1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Dạy học đại lượng vật lí chương từ trường vật lý 11 hệ bổ túc văn hóa với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học (LV01118)

137 391 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 137
Dung lượng 4,65 MB

Nội dung

Bộ GIá O Dụ C Và Đà O Tạ O TRƯờ NG Đạ I Họ C SƯ PHạ M Hà Nộ I VNG TH THANH HNG DY HC I LNG VT L CHNG T TRNG - VT L 11 H B TC VN HểA VI S H TR CA PHNG TIN DY HC LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Hà n ộ i , 2013 Bộ GIá O Dụ C Và Đà O Tạ O TRƯờ NG Đạ I Họ C SƯ PHạ M Hà Nộ I VNG TH THANH HNG DY HC I LNG VT L CHNG T TRNG - VT L 11 H B TC VN HểA VI S H TR CA PHNG TIN DY HC Chuyờn ngnh: L LUN V PHNG PHP DY HC B MễN VT L Mó s: 60 14 01 11 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS NGUYN TH HNG VIT Hà n ộ i , 2013 LI CM N Tỏc gi xin chõn thnh cm n Ban giỏm hiu Trng i hc S phm H Ni 2, cỏc thy cụ giỏo khoa Sau i hc v khoa Vt lớ Trng i hc S phm H Ni ó to mi iu kin cho vic hc tp, nghiờn cu v thc hin lun Tỏc gi xin chõn thnh cm n S GD - T H Ni, Ban Giỏm c Trung tõm GDTX Súc Sn v Trung tõm GDTX Mờ Linh, cựng cỏc ng giỏo viờn Vt lớ ca hai Trung tõm ó cng tỏc, to iu kin cho vic hc tp, nghiờn cu v TNSP c bit, tỏc gi xin by t lũng bit n sõu sc n Cụ giỏo hng dn - PGS.TS Nguyn Th Hng Vit ngi ó tn tỡnh hng dn sut thi gian nghiờn cu v hon thnh lun Tỏc gi cm n th lp Cao hc Lớ lun v phng phỏp dy hc B mụn Vt lớ khúa 15 ó giỳp , úng gúp nhiu ý kin quỏ trỡnh hc v thc hin lun Cui cựng, xin by t lũng bit n i vi gia ỡnh, ngi thõn v bn bố ó giỳp , ng viờn tỏc gi hon thnh lun ny H Ni, thỏng 12 nm 2013 Tỏc gi Vng Th Thanh Hng LI CAM OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi Cỏc s liu, kt qu nghiờn cu lun l trung thc v khụng trựng lp vi cỏc ti khỏc Tụi cng xin cam oan rng mi s giỳp cho vic thc hin lun ny ó c cm n v cỏc thụng tin trớch dn lun ó c ch rừ ngun gc H Ni, thỏng 12 nm 2013 Tỏc gi lun Vng Th Thanh Hng MC LC M U 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu 3 i tng v phm vi nghiờn cu 3.1 i tng nghiờn cu 3.2 Phm vi nghiờn cu 4 Gi thuyt khoa hc Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu c s lớ lun v Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lớ lun 6.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin 6.3 Phng phỏp thc nghim s phm 6.4 Phng phỏp thng kờ toỏn hc úng gúp ca ti Cu trỳc ca ti NI DUNG Chng 1: C S L LUN V THC TIN CA VIC DY HC I LNG VT L VI S H TR CA PHNG TIN DY HC 1.1 i lng vt lớ 1.1.1 Khỏi nim v i lng vt lớ 1.1.2 c im ca i lng vt lớ 1.1.3 Cỏc giai on in hỡnh ca quỏ trỡnh dy hc i lng vt lớ 1.2 Phng tin dy hc 12 1.2.1 Khỏi nim v phng tin dy hc phng tin dy hc 12 1.2.2 Phõn loi cỏc 12 1.2.3 Vai trũ, chc nng ca PTDH DH Vt lớ 13 1.3 Mc tiờu dy hc mụn Vt lớ h BTVH 15 1.3.1 Mc tiờu dy hc mụn Vt lớ h BTVH cp THPT 15 1.3.2 Mc tiờu dy hc mụn Vt lớ h BTVH theo chun kin thc k nng16 1.4 Tớnh tớch cc ca hc sinh 17 1.4.1 Khỏi nim v tớnh tớch cc 17 1.4.2 Nhng biu hin ca tớnh tớch cc nhn thc 18 1.4.3 Cỏc bin phỏp