giao an văn 7 Kì II

- Tit 68 Tun 17 Ngy son : Ngy ging : ễN TP TING VIT A Mc tiờu cn t - HS H thng li nhng kin thc Ting Vit ó hc hc kỡ I v t ghộp,t lỏy,i t,quan h t - Luyn cỏc k nng tng hp v gii ngha t,s dng t núi,vit - GD cho HS ý thc nghiờm tỳc gi hc B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo: * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C Tiến trình giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : GV kiểm tra soạn HS Bài : I ễn luyn V li s SGK trang 183 vo v bi v cho vớ d? T phc T ghộp T lỏy Ton b Chớnh ph Nh mỏy ng lp Qun ỏo B phn Ph õm u Xinh xinh Rúc rỏch Lỏy Thiờng liờng liờng i t i t tr Tr ngi, s vt Tr s lng i t hi Tr tớnh cht, s vt Hi v ngi, s vt Hi v s lng Hi v hat ng, tớnh cht Lp bng so sỏnh quan h t vi danh t, ng t, tớnh t v ý ngha v chc nng? Từ loại ý nghĩavà chức ý nghĩa Chức Danh từ, độngtừ, tính từ Quan hệ từ Biểu thị ngời, vật, hoạt động, tính Biểu thị ý nghĩa quan hệ chất Có khả làm thành phần cụm từ, câu 3.Gii thớch ngha ca yu t Hỏn Vit ó hc: _ Bch ( bch cu ) : trng, sỏng _ Bỏn ( bc tng bỏn thõn ) : mt na _ Cụ ( cụ c) : l loi _ C ( c trỳ ) : ch _ Cu ( cu chng ) : chớn _ D ( d hng, d hi ) ờm _ i ( i l i thng ) : to ln _ in ( n ch,cụng in ): rung _ H ( sn h ) :sụng _ hu ( hu v ): sau Liên kết thành phần cụm từ, câu _ Hi ( hi hng, thu hi ): tr v _ Hu ( hu ớch ): cú _ Lc ( nhõn lc ): sc mnh _ Mc ( tho mc, mc nh ) thõn cõy g _ Nguyt ( nguyt thc ): trng _ Nht ( nht kớ ) : ngựy _ Quc ( quc ca ): nc _ Tam ( tam giỏc ): ba _ Tõm ( yờn tõm ): lũng _ Tho ( tho nguyờn ): c _ Thiờn ( thiờn niờn k ): nghỡn _ Thit ( thit giỏp ): st, thộp _ Thiu ( thiu niờn, thiu thi ): tr _ Thụn ( thụn xó, thụn n ): lng _ Th ( th vin ): sỏch _ Tin ( tin o ): trc _ Tiu ( tiu i) : nh, _ Tiu ( tiu Lõm ): ci _ Vn ( Vn ỏp ): hi T ng ngha : _ T ng ngha l nhng t cú ngha ging hoc gn ging _ Mt t nhiu ngha cú th thuc vo nhiu nhúm t ng ngha khỏc _T ng ngha cú hai loi: + T ng ngha hon ton ( khụng phõn bit v sc thỏi ý ngha ) + T ng ngha khụng hon ton ( cú sc thỏi ý ngha khỏc ) T trỏi ngha T trỏi ngha l t cú ngha trỏi ngc *Tỡm t trỏi ngha v t ng ngha vi cỏc t sau : bộ, thng, chm ch ng ngha Trỏi ngha Nh Bộ to , ln c ( c cuc) Thng thua Siờng nng Chm ch li bing T ng õm T ng õm l nhng t ging v mt õm nhng ngha khỏc xa nhau, khụng liờn quan gỡ Thnh ng _ Thnh ng l cm t cú cu to c nh, biu th mt ý ngha hon chnh _ Thnh ng cú th lm v ng, ch ng cõu hay lm ph ng cm danh t, cm ng t _ Thnh ng thun vit ng ngha: + Bỏch chin bỏch thng : trm trn trm thng + Bỏn tớn bỏn nghi : na nghi na ng + Kim chi ngc dip : cnh vng lỏ ngc + Khu pht tõm x : ming nam mụ bng b hũn dao gõm ** Thay t im m bng thnh ng: + ng rung mờnh mụng v vng lng thay bng ng khụng mụng qunh + Phi c gng n cựng thay bng cũn nc cũn tỏc + Lm cha lm m phi chu trỏch nhim v hnh ng sai trỏi ca cỏi thay bng di cỏi mang +Giu cú nhiu tin bc tron g nh khụng thiu th gỡ thay bng giu nt vỏch ip ng _ ip ng l cỏch lp li t ng nhm lm ni bt ý, gõy cm xỳc mnh _ ip ng cú niu dng : + ip ng ni tip + ip ng cỏch quóng + ip ng chuyn tip ( ip ng vũng ) Chi ch _ Chi ch l li dng c sc v õm v ngha ca t ng to sc thỏi dớ dm hi hc.lm cõu hp dn thỳ v _ Vớ d v cỏc li chi ch: + Dựng t ng ng õm B gi i ch cu ụng Xem mt v búi ly chng li chng Thy búi xem v núi rng Li thỡ cú li nhng rng khụng cũn + Dựng li núi tri õm ( gn õm ) Sỏnh vi Na Va ranh tng Phỏp Ting tm nng nc ụng Dng + Dựng cỏch ip õm Mờnh mụng muụn mu mt mu mõy Mi mt miờm man mói mt m + Dựng li núi lỏy Con mốo cỏi nm tờn mỏi kốo + Dựng t trỏi ngha, ng ngha, gn ngha ma t tht trn nh m, dũ n hng nem ch mun n II Cng c luyn Bi Trong từ sau,từ từ ghép,từ từ láy? Ngặt nghèo,nho nhỏ,giam giữ,gật gù,bó buộc,lạnh lùng,bọt bèo, xa xôi, cỏ cây, đa đón, nhờng nhịn, rơi rụng, mong muốn, lấp lánh. * Gi ý : - Từ ghép: Ngặt nghèo, giam giữ, bọt bèo, cỏ cây, đa đón, nhờng nhịn, rơi rụng, mong muốn, bó buộc -Từ láy: Nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng, xa