Môn Tập đọc cả năm

Kế hoạch dạy môn tập đọc lớp Ngày soạn: Tuần 1: Ngày dạy: th gửi học sinh I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: tựu trờng, sung sớng, siêng năng, nô lệ, non sông - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể lời nhắn nhủ, niềm hi vọng Bác Hồ học sinh Việt Nam - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - hiểu - Hiểu từ ngữ khó bài: chuyển biến khác thờng, 80 năm trời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cờng quốc, năm châu - Hiểu nội dung : Qua th BH khuyên em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng HS hệ kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng nớc non Việt Nam cờng thịnh, sánh vai với nớc giàu mạnh Học thuộc lòng đoạn th:" Sau 80 năm em" II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A ổn định tổ chức B Bài Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ - HS quan sát tập đọc - Bức tranh vẽ cảnh BH ngồi viết H: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV nêu: BH quan tâm đến th cho cháu thiếu nhi cháu thiếu niên nhi đồng Ngày khai trờng nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà bác viết th cho tất cháu thiếu nhi Bức th thể mong muốn Bác có ý nghĩa nh nào? em tìm hiểu qua tập đọc hôm ( ghi bảng) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần giải - H: Đặt câu với từ: đồ, hoàn cầu, kiến thiết - GV nhận xét câu vừa đặt - HS đọc theo thứ tự: - HS1: em HS nghĩ sao? - HS2: Trong măm học HCM - cạp hS luyện đọc nối tiếp đoạn trớc lớp, lớp theo dõi đọc thầm - HS đọc giải - Nhân dân ta sức bảo vệ đồ mà tổ tiên ta để lại - bão chan- chu làm chấn động toàn giới - Mọi ngời sức kiến thiết đất nớc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - H: Em nêu ý doạn - HS nêu ý th? Đ1: nét khác biệt ngày khai giảng - GV ghi nhanh ý lên bảng tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trớc Đ2: Nhiệm vụ toàn dân tộc HS công kiến thiết đất nớc - GV đọc toàn b) Tìm hiểu - GV chia nhóm phát phiếu học tập - HS thảo luận theo nhóm N1: đọc thầm đoạn cho biết ngày - Đó ngày khai trờng nớc khai trờng tháng 9- 1945 có đặc biệt VN DCCH, ngày khai trờng so với ngày khai trờng khác? nớc ta giành đợc độc sau 80 năm bị thực dân pháp đô hộ Từ ngày khai trờng em HS đợc hởng -N2: Hãy giải thích câu BH " giáo dục hoàn toàn VN em đợc hởng may mắn nhờ - Từ tháng 9- 1945 em HS đợc hởng hi sinh đồng bào GD hoàn toàn VN Để có đợc em" điều dân tộc VN phải đấu tranh kiên cờng hi sinh mát suốt 80 năm chống thực dân pháp đô hộ - N3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS - Bác nhắc em HS cần nhớ tới hi điều đặt câu hỏi : " Vậy em sinh xơng máu đồng bào để em nghĩ sao?" có ngày hôm Các em phải xác định đợc nhiệm vụ học tập - N4: Sau mạng tháng tám , nhiệm - Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải vụ toàn dân gì? XD lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta theo kịp nớc khác toàn cầu - N5: HS có trách nhịêm nh - HS phải cố gắng siêng học tập , công kiến thiết đất nớc? ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc VN bớc tới đài vinh quang, sánh vai với cờng quốc năm châu - Đại diện nhóm báo cáo, bạn khác bổ xung - GV nhận xét CH: Trong th BH khuyên mong - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy dợi điiêù gì? yêu bạn Bác tin tởng HS VN kế tục nghiệp cha ông, xây dựng nớc VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với cờng quốc năm châu c) Luyên đọc diễn cảm đọc thuộc lòng H: nên đọc nh - Đ1: đọc với giọng nhẹ nhàng thân cho phù hợp với nội dung? - Đ2: đọc với giọng xúc động, thể niềm tin GV: Chúng ta luyện đọc diễn - HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng cảm đoạn 2, theo dõi cô đọc tìm bút chì gạch chân từ cần nhấn từ cần nhấn giọng giọng, gạch chéo vào chỗ cân ý ngắt giọng - GV yêu cầu HS nêu từ cần nhấn - HS thực hiện: giọng, chỗ cần ý nghỉ hơi, sau + nhấn giọng từ ngữ: xây dựng sửa chữa lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn + nghỉ hơi: ngày nay/ cần phải/ nớc nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc cho nghe theo cặp - HS thi đọc diễn cảm đoạn th - Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng - HS thi đọc Cả lớp theo dõi bình chọn - HS tự đọc thuộc lòng đoạn th: " Sau 80 năm công học tập em" - Lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS đọc thuộc lòng trớc lớp - Tuyên dơng HS đọc tốt Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ ngữ khó đễ lẫn: sơng sa, vàng xuộm lại, lắc l, treo lơ lửng, - đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rãi, dịu dàng Đọc hiểu - hiểu từ ngữ khó bài: lui, kéo đá - Hiểu từ ngữ màu vàng cảnh vật, phân biệt đợc sắc thái nghĩa từ màu vàng - Hiểu nội dung bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ trang 10 SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh làng quê ngày mùa III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc trả lời câu hỏi th H: Vì ngày khai trờng tháng 91945 đợc coi ngày khai trờng đặc biệt? H: Sau CM tháng nhiệm vụ toàn dân gì? H: chi tiết cho thấy BH đặt niềm tin nhiều vào em HS? - GV nhận xét cho điểm B Dạy Giới thiệu - Treo trnh minh hoạ tập đọc - HS quan sát H: Em có nhận xét tranh? - Bức trnh vẽ cảnh làng quê vào ngày mùa, ruộng chín vàng, bà nông dân thu hoạch lúa Bao trùm lên tranh màu vàng