PHỤ LỤC Nội dung Trang I Đặt vấn đề II Giải vấn đề Cơ sở lý luận vấn đề 2 Thực trạng vấn đề 3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 4 Kết đạt 03 năm gần III Kết luận I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thời kỳ đổi toàn diện đất nước, có đổi giáo dục, nhận thức tầm quan trọng đặc biệt giáo dục đào tạo chiến lược phát triển người, nguồn nhân lực mới, bên cạnh việc đổi chương trình giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, Đảng Nhà nước ta coi trọng yếu tố sở vật chất (CSVC) kỹ thuật nhà trường tập trung lãnh đạo, đạo quyền cấp, ngành giáo dục xây dựng mới, cải tạo tu bổ, nâng cấp CSVC trường học cách mạnh mẽ Đảng có nghị TW khoá VIII giáo dục, đề chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định "Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt” “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam" Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 nhằm quán triệt cụ thể hoá chủ trương, định hướng đổi giáo dục đào tạo, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 đất nước Xã hội hóa giáo dục (XHHGD) việc tăng cường tính xã hội Giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò giáo dục; tạo điều kiện cho Giáo dục khơi gợi tiềm năng, huy động tiềm lực xã hội tham gia xây dựng phát triển Giáo dục Để góp phần thực tốt lĩnh vực tạo chuyển biến bật trường THPT số Thành phố Lào Cai năm học 2013-2014, tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu việc triển khai công tác xã hội hoá nhà trường năm qua, để tham mưu tiếp tục huy động nguồn vốn xây dựng, tu bổ CSVC, cảnh quan nhà trường theo hướng “Nhà nước nhân dân làm”, nhằm làm mới, xây dựng nhà trường xanh – – đẹp Vì chọn tên triển khai đề tài sáng kiến kinh nghiệm là: “Một số kinh nghiệm thực xã hội hóa giáo dục nhằm tăng cường sở vật chất, xây dựng trường lớp Xanh-Sạch-Đẹp, an toàn” trường THPT số Thành phố II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Hiện nay, có hai nguồn lực trình huy động xã hội hóa giáo dục gồm: Nguồn lực vật chất (tài lực, vật lực, nhân lực, đất đai, trường sở, trang thiết bị, ) phục vụ giảng dạy học tập; Nguồn lực phi vật chất (việc tạo môi trường giáo dục thống nhất, yếu tố tinh thần, ủng hộ chủ trương giáo dục, tư vấn, trao đổi thông tin, kinh nghiệm ) Trong thực tế, nhà quản lý giáo dục cấp sở chưa tập trung mức để khai thác nguồn lực mà trọng vào đóng góp phụ huynh học sinh Như biết xã hội hóa giáo dục là: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp công sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước Thực xã hội hóa giáo dục nhằm phát triển tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động toàn xã hội đóng góp trí lực, nhân lực, vật lực, tài lực chăm lo cho nghiệp giáo dục”(Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo viên nhà xuất Giáo dục) Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII khẳng định: “Phát triển giáo dục nghiệp toàn xã hội, nhà nước cộng đồng, gia đình công dân” Điều 12 Luật giáo dục ghi: “Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục, thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục Mọi tổ chức gia đình công dân đếu có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn” Công tác xã hội hóa giáo dục hoạt động mà xã hội tham gia làm công tác giáo dục không riêng ngành giáo dục Không nhà trường, mà gia đình, người dân tham gia công tác giáo dục Có thể nói xã hội hóa giáo dục thực mối liên hệ có tính phổ biến, có tính quy luật cộng đồng với xã hội Thiết lập mối quan hệ làm cho giáo dục phù hợp với phát triển xã hội Xã hội hóa giáo dục tạo điều kiện để học tập học tập thường xuyên, học để biết cách sống cộng đồng, lao động để tồn phát triển Yêu cầu xã hội hóa giáo dục phải xã hội hóa trách nhiệm, nghĩa vụ người giáo dục xã hội hóa quyền lợi giáo dục Chỉ thị số 3004/CT-BGD&ĐT ngày 15/8/2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của GDMN, GDPT,GDTX