giao an bồi dưỡng nv9

Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 Bài Ca dao tục ngữ Việt Nam A)Ca dao I)Khái niệm: Ca dao dân ca tên gọi chung thể loại trữ tình dân gian kết hợp với lời nhạc, diễn tả đời sống nội tâm ngời Hiện ngời ta có phân biệt hai khái niệm ca dao dân ca: ca dao lời thơ dân ca, dân ca sáng tác kết hợp lời thơ nhạc + Ca dao dân ca thuộc loại trữ tình phản ánh tâm t tình cảm số kiểu trữ tình: Ngời vợ, ngời mẹ, ngời con, ngời ôngtrong gia đình Chàng trai, cô gái quan hệ lứa đôi Ngời thợ, ngời phụ nữ quan hệ XH +Ca dao, dân ca có đặc điểm nghệ thuật truyền thống, bền vững bên cạnh điểm giống trữ tình có đặc thù riêng hình thức kết cấu, hình ảnh, ngôn ngữ chẳng hạn thờng ngắn có có câu, thể thơ thờng lục bát biến thể hay lặp lại: Ví dụ về, vô, thân em +Tuy nhiên ca dao, dân ca thờng hồn nhiên, chân thực cô đúc sức gợi cảm khả lu truyền +Ngôn ngữ giầu mầu sắc địa phơng, ngôn ngữ tiếng nói hàng ngày nhân dân từ xa đến đợc nhân dân yêu chuộng đánh giá cao II)Một số chủ đề thờng gặp + Tình cảm gia đình + Tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời +Than thân +Châm biếm III)Tập phân tích số quen thuộc Đề 1: Cảm nhận em ca dao sau: Cảnh Hồ Tây Gió đa cành trúc la đà Nhịp chày Yên Thái mặt gơng tây Hồ Yêu cầu làm dàn ý sơ lợc : *Nội dung: +Vẻ đẹp Hồ Tây đêm trăng, cảnh vật yên tĩnh chuyển vận từ lúc nửa đêm tới sáng: Gió nhẹ,trăng thanh, cành trúc la đà sát mặt nớc hồ, Sơng nh khói toả mặt hồ, Sáng bình minh mặt hồ lung linh xao động ánh nắng ban mai, phản chiếu làm mặt nớc nh gơng lớn +Cuộc sống lao động nhân dân ven hồ Tây: Chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Sơng gợi âm rộn rã, ấm cúng, bình ngời +Tình yêu say đắm tác giả dân gian với cảnh vật nh ngời ởHồ Tây *Nghệ thuật miêu tả đặc sắc qua việc tao tranh chuyển vận theo thời gian, cách gieo vần theo thể lục bát nhuần nhuyễn gợi âm hởng nh câu hát không gian yên tĩnh mà vang xa theo nớc Sự kết hợp âm thanh, mầu sắc, đờng nét hài hoà, nhiều góc hớng quan sát cảnh Hồ đợm tình sâu sắc Đề 2: Tìm ý cho đề sau Trình bày nét tơng đồng nghệ thuật nội dung khái quát nhóm cadao sau: Gợi ý: Điêu Tiến Độ +Thân em nh dải lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay +Em nh giếng nớc đàng Ngời khôn rửa mặt ngời phàm rửa chân +Em nh hơng quế rừng Thơm tho biết, ngát lừng hay THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 Nội dung: Đó câu hát than thân, đồng cảm với nỗi niềm, đời, cảnh ngộ khổ cực, đắng cay, lệ thuộc không đợc quyền định điều ngời phụ nữ qua có ý nghĩa tố cáo xã hội phong kiến ngày xa Nghệ thuật: hình ảnh so sánh để miêu tả cụ thể, chi tiết thân phận nỗi khổ ngời phụ nữ Đề 3: Cảm nghĩ tình cảm gia đình qua ca dao mà em đợc học đọc thêm lớp 7./ Yêu cầu: Nêu yêu cầu chính: *Viết thử phần mở Chẳng hạn: Ca dao dân ca tiếng hát từ trái tim lên miệng , thơ ca trữ tình dân gian, tồn phát triển để đáp ứng yêu cầu hình thức bộc lộ tình cảm nhân dân Nó ngân vang tâm hồn ngời Việt Nam, đàn muôn điệu, ngào lan xa theo đồng lúa, cánh cò, nhịp chèo thuyền xuôi ngợc, thiết tha âu yếm qua lời ru mẹ hiền Khúc hát tâm tình bắt đầu tình cảm gia đình, thấm sâu vào tâm hồn ngời tuổi thơ Truyền thống văn hoá, đạo đức Việt Nam đề cao gia đình tình cảm gia đình Những câu hát chủ đề chiếm khối lợng lớn kho tàng ca dao dân ca dân tộc, diễn tả chân thực, xúc động tình cảm thân mật ấm cúng thiêng liêng ngời Việt Nam, từ xa đến * Tìm ý: +Đó lời ru ngời mẹ ấm áp, thiêng liêng nhắc nhở, nhắn gửi công cha nghĩa mẹ, bổn phận làm : Công cha nh núi Thái Sơn hình ảnh so sánh vớ âm điệu tâm tình thành kính, sâu lắng +Nỗi lòng ngời gái lấy chồng xa, nhớ mẹ, nhớ quê nhà Chiều chiều đứng ngõ sau +Nỗi nhớ yêu kính ông bà qua hình thức so sánh độc đáo: Ngó lên nuộc lạt mái nhà Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu Ngó lên với Bao nhiêuBấy nhiêu gợi trân trọng, tôn kính +Tiếng hát tình cảm anh em yêu kính, thân thơng quan hệ gia đình ruột thịt; anh em đâu phải ngời xa +Tìm đọc thêm bổ xung Đề 4: Hãy trao đổi với bạn ý nghĩa ca dao : Ta ta tắm ao ta Dù dù đục ao nhà Yêu cầu : + Chỉ ý nghĩa ca : quan niệm quê hơng nhân dân ta đời xa đồng thời phải bàn bạc tình yêu quê hơng gắn liền với việc đổi quê hơng B) Tục ngữ 1) Khái niệm : +Về hình thức : Là câu nói diễn đạt ý trọn vẹn Tục ngữ thờng có đặc điểm ngắn gọn, hàm xúc, kết cấu bền vững Về nội dung t tởng thể kinh nghiệm nhân dân ,về thiên nhiên, lao động sản xuất ngời xã hội +Nói đến tục ngữ phải ý tới nghĩa đen nghĩa bóng (Cả bề mặt hàm ẩn) Nghĩa đen nghĩa trực tiếp, gắn với việc tợng ban đầu Nghĩa bóng nghĩa gián tiếp, nghĩa ẩn dụ, biểu trng Ví dụ : Lạt mềm buộc chặt Nghĩa đen thể kinh nghiệm lao động : Sợi lạt chẻ mỏng ngâm nớc cho mềm, buộc mối chặt, nghĩa bóng : mềm mỏng khéo léo quan hệ giao tiếp dễ đạt đợc mục đích +Phần lớn tục ngữ có nghĩa đen phản ánh kinh nghiệm quan sát thiên nhiên, kinh nghiệm sản xuất, nghĩa bóng thể kinh nghiệm xã hội ngời Nhng lu ý câu tục ngữ có nghĩa bóng +Trong sống nhân dân vận dụng tuc ngữ hoạt động đời sống Nó nguồn kinh nghiệm để nhìn nhận ứng xử, thực hành vào sống Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 +Khi sử dụng phải linh hoạt hoàn cảnh khác Chẳng hạn :ăn nhớ kẻ tròng sử dụng nhiều hoàn cảnh khác Ví dụ : Khi với cha mẹ, với ông bà, thầy cô giáo, với anh hùng liệt sỹ nhng có nói chung tới lòng biết ơn ngời, sống có trớc có sau-Truyền thống đạo đức ngời dân Việt Nam + Tuy nhiên cần ý kinh nghiệm trớc có đến không thích hợp 2)Phân biệt với thành ngữ : +Giống nhau: đơn vị có sẵn ngôn ngữ lời nói, dùng hình ảnh để diễn đạt, dùng cáI đơn để nói cáI chung, đợc sử dụng nhiều hoàn cảnh khác -Thành ngữ đơn vị với từ, mang hình thức cụm từ cố định: Năm lần báy lợt, đứng mũi chịu sào, rang cháu tiên Nó có choc định danh: gọi tên vật, tính chất, trạng tháI hay hành động nhng tục ngữ trọn vẹn dự đoán, lời khuyênĐộc lập Tự Hạnh phúc thành ngữ cha đợc coi văn tục ngữ gọi văn đặc biệt 3)Phân biệt với ca dao Đều lời thơ dân ca nhng tục ngữ thiên lý, ca dao thiên trữ tình Tục ngữ diễn đạt kinh nghiệm, ca dao thiên thể nội tâm ngời Tuy nhiên nhiều trờng hợp khó phân biệt: Thức lâu biết đêm dài lâu biết ngời phải Hay là: Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng Nên xem tợng trung gian hai thể loại 4) Một số chủ đề thờng gặp +Về thiên nhiên lao động sản xuất -Đêm tháng năm cha nằm sáng -Dáng mỡ gà có nhà giữ Ngày tháng mời cha cời tối -Tấc đất tấc vàng -Mau nắng, vắng ma -Nhất nớc nhì phân tam cần tứ giống + Về ngời xã hội -Một mặt ngời mời mặt -Một làm chẳng nên non -Cái tóc góc ngời Ba chụm lại nên núi cao -Đói cho sạch, rách cho thơm -Không thầy đố mày làm nên -Học ăn học nói, học gói học mở -Thơng ngời nh thể thơng thân -Học thầy không tày học bạn -ăn nhớ kẻ trồng *Khi phân tích câu tục ngữ cần ý: -Hình thức ngắn gọn -Vần thờng gieo câu (Lng) -Các vế thờng đối xứng hình thức nội dung -Hình ảnh thờng cụ thể, sinh động Hay sử dụng lối so sánh, them xng để khẳng định 5) Một số đề luyện tập Đề 1: Ông cha xa khuyên Không thầy đố mày làm nên Nhng lại nói Học thầy không tày học bạn quan điểm em nh nào? Yêu cầu cần làm rõ: Cả hai câu lời khuyên nhủ vai trò việc học tập thái độ khiêm tốn họp hỏi nhiên cần ý: Câu Nội dung nh thách đố, vai trò ngời thầy Ngời dạy ta từ bớc ban đầu tri thức, cách sống, đạo đức Sự thành công công việc cụ thể, rộng thành đạt học trò, có công sức thầy phải biết ính trọng, tìm thầy mà học Câu 2: Câu có hai vế đề cao vai trò việc học bạn Nó không hạ thấp vai trò học thầy, không coi trọng việc học bạn mà nhấn mạnh phạm vi khác: ng ời cần học hỏi, cần gần gũi bạn hơn, học hỏi nhiều điều nhiều lúc Câu tục ngữ khuyến Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 khicvhs mở rộng đối tợng, phạm vi cách học hỏi Khuyên nhủ việc kết bạn, có tình bạn đẹp Hai câu nói hai vấn đề để cạnh lúc đầu tởng nh mâu