GV: Làng quê VN đề tài bất tận cho thơ ca MMỗi nhà văn có cách quan sát, cảm nhận làng quê khác nhau, nhà văn Tô Hoài vẽ lên bứ tranh quê vào ngày mùa thật đặc sắc tìm hiểu vẻ đẹp đặc sắc Quang cảnh làng mạc ngày mùa ( ghi bàilên bảng) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK HS đọc nối - HS đọc HS1: Mùa đông khác tiếp đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt HS2: Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng HS3: Từng ớt đỏ chói giọng HS4: Ttất đồng - Yêu cầu đọc lợt - ! HS đọc phần giải - Yêu cầu đọc giải - HS luyên đọc theo cặp * Yêu cầu luyên đọc theo cặp H: Em nêu ý - Đ1: Màu sắc bao trùm lên làng quê vào ngày mùa màu vàng đôảntng văn - Nhận xét ghi nhanh ý lên bảng - Đ2,3: Những màu vàng cụ thể cảnh vật tranh làng quê - Đ4: Thời tiết ngời cho tranh làng quê thêm đẹp - HS theo dõi - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu - HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân - Yêu cầu HS đọc thầm toàn từ màu vàng - HS nêu: - Gọi HS nêu + Lúa: vàng xuộm Nắng: vàng hoe Quả xoan: vàng lịm Lá mít: vàng ối Tàu đu đủ, sắn héo: vàng tơi Quả chuối: chín vàng Bụi mía: vàng xọng rơm thóc: vàng giòn Con gà chó: vàng mợt mái nhà rơm: vàng GV: Mọi vật đợc tác goả quan sát Tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm tỉ mỉ tinh tế Bao trùm lên cảnh làng quê vào ngày mùa màu vàng Những màu vàng khác Sự khác sắc vàng cho ta cảm nhận riêng đặc điểm cảnh vật H: Mỗi từ màu vàng gợi cho em - Màu vàng xuộm : vàng đậm diện cảm giác gì? rộng lúa vàng xuộm lúa chín vàng - Vàng hoe: Màu vàng nhạt , màu tơi, ánh lên Nắng vàng hoe mùa đông nắng đẹp, không gay gắt, không gợi cảm giác oi - vàng lịm: màu vàng chín, gợi cảm giác - vàng ối; vàng đậm, trải khắp mặt - Vàng tơi: màu vàng lá, vàng sáng, mát mắt - chín vàng: màu vàng tự nhiên - vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọng nớc - vàng giòn: màu vàng vật đợc phơi nắng, tạo cảm giác khô giòn Yêu cầu HS đọc thầm cuối cho biết: + Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả nh - Thời tiết ngày mùa đẹp, không nào? cảm giác héo tàn hanh hao lúc bớc vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nớc thơm thơm nhè nhẹ Ngày không nắng, không ma + Hình ảnh ngời lên - Không tởng đến ngày hay đêm, mà tranh nh nào? mải miết gặt, kéo đá cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa lại ngay, trở dậy đồng + Những chi tiết thời tiết ng- - Thời tiết ngời gợi cho ời gợi chota cảm nhận điếu làng tranh làng quê thêm đẹp sinh quê ngày mùa? động ngời cần cù lao động + văn thể tình cảm tác - Tác giả yêu làng quê VN giả quê hơng? GV: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, giàu hình ảnh Nhà văn Tô Hoài vẽ lên trớc mắt ngời đọc tranh làng quê vào ngày mùa với màu vàng khác nhau, với màu vàng khác nhau, với vẻ đẹp đặc sắc sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng c) đọc diễn cảm H: giọng đọc nh nào? - Giọng nhẹ nhàng , âm hởng lắng đọng H: Để làm bật vẻ đẹp vật - Nên nhấn giọng từ màu , nên nhấn giọng từ vàng đọc bài? - GV đọc mẫu đoạn: Màu lúa dới - HS nghe đồng mái nhà phủ màu rơm vàng - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc cho nghe - Thi đọc diễn cảm - HS lần lợt đọc đoạn văn - Nhận xét HS đọc hay Lớp theo dõi bình chọn Củng cố -dặn dò H: Theo em , nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc văn gì? + cách dùng từ màu vàng khác tác giả - Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: Nghìn năm văn hiến I Mục tiêu đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ ngữ khó đọc: tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính - đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ theo cột, dòng phù hợp với văn thống kê Nhấn giọng từ ngữ thể niềm tự hào - đọc diễn cảm toàn thể tình cảm chân trọng tự hào đọc - hiểu - Hiểu từ : văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích - Hiểu nội dung bài: Nớc VN có truyền thống khoa cử lâu đời nớc ta II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ trang 16 SGK - Bảng phụ viết sẵn: Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ11/ số trạng nguyên/ o/ III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc Quang cảnh làng - HS đọc3 đoạn mạc ngày mùa - GV nhận xét cho điểm B Dạy Giới thiệu - HS quan sát - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ khuê văn Các Quốc Tử H: Tranh vẽ cảnh đâu? Giám Em biết di tích lịch sử này? - Văn miếu di tích lịch sử tiếng GV: ảnh chụp Khuê Văn Các thủ đô HN Đây trờng đại học đầu Văn Miếu- Quốc tử Giám- Một tiên VN di tích lịch sử tiếng HN Đây trờng đại học VN chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta tìm hiểu văn hiến đất nớc qua tập đọc Nghìn năm văn hiến Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) luyện đọc - HS đọc , lớp đọc thầm - HS đọc toàn -6 HS đọc nối tiếp ( đọc lợt) - Gv chia đoạn: chia đoạn - HS đọc + Đoạn1: từ đầu cụ thể nh sau - HS ngồi cạnh đọc cho + Đoạn2; bảng thống kê nghe + đoạn lại - - Gọi HS nối tiếp đọc - GV sửa lỗi cho HS - GV ghi từ khó đọc - Luyện đọc theo cặp lần - Giải nghĩa từ giải - HS đọc thành tiếng - HS đọc từ khó bảng: văn hiến, văn Miếu, Quốc tử Giám, tiến sĩ, chứng tích - HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu - HS đọc thầm đọc to câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn H: Đến thăm văn miếu, khách nớc - Khách nớc ngạc nhiên biết ngạc nhiên điều gì? từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều vua VN tổ chức đợc 185 khoa thi lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ H: đoạn cho ta niết điều gì? - VN có truyền thống khoa thi cử lâu GV ghi bảng ý đoạn 1: VN có truyền đời thống khoa cử lâu đời - Yêu cầu đọc bảng thống kê để tìm - HS đọc xem: + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi - triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất? nhất: 104 khoa + triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? - Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ 1780 GV: văn miếu vừa nơi thờ khổng tử bậc hiền triết tiếng đạo nho Trung Quốc, nơi dạy thái tử học đến năm 1075 đời vua Lý Nhân Tông cho lập Quốc Tử Giám Năm 1076 mốc khởi đầu GD đại học quy nớc ta H: Bài văn giúp em hiểu điều - VN nớc có văn hiến lâu truyền thống văn hoá VN? đời H: đoạn lại văn cho em - Chứng tích văn hiến lâu đời biết điều gì? - GV ghi bảng ý : Chứng tích văn hiến kâu đời H: văn nói lên điều gì? - VN có truyền thống khoa thi cử lâu đời Văn Miếu - Quốc Tử Giám - chứng văn hiến lâu đời nớc ta - GV ghi bảng nội dung c) đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp H: bạn đọc phù hợp với nội dung dạy cha - Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn hớng dẫn đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc - HS đọc bình chọn bạn đọc hay Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiét học - chuẩn bị sau Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: Sắc màu em yêu I mục tiêu Đọc thành tiếng - đọc từ: Lá cờ, rừng, rực rỡ, màu nâu, bát ngát - đọc trôi chảy thơ, ngắt nghỉ nhịp thơ, khổ thơ - Đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng, tha thiết đọc hiểu - Hiểu nội dung thơ: tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh, thể tình yêu bạn với quê hơng đất nớc Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đọc theo đoạn - HS lần lợt đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi Nghìn năm văn hiến H: Tại du khách lại ngạc nhiên đến thăm văn miếu? H: Em biết điều qua văn? H: lại nói văn miếu - Quốc tử 10 nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm, thể nội dung văn nghệ thuật) 2- Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu ( câu đơn, câu ghép), tìm ví dụ minh hoạ kiểu cấu tạo bảng tổng kết II Đồ dụng dạy học - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai - Bút tờ giấy khổ to kẻ bảng tổng kết BT2 - Bốn, năm tờ phiếu viết nội dung BT2 III Các hoạt động dạy học Các bớc Giới thiệu Kiểm tra Tập đọc, học thuộc lòng 22-24 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tiết ôn tập hôm nay, - HS lắng nghe việc kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, em đợc củng cố, khắc sau kiến thức cấu tạp câu ( câu đơn, câu ghép); tìm ví dụ minh hoạ kiểu cấu tạo câu vừa đựơc ôn - Gọi HS lên bốc thăm - HS lần lợt lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị - GV cho điểm (theo hớng dẫn Vụ Giáo viên Tiểu học) Lu ý: Những HS kiểm tra cha đạt yêu cầu, GV nhắc em nhà luyện đọc để kiểm tra tiết sau HĐ1: Hỡng dẫn HS làm BT2 Làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV: (GV dán lên bảng lớp bảng thống kê) giao việc cho HS + Các em quan sát bảng thống kê + Tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu ví dụ minh hoạ cho câu đơn ví dụ minh hoạ cho câu ghép không dùng từ nối câu ghép dụng quan hệ từ câu ghép dụng cặp từ hô ứng - Cho HS làm (GV phát phiếu cho 3, HS) - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại câu cácem tìm Ví dụ: - Câu đơn: Trên cành chim hót líu lo - Câu ghép không dùng từ nối: Mây bay, gió thổi - Câu ghép dùng quan hệ từ: Vì trời ma to nên đờng trơn nh đổ mỡ - Câu ghép dùng cặp từ hô ứng Trời cha sáng, mẹ em làm - GV nhận xét tiết học - Mỗi HS chuẩn bị 12 - HS lên đọc + trả lời câu hỏi nh ghi phiếu thăm - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - 3,4 HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào nháp - 3, HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp - Lớp nhận xét - HS lắng nghe 127 Củng cố, dặn dò - Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng nhà tiếp tục ôn để tiết sau kiểm tra lấy điểm - Dặn HS kiểm tra nhng cha đạt ôn tập sau kiểm tra lại Ngày soạn:./ /.07 Ngày giảng:././.07 ôn tập học kì II Tiết I Mục tiêu, yêu cầu 1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng ( yêu cầu nh tiết 1) 2- Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu: Biết dùng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu ví dự cho II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng ( nh tiết 1) - tờ giấy khổ to phô tô ba đoạn văn BT2 - Giấy khổ to viết kiểu liên kết câu ( cách lặp từ ngữ , cách thay từ ngữ, cách dùng từ ngữ nối) III Các hoạt động dạy học Các bớc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trong tiết ôn tập hôm nay, tất em - HS lắng nghe cha có điểm tập đọc học thuộc lòng đợc Giới kiểm tra Sau đó, em đợc ôn tập để củng thiệu cố kiến thức biện pháp liên kết câu, biết dùng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu ví dụ cho Kiểm tra TĐ- Thực nh tiết HTL 22-24 - Cho HSđọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn a, Làm BT b, c - GV