Báo cáo Tổng kết năm học 2010 2011

PHỊNG GD&ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TH THI TRẤN SỐ: 42 /BC-HT CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thị trấn , ngày 27 tháng năm 2011 BÁO CÁO Tổng kết năm học 2010-2011 Căn vào cơng văn số /SGDĐT ngày tháng năm 2011 Sở giáo dục Đào tạo Châu Thành việc hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 cấp Tiểu học; Căn vào hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo Châu Thành việc báo cáo tổng kết năm học 2010-2011; Căn vào kết đạt năm học 2010- 2011 trường TH Thị trấn Châu Thành năm học 2010-2011 Ban giám hiệu trường TH Thị trấn Châu Thành báo cáo kết đạt năm học 2010-2011 sau: I Đặc điểm tình hình: Trường tiểu học Thị trấn Châu Thành toạ lạc trung tâm huyện lỵ Châu Thành, cách thị xã Trà Vinh 7km phía Bắc dọc theo quốc lộ 54 khu trung tâm văn hố, kinh tế, trị hguyện Nhà trường thành lập từ thập niên 50 kỉ XX, trải qua nhiều thời kì nhiều tên gọi khác lần gần vào năm 1994 từ tên trường trường Tiểu học Đa Lộc A đổi thành trường Tiểu học Thị trấn Châu Thành ngày hơm Với nỗ lực phấn đấu Đảng nhân dân thị trấn Châu Thành đặc biệt tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đến năm 2006 trường UBND tỉnh Trà Vinh cơng nhận truờng đạt chuẩn Quốc gia mức độ a) Thuận lợi: - Được quan tâm cấp lãnh đạo, đạo sâu sát phòng Giáo dục Đào tạo Châu Thành - Sự nhận thức phụ huynh học sinh, đồng thuận tập thể cán giáo viên nhân viên trường việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia - Đội ngũ giáo viên ổn định, có lập trường tư tưởng vững vàng, an tâm cơng tác, nhiệt tình giảng dạy, có tinh thần đồn kết giúp đỡ khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ giao, có động thái độ mẫu mực, u nghề mến trẻ, có ý thức khơng ngừng rèn luyện vươn lên để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng u cầu cơng tác, 100% cán bộ, giáo viên đào tạo chuẩn chun mơn nghiệp vụ Học sinh có ý thức tự giác có động tích cực vươn lên học tập, rèn luyện, có đạo đức ngoan ngỗn lễ phép, chất lượng giáo dục tồn diện ngày nâng lên Cơ sở vật chất phục vụ cho cơng tác dạy học, phục vụ nhu cầu đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên học sinh đầu tư hồn thiện Cơng tác xã hội hố giáo dục địa bàn có nhiều khởi sắc chuyển biến tích cực b) Khó khăn: - Đời sống kinh tế số phụ huynh học sinh người dân tộc khó khăn chưa quan tâm nhiều đến việc học tập học sinh - Chất lượng đội ngũ khơng đồng đều, tỉ lệ giáo viên dạy giỏi ít, trình độ Ngoại ngữ, Tin học số giáo viên nhân viên hạn chế ảnh hưởng đến chất lượng chung - Hệ thống phòng chức ( Thư viện, thí nghiệm, mơn, khu giáo dục thể chất ) phương tiện nghe, nhìn phục vụ cho cơng tác dạy học giáo dục chưa đáp ứng đủ cho nhu cầu cần Thiết bị dạy học, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, số lượng đầu sách thư viện phục vụ cho dạy học thiếu + Học sinh: Các khối lớp chia cụ thể sau: Khối lớp Một có lớp với 146 học sinh (học sinh nữ 71, học sinh DT 61) Khối lớp Hai có lớp với 122 học sinh (học sinh nữ 63, học sinh DT 47) Khối lớp Ba có lớp với 133 học sinh (học sinh nữ 63, học sinh DT 37) Khối lớp Bốn có lớp với 113 học sinh (học sinh nữ 52, học sinh DT 52) Khối lớp Năm có lớp với 146 học sinh (học sinh nữ 76, học sinh DT 59) - Tổng số 22 lớp/598 học sinh, nữ 325; dân tộc 256 Ngồi tồ chức 17 lớp buổi/ngày với 54 học sinh theo học (chia sau: lớp một, lớp hai lớp năm) + Giáo viên: Tổng số CB.GN.NV 39 Được chia cụ thể sau: Hiệu trưởng: 1; Hiệu phó: 1; Nhân viên Hành chánh-Kế tốn: 1; nhân viên y tế học đường: 1; nhân viên Thư viện – Thiết bị: 1; giáo viên Anh văn: 2; giáo viên Thể dục: 2; giáo viên Mỹ thuật: 1; giáo viên Hát nhạc: 1; giáo viên Ngữ văn Khmer: 1; giáo viên chủ nhiệm: 22; giáo viên dạy buổi thứ hai: 4; Tổng phụ trách Đội: Trình độ CB.GV.NV đạt chuẩn 39/39 tỉ lệ 100%, chuẩn 28/39 tỉ lệ 71,8 % + Cơ sở vật chất: Trường tập trung điểm học, có sở phòng lớp đầy đủ, khung cảnh sư phạm xanh, đẹp Với 16 phòng học (trong có 14 phòng kiên cố lầu hóa) cho 22 lớp lớp buổi 13 lớp buổi , phòng thư viện,1 phòng thiết bị, phòng Đồn đội, phòng hội đồng giáo viên, phòng y tế học đường, Văn phòng, phòng hiệu trưởng, phòng nghệ thuật; có hệ thống điện nước, nhà vệ sinh giáo viên, nhà vệ sinh học sinh, tường rào, đáp ứng nhu cầu thiết yếu phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Diện tích đất đủ trường đạt chuẩn Quốc gia ( 760 m2 / 661 hs; bình qn gần 10 m2/ hs ) II Kết thực hoạt động: Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học: a) Thực kế hoạch giáo dục: Đánh giá việc thực kế hoạch giáo dục theo quy định Bộ (Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006) số Hướng dẫn số 22/HD-PGDĐT ngày 15/9/2010 Phòng giáo dục Đào tạo Châu Thành việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011: - Đảm bảo thực đủ kế hoạch dạy theo chương trình: Mơn nghệ thuật trọng tất khối lớp Ngồi việc trọng giảng dạy mơn khóa, nhà trường kết hợp thực tích hợp mơn nghệ thuật vào nội dung hoạt động ngồi lên lớp năm học như: Phát động phong trào trồng xanh Làm bồn hoa, trang trí lớp theo quy định cấp học; giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh chung Kết hợp chào cờ đầu tuần; ngày chủ điểm năm học, đơn vị phát động phong trào thi đua với nhiều hình thức: Phát măng non, thi Rung chng vàng, thi kể chuyện, tham gia tiết mục văn nghệ, trang trí lớp - Trong năm học nhà trường triển khai hun đề cho giáo viên đầy đủ theo nội dung tập huấn như: Chuẩn kiến thức kĩ giảng dạy đánh giá kết học tập học sinh, tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường mơn học, thực giảng dạy mơn kĩ thuật thủ cơng theo phương pháp mới, giảng dạy tăng cường tiếng việt cho học sinh dân tộc Tất nội dung giáo viên áp dụng triệt để thực có hiệu cao - Việc phát triển loại hình lớp học buổi/ tuần năm học tổ chức 15 lớp với 545 học sinh theo học Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp đối tượng học sinh, khơng gây “q tải” + Cơng tác tuyển sinh nhà trường thực theo đạo Phòng giáo dục tuyển sinh 83/83 học sinh, khơng có học sinh độ tuổi ngồi nhà trường tuyển sinh học sinh phạm vi Phòng cho phép + Nhà trường tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống… cho học sinh; thiết lập trì có hiệu mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên mơn, đồn thể xã hội gia đình học sinh việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm tình hình, khắc phục ngun nhân học sinh bỏ học; giáo dục tồn diện cho học sinh tổ chức hội thảo để bồi dưỡng giáo viên làm cơng tác giáo dục đạo đức học sinh chủ nhiệm lớp Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thơng qua mơn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hố nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên.Đưa nội dung giáo dục văn hố truyền thống vào nhà trường thơng qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương Tổ chức lễ khai giảng năm học (với phần lễ phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học Tổ chức lễ trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước trường Đánh giá, cơng nhận trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực", tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng điển hình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực b Kế hoạch thời gian năm học: Đầu năm học trường chủ động xếp kế hoạch dạy học theo khối lớp phù hợp với biên chế thời gian quy định 2.Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học: a) Chương trình: - Nhà trường thực đúng, đủ chương trình sách giáo khoa theo chuẩn KTKN mơn học; ngày nghỉ lễ chun mơn chủ động chuyển thời khóa biểu đảm bảo cuối năm giảng dạy chương trình quy định có dành thời gian học sinh ơn tập cuối năm - Trường nghiêm túc thực giảng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ mơn học; việc tích hợp bảo vệ mơi trường, kỹ sống mơn học thực đúng, đủ có hiệu b) Sách giáo khoa sách giáo viên : - Sách giáo khoa, sách giáo viên : Đủ, có bổ sung, bảo quản tủ sách dùng chung để học sinh mượn sách giáo khoa thuận lợi 100% học sinh nghèo mượn sách giáo khoa Đầu năm nhà trường có trang bị tài liệu tham khảo hỗ trợ giáo viên q trình soạn giảng Đầu năm nhà trường có phơ tơ thêm sách giáo viên giáo viên mượn tham khảo với 50 đủ mơn khối lớp - Hiện số sách giáo khoa sách tham khảo trang bị cho giáo viên chủ nhiệm 22 giáo viên 22 sách cho giáo viên dạy mơn chun mơn tự chọn đầy đủ - Sách giáo khoa sách giáo viên trường có: + Sách giáo khoa lớp 1: 122 + Sách giáo viên lớp 1: 30 + Sách giáo khoa lớp 2: 224 + Sách giáo viên lớp 2: 30 + Sách giáo khoa lớp 3: 114 + Sách giáo viên lớp 3: 30 + Sách giáo khoa lớp 4: 159 + Sách giáo viên lớp 