Nhận thức của sinh viên trường đại học sư phạm đại học thái nguyên về vấn đề ma tuý

Nhận thức của sinh viên trường đại học sư phạm đại học thái nguyên về vấn đề ma tuý

Lời cảm ơn Em xin chân thành cảm ơn cô giáo, thạc sĩ Nguyễn Thị Chúc Sự hướng dẫn nhiệt tình, chu đáo, đầy tinh thần trách nhiệm của cô đã giúp em hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này Em xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo trong khoa Tâm lý – Giáo dục, trường ĐHSP – ĐHTN đã góp ý và tạo điều kiện giúp em hoàn thành đề tài nghiên cứu của mình Xin chân thành cảm ơn các bạn sinh viên lớp GDTC K44B và lớp GDTC K45C, trường ĐHSP – ĐHTN đã nhiệt tình hợp tác, giúp đỡ tôi trong quá trình điều tra Do điều kiện và năng lực còn hạn chế nên đề tài không tránh khỏi những sai sót Kính mong các thầy, cô giáo cùng toàn thể các bạn góp ý để đề tài này hoàn thiện hơn Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn Thái Nguyên, tháng 04 năm 2011 Tác giả đề tài 1 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT - BGD : Bộ giáo dục - ĐHSP : Đại học Sư phạm - ĐHTN : Đại học Thái Nguyên - GDTC : Giáo dục thể chất - NVSP : Nghiệp vụ sư phạm - STT : Số thứ tự - SYK : Số ý kiến - TCN : Trước công nguyên - TDTT : Thể dục thể thao - THCS : Trung học cơ sở - THPT : Trung học phổ thông - TNCS : Thanh niên cộng sản 2 MỤC LỤC Trang NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA ĐỀ TÀI 1 Lý do chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Khách thể nghiên cứu 4 Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu 4.1 Nhiệm vụ nghiên cứu 4.2 Khách thể nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Nhận thức 1.1.1 Nhận thức là gì? 1.1.2 Các giai đoạn nhận thức 1.1.3 Vài nét về đặc điểm nhận thức của sinh viên 1.2 Ma túy 1.2.1 Khái niệm về ma túy 1.2.2 Nguồn gốc của các chất ma tuý 1.2.3 Phân loại ma tuý 1.2.4 Một số chất ma tuý thường gặp 1.2.5 Tác hại của ma tuý 1.2.6 Khái niệm nghiện ma tuý 1.2.7 Một số biểu hiện của người nghiện ma tuý và dấu hiệu nhận biết người nghiện ma tuý 3 1.2.8 Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý 1.2.9 Biện pháp phòng, chống ma túy 1.3 Nhận thức về vấn đề ma tuý 1.3.1 Nhận thức về khái niệm ma tuý 1.3.2 Nhận thức về tác hại của ma tuý 1.3.3 Nhận thức về dấu hiệu nhận biết người nghiện ma tuý 1.3.4 Nhận thức về nguyên nhân gây nghiện ma tuý 1.3.5 Nhận thức về các biện pháp phòng, chống ma tuý CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN VỀ VẤN ĐỀ MA TUÝ 2.1 Vài nét về khách thể điều tra 2.2 Thực trạng nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về vấn đề ma tuý 2.2.1 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về sự cần thiết phải hiểu biết về ma tuý 2.2.2 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về khái niệm ma tuý 2.2.3 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về các chất ma tuý 2.2.4 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về tác hại của ma túy 2.2.5 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về những dấu hiệu nhận biết người nghiện ma tuý 2.2.6 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý 4 2.2.7 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về các biện pháp phòng, tránh ma tuý 2.3 Các nguồn thông tin giúp sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN có hiểu biết về ma tuý KẾT LUẬN VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT 1 Kết luận 2 Ý kiến đề xuất TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC TẬP HÌNH ẢNH MỘT SỐ CHẤT MA TÚY THƯỜNG GẶP 5 PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Trong hơn 20 năm qua, dưới sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng Cộng Sản Việt Nam cùng với sự nỗ lực to lớn của toàn dân, công cuộc đổi mới đất nước đã được thực hiện thành công và đem lại cho đất nước một bộ mặt mới, đó là: Kinh tế, văn hoá, xã hội đạt được nhiều thành tựu to lớn Bên cạnh những mặt tích cực đó, nền kinh tế thị trường còn chứa đựng nhiều mặt trái và làm nảy sinh hàng loạt những vấn đề xã hội phức tạp, gây khó khăn, cản trở cho đất nước về mọi mặt Một trong những vấn đề xã hội khiến nhiều người quan tâm và đáng lo ngại nhất hiện nay là tệ nạn xã hội nói chung và tệ nạn ma tuý nói riêng Ma tuý xâm nhập vào tất cả các quốc gia trên thế giới, trở thành hiểm hoạ của xã hội, đe doạ sự phát triển bền vững của mỗi quốc gia Các tổ chức chính quyền, cơ quan, đoàn thể xã hội đã đưa ra nhiều biện pháp nhằm ngăn chặn sự gia tăng của tệ nạn ma tuý Đầu năm 1990, cộng đồng quốc tế đã triển khai “Cuộc chiến chống đại dịch ma tuý trên toàn cầu” nhưng tệ nạn ma tuý vẫn tăng mạnh theo từng năm Nhiều nước ở phương Tây đã trải qua thời kỳ “đại dịch tiêm chích ma tuý” trong những năm cuối thập kỷ 60 và kéo dài tới thập kỷ 80, 90 của thế kỷ XX Tại Việt Nam, ma tuý cũng là vấn đề gây nhức nhối toàn xã hội và đang thâm nhập vào thế hệ trẻ theo chiều hướng gia tăng Đến cuối năm 2009, cả nước có tới 146.000 người nghiện ma tuý, trong đó có 70 % người nghiện ma tuý trong độ tuổi thanh niên (http://phapluattp.vn/, 6 truy cập ngày 20 / 11 / 2010) Người ta đã sử dụng cụm từ “Ma tuý học đường” một cách phổ biến để nói lên tình trạng lạm dụng ma túy trong học sinh, sinh viên hiện nay Tệ nạn ma tuý gây ra hậu quả vô cùng nghiêm trọng với người nghiện, với gia đình và là hiểm hoạ của toàn xã hội: Nó làm biến dạng các quan hệ xã hội, thay đổi các định hướng giá trị theo chiều hướng tiêu cực, làm suy giảm đạo đức, nhân cách của con người, làm gia tăng bạo lực, tham nhũng và gây mất trật tự an toàn xã hội Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý Một trong số đó phải kể đến nguyên nhân về nhận thức Số người nghiện ma tuý là thanh niên, sinh viên chiếm tỉ lệ cao, mà nguyên nhân chủ yếu là thiếu kỹ năng sống, không nhận thức được đầy đủ tác hại của ma tuý Sinh viên ở các trường Đại học Sư phạm nói chung và sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên nói riêng, mặc dù được trang bị những tri thức cơ bản về ma tuý, tác hại của ma tuý và cách phòng tránh ma tuý qua một số môn học nhưng không phải ai cũng có nhận thức đầy đủ, đúng đắn.Vẫn còn nhiều sinh viên chưa có nhận thức đầy đủ về vấn đề ma tuý Trước tệ nạn ma tuý đang là một hiểm hoạ xã hội, chúng ta không thể thờ ơ mà phải hành động để xây dựng một môi trường xã hội nói chung và môi trường Sư phạm nói riêng trong sạch, lành mạnh Vì vậy, cần giúp sinh viên có những hiểu biết đúng đắn về ma tuý, để bảo vệ bản thân và góp phần tích cực vào việc bài trừ ma tuý ra khỏi cuộc sống Kế thừa và tiếp thu kết quả nghiên cứu của những đề tài trước cùng với những lý do trên, tôi chọn đề tài “Nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về vấn đề ma tuý” để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên về vấn đề ma tuý, từ đó giúp sinh viên có kỹ năng phòng, tránh ma tuý 7 2 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về vấn đề ma tuý Trên cơ sở đó, đề xuất một số ý kiến nhằm nâng cao nhận thức của sinh viên về vấn đề ma tuý và cách phòng tránh ma tuý 3 Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên về vấn đề ma tuý 3.2 Khách thể nghiên cứu Chúng tôi tiến hành điều tra 115 sinh viên của 2 lớp: Lớp Giáo dục thể chất - K 44B, Lớp Giáo dục thể chất - K45C, trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên Cụ thể là: - 45 sinh viên lớp Giáo dục thể chất - K44B - 70 sinh viên lớp Giáo dục thể chất - K45C 4 Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu 4.