phỏt huy tớnh tớch cc nhn thc ca HS 20 1.5 Cht lng kin thc 22 1.5.1 Kin thc vt lớ 22 1.5.2 Cỏc du hiu v cht lng kin thc vt lớ 23 1.5.3 Cỏc bin phỏp nhm nõng cao cht lng kin thc 23 1.6 iu tra thc trng dy v hc v cỏc i lng vt lớ Trung tõm GDTX 24 1.6.1 c im ca hc sinh Trung tõm GDTX 24 1.6.2 iu tra thc trng dy v hc v cỏc i lng vt lớ mt s trung tõm GDTX 24 1.6.3 Gii phỏp s dng PTDH nhm tớch cc hoỏ hot ng nhn thc ca hc sinh h BTVH 28 Chng 2: XUT TIN TRèNH DY HC MT S I LNG VT L CHNG T TRNG- VT L 11 H BTVH VI S H TR CA PHNG TIN DY HC 30 2.1 xut tin trỡnh dy hc i lng vt lớ vi s h tr ca phng tin dy hc 30 2.2 xut tin trỡnh dy hc mt s i lng vt lớ chng T trngVt lớ 11 h BTVH vi s h tr ca phng tin dy hc 36 2.2.1 c im chung ca chng "T trng"-Vt lớ 11 36 2.2.2 Mc tiờu v kin thc, k nng, thỏi ca HS h BTVH cn t c hc chng "T trng" 38 2.2.3 Ch to b thớ nghim t ph ca t trng to bi dũng in 40 2.2.4 xut tin trỡnh dy hc mt s i lng vt lớ chng T trngVt lớ 11 h BTVH vi s h tr ca PTDH 41 2.2.5 Xõy dng tin trỡnh dy hc bi: T trng ca dũng in chy cỏc dõy dn cú hỡnh dng c bit 52 Chng 3: THC NGHIM S PHM 67 3.1 Mc ớch thc nghim s phm 67 3.2 i tng thc nghim 67 3.3 Phng phỏp thc nghim s phm 67 3.4 Ni dung thc nghim s phm 68 3.5 Phõn tớch, ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 68 3.5.1 Phõn tớch din bin gi hc thc nghim theo tin trỡnh dy hc 68 3.5.2 ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 72 KT LUN CHUNG 85 TI LIU THAM KHO 88 DANH MC CC CH VIT TT BTVH B tỳc húa DH Dy hc C i chng T o to GD Giỏo dc GDTX Giỏo dc thng xuyờn GV Giỏo viờn HS Hc sinh KT Kim tra NXB Nh xut bn SGK Sỏch giỏo khoa SGV Sỏch giỏo viờn PTDH Phng tin dy hc THPT Trung hc ph thụng TN Thớ nghim TNg Thc nghim TNSP Thc nghim s phm TTC Tớnh tớch cc TTCNT Tớnh tớch cc nhn thc DANH MC BNG HèNH NH Bng: Bng 1.1: Bng iu tra v tõm lớ ca HS vi vic s dng PTDH gi hc Vt lớ Bng 3.1: Bng kt qu im kim tra kin thc lp TNg sau hc thỏng Bng 3.2: Bng kt qu im kim tra kin thc sau hc Bng 3.3 Bng phõn phi tn sut im Xi sau hc Bng 3.4 Bng phõn phi tn sut ly tớch sau hc Bng 3.5 Bng tng hp cỏc tham s thng kờ sau hc Hỡnh nh: Hỡnh 2.1 HS ang ch to b TN v t ph ca t trng to bi dũng in Hỡnh 2.2 B TN v t ph ca t trng to bi dũng in ó c HS ch to Hỡnh 2.3 TN v t ph ca t trng to bi dũng in chy cỏc dõy dn cú hỡnh dng c bit Hỡnh 2.4 T ph ca t trng ca dũng in thng Hỡnh 2.5 Mụ phng qui tc nm tay phi Hỡnh 2.6 T ph ca t trng ca khung dõy trũn Hỡnh 2.7 T ph ca t trng ca dũng in chy ng dõy Hỡnh 3.1 Nhúm 1: Lm TN tỡm hiu t ph ca t trng to bi dũng in chy dõy dn thng Hỡnh 3.2 Nhúm 2: Lm TN tỡm hiu t ph ca t trng to bi dũng in chy khung dõy dn trũn Hỡnh 3.3 Nhúm 3: Lm TN tỡm hiu t ph ca t trng to bi dũng in chy ng dõy Hỡnh 3.4 Cỏc nhúm tng hp kt qu v t ph ca t trng to bi dũng in chy cỏc dõy dn cú hỡnh dng c bit DANH MC CC S - BIU - TH S 1.1 Mc tiờu giỏo dc cp THPT S 2.1 S tin trỡnh dy hc i lng vt lớ vi s h tr ca PTDH nhm phỏt huy tớnh tớch cc v nõng cao cht lng kin thc S 2.2: S cu trỳc logic ni dung kin thc chng T trng Biu 3.1 Biu phõn