xôi, lấp lánh Bi Tỡm thành ngữ Thuần Việt đồng nghĩa với thành ngữ Hán Việt sau: -Bách chiến bách thắng -Bán tín bán nghi -Kim chi ngọc diệp -Khẩu phật tâm xà * Gi ý : Bách chiến bách thắng Trăm trận trăm thắng -Bán tín bán nghi Nửa tin nửa ngờ -Kim chi ngọc diệp Cành vàng ngọc -Khẩu phật tâm xà Miệng nam mô bụng bồ dao găm Bài tập 4: Hãy thay từ ngữ in đậm câu sau thành ngữ có ý nghĩa tơng đơng? - Bây lão phải thẩn thơ nơi đồng ruộng mênh mông vắng lặng ngắm trăng suông, nhìn sơng toả, nghe giun kêu dế khóc - Bác sĩ bảo bệnh tình anh nặng Nhng phải cố gắng đến cùng, may có chút hy vọng -Thôi làm cha làm mẹ phải chịu trách nhiệm hành động sai trái cái, xin nhận lỗi với bác không dạy bảo cháu đến nơi đến chốn -Ông ta giàu có,nhiều tiền bạc, nhà không thiếu thứ mà keo kiệt, chẳng giúp đỡ * Gi ý : - Bây lão phải thẩn thơ nơi đồng không mông quạnh ngắm trăng suông, nhìn sơng toả, nghe giun kêu dế khóc - Bác sĩ bảo bệnh tình anh nặng Nhng nớc tỏt , may có chút hy vọng -Thôi dại mang , xin nhận lỗi với bác không dạy bảo cháu đến nơi đến chốn -Ông ta giàu nứt đố đổ vách mà keo kiệt, chẳng giúp đỡ Bi : Vit mt on tả cảnh ú cú s dng ip ng ? * Gi ý : Buổi sáng nắng dịu, gió hiu hiu khẽ lay động hoa nở Những giọt sơng sớm đọng lại cây, cỏ Lối rẽ vào vờn đợc nội trồng hai hàng hoa tơi nh hân hoan chào đón em Hoa phủ tràn ngập,hoa muôn hình muôn vẻ,hoa tầng tầng lớp lớp nh đám lửa rực sáng không gian Đặc biệt loài hoa có hơng thơm màu sắc quyến rũ riêng Hoa hớng dơng vàng rực nh ông mặt trời bé bé xinh xinh Hoa hồng kiều diễm nh nàng công chúa kiêu hãnh gió mát Những hoa cúc vàng vây quanh khóm hồng làm cho khu vờn thêm rực rỡ III Hng dn HS v nh : * ễn k cỏc kin thc ó hc , chun b cho gi kim tra hc kỡ I Tit 69 + 70 Tun 18 Ngy son : Ngy ging : Kim tra hc kỡ I ( tng hp ) A Mc tiu bi hc : - ỏnh giỏ HS cỏc phng din , ni dung c bn ca kin thc ng ó hc hc kỡ I - Xem xột dng linh hot kin thc ó hc vo lm bi kim tra - HS cú ý thc hc v lm bi kim tra B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo: bi , ỏp ỏn * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C Tiến trình giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : Khụng Bài : GV phỏt cho HS Phần I (Trắc nghiệm : 4Đ) Câu (2Đ) Hãy khoanh tròn vào chữ A, B, C, D đứng trớc câu trả lời mà em cho Bài thơ Tiếng gà tra đợc viết chủ yếu theo thể thơ ? A Lục bát B Song thất lục bát C Bốn chữ D Năm chữ Tình cảm, cảm xúc đợc thể Tiếng gà tra ? A Hoài niệm tuổi thơ B.Tình bà cháu C Tình yêu quê hơng đất nớc D Cả ba ý Bài thơ sâu không thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ? A.Bạn đến chơi nhà B Bánh trôi nớc C Cảnh khuya D Xa ngắm thác núi L Từ sau từ ghép đẳng lập ? A Cổng trờng B Chăn C Quần áo D Cửa nhà Câu (1Đ) Nối dòng cột A với dòng cột B cho phù hợp Câu (1Đ) A Cảnh khuya Phò giá kinh Qua đèo ngang Tiếng gà tra Sau phút chia li B Trần Quang Khải Hồ Chí Minh Xuân Quỳnh Bà huyện Thanh Quan Điền từ trái nghĩa thích hợp vào thành ngữ sau : A Tranh tranh sáng B Trong .ngoài bắc C Làm nói nhiều D Bớc thấp bớc Phần II (Tự luận : 6Đ) Phát biêủ cảm nghĩ em thơ Cảnh khuya Hồ Chớ Minh * ỏp ỏn : Phần I (Trắc nghiệm : 4Đ) Câu (2đ) Mỗi ý đợc 0,5đ Câu D D A A Đáp án Câu (1Đ) Mỗi ý đợc 0,25đ A B Cõu (1đ) A Tối B Nam C D Cao Phần II (Tự luận : 6Đ) Yêu cầu : - Thể loại : biểu cảm - Nội dung : phát biểu cảm nghĩ thân thơ Cảnh khuya *Lu ý : Phải nắm nội dung ý nghĩa thơ Dàn a) Mở bài( 0,5 đ) - Gới thiệu hoàn cảnh sáng tác thơ - Nội dung thơ b) Thân (5,5 đ) * Bức tranh cảnh khuya thơ : - Bức tranh cảnh khuya đợc tạo nh nào?(ấn tợng âm thanh, nghệ thuật, cách tả) - Trong thơ cổ điển , cảnh thờng tĩnh thơ bác cảnh vận động có sức sống.