Quy hoạch mạng lưới trường trung học phổ thông tỉnh bắc ninh đến năm 2005

Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh o0o - Hoàng Trung Đông Quy hoạch mạng lới trờng trung học phổ thông tỉnh bắc Ninh đến năm 2025 Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS Thái Văn Thành Vinh - 2010 Mục lục Phần I : Mở đầu Trang Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tợng nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu .4 Phơng pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Phần II : Nội dung Chơng 1: Cơ sở lý luận quy hoạch phát triển giáo dục 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số quan niệm chung quy hoạch phát triển Kinh tế - Xã hội .7 1.3 Quy hoạch phát triển Giáo dục - Đào tạo 14 1.4 Vị trí vai trò giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân .19 1.5 Một số nhân tố ảnh hởng tới quy hoạch phát triển GD - ĐT 26 1.6 Nhu cầu công tác dự báo nghiên cứu xây dựng quy hoạch 37 Chơng : Thực trạng giáo dục THPT tỉnh Bắc Ninh 2.1 Một số đặc điểm tự nhiên, Kinh tế - Xã hội tỉnh Bắc Ninh 42 2.2 Thực trạng Giáo dục - Đào tạo tỉnh Bắc Ninh .48 2.3 Thực trạng Giáo dục THPT tỉnh Bắc Ninh 61 Chơng 3: Quy hoạch mạng lới trờng THPT tỉnh Bắc Ninh đến năm 2025 3.1 Phơng hớng phát triển KT - XH tỉnh Bắc Ninh đến 2025 66 3.2 Kế hoạch phát triển Giáo dục Bắc Ninh giai đoạn 2006 - 2010 định hớng quy hoạch 2010 - 2025 68 3.3 Dự báo số lợng học sinh THPT đến 2025 77 3.4 Quy hoạch phát triển mạng lới trờng THPT đến 2025 .85 3.5 Các điều kiện đảm bảo thực quy hoạch mạng lới trờng THPT tỉnh Bắc Ninh đến năm 2025 .89 3.6 Các giải pháp thực quy hoạch 99 3.7 Khảo nghiệm đánh giá quy hoạch .102 Phần III : Kết luận kiến nghị Kết luận 104 Kiến nghị 105 Lời cảm ơn Với tình cảm chân thành, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến : - Khoa sau đại học trờng Đại học Vinh; thầy, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu - Phó giáo s - Tiến sỹ Thái Văn Thành - Ngời hớng dẫn khoa học tận tình bảo giúp đỡ suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn - Tôi xin trân trọng cảm ơn lãnh đạo chuyên viên văn phòng sở Giáo dục v Đào tạo tỉnh Bắc Ninh, văn phòng UBND Sở, Ban, Ngành tỉnh; Các đồng chí lãnh đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo thành phố, huyện, thị xã; Hiệu trởng trờng THPT, THCS tỉnh tạo điều kiện thuận lợi việc cung cấp số liệu t vấn khoa học trình nghiên cứu - Gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ, giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng, nhng khả hạn chế, nên luận văn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong đợc dẫn, góp ý giúp đỡ thêm thày cô giáo, bạn bè đồng nghiệp Vinh, tháng năm 2010 Tác giả luận văn Hoàng Trung Đông Kí hiệu viết tắt dùng luận văn BCH TW Ban chấp hành Trung ơng CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất CNH - HĐH Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá GD Giáo dục GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HĐND Hội đồng nhân dân 10 KHCN Khoa học công nghệ 11 KHGD Khoa học Giáo dục 12 KT-XH Kinh tế xã hội 13 PC GDTH-CMC Phổ cập Giáo dục Tiểu học chống mù chữ 14 QLGD Quản lý Giáo dục 15 XHH Xã hội hoá 16 TH Tiểu học 17 THCS Trung học Cơ sở 18 THPT Trung học phổ thông 19 THCN Trung học chuyên nghiệp 20 UBND Uỷ ban nhân dân M U Lí DO CHN TI Giỏo dc - o to úng vai trũ ch yu vic gi gỡn, phỏt trin v truyn bỏ minh nhõn loi Ngy giỏo dc - o to tr thnh nhõn t quyt nh nht i vi s phỏt trin nhanh v bn vng ca mi quc gia, mi dõn tc Th k XXI s cú nhng chuyn ng gia tc t bin, s bựng n tri thc khoa hc v cụng ngh, kinh t th gii s i n mt khuụn kh ton cu, tin ti mt nn kinh t tri thc, th gii ngy cng ph thuc ln ú l nhng thỏch thc ln v l thi c i vi mi quc gia: Hoc l yu kộm, tt hu hoc lờn hi nhp vi cỏc nc khu vc v trờn th gii Nhn thc rừ trc nhng thi c v thỏch thc ú, i hi IX ca ng cng sn Vit Nam ó khng nh mc tiờu tng quỏt ca chin lc phỏt trin KT-XH 2001 - 2010 l: "a t nc ta tỡnh trng kộm phỏt trin, nõng cao rừ rt i sng vt cht, hoỏ, tinh thn ca nhõn dõn, to nn tng n nm 2020 nc ta c bn tr thnh mt nc cụng nghip theo hng hin i hoỏ" "Con ng cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ ca nc ta cn v cú th rỳt ngn thi gian so vi cỏc nc i trc, va cú nhng bc tun t, va cú nhng bc nhy vt " [11.tr.2] tin hnh thng li