4:4 + Sách giáo khoa lớp 5: 160 + Sách giáo viên lớp 5: 45 + Sách tham khảo: 1542 c) Thiết bị dạy học: - Được trang bị sử dụng thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ ban hành trường học Trường thống kê, khảo sát thực trạng sử dụng thiết bị dạy học, khả hiệu dạy học Khơng có giáo viên dạy chay - Việc tự làm đồ dùng dạy học giáo viên hưởng ứng tích cực năm làm 20 đồ dùng dạy học có giá trị Trường cử giáo viên tham gia đầy đủ Hội thi làm đồ dùng cấp huyện tỉnh, kết đạt giải ba vòng huyện giải vòng tỉnh - Trường có phòng Thư viện, phòng thiết bị riêng biệt; trang bị tủ đựng thiết bị dạy học lớp học: cái/ lớp - 100% giáo viên sử dụng máy vi tính việc soạn thiết kế dạy - Thiết bị dạy học trường đến thời điểm có sau; + Khối 1: 221 + Khối 2: 140 + Khối 3: 163 + Khối 4: 132 + Khối 5: Thực cơng tác đạo dạy học: a) Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình: - Chỉ đạo thực sâu rộng cơng văn 896/GDTH ngày 13/02/2006.Thực dạy học sát đối tượng có trách nhiệm chất lượng học tập Giáo viên vào gợi ý sách thiết kế, Trên sở nắm vững sách giáo khoa, u cầu kiến thức, kỹ Giáo viên biết lựa chọn phương pháp để giảng dạy lớp Tuy nhiên số giáo viên chưa ý đến đối tượng học sinh b) Đổi phương pháp dạy học mơn học: - Trong dạy học muốn phát huy tính tích cực học sinh giáo viên phải đổi phương pháp dạy học Trong năm học trường có lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên hè, hàng tháng đề có tổ chức hội thảo mổ chun đề để nâng cao tay nghề cho giáo viên đặc biệt việc đổi phương pháp dạy học ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học (khối tổ chức 12 chun đề, trường chun để) qua chun đề giáo viên áp dụng có hiệu mang lại nhiều lợi ích thiết thực, khơng tình trạng giáo viên đọc học sinh viết c) Dạy tếng việt cho học sinh dân tộc: - Nhà trường có tổ chức tập huấn cho giáo viên nội dung tăng cường tiết việt cho học sinh dân tộc giáo viên áp dụng hưởng ứng cách tích cực, giáo viên có tổ chức xây dựng góc ngơn ngữ cho lớp có đơng học sinh dân tộc Kết cuối năm khơng có học sinh dân tộc lưu ban Nhà trường có tổ chức cho học sinh dân tộc lớp năm tổ chức buổi “Giao lưu tiếng việt cho học sinh dân tộc” có 58 học sinh tham dự nhằm giúp em có hội tiếp xúa tiếng việt tốt d)Dạy học cho học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn: + Giáo dục cho học sinh khuyết tật : Trường đạo giáo viên phụ trách PCGDTH-CMC thực sổ theo dõi học sinh khuyết tật theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo Động viên giáo viên giảng dạy lớp có học sinh khuyết tật học hòa nhập Các em học, vui chơi hòa nhập với trẻ lứa tuổi Trong cơng tác chun mơn trẻ khuyết tật, BGH thường xun đạo giáo viên có nhận xét đánh giá phù hợp với khiếm khuyết em + Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn: Trường có dạy cho 18 học sinh Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Đây học sinh em có hồn cảnh khác từ cán quản lý đến giáo viên xác định rõ cấn phải quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ em học tập Giáo viên phụ trách lớp nắm kỹ học sinh có hồn cảnh khó khăn ( cha mẹ mất, cha mẹ ly hơn, khuyết tật…) tham mưu với Ban giám hiệu tạo điều kiện hỗ trợ, ngồi có nhiều biện pháp giúp em học tập tốt … Nhìn chung em có nhiều cố gắng vượt qua hồn cảnh khó khăn, học tập có nhiều tiến Thực nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi: - Tiếp tục phát huy kết đạt cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi năm qua, nhà trường ý thức trách nhiệm việc thực phổ cập giáo dục tiểu học địa phương - Việc thiết lập, cập nhật, theo dõi, quản lý hồ sơ PCGDTH-ĐĐT đơn vị đầy đủ theo loại hồ sơ - Đánh giá việc điều tra bổ sung đối tượng sinh năm 2010 đơn vị cập nhật đầy đủ theo địa bàn khóm - Đánh giá chung cơng tác PCGD ĐĐT đơn vị.: Trường có nhiều cố gắng việc điều tra, cập nhật số liệu, hồn thành hồ sơ huy động trẻ lớp Hiện số liệu lớp độ tuổi địa phương sau: - tuổi học lớp một: 79/79 đạt tỉ lệ: 100 % - tuổi học lớp hai: 76/76 đạt tỉ lệ: 100 % - tuổi học lớp ba 65/69 đạt tỉ lệ: 94.2 % - tuổi học lớp bốn 55/61 đạt tỉ lệ 90,2 % - 10 tuổi học lớp năm: 81/ 94 đạt tỉ lệ: 86.2 % - 11 tuổi HTCTTH: 248/260 đạt tỉ lệ: 95,4 % - Duy trì só số đến cuối năm 658/ 661 (chuyển trường 3)tỉ lệ 100% Thực xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực: a) Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: - Trường UBND tinh Trà Vinh cơng nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào năm 2006 Hiện nhà trường tiếp tục phát huy giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ biện pháp cụ thể sau: Đầu năm Ban giám hiệu tổ chức cho CB GV NV trường học tập quán triệt Quyết đònh số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 việc ban hành quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Trong năm học tất CB GV NV trường không ngừng nổ lực phấn đấu giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia cụ thể sau: + Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lí Ban giám hiệu không ngừng nêu cao vai trò gương mẫu đầu công tác, động viên uốn nắn đôn đốc kiểm tra tất thành viên nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Đặc biệt việc tự học tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong + Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên Nhà trường có lập kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên dài hạn ngắn hạn chuyên môn, ngoại ngữ, tin học… Đặc biệt việc nâng cao tay nghề đổi phương pháp giảng dạy + Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bò dạy học Nhà trường có kế hoạch tu bảo dưởng sở vật chất nhà trường hàng năm tự sửa chũa hư hõng nhỏ, đảm bảo môi trường học tập sinh hoạt cho học sinh theo quy đònh Trường trang bò thiết bò dạy học đại máy chiếu, máy tính xách tay + Tiêu chuẩn 4: Thực xã hội hóa giáo dục Ban đại diện cha mẹ học sinh đoàn thể đòa phương phối hợp tốt công tác làm nhà để xe cho học sinh, giúp đở học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục học tốt + Tiêu chuẩn 5: Các hoạt động chất lượng giáo dục Đây công tác mà nhà trường quan tâm huy động trẻ độ tuổi lớp; trì só số, bồi giỏi nâng kém… b) Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực: - Năm học 2008 – 2009 trường Phòng Giáo dục chọn trường đạo điểm “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực đạt số thành tích theo tiêu chí sau: + Tiêu chuẩn 1: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn: - Nhà trường đảm bảo sở vật chất có 16 phòng học bản, có cổng trường tường rào bao quanh kiên cố đảm bảo an toàn cho học sinh học tập vui chơi giải trí Trong phòng học trang bò đèn thắp sáng quạt cho học sinh sử dụng quy đònh - Có tổ chức cho học sinh trồng phân công chăm sóc hoa kiểng 25 bồn hoa, 80 kiểng lấy bóng mát 1.3 Có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh, đảm bảo vệ sinh tốt, học sinh thực tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm 1.4 Trường trang bò 100% bàn ghế chỗ cho học sinh học tập đảm bảo tốt việc đổi phương pháp học tập - Đã vận động nhà hảo tâm, cacù tổ chức quan ủng hộ 36 suất học bổng tổng giá trò 6.200.000 dồng 5000 tập để phát thưởng cuối năm cho học sinh, lót sân cho học sinh tập thể dục 20 triệu đồng + Tiêu chuẩn 2: Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh: - Thầy cô giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh - Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao - Đã tham dự Hội thi làm đồ dùng dạy học cấp huyện giải khuyến khích - Tham dự Hội thi trưng bày viết chữ đẹp giáo viên học sinh đạt giải + Tiểu chuẩn 3: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh: - Các thầy cô giáo giảng dây có ý rèn kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh họat học tập theo nhóm cho học sinh - Trong buổi sinh họat cờ, tiết sinh hoạt tập thể Tổng phụ trách Đội giáo viên chủ nhiệm thường xuyên giáo dục em an toàn giao thông đường học, phòng ngừa bạo lực gia đình, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường - Tổ chức tuyên truyền cho học sinh quyền bình đẳng gia đình, bạo lực gia đình, đối xử với ông bà cha mẹ anh chò em gia đình qua tiết dạy khoá, tiết sinh hoạt lớp, tiết sinh hoạt cờ, nói chuyện chuyên đề cuộc, từ em có nhiều chuyển biến tốt + Tiêu chuẩn 4: Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh: - Thường xuyên tổ chức hoạt động vui chơi giải trí cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt đội Tổ chức làm báo tường nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 học sinh lớp Bốn- Năm ( tờ báo) - Có tổ chức Hội trại mừng Đảng – mừng Xuân cho học sinh toàn trường, hội trai tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian nhảy bao, kéo co, đập