Điều thể nh hai câu thơ đầu ? * Hình ảnh ngời cảnh khuya: -Sự hoà hợp thiên nhiên ngời thơ Bác nh ? - Trong quan hệ với cảnh khuya nh vẽ ngời cha ngủ lý ? c) Kết bài:(0,5đ) Cảm nghĩ em thơ * Bài viết trình bày , không mắc lỗi tả cho 0,5đ - Tuỳ theo viết hay , sáng tạo cho điểm , không thiết phải theo đáp án Cng c : B * GV thu bi , nhn xột gi lm bi Hng dn HS v nh : * H thng li lin thc ó hc t tun n tun 18 * c , chun b cho gi Chng trỡnh a phng phn Ting Vit Tit 71 Tun 18 Ngy son : Ngy ging : CHNG TRèNH A PHNG ( PHN TING VIT ) A Mc tiờu bi hc : * Giỳp HS : khc phc c mt s li chớnh t nh hng ca cỏch phỏt õm a phng B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C Tiến trình giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : Khụng Bài : Hot ng : Tip tc lm cỏc dng bi khc phc nhng li chớnh t Yờu cu HS vit ỳng cỏc ph õm u HS vit ỳng ph õm cui, cỏc Hot ng : in mt ch cỏi, mt du I Ni dung luyn i vi cỏc tnh Bc - Vit ỳng ph õm u: Tr / ch , s / x , r / d / gi , l / n i vi cỏc tnh Trung, Nam a Vit ỳng cỏc ting cú ph õm cui : c / t , n / ng b Vit ỳng cỏc ting cú du d mc li : ( du hi / du ngó c Vit ỳng cỏc ting cú nguyờn õm : i / iờ , o / ụ d Vit ỳng cỏc ting cú cỏc ph õm u : v / d II Mt s hỡnh thc luyn Vit nhng on ,bi cha cỏc õm, du d mc li * GV c cho HS vit mt on vn, on th Lm cỏc bi chớnh t a in vo ch trng - in s hoc x + X lớ, s dng, gi x, xột x, - in du hi hoc du ngó Tỡm t theo yờu cu? + Tiu s , tiu tr , tiu thuyt , tun tiu - in mt ting, mt t cha õm + Chn ting thớch hp : Chung sc , trung thnh , thy chung , trung i + im mónh / mng : Mng mónh , dng mnh , mónh lit , mnh trng b Tỡm t theo yờu cu - Tỡm tờn cỏc hat ng , trng thỏi , c m , tớnh cht + Tỡm tờn cỏc loi vt , cỏ bt u bng : tr / ch Ch : cỏ chộp , cỏ chm , cỏ chớch , cỏ chim Tr : cỏ trm ,cỏ trng , cỏ tr , cỏ li trõu - Tỡm tờn cỏc hat ng , trng thỏi cha ting cú hi , ngó + Ngh ngi , vui v + Bun bó - Tỡm t hoc cm t da theo ngha v c im ng õm cho sn + Tỡm nhng trng hp bng r / d /gi Khụng tht : rỡ ro Tn ỏc vụ nhõn o : dó man C ch ỏnh mt lm du hiu : - t cõu phõn bit cha nhng ting d ln Hot ng : Cng c * GV nhn xột gi hc Hot ng : Hng dn hs v nh * ễn h thng kin thc ó hc , chun b cho gi tr bi kim tra hc kỡ Tit 72Tun 18 Ngy son : Ngy ging : TR BI KIM TRA HC Kè I A Mc tiờu bi hc : - HS thy c nng lc biu cm , kh nng nm kin thc ca mỡnh qua bi lm - Bit bỏm sỏt yờu cu ca , yờu cu dng cỏc yu t t s , miờu t vo bi biu cm - GD cho HS ý thc t giỏc nhn li v sa li B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo: * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C Tiến trình giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : * GV kiểm tra soạn HS Bài : Hot ng : I Nhn xột : u im : * GV nhn xột u khuyt im bi vit - Nhỡn chung bi kim tra hc kỡ I cỏc em ó cú ca hc sinh tin b hn , nm c kin thc , xỏc nh ỳng trng tõm ca bi - Bi vit cú ni dung sõu , hỡnh nh sinh ng - S dng du cõu chớnh xỏc , ỳng ng phỏp , ch vit rừ rng , sch p - Tn ti : + Mt s bi ch vit cu th , sai chớnh t , dựng t khụng ỳng ngha , ni dung s si Hot ng : II Kt qu c th : * GV thụng bỏo kt qu c th bi lm cho HS Hot ng : III Tr bi ly im vo s : * GV tr bi cho HS ly im vo s Hot ng : *GV cho HS h thng li cõu hi bi kim tra hc kỡ I,hng dn HS cha li IV Cha li : * GV cho HS cha li bi lm ca mỡnh , trỏo bi vi bn sa nhng li m bn thõn khụng nhn Hot ng : Cng c * GV nhn xột gi tr bi Hot ng : Hng dn HS v nh * ễn h thng li kin thc ó hc chun b cho hc kỡ II * c , chun b bi : Tc ng v thiờn nhiờn v lao ng sn xut Tiết 73 Tuần 19 Tit 129 Tun 33 Ngày soạn : Ngày dạy : ôn tập tập làm văn A Mục tiêu bi hc: - Hệ thống hoá củng cố khái niệm văn biểu cảm VBNL - Rèn kĩ so sánh kiểu loại vb, phân biệt luận đề, luận điểm, luận cứ; tập nhận xét, đánh giá - Giáo dục ý thức chủ động, tích cực nắm bắt nội dung kiến thức học B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C Tiến trình giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : * GV kim tra v son ca HS ? Bài : I Đề * Hoạt động1 GV Ghi đề lên bảng, yêu cầu học sinh Chứng minh câu tục ngữ: Có công mài sắt lập dàn chi tiết có ngày nên kim Sau đó, G chọn vài để kiểm tra Dàn cách làm H Mở bài: - Ai muốn