mc tiờu ú, GD-T c nhn thc nh mt ũn by cho s phỏt trin KT-XH, cú vai trũ quyt nh, l iu kin u tiờn phỏt trin ngun lc ngi; yu t c bn phỏt trin xó hi, tng trng kinh t nhanh v bn vng S i mi v phỏt trin KT-XH u cú tỏc ng trc tip v t nhng yờu cu mi i vi ngnh GD-T vic tỡm kim cỏc gii phỏp nõng cao cht lng GD-T, phự hp vi mc tiờu ó t ra, vic lp quy hoch phỏt trin giỏo dc c xỏc nh nh mt nhng phng hng quan trng Vỡ vy Hi ngh ln th hai BCHTW khoỏ VIII ó quyt nh nh hng chin lc phỏt trin GD-T thi k CNH-HH Ngh quyt ó xỏc nh rừ nhõn t quan trng v a gii phỏp i mi cụng tỏc qun lý giỏo dc khc phc nhng mt yu kộm ca GD-T thi gian qua, ú l: "Tng cng cụng tỏc d bỏo v k hoch hoỏ s phỏt trin giỏo dc a Giỏo dc vo quy hoch tng th phỏt trin KT-XH ca t nc v tng a phng [9.tr.8] Ngh quyt TW2 khoỏ VIII v Ngh quyt i hi IX ca ng i vo cuc sng v tr thnh hin thc, cn trin khai ng b c tm v mụ v vi mụ Lut giỏo dc ó c Quc hi ban hnh nm 1998; "Chin lc phỏt trin giỏo dc 2001 - 2010"do Th tng Chớnh ph ó phờ duyt thỏng 12 nm 2001 ú l nhng cn c quy hoch phỏt trin giỏo dc, l tin cho xõy dng k hoch phỏt trin giỏo dc Trong nhng nm qua, t c nhng thnh tu to ln ỏng t ho, ngnh GD - T cũn bc l nhng yu kộm, bt cp nh: Gia yờu cu phỏt trin GD - T nhanh v mc u t thp; gia ũi hi c cu lao ng v c cu ngnh ngh o to; gia o to v s dng; gia yờu cu GD - T ton din, nõng cao cht lng giỏo dc vi cỏc ch tiờu, iu kin m bo nh: i ng cỏn b giỏo viờn, c s vt cht - thit b dy hc, ngun ti chớnh cho giỏo dc Mt nhng nguyờn nhõn l cụng tỏc xõy dng quy hoch phỏt trin giỏo dc cũn hn ch gúp phn gii quyt tng bc bt cp v mt cõn i nờu trờn, ng thi nõng cao hn na cht lng, hiu qu GD-T thỡ quy hoch phỏt trin GD-T núi chung, quy hoch phỏt trin giỏo dc THPT núi riờng cng tr nờn quan trng T trc n ó cú nhiu tỏc gi v ngoi nc nghiờn cu quy hoch giỏo dc Cỏc cụng trỡnh ny cp n nhng lý lun v thc tin, lm c s cho cụng tỏc quy hoch giỏo dc T ú to iu kin cho cỏc cỏn b khoa hc, c bit l cỏn b qun lý giỏo dc cú t v cỏch nhỡn nhn cú c s khoa hc hn, thc t hn cỏc a phng ca nc ta, mi tnh, thnh ph u cú c im a lý, KT-XH khỏc nhau, hoỏ phong phỳ a dng Cho nờn vic xõy dng quy hoch giỏo dc tng a phng va phi phự hp vi xu th phỏt trin giỏo dc chung ca c nc, nhng cng mang nhng sc thỏi riờng ca mi a phng ú Bc Ninh l mt tnh cú li th v a lý, h thng giao thụng phỏt trin v rt thun li; cú truyn thng hin, cỏch mng Con ngi Bc Ninh rt hiu hc, nng ng, sỏng to v linh hot giao lu, buụn bỏn Nhng c im trờn ó to cho Bc Ninh cú mt tim nng, c hi phỏt trin kinh t - hoỏ - xó hi m nhiu tnh khỏc khụng th cú c Vi nhng thi c v thun li ú, ng b v nhõn dõn tnh Bc Ninh quyt tõm thc hin Ngh quyt i hi ln th XVI ca ng b tnh, phn u n nm 2015 Bc Ninh c bn l mt tnh cụng nghip ỏp ng v ún trc nhng yờu cu v mc tiờu v phỏt trin KT-XH ca tnh, thỡ yu t quyt nh l ngi, cn phi o to nhng ngi mi cú nng lc, phm cht, sc kho phc v c lc cho cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc núi chung v tnh nh núi riờng õy l mt nhim v nng n nhng cng l v vang i vi ngnh GD - T Bc Ninh Trong nhng nm qua ngnh GD - T Bc Ninh ó t c nhng thnh tu ni bt, c bit l GD ph thụng, Bc Ninh hon thnh PCGDTH ỳng tui nm 1999 (mt n v u tiờn ca c nc) v hon thnh PCGDTHCS vo nm 2002, 100% n v hon thnh vng chc PCGDTH v PCGDTHCS Bc Ninh phn u n nm 2010 hon thnh PCTHPT õy l nhng thnh qu v cng l nhng mc tiờu m nhiu tnh cha lm c v cha dỏm t t c nhng mc tiờu ny cn phi cú s n lc v phn u rt ln ca nhõn dõn Bc Ninh v ngnh GD - T ca tnh nh Trong h thng GDQD, giỏo dc THPT l bc hc PT cao nht, l c s to phỏt trin v ngun lc lao ng v o to cỏn b KHKT Giỏo dc THPT cú vai trũ c bit quan trng vic phỏt trin nhõn cỏch ca mi ngi Giỏo dc THPT l yờu cu giỏo dc cp thit i vi thiu niờn thi k CNH-HH, nhm tin ti mt nn dõn trớ cao, to iu kin tớch cc thc hin mc tiờu nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti Vi nhng lý trờn tụi ó chn nghiờn cu ti: "Quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025" MC CH NGHIấN CU Xõy dng mt bn v quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 trờn mt c s khoa hc v thc tin vng chc, gúp phn phỏt trin giỏo dc THPT ca tnh KHCH TH V I TNG NGHIấN CU 3.1 Khỏch th nghiờn cu: H thng giỏo dc THPT tnh Bc Ninh 3.2 i tng nghiờn cu: Quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 NHIM V NGHIấN CU - Nghiờn cu c s lý lun ca quy hoch phỏt trin giỏo