đông vật dươi nươc

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Thời gian thực hiện: Từ ngày27 /2 đến 2/3/ 2012) I.Mục tiêu: Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng- sức khoẻ: Trẻ nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm Biết số ăn đơn giản chế biến từ động vật có tác dụng thể Trẻ biết lợi ích thực phẩm sức khỏe người cần thiết việc ăn uống đầy đủ, hợp lý Trẻ làm quen với số thao tác đơn giản tự phục vụ (Tập đánh răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng…), Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Phát triển vận động: - Rèn luyện sức khỏe nâng cao sức đề kháng cho thể qua phát triển trò chơi vận động - Rèn luyện giác quan thông qua hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển cân đối Phát triển nhận thức: * KPKH: - phát triển tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá số động vật sống nước Nhận biết phân biệt đặc điểm bật , thức ăn, …của chúng - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt số động vật sống nước Biết gọi tên, phận chính, đặc điểm bật, ích lợi, cách chăm sóc, bảo vệ yêu quí loại động vật * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - So sánh dài- ngắn đối tượng Phát triển ngôn ngữ: * Nghe: Trẻ phát âm khác biết phân biệt giọng nói khác nhau; hiểu số từ khái quát, từ trái nghĩa Thích nghe hiểu nội dung truyện kể, đọc, thơ, hát…qua chủ đề * Nói: - Phát âm từ , tiếng…Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết qua ngôn ngữ cách mạch lạc.biết đặt trả lời câu hỏi, đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm có nội dung số động vật sống nước * Làm quen với việc đọc, viết: Trẻ biết xem, nghe làm quen với cách đọc, viết… qua chủ đề Phát chữ học có từ, tiếng có nội dung chủ đề Phát triển tình cảm kĩ xã hội: * Phát triển tình cảm: - Trẻ yêu thích động vậtsống nước mong muốn bảo vệ chúng - Biết phòng tránh vật gây hại * Phát triển kĩ xã hội: - Trẻ có hành động tích cực để góp phần bảo vệ số động vật có lợi Phát triển thẩm mĩ: * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp: - Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc theo hát, nhạc có nội dung chủ đề - Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc (Màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình “ĐV sống nước” *Một số kĩ hoạt động âm nhạc tạo hình - Trẻ thể cảm xíc tích cực nghe âm phong phú sống, thiên nhiên tác phẩm âm nhạc Trẻ thích hát, hát tự nhiên theo nhạc sử dụng dụng cụ gõ đệm đa dạng - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm Phối hợp kĩ vẽ, nặn…để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước hình dáng, đường nét bố cục hợp lí * Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật chủ đề - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, nhạc mà trẻ yêu thích - Tìm kiếm lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm yêu thích Nói lên ý tưởng Đặt tên cho sản phẩm II Chuẩn bị: Chuẩn bị cô: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, đề tài hoạt động để có soạn khoa học, sáng tạo, hấp dẫn - Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề - Đồ dùng dạy học, sưu tầm loai tranh ảnh có nội dung chủ đề - Tuyên truyền với phụ huynh chủ đề thực - Trang trí tạo MT cho trẻ hoạt động cách có hiệu - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ĐV sống nước” Chuẩn bị cho trẻ: - Phòng nhóm gọn gàng, sẽ, có đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đế chủ đề - Quan sát tranh ảnh có nội dung liên quan đến chủ KẾ HOẠCH TUẦN Tên hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động góc Nội dung Yêu cầu hoạt động Chuẩn bị Đón trẻ vào lớp, kiểm tra VS phòng nhóm Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm cho trẻ đến lớp, hướng trẻ vào chủ đề “ĐV sống nước” VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng Trẻ biết vào góc chơi thể vai chơi , biết chơi đoàn kết bạn Búp bê, bảng, đồ chơi bán hàng Góc xây dựnglắp ghép: Ao thả cá Biết sử dụng đồ chơi góc chơi để xây Cách tiến hành Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi qui định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ việc học tập trẻ, hướng trẻ vào thay đổi chủ đề - Trẻ vào góc chơi theo ý thích Hô hấp3 Tập Sân tập 1.Khởi động: Cho trẻ kết Tay động tác thể sẽ, hợp kiểu đí sau dàn Bụng dục buổi hàng theo tổ kết hợp xoay Chân sáng phẳng cổ tay Bật cô cách Trọng động: BTPTC: Tập kết hợp hứng thú - Hô hấp3: Thổi nơ bay với bài”Tiếng GD trẻ tính -ĐT tay1: Đưa tay trước, gà trống kỉ luật lên cao gọi” tinh thần - ĐT chân 4: Bước khuỵu đoàn kết chân trái sang bên, chân tham gia HĐ phải thẳng - ĐT bụng 3: Đứng nghieng ngườ sang bên - ĐT bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau *T/c: Gà ngủ 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, hướng trẻ vào góc chơi - Cô dùng thủ thuật (Múa hát, đọc thơ, câu đố…) để gây hứng thú cho trẻ Cho trẻ đến góc chơi cho Khối trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ gạch, thích hàng rào, Hoạt động 2: đ/c lắp * Quá trình chơi: ghép… - Cô bao quát trẻ chơi hỏi dựng ao thả với cảnh quan xung quanh Góc học tâp: Chơi lô tô, xếp hình theo nghề xem tranh, tô màu chữ theo chủ đề Góc thuật: nặn, dán nghệ Vẽ, cắt, trẻ ý tưởng trẻ Hướng dẫn gợi mở thấy trẻ gặp khó khăn Động viên, khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Biết chơi đoàn kết với bạn, không Trẻ biết tranh giành đồ chơi, gợi mở cách ngồi Tranh để trẻ thực trò chơi tư , truyện, hứng thú, biết liên kết biết cách mở hình trò chơi trình chơi trang sách, khối *Hoạt động 3: Kết thúc tô màu… buổi chơi: - Cô đến góc chơi Trẻ biết vẽ, trẻ nhận xét , hướng trẻ năn để tạo nhận xét góc chơi sản phẩm biết Khuyến khích trẻ hát chơi tốt, động viên hát có chủ trẻ chưa hứng thú đề “ĐV Sáp màu, trình chơi nhắc nhở sống đất nặn… trẻ thu dọn đồ chơi gọn nước gàng, nơi qui định KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2/ 27 / /2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển vận động Đề tài: Bật sâu 25cm T/c: Kéo co I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Trẻ biết nhún lấy đà bật sâu chạm đất nhẹ nhàng = chân Kĩ năng: Rèn kĩ mạnh dạn vận động toàn thân Thái độ: Có ý thức luật học II Chuẩn bị: - ghế thể dục cao 25cm - Sàn tập phẳng, III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô trẻ đọc thơ: Nàng tiên ốc Trò chuyện thơ Trò chuyện với trẻ số vật sống nước GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước HĐ2: * Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp nhanh, chậm dàn hàng theo tổ tập tập PTC a BTPTC: - Đtác tay: Tay đưa lên cao hạn xuống - ĐT chân: Ngồi xổm tay đưa phía trước - ĐT bụng: đưa tay lên cao cúi người xuống - ĐT bật: Bật lùi sau b VĐCB: Bật sâu 25cm Cô cho trẻ chuyển thành đội hình hàng ngang đối diện - Cô dẫn dắt hỏi trẻ - Giới thiệu mới: Bật sâu 25cm - Cô làm mẫu lần1: Bật sâu 25cm + Lần kết hợp phân tích động tác - Cho trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên - Cả lớp đọc thơ cô lần - Trẻ trò chuyện cô - Chú ý lắng nghe Trẻ vòng tròn tập động tác nhấn mạnh - Trẻ thực động tác theo cô - Trẻ trả lời - trẻ ý lắng nghe, đếm nói kết - Chú ý quan sát cô làm mẫu - Nghe quan sát thực trước - Cô cho lớp thực tập hết (trong trẻ thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ thực cách mạnh dạn) Sau cô cho