SKKN LTVC Lớp 4

Phòng giáo dục đào tạo ễNG HI trờng tiểu học LONG IN A ============ chuyên đề Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môn Luyện từ câu- Lớp CHNG I: PHN M U I Lí DO CHN CHUYấN : Mụn Ting Vit chng trỡnh bc tiu hc nhm hỡnh thnh v phỏt trin giỳp hc sinh cỏc k nng s dng Ting Vit (nghe, núi, c, vit) hc v giao tip cỏc mụi trng hot ng ca la tui Giỳp hc sinh cú c s tip thu kin thc cỏc lp trờn Giỳp hc sinh cú c s tip thu kin thc cỏc lp trờn Trong b mụn Ting Vit phõn mụn Luyn t v cõu cú nhim v cung cp nhiu kin thc s gin v ting Vit v rốn luyn k nng dựng t t cõu cho hc sinh C th l: 1-M rng, h thng hoỏ t trang b cho hc sinh mt s hiu bit s gin v t v cõu 2- Rốn luyn cho hc sinh cỏc k nng dựng t t cõu v s dng du cõu 3-Bi dng cho hc sinh thúi quen dựng t ỳng núi v vit thnh cõu, cú ý thc s dng ting Vit hoỏ giỏo tip Nhn thc rừ c tm quan trng ca phõn mụn tụi mnh dn nghiờn cu chuyờn ''Nõng cao cht lng ging dy phõn mụn Luyn t v cõu lp 4'' II C S Lí LUN Chuyờn s dng kin thc ó cú bi hc, phn ghi nh, tham kho cỏc sỏch hng dn, chuyờn san, ti liu bi dng III C S THC TIN Thun li a Giỏo viờn: Nh trng luụn to iu kin cho vic tip thu cỏc t hun thay sỏch t kt qu tt, i ng giỏo viờn ging dy cú ng thỡ c ng u c hc chng trỡnh mi, phng phỏp dy hc mi t t u Cú tay ngh, y SGK, sỏch hng dn v c hc v s dng cỏc phng tin dy hc hin i i ng giỏo viờn yờu ngh, cú nng lc s phm Phõn mụn Luyn t v cõu ca lp nhỡn chung ngn gn, c th ó c bt nhiu so vi chng trỡnh T ng - ng phỏp ca lp c, phõn mụn ch rừ dng bi: Bi lý thuyt v bi thc hnh vi nh hng rừ rng b Hc sinh: - Hc sinh ó quen vi phng phỏp hc mi t lp 1,2,3 nờn cỏc em ó bit cỏch lnh hi v luyn thc hnh di s hng dn ca giỏo viờn - S quan tõm ca ph huynh hc sinh cng gúp phn nõng cao cht lng mụn hc núi riờng v mụn Ting Vit núi chung - Cỏc em hc sinh u c hc rốn thờm 15 phỳt u gi hoc cỏc ngy ph o thờm tun Ngy chn hc lý thuyt v ngy l c luyn cng c khc sõu kin thc T ú giỳp cỏc em cú kh nng s dng thnh tho cỏc bi thc hnh v ỏp dng linh hot vo cỏc phõn mụn khỏc Khú khn a Giỏo viờn: Trỡnh giỏo viờn cha ng u ụi lỳc cũn ging dy theo phng phỏp c Nờn vic phõn chia thi lng lờn lp mi mụn dy ụi thiu dn tri, hot ng ca cụ - trũ cú lỳc thiu nhp nhng b Hc sinh: Bờn cnh ú l hc sinh vi li t c th, mt s ph huynh cha thc s quan tõm n em mỡnh cũn cú quan im '' trm s nh nh trng, nh cụ'' cng lm nh hng n cht lng hc b mụn B CHNG II: MT S BIN PHP NNG CAO CHT LNG GING DY PHN MễN LUYN T V CU- LP I Ni dung chng trỡnh, yờu cu kin thc, k nng ca phõn mụn Luyn t v cõu Ni dung chng trỡnh Gm tit hc k I v 32 tit hc k II bao gm cỏc t thun Vit, Hỏn Vit, thnh ng, tc ng phự hp vi ch im hc ca tng n v hc Hc k I: ch im Ch im 1: Thng ngi nh th thng thõn "Nhõn hu - on kt'' Ch im 2: Trung thc - T trng Ch iờm 3: Trờn ụi cỏnh c m thc hin c m Ch im 4: Cú thỡ nờn - ngh lc - ý Ch im 5: Ting sỏo diu chi - Trũ chi. Hc k II: ch im Ch im 1: Ngi ta l hoa l t- Ti nng - Sc kho Ch im 2: V