thành đạt sống - Kiên trì yếu tố dẫn đến thành công Thân bài: * Giải thích câu tục ngữ - Chiếc kim đợc làm sắt, trông nhỏ bé, đơn sơ nhng để làm ngời ta phải nhiều công sức - Muốn thành công, ngời phải có ý chí bền bỉ, kiên nhẫn * Chứng minh: - Trong k/c chống ngoại xâm, dân tộc ta theo chiến lợc trờng kì kết thúc thắng lợi (d/c) - Trong lđsx, nhân dân bao đời bền bỉ đắp đê ngăn lũ, bảo vệ mùa màng - Trong nghiên cứu khoa học, kiên trì đem đến cho ngời bao phát minh vĩ đại (d/c) - Trong học tập, học sinh phải kiên trì 12 năm có đủ kiến thức Với ngời tật nguyền ý chí phấn đấu phải cao (d/c) * Liên hệ: Không có việc khó Kết bài: - Câu tục ngữ học quý báu - Cần vận dụng cách sáng tạo học tính kiên trì (kiên trì + thông minh + sáng tạo) để thành công * Hoạt động GV Ghi đề lên bảng, yêu cầu học sinh II Đề lập dàn bàiSau đó, G chọn vài để Giải thích câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nớc sơn kiểm tra cách làm H chi tiết Mở - Những phơng diện làm nên giá trị ngời: phẩm chất, hình thức - Đề cao giá trị phẩm chất, tục ngữ có câu: Tốt gỗ Thân bài: * Em hiểu vấn đề câu tục ngữ ntn? - Gỗ: chất liệu làm nên đồ vật; phẩm chất ngời - Nớc sơn: lớp phủ làm bề mặt đồ vật thêm đẹp; hình thức, vẻ bên ngời -> Nớc sơn đẹp nhng gỗ ko tốt đồ vật nhanh hỏng; Con ngời cần nết, phẩm chất ko phải cần đẹp bên * Vì nhân dân lại nói nh vậy? - Hình thức phai tàn, nhng phẩm chất, nhân cách mãi, chí ngày đợc khẳng định theo thời gian - Nội dung giá trị hình thức Ngời có phẩm chất tốt đợc ngời yêu mến, kính trọng * Cần hành động ntn? - Chăm học tập, tu dỡng đạo đức - Tham gia hoạt động thể thao để rèn luyện thể chất, giúp đỡ gia đình * Liên hệ: Cái nết đánh chết đẹp Kết bài: - Câu tục ngữ nguyên giá trị đời sống - Cần hài hoà mặt nội dung, hình thức Hot ng : Cng c * GV Khái quát nội dung kiế n thức Hoạt động : Hớng dẫn HS nhà Ghi chép nghe giảng lớp ? Ghi nhớ SGK c, chun b cho gi kim tra hc kỡ II Tit 130 Tun 33 Ngày soạn : Ngày dạy : ôn tập tiếng việt (tiếp) A Mục tiêu bi hc: -Giúp hs hệ thống hoá kiến thức phép tu từ học cách biến đổi kiểu câu, mở rộng câu - Rèn kỹ vận dụng tốt phần kiến thức lý thuyết vào tập - Giáo dục ý thức tích cực, nghiêm túc nắm bắt kiến thức học B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C Tiến trình giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : * GV kim tra v son ca HS ? Bài : * Hoạt động I Lý thuyết ? Có thể biến đổi câu cách nào? Mục Các phép biến đổi câu: đích? * Có phép biến đổi câu: - Chuyển câu chủ động thành câu bị động - H Cho ví dụ kiểu câu, biến đổi câu? - Mở rộng câu: Bằng trạng ngữ Bằng cụm chủ - vị ? Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị * Tác dụng: động? - Nội dung ý nghĩa câu thêm cụ thể - Tạo nhiều kiểu câu, linh hoạt nói, viết, tránh lặp từ, tăng hiệu diễn ? Các biện pháp tu từ học lớp 7? đạt - H Nêu khái niệm, phân loại * Ví dụ: Các phép tu từ: - Liệt kê - Điệp * Hoạt động II Luyện tập - H Làm tập (nhóm) Bài Thi làm nhanh a, Cho ví dụ câu đơn bình thờng Mở rộng câu (theo cách) b, Cho ví dụ câu chủ động (bị động) - H Trình bày, nhận xét, bổ sung Biến đổi kiểu câu thành bị động (chủ động) Bài 2: - G Chữa - Cho ví dụ phép liệt kê khác Nêu tác dụng phép liệt kê Bài Viết đoạn văn (3 - câu) có sử dụng câu bị động; có sử dụng câu mở rộng thành phần; có sử dụng phép liệt kê (Gạch chân câu theo yêu cầu) Hot ng : Cng c - Các cách biến đổi câu - Các phép liệt kê Tác dụng Hoạt động : Hớng dẫn HS nhà Ghi chép nghe giảng lớp ? Ghi nhớ SGK c, chun b cho gi kim tra hc kỡ II Tiết 131+132 Tun 33 Ngy son : Ngy ging : KIM TRA TNG HP CUI NM A Mục tiêu bi hc: - Đánh giá khả nắm kiến thức kĩ làm hs - Rèn kỹ vận dụng kiến thức học vào kiểm tra - Giáo dục ý thức nghiêm túc làm B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo * Học sinh : đồ dùng học tập C Tiến trình giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : * Khụng ? Bài : * GV phỏt cho HS : Phn I : ( Trc nghim: ) c k on sau õy v tr li cõu hi bng cỏch khoanh trũn vo ch cỏi ng trc cõu tr li m em cho l ỳng ? Tinh thn yờu nc cng nh cỏc th ca quý Cú c trng by t kớnh, bỡnh pha lờ, rừ rng d thy.Nhng cng cú ct giu kớn ỏo rng, hũm.Bn phn ca chỳng ta l lm cho nhng ca quý kớn ỏo y u c a trng by Ngha l phi sc gii thớch, tuyờn truyn, t chc,lónh o, lm cho tinh thn yờu nc ca tt c mi ngi u c thc hnh vo cụng vic yờu nc, cụng vic khỏng chin. (Trớch: Ng 7, hai) Dũng no sau õy nờu ỳng tờn tỏc gi v bn cú cha on trờn ? A.Phm Vn ng- c tớnh gin d ca Bỏc H B.Hoi Thanh- í ngha chng C.H Chớ Minh- Tinh thn yờu nc ca nhõn dõn ta D.ng Thai Mai- S giu p ca tiờngVit Phng thc biu t chớnh ca on trờn l gỡ ? A.T s B.Ngh lun C.Miờu t D.Biu cm Dũng no sau õy nờu lờn lun im ca on ? A.Tinh thn yờu nc cng nh cỏc th ca quý B Cú c trng by t kớnh, bỡnh pha lờ, rừ rng, d thy C.Nhng cng cú ct giu kớn ỏo rng, hũm D Bn phn ca chỳng ta l lm cho nhng ca quý kớn ỏo y u c a trng by Sc thỏi no ca tinh thn yờu nc c tỏc gi cp n on vn? A Tim tng, kớn ỏo B.Biu l rừ rng C.Luụn luụn mnh m, sụi sc D.Khi tim tng, kớn ỏo, lỳc biu l rừ rng on trờn cú my cõu rỳt gn? A Mt B.Hai C Ba D.Bn Cõu rỳt gn Cú c trng by t kớnh, bỡnh pha lờ, rừ rng,d thy. ó lc b thnh phn no ? A.Ch ng v v ng B.Ch ng C.V ng D.Trng ng Phn II : ( T lun: ) Cõu 1: Nờu suy ngh ca em sau hc xong bn c tớnh gin d ca Bỏc H ? Cõu 2: Em hóy chng minh tớnh ỳng n ca cõu tc ng Cú cụng mi st cú ngy nờn kim ? * ỏp ỏn : Phn I : ( Trc nghim: ) Mi ý dỳng c 0,5 B D D Cõu ỏp ỏn A C B Phn II : ( T lun: ) Cõu 1: -Nờu c suy ngh sau hc xong bn c tớnh gin d ca Bỏc H: Nhn s gin d i sng, sinh hot, li núi v bi vit ca Bỏc.Hc , noi theo tm gng ca Bỏc H, (1 im) Cõu 2: -Bi vit theo phng phỏp lp lun chng minh, hc sinh lm rừ cõu tc ng: Cú cụng mi st, cú ngy nờn kim -Bi vit rừ rng, mch lc, cú tớnh liờn kt, cú b cc ba phn rừ rng a M bi: Nờu c cõu tc ng v ý ngha ca cõu tc ng (1 im) b Thõn bi: - Gii thớch ý ngha ca cõu tc ng (1 im) - Nờu dn chng chng minh tớnh ỳng n ca cõu tc ng (2 im) c.Kt bi: Khng nh tớnh ỳng n ca cõu tc ng.Rỳt bi hc cho bn thõn(1 im) Cng c * GV thu bỡa, nhn xột gi lm bi HDHS v nh * H thng kin thc ó hc * Chun b v son bi :Chng trỡnh a phng phn v lm Ngày soạn 30/4/09 Ngày dạy 04/5/09 Tiết 133 Chơng trình địa phơng (Phần Văn, TLV) A Mục tiêu: Giúp hs hiểu biết sâu địa phơng mặt đời sống vật chất văn hoá tinh thần, truyền thống Rèn khả su tầm kiến thức địa phơng Bỗi dỡng tình yêu quê hơng, giữ gìn phát huy sắc, tinh hoa địa phơng B - Phơng pháp: - Đánh giá kết su tầm C - Chuẩn bị: - Gv: G/án Một số t liệu - Hs: Chuẩn bị theo kế hoạch định D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1.(10p) I Kiểm tra đánh giá kết G yêu cầu H nộp kết chuẩn bị, nhận xét, tuyên dơng kết tốt Phê bình bạn cha thực tích cực cố gắng * Hoạt động 2.(30p) II.Thi kể chuyện, đố vui + Hình thức: (Chia nhóm) - Kể chuyện địa danh, di tích, danh nhân - Cho liệu - đoán địa danh + Nội dung: địa danh địa phơng IV Củng cố (2p) G nhận xét thái độ học tập H V Dặn dò (1p) - Chuẩn bị tốt, tiết sau học tiếp Ngày soạn 30/4/09 Ngày dạy 04/5/09 Tiết 134 Chơng trình địa phơng(tt) (Phần Văn, TLV) A Mục tiêu: Giúp hs hiểu biết sâu địa phơng mặt đời sống vật chất văn hoá tinh thần, truyền thống Rèn khả su tầm kiến thức địa phơng Bỗi dỡng tình yêu quê hơng, giữ gìn phát huy sắc, tinh hoa địa phơng B - Phơng pháp: - Đánh giá kết su tầm C - Chuẩn bị: - Gv: G/án Một số t liệu - Hs: Chuẩn bị theo kế hoạch định D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1.(10p) I Thi su tầm tục ngữ, ca dao + Hình thức: (Theo tổ) - Học sinh đọc câu tục ngữ, ca dao su tầm xếp - Các tổ nhận xét, đánh giá - Bình chọn từ ngữ liên quan G Biểu dơng câu hay, học sinh chép t liệu * Hoạt động 2.