trẻ chậm thực lai tập c Trò chơi “Kéo co” - Cô giới thiệu tên bà ca dao đọc cho trẻ nghe sau cho trẻ đọc theo cô nhiều lần HĐ3: Hồi tĩnh: Cô trẻ đọc thơ “Rong cá” - trẻ lên thực - Cả lớp thực theo yêu cầu cô - số trẻ thực lại tập - Chú ý nghe cô đọc ca dao - Trẻ thực trò chơi 2- lần - Đọc thơ cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ cá - Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của cá Biết yêu quí chăm sóc vật nuôi biết ăn nhiều cá… * Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây tranh vẽ gì? + Có đặc điểm nào? + Nuôi cá để làm gì? GD trẻ - Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa." Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, phòng khám,bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng ao thả cá - Góc học tập: Xem tranh, đọc truyện…có nội dung chủ đề - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu tranh chủ đề D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức sáng: Bật sâu 25cm Yêu cầu: Trẻ thực thành thạo BT vận động Tiến hành: Cô gợi ý cho trẻ nhắc tên BTVĐCB - Cô làm mẫu lần sau cho lớp thực Chú ý trẻ chưa mạnh dạn Cô động viên khuyến khích trẻ bò nhịp nhàng thành thạo GD trẻ * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột" Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động Trẻ vượt trội: Trẻ cần phải bồi dưỡng: Thứ / 28 /2/ 2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học: Đề tài: Một số vật sống nước NDTH : Âm nhạc I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng môi trường sống vật sống nước Kĩ năng: Phát triển khả quan sát , so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống nước Thái độ: GD trẻ biết yêu quí vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với chúng II Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô - số câu đố vật sống nước - Bài hát “tôm, cá, cua thi tài…”; “Cá vàng bơi” Chuẩn bị cho trẻ - Tranh ảnh, lô tô vật II Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Nàng tiên ốc cho trẻ thăm quan phòng triển lãm tranh vật sống nước + Ai biết vật sống nước GD trẻ… HĐ2: Tìm hiểu số vật sống nước Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm tranh, ảnh mô hình vật sống nước để trẻ quan sát, trò chuyện đặc điểm, cấu tạo MT sống vật Đàm thoại: - Cho trẻ kể vật sống nước mà trẻ biết? - Nuôi vật để làm gì? *Cho trẻ quan sát cá(Trong chậu) - gì? - Ai có nhận xét cá? Cô vào phận (Đầu, mình, vây…) để trẻ nhận xét Ngoài có nhiều loại cá khác (Cho trẻ quan sát cá chép, cá quả…) - cá bơi được? * Cho trẻ quan sát tôm, cua, ốc tiến hành cho trẻ nhận xét (Cô gợi ý để trẻ trả lời) GD trẻ… Tất cung cấp cho người… - Khi GĐ nuôi loại vật cần làm gì? ( Cô gợi ý) phải làm gì? GD trẻ… HĐ3: T/c “Đố biết gì” Cô nêu cách chơi, luật chơi - hát cô - Tham gia trò chuyện cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ ý lắng nghe - Đàm thoại cô - 3-4 trẻ kể - Cung cấp thức ăn cho người để làm cảnh… - Trẻ đưa nhận xét theo hiểu biết trẻ - Trẻ ý lắng nghe - 3-4 trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát trả lời - Chăm sóc cho chúng ăn … - Trẻ ý lắng nghe giơ lô tô… (Cô đưa câu hỏi tôm, cua…) đố trẻ - Trẻ nghe đoán… Kết thúc: Cho lớp nhắc lại tên vừa học - số vật nuôi GĐ GD trẻ… Cô lớp hát “Cá vàng bơi” - Hát cô kết thúc hoạt động B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI -Cho trẻ quan sát tranh vẽ rùa - Chơi vận động: Kéo co - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm, hình dáng…của rùa GD trẻ… * Chuẩn bị; Sợi dây để chơi kéo co *Tiến hành: Quan sát – Đàm thoại: Cô đưa tranh rùa cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Đây gì? - Ai có nhận xét co rùa? GD