội nguồn nhân lực Để làm rõ quan niệm nguồn nhân lực việc nâng cao chất lượng nguồn lực người, tác giả phân tích làm rõ hai phương diện cá thể xã hội nguồn nhân lực Quan niệm nguồn nhân lực không đồng với nguồn lực Nguồn lực hiểu hệ thống nhân tố vật chất lẫn tinh thần đã, có khả góp phần thúc đẩy q trình cải biến xã hội quốc gia dân tộc Còn nguồn nhân lực xem xét hai bình diện : “ số lượng ( số dân) chất lượng người, bao gồm thể chất tinh thần, sức khoẻ trí tuệ, lực phẩm chất” [36,tr.4], 1.1.3 Chất lượng nguồn nhân lực Quan niệm nguồn nhân lực trẻ, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá Chất lượng nguồn nhân lực “Phát triển người phát triển toàn nhân cách phận cấu trúc nhân cách, phát triển lực vật chất lực tinh thần, tạo dựng ngày nâng cao, hoàn thiện đạo đức tay nghề, tâm hồn hành vi, từ trình độ chất lượng lên trình độ chất lượng khác…” [62, tr 156 ] Quan niệm nguồn nhân lực trẻ Tác giả xác định nguồn nhân lực trẻ hay gọi nguồn nhân lực niên, muốn tìm hiểu nguồn nhân lực trước hết phải xem xét khái niệm niên Tác giả đề cập đến niên với tư cách người cá thể từ 15 đến 30 tuổi, trưởng thành, có khả phát triển trí tuệ nhân cách mạnh mẽ với phát triển nhanh chóng thể chất Nguồn lực niên phát triển xã hội Nếu người nguồn lực lớn phát triển xã hội, niên phận ưu tú, khởi sắc cấu thành nguồn lực Với tư cách lớp người trẻ tuổi cộng đồng, lực lượng chiếm số đông dân cư, niên trở thành vấn đề lớn quốc gia dân tộc, vấn đề mang tính thời loại 1.2 Đặc điểm yếu tố tác động, ảnh hƣởng tới chất lƣợng nguồn nhân lực trẻ nƣớc ta 1.2.1 Đặc điểm nguồn nhân lực trẻ - Thanh niên lực lượng xung kích, lực lượng chủ yếu cách mạng - Thanh niên nhìn nhận lực lượng xã hội,đang trưởng thành, phát triển Đó lớp người nhanh, nhạy trước biến đổi xã hội, có khả tiếp thu mới, kiến thức khoa học kỹ thuật tiên tiến, đại vận dụng kiến thức, hiểu biết vào trình sản xuất, đời sống để cải tạo phát triển xã hội Trong công cïc đổi để phát triển hội nhập với giới, niên nước ta lao động với tinh thần trách nhiệm, lòng say mê sáng tạo, sản xuất nhiều cải vật chất tinh thần cho tăng trưởng kinh tế tiến xã hội Tác giả khái quát tác động u cầu q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước phát triển kinh tế tri thức niên Việt Nam Chƣơng THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ Ở TỈNH BÌNH DƢƠNG 2.1 Khái qt tình hình phát triển kinh tế- xã hội tỉnh Bình Dƣơng 2.1.1 Điều kiệân tự nhiên : Bình Dương thức đặt tên theo nghị kỳ họp thứ 10 quốc hội khố IX, tách từ tỉnh Sơng Bé ( tỉnh nơng nghiệp) vào năm 1997 Bình Dương thuộc tỉnh miền Đông Nam Bộ tỉnh thuộc vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Phía Bắc giáp tỉnh Bình Phước, phía Nam giáp Thành phố Hồ Chí Minh, phía Đơng giáp Đồng Nai, phía Tây giáp Thành phố Hồ Chí Minh Tây Ninh Diện tích tự nhiên tỉnh 2695,54km2 Tồn tỉnh có đơn vị hành chính, gồm huyện Thị xã Thủ Dầu Một trung tâm văn hoá – xã hội tỉnh, cách Thành Phố Hồ Chí Minh chưa đầy 30 km Các khu cơng nghiệp phía Đơng tỉnh gạch nối Thành phố Hồ Chí Minh Đồng Nai Đi dọc theo quốc lộ 14 hướng Bắc tỉnh thuộc vùng Nam Tây Nguyên xem vùng có tiềm sản xuất cung cấp nguyên liệu lớn nước Trung tâm tỉnh gần sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất, cảng biển Sài Gòn, cách cảng biển Vũng Tàu 110 km, cách sân bay Long Thành ( dự kiến ) 65 km, có quốc lộ 1A, 1B, quốc lộ 13, 14 15 qua Ngồi cịn có tuyến đường sắt xuyên Á với ga vận tải quốc tế Sóng Thần hai cảng sơng Bà Lụa, Lái Thiêu Đó điều kiện, lợi hấp dẫn để Bình Dương đẩy nhanh tiến độ cơng nghiệp hố, đại hố 2.1.2 Tình hình kinh tế – xã hội Bình Dương Về kinh tế : Sau năm tái lập, Bình Dương trở thành tỉnh có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, cơng nghiệp ngành kinh tế chủ yếu Tốc độ tăng trưởng cơng nghiệp bình qn từ 1997 –2001 Bình Dương 31,7% Theo quy hoạch phủ phê duyệt tính đến cuối năm 2005, Bình Dương có 16 khu cơng nghiệp lớn với tổng diện tích 3241 khu liên hợp công nghiệp – dịch vụ – thị với diện tích 4.196 Về xã hội : Năm 1996 dân số Bìmh Dương 658,7 nghìn người, năm 2004 1.030,7 nghìn người Vậy sau năm chia tách tỉnh dân số Bình Dương tăng 371,9 nghìn người, tốc độ tăng dân số từ năm1996 – 2005 56,5% Cơ cấu dân số nguồn nhân lực Bình Dương trẻ so với tỉnh vùng so với nước Từ nét điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế – xã hội trình bày luận văn rút thuận lợi, ưu khó khăn Bình Dương q trình cơng nghiệp hố, đại hố 2.2 Thực trạng chất lƣợng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dƣơng 2.2.1 Khảo sát cấu số lượng, ngành nghề, chuyên môn, chất lượng lao động, hiệu sử dụng, tiềm năng, yếu hạn chế Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, tác giả tập trung khảo sát nguồn lực trẻ Bình Dương số khía cạnh có liên quan trực tiếp đến u cầu cơng nghiệp hố, đại hố Bình Dương Nội dung khảo sát là: Về số lượng cấu nguồn nhân lực trẻ Lực lượng trẻ Bình Dương ( độ tuổi từ 15 đến 29), theo niên giám thống kê cục thống kê tỉnh Bình Dương năm 2005 409.398 người, chiếm 37,7% dân số chiếm 62,1% lực lượng lao động xã hội tồn tỉnh Trong đó, nơng thơn chiếm 71,1% Theo số liệu điều tra, tỷ lệ nhóm lao động trẻ so với dân số tỉnh tăng lên Lực lượng dự trữ cho lao động trẻ lớn Bình Dương tỉnh nằm vùng kinh tế trọng điểm, nên việc tăng dân số học mà chủ yếu lực lượng lao động trẻ lớn Sự phân bố lao động tập trung nhiều ngành công nghiệp dịch vụ thương mại, lợi việc phát triển nguồn lực người nguồn lực trẻ cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá so với tỉnh thành nước Chất lượng nguồn nhân lực trẻ Trong năm đổi mới, đời sống nhân dân Bình Dương có lực lượng niên cải thiện rõ rệt, đến cuối năm 2005 hộ nghèo tỉnh cịn 0,56% Thu nhập bình qn đầu người tăng từ 6,530 triệu/người/ năm vào năm 1998 lên 15,4 triệu/ người/ năm vào năm 2005 Nhìn chung, mức sống tương đối ổn định người lao động Bình Dương góp phần tác động tích cực đến việc nâng cao chất lượng sống người niên Chất lượng nguồn nhân lực trẻ phản ánh chủ yếu qua sức mạnh trí tuệ, lập trường trị, phong cách sống lao động niên Để phát triển nhanh bền vững mục tiêu hàng đầu Bình Dương năm tới phải nâng cao chất lượng nguồn lực niên, vấn đề đào tạo bồi dưỡng nghề nghiệp, tạo việc làm cho niên Trong đó, giáo dục – đào tạo giữ vị trí vai trị quan trọng đặc biệt nhằm chuẩn bị cho hệ trẻ Bình Dương có trình độ văn hố, chun mơn kỹ thuật tay nghề cao, hăng