TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG Khoa Tiểu học – Mầm non Đề tài: HỌ VÀ TÊN: TRƯƠNG HỒNG PHÚC LỚP: 12STH01 Đà Nẵng, ngày 04/11/2012 Kỹ thuật hệ thống kiến thức hay lớp vấn đề đặt giải mà chủ thể cần nắm để tác động vào đối tượng nhằm đạt hiệu đề Cùng với thể kiến thức hệ thống công cụ thiết bị người chế tác để thực hoá thể kiến thức Thuật ngữ công nghệ, xuất vào nửa sau kỉ XIX, thay cho thuật ngữ kỹ thuật, để ứng dụng tri thức khoa học cách có hiệu rộng rãi vào thực tiễn xã hội Công nghệ ứng dụng tri thức khoa học nhằm giải vấn đề thực tiễn người Nó tổng thể kỹ năng, phương pháp, phương sách nghề, kỹ xảo; tập hợp phương tiện người tạo thực trình sản xuất phục vụ nhu cầu phi sản xuất xã hội Như xem tri thức khoa học hệ thống đặc thù ý niệm, biểu tượng công nghệ hệ thống đặc biệt ứng dụng hành động nhằm biến ý tưởng khoa học người thành thực Mối quan hệ khoa học công nghệ: Khoa học công nghệ có chung mục đích phát triển nguồn lực nhằm phục sản xuất, chúng có mối liên hệ mật thiết với Công nghệ khoa học làm, khoa học hành động nhằm biến đổi tri thức thành nguồn lực phát triển kinh tế, xã hội Công nghệ thân tri thức khoa học, chứa đựng lực sáng tạo người Công nghệ sử dụng loại hàng hoá đặc biệt, chuyển giao, mua bán Nếu khoa học tập vào trả lời câu hỏi sao, công nghệ trọng vào việc làm nào, công cụ, phương tiện Thời gian cho nghiên cứu, tìm tòi tri thức khoa học bất định thời gian dành cho khoa học công nghệ ngắn có hạn định phải tính đến hiệu công nghệ Tri thức khoa học truyền bá nhanh qua biên giới phương tiện truyền thông đại, công nghệ lại gắn liền với vấn đề bí mật, quyền giá Sự phát triển tri thức khoa học tạo thông tin có tiềm sử dụng để sáng tạo công nghệ Công nghệ cao lại giúp cho khoa học phát triển nhanh hơn, thời gian nghiên cứu khoa học rút ngắn Sự gắn kết khoa học công nghệ mật thiết đến mức, nhà vật lí tiếng Abdus Salam phải lên: “ Khoa học hôm công nghệ ngày mai” Dù ranh giới khoa học công nghệ có nét khác biệt Nếu khoa học tìm kiếm qui luật khách quan, xuất xã hội có nhu cầu, tập trung tìm kiếm tri thức lí giải nguyên nhân sinh tri thức công nghệ áp dụng nguyên lí, định luật khoa học vào chu trình sản xuất Khoa học công nghệ tạo chỉnh thể gắn bó, thúc đẩy phát triển không đồng với Khoa học làm cho nhận thức tiến triển không ngừng, công nghệ biến đổi thực theo hướng ngày hoàn hảo Từ kỷ XIX, có số nước tư bước vào công nghiệp, C Mác cở sở phân tích phát triển máy móc tự dộng vai trò ngày quan trọng tri thức khoa học kỹ thuật, công nghệ Trong guồng máy xã hội công nghiệp, máy móc, kỹ thuật công nghệ dần thay cho lao động bắp, lao động trực tiếp thành lao động thứ yếu so với lao động khoa học Nhờ vai trò người lao động có thay đổi lớn, trình sản xuất “Biểu trình trực tiếp phụ thuộc vào trình người công nhân, mà với tư cách ứng dụng khoa học lĩnh vực công nghệ” Hơn thế, C Mác thâm nhập tất yếu tri thức khoa học khoa học tự nhiên vào sản xuất công nghệ Về điểm này, cách gần hai kỉ, C Mác viết: “ Nếu xét mặt lượng, lao động trực tiếp quy vào phần nhỏ hơn, mặt thực chất chuyển hoá thành yếu tố đó, cần thiết thứ yếu … lao động khoa học phổ biến, áp dụng khoa học tự nhiên vào công nghệ” Do vậy: “Theo đà phát triển đại công nghiệp, việc tạo nên cải thực phụ thuộc vào thời gian lao động số lượng lao động chi phí…, mà chúng phụ thuộc vào trình độ chung khoa học vào tiến kỹ thuật, phụ thuộc vào việc ứng dụng khoa