1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Công Nghệ

17 1,3K 3

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 17
Dung lượng 138 KB

Nội dung

Mục đích của việc kiểm tra, đánh giáthức đ ợc học vào giải quyết những vấn đề cụ thể.. Tập trung vào đánh giá khả năng nhận biết, làm đ ợc đúng quy trình, giải thích các vấn đề trong th

Trang 1

Đỗ Ngọc Hồng

Chuyên viên môn Công nghệ

Vụ Giáo dục Trung học

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Điện thoại:

Cơ quan: (04)8697285

Di động: 0912098298.

hongbgddt@yahoo.co m

dnhong@moet.gov.vn

Trang 2

Đổi mới kiểm tra đánh giá

môn Công nghệ

Trang 3

Những vấn đề chung

Mục tiêu

 GV biết các lý do đổi mới đánh giá

 Định h ớng đổi mới kiểm tra đánh giá.

 Yêu cầu, hình thức, ph ơng pháp và quy trình.

 Kỹ thuật ra đề kiểm tra trắc nghiệm

 Vận dụng ra đề kiểm tra.

Trang 4

Yêu cầu chung về kiểm tra, đánh giá

 Đánh giá qua mức độ đạt đ ợc của mục tiêu.

 Kết hợp với đánh giá qua phiếu học tập,

theo dõi học tập, sản phẩm.

 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm.

 Tăng c ờng câu hỏi vận dụng.

 Nhận xét, đánh giá sau khi kiểm tra.

Trang 5

Yêu cầu cụ thể

ơng, bài Nội dung KT phải có câu hỏi nâng cao, câu hỏi ở mức độ trung bình

những kiến thức cơ bản trong SGK Phải chú ý đến đặc thù của SGK mà đề KT cần đánh giá đ ợc KN, TĐ của học sinh,

đặc biệt chú ý đến quy trình và KQ thực hành.

Trang 6

Mục đích của việc kiểm tra, đánh giá

thức đ ợc học vào giải quyết những vấn đề cụ thể.

hiện những thao tác kỹ thuật khi thực hành; xác định kết qủa

vận dụng quy trình công nghệ để tạo ra sản phẩm Tập trung

vào đánh giá khả năng nhận biết, làm đ ợc đúng quy trình, giải thích các vấn đề trong thực tiễn sản xuất và đời sống liên quan

đến kiến thức.

học tập và khả năng thích ứng với nghề nghiệp và thực tiễn.

Trang 7

Lý do phải đổi mới kiểm tra, đánh giá

 Bài kiểm tra không thể hiện đựoc nhiều kiến thức

mà các em đ ợc học

 Chỉ kiểm tra đ ợc kiến thức trong SGK

 GV ch a thực hiện việc h ớng dẫn HS

 Điểm KT ch a đánh giá chính xác kết quả học tập

 GV cho điểm không thống nhất

 Ch a có chuẩn kiến thức, kĩ năng làm cơ sở

Trang 8

 GV xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá.

 Tập trung vào các nội dung cơ bản của ch ơng trình:

Nội dung là những kiến thức cơ bản

Kiểm tra lý thuyết và thực hành

Định h ớng kiểm tra,đánh giá

Trang 9

Các hình thức kiểm tra

 Kiểm tra lý thuyết

 Kiểm tra thực hành.

 Tự đánh giá của học sinh.

Trang 10

Các loại bài kiểm tra

 Kiểm tra th ờng xuyên,

 Kiểm tra định kì.

 Kiểm tra miệng, viết, thực hành.

 Câu hỏi:

Câu hỏi tự luận.

Câu hỏi trắc nghiệm

Trang 11

Quy trình kiểm tra

 Gồm 7 b ớc:

Xác định mục tiêu cần đạt

Thiết kế, mô tả cấu trúc bài kiểm tra

Thiết kế đề kiểm tra

Xây dựng các tiêu chí cần đạt

Học sinh làm bài kiểm tra

GV đánh giá theo tiêu chí

Thông tin phản hồi đến HS

Trang 12

Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá

Ph ơng pháp trắc nghiệm tự luận:

kiến thức nhằm phân tích, giải thích, chứng minh và nêu

ứng dụng của các kiến thức đã học vào một vấn đề hoặc một lĩnh vực nào đó trong nội dung bài ch ơng của SGK

kiểm tra dễ dàng, nhanh.

HS, không bao quát đ ợc phạmvi rộng các nội dung học tập

Trang 13

Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá

Ph ơng pháp trắc nghiệm khách quan:

học sinh.

Trang 14

Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá

Ph ơng pháp quan sát đánh giá:

quan sát đánh giá đ ợc sử dụng để đánh giá học sinh trong các giờ thực hành

công nghệ khi học sinh thực hành đẻ đánh giá về các mặt sau:

kỹ thuật.

Trang 15

Kỹ thuật ra đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan

Câu hỏi nhiều lựa chọn:

 Câu dẫn: Thể hiện các vấn đề, tình

huống…

 Câu lệnh: Yêu cầu HS lựa chọn.

 Cho sẵn các ph ơng án trả lời (ngắn, gọn),

th ờng cho 3-4-5 ph ơng án, trong đó có 1 ph

ơng án đúng, các ph ơng án còn lại là nhiễu.

Trang 16

Kỹ thuật ra đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan

Câu hỏi đúng, sai

Đ a ra một nhận định, yêu cầu HS chọn một trong hai ph ơng án đúng hoặc sai

Câu hỏi điền khuyết

GV nêu một mệnh đề có khuyết một bộ phận, yêu cầu HS chọn hoặc tự nghĩ ra từ, cụm từ điền vào

đẻ đ ợc mệnh đề hoàn chỉnh

Trang 17

Kỹ thuật ra đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan

Câu hỏi đôi chiếu cặp đôi

Cho sẵn hai nhóm đối t ợng không sắp xếp đúng (t

ơng ứng), yêu cầu học sinh nối một một đối t ợng của nhóm thứ nhất với một đối t ợng thích hợp

của nhóm thứ hai để trở thành câu đúng

Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn

 Gồm hai phần: Câu hỏi và câu trả lời; câu hỏi chỉ

có 1, nhiều câu trả lời, trong đó chỉ có một câu trả lời đúng

Ngày đăng: 18/12/2015, 15:33

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w