giao việc: 10 Mỗi em đọc lại đoạn văn Tìm từ ngữ thích hợp để điền vào ô đoạn văn Xác định liên kết câu theo cách - Cho HS làm GV dán tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn lên bảng - GV nhận xét + chốt lại kết a/ Từ cần điền nhng - Nhng từ nối câu với câu b/ Từ cần điền chúng - Chúng câu thay cho lũ trẻ câu c/ Các từ lần lợt cần điền nắng, chị, nắng, chị, chị Nắng câu 3, câu lặp lại nắng câu Chị câu thay Sứ câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên làm giấy - HS lại làm vào BT - Lớp nhận xét kết bạn bảng 128 Củng cố, dặn dò Tuần 29 Chị câu thay cho Sứ câu - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra viết Ngày soạn:./ /.07 Ngày giảng:././.07 Một vụ đắm tàu I Mục tiêu, yêu cầu 1- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc từ phiên âm nớc ngoài: Livơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta 2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ô Giu-li-étta; âm thầm, dịu dàng Giu-li-ét-ta; đức tính hi sinh cao thợng cậu bé Ma-ri-ô II Đồ dụng dạy học - Tranh minh hoạ chủ điểm đọc SGK III Các hoạt động dạy học Các bớc Giới thiệu Luyện đọc 11-12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trong tiết Tập đọc hôm nay, - HS lắng nghe em đợc học Một vụ đắm tàu Qua học, em hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện ca ngợi tình bạn Ma-ri-ô Giu-li-étta Vậ y tình bạn hai bạn nhỏ nh nào? Để biết đợc điều vào tìm hiểu học HĐ1: GV HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc hết - GV đa tranh minh hoạ lên giới - HS quan sát tranh lắng nghe lời giới thiệu thiệu chủ điểm: Nam nữ HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chi đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến quê sống với họ hàng Đoạn 2: từ Đêm xuống đến - HS dùng búi chì đánh dấu đoạn SGK băng cho bạn Đoạn 3: Từ Cơn bão dội đến - HS nối tiếp đọc đoạn Quang cảnh thật hỗn loạn Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến mắt thẫn thờ tuyệt vọng Đoạn 5: Phần lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: 129 Ma-ri-ô, Li-vơ-pun, Giu-li-ét-ta HĐ3: Luyện đọc đoạn - HS luyện đọc từ theo hớng dẫn GV - Các nhóm luyện đọc đoạn nối tiếp (2 lần) HĐ4: GV đọc diễn cảm văn Đoạn 1: giọng đọc thong thả, tâm tình Đoạn 2: đọc nhanh hơn, căng thẳng với câu tả, kể Đoạn 3: đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng Đoạn 4: giọng hồi hộp Đoạn 5: Lời Ma-ri-ô thể giục giã lên từ đáy lòng Lời Giuli-ét-ta nức nở, nghẹn ngào Đoạn 1+2 Tìm - Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm hiểu 10-11 H: Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng, Giu-li-étta đờng nhà gặp lại GV giảng thêm: Đây hai bạn nhỏ bố mẹ ngời i-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun nớc Anh i-ta-li-a H: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh bạn bị thơng? - Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, Đoạn 3+4 dịc dàng gỡ khăn đỏ - Cho HS đọc thầm + đọc thành tiếng mái tóc để băng vết thơng cho bạn H: Tai nạn bất ngời xảy nh nào? HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Cơn bão dội ập tới, sóng lớn H: Ma-ri-ô phản ứng phá thủng thân tàu, nớc phun vào ngời xuống muốn nhận đứa bé nhỏ khoang, tàu chìm dần hơn? biển khơi - Ma-ri-ô định nhờng chỗ cho bạn Cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống H:Quyết định nhờng bạn xuống xuồng nói cậu ôm ngang lng bạn cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều ném xuống nớc cậu? - Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sống cho bạn, hi sinh Đoạn thân bạn - HS đọc thành tiếng, lớp H: Hãy nêu cảm nghĩ em hai đọc thầm nhân vật chuyện - HS phát biểu tự VD: Ma-ri-ô ngời cao thợng, 130 nhờng sống cho bạn, Giu-li-ét-ta ngời bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm Đọc diễn cảm 5-6 Củng cố, dặn dò - Cho HS luyện đọc diễn cảm - GV đa bảng phụ chép sẵn đoạn lên để luyện cho HS - Cho HS thi đọc - GV nhận xét khen HS đọc hay H: Em nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học Ngày soạn:./ /.07 - HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn văn - HS luyện đọc đoạn theo hớng dẫn GV - Một vài HS lên thi đọc - Lớp nhận xét - Ca ngợi tình bạn hai bạn nhỏ; ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng Ma-ri-ô Ngày giảng:././.07 Con gái I Mục tiêu, yêu cầu 1- Đọc lu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ 2- Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán t tởng lạc hậu trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm cha bố mẹ em việc sinh gái II Đồ dụng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học Các bớc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS HS1 đọc đoạn 1+2+3 Kiểm tra Một vụ đắm tàu + trả lời câu cũ H: Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến hỏi Ma-ri-ô Giu li-ét-ta? - Bố Ma-ri-ô Em sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đờng nhà gặp bố H: Em nêu ý nghĩa câu chuyện mẹ HS2 đọc đoạn 4+5 - Ca ngợi tình bạn Ma- GV nhận xét + cho điểm ri-ô Giu-li-ét-ta; ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng cậu bé Ma-ri-ô Trong sống, có quan - HS lắng nghe Bài điểm lạc hậu coi trọng trai gái Bài tập đọc Con gái hôm em học giúp em thấy đợc gái có vai trò Giới thiệu quan trọng gia đình, sống - HS nối tiếp đọc HĐ1: Cho HS đọc toàn văn Luyện 131 