học vào sản xuất” Qua phân tích sắc sảo C, Mác hệ thống máy móc người sáng tạo vật hoá tri thức, cô đọng tích luỹ tri thức khoa học, chuyển hoá tri thức thành lực lượng sản xuất trực tiếp Các nguồn lực truyền thống sản xuất đất đai, bắp nhường chỗ cho tri thức khoa học trở thành nhân tố hàng đầu qui định phát triển sản xuất, định lợi so sánh tiềm lực quốc gia Dường không tiên đoán thiên tài C Mác tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, mà nét lớn kinh tế tri thức phác thảo Thế giới đại kiểm chứng, xác nhận tiên đoán Những nhận định cở sở cho nước phát triển, có Việt Nam tăng cường phát triển tri thức khoa học công nghệ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước không muốn kẻ tụt hậu, sau Nối tiếp C Mác Ph, Ăngghen, V.I.Lênin cho xã hội chủ nghĩa xã hội cộng sản tương lai xây dựng thành công sở thành tựu cao khoa học, kỹ thuật công nghệ đại Kế thừa tư tưởng quý báu trên, Hồ Chí Minh sớm nhận rõ vai trò khoa học, kỹ thuật nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam quan trọng Từ thực trạng đất nước, Người vạch ra: “Chúng ta biết rằng, trình độ khoa học, kỹ thuật nước ta thấp Lề lối sản xuất chưa cải tiến nhiều Cách thức làm việc nặng nhọc Năng suất lao động thấp Nhiệm vụ khoa học phải cải tiến đó” Hơn thế, Người rõ mối quan hệ mật thiết khoa học sản xuất: “ Khoa học phải từ sản xuất mà phải trở lại phục vụ sản xuất, phục vụ quần chúng, nhằm nâng cao suất lao động không ngừng cải thiện đời sống nhân dân, đảm bảo cho chủ nghĩa xã hội thắng lợi” Trong quan niệm Hồ Chí Minh, khoa học, kỹ thuật công nghệ không đơn lực lượng sản xuất trực tiếp, mà động lực cho tiến xã hội Người mối quan hệ gắn bó khoa học, kỹ thuật văn hoá nói riêng: “Cách mạng xã hội chủ nghĩa gắn liền với phát triển khoa học, kỹ thuật, phát triển văn hoá nhân dân” Vì muốn có tiến xã hội ấm no hạnh phúc cho người tất yếu xây dựng chủ nghĩa xã hội phát triển khoa học, kỹ thuật Chủ nghĩa xã hội môi trường cho khoa học, kỹ thuật phát triển, khoa học, kỹ thuật lại động lực cho việc đẩy mạnh nghiệp đổi Để tạo dựng sở khoa học, kỹ thuật vững chác cho phát triển xã hội nói chung, chấm dứt dần lao động bắp thủ công, C Mác V.I.Lênin cho rằng, phải tạo lập công nghiệp đại khí có khả sản xuất máy móc, vận dụng có hiệu tri thức khoa học vào sản xuất Với suy nghĩ đó, Hồ Chí Minh nêu lên ý tưởng công nghiệp hoá đất nước sau: “Muốn có nhiều máy phải mở mang ngành công nghiệp làm máy, gang, thếp, than, dầu Đó đường phải chúng ta, đường công nghiệp hoá nước nhà” Xuất phát từ sản xuất lạc hậu, mức giới, tư liệu sản xuất đơn giản, muốn tổ chức lại sản xuất trước tiên phải cải tiến kỹ thuật Người thường xuyên nhắc nhắc lại yêu cầu phải nhận thức vai trò cải tiến kỹ thuật coi công việc tiến hành liên tục tất ngành kinh tế Muốn cải tiến kỹ thuật phải có tri thức, hiểu biết khoa học, kỹ thuật tách rời khoa học Mỗi bước tiến khoa học sở cho phát triển kỹ thuật ngược lại Khoa học bao gồm khoa học tự nhiên, kỹ thuật, khoa học xã hội nhân văn Nắm vững , hồ chí minh vận dụng nguyên lý học tập kiên trì Lênin vào khoa học, kỹ thuật Người viết: “Muốn cải tiến kỹ thuật phải biết kỹ thuật Muốn cải tiến tổ chức lao động phải biết phương pháp tổ chức có kinh nghiệm tổ chức Về mặt mặt Cho nên phải: “Học, học nữa, học – Lênin dạy” Để cho khoa học, kỹ thuật phát triển mạnh, đòi hỏi chủ thể tức người phải có trình độ văn hoá tri thức định, nghiệp công nghiệp hoá tiến hành