thê giơi đông vât

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 13 /2 đến 17/2/ 2012) I.Mục tiêu: Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng- sức khoẻ: Trẻ nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm Biết số ăn đơn giản chế biến từ động vật có tác dụng thể Trẻ biết lợi ích thực phẩm sức khỏe người cần thiết việc ăn uống đầy đủ, hợp lý Trẻ làm quen với số thao tác đơn giản tự phục vụ (Tập đánh răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng…), Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Nhận biết nơi không an toàn biết cách phòng tránh * Phát triển vận động: - Rèn luyện sức khỏe nâng cao sức đề kháng cho thể qua phát triển trò chơi vận động - Rèn luyện giác quan thông qua hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển cân đối Phát triển nhận thức: * KPKH: - phát triển tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá số động vật nuôi GĐ gần gũi với trẻ Nhận biết phân biệt đặc điểm bật , thức ăn, vận động, tiếng kêu… - Phát triển khả quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt số động vật GĐ Biết gọi tên, phận chính, đặc điểm bật, ích lợi, cách chăm sóc, bảo vệ yêu quí loại động vật * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Xác định vị trí phía phải phía trái bạn, đối tượng khác Phát triển ngôn ngữ: * Nghe: Trẻ phát âm khác biết phân biệt giọng nói khác nhau; hiểu số từ khái quát, từ trái nghĩa Thích nghe hiểu nội dung truyện kể, đọc, thơ, hát…qua chủ đề TGĐV * Nói: - Phát âm từ , tiếng…Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết qua ngôn ngữ cách mạch lạc.biết đặt trả lời câu hỏi, đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm có nội dung số động vật nuôi GĐ * Làm quen với việc đọc, viết: Trẻ biết xem, nghe làm quen với cách đọc, viết… qua chủ đề TGĐV Phát chữ học có từ, tiếng có nội dung chủ đề Phát triển tình cảm kĩ xã hội: * Phát triển tình cảm: - Trẻ yêu thích vật nuôi mong muốn gần gũi bảo vệ chúng - Biết phòng tránh vật gây hại * Phát triển kĩ xã hội: - Trẻ có hành động tích cực để góp phần bảo vệ số động vật có lợi Phát triển thẩm mĩ: * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp: - Trẻ chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc theo hát, nhạc có nội dung chủ đề - Thích thú ngắm nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc (Màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình “ĐV nuôi GĐ” *Một số kĩ hoạt động âm nhạc tạo hình - Trẻ thể cảm xíc tích cực nghe âm phong phú sống, thiên nhiên tác phẩm âm nhạc Trẻ thích hát, hát tự nhiên theo nhạc sử dụng dụng cụ gõ đệm đa dạng - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm Phối hợp kĩ vẽ, nặn…để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước hình dáng, đường nét bố cục hợp lí * Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật chủ đề - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, nhạc mà trẻ yêu thích - Tìm kiếm lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm yêu thích Nói lên ý tưởng Đặt tên cho sản phẩm II Chuẩn bị: Chuẩn bị cô: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, đề tài hoạt động để có soạn khoa học, sáng tạo, hấp dẫn - Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề - Đồ dùng dạy học, sưu tầm loai tranh ảnh có nội dung chủ đề - Tuyên truyền với phụ huynh chủ đề thực - Trang trí tạo MT cho trẻ hoạt động cách có hiệu - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ĐV nuôi GĐ” Chuẩn bị cho trẻ: - Phòng nhóm gọn gàng, sẽ, có đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đế chủ đề - Quan sát tranh ảnh có nội dung liên quan đến chủ KẾ HOẠCH TUẦN Tên hoạt động Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Thể dục sáng Hoạt động góc Nội dung Yêu cầu hoạt động Chuẩn bị Đón trẻ vào lớp, kiểm tra VS phòng nhóm Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm cho trẻ đến lớp, hướng trẻ vào chủ đề “ĐV nuôi GĐ” VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề Góc phân vai: Mẹ con,bác sĩ, bán hàng, cô giáo Trẻ biết vào góc chơi thể vai chơi , biết chơi đoàn kết bạn Búp bê, bảng, đồ chơi bán hàng Cách tiến hành Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi qui định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ việc học tập trẻ, hướng trẻ vào thay đổi chủ đề - Trẻ vào góc chơi theo ý thích Hô hấp3 Tập Sân tập 1.Khởi động: Cho trẻ kết Tay động tác thể sẽ, hợp kiểu đí sau dàn Bụng dục buổi hàng theo tổ kết hợp xoay Chân sáng phẳng cổ tay Bật cô cách Trọng động: BTPTC: Tập kết hợp hứng thú - Hô hấp3: Thổi nơ bay với bài”Tiếng GD trẻ tính -ĐT tay1: Đưa tay trước, gà trống kỉ luật lên cao gọi” tinh thần - ĐT chân 4: Bước khuỵu đoàn kết chân trái sang bên, chân tham gia HĐ phải thẳng - ĐT bụng 3: Đứng nghieng ngườ sang bên - ĐT bật 4: Bật luân phiên chân trước, chân sau *T/c: Gà ngủ 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Góc dựng- * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, hướng trẻ vào góc chơi - Cô dùng thủ thuật (Múa hát, đọc thơ, câu đố…) để gây hứng thú cho trẻ Cho trẻ đến góc chơi cho Khối trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ xây Biết sử dụng gạch, thích lắp đồ chơi hàng rào, Hoạt động 2: ghép:Trang góc đ/c lắp trại chăn chơi để xây ghép… nuôi dựng trang trại chăn nuôi với cảnh quan xung quanh Góc học tâp: Chơi lô tô, xếp hình theo nghề xem tranh, tô màu chữ theo chủ đề Góc thuật: nặn, dán nghệ Vẽ, cắt, * Quá trình chơi: - Cô bao quát trẻ chơi hỏi trẻ ý tưởng trẻ Hướng dẫn gợi mở thấy trẻ gặp khó khăn Động viên, khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Biết chơi đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi, gợi mở Tranh để trẻ thực trò chơi Trẻ biết truyện, hứng thú, biết liên kết cách ngồi hình trò chơi trình chơi tư , khối *Hoạt động 3: Kết thúc biết cách mở buổi chơi: trang sách, - Cô đến góc chơi tô màu… trẻ nhận xét , hướng trẻ nhận xét góc chơi Trẻ biết vẽ, năn để tạo Khuyến khích trẻ sản chơi tốt, động viên phẩm biết trẻ chưa hứng thú hát Sáp màu, trình chơi nhắc nhở hát có chủ đất nặn… trẻ thu dọn đồ chơi gọn đề “ĐV gàng, nơi qui định nuôi GĐ” KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2/ 13/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển vận động Đề tài: Bò dích dắc bàn tay, cẳng chân qua hộp cách 6ocm NDTH: MTXQ,ÂN I Mục tiêu: 1, Kiến thức: Trẻ biết bò dích dắc bàn tay, cẳng chân qua hộp cách 60cm Kĩ năng: - Rèn khả phối hợp tay chân cách khéo léo để bò cách nhịp nhàng không chạm vào chướng ngại vật Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: - Sàn tập - Kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ - Chiếu để trẻ bò, hình khối để làm vật cản III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô dẫn chương trình: Hôm vật nuôi gia đình tổ chức hội thi “Bé khỏe, Bé ngoan” đến để tham dự hội thi nhé! Nào … - Trò chuyện, dẫn dắt trẻ chủ đề động vật nuôi GĐ Đường đến hội thi xa nên… HĐ2: * Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, vào ga kết hợp nhanh, chậm dàn hàng theo tổ tập tập PTC * Trọng động: Phần thi; “Bé nhanh” a BTPTC: - Đtác tay: Tay thay quay dọc thân làm động tác chèo thuyền - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT bụng: Cúi gập người phía trước, - Cả lớp ý nghe Trẻ làm đoàn tàu theo hiệu lệnh cô thành hàng ngang tập động tác nhấn mạnh xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx - Trẻ thực động tác theo cô tay chạm mũi bàn chân - ĐT bật: Bật chân sáo - Trẻ đứng thành đội hình hàng b VĐCB: Bò bằng… ngang đối diện Cô cho trẻ chuyển thành đội hình hàng ngang đối diện - Chú ý lắng nghe Cô dẫn dắt giới thiệu vận động bản: “Bò bàn tay cẳng chân qua hộp cách 60cm” x x x x x x x + Cô làm mẫu lần1: + Lần kết hợp phân tích động tác: Quỳ chống tay trước vạch chuẩn bị, đầu không cúi Sau bò dích dắc bàn tay bàn chân liên tục qua đường dích dắc qua hình khối hết đứng lên cuối hàng - Cho trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên thực trước - Cô cho trẻ hàng lên thực tập hết (trong trẻ thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ thực cách mạnh dạn) - Cho tổ thi đua Sau cô cho trẻ chậm thực lại tập Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên tập Cô nhấn mạnh lại kĩ “Bò dích dắc…” Bò phối hợp chân tay cách khéo léo không chạm vào vật cản Trò chơi: Chuyền bóng Cô phổ biến trò chơi, cách chơi tiến hành hướng dẫn trẻ chơi.Sau cô trẻ kiểm tra kết - Trẻ ý quan sát cô làm mẫu - trẻ lên thực - trẻ lên thực - Lần lượt trẻ lên thực - Các tổ thi đua - số trẻ thực lại tập - ý nghe cô phổ biến trò chơi tiến hành chơi theo lượt Đi, làm động tác theo cô Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát gà trống - Chơi vận động: Cướp cờ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tiếng kêu… gà trống * Tiến hành: Cho trẻ quan sát đàm thoại - Đây gì? - Ai có nhận xét gà trống - Nuôi gà có tác dụng gì? GD trẻ Chơi vận động:Cướp cờ Cô nêu cách chơi, luật chơi hướng dẫn trẻ chơi Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: bác sĩ, bán hàng, Cô giáo, Mẹ - Góc XD- LG: Xây dựng trang trại chăn nuôi - Góc học tập: Xem tranh đọc truyện…có nội dung chủ đề “Động vật nuôi GĐ” - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu tranh chủ đề D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức sáng: Bò dích dắc băng… Yêu cầu: Trẻ thực thành thạo BT vận động Tiến hành: Cô gợi ý cho trẻ nhắc tên BTVĐCB - Cô làm mẫu lần sau cho lớp thực Chú ý trẻ chưa mạnh dạn Cô động viên khuyến khích trẻ bò nhịp nhàng thành thạo GD trẻ * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột" Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động Trẻ vượt trội: Trẻ cần phải bồi dưỡng: Thứ / 14 /2/ 2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học: Đề tài: Một số vật nuôi GĐ NDTH : Âm nhạc I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng môi trường sống vật nuôi GĐ Kĩ năng: Phát triển khả quan sát , so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng vật nuôi GĐ Thái độ: GD trẻ biết yêu quí vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi II Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô - số câu đố vật nuôi GĐ - Bài hát “Gà trống, mèo con…” nhạc lời: Thế Vinh Chuẩn bị cho trẻ - Tranh ảnh, lô tô vật