đông vât sông trong rừng

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG ( Thời gian thực hiện1 tuần: Từ ngày20 /2 đến 24 /2/ 2012) I.Mục tiêu: Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng- sức khoẻ: Trẻ nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm Biết số ăn đơn giản chế biến từ động vật có tác dụng thể Trẻ biết lợi ích thực phẩm sức khỏe người cần thiết việc ăn uống đầy đủ, hợp lý Trẻ làm quen với số thao tác đơn giản tự phục vụ (Tập đánh răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng…), Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Nhận biết nơi không an toàn biết cách phòng tránh * Phát triển vận động: - Rèn luyện sức khỏe nâng cao sức đề kháng cho thể qua phát triển trò chơi vận động - Rèn luyện giác quan thông qua hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển cân đối Phát triển nhận thức: * KPKH: - phát triển tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá số động vậtsống rừng Nhận biết phân biệt đặc điểm bật , thức ăn, vận động, tiếng kêu… - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt số động vật sống rừng Biết gọi tên, phận chính, đặc điểm bật, ích lợi, cách chăm sóc, bảo vệ yêu quí loại động vật * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - So sánh to – nhỏ, cao – thấp đối tượng Phát triển ngôn ngữ: * Nghe: Trẻ phát âm khác biết phân biệt giọng nói khác nhau; hiểu số từ khái quát, từ trái nghĩa Thích nghe hiểu nội dung truyện kể, đọc, thơ, hát…qua chủ đề ĐV sống rừng * Nói: - Phát âm từ , tiếng…Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết qua ngôn ngữ cách mạch lạc.biết đặt trả lời câu hỏi, đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm có nội dung số động vật sống rừng * Làm quen với việc đọc, viết: Trẻ biết xem, nghe làm quen với cách đọc, viết… qua chủ đề ĐV sống rừng Phát chữ học có từ, tiếng có nội dung chủ đề Phát triển tình cảm kĩ xã hội: * Phát triển tình cảm: - Trẻ yêu thích vật sống rừng bảo vệ chúng - Biết phòng tránh vật * Phát triển kĩ xã hội: - Trẻ có hành động tích cực để góp phần bảo vệ số động vật có lợi Phát triển thẩm mĩ: * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp: - Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc theo hát, nhạc có nội dung chủ đề - Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc (Màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình “ĐV sống rừng” *Một số kĩ hoạt động âm nhạc tạo hình - Trẻ thể cảm xíc tích cực nghe âm phong phú sống, thiên nhiên tác phẩm âm nhạc Trẻ thích hát, hát tự nhiên theo nhạc sử dụng dụng cụ gõ đệm đa dạng - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm Phối hợp kĩ vẽ, nặn…để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước hình dáng, đường nét bố cục hợp lí * Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật chủ đề - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, nhạc mà trẻ yêu thích - Tìm kiếm lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm yêu thích Nói lên ý tưởng Đặt tên cho sản phẩm II Chuẩn bị: Chuẩn bị cô: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, đề tài hoạt động để có soạn khoa học, sáng tạo, hấp dẫn - Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề - Đồ dùng dạy học, sưu tầm loai tranh ảnh có nội dung chủ đề - Tuyên truyền với phụ huynh chủ đề thực - Trang trí tạo MT cho trẻ hoạt động cách có hiệu - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ĐVsống rừng” Chuẩn bị cho trẻ: - Phòng nhóm gọn gàng, sẽ, có đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đế chủ đề - Quan sát tranh ảnh có nội dung liên quan đến chủ KẾ HOẠCH TUẦN Tên hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Nội