và GD chuyên nghiệp năm học 2013-2014 cũng đã nêu: ”Đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực để phát triển giáo dục” sở để nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học; chọn việc làm thay đổi ảnh quan trường lớp làm lĩnh vực tạo chuyển biến bật năm học 2013-2014 Thực trạng vấn đề Trường THPT số Thành phố thành lập năm 1999, tiền thân trường THPT bán công số Thành phố Trường nằm địa bàn vùng mỏ Apatit, đặt thôn Xi măng, xã Cam Đường, nơi có truyền thống văn hoá, lịch sử lâu đời Tổng diện tích trường 6.058m 2, CSVC nhà trường nhìn chung đáp ứng tối thiểu cho công tác giảng dạy học tập Có 15 phòng học, 02 phòng chức năng, có sân chơi, bãi tập rộng 800m2, 01 khu nhà hiệu bộ, 01 phòng thư viện rộng 20m2, 01 khu nội trú Tuy nhiên, theo thời gian, số công trình bị xuống cấp, hư hỏng sân trường, tường rào, nhà để xe, ảnh hưởng lớn đến cảnh quan trường lớp Bên cạnh đó, hệ thống xanh nhiều song hoa, chưa đem lại màu sắc tươi vui, bắt mắt cho khuôn viên nhà trường Trường chưa đẹp Thực trạng đặt cho người cán quản lý câu hỏi: Làm để xây dựng, tu bổ, nâng cấp CSVC, xây dựng cảnh quan trường học xanh – – đẹp cách đồng để đáp ứng nhu cầu dạy học thầy trò ? Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3.1.Tổ chức tốt công tác tuyên truyền - Đối với cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: Thông qua buổi sinh hoạt chi bộ, hội đồng, chuyên môn nhà trường thông báo rõ chủ trương mục đích huy động XHH, xây dựng nội dung cụ thể chi tiết cho giáo viên triển khai tới phụ huynh học sinh thông qua buổi họp định kỳ năm, giáo viên lắng nghe phản hồi phụ huynh học sinh tổng hợp ý kiến chung để xây dựng kế hoạch thực sau thông báo lại cho ban đại diện lớp để tạo đồng thuận cao Công khai kịp thời kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường theo giai đoạn để tất tập thể sư phạm nhà trường đề tham gia, góp ý hiến kế hay cho nhà trường - Đối với PHHS: Hằng năm, trước khai giảng, qua cuộc họp với ban chấp hành Ban đại diện PHHS, nhà trường thống nội dung công tác XHH giáo dục, phối hợp quản lý giáo dục toàn diện học sinh, có nội dung hỗ trợ, giúp đỡ nhà trường tu bổ CSVC, phương tiện…để PHHS bàn bạc, đến thống nhất; sau thông suốt về chủ trương, PHHS hưởng ứng nhiệt tình, tích cực thực hiện - Đối với lãnh đạo, nhân dân địa phương, đơn vị, mạnh thường quân địa bàn: Tạo mối quan hệ thật tốt với lãnh đạo địa phương, thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xã hội, để thể trách nhiệm xã hội nghiệp phát triển giáo dục, từ huy động sức mạnh tổng hợp ban ngành đoàn thể, kêu gọi đóng góp hỗ trợ mạnh thường quân, nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế đóng địa bàn, đặc biệt đồng thuận, đóng góp PHHS - Duy trì thường xuyên liên tục, sinh động, đa dạng có hiệu việc tuyên truyền chủ trương, nội dung XHHGD Đảng Nhà nước thông qua đợt sơ, tổng kết năm học, đặc biệt Hội nghị PPHS đầu năm học Hiệu trưởng nhà trưởng cần tranh thủ kêu gọi đóng góp cộng đồng, phân tích cặn kẽ chủ trương huy động nhà trường, nâng cao ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng xã hội việc chăm lo phát triển giáo dục 3.2.Tạo uy tín với phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường - Sự tạo lập uy tín phải nội lực nhà trường, phấn đấu thầy, cô giáo biến trình giảng dạy thành trình tự học trẻ Phấn đấu ngày đến trường học sinh học, vui chơi cách thoải mái, hiệu Mỗi giáo viên phải coi học sinh em ruột thịt mình, giảng dạy tình thương, lương tâm trách nhiệm để học sinh thấy tự tin sống nhà chung ấm áp bạn Phải xác định PHHS sẵn sàng đóng góp công sức tiền cho nghiệp giáo dục, miễn em họ học hành chu đáo, đến nơi đến chốn - Để lấy lại tạo uy tín cao với PHHS lãnh đạo địa phương, nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đoàn kết, xây dựng hệ thống trị nhà trường vững mạnh Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng thật việc tăng cường công