người mù chữ, nhờ có vốn tri thức khoa học, người làm chủ phương tiện qui trình kỹ thuật, phát huy tác dụng chúng cách cao nhất, tiến hành phát minh Về vấn đề này, Hồ Chí Minh viết: “Máy móc ngày tinh xảo, trình độ văn hoá kỹ thuật điều khiển Trước làm việc theo lối thủ công, làm máy móc tinh xảo cả, nên việc học tập văn hoá, nâng cao trình độ kỹ thuật cần thiết” Việc học tập, nâng cao trình độ khoa học kỹ thuật với tinh thần sáng tạo, ủng hộ mới, lúc tình hình giới nước có nhiều biến động – theo Người - bổ túc kịp thời cho hiểu biết có hạn, nhằm nâng cao trình độ khoa học kỹ thuật theo kịp phát triển thời đại Những dẫn quý giá Hồ Chí Minh, có tính thời xu toàn cầu hoá, biến chuyển khoa học, kỹ thuật công nghệ biến đổi ngày với tốc độ phi thường Hệ thống máy móc, công nghệ tích luỹ tri thức xã hội tích luỹ sản xuất Mối quan hệ khoa học – công nghệ sản xuất ngày trở nên mật thiết Và trình tri thức khoa học thực trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp khắp nước phát triển phát triển giới Ngày nay, tri thức khoa học sản xuất không quan nghiên cứu mà môi trường sản xuất Giáo dục đào tạo gắn kết chặt chẽ với quan nghiên cứu ứng dụng triển khai sản xuất Do liên thông trực tiếp nghiên cứu, sản xuất ứng dụng, phát minh khoa học đời chờ đợi lâu trước mà triển khai, áp dụng vào sản xuất trực tiếp Ngày phát minh khoa học trở thành tảng cho đột phá việc sáng tạo công nghệ mới, sau công nghệ đưa vào ứng dụng sản xuất Đó điều kiện lí tưởng cho tri thức khoa học nhanh chóng vật thể hoá thành hệ thống công nghệ mới, trực tiếp vào qui trình sản xuất Một sản xuất xã hội gắn bó hữu với phát minh khoa học, sáng chế công nghệ khoa học đổi theo hướng đại với phát triển tri thức công nghệ khoa học Con người vừa thực thể tự nhiên vừa thực thể xã hội, nhờ người có khả chuyển hiểu biết cách trực tiếp vào hoạt động thực tiễn để tạo sản phẩm theo nhu cầu Mục tiêu công nghiệp hoá, đại hoá nhằm phát triển sản xuất Bởi lẽ: “Công nghiệp hoá, đại hoá trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch cụ, quản lí kinh tế, xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ tạo suất xã hội cao” Với tư cách đòn bẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, vai trò tri thức khoa học, kỹ thuật công nghệ biểu cụ thể mặt sau: Thứ nhất, khoa học, kỹ thuật công nghệ có vai trò quan trọng giáo dục, đào tạo, phát huy nguồn lực người nguồn lực trí tuệ, coi nguồn lực định thành công công nghiệp hoá, đại hoá Từ kinh nghiệm nước trước, biết, có nhiều cách thức để trang bị cho công nghệ đại Nhưng dù cách nào, thiếu nguồn lao động có nhiều tri thức khoa học để khai thác sử dụng hiệu trang thiết bị đại Thứ hai, khoa học, công nghệ có vai trò quan trọng việc hoàn thiện cấu quản lý sản xuất kinh doanh quản lý xã hội Trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, việc quản lý, liên kết trang thiết bị, máy móc, phương tiện khoa học, công nghệ, người, gắn kết chúng lại với thành dây chuyền dại để sản xuất theo mục tiêu định có ý nghĩa quan trọng đặc biệt Công việc quản lý, điều hành hệ thống vật chất to lớn bao gồm người lẫn máy phức tạp từ tầm vĩ mô đến vi mô đạt hiệu cao hơn, hoàn thiện có tham gia khoa học công nghệ, công nghệ thông tin Nhờ nối mạng, thống đạo từ trung ương đến địa phương bộ, ban, ngành hoạt động quản lý, tổ chức trở nên thông suốt hơn, đại hơn, dân chủ Thứ ba, khoa học, công nghệ đóng vai trò quan trọng phát triển bền vững