dung Yêu cầu hoạt động Chuẩn bị Đón trẻ vào lớp, kiểm tra VS phòng nhóm Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm cho trẻ đến lớp, hướng trẻ vào chủ đề “ĐV nuôi GĐ” VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề Thể dục sáng Hô hấp3 Tay Bụng Chân Bật Hoạt động góc Góc phân vai: Mẹ con,bác sĩ, bán hàng, cô giáo Trẻ biết vào góc chơi thể vai chơi , biết chơi đoàn kết bạn Búp bê, bảng, đồ chơi bán hàng Góc Cách tiến hành Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi qui định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ việc học tập trẻ, hướng trẻ vào thay đổi chủ đề - Trẻ vào góc chơi theo ý thích Tập Sân tập 1.Khởi động: Cho trẻ kết động tác thể sẽ, hợp kiểu đí sau dàn dục buổi hàng theo tổ kết hợp xoay sáng phẳng cổ tay cô cách Trọng động: BTPTC: hứng thú - Hô hấp3: Thổi nơ bay GD trẻ tính -ĐT tay1: Đưa tay trước, kỉ luật lên cao tinh thần - ĐT chân 2: Ngồi xổm đoàn kết đứng lên liên tục tham gia HĐ - ĐT bụng 5: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên cao - ĐT bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau *T/c: Gà ngủ 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Khối xây Biết sử dụng gạch, * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, hướng trẻ vào góc chơi - Cô dùng thủ thuật (Múa hát, đọc thơ, câu đố…) để gây hứng thú cho trẻ Cho trẻ đến góc chơi cho trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ thích dựnglắp đồ chơi hàng rào, Hoạt động 2: ghép:Công góc đ/c lắp * Quá trình chơi: viên thủ lệ chơi để xây ghép… - Cô bao quát trẻ chơi hỏi dựng “Công trẻ ý tưởng trẻ viên thủ lệ” Hướng dẫn gợi mở thấy với trẻ gặp khó khăn Động cảnh quan viên, khuyến khích trẻ chơi xung quanh Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Biết chơi Góc học tâp: đoàn kết với bạn, không Chơi lô tô, tranh giành đồ chơi, gợi mở xếp hình theo Trẻ biết Tranh để trẻ thực trò chơi nghề xem cách ngồi truyện, hứng thú, biết liên kết tranh, tô màu tư , hình trò chơi trình chơi chữ theo biết cách mở khối *Hoạt động 3: Kết thúc chủ đề trang sách, buổi chơi: tô màu… - Cô đến góc chơi trẻ nhận xét , hướng trẻ Góc nghệ Trẻ biết vẽ, nhận xét góc chơi thuật: Vẽ, năn để tạo nặn, cắt, sản Khuyến khích trẻ dán phẩm biết chơi tốt, động viên hát trẻ chưa hứng thú hát có chủ Sáp màu, trình chơi nhắc nhở đề “ĐV đất nặn… trẻ thu dọn đồ chơi gọn sống gàng, nơi qui định rừng” KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2/20/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển vận động Đề tài: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục T/C; Ai nhanh I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Trẻ biết cách trườn sấp trèo qua ghế thể dục Kĩ năng: Rèn khả phối hợp vận động toàn thân để trườn qua ghế cách khéo léo Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: - Chiếu để trẻ trườn - sàn tập sach III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Trò chuyện chủ đề “ĐV sống rừng” GD trẻ HĐ2: * Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, vào ga kết hợp nhanh, chậm dàn hàng theo tổ tập tập PTC a BTPTC: - Đtác tay: Tay đưa ngang,gập khuỷu tay - ĐT chân: bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng - ĐT bụng: đan tay phía sau, cúi gập người - ĐT bật: Bật chụm tách chân b VĐCB: Cô cho trẻ chuyển thành đội hình hàng ngang đối diện Cô dẫn dắt giới thiệu + Cô làm mẫu lần1: (Kết hợp vận động) - Trẻ trò chuyện cô Trẻ làm đoàn tàu theo hiệu lệnh cô thành hàng ngang tập động tác nhấn mạnh xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx - Trẻ thực động tác theo cô - Trẻ trả lời + Lần kết hợp phân tích động tác - Cho trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên thực trước - Cô cho lớp thực tập hết (trong trẻ thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ thực cách mạnh dạn) Sau cô cho trẻ chậm thực lại tập * Trò chơi: Ai nhanh Cô phổ biến trò chơi, cách chơi tiến hành hướng dẫn trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - Chú ý quan sát cô làm mẫu - trẻ lên thực - Cả lớp thực theo yêu cầu cô - số trẻ thực lại tập - ý nghe cô phổ biến trò chơi tiến hành chơi theo lượt Đi, làm động tác theo cô HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát tranh vẽ khỉ - Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của khỉ * Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây trnh vẽ gì? + Có đặc điểm nào? GD trẻ… - Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa." Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: bác sĩ, bán hàng, nấu ăn - Góc XD- LG: Xây dựng “Công viên Thủ lệ” - Góc học tập: Xem tranh đọc truyện…có nội dung chủ đề “Động vật sốngi rừng” - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu tranh chủ đề D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức sáng: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Yêu cầu: Trẻ thực thành thạo BT vận động Tiến hành: Cô gợi ý cho trẻ nhắc tên BTVĐCB - Cô làm mẫu lần sau cho lớp thực Chú ý trẻ chưa mạnh dạn Cô động viên khuyến khích trẻ bò nhịp nhàng thành thạo GD trẻ * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động Trẻ vượt trội: Trẻ cần phải bồi dưỡng: Thứ / 21 /2/ 2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học: Đề tài: Một số vật sống rừng NDTH : Âm nhạc I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm bật môi trường sống, vận động số vật sống rừng Kĩ năng: Phát triển khả quan sát , so sánh, nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng Thái độ: GD trẻ biết yêu quí vật sống rừng động vật quí cần bảo vệ; không phá rừng, không săn bắt thú rừng hkông phép II Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô - số câu đố vật; Bài hát: “Chú voi Bản Đôn”, nhạc lời Phạm Tuyên - Tranh ảnh số động vật sống rừng Chuẩn bị cho trẻ - Tranh ảnh, lô tô vật nuôi… II Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ hát “Đố bạn” thăm quan mô hình vườn bách thú - Trò chuyện trẻ: vật vườn bách thú GD trẻ… HĐ2: Nhận biết tên gọi đặc điểm bật hình dáng số vật sống rừng Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, lô tô, mô hình vật kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động MT sống số vật sống rừng như: Hổ, báo, sư tử, gấu… Đàm thoại: - Cho trẻ kể vật sống rừng mà trẻ biết? - Những vật thường ăn cỏ, ăn lá? - Con vật thường hay ăn hoa quả? - Con vật thường ăn loại thú nhỏ? - Trong tất vật vật nhất? - Khi tham quan vườn thú phải làm gì? - Chúng có điểm giống nhau? Khác nhau? (Tương tự: Cô gợi hỏi trẻ dặc điểm, điểm giống khác số vật khác ) GD trẻ … Yêu cầu trẻ nhắc lại đặc diểm số động vật sống rừng GD trẻ… HĐ3: T/c “Bắt chước tạo dáng” Cô nêu cách chơi, luật chơi * T/c: Đố biết gì? Cô đọc câu đố, trẻ đoán giơ nhanh - hát cô - Tham gia trò chuyện cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ ý lắng nghe - Đàm thoại cô - 3-4 trẻ kể - Hươu, nai thỏ - Khỉ, sóc, voi - Hổ, báo… - Con hổ - Đứng xa quan sát, không thò tay vào chuồng - Đều vật sống rừng - Khỉ, sóc thích leo trèo, ăn hoa ; Voi thích ăn cây; Gấu thích ăn mật ong vật có dáng khác - Thực yêu cầu cô - Trẻ ý lắng nghe lô tô vật - ‘Con đội lốt Ngộ Không Trèo cây, hái thần thông chuyền cành”? - Con khỉ - Lông vằn, lông vẹn, mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi? - hổ Kết thúc: Cho lớp nhắc lại tên vừa học GD trẻ… Cô lớp hát bài: “Chú voi Bản đôn” kết