b im ca hai nhúm th 3.1: th phõn phi tn xut ca hai nhúm th 3.2: th phõn phi tn xut ly tớch ca hai nhúm 113 Hot ng ( 20 phỳt): Tỡm hiu v lc Lo-ren-x GV: Dũng in l dũng chuyn di cú hng ca cỏc in tớch, dũng in t t trng s chu tỏc dng ca lc t Vy cú lc tỏc dng lờn cỏc ht in tớch chuyn ng t trng hay khụng? Chỳng ta cựng tỡm hiu qua thớ nghim sau GV: Trỡnh chiu hỡnh nh nam chõm lm nhiu hỡnh nh trờn Tivi GV: Khi no mt dõy dn t t trng chu tỏc dng ca lc t? HS: Ch cú lc t tỏc dng lờn dõy dõy dn cú dũng in GV: Cú dũng in ngha l cú cỏc ht in tớch chuyn di cú hng Vy cú th núi cú cỏc ht in tớch chuyn di cú hng thỡ cú lc t tỏc dng lờn dõy dn, cú ngha l lc t tỏc dng lờn dũng in chớnh l lc tỏc dng lờn cỏc ht in tớch chuyn ng gõy dũng in ú GV: Trỡnh chiu hin tng nam chõm t gn ti vi thỡ lm hỡnh nh trờn ti vi b nhiu Cho HS tho lun gii thớch hin tng trờn HS: Tho lun v tr li l cú lc tỏc dng lờn chựm electron GV: Lc tỏc dng lờn cỏc ht in tớch ú gi l lc Lo-ren-x GV: Lc Lo-ren-x l gỡ? Cỏch xỏc nh cỏc c im ca lc Lo-ren-x? HS: Nờu nh ngha lc Lo-ren-x GV: Phng, chiu, ln ca lc Lo-ren-x tỏc dng lờn cỏc ht in tớch chuyn ng gõy dũng in cú quan h gỡ vi lc t tỏc dng lờn dõy dn mang dũng in ú? HS: Lc Lo-ren-x tỏc dng lờn mi ht in tớch cú cựng phng chiu vi lc t tỏc dng lờn dõy dn Tng ln ca cỏc lc Lo-ren-x tỏc dng lờn cỏc ht in tớch bng ln ca lc t GV: tin lớ gii ta gi s dũng in gõy bi cỏc ht in tớch dng, dõy dn t t trng u Lc t tỏc dng lờn phn t dũng in (on dõy dn) c xỏc nh bi cụng thc no? 114 HS: F=BIl sin a GV: Lc Lo-ren-x tỏc dng lờn mi ht tớch in c xỏc nh nh th no? HS: f = F Il = B sin a N N GV: Vi I = q0(Svn0) nờn: Il q0 ( Svn0 )l = = q0 v N n0 sl Suy ra: f=Bq0vsin a GV: Em hóy ch mi quan h gia chiu dũng in v chiu chuyn dng ca cỏc ht in tớch? HS: Nu q0>0 thỡ l cựng hng v ; Nu q0[...]... hc S phm Hu (2 011) ti tp trung nghiờn cu v t chc hot ng dy hc hỡnh thnh khỏi nim vt lớ nhm tớch cc húa hot ng nhn thc ca hc sinh Nh vy cú th núi, cho n nay cha cú cụng trỡnh no nghiờn cu v dy hc i lng vt lớ chng T trng - Vt lớ 11 h b tỳc vn húa vi s h tr ca phng tin dy hc trờn a bn thnh ph H Ni Vi nhng lý do trờn, chỳng tụi la chn ti nghiờn cu: Dy hc i lng vt lớ chng T trng- Vt lớ 11 h b tỳc vn... din v ng b khc phc li truyn th mt chiu, rốn luyn np t duy sỏng to ca ngi hc: o to nhng con ngi thớch ng vi nn kinh t th trng cnh tranh v hp tỏc, cú nng lc gii quyt cỏc vn thng gp[ 7 ] Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI của Ban chấp hành Trung -ơng Đảng đã khẳng định Phỏt trin giỏo dc v o to cựng vi phỏt trin khoa hc v cụng ngh l quc sỏch hng u; u t cho giỏo dc v o to l u t phỏt trin i mi cn bn v ton... 11 h b tỳc vn húa ti mt s Trung tõm GDTX trờn a bn thnh ph H Ni 5.3 xut tin trỡnh dy hc i lng vt lớ vi s h tr ca phng tin dy hc ỏp ng mc tiờu dy hc mụn Vt lớ, nhm gúp phn phỏt huy tớnh tớch cc v nõng cao cht lng kin thc cho hc sinh h b tỳc vn húa 5 5.4 Nghiờn cu ni dung chng trỡnh v xõy dng cu trỳc lụgic ni dung chng T trng- Vt lớ 11 5.5 xut tin trỡnh dy hc mt s i lng vt lớ chng