nồi thi đấu thể thao giao lưu với trường TH Thanh + Tiêu chuẩn 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trò di tích lòch sử, văn hóa, cách mạng đòa phương: - Nhà trường đăng ký với UBND Thò trấn Châu Thành nhận chăm sóc quét dọn nghóa trang liệt só huyện hàng năm vào dòp lễ tết Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian vào dòp lễ hội nhà trường - Nhân kỉ niệm 30/4 ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng thống đất nước trường mời Ban huy quân huyện Châu Thành nói chuyện chuyên đề cho hoc sinh giao viên trường dự Thực việc xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục - Cơng tác xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục quan tâm Cán quản lý giáo viên đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn, đạt tỷ lệ chuẩn, chuẩn cao Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán thực theo u cầu chuẩn nghề nghiệp Việc thực sách, chế độ giáo viên cán quản lý giáo dục đảm bảo kịp thời, đầy đủ qui định Cơng tác giáo dục tư tưởng trị coi trọng - Nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm phận, cá nhân Xác định rõ mơ hình giáo dục tổ chức quản lý đơn vị, tổ chun mơn Cố gắng hồn chỉnh hệ thống văn quy định quản lý giáo dục thực tốt quy định kề lối làm việc, đảm bảo u cầu cải cách hành chính, nâng cao hiệu lực hiệu quản lý - Thực tốt “ba cơng khai” “bốn kiểm tra” theo Thơng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ GD& ĐT thực cơng khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân - Đơn vị thực định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Việc triển khai thực nghị định số 43/2006/NĐ/CP phủ nhằm tăng cường cho sở việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục: thực theo qui định, cơng khai, bàn bạc dân chủ Cơ sở chủ động hoạt động giáo dục nhà trường - Phong trào tự học tự bồi dưỡng đơn vị sơi kết có 28/39 CB giáo viên có trình độ đại học cao đẳng; số GV lại đạt chuẩn học lớp chuẩn - Việc quản lý hồ sơ, sổ sách hành chun mơn đơn vị thực tương đối có hạn chế khơng có văn thư chun mơn riêng - Hiệu trưởng qua đào tạo bồi dưỡng cơng tác quản lý trị Thực ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí Đổi chế quản lý tài chính: - Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học, khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy tính Đơn vị thực nhận gửi cơng văn qua mạng internet Trong năm học tổ chức 12 tiết hội giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, có tham gia hội thi giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin đạt giải huyện giải nhì tỉnh, việc giải tốn qua mạng Internet nhà trường hưởng ứng tích cực vòng tự giải có gần 400 học sinh tham gia, kết vòng huyện đạt giải (1 giải nhất, giải nhì, giải ba giải KK) Nhà trường hướng dẫn học sinh tham gia dự thi Olympic Anh văn mạng Internet kết vòng huyện đạt giải (1 giải nhất, giải nhì, giải ba, giải KK), vòng tỉnh đạt giải KK Ngồi nhà trường áp dụng số phần mềm quản lí như: quản lí nhân sụ, phổ cập, kế tốn, quản lí điểm Thực nghiêm túc quy định Luật ngân sách, Luật Phòng, chống tham nhũng, tiết kiệm chống lãng phí Việc xử lý sai phạm phát qua cơng tác kiểm tra, tra Đặc biệt qn triệt tới CB-GV tiếp thu tinh thần Nghị 11 giải pháp tiết kiệm nhằm kiểm chế lạm pháp, ổn định an sinh xã hội Thực tiết kiệm chi từ ngân sách nhà nước, thường xun bám sát vào văn pháp quy kế hoạch phân khai ngân sách quan chức năng, cân đối sử dụng nguồn ngân sách hợp lí , tiết kiệm hiệu Đã xây dựng quy chế chi tiêu nội nhà trường, thực cơng khai hố việc chi chi đủ theo mục đính u cầu cụ thể đơn vị Thực xã hội hố giáo dục, tăng cường huy động nguồn lực phát triển giáo dục (kinh phí chi thường xuyên năm 2011: 1.691.984 đđồng) Thực phát triển mạng lưới trường lớp: - Hệ thống quy mơ mạng lưới trường, lớp, quy mơ học sinh tiếp tục phát triển đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân, đáp ứng u cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương - Trường có điểm học khóm II có sở phòng lớp đầy đủ, khung cảnh sư phạm xanh, đẹp Với 15 phòng học (trong có 14 phòng kiên cố lầu hóa) cho 22 lớp, có lớp học buổi 18 lớp học buổi/ngày , phòng thư viện, phòng thiết bị, phòng Đồn đội, phòng hội đồng giáo viên, phòng y tế học đường, Văn phòng, phòng hiệu trưởng, phòng nghệ thuật; có hệ thống điện nước, nhà vệ sinh giáo viên, nhà vệ sinh học sinh, tường rào, đáp ứng nhu cầu thiết yếu phục vụ cho việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Diện tích đất đủ trường đạt chuẩn Quốc gia ( 630 m / 600 hs; bình qn 10 m2/ hs ) Thực tổ chức dạy Tiếng Anh: Cơ sở vật chất q thiếu thốn, khơng đáp ứng u cầu mà Bộ đề ra, để dạy chương trình tiếng Anh đạt kết cao nhất, phải có phòng nghe nói riêng, tại, nhà trường dù cố gắng nỗ lực lớn đến nay, phòng chưa có u cầu hoạt động dạy học phải thơng qua mơi trường giao tiếp, đa dạng với hoạt động tương tác trò chơi, hát, kể chuyện, câu đố, vẽ tranh… đó, điều kiện nhà trường lẫn giáo viên hạn chế Năm học 2010 – 2011 nhà trường tổ chức dạy cho học sinh từ khối đến khối 11 lớp với tổng số học sinh 334 em, thực dạy theo chương trình Let’s Learn 10 10 Việc tổ chức bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp trên: Thực nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh từ lớp lên lớp việc làm cần thiết nhằm bước đầu giúp cho nhà trường giáo viên có sở đánh giá, phân loại chất lượng học sinh từ chủ động việc phân cơng, xếp đội ngũ giáo viên, xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, phù hợp hiệu Trong năm học nhà trường tổ chức bàn giao 17 lớp với hồ sơ cụ thể Để việc nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh đạt hiệu nhà trường thực tốt số nhiệm vụ sau: - Trước hết cần tun truyền, nâng cao nhận thức đội ngũ cán giáo viên, cha mẹ học sinh mục đích, ý nghĩa việc thực phối hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh lớp với lớp thơng qua Kiểm tra đầu năm - Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với đối tượng học sinh; nâng cao chất lượng dạy học chất lượng dạy học buổi 2, tạo điều kiện để phát triển tốt khả học tập cá nhân học sinh - Nhà trường thành lập Ban KTĐK thực phân cơng giáo viên khối lớp phối hợp với giáo viên khối lớp tổ chức coi, chấm KTĐK theo quy định Phòng phối hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng 11 Kết xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định 14: Đây dịp để giáo viên thêm lần nâng cao nhận thức, xác định rõ trách nhiệm, chủ động rèn luyện, học tập nâng cao trình độ mặt, đáp ứng u cầu chuẩn nghề nghiệp Xây dựng triển khai kế hoạch đánh giá chất lượng giáo viên , gắn việc đánh giá, xếp loại giáo viên với thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học bảo đảm cơng khai, cơng bằng, xác qua lựa chọn, bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên cách hợp lý, hiệu Mỗi giáo viên viết tự đánh giá theo tiêu chí quy định Chuẩn nghề nghiệp, thơng qua tổ chun mơn họp tồn trường để nhận xét, góp ý kiến Trên sở đó, hiệu trưởng phê duyệt kết đánh giá, xếp loại giáo viên, cơng khai kết trước tập thể trường Kết cụ thể sau: Loại xuất sắc 30/34 GV tỉ lệ loại 4/34 giáo viên 12 Các hoạt động giáo dục khác: a) Cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục: Nhà trường tổ chức cho CB,GV,NV học tập Hướng dẫn số 19/PGD-ĐT phòng Giáo dục Đào tạo Châu Thành ngày 28 tháng năm 2010 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ khảo thí kiểm định CLGD năm học 2010 – 2011 sau nhà trường thành lập Tổ khảo thí lập kế hoạch hoạt dộng cho năm học, tổ khảo thí thực chức qua hội thi xét duyệt lên lớp, hồn thành CTTH theo quy định Trong năm học 2010 – 2011 trường Sở Giáo dục Đào tạo kiểm tra đánh giá ngồi vào tháng 3/2011 kết trường đạt 30/33 tiêu chí tỉ lệ 90,9%, với 11 kết theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ b) Thực an tồn giao thơng: Trong năm học nhà trường tổ chức cho CB,GV,NV HS học tập Luật giao thơng đường bộ, sau tổ chức cho CB,GV.NV viết đăng ký cam kết thực an tồn giao thơng năm học Nhìn chung qua năm học khơng có giáo viên vi phạm an tồn giao thơng Về phía học sinh nhà trường có tổ chức cho học sinh tìm hiểu Luật an tồn giao thơng đường trò chơi “Rung chng vàng” với 300 học sinh tham gia c) Kết đạt năm học tham gia hội thi, phong trào: - Duy trì sĩ số: 658/661 tỉ lệ 100% (chuyển trường 3) - Học sinh lên lớp thẳng: 512/512 tỉ lệ 100 % - Học sinh HTCTTH đợt I: 143/146 tỉ lệ 97,9 % - Đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT năm 2010 - Đạt cơng đồn vững mạnh xuất sắc - Đạt chi vững mạnh tiêu biểu năm - Được tái cơng nhận quan văn minh - Đạt 45 học sinh giỏi vòng huyện, học sinh Olympic tiếng Anh vòng huyện, học