(30p) II.Giới thiệu nét đặc sắc quê H đọc văn mà chuẩn bị hơng - Phong cảnh, tục lệ, quà, theo kế hoạch (bằng văn ngắn) H+G Nhận xét, đánh giá IV Củng cố (2p) - Nhận xét, đánh giá tiết học Giáo dục ý thức, t/y quê hơng V Dặn dò (1p) - Chuẩn bị : Hoạt động Ngữ văn Ngày soạn 02/5/09 Ngày dạy 06/5/09 Tiết 135 Hoạt động ngữ văn(T1) A Mục tiêu: Học sinh tập đọc rõ ràng, dấu câu, dấu giọng phần thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng Rèn kỹ đọc văn nghị luận Giáo dục, bồi dỡng tình yêu văn học B - Phơng pháp: - Đọc diễn cảm văn nghị luận C - Chuẩn bị: - Gv: G/án Văn - Hs: Chuẩn bị theo kế hoạch định D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1.(10p) I Tìm hiểu cách đọc văn Gv nêu yêu cầu đọc văn * Văn bản: Tinh thần yêu nớc nhân dân ta (4 hs) Chú ý : - Đọc đúng: phát âm đúng, ngắt - Giọng: hào hùng, phấn chấn, dứt khoát, rõ ràng câu đúng, mạch lạc, rõ ràng - Đọc diễn cảm: thể rõ * Văn 2: Sự giàu đẹp tiếng Việt luận điểm vb, giọng - Giọng: chậm rãi, điềm đạm, t/c tự hào, khẳng định điệu * Văn 3: Đức tính giản dị Bác Hồ Giọng: nhiệt tình, ngợi ca, giản dị mà trang trọng * Văn 4: ý nghĩa văn chơng - Giọng: đọc chậm, trừ tình giản dị, t/c sâu lắng thấm thía II Tiến hành * Hoạt động 2.(30p) - Hs khá, gv đọc mẫu - Lần lợt hs tập đọc, nhận xét, rút kinh nghiệm - Gv: đánh giá chất lợng đọc, điều cần khắc phục IV Củng cố(2p) - Nhận xét, đánh giá thái độ học tập H V Dặn dò (1p) - Tập đọc mạch lạc, rõ ràng - Học thuộc lòng vb đoạn mà em thích Ngày soạn 02/5/09 Ngày dạy 06/5/09 Tiết 136 Hoạt động ngữ văn (tt) A Mục tiêu: Học sinh tập đọc rõ ràng, dấu câu, dấu giọng phần thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng Rèn kỹ đọc văn nghị luận Giáo dục, bồi dỡng tình yêu văn học B - Phơng pháp: - Đọc diễn cảm văn nghị luận C - Chuẩn bị: - Gv: G/án Văn - Hs: Chuẩn bị theo yêu cầu D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 2.(40p)(tt) II Tiến hành - Hs khá, gv đọc mẫu - Lần lợt hs tập đọc, nhận xét, rút kinh nghiệm - Gv: đánh giá chất lợng đọc, điều cần khắc phục IV Củng cố(2p) - Nhận xét, đánh giá thái độ học tập H V Dặn dò (1p) - Tập đọc mạch lạc, rõ ràng - Học thuộc lòng vb đoạn mà em thích - Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt Ngày soạn Ngày dạy Tiết 137 Chơng trình địa phơng (phần TV) A Mục tiêu: Giúp hs khắc phục đợc số lỗi tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng Rèn kỹ viết lỗi tả Bồi dỡng thêm tình yêu Tiếng Việt B - Phơng pháp: - Ôn tập, củng cố C - Chuẩn bị: - Gv: G/án Một số đoạn văn - Hs: Chuẩn bị D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động I Các mẹo tả G hớng dẫn H số Mẹo dấu: Cách phân biệt dấu hỏi, ngã mẹo nhận biết để * Trong từ láy TV có quy luật trầm bổng: viết dấu + Trong từ tiếng tiếng bổng tả trầm (không có tiếng thuộc hệ bổng lại láy âm với tiếng thuộc hệ trầm) Hệ bổng: sắc, hỏi, không Hệ trầm: huyền, ngã, nặng Ví dụ: chặt chẽ, nhơ nhớ, nhớ nhung, õng ẹo + Mẹo sắc, hỏi, không - huyền, ngã, nặng - Nếu chữ láy âm với dấu sắc, dấu không hay dấu hỏi dấu hỏi Ví dụ: mê mẩn, ngơ ngẩn, bảnh bao, trẻo, nhỏ nhen - Nếu chữ dấu huyền, dấu nặng, hay dấu ngã dấu ngã Ví dụ: mĩ mãn, loã xoã, nhũng nhẵng, não nề Cách phân biệt l n: - L đứng trớc âm đệm, N lại không đứng trớc âm đệm - Chữ N không bắt đầu đứng trớc vần đầu oa, oă, uâ, ue, uy Ví dụ: loa, chói loá, loạc choạc, luyện tập, lở loét, luật lệ, loắt choắt - L láy âm rộng rãi TV - Không có tợng L láy âm với N, có N - N, L - L Ví dụ: no nê, nờm nợp, nô nức, Cách phân biệt tr - ch: - Không đứng trớc chữ có vần bắt đầu băbgf oa, oă, oe, uê Ví dụ: choáng, choé, Phân biệt s x: - S không kèm với vần đầu bàng oa, oă, oe, uê Ví dụ: xuề xoà, xuê xoa, - S không láy lại với X mà điệp Ví dụ: sục sạo, sỗ sàng, san sát, xao xuyến, xôn xao, - Tên thức ăn thờng với X; tên đồ dùng ngời, vật với S Ví dụ: - xôi, xúc xích, lạp xờn - s, súng, sắn, sóc, sò, sếu IV Củng cố (1p) - G nhấn mạnh vai trò cách viếr tả V Dặn dò (1p) - Nắm kỹ nội dung - Chuẩn bị: Tiết sau Luyện tập Ngày soạn Ngày dạy Tiết 138 Chơng trình địa phơng (phần TV) A Mục tiêu: Giúp hs khắc phục đợc số lỗi tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng Rèn kỹ viết lỗi tả Bồi dỡng thêm tình yêu Tiếng Việt B - Phơng pháp: - Ôn tập, củng cố C - Chuẩn bị: - Gv: G/án Một số đoạn văn - Hs: Chuẩn bị D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 2.