đất nước ta Chúng ta tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá phải nhắm đến mục tiêu phát triển kinh tế phải ý đến hài hòa với mặt khác xã hội Đó chiến lược phát triển bền vững Nếu lợi ích kinh tế mà quên lợi ích khác phát triển thời không bền vững Phát triển kinh tế đương nhiên mục tiêu cách mạng, đổi mới, phát triển kinh tế cần phải ý đến mặt văn hoá không làm phương hại đến môi trường sống Như phát triển bền vững, mục tiêu kinh tế cần phải nâng cao chất lượng sống mục tiêu nhân văn người, áp dụng thành tựu khoa học, công nghệ thiết phải xem xét với môi trường Việc hoạch định kế hoạch tổng thể đảm bảo cho phát triển bền vững tính toán cách kỹ lưỡng thông qua góp sức khoa học công nghệ, công nghệ sạch, xử lý chất thải, phục hồi hệ sinh thái Thứ tư, khoa học công nghệ định trang bị thiết bị máy móc theo hướng đại Thực tế, Việt Nam tiến hành công nghiệp hoá từ năm 60 kỷ trước, nhiều lý cản trở chiến tranh xâm lược Mỹ nên thành công nghiệp hoá chưa Nhìn chung, tốc độ đổi công nghệ kỹ thuật công nghiệp chậm lạc hậu nhiều hệ so với giới Do hoàn cảnh mới, phải khẩn trương đại hoá sản xuất cách trang bị lại công nghệ, chuyển từ lạc hậu sang tiên tiến để đạt mục đích thay đổi toàn diện cấu toàn kinh tế Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, rõ: “Phát huy lợi đất nước, tận dụng khả để đạt trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức độ cao phổ biến thành tựu khoa học công nghệ” Thứ năm, khoa học công nghệ động lực việc tạo lập môi trường thông tin, trao đổi mua bán hàng hoá không với thị trường nước mà vươn nước Như biết, ngày nay, thông tin có vai trò quan trọng lĩnh vực từ sản xuất kinh doanh đến nhu cầu tâm lý, tình cảm người Nó môi trường mà người học hỏi, mở rộng tầm hiểu biết thông qua phương tiện nghe nhìn nở rộ toàn giới Thiếu thông tin chậm thông tin có nghĩa bỏ qua hội làm ăn với đối tác Công nghệ thông tin vào việt nam khoảng mười năm nay, có đóng góp định cho phát triển khoa học, công nghệ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá chưa nhiều Trong thời gian qua, khoa học kỹ thuật công nghệ chứng tỏ vai trò nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Tính riêng lĩnh vực sinh học gặt hái nhiều thành công đáng khích lệ cho phát triển đất nước và tiếp tục đóng góp cho phát triển kinh tế quốc dân Công nghệ sinh học có ảnh hưởng lớn sản xuất nông nghiệp việc sản xuất loại dược liệu, thuốc men phục vụ sức khoẻ người Chúng ta chứng kiến thành tựu vượt bậc tăng suất, chất lượng sản phẩm nông nghiệp, giảm giá thành tương lai không xa Trong lĩnh vực y tế, công nghệ sinh học cung cấp nhiều phương pháp chẩn đoán điều trị bệnh, phòng bệnh Với giúp sức công nghệ sinh học, y học chắn đưa phương pháp chẩn đoán bệnh nhanh hơn, thuốc trị bệnh có tác dụng phụ loại vacxin an toàn sức khoẻ người Ở lĩnh vực môi trường sinh thái, công nghệ sinh học giữ vai trò tích cực việc giảm bớt ô nhiễm, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp cho người Trong việc chế biến thực phẩm, công nghệ sinh học có vai trò bổ sung nguồn dinh dưỡng vào thực phẩm, tăng hương vị, kéo dài thời gian bảo quản để dễ chuyên chở đến khắp vùng miền, tạo giá trị cao Tương tự lĩnh vực nông nghiệp, thuỷ sản, tri thức khoa học công nghệ chứng tỏ vai trò to lớn Do áp dụng tri thức khoa học công nghệ mới, ngành nông nghiệp tạo mức tăng trưởng sản lượng lương thực từ 30,6 triệu năm 1997 lên gần 40 triệu năm 2005 