đọc 11-12 HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chi đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ Mẹ sinh em bế đến buồn buồn Đoạn 2: từ Đêm Mơ trằn trọc không - HS dùng búi chì đánh dấu đoạn SGK ngủ đến Tức ghê Đoạn 3: Từ Mẹ phải nghỉ nhà đến trào nớc mắt Đoạn 4: Từ Chiều đến Thật hú ví Đoạn 5: Phần lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc đoạn nối tiếp Mỗi - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: háo HS đọc đoạn (2 lần) hức, vịt trời, tức ghê, rơm rớm HĐ3: Cho HS đọc nhóm - Mỗi nhóm HS Mỗi em đọc - HS đọc đoạn - HS đọc - HS đọc thích - HS giải nghĩa từ HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn Cần đọc với giọng thủ thỉ, tâm tình Các câu hỏi, câu cảm cần thể đợc băn khoăn, thắc mắc bé Mơ Đoạn 1+2+3 Tìm hiểu H: Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ t tởng xem thờng gái? H: Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai? Đoạn 4+5 H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, ngời thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? Những chi tiết cho thấy điều đó? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thể qua câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời Câu nói thể thất vọng - Thể qua chi tiết Cả bố mẹ đề buồn buồn vẻ mặt buồn thể bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái - Các chi tiết là: lớp, Mơ học sinh giỏi Đi học Mơ tới rau, chẻ vủi giúp mẹ Bố công tác, mẹ sinh em bé, Mơ làm hết công việc gia đình Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc cứu Hoan - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Mọi ngời thay đổi quan niệm gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan - Thể qua chi tiết Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở Cả bố mẹ rơm rớm nớc mắt 132 Đọc diễn cảm 5-6 Củng cố, dặn dò H: Đọc câu chuyện này, em có quy nghĩ gì? Dì Hạnh nói giọng đầy tự hào Biết cháu cha? Con gái nh trăm đứa trai không bằng. - HS phát biểu tự Ví dụ Câu chuyện cho thấy t tởng coi thờng gái lạc hậu - Ca ngợi bạn Mơ giỏi giang - Cho HS đọc diễn cảm văn - GV chép lên bảng đoạn cuối hớng dẫn HS đọc (hoặc đa bảng phụ chép sẵn đoạn văn lên) - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc hay H: Bài văn nói gì? - 4HS đọc nối tiếp văn ( HS đọc đoạn 1+2+3 HS đọc đoạn lại - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Tuần 30 Ngày soạn:./ /.07 - Phê phán t tởng lạc hậu trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn làm thay đổi quan niệm cha cha mẹ bạn Mơ việc sinh gái Ngày giảng:././.07 Thuần phục s tử 133 i mục tiêu, yêu cầu 1- Đọc lu loát, diễn cảm văn với giọng kể hồi hộp, chuyển thành giọng ôn tồn, rành rẽ vị giáo s nói 2- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh đức tính làm nên sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học Các bớc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra 2HS Kiểm - HS1 đọc đoạn 1+2+3 Con tra gái trả lời câu hỏi H: Những chi tiết cho thấy làng Các chi tiết là: Dì Hạnh bảo cũ quê Mơ t tởng xem thờng Lại vịt trời nữa, Cả bố mẹ gái? buồn buồn - HS2 đọc đoạn 4+5 HS trả lời: H: Đọc câu chuyện em có suy nghĩ - Khen ngợi bạn Mơ giỏi giang: gì? vừa chăm học, vừa chăm làm - T tởng xem thờng gái t tởng lạc hậu - Sinh trai, gái không quan trọng Điều quan trọng ngời có hiếu thảo, ngoan ngoãn, làm vui lòng cha mẹ Bài Giới thiệu Luyện đọc 11-12 - GV nhận xét + cho điểm Thuần phục s tử truyện dân - HS lắng nghe gian A-rập Câu chuyện nói ai? Về điều gì? Để hiểu đợc điều đó, tìm hiểu học HĐ1: HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc hết - GV treo tranh minh hoạ giới thiệu - HS quan sát tranh + nghe cô giáo tranh giới thiệu HD2: HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ Đoạn 2: Tiếp theo đến vừa vừa - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK khóc Đoạn 3: Tiếp theo đến sau gáy Đoạn 4: Tiếp theo đến bỏ - HS đọc nối tiếp, em đọc Đoạn 5: Phần lại đoạn ( lần) - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc từ theo hớng dẫn - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: GV Ha-li-ma, giúp đỡ, phục, bí quyết, sợ toát mồ hôi - HS đọc theo nhóm 5, em đọc HĐ3: HS đọc nhóm đoạn - Cho HS đọc - 1,2 HS đọc - HS đọc giải - HS giải nghĩa từ dựa vào SGK 134 HD4: GV đọc diễn cảm Đoạn 1: giọng đọc thể băn khoăn - HS lắng nghe Đoạn 2: giọng sợ hãi Đoạn + 4: giọng nhẹ nhàng Đoạn 5: lời vị giáo s đọc với giọng điệu hiền hậu, ôn tồn Đoạn 1+23 - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm H: Ha-li-ma đến gặp giáo s để làm gì? - Vì nàng muốn vị giáo s cho lời khuyên: làm để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình H: Gì giáo s điều kiện nh nào? trở lại hạnh phúc nh trớc - Nếu Ha-li-ma lấy đợc ba sợi lông bờm s tử sống, giáo s H: Vì nghe điều kiện vị giáo s, nói cho nàng bí Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa - Vì điều kiện vị giáo s đa thật khóc? khó thực Đến gần s tử khó, nhổ sợi lông bờm lại khó Thấy ngời, sử tử Đoạn 3+4 vồ lấy, ăn thịt H: Ha-li-ma nghĩ cách đểlàm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thân với s tử thầm Đọc diễn cảm 5-6 - Tối đến, nàng ôm cừu non vào rừng Khi s tử thấy nàng, gầm lên nhảy bổ tới nàng ném cừu xuống đất cho s tử ăn Tối đợc ăn H: Ha-li-ma lấy ba sợi lông bơmd thịt cừu ngon lành tay nàng, s tử