skkn một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học ninh an, huyện hoa lư

Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viªn ë trêng tiĨu häc NInh An, huyện Hoa Lư” SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2014 -2015 II TÊN CƠ SỞ ĐƯỢC YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN: Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình II NHĨM TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: Trịnh Hồng Thịnh – Hiệu trưởng – Đại học Sư phạm Tiểu học Bùi Thị Thúy Hạnh – Phó hiệu trưởng – Đại học Sư phạm Tiểu học Phạm Thị Hương Cúc – Phó hiệu trưởng – Đại học Quản lý Giáo dục III TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG: * Tên sáng kiến: “Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ninh An, huyện Hoa Lư” Lý chọn sáng kiến: Sự phát triển kinh tế xã hội thực đặt Giáo dục - Đào tạo trước hội thách thức Nghị TW4 Khoá XX Đảng rõ: “ Thực coi Giáo dục - Đào tạo quốc sách hàng đầu Nhiệm vụ mục tiêu Giáo dục đào tạo người Việt nam Xã hội chủ nghĩa, có tri thức, kỹ “vừa hồng vừa chuyên” Văn kiện Đại hội IX Đảng khẳng định ; “ Giáo dục - Đào tạo lĩnh vực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội” Mục tiêu phát triển Giáo dục Tiểu học ghi Điều 27 khoản Luật giáo dục năm 2005 là: “Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, phẩm chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở” Để đạt mục tiêu đó, phải có đội ngũ giáo viên Tiểu học có đủ lực phẩm chất cần thiết Đặc biệt bối cảnh đất nước đổi mới, đổi giáo dục nay, giáo viên Tiểu học tự lịng với lực chun mơn nghiệp vụ có mà phải khơng ngừng học tập bồi dưỡng Tuy nhiên, với nỗ lực đội ngũ giáo viên khơng chưa đủ mà cần phải có biện pháp quản lý cấp quản lý giáo dục đặc biệt người Hiệu trưởng T nhng lý Nhóm tác giả: Thịnh - Hạnh - Cúc Trờng tiểu học Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trêng tiĨu häc NInh An, huyện Hoa Lư” nhóm chọn nghiên cứu sáng kiến : “ Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ninh An, huyện Hoa Lư” Để góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, thực mục tiêu phát triển giáo dục Tiểu học Mục đích: Sáng kiến nhằm tìm số biện pháp quản lý cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên góp phần nâng cao chất lượng dạy học - giáo dục trường Tiểu học Nhiệm vụ: Đề xuất số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Đối tượng: Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Ninh An,huyện Hoa Lư Phạm vi: Sáng kiến đề cập đến số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ninh An, huyện Hoa Lư năm học 2014 – 2015 * Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến áp dụng việc quản lí cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu ngày đổi nghiệp giáo dục nói chung, việc quản lý cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học nói riêng đất nước giai đoạn hội nhập Đồng thời khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ IV NỘI DUNG SÁNG KIẾN Giải pháp cũ thường làm: - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo năm học: + Căn vào văn đạo cấp để xây dựng kế hoạch + Căn vào tình hình thực tế ca nh trng Nhóm tác giả: Thịnh - Hạnh - Cóc Trêng tiĨu häc Ninh An S¸ng kiÕn - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng tiÓu häc NInh An, huyện Hoa Lư” + Phối kết hợp với quyền địa phương, ban nghành đồn thể để xây dựng kế hoạch - Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: + Giáo viên tự nghiên cứu tài liệu + Bồi dưỡng tập trung vào ngày nghỉ - Kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: + Kiểm tra viết + Đánh giá kết cách chấm điểm Ưu điểm: - Giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường - Phần lớn giáo viên nắm nội dung bồi dưỡng - Có kỹ sư phạm sử dụng Phương pháp dạy học tương đối phù hợp với nội dung chương trình hoạt động Giáo dục Nhược điểm: - Việc bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên phải thực vào ngày nghỉ nên tốn thời gian kinh phí theo luật lao động làm tăng giờ, tăng buổi nhà trường trả, bồi dưỡng thêm cho giáo viên - Việc sử dụng Công nghệ thông tin số giáo viên hạn chế, việc khai thác nguồn học liệu INTERNET lúng túng nên nhà trường cịn nhiều kinh phí để mua tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng - Một số giáo viên chưa thấy tầm quan trọng việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường, cịn thụ động cơng tác giảng dạy chưa động sáng tạo để tìm phương pháp giảng dạy hiệu Giải pháp cải tiến: Cấp Tiểu học cấp học tảng hệ thống giáo dục quốc dân, người đặt móng cho “viên gạch” cho tảng khơng khác giáo viên Tiểu học Đội ngũ giáo viên nguồn nhân lực quý báu ngành giáo dục có vai trị định đến chất lượng giáo dục Tiểu học Trong năm gần đây, việc đào tạo bồi dưỡng để nâng cao phẩm cht o c, trỡnh chuyờn Nhóm tác giả: Thịnh - H¹nh - Cóc Trêng tiĨu häc Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viªn ë trêng tiĨu häc NInh An, huyện Hoa Lư” môn nghiệp vụ giáo viên Đảng, nhà nước, ngành giáo dục quan tâm nên có lực lượng hùng hậu đội ngũ giáo viên, cán quản lý phục vụ cho nghiệp giáo dục nước nhà Giáo dục phương tiện, động lực để phát triển kinh tế xã hội Giờ xã hội phát triển lên bước mới, tạo điều kiện, hội thách thức đòi hỏi giáo dục đáp ứng cho nghiệp đổi phát triển đất nước Lực lượng chủ yếu làm cho giáo dục phát triển nhà quản lý giáo dục, đội ngũ giáo viên có giáo viên Tiểu học Muốn đạt điều cần phải coi trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Chất lượng đội ngũ giáo viên Tiểu học nhân tố đinh chất lượng giáo dục Tiểu học phụ thuộc vào công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Hai mặt gắn bó chặt chẽ với thể thống Đội ngũ giáo viên Tiểu học đào tạo từ nhiều hệ khác Đại học, Cao đẳng Tiểu học, Trung cấp Sư phạm Nếu lấy xuất phát điểm trình độ đào tạo rõ ràng chất lượng đội ngũ giáo viên Tiểu học khơng đồng cịn non yếu Một điểm quan trọng là: Nghề dạy học nghề đào tạo lần sử dụng suốt đời qua thời gian cơng tác họ tích luỹ nhiều kinh nghiệm mới, phương pháp không tránh khỏi “rơi vãi” kiến thức không cập nhật kiến thức Chính cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên yêu cầu thiếu sau đào tạo ban đầu Ngoài việc tự học, tự bồi dưỡng giáo viên cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trách nhiệm cấp Quản lý Giáo dục cần có biện pháp phù hợp, hiệu để giúp cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học vượt lên họ để họ có đủ đức, đủ tài bước nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học phục vụ công nghiệp hố - đại hố đất nước Chúng tơi xin đưa số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ninh An, huyn Hoa L nh sau: Nhóm tác giả: Thịnh - Hạnh - Cúc Trờng tiểu học Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học NInh An, huyn Hoa Lư” 2.1 Nâng cao nhận thức công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 2.1.1 Với cán Quản lý trường Tiểu học Người cán Quản lý trường Tiểu học người trực tiếp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trường mình, có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch, tổ chức học tập bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên.” Người cán quản lý cần có tư chiến lược tốt, có hiểu biết tâm lý quản lý, tâm lý giao tiếp, phải thường xun tự học, tự bồi dưỡng mình, người có tâm