p muụn mu - Cỏi p Ch im 3: Nhng ngi qu cm - Dng cm Ch im 4: Khỏm phỏ th gii Du lch - Thỏm him Ch im 5: Tỡnh yờu cuc sng - Lc quan yờu i Yờu cu kin thc 2.1 M rng v h thng hoỏ t: Mụn Ting Vit cú 10 n v c thỡ phõn mụn Luyn t v cõu, m rng v h thng hoỏ 10 ch im ú 2.2 Trang b cỏc kin thc ging dy v t v cõu * T - Cu to ting - Cu to t + T n v t phc + T ghộp v t lỏy - T loi + Danh t - Danh t l gỡ? - Danh t chung v danh t riờng - Cỏch vit hoa danh t riờng + ng t - ng t l gỡ - Cỏch th hin ý ngha, mc ca c im, tớnh cht * Cỏc kiu cõu + Cõu hi - Cõu hi l gỡ? - Dựng cõu hi vo mc ớch khỏc - Cỏch phộp lch s t cỏc cõu hi + Cõu k - Cõu k l gỡ? Cỏch dựng cõu k - Cõu k Ai l gỡ? ( Ai th no? Ai lm gỡ? ) + Cõu cu khin - Cõu cu khin l gỡ? - Cỏch t cõu cu khin + Cõu cm - Trng ng l gỡ? - Thờm trng ng cõu + Thờm trng ng ch ni chn cho cõu - Thờm trng ng ch thi gian cho cõu - Thờm trng ng ch nguyờn nhõn, mc ớch, phng tin cõu * Cỏc du cõu: Chm hi, du chm than, du chm, du ngoc kộp, du ngoc n Yờu cu k nng v t v cõu: 3.1 T -Nhn bit c cu to ca ting - Gii cỏc cõu ting liờn quan n cu to ca ting - Nhn bit t loi - t cõu vi nhng t ó cho - Xỏc nh tỡnh s dng Thnh ng - Tc ng 3.2 Cõu - Nhn bit cỏc kiu cõu - t cõu theo mu - Nhn bit cỏc kiu trng ng - Thờm trng ng cho cõu - Tỏc dng ca du cõu - in du cõu thớch hp - Vit on vi du cõu thớch hp 3.3 Dy Ting Vit hoỏ giao tip Thụng qua ni dung dy Ting Vit 4, bi dng cho hc sinh ý thc v thúi quen dựng t ỳng, núi vit thnh cõu v ý thc s dng Ting Vit giao tip phự hp vi cỏc chun mc hoỏ - Cha li du cõu - La chn kiu cõu: kin thc, k nng m hc sinh cn t uc v cng nh l nhim v m ngi giỏo viờn cn nm vng ging dy phõn mụn ny II.QUY TRèNH DY LUYN T V CU Dy bi lớ thuyt Dy bi thc hnh Kim tra bi c: (3-5') Kim tra bi c: (3-5') Bi mi Bi mi a Gii thiu bi: - 2' a Gii thiu bi (1-2') b Hỡnh thnh k nng: 10-12' b Hng dn thc hnh (32-34') - Giỏo viờn s phõn tớch ng liu - c v xỏc nh yờu cu ca BT c Hng dn luyn tp: 20 - 22' - Hng dn phn BT mu - c v xỏc nh yờu cu ca bi - Hc sinh l BT - Hng dn gii phn bi mu - Chm cha - nhn xột ->Cht kin thc - Hc sinh lm bi - Cha, chm nhn xột -> cht kin thc d Cng c -dn dũ (2-3') c Cng c - dn dũ (2-3') III PHNG PHP GING DY Phng phỏp ỏp Phng phỏp gi m ỏp l phng phỏp dy hc khụng trc tip a nhng kin thc ó hon chnh m hng dn cho hc sinh t tng bc mt cỏc em t tỡm kin thc mi phi hc Phng phỏp gi m ỏp nhm tng cng k nng suy ngh sỏng to quỏ trỡnh lnh hi tri thc v xỏc nh mc hiu bi cng nh kinh nghim ó cú ca hc sinh Giỳp cỏc em hỡnh thnh kh nng t lc tỡm tũi kin thc Qua ú hc sinh ghi nh tt hn sõu sc hn Yờu cu s dng giỏo viờn phi la chn nhng cõu hi theo ỳng ni dung bi hc, cõu hi a phi rừ rng d dng phự hp vi mi i tng hc sinh cựng lp Giỏo viờn dnh thi gian cho hc sinh suy ngh Sau ú cho hc sinh tr li cỏc em khỏc nhn xột b sung Phng phỏp ny phự hp vi c loi bi lý thuyt thc hnh VD: Khi dy bi Danh t (Tun 5) mc ch ca bi l hc sinh phi nm c danh t gỡ - Bit tỡm danh t tru tng