lop 4 tuan 8

Giáo án lớp Tùn NGÀY SOẠN : 11 - 10 - 2009 NGÀY DẠY : 12 - 10 - 2009 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC TIẾT 14 Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Đọc rành mạch đoạn kịch, ngắt giọng rõ ràng; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung :Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ viết sẵn câu đoạn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ -Gọi HS đọc trả lời câu hỏi : Trung thu độc lập -GV Nhận xét cho điểm 2.Bài Giới thiệu *Hoạt động 1:Luyện đọc * Mục tiêu: -Đọc dúng tiếng, từ khó dễ lẫn : vương quốc, trường sinh, tỏa ra,… - Hiểu từ ngữ : sáng chế, thuốc trường sinh… -GV đọc mẫu kịch +Lời người dẫn chuyện phân biệt với lời nhân vật cách đọc trầm giọng +Kịch có phần giới thiệu chủ thể lời thoại (tân nhân vật), cần đọc ngắt rõ ràng để phân biệt với nội dung lời thoại +Giọng nhân vật Tin-tin Mi-tin: ln ngạc nhiên, háo hức +Giọng em bé: vừa ngây thơ vừa tự hào *Màn +Đoạn :Lời thoại Tin-tin với em bé thứ +Đoạn : Lời thoại Tin-tin Min-tin với em bé thứ em bé thứ hai +Đoạn : Lời thoại em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm +Lưu ý cách ngắt nhịp câu sau Tin tin / - Cậu làm với đơi cánh xanh ? Em bé thứ / - Mình dùng vào việc sáng chế trái đất Tin tin / - Cậu sáng chế ? Em bé thứ / - Khi đời, chế vật làm cho người hạnh phúc Mi tin / - Vật ăn ngon ? / Nó có ồn khơng ? *Màn 2: +Đoạn :Lời thoại Tin-tin với em bé cầm nho +Đoạn : Lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo +Đoạn : Lời thoại Tin-tin với em bé có dưa Chú ý : giọng đọc trầm trờ thán phục Phân biệt lời của các nhân vật Trang Giáo án lớp Tùn - HS đọc đoạn nới tiếp Khen HS đọc đúng, sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc - HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó - HS đọc đoạn nới tiếp nhóm -GV đọc mẫu * Hoạt động 2:Tìm hiểu * Mục tiêu: HS hiểu nợi dung câu, đoạn và cả bài * Màn 1: -u cầu HS quan sát tranh minh họa giới thiệu nhân vật có -GV cho HS thảo luận nhóm đơi -Vì nơi hai bạn đến có tên Vương quốc Tương Lai ? +Vì bạn nhỏ sống chưa đời, bạn chưa sống giới đại +Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kì lạ cho sống -Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế ? Các bạn sáng chế : +Vật làm cho người hạnh phúc +Ba mươi vị thuốc trường sinh +Một loại ánh sáng kì lạ.-Một máy biết bay chim +Một máy biết dò tìm kho báu dấu kín mặt trăng - Theo em sáng chế có nghĩa ? …Là tự phát minh +Các phát minh thể ước mơ người ? …Thể ước mơ người : sống hạnh phúc, sống lâu, sống mơi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng *Màn -HS xem tranh thảo luận nhóm đơi +Những trái mà Tin-tin Min-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường? Những trái to lạ.Chùm nho to đến Tin-tin tưởng chùm lê.Quả táo đỏ to đến Min-tin tưởng dưa đỏ.Những dưa to Tin-tin tưởng bí đỏ +Em thích Vương quốc Tương Lai ? -Em thích lọ thuốc trường sinh làm cho người sống lâu +Nội dung đoạn kịch ? -GV chốt nội dung : Các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai giống mơ ước có sống đầy đủ hạnh phúc Ngày người chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng, nghiên cứu lai tạo để tạo loại hoa trái to hơn, thơm ngon trước  GDHS:mơ ước tương lai tốt đẹp, sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí óc sáng tạo, góp sức phục vụ sống *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung -GV tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm +Mi-tin, Tin-tin, em bé cầm nho, em bé cầm táo, em bé có dưa +HS thứ sáu đóng vai người dẫn chuyện, đọc tên nhân vật, đọc lời dẫn chuyện -HS đọc phân vai Trang Giáo án lớp Tùn -GV nhận xét sửa sai bình chọn nhóm đọc hay 3.Củngcố-Dặn dò - Ch̉n bị bài : Nếu chúng mình có phép lạ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - KĨ TḤT Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 35 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Biết tính chất kết hợp phép cộng -Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính II.CHUẨN BỊ -Kẻ sẳn nội dung sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ -GV gọi HS lên bảng u cầu HS làm tập tiết trước -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài : * Hoạt động 1:Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng * Mục tiêu : Biết tính chất kết hợp phép cộng -GV treo bảng số lên bảng -GV u cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a + b) + c a + (b + c) -GV cho HS thực vào bảng -Cho a = 5, 35, 28 b = 4, 15, 49 c = 6, 20, 51 +Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 5, b = 4, c = ? +Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 35, b = 15, c = 20 ? +Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 28, b = 49, c = 51 ? -Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c ln so với giá trị biểu thức a + (b + c) ? -Vậy ta viết : (a + b) + c = a + (b + c) -GV vừa nêu : (a + b) gọi tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) + c có Trang Giáo án lớp Tùn dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba c +Xét biểu thức a + (b + c) ta thấy a số thứ tổng (a + b), (b+ c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức (a + b) + c -Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba  GV chốt lại: Đây tính chất kết hợp phép cộng (Ta áp dụng tính chất dạng tốn : Tính nhanh, tính cách thuận tiện nhất- mục