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu một số vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài - Tìm hiểu thực trạng nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên về vấn đề ma tuý - Đề xuất một số ý kiến nhằm nâng cao nhận thức của sinh viên về vấn đề ma tuý và cách phòng tránh ma tuý 4.2 Phạm vi nghiên cứu Ma tuý là một vấn đề rộng lớn và phức tạp nên trong phạm vi của một đề tài nghiên cứu khoa học, chúng tôi chỉ nghiên cứu một số vấn đề cơ bản sau: - Nhận thức của sinh viên về sự cần thiết phải hiểu biết về ma túy - Nhận thức của sinh viên về khái niệm ma túy - Nhận thức của sinh viên về các chất ma túy 8 - Nhận thức của sinh viên về tác hại của ma túy - Nhận thức của sinh viên về những dấu hiệu nhận biết người nghiện ma túy - Nhận thức của sinh viên về nguyên nhân dẫn đến nghiện ma túy - Nhận thức của sinh viên về các biện pháp phòng, chống ma túy 5 Phương pháp nghiên cứu Để tiến hành nghiên cứu đề tài này, chúng tôi sử dụng một số phương pháp: * Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Đọc và tham khảo các tài liệu, giáo trình Tâm lý học, Giáo dục học, các báo, luận văn có liên quan đến vấn đề nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu * Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp đàm thoại: Trao đổi, trò chuyện với sinh viên để thu thập thông tin, làm rõ vấn đề nghiên cứu - Phương pháp điều tra bằng Anket: Chúng tôi xây dựng một hệ thống câu hỏi đóng và mở, tiến hành điều tra nhằm tìm hiểu thực trạng nhận thức của sinh viên trường ĐHSP – ĐHTN về vấn đề ma tuý * Nhóm phương pháp toán học Chúng tôi sử dụng một số công thức toán học để xử lý số liệu thu được, đảm bảo tính khách quan của đề tài Trong quá trình nghiên cứu đề tài này, chúng tôi sử dụng phương pháp điều tra bằng Anket là phương pháp chủ yếu, các phương pháp khác đóng vai trò bổ trợ 9 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Nhận thức 1.1.1 Nhận thức là gì? Có rất nhiều quan điểm khác nhau về nhận thức - Theo từ điển Tiếng Việt của Hoàng Phê: “Nhận thức là quá trình hoặc kết quả phản ánh và tái hiện vào trong tư duy, là quá trình con người nhận biết, hiểu biết về thế giới khách quan hoặc kết quả nghiên cứu của quá trình đó”.[ 4, tr.882 ] - Theo từ điển Bách Khoa toàn thư Việt Nam: “Nhận thức là quá trình biện chứng của sự phản ánh thế giới khách quan trong ý thức con người, nhờ đó con người tư duy và không ngừng tiến đến gần khách thể” [ 8, tr 589 ] - Chủ nghĩa duy tâm chủ quan đã cho rằng: “Nhận thức chỉ là sự phức hợp những cảm giác của con người” [ 7, tr.292 ] - Theo chủ nghĩa duy tâm khách quan: “Nhận thức là sự hồi tưởng lại của linh hồn bất tử về thế giới các ý niệm mà nó đã từng chiêm ngưỡng được nhưng đã bị lãng quên” [ 7, tr 294 ] - Theo quan điểm của C.Mac và Ănghen: “Nhận thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào bộ óc của con người Sự phản ánh đó không phải là một hành động nhất thời, máy móc, giản đơn và thụ động mà là một quá trình phức tạp của hoạt động trí tuệ tích cực và sáng tạo” [ 7, tr 220 ] - Theo V.I.Lênin: “Nhận thức là sự phản ánh thế giới khách quan bởi con người nhưng không phải là sự phản ánh đơn thuần, trực tiếp hoàn toàn Quá trình này là cả một chuỗi những sự trừu tượng, sự cấu thành và sự hình thành nên các khái niệm, quy luật và chính các khái niệm, quy luật này lại bao quát một cách có điều kiện