tiếp tục nước có sản lượng xuất lương thực lớn giới Các tri thức sinh học góp phần lai tạo nhiều giống mới, có suất chất lượng cao Phát triển công nghệ cao phần quan trọng chương trình đổi nâng cao trình độ công nghệ việt nam vào cạnh tranh với nước khác điều kiện sở thấp kém, cần đề chiến lược phát triển phù hợp với hoàn cảnh riêng việt nam Như thế, việc phát triển công nghệ cao coi ngành mũi nhọn để cấu lại lĩnh vực sản xuất nước ta Để vào công nghiệp hoá, đại hoá, thiết phải phát triển ngành công nghệ cao Các ngành công nghệ cao bao gồm: công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ Nano, công nghệ vật liệu, công nghệ cơ-điện tử… Vai trò công nghệ cao thể hiện: trước hết hỗ trợ cho phát triển ngành công nghiệp nước trình công nghiệp hoá, đại hoá Thứ hai, nâng cao lực công nghệ nội sinh, góp phần đổi nâng cao trình độ công nghệ ngành sản xuất; tăng cường sức cạnh tranh việc hội nhập vào thị trường khu vực Thứ ba, cân đối lại cấu công nghiệp để phát triển bền vững Trong khuôn khổ chương trình khoa học công nghệ cấp Nhà nước giai đoạn 1996-2000, có 172 số 233 đề tài, dự án có kết áp dụng vào sản xuất, chiếm tỉ lệ 74% góp phần nâng cao lực khoa học - công nghệ, tăng tính chủ động số mặt hàng quan trọng mang lại lợi ích trực tiếp 613 tỷ đồng (gấp 2,5 lần so với tổng đầu tư cho chương trình khoa học công nghệ) 10 Các kết ghi nhận vai trò to lớn khoa học công nghệ ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, nuôi trồng thuỷ sản, y tế, công nghệ điện tử truyền thông, công nghệ thông tin giao thông, vận tải, xây dựng… Bước sang kỷ XXI, chạy đua quốc gia công nghệ cao làm thay đổi mặt toàn cầu Do đó, việc xây dựng sách nhằm vận dụng công nghệ cao vào việc phát triển kinh tế cấp thiết Ngày nay, xu toàn cầu hoá lĩnh vực, việc xuất công nghệ cao trở thành nhu cầu nước có hàm lượng khoa học công nghệ cao giới Mặc dù nhiều khó khăn, nước phát triển ,trong có Việt Nam, có khả tiếp cận công nghệ cao, biết tranh thủ, có hội rút ngắn khoảng cách so với nước tiên tiến Ở đây, vấn đề quan trọng đặt phải biết lựa chọn công nghệ phù hợp với khả tiếp nhận ứng dụng vào nước ta để đạt hiệu cao Từ tình hình thực tế dự báo tiềm đất nước, để phát triển hội nhập nhanh, cần ưu tiên lựa chọn ngành công nghệ cao để tắt, đón đầu, hoà nhập nhanh vào phát triển chung giới Đó ngành công nghệ thông tin truyền thông, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới, chế tao máy điện tử Như vậy, với tri thức khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, khoa học kỹ thuật công nghệ thực trở thành động lực mạnh mẽ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Quan trọng tri thức khoa học kỹ thuật công nghệ cung cấp luận khoa học để Đảng ta đề sách việc phát triển ngành công nghệ mũi nhọn đưa đất nước thoát khỏi nguy tụt hậu 10 ... vào công nghiệp hoá, đại hoá, thiết phải phát tri n ngành công nghệ cao Các ngành công nghệ cao bao gồm: công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ Nano, công nghệ vật liệu, công nghệ. .. cao” Với tư cách đòn bẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, vai trò tri thức khoa học, kỹ thuật công nghệ biểu cụ thể mặt sau: Thứ nhất, khoa học, kỹ thuật công nghệ có vai trò quan trọng giáo dục,... nông nghiệp, thuỷ sản, tri thức khoa học công nghệ chứng tỏ vai trò to lớn Do áp dụng tri thức khoa học công nghệ mới, ngành nông nghiệp tạo mức tăng trưởng sản lượng lương thực từ 30,6 tri u