đích tính chất tính tổng số hạng(Lưu ý cách đặt tính cho hàng thẳng cột với nhan) -GV cho HS nhắc lại * Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu : Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính * Bài a (dòng 2,3) b (dòng 1,3) +Bài tập u cầu làm ? -HS thực hiện.Nêu cách làm 367 + 199 + 501 = 367 + (199 + 501) = 367 + 700 = 5067 -HS làm phần lại -GV nhận xét sửa sai Bài -GV u cầu HS đọc đề +Bài tốn cho ta biết ? +Bài tốn u cầu làm ? +Muốn biết ba ngày nhận tiền làm ? HS lập sơ đồ giải tốn -Cả ba ngày = Ngày +Ngày 2+ Ngày -Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ Bài giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số : 176 950 000 đồng 3.Củng cố- Dặn dò: -u cầu HS nhắc lại tính chất - BT nhà: Tính cách thuận tiện nhất: a 6264 +297 + 726 b 4978 + 2032 +928 -Chuẩn bị : Lụn tập - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang Giáo án lớp Tùn ĐẠO ĐỨC TIẾT TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2) I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền -Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước sống hàng ngày II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ – tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Kiểm tra cũ: -Thế tiết kiệm tiền ? -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài * Hoạt động 1:Gia đình em có tiết kiệm tiền khơng * Mục tiêu: Biết nhắc nhở mọi người thực hiện tiết kiệm -GV cho HS đưa phiếu quan sát làm sẵn nhà -GV u cầu HS đếm xem số việc gia đình tiết kiệm -u cầu HS nêu số việc gia đình tiết kiệm số việc gia đình chưa tiết kiệm -GV hướng dẫn cách đánh giá việc chưa tiết kiệm nhiều việc tiết kiệm chứng tỏ gia đình chưa tiết kiệm -GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền khơng phải riêng ai, muốn gia đình tiết kiệm em phải biết tiết kiệm nhắc nhở người thực * Hoạt động 2:Em tiết kiệm chưa ? * Mục tiêu:Nhận biết được những việc làm tiết kiệm -GV cho HS làm việc lớp tập số +Trong việc việc thể tiết kiệm ? -u cầu HS đối chiếu bạn cho nhận xét -GV nhận xét sửa sai giáo dục *Những bạn biết tiết kiệm người thực hành vi tiết kiệm *Hoạt động :Em xử lí ? * Mục tiêu:Có ý thức việc tiết kiệm tiền của GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (Bài 5) -GV u cầu nhóm thực xử lí tình sau +Tình : Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải ? +Tình : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ có Tâm nói với em ? +Tình : Cường thấy Hà dùng vở dùng nhiềù giấy trắng Cường nói với Hà ? -Đại điện nhóm trình bày trước lớp -GV nhận xét chốt lại 3.Củng cố - Dặn dò: -GV u cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm tiền -Ch̉n bị bài:Tiết kiệm thời giờ Trang Giáo án lớp Tùn NGÀY SOẠN : 12 – 10 - 2009 NGÀY DẠY : 13 – 10 - 2009 Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 15 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi ( nội dung ghi nhớ) -Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc BT1,2 (mục III ) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng làm tập -GV nhận xét ghi điểm Bài Giới thiệu - GV ghi bảng :An-đéc-xen Oa-sinh-tơn -Đây tên người, tên địa danh ? Ở đâu ? …Đây tên nhà văn người Đan Mạch tên thủ nước Mĩ -Cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ? Bài học hơm giúp em hiểu quy tắc * Hoạt động 1:Nhận xét * Mục tiêu: Biết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi Bài -HS đọc u cầu tập -GV ghi lên bảng đọc cho HS nghe -GV hướng dẫn HS đọc tên người, tên địa lí bảng -GV hướng dẫn thêm *Tên người: +Mơ-rít-xơ Mát –téc-lích: +Tơ-mát Ê-đi-xơn: +Lép Tơn –xtơi: *Tên địa lí: +Đa-np:Tên sơng +Hi-ma-lay-a: Tên núi +Lốt Ăng-giơ-lét:Thành phố Mỹ +Cơng-gơ: Tên nước +Niu Di-lân:Tên nước -GV nhận xét sửa sai Bài - HS đọc phần u cầu sgk - HS trao đổi cặp đơi trả lời câu hỏi +Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ? Lép Tơn-xtơi gồm phận : Lép Tơn-xtơi Trang Giáo án lớp Tùn +Bộ phận gồm tiếng : Lép +Bộ phận gồm tiếng : Tơn / xtơi +Chữ đầu phận viết ? Chữ đầu phận viết hoa +Cách viết tiếng phận ? +Giữa tiếng phận có dấu gạch nối Bài - HS đọc u cầu đề -u cầu HS trao đổi cặp đơi trả lời câu hỏi +Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi có đặc biệt …Tên người, tên địa lí nước ngo viết hoa chữ đầu tiếng -GV kết luận: Những tên người, tên địa lí nước ngồi tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) Chẳng hạn : Hi Mã Lạp Sơn tên núi phiên âm theo âm Hán Việt, Hima-lay-a tên quốc tế, phiên âm từ tiếng Tây Tạng * Hoạt đợng 2:Ghi nhớ * Mục tiêu: HS nắm được ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -u cầu HS lên bảng cho ví dụ ghi lên bảng +Tên người : Mi-tin, Tin-tin… +Tên địa lí : Xin-ga-po, Ma-ni-la,… -GV nhận xét sửa sai * Hoạt đợng 3:Luyện tập * Mục tiêu: Viết tên người, tên địa lí nước ngồi Bài - HS đọc u cầu -HS xác định đoạn văn có câu?(3 câu) - HS hoạt động cá nhân làm tập vào tập (nếu Cả lớp HS năm vững cách viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi) -GV nhận xét sửa sai Tên người: +Giơ-dép: +Lu-I Pa-xtơ: Tên địa lí: +Ác-boa: tên riêng địa phương +Quy-dăng-xơ: tên sơng -Gọi HS đọc lại tồn đoạn văn +Đoạn văn viết ? +Dựa vào đâu mà em biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ ? Bài -HS đọc u cầu -u cầu HS thực làm vào tập (1HS làm bảng phụ) Tên người: +An-be Anh-xtanh: +Crit-xti-an Ab-đéc-xen: +I-u-ri Ga-ga-rin: Trang Giáo án lớp Tùn Tên địa lí: +Xanh pê-téc-bua +Tơ-ki-ơ +A-ma-dơn +Ni-a-ga-ra -GV nhận xét Bài - HS đọc u cầu - HS thi làm tập dạng trò chơi tiếp sức +Mỗi nhóm 5HS +GV viết sẵn tên nước tên thủ đơ, HS lên nhìn thấy tên nước viết tên thủ ngược lại Ấn Độ : Niu Đê-li Cam-pu-chia: Phnơm-pênh 3.Lào Viêng-chăn 4.Thái Lan: Băng Cốc 5.Mĩ: Oa-sinh-tơn 6.Pháp: Pa-ri 7.Nga: Mát-xcơ-va 8Anh: Ln-đơn Trung Quốc Bắc Kinh 10 Nhật Bản: tơ-ki-ơ -u cầu HS bình chọn nhóm du lịch giỏi - GV nhận xét tun dương 3.Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - MĨ TḤT Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 36 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra cũ : -3 HS lên bảng làm tập -GV Kiểm tra tập HS Trang Giáo án lớp Tùn -GV nhận xét sửa sai 2.Bài * Hoạt động :Bài 1b * Mục tiêu:Củng cố cách tính tổng số -u cầu HS đọc đề +Bài tốn u cầu làm ? -HS nêu cách đặt tính:Đặt tính, sau thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái -HS làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con: 26387 54293 +14075 + 61934 9210 7652 49672 123879 -GV nhận xét sửa sai * Hoạt động :Bài 2.(dòng 1,2) * Mục tiêu: Củng cố cách tính tổng số cách thuận tiện - u cầu HS nêu cách thực -GV thực mẫu ví dụ 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 - HS thực bảng *Nếu HS lớp giỏi, GV rèn kĩ tính nhẩm cho HS -GV nhận xét sửa sai * Hoạt động 3:Bài a * Mục tiêu: Củng cố gi ải tốn có lời văn -Hướng dẫn phân tích đề +HS lưu ý số dân tăng thêm sau hai năm = số dân tăng năm thứ nhất+ số dân tăng năm thứ hai -HS làm vào Bài giải Số dân tăng thêm sau năm 79 + 71 = 150 (người ) 3.Củng cố- Dặn dò: * BT nhà:Bài 3/46 - Tính cách thuận tiện nhất: a 47+ 286 + 32 b 762 + 324 + 118 - Ch̉n bị bài :Tìm hai sớ biết tởng và hiệu của hai sớ đó - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TẬP LÀM VĂN TIẾT 15 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3,4 (ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu Trang Giáo án lớp Tùn đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề -Bảng phụ trình bày đoạn câu chuyện Vào nghề III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng kể giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài Giới thiệu +Nếu kể chuyện khơng theo trình tự hợp lí nhớ đến đâu kể đến có tác hại ? …thì làm cho người nghe khơng hiểu câu chuyện khơng hấp dẫn -Trong tiết TLV trước, em hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện xếp đoạn văn theo trình tự thời gian.Trong tiết học này, em tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.Đặc biệt em hướng dẫn cách viết câu mở đầu đoạn để nối kết đoạn văn với * Hoạt động :.Hướng dẫn làm tập -Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh minh họa cho điều ? Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện …Bức tranh minh họa cho truyện Vào nghề - HS thực kể theo trình tự đoạn +Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn +Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc qt dọn chuồng ngựa +Đoạn : Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn +Đoạn : Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước -GV nhận xét tun dương Bài - HS thảo luận nhóm đơi viết câu mở đầu cho đoạn - HS trình bày cho lớp nghe - HS nhận xét phát biểu ý kiến -GV nhận xét sửa sai *Đoạn : +Mở đầu : Tết Nơ-en năm ấy, bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc +Diễn biến : Chương trình xiếc hơm hay tuyệt, Va-li-a thích tiết mục gái phi ngựa đánh đàn… +Kết thúc : Từ đó, lúc Va-li-a mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn *Đoạn +Mở đầu : Rồi hơm, rạp xiếc thơng báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề +Diễn biến : Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, ngựa bảo em quét dọn chuồng ngựa, cho ngựa ăn chăm sóc Trang 10 Giáo án lớp Tùn - Làm BT 2a, BT 3a II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - GV đọc cho HS viết vào bảng những từ dễ viết sai ở tiết trước -GV nhận xét sửa sai 2.Bài *Giới thiệu * Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nhớ viết * Mục tiêu: Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày các dòng thơ lục bát +Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều ? …Thể Gà vật thơng minh +Gà tung tin Cáo học ? …Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt nên chạy để lộ chân tướng +Đoạn thơ muốn nói với điều ? …Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào -2 Hs đọc thuộc lòng đoạn tả cần viết - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết vào bảng : + phách bay/ bai : chê bai +quắp đi/ gấp + phường gian dối/ giang sơn - GV thớng nhất viết lại từ của HS lên bảng cho HS phân tích, so sánh - Cả lớp viết bảng - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ tự viết bài - HS đổi chéo để chữa lỗi -Giáo viên chấm chữa bài, nhận xét nội dung viết, chữ viết, cách trình bày * Hoạt đợng 2: Lụn tập * Mục tiêu: Tìm viết tiếng bắt đầu tr / ch từ hợp với nghĩa cho *Bài 2a - HS đọc u cầu 2.a - HS làm dạng trò chơi tiếp sức.GV nêu luật chơi cách chơi -Nhận xét làm HS tun dương nhóm thắng -Chốt lại lời giải đúng:trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân  Lưu ý : HS yếu GV đặt ngữ cảnh : +(trí, chí ( tuệ) +(chất(kì diệu) +(trong/ chong(lòng đất) +chinh/ trinh (phục) +(vũ (chụ/ trụ) +chủ/ trủ (nhân) *Phân biệt ch/tr: *Mẹo từ vựng: +Những từ quan hệ thân thuộc gia đình viết với ch, khơng viết tr: cha, chú, chị , chồng, cháu, chắt, chút, chít Trang 19 Giáo án lớp Tùn +Những từ đồ dùng gia đình viết với ch, khơng viết tr: chạn, chổi, chăn, chài, chai, chum, chậu *Mẹo Hán Việt: Những từ Hán -Việt mang dấu nặng dấu huyền với tr khơng với ch: trịnh trọng, trị giá, trụ sở, triệu phú, trận mạc, truyền thống, từ trường, phong trào *Mẹo láy âm” *Ch láy âm với phụ âm đứng trước đứng sau +ch láy với b: chơi bời, chèo bẻo +ch láy với l: cheo leo, lanh chanh, loắt choắt +ch láy với r: chộn rộn, chàng ràng +ch láy với v: chống váng, chờn vờn, chạy vạy +ch láy với âm đầu zero: chình ình, chàng àng, chềng ềnh +Tr khơng láy âm với phụ âm khác, trừ ngoại lệ láy với l: trọc lóc, trót lọt HS đọc lại đoạn văn hồn chỉnh .