on v t cõu vi danh t ú VD: Mang theo truyn c tụi i Nghe cuc sng thm thỡ ting xa Vng cn nng, trng cn ma, Con sụng chy cú rng da nghiờng soi i cha ụng vi i tụi Nh sụng vi chõn tri ó xa Ch cũn truyn c thit tha Cho tụi nhn mt ụng cha ca mỡnh + Hi: Em tỡm nhng t ng ch s vt on th? Dũng 1: Truyn c Dũng 5: i, cha ụng Dũng 2: Cuc sng, ting xa Dũng 6: Con sụng chõn tri Dũng 3: Cn nng, cn ma Dũng 7: Truyn c Dũng 4: Con sụng, rng da Dũng 8: ng cha + Yờu cu : Sp xp cỏc t va c theo nhúm - T ch ngi : ễng cha - Cha ụng - T ch vt : sụng, da, chõn tri - T ch hin tng : ma, nng - T ch khỏi nim : Cuc sng, truyn c, ting xa, i - T ch n v : Cn, con, rng + Hi: Nhng t ú thuc loi t gỡ? (danh t) + Hi: Vy danh t l gỡ? (Danh t l nhng t ch s vt: ngi, vt, hin tng, khỏi nim hoc n v) Vy qua cõu hi gi m cho cỏc em ó kt thỳc mt khỏi nim ng phỏp m ni dung ca bi * Túm li phng phỏp gi m ỏp c s dng tt c tit hc v phỏt huy c tớnh ch ng sỏng to ca hc sinh Phng phỏp nờu v gii quyt Phng phỏp nờu v gii quyt l giỏo viờn a nhng tỡnh gi iu khin hc sinh phỏt hin hot ng t giỏc ch ng v sỏng to gii quyt thụng qua ú m kin to tri thc rốn luyn k nng Tng thờm s hiu bit v kh nng ỏp dng lý thuyt vo gii quyt ca thc tin Nõng cao k nng phõn tớch v khỏi quỏt t tỡnh c th v kh nng c lp cng nh kh nng hp tỏc quỏ trỡnh gii quyt Khi s dng phng phỏp ny, giỏo viờn cn chun b trc cõu hi cho phự hp vi mc ớch, yờu cu v ni dung ca bi m bo tớnh s phm, ỏp ng vi cỏc i tng hc sinh, giỏo viờn cn chun b tt kin thc gii quyt m hc sinh a VD: Khi dy bi m rng t '' chi - trũ chi'' Giỏo viờn a mt s thnh ng - tc ng sau: ''Chi vi la'', '' chn ni, chi chn bn'', hc sinh la chn cỏch gii quyt: a Nu bn em chi vi mt s bn h nờn hc kộm hn i b Nu bn em thớch trốo lờn mt ch cao chờnh vờnh, rt nguy him t mỡnh gan d Vi tỡnh (1) cỏc em cú th chn thnh ng tc ng '' chn ni, chi chn bn'' Nhng vi tỡnh (2) cỏc em cú th chn hoc thnh ng tc ng u c * Túm li: Vi phng phỏp ny giỏo viờn nờn hiu rng cựng tỡnh s cú th cú nhiu cỏch gii quyt hay nht ng dng hc tp, cuc sng Phng phỏp trc quan Phng phỏp trc quan l phng phỏp dy hc ú cú giỏo viờn s dng cỏc phng phỏp nhm giỳp hc sinh cú biu tng ỳng v s vt v thu nhn c kin thc, rốn luyn k nng theo ni dung bi hc mt cỏch thun li Thu hỳt s chỳ ý v giỳp hc sinh ghi nh bi tt hn, hc sinh cú th khỏi quỏt ni dung bi v phỏt hin mi liờn h ca cỏc n v kin thc Giỏo viờn hng dn hc sinh quan sỏt theo ni dung cn truyn t VD: Khi dy bi '' chi - trũ chi'' giỏo viờn a bc tranh SGK tỡm cỏc t ng ch tờn chi - trũ chi m cỏc em c m rng bi hc Bc tranh 1: hc sinh tỡm t chi: diu -Trũ chi : th diu Bc tranh 2: t ch chi: Lng ốn/ Trũ chi: Rc ốn Bc tranh 3: t ch chi: ''dõy'' , ''ni xoong'', ''bỳp bờ/ Trũ chi: ''Nu n'', ''Cho n bt'', ''Nhy dõy'' Bc tranh 4: *Túm li: S dng phng phỏp trc quan ging dy phõn mụn Luyn t v cõu l rt quan vỡ s khai thỏc trit cỏc kờnh hỡnh ca bi hc nh ú m giỏo viờn giỳp hc sinh nm ni dung bi tt hn Phng phỏp rốn luyn theo mu