dc THPT - Kho sỏt v ỏnh giỏ thc trng giỏo dc THPT tnh Bc Ninh t tỏi lp tnh n - Quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 v xut nhng gii phỏp thc hin PHNG PHP NGHIấN CU 5.1 Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu lý lun Phng phỏp phõn tớch v tng hp, mụ hỡnh hoỏ lý thuyt qua nghiờn cu cỏc ti liu khoa hc, bn, ngh quyt ca ng, Nh nc v ca a phng 5.2 Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin - Phng phỏp iu tra thc trng: + Bng kho sỏt thc t + Bng phng cỏn b qun lý v giỏo viờn - Tng kt kinh nghim: + Cỏc kinh nghim ó cú v quy hoch + Cỏc kho nghim ó thc hin + H thng cỏc kinh nghim thc t ch o - Phng phỏp chuyờn gia - Phng phỏp kho nghim 5.3 Nhúm cỏc phng phỏp khỏc - So sỏnh; Ngoi suy; Phõn tớch thng kờ GII HN V PHM VI NGHIấN CU - H thng giỏo dc THPT tnh Bc Ninh t tỏi lp tnh (1997) v n nm 2025 ểNG GểP CA TI - V c s lý lun: H thng mt cỏch khoa hc v quy hoch phỏt trin giỏo dc v phng phỏp xõy dng quy hoch phỏt trin giỏo dc THPT B sung mt s bin phỏp c th v nhng gii phỏp thớch hp xõy dng quy hoch phỏt trin giỏo dc THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 - Tớnh kh thi: Giỏo dc THPT tnh Bc Ninh s phỏt trin cõn i v ng b cú chớnh sỏch u t phự hp thc hin quy hoch ó c xõy dng CU TRC CA LUN VN Ngoi phn m u, kt lun v kin ngh, lun gm chng: Chng 1: C s lý lun ca quy hoch phỏt trin giỏo dc Chng 2: Giỏo dc - o to tnh Bc Ninh Chng 3: Quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 10 Bng 23 : i ng cỏn b qun lý v giỏo viờn Ngnh hc, bc hc VT I Mm non - Qun lý - Giỏo viờn - Hnh chớnh II Tiu hc - Qun lý - Giỏo viờn - Hnh chớnh III THCS - Qun lý - Giỏo viờn - Hnh chớnh IV THPT - Qun lý - Giỏo viờn - Hnh chớnh V GDTXTTHHN VI GDCN - Qun lý - Giỏo viờn - Hnh chớnh VII QLNN Tng cng - Qun lý - Giỏo viờn - Hnh chớnh Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Tng s 2.402 272 1.950 180 4.336 330 3.706 300 4.328 275 3.663 390 2.353 70 2.143 140 120 Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi Ngi 150 108 38 98 13.787 1.071 11.642 1.074 Nm 2015 t Trờn chun chun 2.402 721 272 82 1.950 585 180 54 4.336 3.469 330 264 3.706 2.965 300 240 4.328 2.164 275 138 3.663 1.832 390 195 2.353 471 70 14 2.143 429 140 28 120 24 150 108 38 98 13.787 1.071 11.642 1.074 * C s vt cht: 101 75 54 19 49 6.972 554 5.882 536 Nm 2025 t Trờn Tng s chun chun 2.402 2.402 961 272 272 109 1.950 1.950 780 180 180 72 4.336 4.336 3.209 330 330 297 3.706 3.706 2.912 300 300 270 4.328 4.328 2.959 275 275 193 3.663 3.663 2.494 390 390 273 2.353 2.353 970 70 70 28 2.143 2.143 886 140 140 56 120 120 48 150 108 38 98 13.787 1.071 11.642 1.074 150 108 38 98 13.787 1.071 11.642 1.074 105 76 27 69 8.591 704 7.189 698 - Tng cng u t n nm 2025 cú 100% phũng hc mm non, ph thụng t kiờn c, cao tng 100% c s trng hc u phi cú phũng th vin riờng; 100% cú cỏc phũng hc b mụn, phũng thớ nghim, phũng thc hnh, cựng cỏc phũng chc nng khỏc c xõy dng kiờn c theo ỳng quy nh ca iu l trng hc B GD & T ban hnh, c th nh sau: Bng 24: Ngnh hc C s vt cht : phũng hc P hc hin cú nm 2015 Tng hin cú Kiờn c Nhu cu XD ti 2025 Tng nhu cu Hin cú KC Xõy mi b sung I Mm non 2.098 2.098 2.098 2.098 420 Phũng hc TT 1.824 1.824 1.824 1.824 365 274 274 274 274 55 II Tiu hc 3.353 3.353 3.353 3.353 122 Phũng hc TT 2.745 2.745 2.745 2.745 608 608 608 608 122 III THCS 2.911 2.911 2.911 2.911 185 Phũng hc TT 1.987 1.987 1.987 1.987 924 924 924 924 185 IV THPT 1.237 1.237 1.237 1.237 26 Phũng hc TT 1.105 1.105 1.105 1.105 PHũng hc BM, TV 132 132 132 132 26 V GDTX-KTTHHN 129 129 129 129 Phũng hc TT 102 102 102 102 PHũng hc BM, TV 27 27 27 27 VI CSP 75 75 75 75 Phũng hc TT 48 48 48 48 PHũng hc BM, TV 27 27 27 27 Tng cng 9.803 9.803 9.803 9.803 758 Phũng hc TT 6.261 6.261 6.261 6.261 55 PHũng hc BM, TV 3.542 3.542 3.542 3.542 703 Phũng hc BM, TV Phũng hc BM, TV PHũng hc BM, TV 102 - Trin khai mnh m xõy dng trng chun quc gia cỏc ngnh hc, bc hc tnh n nm 2025 cú 90% trng mm non; 100% trng tiu hc; 100% trng trung hc c s, 100% trng trung hc ph thụng cụng lp v dõn lp t chun quc gia mc cao, trỡ 100% cỏc c s trng hc t tiờu chun xanh - sch - p * Kinh phớ - Xõy dng d toỏn, xut tham mu vi b v UBND tnh, kt hp vi vic tuyờn truyn ng cỏc a phng v nhõn dõn tham gia úng gúp, m bo cỏc ngun kinh phớ (chng trỡnh mc tiờu, XDCB trung, kinh phớ chi thng