sinh giải tốn vòng huyện - Đạt 11 học sinh giỏi vòng tỉnh, học sinh Olympic tiếng Anh vòng tỉnh - Đạt giải KK làm ĐDDH vòng huyện - Đạt giải I trưng bày sán phẩm chữ đẹp vòng huyện - Đạt giải nhất; giải II; viết chữ đẹp vòng huyện - Đạt giải I, giai KK viết chữ đẹp vòng tỉnh - Đạt giải I hội thi giảng ứng dụng CNTT vòng huyện, giải II vòng tỉnh - Đạt giải KK hội thi khéo tay hay làm vòng huyện - Giáo viên dạy giỏi vòng huyện bảo lưu: 6, vòng tỉnh 6, vòng trường 20 - Hội thi tun truyền kể chuyện sách thiếu nhi vòng huyện đạt giải nhất, giải II chương trình - Đội nghi thức dự thi vòng huyện đạt giải khuyến khích - học sinh nhận khen Tỉnh Đồn hồn thành xuất sắc cơng Đội II/Thống kê kết giáo dục số liệu học sinh bỏ học: Thống kê kết giáo dục cuối năm: Khối Ssố 146 122 131 Giỏi SL 77 80 75 TL 52.8% 65.6% 57.3% Xếp loại giáo dục Khá Trung bình SL TL SL TL 44 30.2% 25 17% 24 19.7% 18 14.7% 36 27.5% 20 15.5% Yếu SL PC TL 12 TC 113 146 658 48 73 353 42%.5 50% 53.6% 35 46 185 31% 31.5% 28.1% 30 24 117 26.5% 16.4% 17.8% 3 2.1% 0.5% Thống kê số liệu học sinh bỏ học: Tổng số HS đầu năm 147 122 133 113 146 Tổng số HS đầu năm 146 122 131 113 146 Tổng 661 658 Lớp Số HS bỏ học Số HS nữ bỏ học Số HS dân tộc bỏ học Số HS khuyết tật bỏ học 0 0 0 Ghi Chuyển Chuyển Chuyển trường III ĐÁNH GIÁ CHUNG Những kết bật năm học 2010 - 2011 Năm học 2010-2011 với cố gắng khắc phục khó khăn cán giáo viên nhà trường cơng tác GD đạt số kết đáng kể việc thực mục tiêu, nhiệm vụ năm học Quy mơ trường lớp: Số lượng học sinh tiếp tục trì, ổn định khối lớp Chất lượng dạy học có nhiều chuyển biến tích cực đặc biệt chất lượng số lượng học sinh giỏi cấp, nếp dạy học vào chiều sâu phản ánh kết thực chất Các hoạt động giáo dục nhà trường thực đồng , cơng tác phổ cập giáo dục TH ĐĐT trì giữ vững Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đảm bảo đáp ứng u cầu cơng tác dạy học, Các phòng học kiên cố hố bước đầu đưa vào sử dụng có hiệu quả, cảnh quan sư phạm trường học kiên cố hố, khn viên nhà trường dần hình thành mơ hình trường "xanh-sạch-đẹp" Đời sống sở vật chất cán giáo viên cải thiện nhiều, mơi trường sinh hoạt học tập cải thiện Cơng tác xã hội hố giáo dục có nhiều chuyển biến tích cực, huy động đóng từ ban ngành đồn thể địa phương kết bước đầu đáng khích lệ Thực chế độ thơng tin báo cáo với ngành, cấp kịp thời, trung thực, cơng tác tham mưu với Đảng uỷ, Chính quyền địa phương, Ngành giáo dục, cấp quản lý chủ động kịp thời thực có hiệu 13 Cơng tác y tế trường học tổ chức hoạt động thường xun có nếp Những mặt hạn chế - Chất lượng dạy học hạn chế chưa đáp ứng u cầu - Cơng tác phụ đạo học sinh yếu thực song chậm hiệu chưa cao IV Kiến nghị, đề xuất Đối với UBND Huyện Quan tâm đầu tư sở vật chất, kiên cố hóa sân chơi, Xây dựng khu nhà hiệu trường, xây dựng trang bị thiết bị cho phòng chức Đối với Phòng GD&ĐT Đề nghị mở chun đề tạo hội cho GV giao lưu, học hỏi trao đổi kinh nghiệm nâng cao chun mơn, nghiệp vụ V/ Tự đánh giá thi đua đề nghị khen thưởng Trong năm học 2010 – 2011 nhà trường tiến hành xét thi đua nghiêm túc, qui trình Kết quả: a Giáo viên * Cá nhân: + Lao động tiên tiến: 21 + Chiến sĩ thi đua sở: 18 + UBND Tỉnh tặng khen: + Chiến sị thi đua cấp Tỉnh: * Tập thể : Đề nghị cấp khen thưởng + Trường : Tập thể lao động xuất sắc + Khối 1+2: Tập thể lao động tiên tiến + Khối 3+4:Tập thể lao động tiên tiến + Khối 5:Tập thể lao động tiên tiến Trên báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011 trường TH Thò trấn Châu Thành, nhà trøng tiếp tục giữ vững thành tích đạt khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG 14 - Phòng GD&ĐT Châu Thành - UBND Thò trấn Châu Thành - Lưu Nguyễn Văn Bé Ba 15 [...]... 