Phng phỏp rốn luyn theo mu l phng phỏp dy hc m giỏo viờn a cỏc mu c th qua dú hng dn hc sinh tỡm hiu cỏc c im ca mu, c ch to mu v thc hin theo mu Giỳp hc sinh cú im ta lm bi c bit l vi hc sinh trung bỡnh v yu cũn i vi hc sinh khỏ gii khụng bt buc phi theo mu hc sinh phỏt huy tớnh tớch cc ch ng Phng phỏp phõn tớch õy l phng phỏp dy hc ú hc sinh di s hng dn, t chc ca giỏo viờn tin hnh tỡm hiu cỏc du hiu theo nh hng bi hc t ú rỳt bi hc Giỳp hc sinh tỡm tũi huy ng kin thc c ca mỡnh tỡm kin thc mi To iu kin cho hc sinh t phỏt hin kin thc (v ni dung v hỡnh thc th hin) VD: Khi dy ''Cõu hi v Du chm hi'' B1: Cho hc sinh tỡm cỏc cõu hi bi c ''Ngi tỡm ng lờn cỏc vỡ sao'' Cỏc em s tỡm c cõu: Vỡ qu búng khụng cú cỏnh m bay c? Cu lm th no m mua c nhiu sỏch v dng c thớ nghim nh th? Phõn tớch: Hi: Cõu hi (1) l ca ai? (Xi - ụn - cp - xki t hi mỡnh) Hi: Cõu hi (2) l ca ai? (Bn ca Xi - ụn - cp - xki hi) Hi: Du hiu no giỳp em nhn ú l cõu hi ? (cui cõu cú du chm hi) giỏo viờn: Khi c cõu hi phi nhn mnh vo ý cn hi Qua phõn tớch ca giỏo viờn, hc sinh rỳt c bi hc: Cõu hi (cũn gi l cõu nghi vn) dựng hi v nhng iu cha bit VD: Bn ó c bi cha? VD: Cú phi Trỏi t quay xung quanh Mt Tri khụng? VD: Chỳ t tr thnh chỳ t Nung phi khụng? VD: Bn Hoa tr thnh hc sinh gii ? Phn ln cõu hi l hi ngi khỏc nhng cng cú nhng cõu t hi mỡnh VD: Chic bỳt ny mỡnh ó mua õu nh? VD: Vỡ Trỏi t li quay nh? VD: Th my l sinh nht ca mỡnh nh? Cõu hi thng cú cỏc t nghi (cú phi, khụng; phi khụng, , ) Khi vit cui cõu hi cú du chm hi (?) VD: Cú phi Trỏi t quay xung quanh Mt Tri khụng? VD: Chỳ t tr thnh chỳ t Nung phi khụng? VD: Bn Hoa tr thnh hc sinh gii ? * Túm li: Trờn õy l mt s phng phỏp dy hc m tụi ỏp dng ging dy phõn mụn Luyn t v cõu Tuy nhiờn tụi cng nhn thy rng khụng cú mt phng phỏp dy hc no l ti u Mi phng phỏp thng cú mt mnh mt yu ca nú mt mnh ca phng phỏp ny s h tr cho mt yu ca phng phỏp Cho nờn trỏnh nhm chỏn cn phi kt hp nhiu phng phỏp ging dy phự hp vi nhiu i tng hc sinh Cú nh vy tit hc mi t kt qu cao IV: MT S BIN PHP NNG CAO CHT LNG GING DY PHN MễN LUYN T V CU- LP cú th thc hin cỏc yờu cu v kin thc, k nng ca phõn mụn luyn t v cõu, quỏ trỡnh ging dy tụi ó ỳc kt c mt s bin phỏp sau: Nm vng v phỏt huy nhng kin thc v k nng hc sinh ó t c cỏc lp 1, 2, Vi mch kin thc c sp xp theo vũng trũn ng tõm tu theo mi lp m cú nhng yờu cu khỏc Tuy nhiờn nu cỏc em nm chc nhng kin thc lp di thỡ lp cỏc em s nm kin thc v dng d dng hn VD: lp 1: Cỏc em c hc v õm - vn, hc sinh tỡm ting cú t cú vn, núi cõu cha ting cú va hc thỡ lp cỏc em s c hc k hn v cu to ca ting: ting thng gm cú b phn ''õm u - - thanh'' (cú ting khụng cú õm u) Hay ch l mt khỏi nim ''Cõu hi v du chm hi'' lp hc sinh mi ch cn t yờu cu ''Chn du chm hay du hi in vo ụ trng'' lp cỏc em phi t v tr li cõu hi Nhng n lp thỡ khụng nhng phi hiu khỏi nim m cũn phi bit gi lch s t cõu hi trỏnh nhng cõu hi lm phin lũng ngi khỏc VD: Bn cú th th ch ht gi sinh hot, chỳng