hồn, phẩm chất cao đẹp, có trình độ văn hố, chun mơn nghiệp vụ vững vàng đồng thời người hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Trên sở nhận thức đầy đủ vai trị trách nhiệm với việc quản lý trường Tiểu học người cán Quản lý cần tìm biện pháp quản lý phù hợp với đặc điểm nhà trường, đặc điểm giáo viên để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học đáp ứng yêu cầu việc đổi giáo dục Thông qua việc học tập, triển khai Nghị Đảng, văn đạo ngành, qua nội dung bồi dưỡng thường xuyên giúp người cán quản lý cập nhật thông tin, xử lý ứng dụng thơng tin vào điều kiện cụ thể đơn vị 2.1.2 Với giáo viên 2.1.2.1 Về hiểu biết - Nắm đường lối, chủ chương sách, giáo dục nhà nước quy định ngành - Có kiến thức cần thiết chun mơn có liên quan đến mơn học - Có kiến thức Tâm lý học, Giáo dục học, phương pháp giáo dục, dạy học Tiểu học - Có kiến thức thực tiễn liên quan đến cộng đồng - Hiểu vị trí vai trò chức nhiệm vụ, trách nhiệm nghiệp Giáo dục nói chung nghip Giỏo dc Tiu hc núi riờng Nhóm tác giả: Thịnh - Hạnh - Cúc Trờng tiểu học Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học NInh An, huyn Hoa Lư” - Hiểu tầm quan trọng việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 2.1.2.2 Về trình độ Phải đạt trình độ chuẩn (Trung cấp) trình độ chuẩn (Cao đẳng, Đại học Đại học) 2.1.2.3 Về phẩm chất - Gần gũi, yêu thương tôn trọng đối sử công với học sinh, an tâm với nghề dạy học - Có ý thức trách nhiệm, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tuỵ sáng tạo lao động sư phạm, sống giản dị lành mạnh, trung hậu, bao dung, cởi mở - Có tác phong mẫu mực - Ham hiểu biết mới, nâng cao trình độ, kỹ nghề nhiệp rèn luyện, tự hoàn thiện nhân cách Căn vào tiêu chuẩn phẩm chất lực theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, thường xuyên kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trường mình, sở điều chỉnh, uốn nắn lệch lạc, sai sót, đồng thời nhân rộng điển hình giáo viên giỏi; từ tác động vào nhận thức đội ngũ giáo viên tầm quan trọng công tác bồi dưỡng phẩm chất, lực giáo viên Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường, kế hoạch hóa cơng tác bồi dưỡng giáo viên theo giai đoạn: 2.1 Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường Để chiến lược phát triển trường có tính khả thi cao cần phải vào điểm sau: + Căn vào mục tiêu chiến lược cấp học + Căn vào thực trạng giáo viên nhà trường + Căn vào nhân tố tác động ảnh hưởng đến giáo viên Theo chúng tôi, để xây dựng tốt chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên trước hết phải thực tốt công tác dự báo Công tác dự báo phải xây dựng sở thực trạng giáo dục a phng v d bỏo v Nhóm tác giả: Thịnh - H¹nh - Cóc Trêng tiĨu häc Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viªn ë trêng tiĨu häc NInh An, huyện Hoa Lư” dân số Từ xây dựng qui mô phát triển trường lớp đội ngũ giáo viên Mặt khác, sở yêu cầu nhiệm vụ trị nhà trường địi hỏi phải có đội ngũ cán giáo viên đáp ứng yêu cầu đề Từ đánh giá chất lượng giáo viên khả phát triển giáo viên công việc quan trọng để xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên 2.2 Kế hoạch hoá công tác giáo viên theo giai đoạn Về phương pháp xây dựng kế hoạch bồi dững đội ngũ giáo viên gồm: + Thông qua khảo sát đánh giá đội ngũ giáo viên trường, tiến hành phân tích số lượng, chất lượng, cấu giáo viên có + Dự báo nhu cầu giáo viên, phát triển quy mô đào tạo, yêu cầu bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để trước, đón đầu + Dự báo phát triển trình độ đội ngũ giáo viên để tạo điều kiện cho giáo viên kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng rèn luyện thực tế, tích luỹ kinh