Giảng dạy học tập và đánh gái trong đào thạo theo tín chỉ

Giảng dạy, học tập đánh giá đào tạo theo phương thức tín - 01/09/2009 (UDA) - Ngày 28/08/2009, hội trường đại học Đông Á diễn buổi sinh hoạt học thuật với chuyên đề “Giảng dạy, học tập đánh giá đào tạo theo phương thức tín chỉ” PGS-TS Nguyễn Thiện Tống trình bày Chuyên đề gồm các nội dung: đổi tư giáo dục đại học; đổi quản lý đào tạo theo phương thức tín chỉ; đổi phương pháp giảng dạy; đổi phương pháp học tập; đổi kiểm tra, thi cử đánh giá kết học tập… Trong bối cảnh nay, chương trình đào tạo phải đổi mới, cụ thể chương trình phải xây dựng theo mục tiêu đào tạo đổi bám sát theo nhu cầu người học không nên theo ý muốn người dạy Theo đó, môn học bao gồm kiến thức cốt lõi dùng để dạy cách học môn học để người học tự học tiếp tự phát triển PGS-TS Nguyễn Thiện Tống: "Giảng viên phải đào tạo phẩm chất nhân văn cho người học phẩm chất mình" Về phương pháp giảng dạy đại học thiết phải đổi mới, giảng viên phải biết áp dụng phương pháp giảng dạy khác tùy trường hợp; Giảng viên phải dạy cho người học lực nhận thức, lực tư sáng tạo, lực làm việc tập thể, lực tự học…Giảng viên phải đào tạo phẩm chất nhân văn cho người học phẩm chất mình, khái niệm Đông Á gọi trình “dùng nhân cách giáo dục nhân cách” Phương pháp học tập đại học cần đổi với phương pháp giảng dạy PGS-TS Tống đề xuất việc tổ chức khóa học bắc cầu (bridging course) để hướng dẫn phương pháp học tập đại học cho sinh viên trúng tuyển đại học SV phải biết cách tự học học tập phải trình suốt đời theo kịp tiến văn minh thông tin SV phải biết cách học nhóm để rèn luyện khả hợp tác, khả giao tiếp, khả thuyết phục, khả quản lý, khả lãnh đạo… Về vấn đề đổi quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ, PGS-TS Nguyễn Thiện Tống nhấn mạnh mức độ mềm dẻo việc cho phép sinh viên chọn tiến độ hoàn tất chương trình đào tạo theo khả việc lựa chọn ngành học, môn học theo nguyện vọng (cải tổ tuyển sinh) Không thế, học chế tín tạo điều kiện bắt buộc sinh viên phải tự tìm hiểu chương trình đào tạo, môn học cần thiết cho kiến thức giáo dục tổng quát, môn học bắt buộc cho ngành môn học nhiệm ý tự chọn Sinh viên xây dựng kế hoạch học tập đăng ký môn học theo khả học tập, theo nhu cầu ngành học, theo sở thích hoàn cảnh hay có quyền lựa chọn môn học họ “bỏ phiếu tín nhiệm môn học ” Ngay người tốt nghiệp đại học tiếp tục trình chuyên môn hóa sâu làm tự đào tạo thêm, có lại chuyển đổi sang lãnh vực chuyên môn hẹp khác cách dễ dàng… Những trường mong muốn áp dụng hệ thống tín để đổi phương pháp giảng dạy học tập để tăng tính chủ động học tập cho SV qua phương thức học nhóm, đào sâu suy nghĩ qua tài liệu , qua thưc tiễn Tuy nhiên chương trình đào tạo ôm đồm việc cung cấp kiến thức sinh viên đề cương chi tiết môn học nên sinh viên chưa chủ động học tập Kinh nghiệm Trường Đại Học Sư Phạm Tp HCM cho thấy số giảng viên đại học cố gắng giảng dạy theo phương pháp nhằm phạt huy tính chủ động tự học sinh viên, trải qua thực tế giảng dạy, có cảm nhận: hướng dẫn trình tự học cho sinh viên bối cảnh thật không dễ dàng Trong nhiều cội nguồn gây tình trạng thụ động, trì trệ, thiếu phương pháp học tập sinh viên, cách dạy, cách tổ chức dạy học, cách thi cử nguyên nhân Trong suốt đợt học môn học nào, thông thường sinh viên không giao cho syllabus, hay kế hoạch hoạt động cụ thể cả, sinh viên kế hoạch giảng dạy, đọc giáo trình, tài liệu tham khảo, thảo luận, làm tập, viết báo cáo…Sinh viên biết theo thời khóa biểu đến lớp nghe giảng ghi chép cuối khóa dự thi Bộ phận quản lý đào tạo nhiệm vụ cung cấp cho sinh viên thông tin chương trình đào tạo, nội dung môn học Chuyên đề “Giảng dạy, học tập đánh giá đào tạo theo phương thức tín chỉ” PGS-TS Nguyễn Thiện Tống trình bày mang lại nhiều thông tin, kiến thức hữu ích việc đổi phương pháp giảng dạy học tập; phương pháp kiểm tra, thi cử đánh giá kết học tập…góp phần chuẩn hóa chương trình đào tạo tín mà đại học Đông Á hướng tới PGS TS Nguyễn Thiện Tống * Du học Đại Học Sydney, Australia (1965-1974) Chứng kiến việc chuyển tiếp từ niên chế sang tín Làm phụ giảng giảng nghiệm viên Đề nghị áp dụng hệ thống tín từ năm 1974 cho Viện Đại Học Bách Khoa Thủ Đức * Du học Đại Học Harvard, USA (1992-1994) nơi áp dụng hệ thống tín liên thông trường Viện Đại Học Harvard với Viện Đại Học MIT Chứng kiến ĐH Bách Khoa áp dụng tín Dạy môn Nghiên cứu Thuyết trình Tổ chức học nhóm cho SV Kỹ thuật hàng không Sử dụng SV năm cuối cán trẻ làm phụ giảng chấm