mỡnh cựng núi chuyn c khụng? Phi bit s dng vo cõu hi vi mc ớch khỏc, khụng ch dng li hi nhng iu mun bit m cũn phi bit dựng cõu hi th hin: thỏi d khen, chờ, khng nh, ph nh, yờu cu, mong mun VD: Cõu hi th hin thỏi khen chờ - Em gỏi em hc mu giỏo chiu qua mang v phiu ngoan Em khen ''Sao ngoan th nh?'' - Ti qua, rt nghch, bụi mc bn ht sỏch ca em Em tc quỏ kờu lờn : ''Sao em h th nh? Anh khụng chi vi em na.'' VD: Cõu hi th hin yờu cu mong mun: Em trai em nhy nhút trờn ging hunh huch lỳc em ang chm chỳ hc bi Em bo :''Em ngoi chi cho ch hc bi c khụng? ằ VD: Cõu hi th hin s nh cy, giỳp - B c hi mt ngi ang ng v trc bn xe:''Chỏu cú th xem giỳp b my gi cú xe i H Ni khụng? S dng linh hot nhiu hỡnh thc dy hc cựng mt tit dy ú l cỏc hỡnh thc t chc: lm vic cỏ nhõn, trao i nhúm, m thoi gõy hng thỳ cho hc sinh trỏnh nhm chỏn n iu VD: Khi dy bi: ''M rng t Uc m ằ BT2: Hc sinh tho lun nhúm ụi Tỡm thờm nhng t cựng ngha vi ''c m'' - em tỡm t bt u t ting ''c'' - em tỡm t bt u t ting ''m'' BT3: Nờu yờu cu chộp thờm nhng t: p , vin vụng, cao c, ln nho nh, k quc, di dt, chớnh ỏng Hc sinh tho lun nhúm - ỏnh giỏ cao: c m cao p, c m chớnh ỏng, c m cao c, c m ln - ỏnh giỏ khụng cao: c m bỡnh thng, c m nho nh - ỏnh giỏ thp: c m k quc, c m di dt, c m vin vụng BT4: Nờu vớ d v mt loi c m núi trờn Bi ny cho hc sinh lm vic cỏ nhõn * Túm li: Vn dng linh hot cỏc hỡnh thc dy hc s lm cho lp hc sụi ni, gõy hng thỳ cho hc sinh Phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh i mi phng phỏp dy hc l phi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh giỏo viờn cn chỳ ý i vi mi i tng hc sinh phõn nhiu mc (gii, khỏ TB, yu) cú phng phỏp dy hc thớch hp Mun phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh ngi giỏo viờn phi cú h thng cõu hi mi bi tht c th phự hp vi mi i tng hc sinh VD: Khi dy bi ''Cõu k Ai lm gỡ?'' (tun 17) BT1: c on sau:''Trờn nng mi ngi mt vic Ngi ln thỡ ỏnh trõu cy Cỏc c gi thỡ nht c t lỏ My chỳ bc bp thi cm Cỏc b m lom khom tra ngụ Cỏc em ng khỡ trờn lng m L sa om c rng'' v tỡm xem mi cõu trờn cỏc t ng no ch hot ng - Ch ngi hoc vt hot ng Thỡ hc sinh cú th tỡm c T ch hot ng: ỏnh trõu cy, nht c t lỏ, ng, bc bp thi cm, lom khom tra ngụ, sa T ch ngi hoc vt hot ng: Ngi ln, cỏc c gi, my chỳ bộ, cỏc em bộ, l Lỳc ny giỏo viờn gch chõn nhng t m cỏc em ó tỡm c Sau ú tin hnh yờu cu: Em hóy t cõu hi cho tng ng ch hot ng Thỡ hc sinh nờu: Ngi ln lm gỡ? Cỏc c gi lm gỡ? * Chỳ ý: n mi i tng hc sinh gi hc sinh gi hc cho cỏc em c núi, c lm vic Phi hp cỏc hot ng ngoi gi lờn lp tớch lu hiu bit, t ng cho hc sinh Phi kt hp hot ng ngoi gi nhm bi dng cho hc sinh ý thc v thúi quen s dng ting Vit hoỏ giao tip Cng nh cỏc phõn mụn khỏc ca Ting Vit mt nhng nhim v ca phõn mụn luyn t v cõu l bi dng ý thc v thúi quen s dng ting Vit hoỏ thc hin nhim v khụng ch bú gn vic t chc cỏ hot ng dy v hc trờn lp m cũn c vic hc ca cỏc mụn hc khỏc vi cỏc hot ng v ngoi nh trng na * Vi cỏc