thúc hoạt động - Hát cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI -Cho trẻ đọc đồng dao "Rềnh rềnh, ràng ràng" - Chơi vận động: Đua ngựa - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ đọc thuộc đồng dao * Chuẩn bị: *Tiến hành: Cô giới thiệu tên đồng dao đọc lần Hướng dẫn trẻ đọc từ đầu đến hết GD trẻ - Trò chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, Phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Công viên Thủ lệ - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu - Góc học tập: Xem tranh ảnh, kể chuyện… HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi A HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen mới: Truyện: Chú dê đen a.Yêu c.ầu: - trẻ nhớ tên truyện hiểu nội dung câu truyện - Trẻ bắt chước giọng nhan vật dê đen, dê trắng b Tiến hành: - Cho trẻ hát bài: Đố bạn - Đàm thoại số vật sống rừng - Cô giới thiệu truyện - Cô kể lần - Cô kể lần (Sử dụng tranh) - Giảng nội dung - Đàm thoại nội dung c cho trẻ chơi góc chơi d Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4/22/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ: Ôn chữ học b- d- đ, h-k NDTH: Âm nhạc, toán, MTXQ I.Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm đúnh âm chữ học Nhận chữ tiếng, từ trọn vẹn Kĩ năng: Rèn khả ghi nhớ phát âm xác chữ Phân biệt chữ Thái độ: GD trẻ biết giữ gìn sản phẩmvà yêu quí sản phẩm làm có ý thức hoạt động học tập II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Thẻ chữ - Bộ chữ rời Tranh chủ đề động vật rừng chứa chữ học III Tiến hành: Hoạt động cô HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - đàm thoại với trẻ chủ điểm Đọc thơ:"Chú voi con" - Hỏi trẻ tên hát? - Đàm thoại nội dung hát Hoạt động trẻ - Tham gia đàm thoại cô Đọc thơ cô - Trẻ trả lời 10 HĐ2: Cho trẻ chia thành tổ lên tìm gạch chân chữ học;b,d,đ , h,k Trò chơi "Tìm chữ theo hiệu lệnh cô" - Cô nói đến chữ cái trẻ chọn giơ chữ Cô tổ chức, hướng dẫn cho trẻ chơi trò chơi với chữ hình thức khác Cô dẫn dắt trẻ múa bài: đố bạn HĐ3: Trò chơi "Tìm bạn" Phát cho trẻ nửa chữ cái: yêu cầu cô nói: Tìm bạn Cho trẻ chơi 2-3 lần Cho trẻ vừa vừa đọc đồng dao "Rềnh rềnh, ràng ràng" kết thúc hoạt động - Trẻ ý quan sát tranh thực yêu cầu cô - trẻ thực trò chơi - Múa hát cô - Thực trò chơi 2-3 lần - Đọc cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát tranh nai - Chơi vận động: đua ngựa - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng,của nai * Tiến hành: Cho trẻ quan sát đàm thoại - Đây gì? - Ai có nhận xét tranh? GD trẻ Chơi vận động: Đua ngựa Cô nêu cách chơi, luật chơi hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ - Góc học tập: Xem tranh xếp hình HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ 11 HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức buổi sáng: Hướng dẫn trẻ sử dụng "Bé tập tô" * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "đua ngựa" Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Những trẻ vượt trội: Trẻ cần bồi dưỡng: Thứ 5/23/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển ngôn ngữ Truyện: Chú dê đen NDTH: MTXQ, ÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Dê trắng nhút nhát nên bị chó sói bắt nạt Dê đen tự tin, dũng cảm nên chiến thắng chó sói - Biết đánh giá thái độ, tính cách nhân vật truyện Kĩ năng: Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc theo tính cách, nội dung câu truyện Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo 12 Thái độ: Qua thơ GD trẻ biết: Sự tự tin, lòng dũng cảm, sẵn sàng vượt khó khăn, biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn đức tính tốt II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện - Rối tay: dê đen, Dê trắng, chó sói III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô trẻ hát Ta vào rừng xanh Trò chuyện vứi trẻ tính cách loài vật sống rừng: Loài hiền lành, loài HĐ2: Cô tạo tình trò chuyện trẻ Cô sử dụng rối tay: *Cảnh 1: - Dê trắng: (kêu thất thanh) : Cứu! Cứu! Ai cứu với! - Chó sói: (Cười)Ha! Ha!Ha! * Cảnh 2: - Chó sói : (Chạy) - Dê đen: Be! Be! Be! Chó sói đứng lại Cô trẻ hỏi: - Dê đen ơi, có chuyện vậy? - Dê đen(Đứng lại): Mình phải điđã, tí quay lại Cô trẻ bàn luận tình vừa xảy ra: Theo , vừa có chuyện xảy khu rừng? (Cô gợi ý để trẻ đưa tình sát với nội dung câu chuyện) Cô thấy có nhiều bạn đưa tình khác Bây lớp nghe cô kể chuyện nhé! • Cô kể diễn cảm - Cô kể lần không tranh - Lần kết hợp tranh + Giảng nội dung + Đọc từ khó(Nhọn hoắt) - Lần 3: Đàm thoại – Trích dẫn + Các vừa nghe câu chuyện gì? 13 - Tham gia đàm thoại cô - Chú ý nghe - Trẻ ý lắng nghe - Chú ý nghe quan sát - Trẻ nêu tình theo suy nghĩ trẻ - Chú ý nghe cô kể - Nghe cô giảng nội dung - Chú dê đen + truyện có nhân vật nào? +Dê đen dê trắng vào rừng để làm gì? + Dê trắng gặp ai? + Chó sói làm dê trắng? + Dê đen gặp ai? + Vì chó sói lại chạy thẳng vào rừng? (Cho trẻ nhập vai để thể ) Thông qua câu chuyện lớp có nhận xét nhân vật dê đen dê trắng? GD trẻ… *Cô tạo tình để dê đen dê trắng quay lại giao lưu với trẻ: - Dê trắng, dê đen chào bạn Dê trắng (Rối tay): Chó sói loài vật nên sợ Dê đen: Khi đứng trước kẻ thù mà ta sợ hãi chắn bị thua cuộc…may mà dê trắng đoàn kết nên không bị chó sói ăn thịt Kết thúc hoạt động: Cô trẻ hát Ta vào rừng xanh - Dê đen, Dê trắng chó sói - Tìm non… - Chó sói - dê trắng nhút nhát, dê đen gan - Chào dê đen dê trắng - Chú ý nghe - hát cô B HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ: Con hổ - Chơi vận động: Bắt chước dáng vật - Chơi tự Yêu cầu: Trẻ biết bắt chước tạo dáng vật Biết yêu quí bảo vệ chúng Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: + Tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét hổ? + Các thường thấy hổ sống đâu? GD trẻ - Trò chơi vận động: Bắt chước dáng vật Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi 14 A HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Phòng khám, gia đình, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên thủ lệ - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ Cô khuyến khích động viên trẻ chơi ngoan, hứng thú HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển thẩm mĩ Tạo hình: Nặn số vật sống rừng NDTH: Âm nhạc, MTXQ I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ biết cách lăn dọc, lăn xoay tròn, ấn dẹt…để tạo dáng số vật thông qua việc miêu tả đặc điểm chúng Kĩ năng: Rèn khả khéo léo đôi bàn tayđể tạo sản phẩm đẹp Thái độ: Qua học GD trẻ yêu quí sản phẩm làm ra, bảo vệ động vật quí II Chuẩn bị: - Mẫu nặn sẵn cô (3 – mẫu) - Tăm tre, bảng con, đất nặn - số vật sống rừng nhựa III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Đố bạn” - Cả lớp hát cô lần Cô trẻ đàm thoại chủ đề - Trò chuyện chủ đề GD trẻ HĐ2: Dẫn dắt giới thiệu Cho trẻ quan sát mẫu - Trẻ nhận xét mẫu theo ý trẻ - Đàm thoại mẫu: 15 + Đây gì? +Ai có nhận xét thỏ? (Đặc điểm, hình dáng…) + Cho trẻ quan sát voi, khỉ (tiến hành đàm thoại tương tự) * Cô thực thao tác mẫu: Cô dùng viên đất… HĐ3: Trẻ thực - Cô gợi ý để trẻ nêu ý tưởng trẻ vật mà trẻ định nặn * Trẻ thực hiện: Cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi Trong trẻ thực hiện, cô bao quát động viên khuyến khích để trẻ tạo sản phẩm đẹp HĐ3: Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo lên giá nêu lên nhận xét sản phẩm , bạn Sau cô đưa nhận xét chung - Con thỏ - Trẻ đàm