(40p) II Luyện tập G yêu cầu H nhớ lại Bài đoạn văn học Chép lại nguyên văn Bài a, Chân lí, trân châu, trân trọng, chân thành Mẩu chuyện, thân mẫu, mẫu tử, mẩu bút chì Dành dụm, để dành, tranh giành, giành độc lập Liêm sỉ, dũng sĩ, sĩ khí, sỉ vả G yêu cầu h lập sổ tay b, tả Ghi sửa lại Bài lỗi tả thờng mắc phải IV Củng cố (2p) - Nhận xét thái độ học tập H V Dặn dò (1p) - Nắm kỹ nội dung - Tiết sau trả kiểm tra HKII G hớng dẫn H làm tập H Làm tập, nhận xét, bổ sung G Nhận xét, đánh giá Ngày soạn Ngày dạy Tiết 139.TRả BàI KIểM TRA TổNG HợP A Mục tiêu: - Qua điểm số nhận xét GV Học sinh tự đánh giá chất lợng kết làm mặt kiến thức, t tởng, tình cảm, kỹ làm Hình thức diễn đạt kiểu câu trả lời theo kiểu tự luận - Rèn kỹ trả lời câu hỏi tự luận - Tích hợp kiến thức với ba phân môn: Văn, Tviệt, TLV Giáo dục tính tích cực, nghiêm túc B - Phơng pháp: - Trả bài, nhận xét C - Chuẩn bị: - Gv: Chấm bài, đáp án - Hs: Xem lại kết làm D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1.(40p) I Tổ chức trả lớp G nêu yêu cầu hai tiết trả H đóng góp ý kiến G nhận xét khái quát kết chất lợng làm lớp theo nhóm G Trả H đọc lại kết lảm H cử đại diện nhóm tự phát biểu, bổ sung, trao đổi, đóng góp ý kiến G+H : Tổ chức xây dựng đáp án, dàn ý chữa G đa đáp án H tự tìm hiểu, so sánh, đối chiếu với phần làm G+H: Phân tích nguyên nhân có làm tốt, có làm mắc nhiều lỗi IV Củng cố (2p) G nhận xét thái độ học tập, kết mà h đạt đợc V Dặn dò (1p) - Tiếp tục sửa nhà - Tiết sau tiếp tục sửa Ngày soạn Ngày dạy Tiết 140.TRả BàI KIểM TRA TổNG HợP (tt) A Mục tiêu: - Qua điểm số nhận xét GV Học sinh tự đánh giá chất lợng kết làm mặt kiến thức, t tởng, tình cảm, kỹ làm Hình thức diễn đạt kiểu câu trả lời theo kiểu tự luận - Rèn kỹ trả lời câu hỏi tự luận - Tích hợp kiến thức với ba phân môn: Văn, Tviệt, TLV Giáo dục tính tích cực, nghiêm túc B - Phơng pháp: - Trả bài, nhận xét C - Chuẩn bị: - Gv: Chấm bài, đáp án - Hs: Xem lại kết làm D - Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (p) Không III Bài mới: Đặt vấn đề.(1p) G dẫn vào Triển khai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1.(40p) II Trao đổi bài, sửa bài, so sánh G yêu cầu H đổi nhóm H nhận xét, sửa bạn, đối chiếu kết Rút kinh nghiệm G bổ sung hoànchỉnh ý khái quát G nhận xét viết H mặt - Năng lực, kết nậhn diện kiểu văn - Năng lực, kết vận dụng lập luận, dẫn chứng, lí lẽ hớng vào giảI vấn đề - Các bố cục có đảm bảo tính cân đối, tâm không? - Năng lực diễn đạt: chữ viết, dùng từ, lỗi ngữ pháp thông thờng H phát biểu bổ sung sửa thêm, điều chỉnh sau ý kiến GV G chọn số viết nhất: toàn diện mặt Chọn số viết mắc nhiều lỗi: toàn diện mặt H đọc mình, lớp nghe H góp thêm ý kiến nhận xét vừa đọc IV Củng cố (2p) G nhận xét thái độ học tập, kết mà h đạt đợc V Dặn dò (1p) - Tiếp tục sửa nhà - Về nhà ôn tập lại kiến thức học Viết nhà [...]... khẳng 2 Phơng pháp lập luận định t tởng, thái độ, quan điểm - Hàng ngang 1,2: quan hệ nhân - quả - Hàng ngang 3: quan hệ tổng- phân- hợp - Hàng ngang 4: suy luận tơng đồng - Hàng dọc 1,2: Suy luận tơng đồng theo (t) - Hàng dọc 3: Quan hệ nhân - quả, so sánh, suy lí - GV gọi HS đọc ghi nhớ (SGK * Ghi nhớ: (sgk trang 31) trang 31) Hoạt động 2 : II Luyện tập Văn bản: Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn... chuyện - GV nhận xét , kết luận II Lập luận trong văn nghị luận * Luận điểm trong văn nghị:( sgk SGK trang33) 1 So sánh: luận điểm - kết luận + Giống: Đều là những kết luận + Khác: - Kết luận: là những lời nói trong giao tiếp hàng ngày, mang tính cá nhân, ý nghĩa hàm ẩn - Luận điểm trong văn NL thờng mang tính khái quát, có nghĩa tờng minh 2 Tác dụng của luận