phõn mụn ca mụn Ting Vit nh Tp c, Chớnh t, Tp lm vn, K chuyn giỳp hc sinh rt nhiu vic m rng t, cỏch dựng t t cõu khỏc nhau, t phi gn vi cõu, sp xp t ý cho ỳng cnh c th VD: Khi c :''Tha chuyn vi m cú cỏc cõu hi ''Con va bo gỡ?'' ''Ai xui th?'' hc sinh thy ngoi s nhn bit v cõu hi qua du cõu hc sinh cũn nhn bit cõu hi qua cỏch c cõu hi Thụng qua cỏc hot ng ngoi gi lờn lp nh cỏc gi chi, cho c, cỏc cuc to m trao i hc sinh s tớch lu c t cho mỡnh VD: Qua bi ''M rng t chi - trũ chi'' cỏc em cng thy c nhng trũ chi no cú li - Nhng trũ chi cú hi, cn trỏnh Thụng qua cỏc cuc to m trao i, cỏc em bit t cõu hi mt cỏch lch s, trỏnh hi trng khụng hoc nhng cõu hi tũ mũ thiu t nh Bit gi phộp lch s by t yờu cu ngh 10 * Túm li: Vic t chc cỏc hot ng ngoi gi lờn lp cú tỏc dng rt ln n vic dy phõn mụn Luyn t v cõu giỳp cỏc em cú thúi quen dựng t ỳng, núi vit thnh cõu, bit quý bit gi gỡn s sỏng ca ting Vit C.CHNG III: PHN KT LUN I.KT QU Qua quỏ trỡnh va nghiờn cu chuyờn va ỏp dng vo thc t ging dy tụi nhn thy rng nhng phng phỏp dy hc m tụi ỏp dng ó cú nhng kt qu rừ rt Kt qu kho sỏt ln th nht: vo cui thỏng vi bi ''T n - t ghộp'' kt qu thu c nh sau: Lp 4A Xp loi S s 29 Tng s Gii Khỏ 10 20,68 34,48 TB 11 Yu 37,93 6,89 Sau kho sỏt cht lng hc sinh trung bỡnh v yu cũn nhiu v s hc sinh gii cha cao Tụi ó tho lun t vo nhng bui sinh hot chuyờn mụn tỡm cỏch ging dy phự hp vi nhn thc ca hc sinh nhm giỳp hc sinh nm bt bi tt hn, nõng cao cht lng hiu qu ca phõn mụn Sau ỏp dng cỏc i mi phng phỏp dy theo chuyờn Tụi ó kho sỏt ln 2,3,4 vi bi tỡm danh t - ng t - Tớnh t on Kt qu cho thy Lp 4A Tng s Xp loi S s 29 Gii Khỏ 14 31,03 48,27 TB Yu 20,68 * Kt qu kho sỏt cho thy cht lng ca hc sinh ó c nõng lờn rừ rt C th bi lm ca hc sinh cỏc em ó hiu c v phõn bit c t mt cỏch chớnh xỏc v chc chn C th bi lm ca hc sinh cỏc em ó hiu c v phõn bit c t loi, bit s dng t loi t cõu v vit * Kt qu trờn ó chng minh c chuyờn ca tụi ó cú hiu qu i ỳng theo s ch o ca nh trng v ca ngnh Cho n tụi tip tc thc hin v phỏt huy nhng mt ó t c, khc phc nhng mt cũn tn ng nõng cao cht lng dy hc hn na II.BI HC Qua kt qu thu c sau trin khai chuyờn cho thy cht lng dy hc luụn c chuyn bin theo hng tớch cc Trong quỏ trỡnh thc hin chuyờn ''Nõng cao cht lng ging dy phõn mụn Luyn t v cõu lp '' tụi ó rỳt mt s kinh nghim nh sau: 11 Nm vng ni dung chng trỡnh, mc yờu cu hc v cỏc i tng hc sinh Lp k hoch bi hc: Giỏo viờn cn nm vng ni dung c bn ca tng bi hc sỏch giỏo khoa v nhng hng dn c th v mc tiờu cn t Tu theo c im ca tng bi hc m xõy dng k hoch bi ging cho phự hp Song dự th no cng cn cú y cỏc hot ng lp v phng phỏp, hỡnh thc t chc cỏc hot ng ú Vn dng linh hot cỏc phng phỏp dy hc: Giỏo viờn nm vng cỏc phng phỏp, cỏc hỡnh thc t chc dy hc, la chn phi hp linh hot cỏc phng phỏp v hỡnh thc cho phự hp vi ni dung ca bi dy v ch im ca bi hc ú T chc hot ng lờn lp Giỏo viờn cn khộo lộo s dng linh hot cỏc phng phỏp, cỏc hỡnh thc t chc dy hc Cỏc hot