tác kiểm tra nghiêm túc, trì thực tốt vận động: “hai không với bốn nội dung” ngành giáo dục phát động Xây dựng trang web để quảng bá hình ảnh nhà trường, trao đổi thông tin với đơn vị bạn tỉnh để học hỏi kinh nghiệm lẫn Thông báo kịp thời kết học tập học sinh đến phụ huynh học sinh kết sau học kỳ, đợt thi đặc biệt thành tích trội đến ban đại diện cha mẹ học sinh, lãnh đạo địa phương Không tiếc lời khen, khen học sinh có nhiều tiến Đồng thời thông báo kịp thời học sinh có biểu chây lười học tập cho PHHS Nâng cao chất lượng giáo dục với chất lượng thực để tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh Niềm tin sở quan trọng để cấp ủy quyền địa phương ủng hộ - Mặt khác, nhà trường tập trung quan tâm vào mũi nhọn giáo viên giỏi, học sinh giỏi, nâng tỷ lệ học sinh thi đỗ vào trường Đại học-Cao đẳng, hạn chế học sinh bỏ học, lưu ban nhằm khẳng định uy tín xây dựng thương hiệu nhà trường Đây yếu tố quan trọng để công tác XHHGD triển khai có hiệu - Thực hoạt động công khai minh bạch theo điều lệ; đặc biệt khoản tiền huy động, không phụ huynh học sinh hiểu lầm; thành tâm lắng nghe ý kiến phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương, tạo đồng thuận toàn hội viên phụ huynh học sinh đồng thời tranh thủ ủng hộ, quan tâm cấp ủy, quyền địa phương Cùng với ban đại diện cha mẹ học sinh, xây dựng kế hoạch sử dụng hợp lý có ích nguồn thu từ XHH, tạo nét thay đổi, bật cho nhà trường 3.3.Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm - Giáo viên chủ nhiệm có vai trò quan trọng kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường, cầu nối nhà trường với gia đình xã hội Vì vậy, việc bố trí giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm tạo uy tín cao phụ huynh học sinh điều kiện tốt để phụ huynh đóng góp tham gia xây dựng nhà trường - Nhà trường trọng việc thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh thông qua sổ báo hàng ngày, sổ liên lạc sau đợt kiểm tra Tìm hiểu nguyện vọng phụ huynh, chia sẻ với họ nỗi lo lắng chậm tiến học sinh, nêu rõ cố gắng giáo viên giúp đỡ học sinh chưa có kết thiếu phối hợp gia đình Đưa biện pháp cụ thể đề nghị gia đình nhà trường quan tâm đồng thực đem lại tiến trẻ Tuyệt đối không làm “mất mặt” nói em họ, tạo niềm tin cho họ để gia đình tin tưởng vào giáo viên chủ nhiệm Nếu phân tích hành vi xấu trẻ phụ huynh học sinh không cần đến ta Yêu cầu phụ huynh chọn lựa ban đại diện cha mẹ học sinh từ cấp lớp người chung lưng đấu cật để xây dựng nhà trường, người phối kết hợp tốt việc thực thông tin hai chiều gia đình nhà trường để giáo dục học sinh cách tốt 3.4.Xây dựng chế liên kết nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội - Nhà trường quan tâm đến nguyên tắc lợi ích việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời biết làm cho cộng động việc làm có ích nhiều hình thức Chủ động tham gia hoạt động địa phương yêu cầu đặc biệt dịp lễ, tết, vừa tạo không khí sôi động hoạt động văn hóa văn nghệ đơn vị, vừa tạo mối quan hệ mật thiết với đoàn thể, quyền địa phương, vừa tạo cho học sinh thêm gắn bó với quê hương làng xóm 3.5.Xây dựng nhà trường thực trở thành trung tâm văn hoá, môi trường giáo dục lành mạnh - Thành lập tổ Tư vấn hoạt động lên lớp, trì thể dục giờ, tạo không khí vui tươi, nhộn nhịp nhà trường; tổ chức cho em biểu diễn văn nghệ ngày lễ,trong năm - Chú trọng đầu tư xây dựng sân chơi, bãi tập, để em có chỗ vui chơi Chăm lo xây dựng bồn hoa, cảnh, vườn trường, trọng công tác vệ sinh để nhà trường thực đẹp Từng bước hoàn thành tiêu chí trường học thân thiện- học sinh tích cực với nghĩa làm cho học sinh “mỗi ngày đến trường ngày vui” Nhờ thu hút ý nhiều người nhiều người ủng hộ - Xây dựng lớp học thân thiện, sưu tầm tranh ảnh, trang trí lớp học để giáo dục tinh thần xây dựng tập thể lớp, coi nhà trường nhà thứ hai - Xây dựng kế hoạch, xác định mục tiêu cảnh quan, lực lượng thực hiện, chăm sóc (công trình làm năm học, trọng tâm