nh nào? s tử dần đổi tính Nó quen dần với nàng, có hôm nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy - Một tối, s tử no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-lima khấn thánh A-la che chở H: Vì sau gặp ánh mắt Ha-li-ma, nhổ ba sợi lông bờm s s tử phải bỏ tử Con vật giật mình, chồm dậy nhng bắt gặp ánh mắt dịu hiền nàng, cụp mắt xuống bỏ H: Theo vị giáo s, điều làm nên - HS trả lời sức mạnh ngời phụ nữ? Vì ánh mắt dịu hiền Ha-lima làm s tử tức giận Vì s tử yêu mến Ha-li-ma - Đó trí thông minh, lòng kiên nhẫn dịu nhàng - Cho HS đọc diễn cảm toàn - HS nối tiếp đọc diễn cảm - GV đa bảng phụ chép sẵn đoạn văn đoạn cần luyện đọc lên hớng dẫn cho HS - HS luyện đọc theo hớng dẫn - Cho HS thi đọc GV - GV nhận xét + khen HS đọc - Một vài HS thi đọc đoạn hay - Lớp nhận xét 135 Củng cố, dặn dò H: Em cho biết câu chuyện nói lên - Câu chuyện khẳng định; Kiên nhẫn, diu dàng, thông minh điều gì? đức tính làm nên sức mạng ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ - GV nhận xét tiết học hạnh phúc gia đình Ngày soạn:./ /.07 Ngày giảng:././.07 Tà áo dài Việt Nam i mục tiêu, yêu cầu 1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn 2- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Bài đọc viết hình thành áo dài tân thời từ áo cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo, với phong cách đại phơng Tây tà áo dài Việt Nam, duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học Các bớc Bài Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ngời phụ nữ Việt Nam duyên - HS lắng nghe dáng, thoát áo dài Chiếc áo dài có nguồn gốc từ đâu? Vẻ đẹp độc đáo áo dài Việt Nam nh nào? Tất điều em đợc biết qua tập đọc Tà áo dài Việt Nam - 1-2 HS giỏi nối tiếp HĐ1: HS đọc đọc văn - GV đa hình ảnh Thiếu nữ bên hoa huệ - HS quan sát + nghe lời giới (của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân lên để học sinh thiệu GV quan sát giới thiệu ảnh (GV đa cho HS quan sát thêm số tranh, ảnh phụ nữ khác.) - HS đọc nối tiếp Mỗi HS đọc HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn (mỗi lần xuống đoạn ( lần) dòng đoạn) - Cho HS chia đoạn 136 - Luyện đọc từ ngữ khó: kín đáo, mỡ gà, - HS đọc từ ngữ theo hớng dẫn GV buộc thắt vào HĐ3: HS đọc nhóm - GV chia nhóm - HS đọc theo nhóm - Mỗi HS đọc đoạn - Cho HS đọc - - HS đọc - HS đọc giải - HS giải nghĩa từ HĐ4: GV đọc diễn cảm văn Giọng nhẹ nhàng, cảm xúc từ hào áo dài Việt Nam Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm: tế nhị, kín đáo, - HS đọc thành tiếng, lớp lắng thẫm màu, lấp ló nghe Đoạn 1+2 H: Chiếc áo dài đóng vai trò - Phụ nữ Việt Nam xa mặc Tìm hiểu trang phục ngời phụ nữ Việt áo dài thẫm màu bên Bên Nam? lứo áo cánh nhiều màu Chiếc áo dài làm 10-11 cho ngời phụ nữ tế nhị, kín đáo H: Chiếc dài tân thời có khác - áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân áo tứ dài truyền thống? thân đợc may từ bốn mảnh vải áo năm thân nh áo tứ thân, nhng vạt trớc bên trái may ghép từ hai thân vải nên rộng gấp đôi vạt phải - áo dài tân thời áo cổ truyền đợc cải tiến áo tân thời vừa giữ đợc phong cách tế nhị, Đoạn 3+4 kín đáo, vừa mang phong cách đại phơng Tây H: Vì áo dài đợc coi biểu tợng cho - HS đọc thành tiếng, lớp đọc y phục truyền thống Việt Nam? thầm - HS trả lời Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo ngời phụ nữ Việt Nam H: Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ Vì phụ nữ Việt Nam nữ họ mặc áo dài? thích mặc áo dài - HS phát biểu Ngời phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng Chiếc áo dài làm cho ngời phụ nữ đẹp - Cho HS đọc diễn cảm văn - HS nối tiếp đọc diễn Đọc diễn - GV đa bảng phụ viết sẵn đoạn văn cảm văn cần luyện lên hớng dẫn HS đọc - HS đọc đoạn văn theo hớng cảm - Cho HS thi đọc dẫn GV 5-6 - GV nhận xét + khen HS đọc tốt - Một số HS thi đọc - Lớp nhận xét - Bài văn viết hình thành H: Bài văn nói điều gì? áo dài Việt Nam, vẻ đẹp Củng cố, kết hợp nhuần nhuyễn dặn dò phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại ph- GV nhận xét tiết học ơng Tây 137 Tuần 31 Ngày soạn:./ /.07 Ngày giảng:././.07 Công việc i mục tiêu, yêu cầu 1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn 2- Hiểu từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện Hiểu nội dung Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK + bảng phụ III Các hoạt động dạy học Các bớc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS Kiểm - HS1 đọc đoạn 1+2 Tà áo tra dài Việt Nam trả lời câu hỏi H: Chiếc áo dài đóng vai trò nh - Phụ nữ Việt Nam xa hay mặc cũ trang phục phụ nữ Việt Nam x- áo dài thẫm màu phủ bên a? lớp áo cánh nhiều màu bên Chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo - HS2 đọc phần lại H: Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ - HS phát biểu nữ họ mặc áo dài? Khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam tha thớt, duyên - GV nhận xét + cho điểm dáng Bà Nguyễn Thị Định ngời phụ nữ - HS lắng nghe Bài Việt Nam đợc phong thiếu tớng giữ trọng trách Phó T lệnh Quân Giải Giới phóng miền Nam Bài tập đọc hôm thiệu giúp em hiểu ngày bà tham gia tuyên truyền cách mạng - 1HS giỏi đọc văn HĐ1: HS đọc viết - Lớp đọc thầm theo Luyện - GV đa tranh minh hoạ lên giới thiệu - HS quan sát tranh + nghe lời đọc giới thiệu 11-12 tranh HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: Đoạn 1: từ đầu đến - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK giấy gì? Đoạn 2: đến chạy rầm - HS nối tiếp đọc đoạn rầm Đoạn 3: phần lại - HS đọc theo nhóm (mỗi em - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó: Ba Chẩn, đọc đoạn) (2 đoạn) truyền đơn, dặn dò, quảng cáo, thấp - HS đọc - HS đọc giải thỏm, hớt hải - HS giải nghĩa từ HĐ3: HS đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc 138 HĐ4: GV đọc diễn cảm lợt Giọng đọc diễn tả tâm trạng hồi hộp, bất ngờ, tự hào cô gái buổi đầu làm việc cho cách mạng Lời anh Ba nhắc nhở út: ân cần; khen út: mừng rỡ Lời út: mừng rỡ lần đầu đợc giao việc Đọc diễn cảm 5-6 Củng cố, dặn dò Đoạn 1+2 - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK H: Công việc anh Ba giao cho - Rải truyền đơn chị út gì? H: Những chi tiết cho thấy chị út - Chị út bồn chồn, thấp thỏm, hồi hộp nhận công việc đầu tiên? ngủ không yên, nửa đên dậy nghĩ cách giấu truyền đơn H: Chị út nghĩ cách để rải - Ba sáng, chị giả bán cá nh hôm Tay bê rổ cá, bó truyền đơn? truyền đơn giắt lng quân Chị rảo bớc, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa Đoạn hết, trời vừa sáng tỏ - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Vì chị út yêu nớc, ham hoạt H: Vì chị muốn thoát li? động, muốn làm đợc thật nhiều GV chốt lại: Bài văn đoạn hồi tởng việc cho cách mạng kể lại công việc bà Nguyễn Thị Định tham gia cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành ngời phụ nữ dũng cảm, muốn đóng góp công sức cho cách mạng - Cho HS đọc diễn cảm toàn văn: - HS đọc, HS đọc - GV đa bảng ghi sẵn đoạn văn cần đoạn luyện đọc lên hớng dẫn cách đọc - HS đọc đoạn văn theo hớng dẫn - Cho HS thi đọc GV - GV nhận xét + khen HS đọc hay - Một số HS lên thi đọc - Lớp nhận xét H: Bài văn nói gì? Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng - GV nhận xét tiết học Ngày soạn:./ /.07 Ngày giảng:././.07 Bầm I Mục tiêu, yêu cầu 1- Biết đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thơng mẹ sâu lặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân 139 2- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi ngời mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu lặng ngời chiến sĩ tiền tuyến với ngời mẹ tần tảo, giàu tình yêu thơng nới quê nhà II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học Các bớc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS1 đọc đoạn + đoạn Kiểm - Kiểm tra HS tra H: Công việc anh Ba giao cho chị út Công việc gì? - Đó việc giải truyền đơn cũ - HS2 đọc phần lại - Chị muốn làm việc thật H: Vì chị út muốn đợc thoát li? nhiều cho cách mạng - GV nhận xét + cho điểm Tỗ Hữu nhà thơ lớn nớc ta Thơ ông viết cách mạng, Bác Hồ, anh đội Cụ Hồ, ngời dân công hình ảnh ngời mẹ lên thơ ông đẹp Bài tập đọc Bầm hôm cho em thấy tình cảm ngời mẹ Việt Nam anh bồ đội tình cảm anh bồ đội với ngời mẹ kính yêu HĐ1: HS đọc toàn Luyện HĐ2: HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ: mơ phùn, tuyền tuyến đọc 11-12 - Cho HS đọc toàn lợt HĐ3: HS đọc nhóm HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn Giọng trầm lắng, thiết tha, phù hợp với việc diễn tả cảm xúc nhớ thơng ngời với mẹ Khổ + Tìm H: Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? hiểu Anh nhớ hình ảnh mẹ? 10-11 - GV đa tranh minh hoạ lên giới thiệu tranh GV: Các em biết không, mùa đông miền Bắc nớc ta mùa ma phùn, gió bấc, làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới ngời mẹ nơi quê nhà, anh thơng mẹ phải lội bùn lúc gió ma H: Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu lặng GV: Những hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu lặng: mẹ thơng con, thơng mẹ Khổ + H: Anh chiến sĩ dùng cách nói nh để làm yên lòng mẹ? GV: Cách nói anh chiến sĩ làm yên lòng mẹ: mẹ ơi, mẹ đừng lo nhiều cho Những việc làm so sánh với vất vả, khó nhọc mẹ nơi quê nhà H: Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ ngời mẹ anh? Giới thiệu - HS lắng nghe - HS đọc toàn thơ, lớp theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp ( lần) - HS đọc theo nhóm (1 em đọc hai khổ đầu, em đọc khổ lại) - HS đọc - Một HS đọc chủ giải + giải nghĩa từ đon - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cảnh chiều đông ma phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới ngời mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run gvì rét Hình ảnh so sánh là: - Tình cảm mẹ con: Mà non Bầm cấy đon Ruột gan Bầm lại thơng lần. - Tình cảm với mẹ Ma phùn ớt áo tứ thân Ma hạt, thơng Bầm nhiêu! - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Anh chiến sĩ dùng cách nói so sánh: Con trăm núi ngàn khe 140 Đọc diễn cảm 5-6 Củng cố, dặn dò H: Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ Cha khó nhọc đời Bàm sáu mơi anh? - Ngời mẹ anh chiến sĩ ngời phụ nữ chịu thơng, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thơng yêu - HS phát biểu: Anh chiến sĩ ngời hiếu thảo, giàu tình thơng mẹ Anh ngời yêu thơng mẹ, yêu quê hơng, đất nớc - Cho HS đọc diễn cảm thơ - HS tiếp nối đọc - GV đa hai khổ thơ đầu chép sẵn diễn cảm thơ bảng phụ lên hớng dẫn cho HS đọc - HS nhầm thuộc lòng đoạn, - Cho HS đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét + khen Hs đọc thuộc, - Lớp nhận xét đọc hay - Bài thơ ca ngợi ngời mẹ H: Bài thơ nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học tình mẹ thắm thiết, sâu - Yêu cầu Hs nhà tiếp tục học thuộc lòng lặng ngời chiến sĩ thơ tiền tuyến với ngời mẹ tần tảo, giàu tình yêu thơng nơi quê nhà 141 [...]