xuyờn, kinh phớ thu s nghip), phc v cho dy v hc, xõy dng CSVC trng hc vi tng nhu cu kinh phớ ca giai on 2016 - 2025 l 5.859.205 triu ng, c phõn: Bng 25 : Ngun kinh phớ n v: Triu ng Ngun kinh phớ Tng cng Trung ng h tr Trong ú: - CTMT - Vn KCH Kinh phớ NS tnh - XDCB trung - Chi thng xuyờn Thu s nghip ND úng gúp XDCSVC 5.859.205 242.060 242.060 BQ nm G on 2015 - 2025 585.920 24.206 24.206 4.573.505 224.095 4.349.410 195.315 848.325 457.350 22.410 434.941 19.532 84.833 QB1 nm G on Tng G on 2010 - 2015 2015 - 2025 464.719 30.784 21.694 9.090 341.383 26.208 315.175 17.322 75.230 T l tng BQ1 nm G on 2025 so vi 2015 26,1 11,6 34,0 38,0 12,8 12,8 - Ch o cỏc trng chp hnh ỳng qui nh v nguyờn tc qun lý ti chớnh, phỏp lnh k toỏn thng kờ v lut ngõn sỏch ca Nh nc ban hnh - T chc thc hin thu ỳng, thu cỏc khon th theo qui nh thc hin tt cụng tỏc cụng khai, dõn ch trng hc 103 3.6 Cỏc gii phỏp thc hin quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 3.6.1 Tng cng s lónh o ca ng, qun lý Nh nc i vi GD Vic thc hin cỏc ch trng, chớnh sỏch i vi giỏo dc phi t di s lónh o trc tip ca cỏc cp u ng, s qun lý ca Nh nc õy l iu kin quyt nh m bo s phỏt trin Giỏo dc v o to núi chung v giỏo dc THPT núi riờng i ỳng ng li v t hiu qu cao Trờn c s cỏc quan im ch o ca ng v phỏt trin giỏo dc, ngh quyt i hi ng b tnh Bc Ninh ln th XVI, cỏc cp u ng t tnh n c s phi c nhng chng trỡnh hnh ng c th nhm phỏt trin Giỏo dc o to, hng trng tõm vo cỏc mc tiờu : Xõy dng CSVC trng hc, quy hoch mng li trng lp, cng c kt qu ph cp giỏo dc tiu hc, THCS, thc hin ph cp giỏo dc bc trung hc, xõy dng h thng trng hc t chun Quc gia, cỏc trng trng im cht lng cao, thc hin cụng bng giỏo dc, chm lo bi dng i ng cỏn b giỏo viờn nhm phỏt trin giỏo dc ton din Tng cng s lónh o ca cỏc cp u ng i vi cụng tỏc giỏo dc, coi trng vic phỏt trin v nõng cao cht lng giỏo dc l mt ch tiờu phn u xõy dng t chc c s ng sch vng mnh Nõng cao nng lc qun lý Nh nc v Giỏo dc v o to, c bit l qun lý theo ngnh dc v qun lý Nh nc trờn a bn ca cỏc cp chớnh quyn Ci tin c ch qun lý giỏo dc, khc phc nhng tr ngi gia qun lý theo ngnh v qun lý theo lónh th Thc hin phõn cp qun lý cho c s, phỏt huy tớnh ch ng, t chu trỏch nhim ca cỏc c s giỏo dc v cht lng Giỏo dc v o to S Giỏo dc v o to tham mu cho UBND tnh ban hnh cỏc bn phỏp quy v giỏo dc, nhm tng cng trt t, k cng cỏc nh trng v h thng giỏo dc ton tnh Khuyn khớch giỏo dc phỏt trin, tng ngun u t cho giỏo dc 3.6.2 Tip tc hon thin c cu h thng giỏo dc, cng c v phỏt trin mng li trng hp lý Tip tc phỏt trin mng li trng theo hng a dng hoỏ cỏc loi hỡnh, chun hoỏ hin i hoỏ, thun li cho ngi hc trờn c s m bo cht lng v 104 cỏc iu kin dy, hc; ng thi m bo qun lý Nh nc i vi cỏc loi hỡnh mt cỏch khoa hc, cht ch y nhanh tc xõy dng cỏc trng THPT t chun Quc gia, tng cng CSVC cho cỏc trng THPT m bo ỏp ng quy mụ, cht lng giỏo dc Thớ im xõy dng trng THPT k thut khu cụng nghip Khuyn khớch thc hin phõn lung hc sinh sau tt nghip THCS, THPT Tp trung vo u tiờn u t cho cỏc trng THPT s 2, s Gi vng quy mụ phỏt trin hp lý cỏc trng THPT s ca cỏc thnh ph, huyn, th xó, xõy dng cỏc trng ny thnh cỏc trng trng im cht lng cao Cng c, m thờm cỏc trng ngoi cụng lp v chuyn dn cỏc trng THPT Dõn lp sang THPT t thc Qun lý, ch o cỏc trng ngoi cụng lp xõy dng CSVC v cỏc iu kin cho dy v hc, nõng cao cht lng Giỏo dc v o to nhm ỏp ng nhu cu hc ca nhõn dõn 3.6.3 Tng cng CSVC trng hc v u t cho giỏo dc THPT Tng cng u t cho giỏo dc v o to theo ỳng yờu cu quc sỏch hng u i mi c ch, chớnh sỏch nhm huy ng mi ngun lc phỏt trin giỏo dc v o to Tp trung u t cho cỏc trng THPT phn u t chun Quc gia, tng cng v hin i hoỏ cỏc trang thit b dy, hc phc v i mi chng trỡnh, ni dung, phng phỏp giỏo dc S dng hp lý, cú hiu qu ngun ngõn sỏch giỏo dc, i mi c ch qun lý ngõn sỏch giỏo dc v cỏc ngun kinh phớ ngoi ngõn sỏch nhm tng cng hiu qu s dng ngõn sỏch v cỏc ngun lc ti chớnh cho giỏo dc núi chung v THPT núi riờng Ban hnh cỏc chớnh sỏch kớch thớch s u t ca xó hi vo a dng hoỏ cỏc loi hỡnh trng lp Phỏt trin mnh h thng trng THPT ngoi cụng lp Cn xem õy l mt gii phỏp quan trng tỡm ngun cõn i, gim gỏnh nng cho ngõn sỏch Nh nc v l mt phng thc xó hi hoỏ ngun u t cho giỏo dc THPT cú hiu qu nht S Giỏo dc - o to tham mu vi UBND tnh dnh qu t cho xõy dng, phỏt trin trng hc, m bo tiờu chun trng t chun Quc gia Dnh kinh phớ cho vic mua sm