trẻ… C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng ao thả cá - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi A HOẠT ĐỘNG CHIỀU KPKH: Toán: Đề tài: So sánh dài - ngắn đối tượng NDTH: Âm nhạc, MTXQ I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ biết so sánh dài - ngắn đối tượng Kĩ năng: - Rèn kĩ ghi nhớ Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ - Trẻ thành thạo việc thêm, bớt phạm vi - Trẻ biết phân nhóm vật nuôi GĐ, vật sống rừng, vật ssống nước Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - cá thu, cá, cá chép, cá vàng bìa cứng Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ thước nhựa, bể cá bìa có kích thước dài - ngắn khác - số tôm, cua loại có số lượng - Mỗi trẻ tranh lô tô ĐV sống nước ĐV sống cạn Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ôn định tổ chức - Gây hứng thú Cô đọc: Đi chợ, chợ; Mua tôm, mua tôm - Trẻ nói: Mua gì, mua gì, cho xem thử! Cô gắn tôm lên bảng cho trẻ quan sát Cô đọc: Đi chợ, chợ; mua cua, mua cua, mua cua! - Trẻ nói: Mua gì, mua gì, cho xem thử! Cô gắn cua (bên nhóm tôm) lên bảng cho trẻ quan sát HĐ2: Hướng dẫn trẻ thêm bớt thông qua đàm thoại với trẻ - Hãy đếm xem tất có tôm - Đếm số cua? So sánh số lượng nhóm - Có cách để nhóm không? (Cô gắn tôm lên bảng) - Lấy bớt cua để nấu canh, cua? Cứ tương tự cô cho trẻ thêm, - Trẻ thực yêu cầu cô - Hát múa cô - Trẻ ý lắng nghe nhận đồ dùng - quan sát cô làm mẫu - Trẻ ý quan sát - tôm - cua - tôm hơn, cua nhiều nhiều - Thêm tôm - cua 10 bớt đối tượng khác để tạo nhóm phạm vi Cô dùng thước nhựa đo chiều dài 3con cá Cách đo: Đặt đầu thước đo trùng với đầu cá dùng bút chì đánh dấu vào điểm cuối thước đo, sau nhấc thước đo lên đặt đầu thước đo vào nơi đánh dấu Cứ hết Chia lớp thành nhóm Phát trẻ cá bìa cứng yêu cầu nhóm thực hành đo, sau gắn cá lên theo thứ tự từ lớn đến bé Sau nhóm thực xong cô đàm thoại với trẻ: - Chiều dài cá thu lần thước nhựa? Cho trẻ chọn số tương ứng? - Chiều dài cá chép nào? (Tìm số tương ứng) - Chiều dài cá vàng nào? - Trẻ ý thực - Trẻ hát cô - Bằng lần chiều dài thước nhựa - Số - Bằng lần thước nhựa - số - chiều dài thước nhựa (Số 1) Ai có nhận xét chiều dài - Cá thu dài lần thước cá? nhựa … HĐ3: * Phân nhóm loài vật theo dấu hiệu chung - T/ c: Hãy đặt vị trí - Nghe cô phổ biến trò chơi Mục đích: Phân nhóm vật theo dấu hiệu chung - trẻ thực trò chơi theo yêu cầu Cô nêu cách chơi, luật chơi hướng cô dẫn trẻ chơi Kết thúc: Cho lớp hát kết thúc hoạt - Hát cô động Thứ 4/29/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ: Làm quen chữ i - t- c 11 NDTH: Âm nhạc, MTXQ I.Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ i,t,c Nhận chữ tiếng, từ trọn vẹn Kĩ năng: - Rèn kĩ năngghi nhớ có chủ định Phân biệt đượcđiểm giống khác chữ Thái độ: GD trẻ biết yêu quí bảo vệ vật Hứng thú tham gia HĐ II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Thẻ chữ i,t,c - Tranh kèm từ tôm, khỉ, cua Đồ dùng trẻ: - Chữ rỗng to cắt bìa cứng - Bộ chữ rời Tranh chủ đề có từ chứa chữ i,t,c III Tiến hành: Hoạt động cô HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ hát “cá vàng bơi” Đàm thoại với trẻ chủ đề: Bài hát nói vật - Các vật sống đâu? Cho trẻ kể thêm số vật sống nước mà trẻ biết GD trẻ… HĐ2: Làm quen chữ i,t,c * Làm quen chữ i - Cô cho trẻ quan sát tranh có từ "Con khỉ” - Cô đọc từ “Con khỉ” lần Cô giới thiệu sắc (?) từ - Cô ghép thẻ chữ rời Cho lớp đọc từ tranh - Yêu cầu trẻ tìm chữ học Đếm số thẻ chữ vừa ghép Yêu cầu trẻ lấy chữ thứ từ trái sang - Cô giới thiệu chữ i Hoạt động trẻ - Hát cô - Tham gia đàm thoại cô - Tôm, cá, cua - Sống nước - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ - Trẻ quan sát tranh - trẻ đọc từ tranh - Quan sát cô ghép từ… - lớp đọc lần - Trẻ lấy chữ theo yêu cầu cô - Chú quan sát đếm Tất 12 - Cô phát âm mẫu Cho trẻ phát âm (Cô ý sửa lỗi phát âm cho trẻ) Cho trẻ tri giác chữ i qua chữi in rỗng cắt bìa - Cho trẻ nhận xét chữ i Cô nhắc lại cấu tạo chữ i - Giới thiệu chữ i viết thường.Cho trẻ phát âm chữ i viết thường * Tương tự chữ t,c Cô đưa tranh có từ “Con Tôm” ; từ “Con cua” cho trẻ quan sát tiến hành giống với chữ * So sánh chữ i-t - Giống - Khác HĐ3: Luyện tập : - T/c1: “Ghép chữ” - T/c 2: “Thi kể đúng” Cô phổ biến cách chơi, luật chơi hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ ý quan sát - Chú ý lắng nghe - lớp nhắc lại - Trẻ tri giác chữil in rỗng - Trẻ nhận xét cấu tạo chữ i - Chú ý cô phát âm - Cả lớp phát âm - Cá nhân 3-4 trẻ phát âm - Trẻ quan sát tranh trả lời yêu cầu cô - Trẻ tìm giông khác chữ - trẻ trả lời - trẻ thực trò chơi B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát ếch - Chơi vận động: Cướp cờ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tiếng kêu… ếch * Tiến hành: Cho trẻ quan sát đàm thoại - Đây gì? - Ai có nhận xét ếch - Nuôi ếch có tác dụng gì? Cho trẻ làm tiến kêu ếch GD trẻ Chơi vận động:Cướp cờ Cô nêu cách chơi, luật chơi hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi 13 - Trò chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: GĐ, phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Xây ao thả cá - Góc học tập: Xem tranh xếp hình HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức buổi sáng: Hướng dẫn trẻ sử dụng "Bé tập tô" * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Kéo co" Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Những trẻ vượt trội: Trẻ cần bồi dưỡng: 14 Thứ /1/3/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ Phát triển ngôn ngữ Truyện: Chú dê đen NDTH: MTXQ, ÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu truyện - Biết đánh giá thái độ, tính cách nhân vật truyện Kĩ năng: Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc theo tính cách, nội dung câu truyện Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo Thái độ: Qua thơ GD trẻ biết: Sự tự tin, lòng dũng cảm, sẵn sàng vượt khó khăn, biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn đức tính tốt II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện - Rối tay: cá chép con, cua, ốc, trai III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô trẻ hát bài: Tôm cá cua thi tài - Trò chuyện với trẻ vầ vật sống nước - Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước không làm ô nhiễm nguồn nước HĐ2: cô dẫn dắt giới thiệu câu chuyện • Cô kể diễn cảm - Cô kể lần không tranh - Lần kết hợp tranh + Giảng nội dung + Đọc từ khó(lột xác) - Lần 3: Đàm thoại – Trích dẫn + Các vừa nghe câu chuyện gì? + truyện có nhân vật nào? + Trong hồ nước cá chép làm gì? + Không hiểu cua phải lột xác cá chép đến hỏi ai? + Cá chép hỏi thắc mắc +Cuối cá hỏi ai? 15 - Tham gia đàm thoại cô - Chú ý nghe - Chú ý nghe cô kể - Nghe cô giảng nội dung - Cá chép - Trẻ kể - Cá chép đến hỏi cua Trẻ kể Cá chép hỏi mẹ + Vì cua lại phải lột xác GD trẻ… Cô cho trẻ tập kể lại truyện Kết thúc hoạt động: cá vàng bơi Trẻ kể lại truyện - hát cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ cá - Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của cá Biết yêu quí chăm sóc vật nuôi biết ăn nhiều cá… * Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây tranh vẽ gì? + Có đặc điểm nào? + Nuôi cá để làm gì? GD trẻ - Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa." Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi A HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Xây ao thả cá - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ Cô khuyến khích động viên trẻ chơi ngoan, hứng thú HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 16 D HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen mới: Âm nhạc: Hát, vận động: Cá vàng bơi I Mục tiêu Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát biết vận động múa nhịp nhàng theo lời hát.Chú ý nge cô hát hưởng ứng cô Kĩ năng: Rèn kĩ múa cho trẻ Thái độ: GD trẻ yêu quí bảo vệ vật sống nước II Tiến hành - dẫn dắt trẻ giới thiệu hát: Cá vàng bơi Cô hát lần Cô hát lần (Kết hợp đàn ocgan) Cô hướng dân lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát (Trẻ thực cô) Hướng dẫn trẻ góc chơi, vệ sinh, trả trẻ Thứ 6/2/3/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ Hát, vận động: Cá vàng bơi NDKH: Tôm, cá, cua thi tài I Mục tiêu Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát biết vận động múa nhịp nhàng theo lời hát.Chú ý nge cô hát hưởng ứng cô Kĩ năng: Rèn kĩ múa cho trẻ Thái độ: GD trẻ yêu quí bảo vệ vật sống nước I Chuẩn bị: - Đàn số dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú Cho trẻ đọc thơ: Nàng tiên ốc Trò chuyện thơ - Trẻ ý lắng nghe Trò chuyện cô chủ đề vật sống nước GD trẻ - Chú ý nghe trò chuyện cô HĐ2: Hát, múa “Cá vàng bơi” 17 Cô dẫn dắt cho trẻ nghe giai điệu hát “Cá vàng bơi” - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cho lớp hát lại hát lần - Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung hát lần - Cô giới thiệu động tác múa múa mẫu * Cho trẻ vận động Cô ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ mú đúng, đẹp * Nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài Dẫn dắt hát cho trẻ nghe Giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần giảng nội dung hát - Cho trẻ nghe nhạc kết hợp làm động tác minh hoạ theo lời hát ( lần) GD trẻ biết Kết thúc hoạt động cô trẻ đọc thơ "Rong cá" - “Vì con mèo rửa mặt” - lớp hát lần - Nghe cô giảng nội dung -Chú ý quan sát cô vận động - Trẻ vận động múa cô - Các tổ - nhóm - Cá nhân - Chú ý nghe - trẻ hưởng ứng theo cô Đọc cô B HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ: Con rùa - Chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm, hình dáng…của rùa Biết yêu quí bảo vệ chúng Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: + Tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét rùa? + Các thường thấy Con rùa sống đâu? GD trẻ - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi 18 C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Nấu ăn, bác sĩ, bán hàng - Góc XD- LG: Xây ao thả cá - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu - Góc học tập: Đọc truyện thơ, chơi lô tô D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn cũ: Tổ chức cho trẻ biểu diễn có nội dung chủ đề - Cho lớp hát nghe nhạc - Cả lớp hát kết hợp múa - Mỗi tổ lần - Các nhóm thi đua * Chơi góc - Cô hướng trẻ vào góc chơi động viên trẻ chơi hứng thú, đoàn kết - Trẻ vào góc chơi lựa chọn vai chơi theo ý trẻ * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ * Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Trẻ hứng thú ,vượt trội Trẻ cần bồi dưỡng 19 20 [...]... các con vật Hứng thú tham gia HĐ II Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: - Thẻ chữ cái i,t,c - Tranh kèm từ con tôm, con khỉ, con cua Đồ dùng của trẻ: - Chữ cái rỗng to được cắt bằng bìa cứng - Bộ chữ rời Tranh chủ đề có các từ chứa chữ cái i,t,c III Tiến hành: Hoạt động của cô HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ hát bài “cá vàng bơi” Đàm thoại với trẻ về chủ đề: Bài hát nói về con vật gì - Các con vật đó... bằng đúng chiều dài của 1 thước nhựa (Số 1) Ai có nhận xét về chiều dài của 3 con - Cá thu dài nhất bằng 4 lần thước cá? nhựa … HĐ3: * Phân nhóm loài vật theo dấu hiệu chung - T/ c: Hãy đặt đúng vị trí - Nghe cô phổ biến trò chơi Mục đích: Phân nhóm các con vật theo dấu hiệu chung - trẻ thực hiện trò chơi theo yêu cầu Cô nêu cách chơi, luật chơi và hướng của cô dẫn trẻ chơi Kết thúc: Cho cả lớp hát 1... thi tài - Trò chuyện với trẻ vầ các con vật sống dưới nước - Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước không làm ô nhiễm nguồn nước sạch HĐ2: cô dẫn dắt giới thiệu câu chuyện • Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1 không tranh - Lần 2 kết hợp tranh + Giảng nội dung + Đọc từ khó(lột xác) - Lần 3: Đàm thoại – Trích dẫn + Các con vừa được nghe câu chuyện gì? + trong truyện có những nhân vật nào? + Trong hồ nước trong cá chép... năng: Rèn kĩ năng múa cho trẻ 3 Thái độ: GD trẻ yêu quí và bảo vệ các con vật sống dưới nước I Chuẩn bị: - Đàn 1 số dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú Cho trẻ đọc thơ: Nàng tiên ốc Trò chuyện về bài thơ - Trẻ chú ý lắng nghe Trò chuyện cùng cô về chủ đề các con vật sống dưới nước GD trẻ - Chú ý nghe và trò chuyện cùng cô HĐ2: Hát, múa... Tiến hành: Hoạt động của cô HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ hát bài “cá vàng bơi” Đàm thoại với trẻ về chủ đề: Bài hát nói về con vật gì - Các con vật đó sống ở đâu? Cho trẻ kể thêm 1 số con vật sống dưới nước mà trẻ biết GD trẻ… HĐ2: Làm quen chữ cái i,t,c * Làm quen chữ i - Cô cho trẻ quan sát tranh có từ "Con khỉ” - Cô đọc từ “Con khỉ” 1 lần Cô giới thiệu thanh sắc (?) trong từ - Cô ghép... cùng cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ con cá - Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa - Chơi tự do * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của con cá Biết yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi biết ăn nhiều cá… * Tiến hành: - Quan sát và đàm thoại: +Đây là tranh vẽ con gì? + Có đặc điểm như thế nào? + Nuôi cá để làm gì? GD trẻ - Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa." Cô giới thiệu... tên tác giả và hiểu nội dung bài hát và biết vận động múa nhịp nhàng theo lời bài hát.Chú ý nge cô hát và hưởng ứng cùng cô 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng múa cho trẻ 3 Thái độ: GD trẻ yêu quí và bảo vệ các con vật sống dưới nước II Tiến hành - dẫn dắt trẻ giới thiệu bài hát: Cá vàng bơi Cô hát lần 1 Cô hát lần 2 (Kết hợp đàn ocgan) Cô hướng dân cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân cùng hát (Trẻ thực hiện cùng cô) Hướng... A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ Phát triển ngôn ngữ Truyện: Chú dê đen NDTH: MTXQ, ÂN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu truyện - Biết đánh giá thái độ, tính cách từng nhân vật trong truyện 2 Kĩ năng: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc theo tính cách, nội dung câu truyện Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo 3 Thái độ: Qua bài thơ GD trẻ biết: Sự tự tin, ... Tìm hiểu số vật sống nước Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm tranh, ảnh mô hình vật sống nước để trẻ quan sát, trò chuyện đặc điểm, cấu tạo MT sống vật Đàm thoại: - Cho trẻ kể vật sống nước... ảnh, lô tô vật II Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Nàng tiên ốc cho trẻ thăm quan phòng triển lãm tranh vật sống nước + Ai biết vật sống... hiệu đặc trưng vật sống nước Thái độ: GD trẻ biết yêu quí vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với chúng II Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô - số câu đố vật sống nước