17.8% 3 3 2.1% 0.5% 2 Thống kê số liệu học sinh bỏ học: 1 2 3 4 5 Tổng số HS đầu năm 147 122 133 113 146 Tổng số HS đầu năm 146 122 131 113 146 Tổng 661 658 Lớp Số HS bỏ học Số HS nữ bỏ học Số HS dân tộc bỏ học Số HS khuyết tật bỏ học 0 0 0 0 0 0 Ghi chú Chuyển 1 Chuyển 2 Chuyển trường 3 III ĐÁNH GIÁ CHUNG 1 Những kết quả nổi bật trong năm học 2010 - 2011 Năm học 2010- 2011 với sự cố gắng khắc phục khó khăn... và kiểm định CLGD năm học 2010 – 2011 sau đó nhà trường đã thành lập Tổ khảo thí và lập kế hoạch hoạt dộng cho năm học, tổ khảo thí đã thực hiện đúng chức năng qua các hội thi và xét duyệt lên lớp, hồn thành CTTH đúng theo quy định Trong năm học 2010 – 2011 trường được Sở Giáo dục và Đào tạo kiểm tra đánh giá ngồi vào tháng 3 /2011 kết quả trường đạt 30/33 tiêu chí tỉ lệ 90,9%, với 11 kết quả đó theo... Trong năm học nhà trường đã tổ chức cho CB,GV,NV và HS học tập Luật giao thơng đường bộ, sau đó tổ chức cho CB,GV.NV viết đăng ký cam kết thực hiện an tồn giao thơng trong năm học Nhìn chung qua năm học khơng có giáo viên vi phạm an tồn giao thơng Về phía học sinh nhà trường có tổ chức cho học sinh tìm hiểu về Luật an tồn giao thơng đường bộ bằng trò chơi “Rung chng vàng” được 2 cuộc với 300 học sinh... lao động tiên tiến + Khối 3+4:Tập thể lao động tiên tiến + Khối 5:Tập thể lao động tiên tiến Trên đây là báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011 của trường TH Thò trấn Châu Thành, nhà trøng sẽ tiếp tục giữ vững những thành đã tích đạt được và khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ ở những năm học tiếp theo Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG 14 - Phòng GD&ĐT Châu Thành - UBND Thò trấn Châu Thành - Lưu Nguyễn... sinh tham gia c) Kết quả đạt được trong năm học và tham gia các hội thi, phong trào: - Duy trì sĩ số: 658/661 tỉ lệ 100% (chuyển trường 3) - Học sinh lên lớp thẳng: 512/512 tỉ lệ 100 % - Học sinh HTCTTH đợt I: 143/146 tỉ lệ 97,9 % - Đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT năm 2010 - Đạt cơng đồn vững mạnh xuất sắc - Đạt chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu năm - Được tái cơng nhận cơ quan văn minh - Đạt 45 học sinh giỏi... trong nhà trường cơng tác GD đã đạt được một số kết quả đáng kể trong việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ năm học Quy mơ trường lớp: Số lượng học sinh tiếp tục được duy trì, ổn định ở các khối lớp Chất lượng dạy và học có nhiều chuyển biến tích cực đặc biệt là chất lượng và số lượng học sinh giỏi các cấp, nền nếp dạy và học đã đi vào chiều sâu phản ánh kết quả thực chất Các hoạt động giáo dục trong nhà... bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên: Thực hiện nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh từ lớp dưới lên lớp trên là việc làm cần thiết nhằm bước đầu giúp cho nhà trường giáo viên có cơ sở đánh giá, phân loại chất lượng học sinh từ đó chủ động trong việc phân cơng, sắp xếp đội ngũ giáo viên, xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, phù hợp và hiệu quả Trong năm học nhà trường đã tổ... thiếu nhi vòng huyện đạt 2 giải nhất, và giải II chương trình - Đội nghi thức dự thi vòng huyện đạt giải khuyến khích - 1 học sinh nhận bằng khen của Tỉnh Đồn về hồn thành xuất sắc cơng các Đội II/Thống kê kết quả giáo dục và số liệu học sinh bỏ học: 1 Thống kê kết quả giáo dục cuối năm: Khối 1 2 3 Ssố 146 122 131 Giỏi SL 77 80 75 TL 52.8% 65.6% 57.3% Xếp loại giáo dục Khá Trung bình SL TL SL TL 44 30.2%... lượng học sinh đạt hiệu quả nhà trường đã thực hiện tốt một số nhiệm vụ cơ bản sau: - Trước hết cần tun truyền, nâng cao nhận thức trong đội ngũ cán bộ giáo viên, cha mẹ học sinh về mục đích, ý nghĩa của việc thực hiện phối hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh giữa lớp dưới với lớp trên thơng qua Kiểm tra đầu năm - Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với từng đối tượng học sinh;... cao chất lượng dạy học nhất là chất lượng dạy học buổi 2, tạo điều kiện để phát triển tốt nhất khả năng học tập của mỗi cá nhân học sinh - Nhà trường thành lập Ban KTĐK và thực hiện phân cơng giáo viên khối lớp trên phối hợp với giáo viên khối lớp dưới tổ chức coi, chấm KTĐK theo đúng quy định của Phòng và phối hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng 11 Kết quả xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định ... CHUNG Những kết bật năm học 2010 - 2011 Năm học 2010- 2011 với cố gắng khắc phục khó khăn cán giáo viên nhà trường cơng tác GD đạt số kết đáng kể việc thực mục tiêu, nhiệm vụ năm học Quy mơ trường... liệu học sinh bỏ học: Tổng số HS đầu năm 147 122 133 113 146 Tổng số HS đầu năm 146 122 131 113 146 Tổng 661 658 Lớp Số HS bỏ học Số HS nữ bỏ học Số HS dân tộc bỏ học Số HS khuyết tật bỏ học 0... tiên tiến Trên báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011 trường TH Thò trấn Châu Thành, nhà trøng tiếp tục giữ vững thành tích đạt khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Nơi nhận: HIỆU