T trng Vt lớ 11. .. dy hc i lng vt lớ chng T trng- Vt lớ 11 h b tỳc vn húa vi s h tr ca phng tin dy hc ỏp ng mc tiờu dy hc mụn vt lớ, nhm gúp phn phỏt huy tớnh tớch cc v nõng cao cht lng kin thc cho hc sinh h b tỳc vn húa 3 i tng v phm vi nghiờn cu 3.1 i tng nghiờn cu 4 Hot ng dy hc i lng vt lớ vi s h tr ca phng tin dy hc 3.2 Phm vi nghiờn cu - Ni dung kin thc: Chng T trng - Vt lớ 11 h b tỳc vn húa - a bn nghiờn cu: Trung... - Phng vn, trao i i vi giỏo viờn v hc sinh 6.3 Phng phỏp thc nghim s phm - T chc dy hc mt s i lng vt lớ chng T trng- Vt lớ 11 h b tỳc vn húa theo cỏc tin trỡnh m ti ó xut ti Trung tõm GDTX Súc Sn, thnh ph H Ni 6.4 Phng phỏp thng kờ toỏn hc S dng phng phỏp thng kờ toỏn hc x lý cỏc s liu thu c t kt qu TNSP 6 7 úng gúp ca ti - Gúp phn h thng húa c s lớ lun v t chc hot ng dy hc i lng Vt lớ vi s h... trỡnh Vt lớ thng gp trong i sng v sn xut b) Cỏc i lng, cỏc nh lut v nguyờn lý vt lớ c bn c) Nhng ni dung chớnh ca mt s thuyt Vt lớ quan trng nht d) Nhng ng dng ph bin ca Vt lớ trong i sng v trong sn xut e) S dng c cỏc thut ng Vt lớ, cỏc biu, bng, th trỡnh by rừ rng, chớnh xỏc nhng hiu bit cng nh nhng kt qu thu c qua thu thp v x lý thụng tin 1.3.2.2.V k nng: a) Bit quan sỏt cỏc hin tng v quỏ trỡnh vt... Vt lớ 11 h b tỳc vn húa - a bn nghiờn cu: Trung tõm GDTX Súc Sn v Trung tõm GDTX Mờ Linh, thnh ph H Ni 4 Gi thuyt khoa hc Nu t chc hot ng dy hc theo tin trỡnh dy hc i lng vt lớ chng T trng - Vt lớ lp 11 h b tỳc vn húa vi s h tr ca phng tin dy hc ỏp ng mc tiờu dy hc mụn vt lớ, thỡ cú th gúp phn phỏt huy tớnh tớch cc v nõng cao cht lng kin thc cho hc sinh h b tỳc vn húa 5 Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn... - Nguyn Quang nh, Phi hp cỏc phng phỏp v phng tin dy hc khi dy cỏc kin thc v súng õm (Vt lớ 12-Nõng cao) nhm nõng cao cht lng kin thc ca hc sinh min nỳi, Lun vn thc s giỏo dc hc, i hc Thỏi Nguyờn ( 2 011) ti tp trung vo nghiờn cu v phi hp 3 cỏc phng phỏp v phng tin dy hc nhm nõng cao cht lng kin thc cho hc sinh min nỳi - V Phong Phỳ, Phi hp cỏc phng phỏp v phng tin dy hc khi dy cỏc kin thc v súng ỏnh... Nghiờn cu ch trng, ng li ca ng v Nh nc v giỏo dc - Nghiờn cu cỏc ti liu v cỏc c s lớ lun cú liờn quan n ti 6.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin - iu tra thc tin dy hc mt s i lng vt lớ chng T trng - Vt lớ 11 h b tỳc vn húa vi s h tr ca phng tin dy hc ỏp ng mc tiờu dy hc mụn vt lớ, nhm gúp phn phỏt huy tớnh tớch cc v nõng cao cht lng kin thc cho hc sinh h b tỳc vn húa Trung tõm GDTX Súc Sn v Trung tõm GDTX...1 M U 1 Lý do chn ti Th gii hin nay ang bc vo th k XXI, l th k ca nn kinh t tri thc, tc thay i nhanh chúng ca cụng ngh ũi hi ngi lao ng phi hc tp liờn tc v tri thc phi c cp nht trong sut cuc i lao ng ca h, hc ... chng T trng - Vt lớ 11 h b tỳc húa vi s h tr ca phng tin dy hc trờn a bn thnh ph H Ni Vi nhng lý trờn, chỳng tụi la chn ti nghiờn cu: Dy hc i lng vt lớ chng T trng- Vt lớ 11 h b tỳc húa vi s... L 11 H BTVH VI S H TR CA PHNG TIN DY HC 30 2.1 xut tin trỡnh dy hc i lng vt lớ vi s h tr ca phng tin dy hc 30 2.2 xut tin trỡnh dy hc mt s i lng vt lớ chng T trngVt lớ 11. .. nhng ngi thớch ng vi nn kinh t th trng cnh tranh v hp tỏc, cú nng lc gii quyt cỏc thng gp[ ] Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI Ban chấp hành Trung -ơng Đảng khẳng định Phỏt trin giỏo dc v o to cựng