ưu tiên cho trồng hoa, bên cạnh làm tu bổ CSVC; giao nhiệm vụ cho số lớp chuyên trách) 3.6.Quan tâm thực đến học sinh nghèo, học sinh khuyết tật em gia đình sách - Ngay từ đầu năm học, nhà trường giao cho giáo viên chủ nhiệm điều tra thật kỹ hoàn cảnh học sinh, tranh thủ thời gian đến thăm nhà em để tìm hiểu nhờ tìm phương pháp giáo dục thích hợp Gần gũi chia sẻ hoàn cảnh em có hoàn cảnh khó khăn em mồ côi cha mẹ, trẻ khuyết tật, em gia đình sách, học sinh dân tộc thiểu số Tranh thủ hỗ trợ cấp để tạo điều kiện cho em có chỗ dựa vững đến trường Tổ chức thật tốt phong trào: “Giúp bạn đến trường”, “đôi bạn tiến”… - Tổ chức tuần lễ tình thương hay hội diễn văn nghệ kêu gọi ủng hộ gây quỹ để mua quà cho em dịp tết đến, xuân - Chăm lo cho em có hoàn cảnh khó khăn, mặt khác giáo dục tinh thần tương thân tương cho em qua hoạt động thiết thực Đồng thời qua để kêu gọi người chăm lo cho cháu nhà trường Có nhà chung thật ấm cúng Phụ huynh học sinh lại phấn khởi với hoạt động mà nhà trường làm được, họ sẵn sàng ủng hộ 3.7.Chú trọng tổng kết, rút kinh nghiệm thực sau năm học - Tổ chức họp đánh giá lại công tác XHHGD sau đợt, sau năm học điểm chưa tìm biện pháp khắc phục, điểm làm tốt phát huy Lắng nghe, tiếp thu góp ý đồng nghiệp, phụ huynh học sinh để xây dựng kế hoạch - Thông báo kịp thời kết thực sau giai đoạn thực cho phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương biết - Trân trọng cảm ơn đóng góp nhà hảo tâm, đơn vị, đoàn thể, nhân dân địa phương thư cảm ơn phương tiện thông tin đại chúng địa phương để họ thấy đóng góp họ không uổng công tạo điều kiện thuận lợi cho lần thực kế hoạch huy động Kết đạt 03 năm gần (1).Về sở vật chất, cảnh quan sư phạm làm mới, tu bổ phục vụ hoạt động nhà trường, đảm bảo mục tiêu đề - Năm học 2011-2012 áp dụng biện pháp trên, 800m sân thể chất sau khu nhà lớp học tầng san phẳng, đổ bê tông đường pit chạy quanh sân đóng góp phụ huynh Đường rộng gần mét, sẽ, tạo đường viền đẹp với nhiều tạo bóng mát bao quanh Học sinh có nơi học môn thể dục tổ chức trận thi đấu bóng đá - Năm học 2012-2013, sau thống với nhà trường, để trường ngày xanh đẹp, việc làm đường bê tông từ cổng trường lên sân, xây dựng bồn hoa, trồng cảnh trước khuôn viên lớp việc phải làm ngay, hội PHHS tổ chức xây bồn hoa, trồng mới, học sinh đảm nhận việc chăm sóc Học sinh nhà trường hào hứng tích cực đóng góp công sức thầy cô để trường ngày thêm đẹp - Năm học 2013-2014, PHHS tiếp tục xây bồn hoa trước khu nhà hiệu cạnh lớp học, trồng cỏ Nhật, mua bổ sung cảnh; phối hợp với nhà trường tiếp tục bổ sung trồng hoa, làm lại cột cờ, quét vôi ve hành lang lớp học, tường cổng trường, làm lại cổng trường - Cùng với PHHS, nhà trường tập trung xây dựng 01 vườn hoa, trồng loại hoa hoa giấy, hoa hồng, hoa dừa cạn, nhài, tường vi, ngũ sắc, mười giờ, trạng nguyên, hoa cúc… đầu tư xây dựng cảnh quan trường theo tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực, làm cho trường ngày đẹp đẽ - Phụ huynh học sinh ngày phối kết hợp tốt với nhà trường việc chăm lo xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm để em họ có môi trường học tập tốt - Học sinh trường nhìn chung có ý thức thực tốt nhiệm vụ người học sinh; chăm lao động, vệ sinh Đặc biệt lớp 10a4, 11a1 giao chuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh thực tốt nhiệm vụ giao - Vườn hoa, cảnh nhà trường bắt đầu xanh tốt Tập thể cán giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường sức cải tạo đất, san mặt bằng, lao động trồng hoa theo sơ đồ qui hoạch So với năm học trước, khuôn viên trường ngày đẹp, vừa tạo cảnh quan sư phạm, vừa hỗ trợ cho tiết dạy học trời thêm hiệu (2).Kết huy động đóng góp qua ba năm - Trong ba năm trở lại nhà trường có nhiều tiến rõ nét nhiều mặt (cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chất lượng học sinh, chất lượng giáo viên, hoạt động xã hội ) nhận đồng thuận ủng hộ đa số phụ huynh học sinh địa bàn Ba năm