nghiệm Xây dựng nội dung lựa chọn hình thức tổ chức bồi dưỡng phù hợp với đặc điểm nhà trường đặc điểm giáo viên: 3.1 Những nội dung cần thiết bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên - Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị thái độ tình cảm giáo viên - Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn - Bồi dưỡng kỹ sư phạm - Bồi dưỡng phương pháp dạy học cho giáo viên - Bồi dưỡng đổi chương trình giáo dục Tiểu học sau năm 2000 - Bồi dưỡng Công nghệ thông tin giảng dạy 3.2 Những hình thức tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên - Bồi dưỡng qua lớp tập trung dài hạn, ngắn hạn - Bồi dưỡng theo chuyên đề phòng giáo dục - Bồi dưỡng trường Tiểu học qua hot ng chuyờn mụn : Nhóm tác giả: Thịnh - Hạnh - Cúc Trờng tiểu học Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên ë trêng tiÓu häc NInh An, huyện Hoa Lư” Để giúp đỡ giáo viên công tác tự bồi dưỡng người cán quản lý cần: + Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng rộng khắp nhà trường + Cung cấp điều kiện cần thiết : Sách vở, tài liệu, phương tiện cho giáo viên nghiên cứu + Tư vấn cho giáo viên hình thức tự bồi dưỡng + Tổ chức cho giáo viên dự đồng nghiệp để học tập kinh nghiệm + Đưa tiêu chí tự học, tự bồi dưỡng vào việc đánh giá, xếp loại giáo viên + Đề xuất với cấp cơng nhận hồn thành chương trình bồi dưỡng Phối hợp với lực lượng trong, nhà trường tăng cường điều kiện phụ trợ để giúp đỡ giáo viên trình bồi dưỡng: - Phối hợp lực lượng trong, nhà trường, bước thực xã hội hố cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên - Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Chăm lo đời sống tinh thần cho giáo viên Tăng cường việc kiểm tra hiệu công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để có điều chỉnh bổ sung kịp thời: - Kiểm tra bốn chức chu trình quản lý với nhiệm vụ đánh giá, phát điểu chỉnh, sở kiểm tra người quản lý thu thông tin cần thiết công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Muốn kiểm tra công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có hiệu người cán Quản lý cần: - Kiểm tra cách thường xuyên, có hệ thống, có mục đích, có kế hoạch, kết hợp với nhiều hình thức kiểm tra khác như: kiểm tra viết, kiểm tra thực hành máy tính, kiểm tra vấn đáp - Trong q trình kiểm tra cần có chế đánh giá hợp lý, có so sánh trước sau giáo viên tham gia vào hình thức bồi dưỡng so sánh với chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học để có đánh giá khánh quan, cần thơng báo cho giáo viên kết kiểm tra để họ có nhng iu chnh kp thi Nhóm tác giả: Thịnh - Hạnh - Cúc Trờng tiểu học Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên ë trêng tiÓu häc NInh An, huyện Hoa Lư” - Có nội dung kiểm tra phù hợp, lồng ghép việc kiểm tra trình quản lý nhà trường với việc kiểm tra công tác bồi dưỡng giáo viên - Xây dựng nề nếp tự kiểm tra đánh giá giáo viên - Cần đưa tiêu chí học tập bồi dưỡng giáo viên vào việc đánh xếp loại thi đua giáo viên cuối năm học để động viên giáo viên tích cực tham gia vào nội dung hình thức bồi dưỡng nhà trường - Phải có nhìn đắn kiểm tra cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, khơng phải “ Vạch mặt lùng bắt ” sai sót mà cịn sửa chữa kịp thời lệnh lạc xảy ra, động viên, khuyến khích mặt tốt hạn chế mặt chưa tốt việc quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ việc tự học, tự bồi dưỡng giáo viên Trên số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Các biện pháp không xếp theo thứ tự ưu tiên mà chúng có quan hệ đan xen lẫn tất biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường mà biện pháp mang tính chất cần thiết bối cảnh