Ngày đăng: 17/12/2015, 06:40

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[10] Lương Duyên Bình – Vũ Quang – Nguyễn Xuân Chi – Đàm Trung Đồn – Bùi Quang Hân – Đoàn Duy Hinh (2010), Vật lí 11 SGV, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vật lí 11 SGV
Tác giả: Lương Duyên Bình – Vũ Quang – Nguyễn Xuân Chi – Đàm Trung Đồn – Bùi Quang Hân – Đoàn Duy Hinh
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2010
[11] Nguyễn Hữu Châu (2005), Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, NXB Giáo dục Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học
Tác giả: Nguyễn Hữu Châu
Nhà XB: NXB Giáo dục Hà Nội
Năm: 2005
[12] Hoàng Chúng (1983), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục,NXB Giáo dục, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục
Tác giả: Hoàng Chúng
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1983
[13] Huỳnh Trọng Dương (2005), Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh phổ thông trong dạy học vật lí, Tạp chí Giáo dục, (Số 128), Tr. 25-26 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh phổ thông trong dạy học vật lí
Tác giả: Huỳnh Trọng Dương
Năm: 2005
[14] Đảng Cộng Sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng Toàn Quốc lần thứ XI, Ban Chấp Hành Trung Ương Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội Đảng Toàn Quốc lần thứ XI
[16] Nguyễn Văn Khải (Chủ biên), Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai (2003), Lí luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lí luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông
Tác giả: Nguyễn Văn Khải (Chủ biên), Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2003
[17] Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường , NXB Đại học sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường
Tác giả: Phan Trọng Ngọ
Nhà XB: NXB Đại học sư phạm
Năm: 2005
[19] Vũ Phong Phú (2012), Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh, luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại học Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
Tác giả: Vũ Phong Phú
Năm: 2012
[20] Nguyễn Thị Minh Phương (2011), Tổ chức hoạt động dạy học hình thành khái niệm Vật lí cho học sinh chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 nâng cao, luận văn thạc sĩ giáo dục học, Đại học Sư phạm Huế Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức hoạt động dạy học hình thành khái niệm Vật lí cho học sinh chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 nâng cao
Tác giả: Nguyễn Thị Minh Phương
Năm: 2011
[21] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1998), Luật Giáo dục (Chương 1 điều 2), NXB Chính trị, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Luật Giáo dục (Chương 1 điều 2)