trở lại ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp chặt chẽ với nhà trường hội đồng giáo dục tuyên dương Các đoàn thể phối hợp nhịp nhàng với đoàn thể địa phương phối hợp hoàn thành tốt công việc đơn vị, lãnh đạo địa phương phấn khởi quan tâm nhiều cho phát triển nhà trường - Nhờ tạo uy tín với phụ huynh học sinh khẳng định thông qua việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phụ huynh học sinh phối hợp tốt với nhà trường, nhờ vậy, năm học nhà trường nhận ủng hộ cụ thể sau: Năm học Tổng số tiền huy động 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Kết xây dựng 57.400.000đ - San gạt sân thể chất, làm đường pit 52.500.000đ - Làm bê tông lối từ cổng trường lên sân - Tu bổ, xây đường viền bồn hoa; cửa sắt cầu thang - Hoàn thiện đường pit 84.500.000đ - Quét vôi hành lang lớp học, tường cổng trường - Trồng 01 vườn hoa khuôn viên trường, bổ sung cảnh, chậu hoa - Xây 02 bồn hoa, trồng cỏ Nhật - Xây cột cờ - Trồng bổ sung hoa, cảnh - Sửa cổng trường Trong năm qua, nhà trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến; Chi vững mạnh; Công đoàn xuất sắc; Đoàn TNCSHCM đạt tốt; chất lượng dạy học nâng lên rõ rệt, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp đạt 90%, nhiều học sinh đỗ ĐH-CĐ, có từ đến học sinh/năm đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh III KẾT LUẬN Ngày 4/11/2013, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số số 29-NQ/TW) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Với quan điểm đạo: “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội”, Nghị đề giải pháp, giải pháp thứ nêu rõ: “Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp toàn xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo” “Xã hội hóa giáo dục” là chủ trương đúng đắn của Đảng và Nhà nước ta, nhằm mở rộng thu hút nhiều nguồn lực xã hội cùng tham gia đóng góp cho giáo dục hoàn cảnh đất nước ta còn gặp nhiều khó khăn, ngân sách nhà nước còn eo hẹp Thực tế cho thấy, muốn làm tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục trước hết phải làm tốt công tác tuyên truyền nội lực mình, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng có hiệu nguồn huy động, trân trọng đóng góp cộng đồng, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học tạo môi trường học tập cho học sinh phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, công tác xã hội hóa giáo dục lâu bền liên tục Mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp phải xuất phát từ nhu cầu lợi ích hai phía: nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể cộng đồng Cán quản lý trường học phải tạo môi trường công khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực nguyên tắc“phụ huynh biết, phụ huynh bàn, phụ huynh làm, phụ huynh kiểm tra” hoạt động XHHGD để mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội phát triển toàn diện mang lại hiệu thiết thực Nhờ họ tham gia cách tự giác Mặt khác nhà trường chăm lo nâng cao chất lượng giảng dạy, uy tín nhà trường lớn, thương hiệu nhà trường từ quảng bá rộng rãi, việc huy động cộng đồng tham gia cho giáo dục lại thuận lợi Việc thực hiện tốt công tác XHHGD trường THPT số TP Lào Cai nhiều năm qua là điều kiện cho nhà trường không ngừng tăng cường vật lực, tài lực, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục toàn diện học sinh./ Xin chân thành cảm ơn ! Người viết: Lê Thị Đào Loan 10 ... xanh – – đẹp Vì chọn tên triển khai đề tài sáng kiến kinh nghiệm là: Một số kinh nghiệm thực xã hội hóa giáo dục nhằm tăng cường sở vật chất, xây dựng trường lớp Xanh- Sạch- Đẹp, an toàn” trường. .. Như biết xã hội hóa giáo dục là: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp công sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước Thực xã hội hóa giáo dục nhằm phát... nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn” Công tác xã hội hóa giáo dục hoạt động mà xã hội tham gia làm công tác giáo dục không