gần đúng tính quy luật phổ biến của thế giới tự nhiên vĩnh viễn vận động và phát triển” [ 11, tr 192] 10 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Để góp phần nâng cao nhận thức của sinh viên về ma tuý, xin bạn vui lòng đọc kĩ và trả lời đầy đủ các câu hỏi sau đây bằng cách đánh dấu (+) vào phù hợp với ý kiến của mình Câu 1 Theo bạn, có cần thiết phải hiểu biết về ma tuý không? - Rất cần thiết - Cần thiết - Không cần thiết Câu2 Bạn hãy cho biết, ma tuý là gì? (Đánh dấu + vào đáp án mà bạn cho là đúng nhất) - Ma tuý là chất khi đưa vào cơ thể sẽ có tác dụng tăng cường sức khoẻ, tăng sức làm việc của con người - Ma tuý là các chất khi đưa vào cơ thể sống có thể làm thay đổi một hay nhiều chức năng sinh lý của cơ thể - Ma tuý là các chất khi đưa vào cơ thể sống có thể làm thay đổi các trạng thái tâm lý của con người - Ma tuý là các chất gây nghiện khi đưa vào cơ thể sống có thể làm thay đổi một hay nhiều chức năng tâm – sinh lý của cơ thể Dùng nhiều lần sẽ bị lệ thuộc vào nó cả về thể chất lẫn tinh thần, gây hậu quả nghiêm trọng cho bản thân, gia đình và xã hội Câu 3 Hãy đánh dấu + vào các chất mà bạn cho là ma tuý Thuốc phiện Seduxen( thuốc ngủ) Heroine Cần sa Phenobacbital Cafine Morphine( moocphin) Nước chè Cocaine Bồ đà Dolargan (thuốc giảm đau) Trầu Keo dán, gas bật lửa, sơn hoà tan 89 Câu 4 Bạn hãy cho biết, ma tuý có ảnh hưởng như thế nào đến bản thân người sử dụng? (Đánh dấu + vào những ô bạn cho là đúng) - Làm tăng cường sức khoẻ, sức lao động cho người sử dụng - Làm cho sức khoẻ của người sử dụng bị giảm sút, làm mất khả năng học tập, lao động - Dùng ma tuý quá liều có thể dẫn đến tử vong - Ảnh hưởng tới sự phát triển nòi giống - Người tiêm chích ma tuý có nguy cơ lây nhiễm viêm gan B, HIV cao - Làm thoái hoá nhân cách, rối loạn hành vi của con người, dẫn đến lối sống buông thả, dễ vi phạm pháp luật - Dẫn đến các bệnh về hô hấp, tim mạch, bệnh thần kinh - Dẫn đến những mâu thuẫn và bất hoà với bạn bè, thầy cô giáo và gia đình và mất lòng tin với mọi người Câu 5 Theo bạn, ma tuý có những tác hại như thế nào đối với gia đình người nghiện? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 6 Theo bạn, ma tuý có ảnh hưởng như thế nào đối với kinh tế - trật tự xã hội? - Gây mất trật tự an toàn xã hội - Làm gia tăng nhiều tệ nạn xã hội - Ảnh hưởng đến thuần phong mĩ tục của dân tộc - Làm gia tăng tai nạn giao thông - Gây thiệt hại lớn về kinh tế: Chi phí xã hội cho công tác phòng, chống ma túy và cai nghiện lớn - Làm suy giảm lực lượng lao động của xã hội - Tất cả các ý kiến trên 90 Câu 7 Bạn hãy cho biết những dấu hiệu nhận biết người đã nghiện ma tuý - Hay tụ tập với những người không có công ăn việc làm, không lao động, không học hành - Thích ở một mình, ít hoặc ngại tiếp xúc với mọi người - Tâm trạng thường lo lắng, bồn chồn, nói dối, hay cáu gắt - Người lừ đừ, mệt mỏi, lười lao động và vệ sinh cá nhân - Nhu cầu tiêu tiền ngày một nhiều, sử dụng tiền không có lý do chính đáng - Trong túi, phòng ở thường có giấy bạc, bật lửa ga, kim tiêm, ống thuốc, thuốc phiện, gói heroin - Có dấu kim tiêm trên mạch máu ở mu bàn tay, mặt trên khuỷu tay, mặt trong mắt cá chân, bẹn, ở cổ - Sức khỏe giảm sút rõ rệt; thường xuyên ngáp vặt; mắt lờ đờ; da tái, môi thâm, cơ thể hôi hám, ít tắm giặt, ăn mặc luộm thuộm - Ý kiến khác Câu 8 Tong những nguyên nhân sau đây, bạn hãy cho biết những nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý? (Đánh dấu + vào những ô bạn chọn) - Do trình độ nhận thức kém, thiếu hiểu biết về tác hại của ma túy - Do đua đòi, thích tìm cảm giác lạ - Do các thành viên trong gia đình