nuôi… II Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ hát : “Gà trống, mèo con, - hát cô cún con” - Trò chuyện trẻ: - Tham gia trò chuyện cô + hát nói lên điều gì? + Ai biết vật nuôi? - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ GD trẻ… HĐ2: Tìm hiểu số vật nuôi Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm tranh, ảnh mô hình vật nuôi GĐ để trẻ quan sát, trò chuyện đặc điểm, cấu tạo MT sống vật Đàm thoại: - Cho trẻ kể vật nuôi GĐ mà trẻ biết? - Nuôi vật để làm gì? - Những vật có chân, đẻ - Chúng có điểm giống nhau? Khác nhau? - Những vật có chân, đẻ con? (Tương tự: Cô gợi hỏi trẻ dặc điểm, điểm giống khác vật đó: Tiếng kêu, MT sống…) Cô cho trẻ biết: vật có chân, cánh, có mỏ, đẻ trứng gọi gia cầm Những vật chân, đẻ gọi gia súc Yêu cầu trẻ nhắc lại đặc diểm số động vật nuôi GĐ Tất cung cấp cho người… - Khi GĐ nuôi loại vật cần làm gì? ( Cô gợi ý) phải làm gì? GD trẻ… HĐ3: T/c “Đố bébiết gì” Cô đọc câu đố, trẻ đoán giơ nhanh lô tô vật ‘Hay nằm, lười Ăn cám, ăn rau Bụng to no tròn Mồm kêu ụt ịt.” (Cô đưa câu hỏi trâu, gà…) đố trẻ Kết thúc: Cho lớp nhắc lại tên vừa học GD trẻ… Cô lớp hát bài”gà trống, mèo cún con” kết thúc hoạt động - Trẻ ý lắng nghe - Đàm thoại cô - 3-4 trẻ kể - Gà, vịt, ngan, ngỗng… - Đều có chân, cánh có mỏ , đẻ trứng - Vịt biết bơi, chim biết bay - Trâu, bò, lợn, gà… - Trẻ đưa nhận xét theo hiểu biết trẻ - Trẻ ý lắng nghe - 3-4 trẻ nhắc lại - Chăm sóc cho chúng ăn , phải VS chuồng trại, sau tiếp xúc với vật nuôi phải rửa tay xà phòng… - Trẻ ý lắng nghe giơ lô tô… (Con Lợn) - Trẻ nghe đoán… - số vật nuôi GĐ - Hát cô B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ ngỗng - Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của ngỗng Biết yêu quí chăm sóc vật nuôi * Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây trnh vẽ gì? + Có đặc điểm nào? + Nuôi ngỗng để làm gì? GD trẻ - Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa." Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Mẹ con, cô giáo, bác sĩ, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng trang trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi A HOẠT ĐỘNG CHIỀU KPKH: Phát triển ngôn ngữ Thơ: Chú bò tìm bạn NDTH: MTXQ, ÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên hiểu nội dung thơ Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trẻ biết thể giọng đọc thơ rõ ràng, diễn cảm 10 Thái độ: Qua thơ GD trẻ phải chăm chỉ, không ỷ lại vào người khác II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ thơ III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô giới thiệu chương trình “Bé yêu thơ” đài Truyền hình “Tuổi thần tiên” tổ chức lớp trường MN Quảng Tâm … Cô giới thiệu chủ đê trò chuyện chủ đề TGĐV: Chủ đề hội thi hôm nay: TGĐV HĐ2: Phần thi “ Bé tìm hiểu thơ” Cho trẻ ngồi theo đội cô thông qua thể lệ hội thi “ Dẫn dắt…” Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe - Hỏi trẻ tên thơ, tác giả - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ + Giảng nội dung + Cho trẻ đọc từ khó *Đàm thoại - Tên thơ, tên tác giả? - Bài thơ kể vật nào? - Mặt trời ntn? - Bò sông làm gì?Và gặp ai? - Chuyện xảy bò sông uống nước HĐ3: Phần thi “Bé yêu thơ” Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác Cô cho lớp, tổ, nhóm… - Cô sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ đọc đúng, diễn cảm - Cho trẻ đọc tương ứng 1:1 Kết thúc hoạt động cho trẻ hát - Tham gia đàm thoại cô - Chú