trang thit b, dựng dy hc theo hng chun hoỏ, hin i hoỏ, xõy dng cỏc phũng hc b mụn, ph kớn vic dy tin hc cỏc trng THPT 105 3.6.4 Nõng cao cht lng i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc THPT Xõy dng i ng giỏo viờn s lng, ng b, t chun Tip tc bi dng i ng giỏo viờn, cỏn b qun lý cp THPT phự hp vi yờu cu i mi giỏo dc Cú chớnh sỏch thu hỳt, u ói i vi giỏo viờn, cỏn b qun lý gii Thc hin o to trờn chun cho i ng cỏn b qun lý v giỏo viờn THPT, tham gia tớch cc cú cht lng chng trỡnh bi dng theo cỏc chu k ca B Giỏo dc v o to Phỏt trin i ng cỏn b qun lý cp THPT trờn c s tuyn chn, o to, bi dng v nghip v qun lý B nhim, s dng, ỏnh giỏ, sng lc theo ỳng cỏc bn hng dn ca Nh nc v cụng tỏc qun lý cụng chc lónh o Thng xuyờn bi dng nghip v qun lý cho cỏn b ng chc, ng thi xõy dng, quy hoch o to i ng k cn nhm ỏp ng yờu cu qun lý tỡnh hỡnh mi Tng cng cụng tỏc giỏo dc chớnh tr t tng, o c li sng cho i ng giỏo viờn, cỏn b qun lý giỏo dc THPT theo Ngh quyt ca Trung ng 3.6.5 i mi cụng tỏc qun lý giỏo dc Vic i mi cụng tỏc qun lý giỏo dc giai on ti phi tuõn th theo nguyờn tc trung dõn ch, tng cng qun lý trung ca Nh nc v nhng trng yu, m rng quyn ch ng cho cp di, phi to iu kin s dng rng rói cỏc phng tin k thut, cụng ngh hin i vo quỏ trỡnh qun lý giỏo dc Tng cng cụng tỏc tra chuyờn mụn, tra qun lý giỏo dc, tra giỏo viờn Tip tc chn chnh nn np, k cng nh trng, x lý nghiờm minh, kp thi nhng cỏn b, giỏo viờn vi phm quy ch, Lut giỏo dc, phỏp lnh cỏn b cụng chc T chc tt vic hc v thc hin nghiờm tỳc Lut giỏo dc v iu l trng ph thụng y mnh vic ci cỏch th tc hnh chớnh cỏc trng THPT, thc hin thụng sut ch thụng tin hai chiu kp thi, tng bc ng dng cụng ngh thụng tin vo cụng tỏc qun lý phm vi ton ngnh Qun lý, s dng, bo qun h s, ti sn n v theo nn np, thc hin quy ch dõn ch, cụng khai ti chớnh Duy trỡ, phỏt ng phong tro thi ua sụi ni, cú hiu qu ton ngnh 106 3.6.6 y mnh cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc Tuyờn truyn rng rói, nõng cao nhn thc cho mi ngi v quan im phỏt trin giỏo dc ca ng, huy ng ton xó hi chm lo s nghip giỏo dc Cng c v phỏt trin Hi khuyn hc cỏc cp, cỏc a phng phi hp ng b vi ngnh, on th chớnh tr xó hi tham gia phỏt trin Giỏo dc - o to Tip tc lm tt cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc to iu kin phỏt trin a dng cỏc loi hỡnh trng lp ngoi cụng lp, cng c vng chc cỏc trng cụng lp To s phỏt trin bỡnh ng gia cỏc loi hỡnh trng M rng c hi cho cỏc tng lp nhõn dõn tham gia ch ng vo cỏc hot ng giỏo dc nhm xõy dng mt xó hi hc tp, thc hin cụng bng giỏo dc 3.6.7 i mi c ch chớnh sỏch Thc hin nghiờm tỳc chớnh sỏch u ói nh giỏo, cỏn b giỏo dc ca Nh nc, ng thi cú chớnh sỏch a phng nhm ng viờn, kớch thớch nhng cỏn b giỏo viờn cú thnh tớch úng gúp cho giỏo dc núi chung v giỏo dc THPT núi riờng Cú chớnh sỏch s dng v ói ng tt i vi nhõn ti tnh ti nng c phỏt trin, nõng cao nhm phc v s nghip cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ quờ hng t nc Cú c ch chớnh sỏch to iu kin v khuyn khớch cỏc doanh nghip, cỏc cỏ nhõn, cỏc t chc xó hi tham gia xõy dng trng, nht l cỏc trng THPT ngoi cụng lp trờn a bn tnh Xõy dng c ch phi hp vi cỏc lc lng xó hi, cỏc a phng to sc mnh tng hp thc hin thnh cụng mc tiờu ca Giỏo dc - o to ca tnh Bc Ninh núi chung v quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 núi riờng 3.7 Kho nghim tớnh cn thit v kh thi ca cỏc gii phỏp Sau tng hp kt qu nghiờn cu v lý lun, thc trng Giỏo dc - o to tnh Bc Ninh t tỏi lp tnh n nm hc 2009 - 2010, xõy dng quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 v nhúm gii phỏp thc hin quy hoch; Tỏc gi ó tin hnh lp phiu xin ý kin ca 100 cỏn b cỏc phũng Giỏo dc - o to huyn, th xó, cỏc trng THPT, cỏn b v chuyờn viờn s Giỏo dc - o to Bc Ninh v tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc gii phỏp thc hin quy hoch, kt qu cỏc gii phỏp nh sau: 107 Bng 26 : Thng kờ kt qu tớnh im cho tng gii phỏp STT Tờn gii phỏp Tng cng s lónh o ca ng, qun lý ca Nh nc i vi GD Hon thin c cu h thng GD, mng li trng hp lý Tng cng CSVC trng hc v u t cho GD THPT Nõng cao cht lng i ng GV v CBQL THPT i mi cụng tỏc QLGD y mnh cụng tỏc xó hi hoỏ GD C ch chớnh sỏch Tớnh cn thit Tớnh kh thi (im BQ) (im BQ) 4.5 4.5 4.0 4.6 4.6 4.4 4.2 4.5 4.5 3.7 4.9 4.8 3.5 4.7 Ghi chỳ Tt c cỏc gii phỏp a trng cu ý kin, cỏc chuyờn gia ngnh u khng ớnh tớnh cn thit v kh