1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Bài giảng địa lý 7: Dạy học theo chủ đề tích hợp Bài ô nhiễm môi trường đới ôn hòa

31 8K 10

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 31
Dung lượng 5,12 MB

Nội dung

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN 1. Tên tình huống Làm gì để hạn chế rác thải, bảo vệ môi trường học đường ở trường PTDT BT THCS Phong Dụ? Một hôm, trên đường đến trường, em và Chi nghe thấy các em học sinh lớp 6 nói: Chúng ta phải yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên. Thế nhưng ngay sau đó ăn quà xong các em lại vứt luôn giấy, rác, túi bóng ra cổng trường. Thấy vậy, em và Chi liền nhắc nhở : Các em phải có ý thức bảo vệ môi trường, giấy rác phải vứt đúng nơi quy định. Các em ấy nói : bảo vệ môi trường là ta chỉ cần dọn sạch nhà mình ở là được rồi. Còn ở trường giấy, rác vứt ra đã có người khác lo. Điều đó, cho thấy các em chưa hiểu vai trò của bảo vệ môi trường sống và chưa có thói quen bảo vệ môi trường. Thực tiễn đó, khiến em và Chi thấy rằng mình cần phải giúp các bạn có hiểu biết hơn về vai trò của bảo vệ môi trường với sức khỏe con người. Cũng như tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông. Từ đó, góp phần thay đổi thói quen góp phần bảo vệ môi trường học đường xanh – sạch – đẹp. 2. Mục tiêu giải quyết tình huống: Giúp các bạn hiểu được vai trò của bảo vệ môi trường với sức khỏe con người. Cũng như tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông không khoa học sẽ ảnh hưởng tới sức khoẻ con người và môi trường xung quanh. Khi giải quyết tình huống này chúng em được tìm hiểu sâu rộng kiến thức các môn đã học trong nhà trường và vận dụng chúng vào giải quyết các tình huống thực tế. Hình thành cho bản thân tính tự tin trước mọi tình huống, tạo động lực học tập, khả năng tự học, tự nghiên cứu, quan tâm đến các vấn đề cộng đồng. 3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống: Để đưa ra các biện pháp hạn chế rác thải, bảo vệ môi trường học đường ở trường PTDT BT THCS Phong Dụ chúng em cần vận dụng kiến thức của nhiều môn học sau: Môn Sinh học + Các loại rác thải. + Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. + Tác hại của ô nhiễm môi trường và biện pháp bảo vệ. Môn Công nghệ