hái làm việc, sáng tạo lợi ích thân xãhội Trong việc quản lý phát triển nguồn nhân lực : Hàng năm tỉnh có chọn lọc số học sinh tốt nghiệp phổ thông loại khá, giỏi đưa đào tạo theo quy hoạch tỉnh Tỉnh liên kết với sở đào tạo có uy tín để đào tạo đội ngũ cán bộ, viên chức nhà nước có trình độ đại học, nâng cao trình độ thơng qua lớp đào tạo sau đại học Những năm qua, Bình Dương với sách mềm dẻo mời gọi đầu tư với phương châm “ Trải chiếu hoa mời gọi đầu tư” kết hợp “ trải thảm đỏ thu hút nhân tài” nhằm thu hút đội ngũ lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật cao phục vụ địa phương, tỉnh ban hành định 115/1998/QĐ-UB sách đào tạo, tu nghiệp cán bộ, công chức thu hút nhân tài, kèm theo định 123/1999/QĐ-CT uỷ ban nhân dân tỉnh Bình Dương việc phê chuẩn danh mục thu hút nhân tài chủ trương, sách góp phần phát triển nhanh số lượng chất lượng người lao động 2.2.2 Nguyên nhân yếu học kinh nghiệm Về nguyên nhân thực trạng nguồn lực niên Bình Dương Trước hết, phận niên Bình Dương cịn chưa có việc làm, trình độ học vấn khơng cao, chun mơn khơng có, số cịn tập trung nhiều niên vùng dân tộc người thuộc phía Bắc tỉnh Hàng năm Bình Dương có lực lượng niên dự trữ bổ sung từ số học sinh, sinh viên bỏ học, hết cấp, số niên hết hạn nghĩa vụ quân sự, dòng niên di cư từ tỉnh vào Thứ hai, Bình Dương vốn tỉnh nơng nghiệp Sau hồ bình vào xây dựng hậu chiến tranh để lại cịn năïng nề: kinh tế nghèo nàn, trình độ dân trí thấp Thứ ba, hạn chế nhận thức, sách chế quản lý niên Do chưa phát huy mạnh tổng hợp toàn xã hội để chăm lo giáo dục, bồi dưỡng phát huy vai trò, tiềm to lớn lực lượng niên Nguyên nhân gây nên tình trạng yếu nguồn lực niên cịn giải khơng khơng thoả đáng mối quan hệ lợi ích cấu lợi ích chủ thể hành động Thứ tư, đào tạo sử dụng bất hợp lý: Tỉnh lại chưa có sách đồng tạo tiền đề, điều kiện mơi trường đảm bảo giải phóng triệt để tiềm lao động; chưa có hệ thống đào tạo, đào tạo lại phổ cập nghề cho niên phù hợp với chế thị trường Đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu xã hội, chất lượng đào tạo không theo kịp yêu cầu, nhịp độ cải cách phát triển kinh tế Chất lượng đào tạo lao động niên chưa tương xứng với yêu cầu thị trường sức lao động, dẫn đến thiếu hụt nghiêm trọng lực lượng lao động trẻ có trình độ tay nghề chuyên môn cao Công tác giáo dục hướng nghiệp cho niên Bình Dương niên ngoại tỉnh nhập cư vào coi trọng thiếu đồng bộ, đặc biệt niên nông thôn niên vùng sâu tỉnh Thứù năm, ảnh hưởng tình hình kinh tế – xã hội truyền thống dân tộc Thứ sáu , tác động mặt trái chế thị trường, biến động tình hình quốc tế khó khăn thử thách nghiệp cách mạng nước ta làm cho ý thức phấn đấu, rèn luyện niên có nhiều biến động Những vấn đề đặt Thứ nhất, huy động sức mạnh tổng hợp nguồn lực để đầu tư phát triển người, niên Thứ hai, xác lập chế, sách hợp lý để phát triển nguồn lực trẻ Thứ ba, tổ chức giáo dục, rèn luyện niên thực tiễn Thứ tư, mở rộng giao lưu, hợp tác quốc tế, tạo lập môi trường phát triển cho niên Thứ năm, xây dựng Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh vững mạnh tạo môi trường giáo dục tiên tiến tuổi trẻ Từ nghiên cứu tình hình kinh tế – xã hội thực trạng nguồn lực niên Bình Dương, khẳng