thi ca tng gii phỏp thc hin quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n 2025; im trờn l im bỡnh quõn cỏc chuyờn gia c hi ý kin cho im 108 KT LUN I Kt lun : Qua kt qu nghiờn cu, xut cỏc phn trờn, tỏc gi rỳt mt s kt lun sau : Quy hoch phỏt trin GD - T l mt b phn ca quy hoch tng th KT XH ca t nc v tng a phng, l bc c th hoỏ ca chin lc phỏt trin giỏo dc Vỡ th mun phỏt trin giỏo dc phi tin hnh quy hoch giỏo dc ng b vi quy hoch KT - XH v nhng nh hng, mc tiờu ca chin lc phỏt trin giỏo dc cn cú mi quan h cht ch vi cỏc ngnh, cỏc lnh vc khỏc quy hoch tng th KT - XH ca a phng Quy hoch giỏo dc l cn c cho vic xõy dng k hoch, m bo cho h thng giỏo dc phỏt trin hi ho, cõn i, phự hp vi s phỏt trin KT - XH Do vy quy hoch giỏo dc l cụng vic khụng th thiu c qun lý giỏo dc, nghiờn cu c s lý lun v quy hoch phỏt trin giỏo dc l iu kin cn thit ca ngi lm cụng tỏc qun lý giỏo dc V mt thc tin, tỏc gi ó trung phõn tớch, ỏnh giỏ thc trng giỏo dc THPT, ó phỏc tho mt bc tranh khỏi quỏt v tỡnh hỡnh phỏt trin GD - T ca tnh Bc Ninh nhng nm qua, nhng nh hng n nm 2015 v 2025 Vỡ vy cn phi quy hoch li h thng giỏo dc THPT ca tnh giai on mi theo nh hng phỏt trin, va phự hp vi tỡnh hỡnh chung ca khu vc ng bng sụng Hng v ca c nc, va cú sc thỏi riờng ca Bc Ninh Trờn c s phõn tớch ỏnh giỏ thc trng KT - XH v giỏo dc THPT ca tnh Bc Ninh, tin hnh xõy dng quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025, tỏc gi ó s dng mt s phng phỏp d bỏo nh : Phng phỏp ngoi suy, phng phỏp chuyờn gia v cn c vo mc tiờu chng trỡnh hnh ng ca ngnh GD - T, ca Ngh quyt i hi ng b tnh Bc Ninh ln th XVI v XVII tin hnh d bỏo quy mụ phỏt trin hc sinh THPT n nm 2025 T kt qu d bỏo quy mụ hc sinh THPT theo phng ỏn ó chn, lun cp n nhng c bn quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n 2025 cú th bin quy hoch thnh hin thc, tỏc gi ó nghiờn cu nhúm gii phỏp, ú l : 109 *) Gii phỏp 1: Tng cng s lónh o ca ng, qun lý nh nc i vi giỏo dc *) Gii phỏp 2: Tip tc hon thin c cu h thng giỏo dc cng c v phỏt trin mng li trng hp lý *) Gii phỏp 3: Tng cng CSVC trng hc v u t cho giỏo dc THPT *) Gii phỏp 4: Nõng cao cht lng i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc THPT *) Gii phỏp 5: i mi cụng tỏc qun lý giỏo dc *) Gii phỏp 6: y mnh cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc *) Gii phỏp 7: i mi c ch chớnh sỏch nhúm gii phỏp thc hin quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh n nm 2025 t hiu qu, tỏc gi xin xut nhng kin ngh sau : II Kin ngh : i vi Chớnh ph, B Giỏo dc v o to : ngh Chớnh ph cú Ngh nh v phõn cp qun lý t B n S, Phũng GD&T, nht l qun lý nhõn s v qun lý ngõn sỏch to iu kin cho ngnh ch o cụng tỏc GD&T t hiu qu cao c v hot ng b mỏy, cụng tỏc chuyờn mụn v kinh phớ s nghip giỏo dc trờn a bn tnh mt cỏch thng nht B Giỏo dc v o to sm ban hnh nh mc lao ng phự hp vi chun xõy dng cỏc trng ph thụng ỏp ng yờu cu i mi chng trỡnh theo Ngh quyt ca Quc hi Hon chnh ni dung v chng trỡnh sỏch giỏo khoa, song song vi kin ton h thng cỏc trng S phm nhm to bc chuyn bin mi v cht lng dy v hc, phự hp vi mc tiờu giỏo dc thi k cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc Hon thin quy ch cỏc loi hỡnh trng h thng trng THPT Cỏc ch chớnh sỏch gia trng cụng lp v cỏc trng ngoi cụng lp Sm hon thnh cỏc tiờu chun v ph cp giỏo dc bc trung hc v phõn lung hc sinh sau tt nghip THCS s lng hc sinh vo hc THPT hp lý, trỏnh tỡnh trng ch cú mt ng sau tt nghip THCS hc lờn THPT i vi tnh Bc Ninh : UBND tnh phờ duyt k hoch phỏt trin s nghip GD&T hng nm gn vi quy hoch tng th theo tng k k hoch v theo giai on phỏt trin ca s 110 nghip GD&T; Quan tõm n cỏc ch tiờu iu kin : i ng cỏn b qun lý, giỏo viờn, CSVC, ti chớnh cho giỏo dc Tip tc ban hnh v thc hin cú hiu qu cỏc ch chớnh sỏch a phng nhm thu hỳt cỏn b, giỏo viờn cú nng lc v Bc Ninh cụng tỏc UBND tnh ch o cỏc a phng cú k hoch dnh qu t, b sung cho cỏc trng theo hng trng chun Quc gia, to s n nh v phỏt trin bn vng, lõu di cho ngnh giỏo dc Tng cng s ch o v qun lý cỏc trng THPT ngoi cụng lp; to iu kin cỏc nh trng cú cỏc iu kin ỏp ng yờu cu dy v hc, nõng cao cht lng giỏo dc ton din S GD&T cú nhng xut kp thi vi tnh v nhng thay i quỏ trỡnh phỏt trin v dng cỏc gii phỏp thc hin quy hoch mng li trng THPT tnh Bc Ninh t hiu qu cao 111 Tài liệu tham khảo Alvin Toffler (2002), Cú sốc tơng lai, NXB Thanh