DÙNG CỤM CHỦ-VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU . LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu bài học
II. Văn bản nghị luận
1. Các văn bản đã học: (4 vb)
? Trong đời sống VBNL tồn tại ở các dạng gì?
? Trong VBNL cần có các yếu tố nào? Yếu tố nào là chủ yếu?
? Phân biệt luận đề, luận điểm?
? Đặc điểm của d/c, lí lẽ?
? So sánh 2 đề bài và rút ra sự khác biệt của v¨n CM, v¨n GT?
2. Nghị luận trong đời sống.
- NL nói: Tranh luận, ý kiến trao đổi, bình luận thời sự, thể thao, lời giảng...
- NL viết: các bài xã luận, bình luận, phê bình, nghiên cứu...
3. Những yếu tố quan trọng trong VBNL.
- Luận đề, luận điểm, luận cứ, lập luận.
- Vấn đề chủ yếu là lập luận.
4. Luận đề - luận điểm.
- Luận đề: Vđ chủ yếu và khái quát nêu trong đề bài.
- Luận điểm: Những khía cạnh, bình diện, bộ phận của luận đề.
( Một luận đề có nhiều hoặc một luận
®iÓm)
5. Dẫn chứng và lí lẽ.
- Dẫn chứng trong văn CM phải tiêu biểu, chọn lọc, phù hợp với luận điểm, luận đề.
- Dẫn chứng phải đợc phân tích bằng lí lẽ, lập luận (ko chỉ liệt kê).
- Lí lẽ, lập luận phải chặt chẽ, mạch lạc, logic; là chất keo kết nối các d/c, làm sáng tỏ, nổi bật d/c.
6. So sánh văn CM, GT.
* So sánh 2 đề bài: (sgk 140).
+ Giống: - Chung 1 luận đề.
- Cùng phải sử dụng lí lẽ, d/c, lËp luËn.
+ Khác:
§Ò a §Ò b
- Kiểu bài: giải thÝch.
- V® (g/thiÕt) cha râ.
- Lí lẽ là chủ yếu.
- Cần làm rõ b/c v®.
- Kiểu bài: CM - Vđ (g/thiết) đã
râ.
- D/c là chủ yếu.
- Cần chứng tỏ sự
đúng đắn của vđ.
Hoạt động 3 : Củng cố
* GV Khái quát nội dung kiế n thức cơ bản.
Hoạt động 4 : H ớng dẫn HS về nhà 1 . Ghi chép nghe giảng trên lớp ? 2 . Ghi nhí SGK .
3 . Đọc, chuản bị và soạn bài : ôn tập tập làm văn.(tiếp)
Tiết 129 Tuần 33 Ngày soạn : Ngày dạy :
ôn tập tập làm văn.
A. Mục tiêu bài học :
- Hệ thống hoá và củng cố các khái niệm cơ bản về văn biểu cảm và VBNL.
- Rèn kĩ năng so sánh các kiểu loại vb, phân biệt luận đề, luận điểm, luận cứ; tập nhận xét, đánh giá.
- Giáo dục ý thức chủ động, tích cực nắm bắt nội dung kiến thức đã học.
B . Chuẩn bị :
* Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo … * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập.
C . Tiến trình bài giảng:
1 . Tổ chức : 7A :………. 2 . Kiểm tra bài cũ :
* GV kiểm tra vở soạn của HS ? 3 . Bài mới :
* Hoạt động1.
GV. Ghi đề lên bảng, yêu cầu học sinh lập dàn bài chi tiết.
Sau đó, G chọn một vài bài để kiểm tra cách làm bài của H.
I. §Ò 1.
Chứng minh câu tục ngữ: Có công mài sắt“ có ngày nên kim .”
Dàn bài Mở bài:
- Ai cũng muốn thành đạt trong cuộc sống.
- Kiên trì là một trong những yếu tố dẫn đến thành công.
Thân bài:
* Giải thích câu tục ngữ.
- Chiếc kim đợc làm bằng sắt, trông nhỏ bé, đơn sơ nhng để làm ra nó ngời ta phải mất nhiều công sức.
- Muốn thành công, con ngời phải có ý chí và sự bền bỉ, kiên nhẫn.