Tác giả: Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Nhà XB: NXB Chính trị
Năm: 1998
[22] Vũ Quang (2000), Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí phổ thông, Báo cáo tại hội nghị tập huấn phương pháp dạy học vật lí phổ thông, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí phổ thông
Tác giả: Vũ Quang
Năm: 2000
[23] Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên), Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế (2003), Phương pháp dạy học Vật lí ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học Vật lí ở trường phổ thông
Tác giả: Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên), Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2003
[24] Phạm Hữu Tòng (2001), Lí luận dạy học vật lí 1, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lí luận dạy học vật lí 1
Tác giả: Phạm Hữu Tòng
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2001
[25] Phạm Hữu Tòng (2004), Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
Tác giả: Phạm Hữu Tòng
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2004
[26] Nguyễn Thanh Tùng (2008), Sử dụng phương tiện dạy học hợp lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của quá trình dạy học, Tạp chí giáo dục, số191/2008, tr.15 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sử dụng phương tiện dạy học hợp lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của quá trình dạy học
Tác giả: Nguyễn Thanh Tùng
Năm: 2008
[27] Thái Duy Tuyên (2006), Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới
Tác giả: Thái Duy Tuyên
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2006
[28] Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại (Những nội dung cơ bản), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục học hiện đại (Những nội dung cơ bản)
Tác giả: Thái Duy Tuyên
Nhà XB: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 2001
[29] Phạm Quý Tư (Chủ biên) (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 11 trung học phổ thông môn vật lí – Phần chương trình, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 11 trung học phổ thông môn vật lí – Phần chương trình
Tác giả: Phạm Quý Tư (Chủ biên)
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2006
[30] Đỗ Hương Trà (2011), Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại, Trung tâm Nghiên cứu và Sản xuất học liệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
Tác giả: Đỗ Hương Trà
Năm: 2011
[31] Văn kiện đại hội Đảng lần thứ VIII(1998), NXB Chính trị quốc gia [32] Nguyễn Thị Hồng Việt (2003), Tổ chức hoạt động nhận thức cho họcsinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức hoạt động nhận thức cho học "sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
Tác giả: Văn kiện đại hội Đảng lần thứ VIII(1998), NXB Chính trị quốc gia [32] Nguyễn Thị Hồng Việt
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia [32] Nguyễn Thị Hồng Việt (2003)
Năm: 2003

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w