then nhng thực bổ xung nghĩa cho Nhiều câu tơng tự Máu chảy ruột mềm, bán anh em xa mua láng giềng gần, sẩy đàn tan nghé Đề nhà: Đề 1: Tục ngữ khuyên nhủ chúng ta: Thơng ngời nh thể thơng thân Em hiểu ý nghĩa câu nói Bằng câu tục ngữ đợc học đọc thêm em chứng minh Giải thích: thơng yêu ngời khác nh thân Hai tiếng thơng ngời đặt trớc thơng thân để nhấn mạnh đối tợng đồng cảm, thơng yêu lời khuyên lấy thân soi vào ngời khác, coi ngời khác nh thân để quý trọng, đồngcảm, thơng yêuđồng loại Đây triêt lý sống, cách ứng xử ngời với ngời đầy giá trị nhân văn học tình cảm ngời Chứng minh: + Lời an ủi động viên: -ăn nhớ kẻ trồng -Ngời có lúc vinh lúc nhục -Uống nớc nhớ nguồn -Nớc có lúc đục lúc -Một đêm nằm năm năm -Sớng khổ nhiều +Chê trách: + Đùm bọc: -Đờng mòn ân nghĩa không mòn -Lá lành đùm rách -Hoài thóc nuôi gà rừng -ăn nhạt biết thơng mèo -ăn cháo đá bát -Bỏ thơng vơng tội -có nói cũ +Nhắc nhở đạo lý: -Có trăng phụ đèn -Có xơng xông phụ tình lốt Đề : Cảm nghĩ em đoạn văn khoảng 12 dòng ca dao Hoa sen Đề : Su tầm ca dao hình ảnh cò ca dao Việt Nam -Con cò mà ăn đêm Một đồng mua trống mua kèn -Cái cò vạc nông Một đồng mua mỡ đốt đèn thơ vong -Cái cò lặn lội bờ sông Một đồng mua mớ rau rong -Con cò bay lả bay la Đem thái nhỏ thờ vong cò -Cha sinh mẹ đẻ tay không -Cái cò mày mổ tôm Cho nên bay khắp tây đông kiếm mồi CáI tôm quắp lại lại ôm cò Trớc nuôi thân -Cái cò mày mổ trai Sau nuôi đàn trẻ nuôi đàn có Cái trai quắp lại lại nhai cò -Con có chết rũ -Con cò mắc giò mà chết Cò giở sách xem ngày làm ma Con quạ nhà mua nếp làm chay Cà cuống uống rợu la đà Con cu đánh trống tay Chim ri ríu rít bay chia phần Con mào đội mũ làm thầy đọc văn -Cái cò cò Chiền chiện vừa khóc vừa lăn Mẹ yêu nó làm thơ Một bầy se sẻ bịt khăn cho cò Cái cò bay bổng bay bơ -Cái cò cò quăm Lại anh gửi xôi khô cho nàng Mày hay đánh vợ mày nằm với ai? Đem nàng nấu, nàng rang Có đánh đánh sớm mai Nàng ăn có rẻo nàng lấy anh Chớ đánh chập tối chẳng cho nằm -Cái cò chết tối hôm qua Có hạt gạo với ba đồng tiền Buổi 2: I) Cảm thụ thơ văn Khái niệm hình thức nghệ thuật thờng gặp Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 (Xem lại chơng trình ôn tập) II) Bài tập cảm thụ 1.Các dạng đề thờng gặp +Chỉ yếu tố nghệ thuật đoạn +Phân tích hiệu yếu tố nghệ thuật +Hãy phân tích hiệu nghệ thuật câu thơ 2) luyện tập Đề 1: Nhà văn ngời Đức Hen rích-Hai Nơ có viết đoạn thơ trích th gửi mẹ nh sau: Con thờng sống ngẩng cao đầu, mẹ tính tình ngang bớng, kiêu kỳ Nếu có vị chúa nhìn vào mắt Con chẳng cúi mặt trớc uy nghi Nhng mẹ ơi, xin thú thật Trái tim dù kiêu hãnh Đứng trớc mẹ dịu dàng, chân chất Con thấy bé nhỏ làm sao! (Tế Hanh dịch) a) Hãy nêu nội dung đoạn câu? Quan hệ nội dung hai khổ thơ gì? b)Phân tích tính kiên kết chặt chẽ văn nh nào? c)Tu từ đợc sử dụng hai khổ thơ? Hiệu quả? d) Cảm nghĩ em hai khổ thơ? Đề Đây lời ngời mẹ Việt Nam nói với trai kháng chiến chống Mỹ cứu nớc Con lửa ấm quanh đời mẹ Con trái xanh mùa gieo vãi Mẹ nâng niu Nhng giặc mỹ đến nhà Nắng chiều muốn hắt tia xa! (Mẹ Phạm Ngọc Cảnh) Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em đoạn thơ trên? Đề 3: Có đoạn thơ hay, xúc động viết Bác Hồ kính yêu nh sau: Đất nớc đẹp vô Nhng Bác phải Cho làm sang dới tầu đa tiễn Bác Khi bờ bãi dần lui làng xóm khuất Bốn phía nhìn không bóng hàng tre Dêm xa nớc , nỡ ngủ Sóng dới thân tàu đâu phải sóng quê hơng Trời từ chẳng xanh màu xứ sở Xa nớc rồi, hiểu nớc đau thơng ( Chế Lan Viên, Trích Ngời tìm hình nớc) Viết đoạn văn biểu cảm đoạn thơ khoảng từ 12-15 câu Đề Trên đờng hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà a nhảy ổ Cụccục tác, cục ta Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ (Xuân Quỳnh-Tiếng gà tra) Hãy phân tích theo cảm nhận em đoạn văn ngắn? Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 Yêu cầu cần đạt tập Đề : 1) Khổ : thờng sống ngẩng cao đầu không sợ quyền uy Khổ :Nhng trớc mẹ dịu dàng chân chất, bé nhỏ, khiêm nhờng 2) Hai khổ thơ đối lập nhau, từ Nhng lại nhằm làm rõ tính cách tình cảm ngời có tài có đức 3) Liên kết qua hai khổ thơ : +Nội dung : Ngời tâm với mẹ : uy quyền không khuất phục đợc nhng tình mẹ dịu dãng thuyết phục ngời + Hình thức : Từ liên kết nhng , từ lặp lại mẹ, Cặp từ trái nghĩa ngẩng cúi thể khí phách kiên cờng nhà thơ Viết cảm nghĩ phải nghiêng tình cảm ngời với mẹ Đề : Đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật : so sánh, ẩn dụ, nhân hoá Dấu chấm câu thơ thứ ba từ nhng tách hai ý khổ thơ Hai ý nh đối lập : lửa ấm, trái xanh,là sống mẹ, mẹ nâng niu giữ gìn Nhng giặc đến nhà, tuổi cao sức yếu, mẹ muốn đóng góp phần sức lực cho chiến đấu bảo vệ tổ quốc, động viên trai lên đờng đánh giặc Câu thơ thứ t : Hình ảnh ẩn dụ Năng chiều Chính hình ảnh bà mẹ Nhng mẹ lại hết lòng nớc Vẫn muốn hắt tia xa Khổ thơ có hai ý đối lập nhau, nhng ý làm cho ý Vì yêu quý đứa trai bao nhiêu, thấy rõ lòng yêu nớc, hy sinh lớn lao mẹ nhiêu mẹ động viên trai đánh giặc cứu nớc Đề : Đoạn thơ viết kiện Bác Hồ xuống tàu Pháp bến cảng nhà Rồng tìm đờng cứu nớc Lúc Ngời có tên anh Ba Câu thơ đầu có dấu chấm dòng từ nhng tách hai ý nh đối lập : Đất nớc đẹp vô nên Bác không muốn rời xa đất nớc Nhng Bác phải tìm đờng cứu nớc, phải rời xa nớc, Bác yêu vô tổ quốc Tởng đối lập song lại thống Có từ đồng nghĩa Nớc, quê hơng, xứ sở Do sắc thái khác nên dùng từ đợc Nớc: giản dị , bình thờng Quê hơng Sắc thái gần gũi, thân thiết Xứ sở: tình cảm mảnh đất xa Đề 4: Gà nhảy ổ hoạt động đòi đẻ trứng gà máI mẹ Nó tìm chỗ êm gọn, kín đẻ trứng Các cô đội hành quân qua làng, nghe tiếng gà gáy Cục tác lại có cảm giác Nghe xao động nắng tra, nghe bàn chân nghe ba câu thơ nh phi lý Nghe hoạt động tai lại nhận xao động tra (Mắt-thịgiác) coa cảm giác bàn chân đỡ mỏi lại nh gọi tuổi thơ thực không phảI phi lý mà lại hay Nghe lặp lại ba lần điệp từ nhấn mạnh tác động tiếng gà tra chiến sỹ đI qua làng, gần dân mà they ấm lòng Các anh cảm thấy nắng tra xao động, di chuyển, cảm thấy nh khoẻ lên bàn chân đỡ mỏi Đặc biệt nh ký niệm tuổi thơ nh ùa với kỷ niệm gà đẻ trứng từ mà gợi tình bà cháu, gia đình thân thơng anh đội Ba câu thơ sử dụng phép liệt kê gây ấn tợng sâu sắc lòng ngời đọc Đề Hãy tìm hiểu cách dùng từ ngữ câu sau đây: a)Chuối đầu vờn lổ Cam đầu ngõ vàng Em nhớ ruộng nhớ vờn Không nhớ anh đợc (Thăm lúa Trần Hữu Thung) b)Chao ôi! mong nhớ! ôi mong nhớ cánh chim thu lạc cuối ngàn Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 (Xuân Chế Lan Viên) c) Nhóm bếp lửa nghĩ thơng bà khó nhọc Tu hú ơi! chẳng đến bà Kêu chi hoài cánh đồng xa (Bếp lửa- Bằng Việt) Đề Phần cuối truyện Lão Hạc, Nam Cao viết Lão Hạc ơi! Lão yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo cho vờn lão Tôi cố giữ gìn cho lão Đến trai lão về, trao lại cho bảo hắn: Đây v ờn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn, cụ chết định không chịu bán sào Em nêu cảm nhận đoạn văn Buổi 3: xây dựng đoạn văn I) Cách xây dựng đoạn văn 1.