điểm trong văn NL - Là cơ sở đề triển khai... hiểu gọi tên các loại 2 Thế nào là văn bản nghị luận? bài nghị luận _ VBNL là loại văn bản đợc viết (nói) (? )Em hiểu thế nào là VBNL? nhằm xác lập cho ngời đọc (ngời nghe) ( HS phát biểu, GV nhận xét kết một t tởng, một quan điểm nào đó luận) (a)Ví dụ : Văn bản: Chống nạn thất học ( b ) Nhận xét : * Hoạt động 1 -GV gọi HS đọc văn bản SGK trang 7 (? ) Bác Hồ viết văn bản này nhằm hớng đến ai? Nói với... tích, danh lam, danh nhân ) * Hoạt động 4 - Gv cho 1 số câu - Hs phân loại về thể loại, nội dung Thứ tự: (a) - (b) - (c) a, Thắng cảnh b, Văn hóa đô thị c, Địa danh.) Tục ngữ: (xem tiết 73 ) II Nội dung thực hiện * Một số điều cần lu ý 1 Thế nào là câu ca dao ? - ít nhất là 1 cặp lục bát: có vần, luật, rõ ràng về nội dung 2 Mỗi dị bản đợc tính là một câu 3 Yêu cầu: - Su tầm khoảng 20 câu - Thời gian:... hội và đặc chung của văn bản nghị luận B Chuẩn bị : * Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo: * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C Tiến trình bài giảng: 1 Tổ chức : 7A : 2 Kiểm tra bài cũ : * Thế nào là văn nghị luận? Đặc điểm của văn nghị luận? 3 Bài mới : * Hoạt động 1 II Luyện tập: - GV chia lớp làm 6 Bài tập 1 SGK trang9-10 nhóm,cho HS thảo luận *Bài văn: Cần tạo ra thói... VBNL? 2 Mối quan hệ của các yếu tố? Hoạt động 5 : Hớng dẫn HS về nhà 1 Ghi chép nghe giảng trên lớp 2 Ghi nhớ SGK 3 Đọc - chuẩn bị bài : Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận _ Tiết 80Tuần 20 Ngày soạn: Ngày dạy : Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận A Mục tiêu bài học : - Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận; Nắm... cuộc k/c của tác giả trong đoạn văn này? * Cách diễn đạt bằng hình ảnh rất cụ thể dễ hình dung, dễ hiểu Cách kết thúc tự nhiên, hợp lí, giản dị, rõ ràng, chặt chẽ, thuyết phục 3 Tổng kết Ghi nhớ: (sgk trang 27) - GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3 : Củng cố 1 Qua bài văn, em nhận thức thêm đợc điều gì? 2 Viết đoạn văn từ 6 8 câu phát biển cảm nghĩ của em về bài văn ? Hoạt động 4 : Hớng dẫn HS... nhịp điệu, dễ nhớ, dễ lu truyền có 2 lớp nghĩa -> Làm cho lời nói thêm hay, sinh động II Tìm hiểu bài : 1 Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt - Nghị luận (?) Những tục ngữ về thiên nhiên 2 Bố cục: và lao động sản xuất thuộc kiểu văn - Tục ngữ về thiên nhiên: 1,2,3,4 bản nào ? - Tục ngữ về lao động an xuất : 5,6 ,7, 8 3 Nội dung : - Kinh nghiệm về thiên nhiên và lao động sản xuất 4 Phân tích (?)... 6 : Làm bài tập 3 III Luyện tập: + nhóm 7 8 : Làm bài tập 4 Bài tập 1 SGK trang 16: * câu rút gọn -Câu (b): rút gọn chủ ngữ: Chúng ta - HS thảo luận,cử đại diện phát -Câu(c): rút gọn CN: Ngời ngời biểu, theo dõi và bổ xung cho - Câu (d): rút gọn nòng cốt câu: nhóm bạn Chúng ta nên nhớ rằng - GV hớng dẫn, theo dõi, nhận -> Ngắn gọn, nêu quy tắc ứng xử chung xét, kết luận Bài 2 SGK trang 16: Khôi phục... ngồi đấy? - Ông Lí cựu với ông Chánh hội ngồi đấy! 4 Đọc - chuẩn bị bài : Đặc điểm của văn bản nghị luận _ Tiết 79 tuần 20 Ngày soạn : Ngày dạy : Đặc điểm của văn bản nghị luận A Mục tiêu tiêu bài học : - Giúp học sinh nhận biết rõ các yếu tố cơ bản của bài văn nghị luận và mối quan hệ của chúng với nhau - Bớc đầu biết cách xác định luận điểm, luận cứ và lập luận trong ... thái độ, quan điểm - Hàng ngang 1,2: quan hệ nhân - - Hàng ngang 3: quan hệ tổng- phân- hợp - Hàng ngang 4: suy luận tơng đồng - Hàng dọc 1,2: Suy luận tơng đồng theo (t) - Hàng dọc 3: Quan hệ nhân... tích, danh lam, danh nhân ) * Hoạt động - Gv cho số câu - Hs phân loại thể loại, nội dung Thứ tự: (a) - (b) - (c) a, Thắng cảnh b, Văn hóa đô thị c, Địa danh.) Tục ngữ: (xem tiết 73 ) II Nội dung... giảng: Tổ chức : 7A : Kiểm tra cũ : * Thế văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? Bài : * Hoạt động II Luyện tập: - GV chia lớp làm Bài tập SGK trang9-10 nhóm,cho HS thảo luận *Bài văn: Cần tạo