không quan tâm đến nhau - Do buồn chán, căng thẳng - Do mâu thuẫn với cha mẹ, bạn bè, người thân - Do phong tục tập quán, thói quen sinh hoạt 91 - Do thất nghiệp, không có giải pháp khi bị thất nghiệp hoặc bi quan trước tiền đồ, cuộc sống - Do công tác cai nghiện còn thiếu tính đồng bộ, không khoa học, thiếu kinh nghiệm - Do việc sản xuất, mua bán, sử dụng ma tuý tồn tại dưới nhiều hình thức mới, khó kiểm soát - Do tác động của nền kinh tế thị trường tới lối sống, thói quen của con người - Do công tác tuyên truyền phòng, chống ma túy còn chưa hiệu quả - Ý kiến khác Câu 9 Theo bạn, để phòng chống ma tuý, gia đình, nhà trường – các cơ sở giáo dục và cơ quan – tổ chức xã hội cần có những biện pháp gì? - Giáo dục các thành viên trong gia đình nhận thức đúng đắn về tác hại của ma tuý và thực hiện quy định của pháp luật về phòng, chống ma tuý - Các tổ chức xã hội cần triệt phá, nghiêm cấm trồng các cây chứa chất gây nghiện - Tuyên truyền, giáo dục nhân dân có những kiến thức cơ về ma tuý - Vận động người dân không tham gia sản xuất, buôn bán, sử dụng ma tuý - Xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật về phòng, chống ma tuý - Nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân - Lồng ghép giáo dục phòng, chống ma tuý vào trường học thông qua các môn học trên lớp và qua các cuộc thi tìm hiểu về ma túy - Giáo dục lối sống lành mạnh cho học sinh, sinh viên - Tuyên truyền, giáo dục pháp luật về phòng, chống ma tuý cho học sinh, sinh viên 92 - Tất cả các biện pháp trên - Ý kiến khác Câu 10 Bạn cho biết ngày nào là ngày toàn thế giới phòng chống ma tuý? - 25/6 - 26/5 - 26/6 - 25/5 Câu 11 Bạn thường tìm hiểu về ma tuý từ nguồn nào? - Các buổi thảo luận, toạ đàm, cuộc thi - Đài, vô tuyến, sách báo, internet - Tài liệu học tập ở trường - Bạn bè, cha mẹ, anh chị Câu 12 Bạn hãy đề xuất một số ý kiến của mình giúp sinh viên trường Đại học sư phạm – Đại học Thái nguyên nâng cao nhận thức về ma tuý và cách phòng tránh ma tuý ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xin bạn cho biết một số thông tin về bản thân: Họ tên:……………………………………… Giới……………………… 93 Lớp :……………………………………….Dân tộc………………… Xin chân thành cảm ơn! TẬP HÌNH ẢNH CÁC CHẤT MA TÚY THƯỜNG GẶP VÀ CÔNG CỤ ĐỂ HÚT, HÍT MA TÚY Hình 9 - Hoa anh túc 94 Hình 10 - Hoa cây thuốc phiện (Poppy) Hình 11 - Lá cần sa khô - Ganja Cannabis 95 96 Hình 12 - Thuốc phiện (opium) Hình 15 - Nhựa cần sa (Hashish) Hình14 Lá cần sa ép thành thỏi (Buddha stick Canabis) 16 - Heroine màu nâu (brown heroin) Hình 13 -Hình Lá coca Hình 14 Kích thích gây ảo giác (MDMA) 97 Hình 17 - Methamphetamine (dạng lỏng) Hình 18 Cocaine dạng bột (Pharmacopoeia cocaine) 98 Hình 19 Cây Ma hoàng (nguồn chiết xuất Ephidrine) Hình 20 Heroine 99 Hình 22 Morphine Hình 21.Morphine Hình 22.Cocaine tinh thể màu trắng (White cocaine) 100 Hình 23.Thuốc lắc (ecstasy) Hình 24 Ma tuý đá 101 1.3 Nhận thức về vấn đề ma tuý Hình 25 Bình để hút shisha 1.3.1 Nhận thức về ma tuý 102 ... trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên vấn đề ma tuý? ?? để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao nhận thức sinh viên trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên vấn đề ma tuý, từ giúp sinh viên. .. phòng, chống ma tuý CHƯƠNG THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN VỀ VẤN ĐỀ MA TUÝ 2.1 Vài nét khách thể điều tra 2.2 Thực trạng nhận thức sinh viên trường. .. trường Đại học Sư phạm nói chung sinh viên trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên nói riêng, trang bị tri thức ma tuý, tác hại ma tuý cách phòng tránh ma tuý qua số môn học có nhận thức đầy