Đoạn văn Một văn gồm nhiều đoạn văn hợp thành Vậy, đoạn văn phần văn đoạn văn có câu văn, số câu văn tạo thành Đoạn văn biểu đạt ý tơng đối trọn ven văn Về hình thức, chữ đầu cảu đoạn văn phải viết hoa lùi vào độ ô (Khoảng cm) tính từ lề Kết thúc đoạn văn dấu chấm xuống dòng 2.Câu chủ đề đoạn văn Câu chủ đề đoạn văn gọi câu chốt đoạn văn Câu chủ đề mang nội dung khái quát lời lẽ ngắn gọn, thờng đủ hai phần C-V; Nó cóthể đứng đầu đoạn văn (Đoạn diễn dịch) Cũng đứng cuối đoạn(đoạn quy nạp) Ví dụ: Đảng ta vĩ đại thật Trong lịch sử ta có ghi truyện vị anh hùng dân tộc Thánh Gióng dùng gốc tre đánh đuổi giặc ngoại xâm Trong ngày đầu K/C, Đảng ta lãnh đạo hàng ngìn hàng vạn anh hùng noi gơng Thánh Gióng dùng gậy tầm vông đánh Thực dân Pháp (Hồ Chí Minh) 3.Quan hệ câu đoạn văn Trong đoạn văn câu có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ với Có thể bổ xung ý nghĩa cho nhau; Có thể liên kết, phối hợp với ý nghiã Ví dụ: Đã vào mùa thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh hao rải đồng Trời xanh cao dần lên Một mây mùa thu xanh bát ngát Cánh đồng dậy Lúa xanh tít trải dài từ bìa làng đến tận chân trời Những ruộng cấy sớm, cấy muộn xanh kịp để vào thu Lúa gái nh thứ nhung xanh, khiến cho trời thu đẹp Những làng quê với màu tre, màu cây, nh đảo xanh, đua đẹp Nắng nhạt dần, thứ nắng nh tơ tằm, nh lụa, nh xa, gam độ màu vàng thật óng ả, thật dịu dàng Mùa thu màu dịu dàng, êm đềm, thơ thới Đến sơng mù, bữa la đà mặt đất, cáI màu trắng đục nh sữa, xanh nhẹ mầu lơ, nh thể cáI trời thu xẻ chút cho mặt đất Rồi đám khói chiều thu xanh ngắ bay lên trời, lại nh đất quê nhắc với trời quê Màu xanh trời, dới đất có! (Chiền chiện bay lên-Ngô Văn Phú) ? Hai đoạn văn tả cảnh Đoạn có 13 câu văn nói mây, gió, nắng, bầu trời, cánh đồng lúa, mầu tre, mầu đợm sắc thu xanh mát, vàng tơi, dịu dàng Đoạn có câu nói sơng khói mùa thu, màu xanh dịu dàng,, êm đềm, thơ thới Các câu phối hợp với làm bật ý nghã cảnh thu, sắc thu , tình thu Giọng văn nhẹ nhàng, sáng Cả hai đoạn câu chủ đề 4)Cách trình bày nội dung đoạn văn Ngoài việc biết viết (dùng từ, tả, đặt câu) cách diễn đạt phải trôi chảy, có hình ảnh cảm xúc, biết dựng đoạn, cách trìnhbày nội nội dung cho hợp lý,cho + Có nhiều cách dựng đoạn: Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 -Diễn dịch: Trình bày từ ý chung, khái quát đến ý cụ thể, chi tiết Câu chốt (Câu chủ đề) đứng đầu đoạn, câu đI sau nhằm minh hoạ cho câu chốt Ví dụ: Em kính yêu mẹ Bố nghiêm, mẹ hiền Mẹ giống bà ngoại, tè nét mặt nụ cời đôn hậu đến đôI bàn tay nhỏ nhắn khéo léo Mẹ hu đợc vài năm Mẹ thức khuya dậy sớm, lo cho đợc ăn ngon, mặc đẹp, học hành giỏi dang.Đứa bị ốm, mẹ thở dài lo lắng, chăm sóc viên thuốc, bát cháoMẹ dặn Nhà ta khó khăn, phải ngoan, chăm học hành lần xa em nhớ mẹ -Đoạn quy nạp: Là cách trình bày nội dung từ ý chi tiết, cụ thể đến ý chung, khái quát Trong đoạn quy nạp, câu mang ý chi tiết cụ thể đứng trớc, câu chủ đề đứng đoạn văn Chú ý: Đoạn diễn dịch đảo lại thành quy nạp ngợc lại -Đoạn móc xích: Cách xắp xếp ý tiếp ý theo lối móc nối vào ý trớc ( qua từ ngữ cụ thể) để bổ xung giải thích cho ý trớc -Tam đoạn luận Còn gọi phép suy lý, hình thức, phơng pháp suy diễn nhằm rút từ hai tiêu đề, kết luận Tam đoạn luận từ chân lý khái quát (Hai tiêu đề) đến chân lý cụ thể (Kết luận) đ ợc khẳng định Nếu biết vận dụng thao tác lập luận trở nên chặt chẽ, đanh thép hùng hồn Ví dụ: Mọi kiệt tác văn nghệ sống với thời gian hồn ngời Truyện Kiều Nguyễn Du kiệt tác thi ca cổ điển Việt Nam Truyện Kiều tên tuổi Nguyễn Du trờng tồn với đất nớc ta, nhân dân ta Tiếng thơ động đất trời Nghe nh non nớc vọng lời ngàn thu Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thơng nh tiếng mẹ du ngày (Kính gửi cụ Nguyễn Du-Tố Hữu) II) Chuyển đoạn văn Mục đích : Do văn có nhiều đoạn văn hợp thành Ngời viết noí phảI chuyển đoạn văn để liên kết lại thành khối chặt chẽ, tránh rời rạc lộn xộn Phơng tiện: muốn chuyển đoạn liên kết đoạn văn dùng từ câu văn a) Dùng từ ngữ - Quan hệ từ - Từ ngữ liệt kê - Từ ý tiểu kết, tổng kết khái quát - Từ tiếp diễn, nối tiếp -Dùng từ ngữ tơng phản, đối lập -Dùng từ ngữ thay (các đại từ) b) Dùng câu nối Nhờ câu nối mà vật với vật, thời gian với thời gian, tình với tình thếnối liền mạch lạc, chặt chẽ Thờng dùng câu trờng hợp chuyển đoạn III.Luyện tập Đề 1: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ em tựa đề truyện ngắn Cuộc chia tay búp bê Đề 2: Đợc học truyện Kiều, em viết đoạn văn khoảng 12 dòng giới thiệu nhân vật Thuý Kiều qua đoạn trích đoạn học lớp Đề 3: Cảm nhận em Bác Hồ kính yêu qua đoạn văn ngắn có sử dụng phép lặp phép sau học Phong cách Hồ Chí Minh (Lê anh Trà) Đề 4: Những câu thơ sau khác chép: Đêm nghe tiếng ếch bên tai Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Và Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp Giật tởng tiếng gọi đò năm học 2009-2010 Vẳng nghe tiếng ếch bên tai Giật ngỡ tiếng gọi đò Em thích cách viết hơn? Vì sao? Đề Phân tích nét đặc sắc nghệ thuật hai câu thơ: Lom khom dới núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà (Qua đèo Ngang- Bà Huyện Thanh quan) Đề 6: Cảm nhận em hiệu nghệ thuật đoạn thơ sau: Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần thêm Thơng tre không riêng Luỹ thành từ mà nên ngời Chẳng may thân gãy cành rơi Vẫn nguyên gốc truyền đời cho măng Nói tre đâu chịu mọc cong Cha lên thẳng nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho (Tre Việt Nam-Nguyễn Duy) Bài 5: Tập làm văn kiểu biểu cảm I)Những điều cần nhớ: 1) Khái niệm +Là loại văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá ngời với giới xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi ngời đọc +Văn biểu cảm gọi văn trữ tình, bao gồm thể loại văn học nh: thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tuỳ bút +tình cảm văn biểu cảm thờng tình cảm đẹp, thấm nhuần t tởng nhân văn (Nh: yêu ngời, yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc, ghét thopí tầm thờng độc ác + Ngoài cách biểu cảm trực tiếp nh tiếng kêu, lời than, văn biểu cảm biện pháp tự sự, miêu tả để khơi gợi tình cảm 2)Đặc điểm văn biểu cảm +Mỗi văn biểu cảmtapj chung biểu đạt tình cảm chủ yếu +Để biểu đạt tình cảm ấy, ngời viết chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tợng trng (Là đồ vật, loài hay tợng đó) để gửi gắm tình cảm, t tởng biểu đạt cách thổ lộ trực tiếp nỗi niềm, cảm xúc lòng +Bài văn thờng có bố cục ba phần nh văn khác +Tình cảm phải rõ ràng, sáng, chân thực có giá trị 3)Cách làm văn biểu cảm Để tạo ý cho biểu cảm, khơi nguồn cho mạch cảm xúc tuôn trào, ngời viết hồi tởng kỷ niệm khứ, liên hệ tới tơng lai, tởng tợng tình gợi cảm, vừa quan sát vừa suy ngẫm, hứa hẹn ớc mơ 4)Cách lập ý +Để tạo ý cho làm , khơi nguồn cho mạch cảm xúc ngời viết phải liên tởng khứ, suy nghĩ tại, mơ ớc tới, tơng lai Tởng tợng tình gợi cảm, vừa quan sát vừa suy ngẫm, vừa thể cảm xúc Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 5)Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Muốn phát biểu suy nghĩ, cảm xúc đời sống xung quanh, dung phơng thức tự miêu tả để gợi đối tợng biểu cảm gửi gấm cảm xúc +Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm xúc, cảm xúc chi phối, không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ việc, phong cảnh 6)Khi phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học: +Khái niệm: Là trình bày cảm xúc, tởng tợng, liên tởng, suy ngẫm nội dung hình thức tác phẩm +Bài làm phải có phần: -Mở bài: giới thiệu tác phẩm văn học hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm -Thân bài: Những cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm gợi nên -Kết bài: ấn tợng chung tác phẩm II) Bài tập Bài tập 1: Đóng vai Lục Vân Tiên (Trong trích đoạn: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Nguyễn Đình Chiểu) em kể lại văn xuôi câu chuyện Yêu cầu: Sử dụng yếu tố tự để làm phơng tiện biểu cảm Bài tập 2: Cảm nghĩ em chân dung anh đội cụ Hồ thơ đồng chí (Chính Hữu) Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) +Yêu cầu: -Giới thiệu sơ lợc hai kháng chiến chống Pháp Mỹ -Vai trò anh Bộ đội cụ Hồ: Tên gọi thân thơng, gần gũi - Vẻ đẹp anh đội cụ Hồ: * Từ nhân dân mà ra, yêu nớc yêu quê hơng, yêu đồng chí + Giản dị, chân thật, xuất thân từ ngời nông dân nhiều miền quê nghèo đất nớc, trận theo tiếng gọi kháng chiến (Đồng chí) + Tình cảm quê hơng gắn bó, tình đồng chí cảm thông chia xẻ (Cả hai bài) *Trẻ trung, lạc quan tin tởng vào thắng lợi kháng chiến *ý chí tâm tiêu diệt giặc để hoàn thành nhiệm vụ Bài tập 3: Cảm nhận em thơ Ngắm trăng (Hồ Chí Minh) Bài tập 4: Những năm 70 kỷ trớc, nhà thơ Trần Đăng Khoa tuổi học trò-Trớc nhứng thơ đợc thầy giáo dạy lớp, có tình cảm: Thêm yêu tiếng hát nụ cời Nghe thơ em thấy đát trời đẹp ( Nghe thầy đọc thơ) Trong thời đại ngày