thoại cô - Chú ý quan sát cô làm mẫu - -4 trẻ nêu ý tưởng - trẻ quan sát tranh đưa nhận xét - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ nhận đồ dùng - trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm nêu ý thích trẻ sản phẩm * Chơi góc: Cô cho trẻ nhắc lai trò chơi góc hướng trẻ vào góc chơi * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi * Bình cờ: Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan bình cờ theo tổ Thứ 6/24/12/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ Hát, vận động: Đố bạn NDKH: Chú voi Bản đôn I Mục tiêu Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát biết vận động nhịp nhàng theo lời hát.Chú ý nge cô hát hưởng ứng cô Kĩ năng: Rèn kĩ vận động theo nhạc Thái độ: GD trẻ yêu quí bảo vệ động vật quí II Chuẩn bị: 16 - Đàn số dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú - Cho trẻ thăm quan mô hình vườn bách thú - Trò chuyện cô chủ đề vật sống rừng GD trẻ HĐ2: Hát, vận động “Đố bạn” Cô dẫn dắt cho trẻ nghe giai điệu hát “Đố bạn” - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cho lớp hát lại hát lần - Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung hát lần - Cô vận động mẫu * Cho trẻ vận động Cô ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ vận động đúng, đẹp * Nghe hát: Chú voi Dẫn dắt hát cho trẻ nghe Giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần giảng nội dung hát - Cho trẻ nghe nhạc kết hợp làm động tác minh hoạ theo lời hát ( lần) GD trẻ biết Kết thúc hoạt động cô trẻ vừa vừa hát - Trẻ ý lắng nghe trò chuyện cô - Chú ý nghe giai điệu hát - Trẻ trả lời - Cả lớp hát lần - Nghe cô giảng nội dung -Chú ý quan sát cô vận động - trẻ vận động - Các tổ - nhóm - Cá nhân - Chú ý nghe - trẻ hưởng ứng theo cô - Hát cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Quan sát củ khoai lang * Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba * Chơi tự Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng khoai lang Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây củ gì? + Củ khoai lang có đặc điểm nào? 17 + Được dùng để làm gì? + Khoai lang thuộc nhóm thực phẩm gì? GD trẻ - Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Phòng khám,gia đình, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu - Góc học tập: Đọc truyện thơ, chơi lô tô D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn cũ: Tổ chức cho trẻ biểu diễn có nội dung chủ đề - Cho lớp hát nghe nhạc - Cả lớp hát kết hợp múa - Mỗi tổ lần - Các nhóm thi đua * Chơi góc - Cô hướng trẻ vào góc chơi động viên trẻ chơi hứng thú, đoàn kết - Trẻ vào góc chơi lựa chọn vai chơi theo ý trẻ * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ * Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Trẻ hứng thú ,vượt trội Trẻ cần bồi dưỡng 18 19 [...]... minh hoạ truyện - Rối tay: dê đen, Dê trắng, chó sói III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô cùng trẻ hát bài Ta đi vào rừng xanh Trò chuyện vứi trẻ về tính cách của các loài vật sống trong rừng: Loài hiền lành, loài hung dữ HĐ2: Cô tạo tình huống khi đang trò chuyện cùng trẻ Cô sử dụng rối tay: *Cảnh 1: - Dê trắng: (kêu thất thanh) : Cứu! Cứu! Ai cứu tôi... quan sát - Trẻ nêu tình huống theo suy nghĩ của trẻ - Chú ý nghe cô kể - Nghe cô giảng nội dung - Chú dê đen + trong truyện có những nhân vật nào? +Dê đen và dê trắng đi vào rừng để làm gì? + Dê trắng đã gặp ai? + Chó sói đã làm gì dê trắng? + Dê đen gặp ai? + Vì sao chó sói lại chạy thẳng vào rừng? (Cho trẻ nhập vai để thể hiện ) Thông qua câu chuyện lớp mình có nhận xét gì về nhân vật dê đen và dê trắng?... của mình Cô quan sát gợi ý cho trẻ trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ Cô khuyến khích động viên trẻ chơi ngoan, hứng thú HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển thẩm mĩ Tạo hình: Nặn 1 số con vật sống trong rừng NDTH: Âm nhạc, MTXQ I Mục tiêu:... trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ - Góc học tập: Xem tranh xếp hình HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ 11 HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình Cô quan sát gợi ý cho trẻ trong quá trình chơi, tạo tình huống... lại Cô cùng trẻ hỏi: - Dê đen ơi, có chuyện gì vậy? - Dê đen(Đứng lại): Mình phải điđã, tí nữa mình sẽ quay lại Cô cùng trẻ bàn luận về tình huống vừa xảy ra: Theo các con , vừa có chuyện gì xảy ra trong khu rừng? (Cô gợi ý để trẻ đưa ra tình huống sát với nội dung câu chuyện) Cô thấy có nhiều bạn đã đưa ra tình huống khác nhau Bây giờ cả lớp hãy nghe cô kể chuyện nhé! • Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1 không... tayđể tạo ra sản phẩm đẹp 3 Thái độ: Qua bài học GD trẻ yêu quí sản phẩm làm ra, bảo vệ động vật quí hiếm II Chuẩn bị: - Mẫu nặn sẵn của cô (3 – 4 mẫu) - Tăm tre, bảng con, đất nặn - 1 số con vật sống trong rừng bằng nhựa III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “Đố bạn” - Cả lớp hát cùng cô 1 lần Cô cùng trẻ đàm thoại về chủ đề - Trò chuyện... 1 số dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú - Cho trẻ thăm quan mô hình vườn bách thú - Trò chuyện cùng cô về chủ đề các con vật sống trong rừng GD trẻ HĐ2: Hát, vận động “Đố bạn” Cô dẫn dắt và cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Đố bạn” - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần - Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung... dữ nên tôi rất sợ Dê đen: Khi đứng trước kẻ thù mà ta sợ hãi thì chắc chắn sẽ bị thua cuộc…may mà mình và dê trắng đoàn kết nên đã không bị chó sói ăn thịt Kết thúc hoạt động: Cô cùng trẻ hát Ta đi vào rừng xanh - Dê đen, Dê trắng chó sói - Tìm lá non… - Chó sói - dê trắng nhút nhát, dê đen gan dạ - Chào dê đen và dê trắng - Chú ý nghe - hát cùng cô B HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ: Con hổ... thoại tương tự) * Cô thực hiện các thao tác mẫu: Cô dùng viên đất… HĐ3: Trẻ thực hiện - Cô gợi ý để trẻ nêu ý tưởng của trẻ về con vật mà trẻ định nặn * Trẻ thực hiện: Cho trẻ lấy đồ dùng và về chỗ ngồi Trong khi trẻ thực hiện, cô bao quát động viên khuyến khích để trẻ tạo sản phẩm đẹp HĐ3: Nhận xét, trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo bài lên giá và cùng nêu lên nhận xét về các sản phẩm của mình , của... ÂN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Dê trắng nhút nhát nên bị chó sói bắt nạt Dê đen tự tin, dũng cảm nên đã chiến thắng chó sói - Biết đánh giá thái độ, tính cách từng nhân vật trong truyện 2 Kĩ năng: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc theo tính cách, nội dung câu truyện Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo 12 3 Thái độ: Qua bài thơ GD trẻ biết: Sự tự tin, ... nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng vật sống rừng Thái độ: GD trẻ biết yêu quí vật sống rừng động vật quí cần bảo vệ; không phá rừng, không săn bắt thú rừng hkông phép II Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô... khoa học: Đề tài: Một số vật sống rừng NDTH : Âm nhạc I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm bật môi trường sống, vận động số vật sống rừng Kĩ năng: Phát triển khả quan... đặc điểm bật hình dáng số vật sống rừng Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, lô tô, mô hình vật kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động MT sống số vật sống rừng như: Hổ, báo, sư tử, gấu… Đàm