ý nghe - Trẻ ý lắng nghe - Chú ý nghe quan sát tranh minh hoạ - Nghe cô giảng nội dung - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Đi câu - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc lần Tổ đọc lần Cá nhân 2- trẻ đọc Cho trẻ đọc nối tiếp Hát cô Thứ 4/5/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH 11 Làm quen chữ cái: Đề tài : Tập tô chữ h- k NDTH: Âm nhạc, toán, MTXQ I Mục đích yêu cầu : Kiến thức : -Trẻ biết tô chữ trùng khít lên đường chấm mờ biết tô theo hình vẽ Kỹ : -Trẻ biết cách ngồi cách để ,cách cầm bút tô theo mẫu - Ngồi tư ,ngồi ngắn ,lưng thẳng đầu cuối khoảng cách từ mắt đến từ 25cm đến 30cm ,không tỳ ngực vào bàn - Cầm bút tay phải ,cầm ngón tay ,ngón trỏ ngón cầm bút ,ngón đỡ bút Thái độ : - Trẻ biết sử dụng giữ gìn sách ,không làm quăn mép ,không tẩy xóa - Có ý thức tham gia vào hoạt động chung lớp / - Trẻ hứng thú tham gia học II Chuẩn bị Tranh tô mẫu h,k Tranh kèm từ có chứa chữ h,k - Vở tập tô ,bút chì - Bàn ghế kê theo tổ - Vẽ vòng tròn lớp III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Cô trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con” Trẻ hát cô ; - Các vừa hát gì? ? - Trò chuyện chủ đề ? Trẻ kể Hoạt động 2: Cho trẻ chơi trò chơi Tìm gạch chân chữ h,k thơ: “Kiến tha mồi” Cô hướng dẫn trẻ xếp thành đội bạn lên Trẻ tìm gạch tìm chữ: h,k gạch chân Sau quay hàng đập vào tay bạn, bạn lên Cô kiểm tra kết nhận xét Hoạt động :cô treo tranh có từ “con Hổ” Cho trẻ quan sát tranh đọc từ tranh Trẻ ý quan sát Cho trẻ phát âm, nhắc lại cấu tạo chữ h • Cô tô mẫu : Trẻ quan sát Cô tô mẫu trẻ quan sát Cô vừa tô vừa phân tích : Trẻ quan sát - Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi ,cách cầm bút - Cách tô Giáo dục trẻ giữ gìn sách ,không làm quăn mép 12 • Trẻ thực : - Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi ,cách cầm bút để tô • Tương tự chữ k Cho trẻ quan sát tranh: “con Khỉ” Cho trẻ tô vào tập tô Cô bao quát hướng dẫn trẻ yếu Hoạt động : Nhận xét Cho trẻ nhận xét bạn Cô giới thiệu – cho trẻ quan sát Kết thúc : Cho trẻ nhận xét Trẻ nhắc lại k Trẻ quan sát B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI -Cho trẻ đọc đồng dao "Rềnh rềnh, ràng ràng" - Chơi vận động: Kéo co - Chơi tự * Yêu cầu: Trẻ đọc thuộc đồng dao * Chuẩn bị; Sợi dây để chơi kéo co *Tiến hành: Cô giới thiệu tên đồng dao đọc lần Hướng dẫn trẻ đọc từ đầu đến hết bài.Chú ý nhấn mạnh vào từ như: Cô, anh GD trẻ - Trò chơi vận động: Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cô giáo ,bác sĩ, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng trang trại chăn nuôi - Góc học tập: Xem tranh xếp hình HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi theo ý trẻ HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU 13 * Ôn kiến thức buổi sáng: Hướng dẫn trẻ sử dụng "Bé tập tô" * Chơi góc: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi chơi hứng thú * Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Kéo co" Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do: * Vệ sinh cuối ngày, bình cờ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Những trẻ vượt trội: Trẻ cần bồi dưỡng: Thứ 5/16/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH KPKH: Toán: Đề tài: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số NDTH: Âm nhạc, MTXQ I Mục tiêu: Kiến thức: - Trẻ có khả biết đếm đến 9.Tạo nhóm có số lượng Nhận biết chữ số Kĩ năng: - Luyện