em có đồng cảm với ý kiến nhà thơ không? Yêu cầu: + Tác động to lớn văn thơ đợc thầy dạy năm tuổi thơ Thấy đợc vẻ đẹp đất trời + Bồi đắp cho tâm hồn nâng cao lực thẩm mỹ cho ngời Bởi lẽ thơ ca sản phẩm sáng tạo tinh thần theo quy luật đẹp Nó thể vẻ đẹp sống tâm hồn, tình cảm ngời ngôn từ Vì mà thơ ca tác động mạnh mẽ đến tâm hồn t tởng ngời Bài tập 5: em viết lời cảm ơn nhân vật văn học ấn tợng học mà nhân vật để lại em Yêu câu: Tự lựa trọn (Bất kỳ giai đoạn nào, diện thuận lợi hơn) Bản chất ý nghiã, giá trị nhân vật với văn học tơng ứng từ đúc út ấn tợng học hợp lý, chuẩn xác, phù hợp với nhận thức, đạo dức chung Đề 6: Cảm nhận em hai khổ thơ dầu cuối văn Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) Bài Thơ trung đại Việt Nam Những điểm cần ý: Điêu Tiến Độ 10 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 lm trũn ch hiu ca Kiu Cỏc hỡnh nh ú va gi s trõn trng ca Kiu i vi cha m va th hin tm lũng hiu tho ca nng Cõu 2: Nờu c nhng cm ngh v nhõn vt Lc Võn Tiờn : a Hỡnh nh Lc Võn Tiờn c khc ho qua mụ tớp truyn Nụm truyn thng : mt chng trai ti gii, cu mt cụ gỏi thoỏt him nghốo, t õn ngha n tỡnh yờu nh Thch Sanh ỏnh i bng, cu cụng chỳa Qunh Nga Mụ tớp kt cu ú thng biu hin nim mong c ca tỏc gi v cng l ca nhõn dõn Trong thi bui nhiu nhng hn lon ny, ngi ta trụng mong nhng ngi ti c, dỏm tay cu nn giỳp i b Lc Võn Tiờn l nhõn vt lớ tng Mt chng trai va ri trng hc bc vo i lũng y hm h, mun lp cụng danh, cng mong thi th ti nng cu ngi, giỳp i Gp tỡnh bt bng ny l mt th thỏch u tiờn, cng l mt c hi hnh ng cho chng c Hnh ng ỏnh cp trc ht bc l tớnh cỏch anh hựng, ti nng v tm lũng v ngha ca Võn Tiờn Chng ch cú mt mỡnh, hai tay khụng, bn cp ụng ngi, gm giỏo y , th ly lng : "ngi u s nú cú ti khụn ng" Vy m Võn Tiờn b cõy lm gy xụng vo ỏnh cp Hỡnh nh Võn Tiờn trn ỏnh c miờu t tht p - v p ca ngi dng tng theo phong cỏch chng thi xa, ngha l so sỏnh vi nhng mu hỡnh lớ tng nh dng tng Triu T Long m ngi Vit Nam, c bit l ngi Nam B mờ truyn Tam quc khụng my khụng thỏn phc Hnh ng ca Võn Tiờn chng t cỏi c ca ngi v ngha vong thõn, cỏi ti ca bc anh hựng v sc mnh bờnh vc k yu, chin thng nhng th lc tn bo d Thỏi c x vi Kiu Nguyt Nga sau ỏnh cp bc l t cỏch ngi chớnh trc, ho hip, trng ngha khinh ti ng thi cng rt t tõm, nhõn hu Thy hai cụ gỏi cũn cha ht hói hựng, Võn Tiờn ng lũng tỡm cỏch an i h : "ta ó tr dũng lõu la" v õn cn hi han Khi nghe h núi mun c ly t n, Võn Tiờn vi gt i : "Khoan khoan ngi ú ch ra" õy cú phn cõu n ca l giỏo phong kin nhng ch yu l c tớnh khiờm nhng ca Võn Tiờn : "Lm n hỏ d trụng ngi tr n" Chng khụng mun nhn cỏi ly t n ca hai cụ gỏi, t chi li mi v thm nh ca Nguyt Nga cha nng n ỏp v on sau t chi nhn chic trõm vng ca nng, ch cựng xng ho mt bi th ri thn i, khụng h vng Dng nh i vi Võn Tiờn, lm vic ngha l mt bn phn, mt l t nhiờn, ngi trng ngha khinh ti y khụng coi ú l cụng trng ú l cỏch c x mang tinh thn ngha hip ca cỏc bc anh hựng ho hỏn Cõu 3: Hc sinh phỏt hin cỏc t lỏy nao nao, nho nh, số số, ru ru v thy tỏc dng ca chỳng : va chớnh xỏc, tinh t, va cú tỏc dng gi nhiu cm xỳc Điêu Tiến Độ 35 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 ngi c Cỏc t lỏy va gi t hỡnh nh ca s vt va th hin tõm trng ngi - T lỏy hai dũng u : gi cnh sc xuõn lỳc chiu t sau bui hi mang cỏi nột tao tro ca xuõn nhng nh nhng tnh lng v nhum y tõm trng T lỏy "nao nao" gi s xao xuyn bõng khuõng v mt ngy vui xuõn ang cũn m s linh cm v iu gỡ ú sp xy ó xut hin - T lỏy hai cõu sau bỏo hiu cnh sc thay i nhum mu u ỏm thờ lng Cỏc t gi t c hỡnh nh nm m l loi n c lc lừng gia ngy l to m tht ỏng ti nghip khin Kiu ng lũng v chun b cho s xut hin ca hng lot nhng hỡnh nh ca õm khớ nng n nhng cõu th tip theo MT S BI V DN í (THAM KHO QUA BN NG NGHIP) 1: Giỏ tr nhõn o chuyn ngi gỏi Nam Xng ca Nguyn D Dn bi chi tit A- M bi: - T th k XVI, xó hi phong kin Vit Nam bt u khng hong, s phn ngi tr thnh mi quan tõm ca chng, ting núi nhõn cỏc tỏc phm chngngy cng phỏt trin phong phỳ v sõu sc - Truyn kỡ mn lc ca Nguyn D l mt s ú Trong 20 thiờn truyn ca truyn kỡ, chuyn ngi gỏi Nam Xng l mt nhng tỏc phm tiờu biu cho cm hng nhõn ca Nguyn D B- Thõn bi: Tỏc gi ht li ca ngi v p ca ngi qua v p ca V Nng, mt ph n bỡnh dõn - V Nng l nh nghốo (thip nh khú), ú l cỏi nhỡn ngi khỏ c bit ca t tng nhõn Nguyn D - Nng cú y v p truyn thng ca ngi ph n Vit Nam: thu m, nt na i vi chng rt mc du dng, m thm thu chung; i vi m chng rt mc hiu tho, ht lũng ph dng; vi rt mc yờu thng - c bit, mt biu hin rừ nht v cm hng nhõn vn, nng l nhõn vt tỏc gi th hin khỏt vng v ngi, v hnh phỳc gia ỡnh, tỡnh yờu ụi la: + Nng luụn vun vộn cho hnh phỳc gia ỡnh + Khi chia tay chng i lớnh, khụng mong chng lp cụng hin hỏch c n phong hu, nng ch mong chng bỡnh yờn tr v + Li minh vi chng b nghi oan cg th hin rừ khỏt vng ú: Thip s d nng ta v chng vỡ cú cỏi thỳ vui nghi gia nghi tht Điêu Tiến Độ 36 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 Túm li : di ỏnh sỏng ca t tng nhõn vnó xut hin nhiu chng, Nguyn D mi cú th xõy dng mt nhõn vt ph n bỡnh dõn mang y v p ca ngi Nhõn l i din cho ting núi nhõn ca tỏc gi Nguyn D trõn trng v p ca V Nng bao nhiờu thỡ cng au n trc bi kch cuc i ca nng by nhiờu - au n vỡ nng cú y phm cht ỏng quý v lũng tha thit hnh phỳc gia ỡnh, tn tu vun p cho hnh phỳc ú li chng c hng hnh phỳc cho xng vi s hi sinh ca nng: + Ch chng ng ng, chng v cha mt ngy vui, súng giú ó ni lờn t mt nguyờn c rt vu v (Ngi chng ch da vo cõu núi ngõy th ca a tr ó khng khng kt ti v) + Nng ht mc van xin chng núi rừ mi nguyờn c ci thỏo mi nghi ng; hng xúm rừ ni oan ca nng nờn kờu xin giỳp, tt c u vụ ớch n c li than khúc xút xa tt cựng Nay ó bỡnh ri trõm góy, sen r ao, liu tn trc giú, cỏi ộn lỡa n, m ngi chng khụng ng lũng + Con ngi ttrong trng b xỳc phm nng n, b dp vựi tn nhn, b y n cỏi cht oan khut Bi kch i nng l tn bi kch cho cỏi p b ch p nỏt tan, ph phng Nhng vi tm lũng yờu thng ngi, tỏc gi khụng cho ngi sỏng cao p nh nng ó cht oan khut - Mn yu t kỡ o ca th loi truyn kỡ, din t V Nng tr v c sch ni oan gia thiờn bch nht, vi vố p cũn lng ly hn xa - Nhng V Nng c tỏi to khỏc vi cỏc nng tiờn siờu thc : nng khỏt vng hnh phỳc trn th (ngm ngựi, tic nui, chua xút núi li vnh bit thip chng th v vi nhõn gian c na - Hnh phỳc ch l c m, hin thc quỏ au n (hnh phỳc gia ỡnh tan v, khụng gỡ hn gn c) Vi nim xút thng sõu sc ú, tỏc gi lờn ỏn nhng th lkc tn ỏc ch p lờn khỏt vng chớnh ỏng ca ngi - XHPK vi nhng h tc phi lớ (trng nam khinh n, o tũng phu,) gõy bao nhiờu bt cụng Hin thõn ca nú l nhõn vt Trng Sinh, ngi chng ghen tuụng mự quỏng, v phu - Th lc g tin bc ỏc (Trng Sinh nh ho phỳ, mt lỳc b 100 lng vng ci V Nng) Thi ny o lớ ó suy vi, ng tin ó lm en bc tỡnh ngha ngi Nguyn D tỏi to truyn c V chng Trng, cho nú mng dỏng dp ca thi i ụng, XHPKVN th k XVI C- Kt bi: - Chuyn ngi gỏi Nam Xng l mt thiờn truyn kỡ giu tớnh nhõn Truyn tiờu biu cho sỏng to ca Nguyn D v s phn y tớnh bi kch ca ngi ph n ch phong kin - Tỏc gi thu hiu ni au thng ca h v cú ti biu hin bi kch ú khỏ sõu sc Điêu Tiến Độ 37 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 2: Bằng hiểu biết em Truyện Kiều, trình bày nghệ thuật miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật Nguyễn Du Dàn chi tiết A- Mở bài: - Sức hấp dẫn mạnh mẽ Truyện Kiều nội dung sâu sắc tình đời đợc biểu hình thức nghệ thuật đạt đến trình độ mẫu mực văn chơng cổ điển - Một thành công xuất sắc Nguyễn Du nghệ thuật miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật B- Thân : Miêu tả ngoại hình độc đáo Nguyễn Du khắc hoạ ngoại hình nhân vật cô đọng mà in dấu nét mặt, dạng nhân vật, không giống - Thuý Vân, Thuý Kiều đẹp, nhng Vân thì: Hoa cời ngọc đoan trang, Mây thua nớc tóc tuyết nhừng màu da Còn Kiều : Làn thu thuỷ nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh - Cũng trang nam nhi, Từ Hải anh hùng chàng oai phong lẫm liệt: Râu hùm hàm én mày ngài Vai năm tấc rộng thân mời thớc cao Kim Trọng văn