... luyện đọc - HS theo dõi - GV đọc bài - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm - HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc các tên riêng nớc - HS đọc đồng thanh ngoài: E-mi- li, Mo-ri- xơn, giôn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn - 5 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp GV kết hợp sửa lỗi phat âm ngắt giọng - HS đọc từ khó - GV ghi từ khó đọc - 5 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp lần 2 HS đọc phần chú giải - HS tìm và nêu - HS đọc lớt... lại c) Đọc diễn cảm - 3 HS đọc toàn bài Yêu cầu cả lớp - 3 HS nối tiếp đọc theo dõi - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 + treo bảng phụ + đọc mẫu - HS đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trớc bài sau 33 Ngàysoạn: Ngày dạy: Bài 13: Những ngời bạn tốt I Mục tiêu 1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng... bài đọc trong SGK 25 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc- 1 HS đọc - Chia đoạn: Bài chia làm 4 đoạn GV nêu các đoạn - Đọc nối tiếp lần 1: 4 HS đọc GV sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó HS đọc sai - HS đọc nối tiếp lần 2 GV kết hợp giải nghĩa từ chú giải - Yêu cầu đọc lớt văn bản tìm câu , đoạn khó đọc - GV ghi từ câu dài khó đọc lên bảng (Bảng phụ) - Yêu cầu hS đọc - GV đọc - GV đọc. .. dẫn luyện đọc và tìm hiểu - HS nhắc lại bài a) luyện đọc - HS nghe - GV đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài cả lớp đọc thầm - HS đọc bài Đ1: từ đầu Nhật Bản - Chia đoạn: bài chia 4 đoạn Đ2: Tiếp đến nguyên tử Đ3: tiếp đến 644 con Đ4: còn lại - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp lần 1 + GV sửa sai nếu HS đọc phát âm sai - HS đọc từ khó đọc + Gv ghi từ khó đọc lên bảng - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp... luyện đọc - GV đọc bài - HS theo dõi - 1 HS đọc bài - Cả lớp đọc thầm 1 HS đọc to bài thơ - Chia đoạn: 3 đoạn theo 3 khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn thơ - 3 HS đọc nối tiếp GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó học sinh hay đọc sai - HS đọc từ khó lên bảng - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS đọc Kết hợp giải nghĩa từ Trong SGK - HS nêu chú giải - Đọc theo lớt bài tìm từ, câu khó đọc - HS đọc. .. dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc - HS đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: 4 đoạn - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn 34 GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 Nêu chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HD đọc đoạn khó, dài - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn... tiếp lần 1 GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS đọc từ khó - GV ghi từ khó đọc - 23 HS đọc nối tiếp và đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần 2 Kết hợp giải nghĩa từ chú giải - Yêu cầu HS đọc lớt văn bản để tìm - HS tìm và nêu câu, đoạn dài khó đọc - HS đọc - GV ghi bảng câu dài, khó đọc - GV đọc - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu - HS đọc và thảo luận hỏi , thảo luận và trả lời... luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc và tìm hiểu bài - HS nghe - GV đọc mẫu bài - 1 HS đọc - 1 HS đọc - HS nghe - Chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn - HS nối tiếp nhau đọc GV sửa lỗi - HS đọc nối tiếp phát âm - GV ghi bảng tên riêng phiên âm theo - HS đọc tiếng khó tiếng việt: SGK - HS đọc từ khó - yêu cầu HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc lần 2 - HS đọc chú giải - HS nêu chú giải - GV đọc mẫu... đối với cảnh vật - 2 HS nhắc lại và con ngời VN c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài thơ - Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài - 2 HS đọc nối tiếp 12 thơ tìm giọng đọc thích hợp GV: Để dọc bài này đợc hay ta nên nhấn giọng ở từ nào? - Nhấn giọng ở những từ chỉ màu sắc - GV đọc mẫu lần 2 _ yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm và tự đọc thuộc làng bài - HS luyện đọc - GV tổ chức thi đọc thuộc... bài tìm từ, câu khó đọc - HS đọc lớt bài thơ, tìm câu khó đọc - GV ghi từ câu khó đọc lên bảng - GV đọc và gọi HS đọc , sau đó GV - HS đọc nhận xét bổ xung 23 -Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu bài thơ b) Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm từng đoạn - HS đọc câu hỏi H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - 1 HS đọc toàn bài - Lớp đọc thầm đoạn - 1 HS đọc câu hỏi + Trái đất nh quả bóng xanh giữa bầu trời xanh, ... HS đọc GV ghi nội dung lên bảng - HS đọc c) Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - HS đọc nối tiếp thơ - GV HD đọc diễn cảm : treo bảng phụ - HS đọc theo nhóm ghi đoạn đọc diễn cảm - HS thi đọc - GV đọc. .. từ khó đọc, - GV đọc mẫu - HS đọc cá nhân - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp 39 - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu... đất nớc qua tập đọc Nghìn năm văn hiến Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) luyện đọc - HS đọc , lớp đọc thầm - HS đọc toàn -6 HS đọc nối tiếp ( đọc lợt) - Gv chia đoạn: chia đoạn - HS đọc + Đoạn1: