- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc Trả lời được các câu hỏi trong SGK II.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng từ ngữ cá
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT TUẦN 26 Từ ngày 28 tháng 2 đến ngày 4 tháng 3 năm 2012
TẬP ĐỌC HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN.
I Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả
- Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Chuẩn bị:
+ GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian
+ HS : SGK, tranh ảnh sưu tầm
III Các hoạt động dạy-học:
3’
30’
1 KT bài cũ: Nghĩa thầy trò.
+ Tình cảm của thầy giáo Chu đối với
người thầy cũ của mình như thế nào?
- Gv nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đầu bài:Hội
thổi cơm thi ở Đồng Vân
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
luyện đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc đúng từ ngữ các em còn đọc sai, chưa
chính xác
- Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ
khó trong bài
- Cho hs luyện đọc theo cặp
- Học sinh trả lời
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
Trang 2- Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn
cảm bài văn: giọng đọc linh hoạt, phù hợp
với diễn biến hội thi và tình cảm mến yêu
của tác giả gửi gắm qua bài văn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu bài.
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 và
nêu câu hỏi
Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt
nguồn từ đâu?
- Giáo viên bổ sung: Lễ hội thường được
bắt đầu bằng một sự tích có ý nghĩa – lễ
hội thổi cơm thi ở Đồng Vân cũng thế –
nó đã bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân
đánh giặc của người Việt cổ nên có một
nét đẹp truyền thoáng
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm đoạn
văn còn lại trả lời câu hỏi
-Hội thi được tổ chức như thế nào?
-Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm ?
- Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng
thành viên của mỗi đội thi đều phoái hợp
nhịp nhàng, ăn ý với nhau?
Giáo viên bổ sung thêm : Không chỉ các
thành viên trong từng đội phoái hợp nhịp
nhàng, ăn ý với nhau mà các đội cũng
phoái hợp hài hồ với nhau khiến cuộc thi
thêm vui nhộn, hấp dẫn
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc lướt tồn bài
trả lời câu hỏi:
- Tại sao lại nói việc giật giải trong hội thi
là niềm tự hào khó có gì sánh nổi với dân
làng?
Giáo viên choát : Giải thưởng của Hội
thổi cơm thi là phần thưởng cho đội chứng
- 4 đoạn : Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”
Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội”
Đoạn 4: Đoạn còn lại.
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn của bài văn
- Luyện đọc đúng các từ ngữ còn phát
âm sai: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải
-1 học sinh đọc phần chú giải – cả lớp đọc thầm
- Học sinh có thể nêu thêm những từ ngữ mà các em chưa hiểu (nếu có)
- Hs luyện đọc theo cặp
-1 học sinh đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa
-Học sinh đọc thầm đoạn văn còn lại
-Hội thi được tổ chức rất vui, người
tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhau, rất đông người đến xem
Trang 3tỏ được sự khéo léo tài trí sự phoái hợp
nhịp nhàng, ăn ý với nhau Giật được giải
thưởng cũng có ý nghĩa là chứng minh
được điều đó Vì thế việc giật giải là niềm
tự hào khó có gì sánh nổi
- Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì về
tình cảm của mình đối với những nép đẹp
cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân
tộc?
Giáo viên choát : Miêu tả về Hội thổi
cơm thi ở Đồng Vân, tác giả không chỉ thể
hiện sự quan sát tinh tế của mình mà còn
bộc lộ miền trân trọng, mến yêu đối với
những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt
văn hoá của dân tộc
- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi
nhóm để tìm nội dung bài
Hoạt động 3 : Rèn đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm bài văn
VD: Hội thi / bắt đầu bằng việc lấy lửa /
trên ngọn cây chuối cao.//
Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn thanh
niên / của bốn đội nhanh như sóc / thoăn
thoắt leo lên bốn cây chuối bôi mở bóng
nhẫy/ để lấy nến hương cắm ở trên ngọn
3 Củng cố.
- Giáo dục hs giữ gìn và phát huy văn hóa,
bản sắc dân tộc
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ”
và cổ vũ
-HS tự kể dựa vào bài văn:Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thanh niên của bốn đội, nhanh như sóc … bắt đầu thổi cơm
- Những chi tiết đó là:
Người lo việc lấy lửa Người cầm diêm Người ngồi vót tre Người giã thóc Người lấy nước thổi cơm …
- Cả lớp đọc lướt bài và trả lời câu hỏi
- Học sinh phát biểu tự do
+ Vì đây là bằng chứng cho sự tài giỏi,
khéo léo
Vì mọi người đều cố gắng sao cho mình tài giỏi, khéo léo
Vì mọi người đều cố gắng sao cho tài giỏi Giải thưởng là một thành tích, là kết quả của sự nổ lực của sự khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí
- Học sinh phát biểu ý kiến
+ Tôn trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc
*Nội dung : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả gửi gấm niềm yêu mến, tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa
Trang 45’ của dân tộc.
- Lắng nghe
- Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn
- Học sinh các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm
- Em mến yêu khâm phục một loại hình
sinh hoạt văn hoá truyền thống đẹp, có ý nghĩa
Rút kinh nghiệm, bổ sung :