nhân, thật nho nhã, hào hoa: Tuyết in sắc ngựa câu giòn, Cỏ pha màu áo nhuộm non da trời - Cùng kẻ xấu xa, bỉ ổi, nhng Mã Giám Sinh : Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao ; Sở Khanh : Hình dung trải chuốt áo khăn dịu dàng Nhìn chung, Nguyễn Du miêu tả nhân vật diện theo bút pháp ớc lệ nhng có sáng tạo nên sinh động ; tả nhân vật phản diện bút pháp thực nh ngôn ngữ đời thờng sinh động Miêu tả nội tâm tinh tế sâu sắc - Nguyễn Du thờng đặt nhân vật vào cảnh ngộ có kịch tính để nhân vật bộc lộ tâm trạng : Bị đẩy vào lầu xanh, định thoát chết để thoát nhục lại không chết ; bị giam lỏng Lầu Ngng Bích, cha biết tơng lai lành - Ông đặc biệt thành công miêu tả nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ tự tác giả, qua độc thoại nội tâm qua tả cảnh ngụ tình : + Tâm trạng Kim Trọng Thuý Kiều lần gặp đợc miêu tả qua lời kể tác giả : Ngời quốc sắc kẻ thiên tài, Tình nh mặt e Chập chờn tỉnh mê, Rốn ngồi chẳng tiện dứt khôn + Tâm trạng nhớ ngời yêu Thuý Kiều lầu Ngng Bích đợc bộc lộ qua tiếng nói nội tâm nàng + Tâm trạng cô đơn, lo lắng Kiều lầu Ngng Bích đợc miêu tả qua cảnh thiên nhiên Nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật sắc sảo a) Khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử Điêu Tiến Độ 38 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 - Thuý Vân: Với vẻ khuôn trăng đầy đặn, hoa cời ngọc cho thấy tín cách đoan trang, phúc hậu - Thuý Kiều : với đôi mắt nh thu thuỷ, nét xuan sơn toát lên tính cách thông minh, đa cảm, - Mã Giám Sinh : vẻ mặt mày râu nhẵn nhụi, trang phục quần áo bảnh bao, cử ngồi tót sỗ sàng, cho thấy kẻ trai lơ, thô lỗ - Hồ Tôn Hiến : vẻ mặt sắt ngây tình tố cáo chất độc ác dâm ô viên trọng thần b) Khắc hoạ tính cách qua ngôn ngữ đối thoại - Lời lẽ Từ Hải thờng có tính khẳng định thể rõ tích cách khẳng khái, tự tin: Một lời biết đến ta, Muôn chung nghìn tứ có - Thuý Kiều nói với Thúc Sinh : nghĩa nặng nghìn non, Tại há dám phụ lòng cố nhân, tỏ rõ nàng ngời trọng ân nghĩa - Hoạn Th liệu điều kêu xin : chút phân đàn bà, ghen tuông ngời ta thờng tình, ngời khôn ngoan, giảo hoạt, C- Kết : - Về phơng diện xây dựng nhân vật, Nguyễn Du đạt thành công mà cha tác giả đơng thời theo kịp Nhà thơ thờng miêu tả súc tích, cần vài câu thơ ông khắc hoạ rõ nét ngoại hình tính cách nhân vật Nhng tuyệt diệu nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật - Truyện Kiều sống với thời gian phần lớn thành tựu nghệ thuật 3: Giá trị nhân đạo chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ Dàn chi tiết A- Mở bài: - Từ kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng, vấn đề số phận cong ngời trở thành mối quan tâm văn chơng, tiếng nói nhân văn tác phẩm văn chơngngày phát triển phong phú sâu sắc - Truyền kì mạn lục cảu Nguyễn Dữ số Trong 20 thiên truyện tập truyền kì, chuyện ngời gái Nam Xơng tác phẩm tiêu biểu cho cảm hứng nhân văn Nguyễn Dữ B- Thân bài: Tác giả hết lời ca ngợi vẻ đẹp ngời qua vẻ đẹp Vũ Nơng, phụ nữ bình dân - Vũ Nơng nhà nghèo (thiếp vốn nhà khó), nhìn ngời đặc biệt t tởng nhân văn Nguyễn Dữ - Nàng có đầy đủ vẻ đẹp truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam: thuỳ mị, nết na Đối với chồng mực dịu dàng, đằm thắm thuỷ chung; mẹ chồng mực hiếu thảo, hết lòng phụ dỡng; đói với mực yêu thơng - Đặc biệt, biểu rõ cảm hứng nhân văn, nàng nhân vật để tác giả thể khát vọng ngời, hạnh phúc gia đình, tình yêu đôi lứa: + Nàng vun vén cho hạnh phúc gia đình + Khi chia tay chồng lính, không mong chồng lập công hiển hách để đợc ấn phong hầu, nàng mong chồng bình yên trở + Lời minh với chồng bị nghi oan cũg thể rõ khát vọng đó: Thiếp nơng tựa chàng có thú vui nghi gai nghi thất Điêu Tiến Độ 39 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 Tóm lại : dới ánh sáng t tởng nhân vănđã xuất nhiều văn chơng, Nguyễn Dữ xây dựng nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp ngời Nhân văn đại diện cho tiếng nói nhân văn tác giả Nguyễn Dữ trân trọng vẻ đẹp Vũ Nơng đau đớn trớc bi kịch đời nàng nhiêu - Đau đớn nàng có đầy đủ phẩm chất đáng quý lòng tha thiết hạnh phúc gia đình, tận tuỵ vun đáp cho hạnh phúc lại chẳng đợc hởng hạnh phúc cho xứng với hi sinh nàng: + Chờ chồng đằng đẵng, chồng cha ngày vui, sóng gió lên từ nguyên cớ vu vơ (Ngời chồng dựa vào câu nói ngây thơ đứa trẻ khăng khăng kết tội vợ) + Nàng van xin chàng nói rõ nguyên cớ để cởi tháo nghi ngờ; hàng xóm rõ nỗi oan nàng nên kêu xin giúp, tất vô ích Đến lời than khóc xót xa Nay bình rơi trâm gãy, sen rũ ao, liễu tàn trớc gió, én lìa đàn, mà ngời chồng không động lòng + Con ngời ttrong trắng bị xúc phạm nặng nề, bị dập vùi tàn nhẫn, bị đẩy đến chết oan khuất Bi kịch đời nàng bi kịch cho đẹp bị chà đạp nát tan, phũ phàng Nhng với lòng yêu thơng ngời, tác giả không ngời sáng cao đẹp nh nàng chết oan khuất - Mợn yếu tố kì ảo thể loại truyền kì, diễn tả Vũ Nơng trở để đợc rửa nỗi oan thiên bạch nhật, với vè đẹp lộng lẫy xa - Nhng Vũ Nơng đợc tái tạo khác với nàng tiên siêu thực : nàng khát vọng hạnh phúc trần (ngậm ngùi, tiếc nuối, chua xót nói lời vĩnh biệt thiếp chẳng thể với nhân gian đợc - Hạnh phúc ớc mơ, thực đau đớn (hạnh phúc gia đình tan vỡ, không hàn gắn đợc) Với niềm xót thơng sâu sắc đó, tác giả lên án lkực tàn ác chà đạp lên khát vọng đáng ngời - XHPK với hủ tục phi lí (trọng nam khinh nữ, đạo tòng phu,) gây bất công Hiện thân nhân vật Trơng Sinh, ngời chồng ghen tuông mù quáng, vũ phu - Thế lực đồg tiền bạc ác (Trơng Sinh nhà hào phú, lúc bỏ 100 lạng vàng để cới Vũ Nơng) Thời đạo lí suy vi, đồng tiền làm đen bạc tình nghĩa ngời Nguyễn Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trơng, cho mạng dáng dấp thời đại ông, XHPKVN kỉ XVI C- Kết bài: - Chuyện ngời gái Nam Xơng thiên truyền kì giàu tính nhân văn Truyện tiêu biểu cho sáng tạo Nguyễn Dữ số phận đầy tính bi kịch ngời phị nữ chế độ phong kiến - Tác giả thấu hiểu nỗi đau thơng họ có tài biểu bi kịch sâu sắc 4: Nhận xét số phận ngời phụ nữ xã hội phong kiến, Nguyến Du xót xa: Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung Bằng tác phẩm học: Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ đoạn trích học Truyện Kiều (Nguyễn Du), em làm rõ điều Gợi ý: Điêu Tiến Độ 40 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 * Học sinh phải vận dụng kiến thức học văn kiểu văn nghị luận văn học để giải vấn đề đặt : số phận đầy đau khổ ngời phụ nữ xã hội phong kiến * Qua hai tác phẩm học: Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ Truyện Kiều Nguyễn Du, ta cần làm rõ nỗi đau khổ mà ngời phụ nữ phải gánh chịu - Nàng Vũ Nơng nạn nhân chế độ phong kiến nam quền đầy bất công ngời phụ nữ + Cuộc hôn nhân Vũ Nơng với Trơng Sinh có phần không bình đẳng (Trơng Sinh xin mẹ màng trăm lạng vàng cới Vũ Nơng làm vợ) cách giàu nghèo khiến Vũ Nơng sống mặc cảm thiếp vốn kẻ khó đợc nơng tựa nhà giàu, để Trơng Sinh đối xử với vợ cách vũ phu, thô bạo gia trởng + Chỉ lời nói trẻ ngây thơ mà Trờn Sinh tin nên hồ đồ độc đoán mắng nhiếc đánh đuổi vợ di, không cho nàng minh, Vũ Nơng buộc phải tìm đến chết oan khuất để tự minh oan cho + Cái chết đầy oan ức Vũ Nơng không làm cho lơng tâm Trơng Sinh day dứt Anh ta không bị xã hội lên án Ngay biết Vũ Nơng bị nghi oan, Trơng Sinh coi nhẹ việc qua Kẻ tử Vũ Nơng coi hoàn toàn vô can - Nàng Kiều lại nạn nhân xã hội đồng tiền đen bạc + Vì tiền mà bọn sai nha gây nên cảnh tan tác, chia lìa gia đình Kiều Một ngày lạ thói sai nha Làm cho khốc liệt chẳng qua tiền + Để có tiền cứu cha em khỏi bị đánh đập, Kiều phải bán cho Mã Giám Sinh tên buôn thịt bán ngời, để trở thành hàng cho cân đong, đo đếm, cò kè, mặc cả, ngã giá + Cũng lợi đồng tiền mà Mã Giám Sinh Tú Bà đẩy Kiều vào chốn lầu xanh nhơ nhớp, khiến nàng phải đau đớn, cay đắng suốt mời lăm năm lu lạc, phải lâu hai lợt, y hai lần Những ngời phụ nữ nh Vũ Nơng, Thuý Kiều phải tìm đến chết để giải nỗi oan ức, để