* Chứng minh:
- Trong k/c chống ngoại xâm, dân tộc ta đều theo chiến lợc trờng kì và đã kết thúc thắng lợi (d/c)
- Trong lđsx, nhân dân bao đời đã bền bỉ đắp đê ngăn lũ, bảo vệ mùa màng.
- Trong nghiên cứu khoa học, sự kiên trì đã đem
đến cho con ngời bao phát minh vĩ đại (d/c) - Trong học tập, học sinh phải kiên trì 12 năm mới có đủ kiến thức cơ bản.
Với những ngời tật nguyền thì ý chí phấn đấu càng phải cao (d/c)
* Liên hệ: “Không có việc gì khó...”
* Hoạt động 2.
GV. Ghi đề lên bảng, yêu cầu học sinh lập dàn bàiSau đó, G chọn một vài bài để kiểm tra cách làm bài của H. chi tiết.
Kết bài:
- Câu tục ngữ là bài học quý báu.
- Cần vận dụng một cách sáng tạo bài học về tính kiên trì (kiên trì + thông minh + sáng tạo)
để thành công.
II. §Ò 2.
Giải thích câu tục ngữ: Tốt gỗ hơn tốt n“ ớc sơn .”
Mở bài.
- Những phơng diện làm nên giá trị con ngời:
phẩm chất, hình thức.
- Đề cao giá trị phẩm chất, tục ngữ đã có câu:
Tốt gỗ ...”.
Thân bài:
* Em hiểu vấn đề trong câu tục ngữ ntn?
- Gỗ: chất liệu làm nên đồ vật; phẩm chất của con ngời.
- Nớc sơn: lớp phủ làm bề mặt đồ vật thêm đẹp;
hình thức, vẻ bên ngoài của con ngời.
-> Nớc sơn đẹp nhng gỗ ko tốt thì đồ vật vẫn nhanh hỏng; Con ngời cũng cần cái nết, phẩm chất chứ ko phải chỉ cần cái đẹp bên ngoài.
* Vì sao nhân dân lại nói nh vậy?
- Hình thức sẽ phai tàn, nhng phẩm chất, nhân cách còn mãi, thậm chí còn ngày càng đợc khẳng định theo thời gian.
- Nội dung bao giờ cũng giá trị hơn hình thức. Ngời có phẩm chất tốt luôn đợc mọi ngời yêu mến, kính trọng.
* Cần hành động ntn?
- Chăm chỉ học tập, tu dỡng đạo đức.
- Tham gia hoạt động thể thao để rèn luyện thể chất, giúp đỡ gia đình.
* Liên hệ: “Cái nết đánh chết cái đẹp”.
Kết bài:
- Câu tục ngữ vẫn còn nguyên giá trị trong đời sống hiện tại.
- Cần hài hoà 2 mặt nội dung, hình thức.
Hoạt động 3 : Củng cố
* GV Khái quát nội dung kiế n thức cơ bản.
Hoạt động 4 : H ớng dẫn HS về nhà 1 . Ghi chép nghe giảng trên lớp ? 2 . Ghi nhí SGK .
3 . Đọc, chuản bị cho giờ kiểm tra học kì II.
Tiết 130 Tuần 33
Ngày soạn : Ngày dạy :
ôn tập tiếng việt (tiếp)
A. Mục tiêu bài học :
-Giúp hs hệ thống hoá kiến thức cơ bản về các phép tu từ đã học và cách biến đổi kiểu câu, mở rộng câu.
- Rèn kỹ năng vận dụng tốt phần kiến thức lý thuyết vào bài tập.
- Giáo dục ý thức tích cực, nghiêm túc nắm bắt các kiến thức đã học.
B . Chuẩn bị :
* Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo … * Học sinh : SGK,đồ dùng học tập.
C . Tiến trình bài giảng:
1 . Tổ chức : 7A :………. 2 . Kiểm tra bài cũ :
* GV kiểm tra vở soạn của HS ? 3 . Bài mới :
* Hoạt động 1.
? Có thể biến đổi câu bằng cách nào? Mục
đích?
- H. Cho ví dụ về các kiểu câu, biến đổi câu?
? Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị
động?
? Các biện pháp tu từ đã học ở lớp 7?
- H. Nêu khái niệm, phân loại.
* Hoạt động 2
- H. Làm bài tập (nhóm) Thi làm nhanh.
- H. Trình bày, nhận xét, bổ sung.
- G. Chữa bài.