định rằng, mục tiêu nâng cao chất lượng nguồn lực niên phải trở thành yêu cầu hàng đầu năm tới, đó, bật lên vấn đề đào tạo nghề Chƣơng PHƢƠNG HƢỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ Ở TỈNH BÌNH DƢƠNG 3.1 Quan điểm phƣơng hƣớng bồi dƣỡng, phát huy nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dƣơng 3.1.1 Những quan điểm - Nâng cao chất lượng nguồn lực niên xuất phát từ yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội Bình Dương nhằm mục tiêu phát triển, hoàn thiện nhân cách niên - Nâng cao chất lượng nguồn lực niên vừa trách nhiệm toàn xã hội, vừa nhiệm vụ thân niên - Nâng cao chất lượng nguồn lực niên nhiều đường, nhiều biện pháp mang tính tổng hợp đồng - Nâng cao chất lượng nguồn lực niên phải sở kết hợp sức mạnh truyền thống đại, dân tộc quốc tế 3.1.2 Phương hướng bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương Chương trình phát triển niên tỉnh Bình Dương đến năm 2010 xác định: phát triển niên xây dựng hệ người mới, phát triển toàn diện, kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Đầu tư phát triển niên đầu tư cho tương lai, bồi dưỡng phát huy nhân tố người để thực mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” 10 Mục tiêu tổng quát chương trình tăng cường cơng tác giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo hệ niên Bình Dương phát triển toàn diện, trở thành nguồn nhân lực trẻ có trí tuệ, chất lượng cao phát huy tốt vai trị xung kích, sáng tạo niên nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố tỉnh nhà Mục tiêu cụ thể hố mặt sau : Thứ : Nâng cao nhận thức trị, tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, ý thức trách nhiệm công dân, xây dựng phẩm chất tốt đẹp đạo đức cách mạng cho niên 3.2 Một giải pháp chủ yếu: 3.2.1 Chăm lo công tác giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, trọng dạy nghề Đây coi giải pháp quan trọng, lâu dài Cần trọng vấn đề sau: Thứ nhất, nâng cao chất lượng nguồn lực niên gắn với yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội tỉnh thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Thứ hai, tiếp tục đổi hệ thống giáo dục – đào tạo, đổi quản lý, đơỉ sách giáo dục – đào tạo để sản phẩm đào tạo có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động tỉnh, nước quốc tế Giáo dục phải thực nhiệm vụ đào tạo lại, tạo lập nhu cầu thói quen tự giáo dục, tự đào tạo Vì vậy, phải trọng đến hệ thống giáo dục thường xuyên Đây nơi hỗ trợ bổ sung kiến thức phổ thông, kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ cho niên, lấy việc giáo dục nghề nghiệp chuyên sâu nghiệp vụ làm trọng điểm giáo dục 3.2.2 Cơ chế sách tạo động lực phát triển Để khai thác hợp lý, có hiệu nguồn lực người phải giải hàng loạt vấn đề, từ khâu tạo việc làm, đến công tác tổ chức lao động xã hội Việc tổ chức lao động xã hội đòi hỏi phải xử lý đồng khâu từ tuyển dụng, đến bố trí, sử dụng, đánh giá, đề bạt, sàng lọc, quản lý loại lao động… Tác giả sâu phân tích vấn đề về: giải việc làm, tổ chức lao động xã hội quản lý nguồn nhân lực: 3.2.3 Đầu tư điều kiện phát triển nguồn nhân lực Các điều kiện phát triển nguồn nhân lực nói chung nguồn nhân lực trẻ nói riêng, khơng dừng lại vấn đề giáo dục – đào tạo, chế sách mà cịn thể việc tạo môi trường xã hội thuận lợi đáp ứng cho việc khai thác, sử dụng, phát triển có hiệu nguồn lực niên bao gồm cải tiến chế độ tiền lương, tiền thưởng, cải thiện điều kiện sinh hoạt vật chất, đầu tư việc chăm sóc sức khoẻ, nâng cao thể chất, xố đói giảm nghèo… đến nâng cao đời sống văn hố, tinh thần, tạo mơi trường xã hội dân chủ… 11 3.2.4 Kết hợp lực lượng xã hội địa bàn tỉnh để chăm lo phát triển đội ngũ nhân lực trẻ Muốn phát triển nâng cao chất lượng nguồn lực niên, vấn đề quan trọng cần phải có phối hợp phận để thực tốt việc giáo dục, phát triển nhân cách niên Cần phải phát huy vai trò gia đình, nhà trường, xã hội việc chăm lo bồi dưỡng, giáo dục lối sống văn hoá cho niên Muốn nâng cao chất lượng nguồn lực niên cần phải thấy vai trị tổ chức Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh Đây mơi trường học tập rèn luyện lớn niên Đảng cần đưa vào chương trình hoạt động công việc đạo công tác niên, cần xây dựng mối quan hệ tốt cán đảng, đảng viên với niên Những trí thức đảng, đảng viên có uy tín cần tham gia chương trình bồi dưỡng niên, lựa chọn niên ưu tú có khiếu để đào tạo thành cán quản lý, cán lãnh đạo sau 12 KẾT LUẬN Trong giai đoạn lịch sử đất nước, niên Việt Nam nói chung, niên Bình Dương nói riêng ln có vai trị to lớn đóng góp xứng đáng cho phát triển dân tộc Thanh niên người chủ tương lai nước nhà, người tiếp sức cho nghiệp đổi thắng lợi Việc chăm lo bồi dưỡng nâng cao chất lượng nguồn lực niên cho đất nước nói chung tỉnh Bình Dương nói riêng, vơ quan trọng, cấp bách, có ý nghĩa định cho thành cơng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Với ý nghĩa đó, luận văn tiếp cận vấn đề nâng cao chất lượng nguồn lực niên góc độ triết học xã hội, làm rõ vai trò thực trạng nguồn lực niên Bình Dương nay, sở đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm phát huy nguồn lực niên q trình cơng nghiệp hố, đại hố Bình Dương thời gian tới Trong khuôn khổ luận văn thạc sỹ, tác giả chưa thể sâu khai thác hết khía cạnh vấn đề nâng cao chất lượng nguồn lực trẻ Bình Dương q trình cơng nghiệp hố, đại hố Đây vấn đề có nội dung rộng lớn liên quan đến nhiều ngành, nhiều lĩnh vực khác Những nội dung luận văn dừng lại nhìn nhận, đánh giá tổng thể thực trạng nguồn nhân lực trẻ Bình Dương, giải pháp trình bày luận văn giải pháp Vì vậy, việc tìm kiếm giải pháp hữu hiệu nhằm khai thác phát triển nguồn lực trẻ hợp lý, có hiệu thành cơng cơng nghiệp hố, đại hố trình tiếp tục nỗ lực Tỉnh uỷ, Uỷ ban nhân dân tỉnh, tổ chức Đoàn niên tất nhân dân Bình Dương 13 ... chung chất lượng nguồn nhân lực nguồn nhân lực trẻ - Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực trẻ năm gần tỉnh Bình Dương - Đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ. .. CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ 1.1 Nguồn nhân lực trẻ nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực trẻ 1.1.1 Nguồn nhân lực hệ thống nguồn lực phát triển Trên sở phân tích quan niệm khác nguồn nhân lực, tác... cứu luận văn chất lượng nguồn nhân lực trẻ tỉnh Bình Dương tiến trình cơng nghiệp hố, đại hoá Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận: Luận văn dựa sở lý luận, phương pháp luận