giải thoát đời đầy đau khổ, oan nghiệt : Truyện ngắn làng Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến tình cảm ngời nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp Dựa vào đoạn trích Ngữ văn 9, tập một, để trình bày ý kiến em Gợi ý : Dàn chi tiết A- Mở bài: - Kim Lân thuộc lớp nhà văn thành danh từ trớc Cách mạng Tháng 1945 với truyện ngắn tiếng vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc Ông gắn bó với thôn quê, từ lâu am hiểu ngời nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể tinh thần kháng chiến ngời nông dân - Truyện ngắn Làng đợc viết in năm 1948, số tạp chí Văn nghệ chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh chóng đợc khẳng định thể thành công tình cảm lớn lao dân tộc, tình yêu nớc, thông qua ngời cụ thể, ngời nông dân với chất truyền thống chuyển biến tình cảm họ vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B- Thân Truyện ngắn Làng biểu tình cảm cao đẹp toàn dân tộc, tình cảm quê hơng đất nớc Với ngời nông dân thời đại cách mạng kháng chiến tình yêu làng xóm Điêu Tiến Độ 41 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 quê hơng hoà nhập tình yêu nớc, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến Thành công Kim Lân diễn tả tình cảm, tâm lí chung thể sinh động độc đáo ngời, nhân vật ông Hai ông Hai tình cảm chung mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính riêng ông có a Tình yêu làng, chất có tính truyền thông ông Hai - Ông hay khoe làng, niềm tự hào sâu sắc làng quê - Cái làng với ngời nồn dân có ý nghĩa quan trọng đời sống vật chất tinh thần b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ông có chuyển biến tình cảm - Đợc cách mạng giải phóng, ông tự hào phong trào cách mạng quê hơng, vê việc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ khong khí đào đờng, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá; ông lo chòi gác, đờng hầm bí mật, xong cha? - Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bìh luận, náo nức trớc tin thắng lợi nơi Cứ thế, chỗ giết tí, chỗ giết tí, súng vậy, hôm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tích tiểu thành đại, làm mà thằng Tây không bớc sớm c Tình yêu làng gắn bó sâu sắc với tình yêu nớc ông Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ông nghe tin làng theo giặc - Khi nghe tin xấu đó, ông sững sờ, cha tin Nhng ngời ta kể rành rọt, không tin không đợc, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ông đau đớn cúi gầm mặt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy con, nghĩ tủi hổ chúng bị ngời ta rẻ rúng, hắt hủi Ông giận ngời lại làng, nhng điểm mặt ngời lại không tin họ đổ đốn Nhng tâm lí lửa có khói, lại bắt ông phải tin họ phản nớc hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám Cai tin nhục nhã choán hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông hoảng hốt giật Khong khí nặng nề bao trùm nhà - Tình cảm yêu nớc yêu làng thể sâu sắc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ông muốn quay làng tủi hổ quá, bị đẩy vào bế tắc có tin đồn không đâu chứa chấp ngời làng chợ Dầu Nhng tình yêu nớc, lòng trung thành với kháng chiến mạnh tình yêu làng nên ông lại dứt khoát: Làng yêu thật nhng làng theo Tây phải thù Nói cứng nh nhng thực lòng đau nh cắt - Tình cảm kháng chiến, cụ Hồ đợc bộc lộ cách cảm động ông chút nỗi lòng vào lời tâm với đứa út ngây thơ Thực chất lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí tự nhủ lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ông bé tí mà biết giơ tay thề: ủng hộ cụ Hồ Chí Minh muôn năm! ông, bố + Ông mong Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ xét soi cho bố ông + Qua đó, ta thấy rõ: Tình yêu sâu nặng làng chợ Dầu truyền thống (chứ làng đổ đốn theo giặc) Tấm lòng trung thành tuyệt cách mạng với kháng chiến mà biểu tợng kháng chiến cụ Hồ đợc biẻu lộ mộc mạc, chân thành Tình cảm sâu nặng, bền vững vô thiêng liêng : có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai d Khi tin đợc cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục đợc trút bỏ, ông Hai vui sớng tự hào làng chợ Dầu - Cái cách ông khoe việc Tây đốt nhà ông biểu cụ thể ý chí Thà hi sinh tất không chịu nớc ngời nông dân lao động bình thờng Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng 42 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 - Việc ông kể rành rọt trận chống càn làng chợ Dầu thể rõ tinh thần kháng chiến niềm tự hào làng kháng chiến ông Nhân vạt ông Hai để lại dấu ấn không phai mờ nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách ngôn ngữ nhân vật ngời nông dân dới ngòi bút Kim Lân - Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại độc thoại Ngôn ngữ Ông Hai vừa có nét chung ngời nông dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên sinh động C- Kết bài: - Qua nhân vật ông Hai, ngời đọc thấm thía tình yêu làng, yêu nớc mộc mạc, chân thành mà vô sâu nặng, cao quý ngời nông dân lao động bình thờng - Sự mở rộng thống tình yêu quê hơng tình yếu đất nớc nét nhận thức tình cảm quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân thành công đáng quý 6:Phân tích thơ Đồng chí, để chứng tỏ thơ diễn tả sâu sắc tình đồng chí cao quý anh đội thời kháng chiến chống Pháp Dàn chi tiết A- Mở bài: - Bài thơ đời năm 1948, Chính Hữu trị viên đại đội thuộc Trung đoàn Thủ đô, kết trải nghiệm thực, cảm xúc sâu xa tác giả với đồng đội chiến dịch Việt Bắc - Nêu nhận xét chung thơ (nh đề nêu) B- Thân bài: Tình đồng chí xuất phát từ nguồn gốc cao quý - Xuất thân nghèo khổ: Nớc mặn đồng chua, đất cày lên sỏi đá - Chung lí tởng chiến đấu: Súng bên súng, đầu sát bên đầu - Từ xa cách họ nhập lại đội ngũ gắn bó keo sơn, từ ngôn ngữ đến hình ảnh biểu hiện, từ cách xa họ ngày tiến lại gần nh nhập làm một: nớc mặn, đất sỏi đá (ngời vùng biển, kẻ vùng trung du), đôi ngời xa lạ, chẳng hẹn quen nhau, đến đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ - Kết thúc đoạn dòng thơ có từ : Đồng chí (một nốt nhấn, kết tinh cảm xúc) Tình đồng chí sống gian lao - Họ cảm thông chia sẻ tâm t, nỗi nhớ quê: nhớ ruộng nơng, lo cảnh nhà gieo neo (ruộng nơng gửi bạn, gian nhà không lung lay), từ mặc kệ cách nói phớt đời, tình cảm phải hiểu ngợc lại), giọng điệu, hình ảnh ca dao (bến nớc, gốc đa) làm cho lời thơ thêm thắm thiết - Cùng chia sẻ gian lao thiếu thốn, sốt rét rừng nguy hiểm: chi tiết đời thờng trở thành thơ, mà thơ hay (tôi với anh biết ớn lạnh,) ; cặp chi tiết thơ sóng đôi nh hai đồng chí bên : áo anh rách vai / quần có vài mảnh vá ; miệng cời buốt giá / chân không giày ; tay nắm / bàn tay - Kết đoạn quy tụ cảm xúc vào câu : Thơng tay nắm lấy bàn tay (tình đồng chí truyền hôi ấm cho đồng đội, vợt qua bao gian lao, bệnh tật) Tình đồng chí chiến hào chờ giặc - Cảnh chờ giặc căng thẳng, rét buốt : đêm, rừng hoang, sơng muối - Họ sát bên chung chiến hào, chung nhiệm vụ chiến đấu : chờ giặc Điêu Tiến Độ 43 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 - Cuối đoạn mà cuối cảm xúc lại đợc kết tinh câu thơ đẹp : Đầu súng trăng treo (nh tợng đài ngời lính, hình ảnh đẹp nhất, cao quý tình đồng chí, cách biểu thật độc đáo, vừa lãng mạn vừa thực, vừa tinh thần chiến sĩ vừa tâm hồn thi sĩ,) C- Kết : - Đề tài dễ khô khan nhng đợc Chính Hữu biểu cách cảm động, sâu lắng nhờ biết khai thác chất thơ từ bình dị đời thờng Đây cách tân so với thơ thời viết ngời lính - Viết đội mà không tiếng súng nhng tình cảm ngời lính, hi sinh ngời lính cao cả, hào hùng 7: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mơi Dù tóc bạc Hãy phân tích hai khổ thơ để làm rõ tâm nguyện cao đẹp Thanh Hải : muốn đợc cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé đời cho đời chung cho đất nớc Gợi ý: A- Mở : - Giới thiệu thơ Mùa xuân nho nhỏ, đoạn trích hai khổ thơ - Giới thiệu nhận xét hai khổ thơ (nh đề nêu) B- Thân : * Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đát