ng ca tit dy khụng tỏch ri nhau, m phi cú s an xen liờn kt v h tr ln Bờn cnh ú giỏo viờn cn phi cú d kin v cỏc cõu tr li ca hc sinh v cỏc tỡnh s phm xy mi hot ng, cú bin phỏp gii quyt v iu chnh kp thi a dng hoỏ cỏc hỡnh thc t chc dy hc: Giỏo viờn cú th dng linh hot phi hp cỏc hỡnh thc t chc dy hc theo nhúm, dy hc cỏ nhõn, cú th t chc hc sinh di hỡnh thc trũ chi kớch thớch s hng thỳ hc ca hc sinh, nhm t kt qu cao gi hc m hc sinh khụng nhm chỏn Trong quỏ trỡnh thc hin chuyờn :''Nõng cao cht lng ging dy phõn mụn Luyn t v cõu lp ''Tụi ó tham kho cỏc ti liu dy hc ca phõn mụn cng nh hc hi kinh nghim t bn bố ng nghip, chuyờn ó hon thnh v ó dy thc nghim tt c cỏc lp 4.Mc du vy nhng kinh nghim nờu trờn mi ch l s ỳc kt kinh nghim v nghiờn cu ca bn thõn nờn tớnh khỏch quan cha cao ng thi phng phỏp va nghiờn cu va thc nghim nờn chuyờn ca tụi cng khụng th khụng cú nhng thiu sút nht nh Tụi rt mong c s úng gúp ý kin ca cỏc ng qun lớ ca trng cng nh cỏc bn bố ng nghip chuyờn ca tụi cú tớnh kh thi v hiu qu hn Long in,thỏng 03 nm 2011 Ngi thc hin Cỏi Th Phỳc 12 MC LC Chng Chng I Tờn ti MC LC PHN M U Lý chn ti I.C s lý lun IIC s thc tin Chng MT S BIN PHP NNG CAO CHT LNG GING DY PHN MễN LUYN T V CU- LP II I Ni dung chng trỡnh, yờu cu kin thc, k nng ca phõn mụn Luyn t v cõu Ni dung chng trỡnh Yờu cu kin thc Yờu cu k nng v t v cõu 13 Trang 1 2 2 Chng III 14 II Quy trỡnh dy Luyn t v cõu III Phng phỏp ging dy IV Mt s bin phỏp nõng cao cht lng ging dy phõn mụn Luyn t v cõu- Lp 1.Nm vng v phỏt huy nhng kin thc v k nng hc sinh ó t c S dng linh hot nhiu hỡnh thc dy hc cựng mt tit dy Phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh Phi hp cỏc hot ng ngoi gi lờn lp 9 10 KT LUN I Kt qu II Bi hc kinh nghim 10 10 11 Nhn xột Hi ng khoa hc giỏo dc Cp trng: +T: T trng +H thi ua trng Hiu trng II Cp huyn +Xp loi ( im) XC NHN 15 TM H SKKN 16 17 [...]... DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU- LỚP 4 II I Nội dung chương trình, yêu cầu kiến thức, kỹ năng của phân môn Luyện từ và câu 1 Nội dung chương trình 2 Yêu cầu kiến thức 3 Yêu cầu kỹ năng về từ và câu 13 Trang 1 1 1 2 2 2 2 3 Chương III 14 II Quy trình dạy Luyện từ và câu 4 III Phương pháp giảng dạy 5 IV Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu- Lớp 4 1.Nắm vững và phát huy những... bài tốt hơn, nâng cao chất lượng hiệu quả của phân môn Sau khi áp dụng các đổi mới phương pháp dạy theo chuyên đề Tôi đã khảo sát lần 2,3 ,4 với bài tập tìm danh từ - Động từ - Tính từ trong đoạn văn Kết quả cho thấy Lớp 4A Tổng số Xếp loại Sỉ số 29 Giỏi Khá 9 14 31,03 48 ,27 TB Yếu 6 20,68 * Kết quả khảo sát cho thấy chất lượng của học sinh đã được nâng lên rõ rệt Cụ thể trong bài làm của học sinh các... không nhàm chán Trong quá trình thực hiện chuyên đề:''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu ở lớp 4 ''Tôi đã tham khảo các tài liệu dạy học của phân môn cũng như