*Bài 3a - HS hoạt động nhóm đơi điền từ -Gọi HS đọc định nghĩa từ - HS đặt câu với từ vừa tìm được.( dành cho HS khá) +Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập +Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục -Nhận xét sửa sai 3.Củng cố-Dặn dò: -Những em viết sai tả nhà viết lại -Chuẩn bị :Trung thu đợc lập - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ĐỊA LÝ TIẾT MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Biết Tây Ngun có nhiều dân tộc sinh sống ( Gia- rai, Ê- đ ê, Ba-na, Kinh,…) nh ưng lại nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mơ tả trang phục số dân tộc Tây ngun : Trang phục truyền thống nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy II.CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh Tây Ngun III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra cũ +Kể tên cao ngun Tây Ngun? ( cao ngun Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên,Di Linh,…) + Khí hậu Tây Ngun có mùa ? Nêu đặc điểm mùa (Khí hậu Tây Ngun có hai mùa Mùa mưa mùa khơ Mùa mưa có ngày mưa kéo dài liên miên, mùa khơ trời nắng gay gắt, đất khơ vụn bở -GV nhận xét ghi điểm Trang 20 Giáo án lớp Tùn 2.Bài *Giới thiệu bài: Tiết trước tìm hiểu đất đai, khí hậu Tây Ngun Hơm nay, lớp hành trình đến với vùng đất đỏ Tây Ngun để tìm hiểu dân cư, sinh hoạt trang phục lễ hội … số dân tộc * Hoạt động 1:Tìm hiểu Tây Ngun, nơi có dân tộc chung sống * Mục tiêu: Biết số dân tộc sống Tây Ngun -Hoạt động cá nhân -GV u cầu HS đọc mục SGK (trang 84), quan sát hình 1,2,3 kể tên dân tộc Tây Ngun ( Gia-rai, Ê đê, Ba-na, Xơ- đăng, Kinh, Mơng, Tày, Nùng,…) + Trong dân tộc kể dân tộc sống lâu đời Tây Ngun ? ( Gia-rai, Ê đê, Ba-na, Xơ- đăng,….) + Ngồi dân tộc Gia-rai, Ê -đê, Ba-na, Xơ- đăng,… Ở Tây Ngun có dân tộc từ nơi khác đến ? ( Kinh, Mơng, Tày, Nùng,…) + Mỗi dân tộc có đặc điểm riêng biệt ? (có tiếng nói, tập qn sinh hoạt riêng.) Mặc dù dân tộc có tiếng nói, tập qn sinh hoạt riêng họ có chung nguyện vọng :Xây dựng Tổ quốc Việt Nam ngày giàu đẹp * Hoạt động : Tìm hiểu Nhà rơng Tây Ngun * Mục tiêu:Biết mơ tả nhà rơng Tây Ngun -Các dân cư Tây Ngun.họ thường sống tập trung ? (sống tập trung thành bn ) –GV giải ngh ĩa cho HS hiểu rõ từ “bn” ( Ở thường sống thành làng, Tây Ngun bn có nhà rơng ) -GV u cầu HS đọc mục SGK,quan sát hình thảo luận nhóm đơi: Em mơ tả nhà rơng? ( Nhà to hay nhỏ ? Làm vật liệu ? Mái nhà cao hay thấp ?) ; ( thời gian : phút) -GV cho HS quan sát hình ảnh nhà rơng Tây Ngun ( có) - Đại diện cặp đơi trình bày ý kiến - HS lớp nhận xét, bổ sung  GV kết luận : Mỗi dân tộc Tây Ngun thường có nhà rơng với nét riêng hình dáng cách trang trí ngơi nhà chung lớn bn , nơi thường diễn buổi sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp khách bn …Nhà rơng to chứng tỏ bn giàu có thịnh vượng * Hoạt động :Trang phục, lễ hội * Mục tiêu: Nắm được đặc điểm tiêu biểu trang phục lễ hội Tây Ngun -Đọc quan sát hình 1,2,3,5,6 SGK (trang 84,85 )cho biết trang phục người Tây Ngun nào? 1/ Những lễ hội Tây Ngun tổ chức vào thời gian nào? (Vào mùa xn sau vụ thu hoạch ) 3/ Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Ngun ? ( lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xn, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới,…) * Quan sát tranh cho biết lễ hội cồng chiêng? ** Lễ hội cồng chiêng tổ chức vào mùa xn, tổ chức hồnh tráng Mọi người đến lễ hội để múa hát, đánh chiêng uống rượu cần Nhằm tơn vinh quảng bá rộng rãi giá trị củ adi sản văn hố cồng chiêng -Như ngồi nh ững lễ hội, người Tây Ngun có sở thích ? (nghệ thuật,họ có nhiều nhạc cụ độc đáo) Trang 21 Giáo án lớp Tùn + Kể tên loại nhạc cụ độc đáo Tây Ngun? ( Đàn tơ-rưng, Đàn krơng-pút, Cồng, Chiêng,…) -GV cho HS xem tranh : chiêng ( nhạc cụ Tây Ngun) * Giải thích thêm: Hiện nay, cồng chiêng người dân Tây Ngun UNESCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể nhân loại.Đây nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi GV chốt ý: Lễ hội Tây Ngun thường tổ chức vào mùa xn sau vụ thu hoạch Ở có cấc lễ hội đặc sắc : lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xn, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới,…Các hoạt động lễ hội thường nhảy múa, uống rượi cần, đánh cồng chiêng,… - HS đọc lại Củng cố- Dặn dò: - Cho HS chơi trò chơi chuyền thư - Chuẩn bị : Hoạt đợng sản x́t của người dân ở Tây Ngun - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NGÀY SOẠN :14 – 10 - 2009 NGÀY DẠY : 15 - 10 - 2009 Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 16 DẤU NGOẶC KÉP I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (nội dung ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II.CHUẨN BỊ *GV: Viết sẵn tập bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng thực u cầu 1/ Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ? 