niên, Hà Nội Đặng Quốc Bảo ( 2001), Dự báo GD số vấn đề có liên quan đến công tác dự báo GD, trờng CBQLTW1, Hà Nội Bộ GD - ĐT (1998), Chiến lợc phát triển GD- ĐT đến năm 2020- Giáo dục tiểu học, Hà Nội Bộ GD - ĐT (2001), Kế hoạch triển khai thực Nghị quuyết Đại hội Đảng IX ngành GD - ĐT, Hà Nội Đỗ Văn Chấn ( 2000), Dự báo , kế hoạch phát triển thị trờng, trờng CBQLTW1, Hà Nội Đỗ Văn Chấn ( 2001), Quy hoạch phát triển GD, trờng CBQLTW1 Đảng cộng sản Việt Nam (1991), Cơng lĩnh xây dựng đất nớc thời kỳ độ lên CNXH, NXB Sự thật, HN Đảng cộng sản Việt Nam (1993), Nghị Hội nghị lần thứ t Ban chấp hành TW Đảng khoá VII, NXB Chính trị Quốc gia, HN 112 Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban 10 chấp hành TW Đảng khoá VIII, NXB Chính trị Quốc gia, HN Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc 11 lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, HN Đảng cộng sản Việt Nam ( 2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc 12 Đảng lần thứ IX, NXB trị quốc gia, Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam ( 2001), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng 13 tỉnh Bắc Ninh lần thứ XVI, Văn phòng tỉnh uỷ Bắc Ninh Nguyễn Công Giáp (4/1995), Dự báo phát triển giáo dục, Viện nghiên cứu giáo dục Nguyễn Công Giáp (1996), Một số vấn đề lý luận phơng pháp dự 14 15 báo quy mô phát triển GD - ĐT điều kiện KT thị trờng ,Hà Nội Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trớc ngỡng cửa kỷ 16 XXI, NXB CHính trị Quốc gia, HN Nguyễn Đông Hanh (10/1996), Một số vấn đề lý luận phơng pháp dự báo quy mô phát triển giáo dục - đào tạo điều kiện kinh tế thị 17 18 19 trờng Việt Nam, Hà Nội Đặng Thanh Huyền ( 2001), Cơ sở lý luận xây dựng quy hoạch GDPT địa bàn tỉnh, trờng CBQLTW1, Hà Nội Hồ Chí Minh (1997), Vấn đề giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội Hà Thế Ngữ (1989), Dự báo giáo dục - Vấn đề xu hớng, NXB Viện khoa học giáo dục, Hà Nội Trần Hồng Quân (1996), Kế hoạch phát triển GD - ĐT giai đoạn 19962000 định hớng đến năm 2020, phục vụ CNH- HĐH đất nớc, báo cáo 20 lớp nghiên cứu Nghị Đại hội VIII, trờng CBQLTW1, HN Quốc hội nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2000), Nghị 21 số 40/2000/QH đổi giáo dục phổ thông, HN Quốc hội nớc cộng hoà XHCN Việt Nam ( 1998), Luật giáo dục, NXB 22 trị quốc gia , Hà Nội Sở GD-ĐT Bắc Ninh (T7-2010) Kế hoạch phát triển GD-ĐT trung hạn 23 theo mô hình VANPRO BN Sở GD-ĐT Bắc Ninh (T6-2008) Kế hoạch phát triển GD-ĐT tỉnh Bắc 113 24 Ninh giai đoạn 2009-2013 năm học 2009-2010 BN Sở GD-ĐT Bắc Ninh (T7-2010) Kế hoạch phát triển GD-ĐT năm 2011 25 năm 2011-2015 BN Sở GD-ĐT Bắc Ninh (2007) Đề án quy hoạch phát triển GD-ĐT tỉnh 26 Bắc Ninh đến năm 2020 BN Sở GD - ĐT Bắc Ninh (2000), kế hoạch phát triển GD - ĐT giai đoạn 2001- 2005, Bắc Ninh Thủ tớng Chính phủ (2001), Chỉ thị số 14/2001/CT - TTg việc đổi 27 chơng trình giáo dục phổ thông thực Nghị số 28 40/2000/QH Quốc hội khoá X, HN Tỉnh uỷ Bắc Ninh (2002), Báo cáo kết thực Nghị Quyết TW2 khoá VIII phơng hớng phát triển GD - ĐT Bắc Ninh từ đến 29 năm 2005 - 2010 , Bắc Ninh Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận 31 thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội Từ điển Bách khoa Việt Nam (2003), Tập 1, NXB Bách khoa, HN Từ điển Bách khoa Việt Nam (2004), Tập 3, NXB Bách khoa, HN UBND tỉnh Bắc Ninh (T7/2008), Quy hoạch phát triển GD-ĐT tỉnh Bắc 32 Ninh giai đoạn 2007-2015 định hớng đến 2020 BN Viện nghiên cứu phát triển GD (1998), Những vấn đề chiến lợc phát 33 triển GD thời kỳ CNH - HĐH, NXB giáo dục , Hà Nội Viện nghiên cứu phát triển GD (1999), Báo cáo phát triển ngời, 34 NXB giáo dục , Hà Nội Viện nghiên cứu phát triển GD (1999-2000), Báo cáo tình hình phát 35 triển giới, NXB giáo dục , Hà Nội Viện Khoa học giáo dục - Vụ Trung học phổ thông (1998), Những vấn 30 đề chiến lợc phát triển giáo dục thời kỳ CNH, HĐH, NXB Giáo dục, HN 114 115 [...]