Mỗi biện pháp có ưu điểm hạn chế định, tiến hành, cần có vận dụng linh hoạt để việc bồi dưỡng đạt kết tối ưu Trong cần coi trọng ý thức tự học tự bồi dưỡng giáo viên V HIỆU QUẢ KINH TẾ VÀ XÃ HỘI DỰ KIẾN ĐẠT ĐƯỢC Hiệu kinh tế: - Sau thực sáng kiến nhóm thấy rõ rằng: + Nhà trường tranh thủ ngày nghỉ để triển khai công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên + Nhà trường chi trả kinh phí bồi dưỡng cho giáo viên làm tăng giờ, tăng buổi Tính năm học 2014 – 2015, nhà trường tiết kiệm số tiền: 58.450.000VNĐ + Việc mua tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng tiết kiệm số tiền 2.50.000VNĐ/năm hc Hiu qu xó hi: Nhóm tác giả: Thịnh - H¹nh - Cóc Trêng tiĨu häc Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viªn ë trêng tiĨu häc NInh An, huyện Hoa Lư” - Giáo viên xác định rõ, nhận thức đắn công tác bồi dưỡng đội ngũ đặc biệt quan trọng - Nâng cao tinh thần trách nhiệm giáo viên công tác giảng dạy - Hoạt động Giáo dục nhà trường đạt kết cao: + Đối với cán giáo viên: 03 đ/c tặng danh hiệu Chiến sĩ thi đua sở, 02 đ/c Chủ tịch Ủy Ban Nhân Dân huyện tặng giấy khen + Đối với học sinh tham gia sân chơi trí tuệ: Có 53 HS đạt giải kỳ thi giải tốn mạng INTERNET cấp: Có 20 HS đạt giải thi Ôlympic tiếng Anh INTERNET cấp Có 02 HS tham gia Hội thi Giai điệu tuổi hồng cấp huyện Trong đó: 01 em đạt giải A; 01 em đạt giải C Xếp thứ 3/11trường phòng Giáo dục & Đào tạo Hoa Lư tặng cờ thi đua Có 02 sản phẩm tham gia thi Sáng tạo, Thanh, Thiếu niên Nhi đồng tỉnh Ninh Bình lần thứ V Có 145 tranh tham dự thi: Ý tưởng trẻ thơ, vẽ tranh động vật Hoang dã gửi Ban tổ chức thi - Tạo khí thi đua sơi trường học, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, lực sư phạm cho giáo viên VI ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: - Sáng kiến: “Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ninh An, huyện Hoa Lư” phù hợp với môi trường giáo dục đặc biệt cấp Tiểu học lĩnh vực Quản lý Giáo dục công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Sáng kiến áp dụng cho cấp học khác Để đạt kết cao áp dụng thực tiễn sáng kiến cần đến điều kiện thời gian, kinh phí, người xây dựng kế hoạch thực dựa kế hoạch đạo của nghành học - Với điều kiện thời gian, kinh phí, người xây dựng kế hoạch thực dựa kế hoạch đạo của nghành học áp dụng sáng Nhãm t¸c giả: Thịnh - Hạnh - Cúc 10 Trờng tiểu học Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học NInh An, huyn Hoa Lư” kiến mang lại kết thiết thực cho cán Quản lý đội ngũ giáo viên nhà trường như: + Nhận thức đắn công tác bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên + Hiểu tầm quan trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên + Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ sư phạm cho giáo viên + Tạo khí thi đua sôi môi trường giáo dục đặc biệt cấp Tiểu học Ninh An, ngày 10 tháng năm 2015 Xác nhận quan, đơn vị Nhóm tác giả Tạ Thị Nguyệt Trịnh Hồng Thịnh Bùi Thị Thúy Hạnh Phạm Thị Hương Cúc Xác nhận Lãnh đạo phòng Giáo dục & Đào tạo Nhãm tác giả: Thịnh - Hạnh - Cúc 11 Trờng tiểu häc Ninh An ... pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Đối tượng: Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Ninh An ,huyện Hoa Lư Phạm vi: Sáng kiến đề cập đến số biện pháp quản lý. .. ? ?Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ninh An, huyện Hoa Lư? ?? phù hợp với môi trường giáo dục đặc biệt cấp Tiểu học lĩnh vực Quản lý Giáo dục công tác bồi. .. Trờng tiểu học Ninh An Sáng kiến - Năm học 2014 -2015 Một số biện pháp quản lý công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học NInh An, huyn Hoa Lư? ?? Để giúp đỡ giáo viên công tác tự bồi dưỡng