học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp, chuyên đề đã hoàn thành và đã dạy thực nghiệm ở tất cả các lớp trong khối 4. Mặc dầu vậy những kinh nghiệm nêu trên mới chỉ là sự đúc kết kinh nghiệm và nghiên cứu của bản thân nên tính... rằng những phương pháp dạy học mà tôi áp dụng đã có những kết quả rõ rệt Kết quả khảo sát lần thứ nhất: vào cuối tháng 9 với bài ''Từ đơn - từ ghép'' kết quả thu được như sau: Lớp 4A Xếp loại Sỉ số 29 Tổng số Giỏi Khá 6 10 20,68 34, 48 TB 11 Yếu 2 37,93 6,89 Sau khi khảo sát chất lượng học sinh trung bình và yếu còn nhiều và số học sinh giỏi chưa cao Tôi đã thảo luận trong tổ vào những buổi sinh hoạt chuyên... dù thế nào cũng cần có đầy đủ các hoạt động lớp và phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động đó 3 Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: Giáo viên nắm vứng các phương pháp, các hình thức tổ chức dạy học, để lựa chọn phối hợp linh hoạt các phương pháp và hình thức cho phù hợp với nội dung của bài dạy và chủ điểm của bài học đó 4 Tổ chức hoạt động lên lớp Giáo viên cần khéo léo sử dụng linh hoạt... được sau khi triển khai chuyên đề cho thấy chất lượng dạy học luôn được chuyển biến theo hướng tích cực Trong quá trình thực hiện chuyên đề ''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu ở lớp 4 '' tôi đã rút ra một số kinh nghiệm như sau: 11 1 Nắm vững nội dung chương trình, mức độ yêu cầu học và các đối tượng học sinh 2 Lập kế hoạch bài học: Giáo viên cần nắm vững nội dung cơ bản của từng... Lớp 4 1.Nắm vững và phát huy những kiến thức và kỹ năng học sinh đã đạt được… 2 Sử dụng linh hoạt nhiều hình thức dạy học trong cùng một tiết dạy 3 Phát huy tính tích cực của học sinh 4 Phối hợp các hoạt động ngoài giờ lên lớp 8 9 9 10 KẾT LUẬN I Kết quả II Bài học kinh nghiệm 10 10 11 8 Nhận xét Hội đồng khoa học giáo dục 1 Cấp trường: +Tổ: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...* Tóm lại: Việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp có tác dụng rất lớn đến việc dạy phân môn Luyện từ và câu giúp các em có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, biết quý biết giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt C.CHƯƠNG III: PHẦN KẾT LUẬN I.KẾT... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………… +Xếp loại…………………………… ( …… điểm) XÁC NHẬN 15 TM HĐ SKKN 16 17 ... dạy theo chuyên đề Tôi khảo sát lần 2,3 ,4 với tập tìm danh từ - Động từ - Tính từ đoạn văn Kết cho thấy Lớp 4A Tổng số Xếp loại Sỉ số 29 Giỏi Khá 14 31,03 48 ,27 TB Yếu 20,68 * Kết khảo sát cho... sát lần thứ nhất: vào cuối tháng với ''Từ đơn - từ ghép'' kết thu sau: Lớp 4A Xếp loại Sỉ số 29 Tổng số Giỏi Khá 10 20,68 34, 48 TB 11 Yếu 37,93 6,89 Sau khảo sát chất lượng học sinh trung bình yếu... kiến thức xếp theo vòng tròn đồng tâm tuỳ theo lớp mà có yêu cầu khác Tuy nhiên em nắm kiến thức lớp lớp em nắm kiến thức vận dụng dễ dàng VD: Ở lớp 1: Các em học âm - vần, học sinh tìm tiếng