GV: V TH PHNG TRNG PTDTBT THCS PHONG D in tip vo s sau: I IễN ễNHềA HềA ụ ụth thhúa húa mc mccao cao Cụng Cụngnghip nghip phỏt phỏttrin trin ễ nhim mụi trng ? Quan sát tranh sau ? ? Quan sỏt cho bit: bc nh cú ni dung gỡ ? (mụ t nh) ? Nhng bc nh ú gõy hu qu gỡ i vi bu khớ quyn ? Ngoi cũn cú nguyờn nhõn no gõy ụ nhim khụng khớ? Nguyờn nhõn ? Bt u t cuc cỏch mng CN lng -> khớ thi C02 tng nhanh VD : cỏc trung tõm CN chõu u, chõu M thi hng trc t tn khớ c vo bu khớ quyn (TB 700 -> 900 tn/ km2/ nm) Ch yu cỏc khớ c C02, S02, N02 Bóo cỏt ễễnhim nhim khụng khụng khớ khớ N Nnh nhmỏy mỏynguyờn nguyờnt t Chernobyl ChernobylUkraine Ukraine- -1986 1986 nguyên nhân khủng khiếp Bom nguyên tử SO2, NO, NO2 SO2, NO, NO2 H2SO4 HNO3 Ma axớt ? Khụng khớ b ụ nhim gõy hu qu gỡ? Phỏp SO2, NO, NO2 Ma a xít ? Khớ thi cụng nghip v khớ thi ca cỏc ng c t (ụ tụ, xe mỏy) cú cha cỏc khớ SO2, NO, NO2,Cỏc khớ ny tỏc dng vi oxi (O2) v hi nc khụng khớ nh xỳc tỏc l cỏc oxit kim loi (cú khúi, bi nh mỏy) hoc ozon to axit sunfuric H2SO4 v axit nitric HNO3 2SO2 + O2 + 2H2O 2H2SO4 2NO + O2 2NO2 4NO2 + O2 + 2H2O 4HNO3 Axit H2SO4 v HNO3 tan vo nc ma to ma axit Trong ú H2SO4 l nguyờn nhõn chớnh gõy ma axit ? Hu qu ma axớt gõy l gỡ ? HNO3 H2SO4 Tia cc tớm C02 C02 C02 C02 C02 C02 Tng ụdụn bo v Trỏi t cỏc tia bc x t ngoi cú hi ca Mt Tri KH QUYN ? Chính lợng khí thải nhiều gây nguy cho bầu khí Trái Đất ? TRI T C02 HU QU CA ễ NHIM MT V BIN I KH HU ? Trc thc trng trờn cỏc quc gia trờn TG ó lm gỡ bo v bu khớ quyn Trỏi t ? Cỏc nc trờn th gii ó ký ngh nh th Ky-ụ-tụ (Nht sng - 11/12/1997, t 2011 cú 191 nc kớ kt => ct gim khớ thi CO2) bo v bu khớ quyn lnh, xõy ng hnh tinh xanh ? Dựa vào số liệu tập SGK cho biết nớc có lợng khí thải độc hại lớn ? Nc Nm 2000 S dõn Hoa Kỡ 20 tn/nm/ngi 281.421.000 Phỏp tn/nm/ngi 59.333.000 Biu v lng khớ thi ca Hoa K v Phỏp nm 2000 Triu tn 20 18 16 14 12 10 Khớ thi Phỏp Hoa Kỡ Hoaó Kkýlngh ncnh cú lng khớnm thi1997, ln vo mụi ri trng M th vo nhng li nhngnh l nc khụng chu kớ ngh nhsth ct quyt rỳt lui vỡ cho rng iu ny gõyKi-ụ-tụ thit hi lng khớtthi igim vi nn kinh M Trng Trng nm, nm, ng ng dng dng ch ch phm phm Fito Fito Biomix Biomix RR RRch chbin binrm, rm,r rthnh thnhphõn phõnbún búnhu huc c sụng Thu Thutriu triu c cto tora bi bimt mtkhi khilng lngln lnto toc c cú cú tờn tờn gi gi dinoflagellates dinoflagellates v v cyanobacteria, cyanobacteria, chỳng chỳng sinh sinh sụi sụi ny ny n n v v cht cht ii vi vi tc tc cc cc nhanh, nhanh, nú nú lm lm nc nc i i dng dngbbnhim nhimc cnng nng.( (Do Do nc nc thi thi sinh sinh hot hot v v cụng cụng nụng nụng nghip nghip ca ca con ngi, ngi, phõn phõnbún, bún,bt btgit git ) ) Thu triu To Phaeocystis globosa hm "thy triu " Bỡnh Thun trung tun thỏng 7/2002 to thnh vựng thy triu rng khong hn 40km2, lm khong 90% sinh vt vựng triu, k c cỏ, tụm cỏc lng, bố b tiờu dit; mụi trng b ụ nhim nng, my thỏng sau mi hi phc "Thy triu " cng ó khin 82 ngi phi nhp vin tm bin, vi cỏc triu chng nga, phng rp vựng da nhy cm; nguyờn nhõn l mt loi to to Phaeocystis globosa "n hoa", tit c t vo nc bin Thu Thutriu triuen en Thy triu en bin Nng Quan sỏt Video: ễ nhim Kờnh ng en Tp H Chớ Minh ? bo v mụi trng, trỏnh ụ nhim khụng khớ, ụ nhim nc, bn thõn mi chỳng ta cn phi lm gỡ ? CHO I O C HU C HO I O C H U H I U N G N H K N HA 5: Cng quc no khụng tham gia kớ Cõu 6: Hin ni no trờn Trỏi t b l Cõu 3: 4: Ngh Nc nh no th Ki-ụ-tụ xng yờu Ngh cu nh cỏc Cõu 1: õy l hin tng lm cho Trỏi t Cõu 2: õy l hin tng lm cht cõy ci? vo nh thnng Ki-ụ-tụ ?? thng tng ễzụn nc thNgh Ki-ụ-tụ bo v ?vn gỡ?nht núng lờn? M A M ễ I T N H H O N A H H N H T T X A R A M I X T K C N I B è H TRNG THCS TY SN QUN HI CHU N T N G N B C D E C F X N A C H A H N [...]... Quỏn (H Ni) Vỡ sao ? Vit Nam cú hin tng ma axit khụng ? Ma a xít có tính chất quốc tế vì nguồn gây ma nhiều khi xuất phát từ ngoài biên giới của nớc chịu ảnh hởng (do gió đa không khí bị ô nhiễm đi xa hàng chục, trăm ngàn kilômét) ? Da vo SGK: Hng chc t tn khớ thi (CO2, SO2, NO2 ) thi vo bu khớ quyn cũn gõy ra h qu gỡ ? M N02 C02 C02 C02 C02 S02 C02 S02 C02 S02 150C 150C TRI T C02 C02 S02 C02 N02 C02... quyn Trỏi t ? Cỏc nc trờn th gii ó ký ngh nh th Ky-ụ-tụ (Nht khi sng - 11/12/1997, t 2011 cú 191 nc kớ kt => ct gim khớ thi CO2) bo v bu khớ quyn trong lnh, xõy ng 1 hnh tinh xanh ? Dựa vào số liệu bài tập 2 SGK cho biết nớc nào có lợng khí thải độc hại lớn nhất ? Nc Nm 2000 S dõn Hoa Kỡ 20 tn/nm/ngi 281.421.000 Phỏp 6 tn/nm/ngi 59.333.000 Biu v lng khớ thi ca Hoa K v Phỏp nm 2000 Triu tn 20 18 ... nguồn gây ma nhiều xuất phát từ biên giới nớc chịu ảnh hởng (do gió đa không khí bị ô nhiễm xa hàng chục, trăm ngàn kilômét) ? Da vo SGK: Hng chc t tn khớ thi (CO2, SO2, NO2 ) thi vo bu khớ quyn

Ngày đăng: 13/12/2015, 11:36

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w