kĩ đếm, so sánh số lượng phạm Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: - tranh vẽ : Chim chào mào, chim chích choè, chim sơn ca -Các nhóm vật có số lượng 9, thẻ số từ - - Bài hát: Con chim vành khuyên nhỏ - Lô tô vật sống rừng I.Tiến hành: HĐ1: Ôn định tổ chức - Gây hứng thú Cô trẻ hát : “Con chim vành - Vừa vừa hát cô khuyên nhỏ” 14 HĐ2: * Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi - Cô trẻ dừng lại trước tranh vẽ chi chào mào hỏi trẻ : + Bức tranh vẽ gì? + Yêu cầu trẻ đếm số chim chào mào nói kết quả? + Bây cô lại muốn có có chim chào mào phải làm gì? Cô trẻ quan sát tranh vẽ chim chích choè sơn ca Yêu cầu trẻ nhận xét số lượng chim tranh + Muốn cho nhóm chim làm nào? Cho trẻ lấy gắn vào tranh chim bìa cắt sẵn + Cả nhóm có số lượng bắng mấy? * Tạo nhóm có số lượng 9, đếm đến 9, nhận biết chữ số - Cô yêu cầu trẻ xếp hết số cành trước mặt xếp cành chim (Vừa xếp vừa đếm) - Ai có nhận xét số số chim? - Cành (ít) số chim (nhiều) - để số chim số cành phải làm gì? Cô thực phép tính trẻ Sau thực thêm cành cho trẻ đếm nói kết sau thêm - nhóm nào? - để số lượng cô dùng chữ số để gắn vào SL cành chim * Giới thiệu chữ số - Đây số - Ai có nhận xét chữ số 9? - Cho lớp đọc cô * Luyện tập: - T/c: Trời nắng, trời mưa Cô chia thẻ số 7, 8, Cô nêu luật chơi: Khi nghe hiệu lện cô Yêu cầu trẻ chạy nhà có số giống - Vẽ chim chào mào - Trẻ đếm: 1, 2, ,4 tất - Trẻ trả lời theo ý trẻ: Thêm 1chú chim chào mào - Trẻ ý thực - Thêm vào nhóm chim - Bằng - Trẻ xếp cành trước - 1, Tất cành chim - nhóm không (Cành số chim) - Hơn - Thêm cành bớt chim - trẻ thực kiểm tra kết - nhóm - Trẻ ý quan sát - trẻ nhận xét cấu tạo chữ số - lớp phát âm - Chú ý lắng nghe - Trẻ vừa hát vừa vận động t/c tương ứng 15 thẻ số tay trẻ - Cho trẻ thực trò chơi 2-3 lượt HĐ3: Kết thúc Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ Cho trẻ vừa vừa hát - Hát cô A HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Nấu ăn, bác sĩ, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng trang trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu HĐ1: Trò chuyện với trẻ chủ đề, nội dung góc chơi, đồ chơi trẻ nhận vai chơi HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực vai chơi Cô quan sát gợi ý cho trẻ trình chơi, tạo tình cho trẻ giải nhập vai chơi trẻ Cô khuyến khích động viên trẻ chơi ngoan, hứng thú HĐ3: Cô trẻ nhận xét góc chơi nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng vào góc chơi GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Chơi góc: Cô cho trẻ nhắc lai trò chơi góc hướng trẻ vào góc chơi * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi * Bình cờ: Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan bình cờ theo tổ Thứ 6/17/2/2012 A HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ Hát, vận động: mèo rửa mặt NDKH: Chú mèo T/C: Sol mi I Mục tiêu 16 Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát biết vận động nhịp nhàng theo lời hát.Chú ý nge cô hát hưởng ứng cô Kĩ năng: Rèn kĩ vận động theo nhạc Thái độ: GD trẻ yêu quí bảo vệ vật nuôi GĐ II Chuẩn bị: - Đàn số dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú Trò chuyện cô chủ đề vật nuôi GĐ GD trẻ HĐ2: Hát, vận động “vì mèo rửa mặt” Cô dẫn dắt cho trẻ nghe giai điệu hát “Vì mèo rửa mặt” - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cho lớp hát lại hát lần - Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung hát lần - Cô vận động mẫu * Cho trẻ vận động Cô ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ vận động đúng, đẹp * Nghe hát: Chú mèo Dẫn dắt hát cho trẻ nghe Giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần giảng nội dung hát - Cho trẻ nghe nhạc kết hợp làm động tác minh hoạ theo lời hát ( lần) GD trẻ biết Kết thúc hoạt động cô trẻ đọc thơ "Mèo câu cá" - Trẻ ý lắng nghe Chú ý nghe trò chuyện cô - “Vì con mèo rửa mặt” - lớp hát lần - Nghe cô giảng nội dung -Chú ý quan sát cô vận động - trẻ vận động - Các tổ - nhóm - Cá nhân - Chú ý nghe - trẻ hưởng ứng theo cô Đọc cô B HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI - Quan sát tranh vẽ: Chim bồ câu - Chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự 17 Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm, hình dáng…của chim bồ câu Biết yêu quí bảo vệ chúng Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: + Tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét chim bồ câu? + Các thường thấy chim bồ câu nuôi đâu? GD trẻ - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi * Quan sát củ khoai lang * Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba * Chơi tự Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng khoai lang Tiến hành: - Quan sát đàm thoại: +Đây củ gì? + Củ khoai lang có đặc điểm nào? + Được dùng để làm gì? + Khoai lang thuộc nhóm thực phẩm gì? GD trẻ - Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an toàn cho trẻ chơi C HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Nấu ăn, bác sĩ, bán hàng - Góc XD- LG: Xây dựng trang trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu - Góc học tập: Đọc truyện thơ, chơi lô tô D HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn cũ: Tổ chức cho trẻ biểu diễn có nội dung chủ đề 18 - Cho lớp hát nghe nhạc - Cả lớp hát kết hợp múa - Mỗi tổ lần - Các nhóm thi đua * Chơi góc - Cô hướng trẻ vào góc chơi động viên trẻ chơi hứng thú, đoàn kết - Trẻ vào góc chơi lựa chọn vai chơi theo ý trẻ * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ * Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Trẻ tham gia hoạt động: Trẻ hứng thú ,vượt trội Trẻ cần bồi dưỡng 19 [...]... những chú chim chào mào - Trẻ đếm: 1, 2, 3 ,4 tất cả là 6 con - Trẻ trả lời theo ý trẻ: Thêm 1chú chim chào mào - Trẻ chú ý và thực hiện - Thêm vào mỗi nhóm 1 chú chim - Bằng 8 - Trẻ xếp 8 cành cây ra trước - 1, 2 3 Tất cả là 8 cành cây và 9 chú chim - 2 nhóm không bằng nhau (Cành cây ít hơn số chim) - Hơn 1 - Thêm 1 cành cây hoặc bớt 1 chú chim - trẻ thực hiện và kiểm tra kết quả - 2 nhóm bằng nhau... số cây và số chim? - Cành cây (ít) và số chim (nhiều) hơn là mấy - để số chim và số cành cây bằng nhau chúng ta phải làm gì? Cô thực hiện phép tính cùng trẻ Sau khi thực hiện thêm 1 cành cây cho trẻ đếm và nói kết quả sau khi thêm - bây giờ 2 nhóm như thế nào? - để chỉ số lượng 9 cô dùng chữ số 9 để gắn vào SL của cành cây và chim * Giới thiệu chữ số 9 - Đây là số 9 - Ai có nhận xét về chữ số 9? - ... - Trẻ trả lời theo ý trẻ: Thêm 1chú chim chào mào - Trẻ ý thực - Thêm vào nhóm chim - Bằng - Trẻ xếp cành trước - 1, Tất cành chim - nhóm không (Cành số chim) - Hơn - Thêm cành bớt chim - trẻ... chim (nhiều) - để số chim số cành phải làm gì? Cô thực phép tính trẻ Sau thực thêm cành cho trẻ đếm nói kết sau thêm - nhóm nào? - để số lượng cô dùng chữ số để gắn vào SL cành chim * Giới thiệu