2/.Cần ý điều viết tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ? -GV kiểm tra tập số tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài: -GV giới thiệu câu văn lên bảng Cơ hỏi : “Sao trò khơng chịu làm ?” +Những dấu câu em học lớp …Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi +Những dấu câu dùng để làm ? * Hoạt động 1:Nhận xét * Mục tiêu: Hiểu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép Bài 1: - HS đọc nội dung u cầu Trang 22 Giáo án lớp Tùn -u cầu HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi +Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ? -GV dùng phấn màu gạch chân từ câu văn +Những từ ngữ câu văn lời ? …là lời nói Bác Hồ +Những dấu ngoặc kép dùng câu văn có tác dụng ? …Dùng để dẫn lời trực tiếp Bác Hồ -Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói từ hay cụm từ “người lính lệnh quốc gia” hay trọn vẹn câu “Tơi có một…” đoạn văn Bài -HS đọc u cầu -HS thảo luận nhóm đơi +Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập …Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ “người lính lệnh quốc dân mặt trận” +Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ? …Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn “Tơi có một…” -Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn Bài -HS đọc u cầu nội dung -Tắc kè lồi bò sát giống thằn lằn, sống to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng để làm thuốc +Vậy từ “lầu” ? … “lầu” ngơi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ +Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa khơng ? …Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, khơng phải “lầu” theo nghĩa +Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa ? …chỉ tổ tắc kè đẹp q +Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm ? …dùng khơng nghĩa với tổ tắc kè -Tác giả gọi tổ nhỏ tắc kè từ Lầu”để đề cao giá trị tổ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt * Hoạt đợng 2:Ghi nhớ * Mục tiêu: HS nắm được ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ -u cầu HS tìm hiểu ví dụ cụ thể tác dụng dấu ngoặc kép +Cơ giáo bảo em : “Con cố gắng lên nhé” +Bạn “cây” tốn lớp -GV nhận xét tun dương * Hoạt đợng 3:Luyện tập * Mục tiêu: Biết dùng dấu ngoặc kép viết Bài Trang 23 Giáo án lớp Tùn - HS đọc u cầu nội dung -u cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp + “Em làm để giúp đỡ mẹ ?” + “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em qt hà rửa bát đĩa Đơi khi, em giặt khăn mùi xoa” -GV nhận xét, chữa Bài - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm -GV chốt ý: đề giáo câu viết bạn HS khơng phải câu đối thoại trực tiếp nhân vật Vì vậy, ta khơng thể viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu dòng - HS đọc làm nhóm -GV nhận xét sửa sai Bài tập - HS đọc u cầu đề bài.HS phân biệt : +Đoạn a: Từ “vơi” có ý nghĩa đặc biệt ong xây tổ khơng dùng vơi vữa người xây nhà +Đoạn b: Từ “vơi”, từ “trường thọ” “đoản thọ”” có ý nghĩa đặc biệt Đây cách chơi chữ Trạng Quỳnh, Quỳnh muốn ăn đào chưa khỏi miệng mà chết kề cổ - tức đoản thọ -GV nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò: - Ch̉n bị bài :Mở rợng vớn từ: Ước mơ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 38 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra cũ : -GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước cho nhà Nhận xét 2.Bài : * Hoạt đợng :Bài tập 1: (a,b) *Mục tiêu: Củng cố cách tìm hai số biết tổng hiệu -HS làm bài cá nhân a Số lớn : (24 + 6) : = 15 Số bé : 15 – = b Số lớn : (60 + 12) : = 36 Số bé : 36 – 12 = 24 -GV nhận xét sửa sai -u cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé * Hoạt đợng :Bài tập *Mục tiêu: Củng cố giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu Trang 24 Giáo án lớp +Bài tốn u cầu làm ? -HS làm vào tập, 1HS làm bảng phụ -HS xác định : +Tổng: 36, +Hiệu +Số bé: tuổi em +Số lớn: tuổi chị -GV ghi tóm tắt lên bảng : ? tuổi Em: * Chị :* * tuổi * * Tùn 36 tuổi ? tuổi Bài giải +Cách : Tuổi chị : (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổicủa em là: 22 – = 14 (tuổi) (hoặc 36-22=14) Đáp số : chị 22 tuổi em 14 tuổi +Cách : Tuổi em : ( 36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị : 14 + = 22 (tuổi) ( 36-14 =22) Đáp số : chị 22 tuổi em 14 tuổi -GV nhận xét sửa sai * Hoạt đợng :Bài tập : Rèn cho HS cách giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu +Bài tốn u cầu làm ? -HS xác định : +Tổng: 1200 sán phẩm, +Hiệu :120 sản phẩm +Số bé:Phân xưởng thứ +Số lớn: Phân xưởng thứ hai - HS tự tóm tắt và giải Bài giải Số sản phẩm phân xưởng thứ làm (1200-120):2= 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai làm 1200- 540 = 660 (sản phẩm) (540 +120 = 660 (sản phẩm) *Mục tiêu: *Mục tiêu: Trang 25 Giáo án lớp Củng cớ́ – Dặn dò: - Ch̉n bị bài : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Tùn - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - KHOA HỌC TIẾT 16 ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy : pha dung dịch ơ-rê-dơn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy II.CHUẨN BỊ -Phiếu ghi sẵn tình -Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung trước : -GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: +Em làm người thân bị ốm ? * Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh * Mục tiêu : Nêu chế độ ăn uống bị số bệnh thơng thường -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với câu hỏi: + Khi bị bệnh thơng thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn ? …cho ăn thức ăn có chứa nhiều chất như: thịt, cá, trứng, sửa, uống nhiều chất lỏng có chứa loại rau xanh, hoa quả, đậu nành +Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn đặc hay lỗng ? Tại ? …cho ăn thức ăn lỗng cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố +Đối với người ốm khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn ? …ta nên dỗ dành, động viên họ cho ăn nhiều bữa ngày +Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ? …vẫn cho ăn bình thường, đủ chất, ngồi cho uống dung dịch ơ-rê-dơn, uống nước cháo muối -Thảo luận nhóm đơi -GV giúp đỡ nhóm yếu - HS trình bày bổ sung ý kiến -GV nhận xét, tun dương HS thảo luận tốt -GV kết luận -GV cho HS đọc mục bạn cần biết * Hoạt động : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy * Mục tiêu : Biết cách chăm sóc người thân bị ốm -GV treo tranh u cầu HS xem tranh thảo luận nhóm Trang 26 Giáo án lớp Tùn -GV u cầu HS thảo luận nhóm nêu cách nấu nước cháo muối pha dung dịch ơ-rêdơn -GV nhận xét sửa sai *GV kết luận : Người bị tiêu chảy nhiều nước Do ngồi việc người bệnh ăn bình thường, đủ chất dinh dưỡng cần cho họ uống thêm nc1 cháo muối dung dịch ơ-rê-dơn để chống nước * Hoạt động 3: Trò chơi : Em tập làm bác sĩ * Mục tiêu :Vận dụng những điều đã học vào c̣c sớng -GV phát phiếu tình cho nhóm -HS thảo luận nhóm, đóng vai +Tình huống:Ngày chủ nhật bố, mẹ q,Minh nhà mình.Đang học Minh thấy đau bụng dội, sau ngồi liên tục Minh biết bị tiêu chảy.Nếu Minh em làm gì? -Em hiệu thuốc gần nhà mua gói ơ-rê-dơn hòa uống Đến trưa ăn cơm bình thường nấu thêm nồi cháo bỏ muối ăn -Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho -GV nhận xét sửa sai, bổ sung 3.Củng cố- dặn dò : -u cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, có ý tự chăm sóc -Ch̉n bị bài : Phòng tránh tai nạn đ́i nước - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ÂM NHẠC Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - KỂ CHUYỆN TIẾT KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng, phi lí -Hiểu câu chuyện v n n ội dung truyện II.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 1.Kiểm tra cũ -Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét cho điểm 2.Bài Giới thiệu : +Theo em ước mơ đẹp ? …Ước mơ đẹp ước mơ sống, người, chinh phục tự nhiên Trang 27 Giáo án lớp Tùn +Những ước mơ bị coi viển vơng, phi lí ? …Những ước mơ thể lòng tham, ích kỉ, hẹp hòi, nghĩ đến thân -Chúng ta ln có ước mơ cho riêng Những câu chuyện em đọc nghe kể ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa, vươn tới sống hạnh phúc có ước mơ viển vơng, phi lí chẳng mang kết gì.Tiết kể chuyện hơm em kể cho nghe câu chuyện nội dung * Hoạt đơng 1: Hướng dẫn HS hiểu u cầu đề bài * Mục tiêu :HS hiểu u cầu đề bài bằng lời của mình về mợt câu chụn nghe, đọc nói về ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng, phi lí * GV cho HS thực tìm hiểu đề -Gọi HS đọc đề -GV phân tích đề gạch từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng, phi lí -u cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung -u cầu HS đọc phần gợi ý +Những câu chuyện kể ước mơ có loại ? Lấy ví dụ ? …Có loại : ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí +Truyện thể ước mơ đẹp : Đơi giày ba ta màu xanh, Bơng hoa cúc trắng, Cơ bé bán diêm +Truyện thể ước mơ viển vơng, phi lí : Ba điều ước, Vua Mi-dát thích vàng, Ơng lão đánh cá cá vàng +Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào? …Tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện +Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ? HS nêu.Ví dụ:Em kể câu chuyện Cơ bé bán diêm Truyện kể ước mơ có sống no đủ, hạnh phúc bé mồ cơi mẹ tội nghiệp +Em kể chuyện lòng tham vua Mi-dát khiến ơng ta rước họa vào thân * Hoạt đợng 2:Hướng dẫn HS thực hành kể chụn,trao đổi ý nghĩa câu chụn * Mục tiêu : HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng, phi lí * Kể chuyện nhóm Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý GV hướng dẫn nhóm chậm * Kể trước lớp -HS kể trước lớp -HS trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện bạn vừa kể -HS nhận xét kể bạn -GV nhận xét cho điểm em kể tốt -GV nhận xét *Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? *Tun dương 3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Ch̉n bị bài :Kể chụn được chứng kiến hoặc tham gia Trang 28 Giáo án lớp Tùn - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NGÀY SOẠN : 15 - 10 - 2009 NGÀY DẠY : 16 - 10 - 2009 Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 TẬP LÀM VĂN TIẾT 16 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Cũng cố kĩ phát triển câu chuyện theo Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( TĐ tuần 7)- BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2,BT3) II.CHUẨN BỊ Tranh minh họa truyện Ở Vương quốc Tương Lai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ -Gọi HS kể câu chuyện mà em thích -Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: * Hoạt đợng :Hướng dẫn làm tập Bài +Gọi HS đọc đề -Câu chuyện cơng xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ? -…là lời thoại trực tiếp nhân vật -Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ -Nhận xét tun dương -GV treo bảng phụ viết cách chuyển lời thoại thành lời kể -GV treo tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai u cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian +Một hơm, Tin-tin Mi-tin đến thăm cơng xưởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi : -Cậu làm với đơi cánh xanh ? Em bé trả lời : -Mình dùng vào việc sáng chế trái đất -HS thi kể trước lớp -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét cho điểm Bài - HS đọc phần u cầu +Trong truyện vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm khơng? …Hai bạn thăm Trang 29 Giáo án lớp Tùn +Hai bạn thăm nơi trước, nơi sau ? …Hai bạn đến cơng xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau -Vừa em thực kể theo trình tự thời gian, việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau Bây em tưởng tượng Mi-tin Tin-tin lúc hai bạn đến hai địa điểm khác Mi-tin đến khu vườn kì diệu, Tin-tin đến cơng xưởng xanh -HS kể trước lớp -HS thực kể nhóm theo u cầu -GV nhận xét giúp đỡ em yếu -GV nhận xét sửa sai Bài - HS đọc đề xác định u cầu cảu tập: so sánh điểm khác cách kể tập tập *Bài tập 1: theo trình tự thời gian: việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau *Bài tập 2: Theo trình tự khơng gian, thời gian, hai địa điểm khác , diễn hai việc khác Vì vậy, ta chọn kể việc trước, việc sau HS kể chuyện Tin-tin thăm cơng xưởng xanh trước, kể chuyện Mi-tin thăm khu vườn kì diệu sau ngược lai - HS thực - HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò: - Ch̉n bị bài: Lụn tập phát triển câu chụn - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 39 GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) II.CHUẨN BỊ * GV v HS: -Thước thẳng, eke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: - HS lên bảng sửa tập nh tiết trước 2.Bài : * Giới thiệu bài: +Chúng ta học góc ? -Trong học tốn hơm em làm quen góc nhọn, góc tù, góc bẹt * Hoạt đợng 1:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt * Mục tiêu: Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt *GV giới thiệu góc nhọn -GV vẽ góc nhọn lên AOB phần sgk lên bảng A Trang 30 Giáo án lớp o Tùn B -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc -Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB -GV giới thiệu góc góc nhọn -GV cho HS dùng eke kiểm tra độ lớn góc AOB cho biết góc so với góc vng HS lên bảng kiểm tra nêu góc AOB nhỏ góc vng -GV nêu góc nhọn bé góc vng +Em nêu vật dụng có dạng góc nhọn …Đầu mũi bút chì, mũi tên, … -GV u cầu HS vẽ góc nhọn -1 HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào bảng *Giới thiệu góc tù -GV vẽ lên bảng góc tù MON sgk M O N -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc -Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM ON -GV giới thiệu góc góc tù -u cầu HS lên thực dùng eke để kiểm tra đo góc tù -HS lên bảng kiểm tra nêu góc MON lớn góc vng -GV nêu: góc tù lớn góc vng +Em nêu vật dụng có dạng góc tù …Quạt xếp mở ra, mái nhà, nón lá,… -GV u cầu HS vẽ góc tù *Giới thiệu góc bẹt -GV vẽ lên bảng góc bẹt COD u cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc C O D …Các điểm C, O, D thẳng hàng với -GV thực nêu : tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh OC Ổn định góc COD thẳng hàng (cùng nằm đường thẳng) với Lúc góc COD gọi góc bẹt +Các em xem điểm C, O, D với -Cho HS dùng eke để kiểm tra góc bẹt -u cầu HS vẽ góc bẹt +Em nêu vật dụng có dạng góc bẹt * Hoạt đợng 2: Thực hành * Mục tiêu: Biết nhận dạng góc nhọn, góc tù, góc bẹt Bài Trang 31 Giáo án lớp -u cầu HS quan sát đọc tên góc +Các góc nhọn : MAN, UDV +Các góc vng : ICK +Các góc tù : PBQ, GOH +Các góc bẹt : XEY -GV nhận xét chữa bài: Bài -GV cho HS sử dụng eke để kiểm tra +Hình tam giác DEG có góc vng -GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố- Dặn dò: -Chuẩn bị :Hai đường thẳng vng góc Tùn LỊCH SỬ TIẾT ƠN TẬP I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Nắm tên giai đoạn lịch sử học t đến 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938 : H ơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hồn cảnh, di ễn biến v kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II.CHUẨN BỊ: *GV: -Tranh minh họa -Phiếu học tập -Băng trục thời gian III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra cũ - Nêu ngun nhân diễn biến trận Bạch Đằng ? - Nêu kết chiến thắng Bạch Đằng -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mơí : Giới thiệu bài: * Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc * Mục tiêu:Nắm được hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc +Chúng ta học giai đoạn lịch sử dân tộc ? …Giai đoạn : Buổi đầu dựng nước giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN) -Giai đoạn : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN – năm 938) -GV nhận xét u cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn *Hoạt động 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu * Mục tiêu: Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì học -GV gọi HS đọc u cầu sgk Trang 32 Giáo án lớp - HS thảo luận nhóm đơi -GV vẽ trục thời gian va ghi mốc thời gian lên bảng Nước Nước Âu Lạc Chiến thắng Văn Lang rơi vào tay Bạch Đằng đời Triệu Đà * * *> Khoảng Năm TCN Năm 938 700 năm 179 -GV u cầu HS báo cáo kết -GV nhận xét kết luận *Hoạt động : Thi hùng biện * Mục tiêu: HS biết kể lại bằng lời các nợi dung của bài tập Tùn +GV chia nhóm đặt tên cho nhóm sau phổ biến u cầu thi +Nhóm : Kể đời sống người Lạc việt thời Văn Lang +Nhóm : Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng -HS thảo luận nhóm giành quyền báo cáo -GV nhận xét sửa sai -Nhận xét đánh giá tun dương 3.Củng cố -Dặn dò: - Ch̉n bị bài : Đinh Bợ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - THẾ DỤC Giáo viên chun dạy Trang 33 [...]