nớc, nhà thơ có khát vọng thiết tha, làm mùa xuân nho nhỏ dâng cho đời Ước nguyện đợc sống đẹp, sống có ích cho đời Muốn làm chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến hoà ca Phân tích hình ảnh để thấy vẻ đẹp ớc nguyện Thanh Hải - Điệp ngữ Ta làm, Ta nhập vào diễn tả cách tha thiết khát vọng đợc hoà nhập vào sống đất nớc đợc cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé đời cho đời chung cho đất nớc - Điều tâm niệm đợc thể cách chân thành hình ảnh thơ đẹp cách tự nhiên giản dị + Con chim hót, cành hoa, hình ảnh đẹp thiên nhiên khổ thơ đầu, vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên đợc miêu tả hình ảnh hoa tím biếc, âm tiếng chim chiền chiện hót chi mà vang trời khổ thơ này, tác giả lại mợn hình ảnh để nói lên ớc nguyện : đem đời hoà nhập cống hiến cho đất nớc Ước nguyện đợc thể cách chân thành, giản dị, khiêm nhờng - Nguyện làm nhân vật bình thờng nhng có ích cho đời + Giữa mùa xuân đất nớc, tác giả xin làm chim hót, làm Một cành hoa Giữa hoà ca tơi vui, đầy sức sống đời, nhà thơ xin làm nốt trầm xao xuyến Điệp từ diễn tả ỏi, nhỏ bé, khiêm nhờng - ý thức đóng góp mình: dù nhỏ bé nhng tinh tuý, cao đẹp tâm hồn góp cho đất nớc Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng 44 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 - Hiểu mối quan hệ riêng chung sâu sắc: xin làm nốt trầm khiêm nhờng hoà ca chung + Những hình ảnh chim, cành hoa, nốt nhạc trầm cuối dồn vào hình ảnh thật đặc sắc: Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Tất hình ảnh ẩn dụ mang vẻ đẹp giản dị, khiêm nhờng, thể thật xúc động điều tâm niệm chân thành, tha thiết nhà thơ + Bằng giọng thơ nhỏ nhẹ, sâu lắng, ớc nguyện Thanh Hải vào lòng ngời đọc, lung linh ánh sáng nhân sinh quan cao đẹp: Mỗi ngời phải mang đến cho cuụoc đời chung nét đẹp riêng, phải cống hiến phần tinh tuý, dù nhỏ bé, cho đất nớc, phải không ngừng cống hiến Dù tuổi hai mơi Dù tóc bạc Đó ý nghĩa cao đẹp đời ngời - Sự thay đổi cách xng hô sang ta mang ý nghĩa rộng lớn ớc nguyện chung nhiều ngời - Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ đầy bất ngờ thú vị sâu sắc: đặt vô hạn trời đất bên cạnh cía hữu hạn đời ngời, tìm mối quan hệ cá nhân xã hội - Ước nguyện dâng hiến thật lặng lẽ, suốt đời, sống đẹp đẽ GV mở rộng: Giữa hai phần thơ có chuyển đổi đại từ nhân xng chủ thể trữ tình sang ta Điều hoàn toàn ngẫu nhiên mà đợc tác giả sử dụng nh dụng ý nghệ thuật, thích hợp với chuyển biến cảm xúc t tởng thơ Chữ câu thơ đa tay hứng khổ đầu vừa thể cụ thể riêng nhà thơ vừa thể nâng niu, trân trọng với vẻ đẹp sống mùa xuân Nếu thay chữ ta hoàn toàn không thích hợp với nội dung cảm xúc mà vẽ t phô trơng Còn phần sâu, bày tỏ điều tâm niệm tha thiết nh khát vọng đợc dâng hiến giá trị tinh tuý đời cho đời chung đại từ ta lại tạo đợc sắc thái trang trọng, thiêng liêng lời nguyện ớc Hơn nữa, điều tâm nguyện không riêng nhà thơ, tác giả nói thay cho nhiều khác, thiết phải hoá thân thành ta Nhng ta mà không chung chung vô hình mà nhận đợc giọng riêng nhỏ nhẹ, khiêm nhờng, đằm thắm Thanh Hải : muốn đợc làm nốt trầm xao xuyến hoà ca cách lặng lẽ không phô trơng, ồn * Khổ thơ thể xúc động vấn đề nhân sinh lớn lao Đặt khổ thơ mối quan hệ với hoàn cảnh Thanh Hải lúc ấy, ta hiểu vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ C- Kết : - Tất thật đáng yêu, đáng trân trọng, đáng khâm phục - Chỉ mùa xuân nho nhỏ nhng ý nghĩa thơ lại lớn lao, cao đẹp 8: Phân tích thơ Viếng lăng Bác Viễn Phơng Dàn I/ Mở bài: - Nhân dân miền Nam tha thiết mong ngày đất nớc đợc thống để đợc đến MB thăm Bác Miền Nam mong Bác nỗi mong cha (Bác ơi! Tố Hữu) - Bác để lại nỗi tiếc thơng vô hạn với dân tộc Sau ngày thống nhất, nhà thơ Hà Nội thăm lăng Bác, với cảm xúc dâng trào sáng tác thành công thơ Viếng lăng Bác II/ Thân bài: khổ thơ, khổ ý (nội dung) nhng đợc liên kết mạch cảm xúc Khổ thơ 1: Cảm xúc nhà thơ trớc lăng Bác Điêu Tiến Độ 45 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 + Nhà thơ tận MN, sau ngày thống thăm lăng bác Sự dồng nén, kết tinh tạo tiếng thơ cô đúc, lắng đọng mà âm vang Bác + Cách xng hô: Con thân mật, gần gũi + ấn tợng ban đầu hàng tre quanh lăng hàng tre biểu tợng ngời Việt Nam - Hàng tre bát ngát : nhiều tre quanh lăng Bác nh khắp làng quê VN, đâu có tre - Xanh xanh VN: màu xanh hiền dịu, tơi mát nh tâm hồn, tính cách ngời Việt Nam - Đứng thẳng hàng : nh t dáng vóc vững chãi, tề chỉnh dân tộc Việt nam K1 không dừng lại việc tả khung cảnh quanh lăng Bác với hàng tre có thật mà gợi ý nghĩa sâu xa Đến với Bác gặp đợc dân tộc nơi Bác yên nghỉ xanh mát bóng tre làng quê VN Khổ 2: đến bên lăng tác giả thể tình cảm kính yêu sâu sắc nhân dân với Bác + Hai cặp câu với hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ Mặt trời qua lăng / Mặt trời lăng đỏ Dòng ngời/ tràng hoa - Suy ngẫm mặt trời thời gian (mặt trời thực): mặt trời toả sáng lăng, tuần hoàn tự nhiên vĩnh cửu - Từ mặt trời tự nhiên liên tởng ví Bác mặt trời mặt trời cách mạng đem đến ánh sáng cho đời, hạnh phúc cho ngời nói lên vĩ đại, thể tôn kính nhân dân tác giả Bác + Hình ảnh dòng ngời / tràng hoa dâng lên 79 mùa xuân Bác so sánh đẹp, xác, lạ thể tình cảm thơng nhớ, kính yêu gắn bó nhân dân với Bác Khổ 3: cảm xúc tác giả vào lăng + Không gian lăng với yên tĩnh thiêng liêng ánh sáng khiết, dịu nhẹ đợc diễn tả : hình ảnh ẩn dụ thích hợp vầng trăng sáng dịu hiền nâng niu giấc ngủ bình yên Bác - Giấc ngủ bình yên: cảm giác Bác còn, ngủ giấc ngủ ngon sau ngày làm việc - Giấc ngủ có ánh trăng vỗ Trong giấc ngủ vĩnh có ánh trăng làm bạn + Vẫn biết trời xanh Trong tim : Bác sống với trời đất non sông, nhng lòng quặn đau, nõi đau nhức nhối tận tâm can Niềm xúc động thành kính nỗi đau xót nhà thơ đợc biểu chân thành, sâu sắc Khổ : Tâm trạng lu luyến không muốn rời + Nghĩ ngày mai xa Bác lòng bin rịn, lu luyến + Muốn làm chim, hoa để đợc gần Bác + Muốn làm tre trung hiếu để làm tròn bổn phận thực lời dạy trung với nớc, hiếu với dân Nhịp dồn dập, điệp từ muốn làm nhắc ba lần mở đầu cho câu thể nỗi thiết tha với ớc nguyện nhà thơ III/ Kết bài: - Âm hởng thơ tha thiết sâu lắng với nghệ thuật ẩn dụ làm tăng hiệu biểu cảm - Bài thơ thể lòng nhân dân, tác giả Bác 9: Phân tích thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Dàn Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng 46 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 A Mở : - Huy Cận (1919 2005) tiếng phong trào Thơ với vần thơ lãng mạn Sầu vũ trụ - Sau 1945, đổi phong cách, Huy Cận viết nhiều ngời mới, sống cách mạng Đoàn thuyền đánh cá (Trời ngày lại sáng 1958) thơ tiêu biểu có phong cách Huy Cận B Thân : Cảnh khơi (Khổ 1, 2) : - Thời điểm : Lúc ngày tàn, đêm đến - Không gian : Biển lúc đêm xuống - Hoạt động : Đoàn ng dân khơi sôi nổi, khí thế, mong đánh bắt nhiều cá - Nghệ thuật : Các hình ảnh so sánh, nhân hoá, đối lập trắc, chi tiết tởng tợng gợi liên tởng phong phú, sâu sắc Cảnh đánh cá đêm biển (Khổ 6) : - Vẻ đẹp kì vĩ trời biển Đông, thiên nhiên đất nớc - Biển Đông kho cá vô tận với nhiều loại cá quý - Đoàn ng dân sôi hăng say lao động biển đêm : Thả lới, kéo lới đạt mẻ cá lớn - Nghệ thuật : hình ảnh ớc lệ, khoa trơng, bút pháp lãng mạn kết hợp tả thực tởng tợng Cảnh trở (Khổ 7) : - Thời điểm : Lúc rạng đông - Thành lao động to lớn, đấnh bắt đợc nhiều cá - Nghệ thuật : Các hình ảnh khoa trơng, nhân hoá, ẩn dụ, phóng đại đặc sắc C Kết : - Bài thơ có kết hợp bút pháp thực bút pháp lãng mạn - Cảm hứng lãng mạn cách mạng hoà nhập với cảm hứng vũ trụ, thiên nhiên - Nhịp điệu khoẻ khoắn, giọng điệu vui tơi, không gian sáng khác không gian buồn thảm thơ Huy Cận trớc 1945 Câu Đoạn văn Trong chơng trình Ngữ văn lớp 9, em có học tác phẩm, có hai câu thơ : Nhớ câu kiến ngãi bất vi Làm ngời phi anh hùng a Hãy cho biết hai câu thơ trích tác phẩm nào? b Em giới thiệu nét tác giả tác phẩm c Em hiểu