... quy mô dân số trong độ tuổi giáo dục phổ thông cũng nhỏ và phân bố cũng rải rác, phân tán Quy mô, cơ cấu và phân bố theo lãnh thổ của dân số trong độ tuổi đi học là những yếu tố ảnh hưởng đến việc xác định nhu cầu về giáo dục phổ thông, và trực tiếp tác động đến quy mô, cơ cấu và mạng lưới trường, lớp giáo dục phổ thông Nếu hầu hết trẻ em đến tuổi đi học đều đến trường, khi đó cơ cấu giáo dục phổ thông. .. nhất, tỉnh Bắc Ninh đã phê duyệt “ Đề án quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2007 - 2015 và định hướng phát triển đến năm 2020” của Sở Giáo dục và đào tạo Bắc Ninh Bản Quy hoạch bao gồm việc đánh giá những thành tựu đã đạt được, những thời cơ, thách thức, đề ra các mục tiêu, giải pháp và chương trình hành động nhằm phát triển hệ thống Giáo dục Đào tạo tỉnh Bắc Ninh đến năm. .. những nước có cơ cấu dân số trẻ, giáo 34 dục phổ thông sẽ có số học sinh tiểu học lớn hơn số học sinh THCS, những nước có cơ cấu dân số già thì giáo dục phổ thông sẽ có cơ cấu hoàn toàn ngược lại Chính cơ cấu này tác động đến mạng lưới trường phổ thông Sự tác động của phân bố dân cư theo các vùng lãnh thổ đến quy mô, cơ cấu và mạng lưới phát triển giáo dục phổ thông được thể hiện qua việc cung cấp dịch... năng tiếp nhận giáo dục phổ thông của dân cư Việc cung cấp dịch vụ giáo dục phổ thông đáp ứng được nhu cầu học tập của dân số trong độ tuổi giáo dục phổ thông, thì sẽ thu hút được nhiều học sinh đến trường, đồng thời quy mô phát triển giáo dục phổ thông được mở rộng Nếu việc cung cấp dịch vụ giáo dục phổ thông không đáp ứng được nhu cầu học tập của dân số trong độ tuổi giáo dục phổ thông thì tình cảnh... 2020 Cùng với nó, việc quy hoạch mạng lưới các trường phổ thông trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết để đảm bảo phát triển giáo dục một cách đồng bộ Một số nghiên cứu khoa học trước đó về quy hoạch mạng lưới các trường phổ thông trở nên không phù hợp với sự liên tục đổi mới về kinh tế, xã hội Nhưng các công trình đó sẽ là cơ sở cực kỳ quan trọng cho những nghiên cứu của các nhà khoa học sau này 1.2 Một số... trường, và có ảnh hưởng lớn đến việc mở rộng quy mô phát triển giáo dục phổ thông Nơi mật độ dân cư đông, nhu cầu giáo dục phổ thông lớn, quy mô các lớp, trường học lớn, ảnh hưởng đến khả năng cung ứng dịch vụ giáo dục và đảm bảo các điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông Nơi mật độ dân cư quá thấp thì mạng lưới giáo dục quá mỏng, có nhiều điểm trường, phải ghép lớp, trường lớp xa, không gần... xa, không gần dân, không thuận tiện, ảnh hưởng đến tình trạng đi học của học sinh phổ thông Nhìn chung, gia tăng dân số cùng với quy mô, cơ cấu, phân bố dân cư là tiền đề quan trọng, là cơ sở để xác định quy mô, cơ cấu, mạng lưới giáo dục phổ thông và sự phát triển của hệ thống này Gia tăng dân số gián tiếp tác động đến quy mô phát triển giáo dục phổ thông, thông qua điều kiện phát triển kinh tế - xã... dung của quy hoạch phát triển KT -XH + Phương pháp nghiên cứu quy hoạch phát triển KT - XH + Tổ chức nghiên cứu lập dự án quy hoạch phát triển KT-XH Quy hoạch là vấn đề có ý nghĩa to lớn cả về lý luận cũng như thực tiễn Quy hoạch phát triển sẽ là cơ sở khoa học để hoạch định các chiến lược, cụ thể hóa các chính sách, xây dựng chương trình phát triển KT - XH Quy hoạch là nền tảng để xây dựng kế hoạch Nghiên... niệm chung về quy hoạch phát triển ngành GD-ĐT Quy hoạch phát triển ngành GD - ĐT thuộc quy hoạch phát triển các ngành và là một bộ phận của quy hoạch phát triển KT-XH nói chung "Quy hoạch phát triển Giáo dục (GD) là đầu mối quan hệ và điểm xuất phát của giải pháp liên ngành trong GD Nó cũng là sự đáp ứng lôgích với xu thế phổ biến, tiến tới đạt kế hoạch phát triển toàn diện" [33.tr.26] Quy hoạch phát...CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Quy hoạch phát triển giáo dục nói chung, quy hoạch mạng lưới các trường học nói riêng có một tầm quan trọng đặc biệt đối với mỗi quốc gia, mỗi vùng, miền và cụ thể cho từng địa phương Từ trước đến nay đã có nhiều tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu quy hoạch giáo dục Các công trình này đề cập đến những vấn đề lý luận ... 61 Chơng 3: Quy hoạch mạng lới trờng THPT tỉnh Bắc Ninh đến năm 2025 3.1 Phơng hớng phát triển KT - XH tỉnh Bắc Ninh đến 2025 66 3.2 Kế hoạch phát triển Giáo dục Bắc Ninh giai đoạn 2006... THPT tỉnh Bắc Ninh 2.1 Một số đặc điểm tự nhiên, Kinh tế - Xã hội tỉnh Bắc Ninh 42 2.2 Thực trạng Giáo dục - Đào tạo tỉnh Bắc Ninh .48 2.3 Thực trạng Giáo dục THPT tỉnh Bắc Ninh ... hớng quy hoạch 2010 - 2025 68 3.3 Dự báo số lợng học sinh THPT đến 2025 77 3.4 Quy hoạch phát triển mạng lới trờng THPT đến 2025 .85 3.5 Các điều kiện đảm bảo thực quy hoạch