... Tổng 58 tuổi, Hiệu 38 tuổi +Tuổi bố +Tuổi con - 2 HS lên bảng giải mỗi em một cách Bài giải Hai lần tuổi bố là : 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố là : 96 : 2 = 48 (tuổi) Tuổi con là : 48 – 38 = 10 (tuổi) Đáp sớ:Bớ 48 t̉i Con 10 t̉i Nếu HS khá giỏi, GV có thể cho HS giải dạng cộng gộp: *Cách 1: Tuổi bố là : ( 58 + 38) : 2 = 48 (tuổi) Tuổi con là : 48 – 38 = 10 (tuổi) (Hoặc tuổi con là : 58 - 48 =10... (tu ổi) Đáp sớ:Bớ 48 t̉i Con 10 t̉i *Cách 2: Tuổi con là : ( 58 - 38) : 2 = 10 (tuổi) Tuổi bố là : 10 + 38 = 48 (tuổi) (Hoặc tuổi bố là : 58 - 10 = 48 (tu ổi) Đáp sớ:Bớ 48 t̉i Con 10 t̉i *Bài 2: +Bài cho biết gì ? +Bài tốn thuộc dạng tốn gì ? Vì sao em biết? Trang 17 Giáo án lớp 4 +Hs xác định: Tổng 28 tuổi, Hiệu 4 tuổi +Học sinh trai +học sinh gái -HS làm bài cá nhân Tùn 8 Bài giải Hai lần... * Chị :* * 8 tuổi * * Tùn 8 36 tuổi ? tuổi Bài giải +Cách 1 : Tuổi của chị là : (36 + 8) : 2 = 22 (tuổi) Tuổicủa em là: 22 – 8 = 14 (tuổi) (hoặc 36-22= 14) Đáp số : chị 22 tuổi em 14 tuổi +Cách 2 : Tuổi của em là : ( 36 – 8) : 2 = 14 (tuổi) Tuổi của chị là : 14 + 8 = 22 (tuổi) ( hoặc 36- 14 =22) Đáp số : chị 22 tuổi em 14 tuổi -GV nhận xét sửa sai * Hoạt đợng 3 :Bài tập 4 : Rèn cho HS cách giải bài... Tùn 8 Bài giải Hai lần số học sinh trai là : 28 + 4 = 32 (học sinh) Số HS trai là : 32 :2 = 16 (học sinh) Số HS gái là : 16 - 4 = 12 (học sinh) Đáp sớ: 16 học sinh trai 12 học sinh gái Nếu HS khá giỏi, GV có thể cho HS giải dạng cộng gộp * Cách 1 Bài giải Số HS trai là : ( 28 + 4) :2 = 16 (học sinh) Số HS gái là : 16 - 4 = 12 (học sinh) (hoặc 28- 16 = 12 (học sinh) Đáp sớ: 16 học sinh trai 12... ( 28 - 4) :2 = 12 (học sinh) Số HS trai là : 12 + 4 = 16 (học sinh) (hoặc 28- 12 = 16 (học sinh) Đáp sớ: 16 học sinh trai 12 học sinh gái 3.Củng cố – Dặn dò - Chuẩn bị bài :Lụn tập - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - CHÍNH TẢ ( Nhớ – Viết) TIẾT 7 GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày các dòng thơ lục bát Trang 18 Giáo án lớp 4. .. – 12 = 24 -GV nhận xét sửa sai -u cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé * Hoạt đợng 2 :Bài tập 2 *Mục tiêu: Củng cố giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu Trang 24 Giáo án lớp 4 +Bài tốn u cầu chúng ta làm gì ? -HS làm bài vào tập, 1HS làm bài bảng phụ -HS xác định : +Tổng: 36, +Hiệu 8 +Số bé: tuổi em +Số lớn: tuổi chị -GV ghi tóm tắt lên bảng : ? tuổi Em: * Chị :* * 8 tuổi *... Khổ 3 : Ước mơ khơng còn mùa đơng giá rét Khổ thơ 4 nói lên điều ước của bạn nhỏ? Khổ 4 : Ước khơng còn chiến tranh  Qua điều ước có thể thấy thế làm chủ của trẻ em ngày nay Tác giả bài thơ đã dành sự ưu ái, tin tưởng đặc biệt cho trẻ em, những chủ nhân tương lai của đất nước - HS đọc thầm khổ thơ 3 ,4 * Lưu ý : câu 4, 5 dành cho HS khá giỏi Câu 4: (HS thảo luận nhóm đơi) Em hiểu câu thơ “Mãi mãi... tóm tắt và giải Bài giải Số sản phẩm phân xưởng thứ nhất làm được là (1200-120):2= 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai làm được là 1200- 540 = 660 (sản phẩm) ( 540 +120 = 660 (sản phẩm) *Mục tiêu: *Mục tiêu: Trang 25 Giáo án lớp 4 3 Củng cớ́ – Dặn dò: - Ch̉n bị bài : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Tùn 8 - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - KHOA HỌC TIẾT 16 ĂN UỐNG KHI... 60 : 2 = 30 +Hãy tìm số lớn Số lớn : 30 + 10 = 40 ( hoặc : 70 – 30 = 40 ) - HS làm vào vở nháp -GV u cầu HS đọc lại lời giải đúng Sau đó nêu cách tìm số bé  GV cho HS xác định: Tổng - hiệu +Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 +Số lớn = Tổng - số bé ( hoặc số lớn = Số b é + hiệu ) *Hướng dẫn giải bài tốn cách 2 -Tìm hai lần số lớn Trang 16 Giáo án lớp 4 Tùn 8 -GV vẽ thêm vào số bé một đoạn thẳng bằng với... hỏi 1,2 ,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) SGK) * Ghi chú : HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3(SGK) II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng đọc bài “Ở Vương quốc Tương Lai”màn 1,2 và trả lời câu hỏi : 1/ Em thích gì ở Vương quốc Tương Lai ? Trang 13 Giáo án lớp 4 Tùn 8 2/ Những ... Tuổi bố : ( 58 + 38) : = 48 (tuổi) Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) (Hoặc tuổi : 58 - 48 =10 (tu ổi) Đáp sớ:Bớ 48 t̉i Con 10 t̉i *Cách 2: Tuổi : ( 58 - 38) : = 10 (tuổi) Tuổi bố : 10 + 38 = 48 (tuổi)... Tổng 58 tuổi, Hiệu 38 tuổi +Tuổi bố +Tuổi - HS lên bảng giải em cách Bài giải Hai lần tuổi bố : 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố : 96 : = 48 (tuổi) Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) Đáp sớ:Bớ 48 t̉i... chị : (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổicủa em là: 22 – = 14 (tuổi) (hoặc 36-22= 14) Đáp số : chị 22 tuổi em 14 tuổi +Cách : Tuổi em : ( 36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị : 14 + = 22 (tuổi) ( 36- 14 =22) Đáp