nghĩa hai câu thơ nh nào? Tác giả muốn gửi gắm điều qua hai câu thơ ấy? Gợi ý: a Hai câu thơ đoạn Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, trích tác phẩm truyện thơ Lục Vân Tiên nhà thơ Nguyễn Điình Chiểu b Giới thiệu đợc nét đời Nguyễn Đình Chiểu: - Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888), tục gọi Đồ Chiểu, sinh quê mẹ làng Tân Thới, tỉnh Gia Định (nay thuộc thành phố Hồ Chí Minh); quê cha xã Bồ Điền, huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế - Đỗ Tú tài năm 21 tuổi, nhng năm sau ông bị mù - Sống nghề dạy học bốc thuốc chữa bệnh cho nhân dân - Thực dân Pháp xâm lợc Nam Kì, ông tích cực tham gia kháng chiến, sáng tác thơ văn khích lệ tinh thần chiến đấu nhân dân Là nhà thơ lớn dân tộc, để lại cho đời nhiều tác phẩm văn chơng có giá trị nhằm truyền bá đạo lí cổ vũ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc Điêu Tiến Độ 47 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp năm học 2009-2010 c Biết vận dụng kiến thức từ Hán Việt để giải thích ý nghĩa hai câu thơ Từ rút ý tứ tác giả muốn gửi gắm qua hai câu thơ - Kiến: thấy (chứng kiến) - Ngãi: (nghĩa): lẽ phải làm khuôn phép c xử - Bất: chẳng, không - Vi: làm (hành vi) - Phi: trái, * Từ ta hiểu nghĩa hai câu thơ thấy việc hợp với lẽ phải mà không làm ngời anh hùng * Qua hai câu thơ, tác giả muốn thể qua niệm đạo lí: ngời anh hùng ngời sẵn sàng làm việc nghĩa cách vô t, không tính toán Làm việc nghĩa bổn phận, lẽ tự nhiên Đó cách c xử mang tinh thần nghĩa hiệp bậc anh hùng hảo hán a Cho câu thơ sau: Kiều sắc sảo mặn mà Hãy chép xác câu thơ tả sắc đẹp Thuý Kiều b Em hiểu nh hình tợng nghệ thuật ớc lệ thu thuỷ, xuân sơn? Cách nói thu thuỷ, nét xuân sơn dùng nghệ thuật ẩn dụ hay hoán dụ? Giải thích rõ em chọn nghệ thuật ấy? c Nói vẻ đẹp Thuý Kiều, tác giả Nguyễn Du dự báo trớc đời số phận nàng có không? Hãy rõ ý kiến em? Gợi ý: a Yêu cầu HS phải chép xác câu thơ tả sắc đẹp Thuý Kiều : Kiều sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại phần Làn thu thuỷ, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Một hai nghiêng nớc nghiênh thành Sắc đành đòi một, tài đành hoạ hai b * Hình tợng nghệ thuật ớc lệ thu thuỷ, xuân sơn hiểu là: + Thu thuỷ (nớc hồ mùa thu) tả vẻ đẹp đôi mắt Thuý Kiều sáng, thể tinh anh tâm hồn trí tuệ; nớc màu thu gợi lên thật sinh động vẻ đẹp đôi mắt sáng, long lanh, linh hoạt + Xuân sơn (núi mùa xuân) gợi lên đôi lông mày tú gơng mặt trẻ trung tràn đầy sức sống + Cách nói thu thuỷ, nét xuân sơn cách nói ẩn dụ vế so sánh đôi mắt đôi lông mày đợc ẩn đi, xuất vế đợc so sánh thu thuỷ, nét xuân sơn c Khi tả sắc đẹp Kiều, tác giả Nguyễn Du dự báo trớc đời số phận nàng qua hai câu thơ: Hoa ghen thua thắm, liễu gờm xanh Vẻ đẹp Thuý Kiều làm cho tạo hoá phải ghen ghét, phải đố kị: hoa ghen, liễu hờn nên số phận nàng éo le, đau khổ, đầy trắc trở Điêu Tiến Độ 48 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp Điêu Tiến Độ 49 năm học 2009-2010 THCS Đồng Lơng [...]... Màu xanh của ngàn dâu trở thành xanh ngắt nh lắng động lại trong nỗi sầu của ngời chinh phụKhối sầu, núi sầu -Cùng với các điệp ngữ tăng dần các mầu xanh tạo âm điệu da diết, day dứt nỗi sầu đầy ai oán, thơng cảm (Từ mây biếc tơi dới nắngXanh trung tính của núi Từ sự chộn rộnCâm lặng trong đau buồn, nhức nhối (Mây biếc: xanh lam đậm áh lênNúi xanh: Mầu của lá câyXanh xanh: Màu nhạt thiếu ấn tợngXanh... Đồng Lơng 32 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 năm học 2009-2010 * Nghệ thuật thể hiện: bút pháp chấm phá, kế thừa tinh hoa của văn học cổ, từ ngữ giàu chất tạo hình + Câu thơ: Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất một màu xanh xanh * Là bức tranh thiên nhiên mêng mang, héo úa, đơn điệu (rầu rầu thể hiện sự héo úa của cảnh, xanh xanh gợi sự mêng mang, mờ mịt) Đằng sau bức tranh ấy là tâm trạng cô... 3)Chủ đề ngời anh hùng: + Ngời anh hùng với lý tởng đạo đức cao đẹp qua hình tợng Lục Vân Tiên (lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga) -Lý tởng theo quan niệm tích cực nho gia Nhớ câu kiến ngãI bất vi, làm ngời thế ấy cũng phi anh hùng -Lý tởng theo quan niệm đạo lý của nhân dân: trừng trị cái ác, cứu giúp ngời hoạn nạn +Ngời anh hùng dân tộc qua hình tợng Nguyễn Huệ (Quang Trung đại phá quân Thanh): lòng... thời đại nhà Trần 2.Mầu xanh trong Sau phút chia ly (Đoàn Thị Điểm dịch) +Nói tới 4 lần: -Tuôn mầu mây biếc, trảI ngàn núi xanhNhịp dài không gian bát ngát gợi cáI độ mênh mang cáI tầm vũ trụ trong nỗi sầu chia ly -Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh biết mấy ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt một màu Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai Điêu Tiến Độ 13 THCS Đồng Lơng Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9... Kiều của Nguyễn Du B Thân Bài LĐ1 Vị trí Tóm tắt đ an trích Từ câu 619 đến 652 gồm 34 câu Mối tình Kim- Kiều đang độ nồng nàn- Trọng đột ngột phải về Liễu Dơng hộ tang chú Gia đình Kiều bị vu oan giá hạo Trớc cảnh tan nát của gia đình Kiều can đảm gánh chịu Trao duyên lại cho em- Kiều bán mình chuộc cha và em Điêu Tiến Độ THCS Đồng Lơng 22 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 năm học 2009-2010 LĐ2 Phân tích... Lâm Ninh Giang, Hải Hng -Thời đại : Sống ở TK XVI : Khi g/c PK tranh giành quyền lực, chém giếtlẫn nhau, triều Lê mục nát Mạc Đăng Dung chiếm quyền gây nên chiến tranh kéo dài đến cuối TK -Bản thân : - Là học trò xuất sắc của Nguyễn Bỉnh Khiêm - Làm quan 1 năm, nhận thấy thế sự đảo điên, nhân tình đen bạc, ông tìm cách bỏ quan, về quê nuôi mẹ già, ở ẩn tại núi rừng Thanh Hóa - Trong thời gian sống :... đạt, nên thơ Sự giao hoà của tâm hồn, cảnh sắc thiên nhiên, Côn Sơn rung động tâm hồn thi sỹ, tâm hồn thi sỹ làm bức tranh Côn sơn nên thơ, nên nhạc, nên hoạ +Hai câu cuối trong rừng có trúc bang râm Trong mầu xanh mát ta ngâm thơ nhàn Giao hoà trọn vẹn với thiên nhiên, tìm thấy trong thiên nhiên sự thanh thản cho mình và Côn Sơn nh những bạn Tri âm tri kỷ với nhà thơ, nhân cách thanh cao và tâm hồn... Nguyên nhân của biệt ly chết chóc là chiến tranh + Với Vũ Thị Thiết, chiến tranh là khởi đầu mọi biến cố dồn dập xảy ra: chia ly, mẹ chồng ốm, mẹ chồng chết, chồng nghi oan, đau khổ bức tử chết + Chiến tranh không là nguyên nhân T.tiếp làm tan vỡ hạnh phúc nhng chính nó là duyên cớđa đến nỗi bất hạnh khôn cùng của ngời vợ đức hạnh Nguyên nhân 2: _ Nhng chiến tranh chỉ là nguyên nhân gián tiếp không là... đồng: hai câu thơ đều mở ra bức tranh phong cảnh với một không gian mênh mông từ mặt đất đến chân mây, ngập tràn sắc cỏ - Chỉ ra nét riêng biệt: + Câu thơ: Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm một vài bông hoa * Là bức tranh mùa xuân tơi đẹp, trong sáng, hài hòa, tràn đầy sức sống (màu xanh của cỏ gợi sức sống, màu trắng của hoa gợi sự trong sáng) Đằng sau bức tranh ấy là tâm trạng vui tơi của... Trãi) -Bình lặng hoang dã: Cỏ cây chen đá, lá chen hoa (Bà huyện Thanh quan) -Bốn mùa với sắc mầu riêng nhng đầy hơng sắc; + Mùa xuân: -Vẻ đẹp hài hoà Mùa xuân con én đa thoi Cành lê trắng diểm một vài bông hoa Nét bút tài hoa của Nguyễn Du tạo nên bức tranh xuân tinh khôI mới mẻ, khoáng đạt, thanh khiết - Chiều xuân thoáng nét buồn lu luyến Dới cầu nớc chảy trong veo Bên cầu tơ liễu bang chiều thớt tha ... rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh * Là tranh thiên nhiên mêng mang, héo úa, đơn điệu (rầu rầu thể héo úa cảnh, xanh xanh gợi mêng mang, mờ mịt) Đằng sau tranh tâm trạng cô đơn, hoảng loạn... (Từ mây biếc tơi dới nắngXanh trung tính núi Từ chộn rộnCâm lặng đau buồn, nhức nhối (Mây biếc: xanh lam đậm áh lênNúi xanh: Mầu câyXanh xanh: Màu nhạt thiếu ấn tợngXanh ngắt: Thuần mầu diện rộng-Tất... biếc, trảI ngàn núi xanhNhịp dài không gian bát ngát gợi cáI độ mênh mang cáI tầm vũ trụ nỗi sầu chia ly -Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng