Tuần Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc Tiết 16 17: Mẩu giấy vụn I Mục đích, yêu cầu Học sinh: - Biết đọc rõ ràng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trờng lớp đẹp (trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học - G + H: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học Nội dung A Kiểm tra cũ Đọc : Cái trống trờng em B Bài Giới thiệu Luyện đọc a Đọc mẫu b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - Đọc từ: Rộng rãi, sáng sủa * Đọc đoạn: * Đọc nhóm * Thi đọc * Đọc toàn bài: Cách thức tiến hành H: Đọc -Trả lời câu hỏi G: Nhận xét- Đánh giá 3' G: Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu G: Đọc 34 H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn G: Hớng dẫn đọc câu văn khó H : Luyện đọc Nx G : Kết luận H : Đọc theo nhóm G : Quan sát chung H: Các nhóm thi đọc trớc lớp - Nx G: Kết luận - Đánh giá H: Đọc toàn câu chuyện - Đọc đồng đoạn H: Đọc lại - Nx G : Kết luận - đánh giá Tiết Tìm hiểu 18 Giảng từ : Sáng sủa - Đánh bạo - Hởng ứng * Phải giữ gìn trờng lớp đẹp G : Dùng câu hỏi gợi mở , HD học sinh tìm hiểu Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có đễ thấy không? Câu : Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? Câu : Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? Câu : Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? ( Dành cho HS giỏi ) H : Trả lời Nhận xét G : Kết luận => H: Nhắc lại 27 Luyện đọc lại - Đọc phân vai: 13 Củng cố, dặn dò - Liên hệ: 4' - Nội dung , ý nghĩa - Về đọc bài, CB sau: Ngôi trờng G: Hớng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai trớc lớp G : Kết luận - Đánh giá H : Đọc lại toàn Nx G : Kết luận - Đánh giá - Em thích bạn gái câu truyện truyện không? Vì sao? - G:Liên hệ - Củng cố nội dung; nhận xét học - Giao việc Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Kể chuyện Tiết 6: Mẩu giấy vụn I Mục đích, yêu cầu Học sinh: - Dựa theo tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn * Học sinh giỏi: biết phân vai dựng lại câu chuyện II Đồ dùng dạy học - G: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học Nội dung Cách thức tiến hành H: Kể nối tiếp - Trả lời câu hỏi G: Nhận xét- Đánh giá A Kiểm tra cũ: - Kể: Chiếc bút mực B Bài Giới thiệu Hớng dẫn kể chuyện Bài 1: Dựa theo tranh kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn 20 - Kể tranh: G: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học H : Đọc yêu cầu G: Treo tranh hớng dẫn phân tích tranh H: Quan sát tranh, nhớ lại nội dung kể lần lợt tranh Nx G: Kết luận Bổ sung H: Kể theo nhóm G : Quan sát chung H: Đại diện nhóm thi kể trớc lớp G: Nhận xét, đánh giá, động viên nhóm kể tốt - Kể nhóm: - Kể trớc lớp: Bài 2: (Dành cho H giỏi) 13 Phân vai (Ngời dẫn chuyện, cô giáo, học H: Nêu yêu cầu sinh nam, học sinh nữ) dựng lại câu G: Hớng dẫn học sinh kể phân vai H: Lên kể theo vai (Mỗi vai giọng chuyện riêng, ngời dẫn chuyện nói thêm lời lớp) 28 G: Nhận xét - uốn nắn H: Các nhóm thi kể trớc lớp G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò G: Củng cố nội dung bài; nhận xét học 3' - Giao việc - Nhắc nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chính tả Tiết 6: (Tập chép) Mẩu giấy vụn I Mục đích, yêu cầu Học sinh: - Chép xác tả, trình bày lời nhân vật Không mắc lỗi - Làm đợc BT2 ( số dòng a, b, c); BT(3) a / b II Đồ dùng dạy học G:Bảng phụ viết đoạn văn cần chép H : Bảng III Các hoạt động dạy học Nội dung Cách thức tiến hành H: Lên bảng viết (Lớp viết bảng con) G: Nhận xét, đánh giá A Kiểm tra cũ: - Viết: Tìm kiếm, mỉm cời, hiếu học B Bài Giới thiệu Hớng dẫn tập chép: a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc - Nội dung bài: G: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học G: Đọc tả ; H: Đọc lại G: Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn tả => H: Trả lời - Nx G: Câu tả có dấu phẩy? - Nhận xét tợng tả: - Tìm thêm dấu câu khác tả? H : Trả lời - Nx => G: Kết luận - Bổ sung - Luyện viết tiếng khó: bỗng, mẩu giấy, H: Viết bảng từ khó G: Quan sát, nhận xét, uốn nắn sọt rác H: Nhắc lại cách trình bày b Viết tả 17 - Chép tả -G: Đi bàn quan sát, uốn nắn G: Đọc lại toàn H: Tự soát lỗi c Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm G: Chấm điểm, nhận xét số H : Đọc yêu cầu G : HD học sinh nắm yêu cầu H : Làm vào => Chữa Nx Hớng dẫn làm tập Bài : Điền ay vào chỗ trống 29 a mái nhà ; máy cày b thính tai; giơ tay c chải tóc; nớc chảy d Bài 3(a): Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - xa xôi; sa xuống - phố xá; đờng sá G : Kết luận - Đánh giá Củng cố, dặn dò 3' - Cách trình bày đoạn chép - Về xem lại bài; CB sau: (Nghe viết) Ngôi trờng G : Hệ thống toàn ; nhận xét học - Giao việc H: Đọc yêu cầu - Làm vào bảng => Giơ bảng G: Nhận xét, đánh giá chung Thứ t ngày 29 tháng năm 2010 Tập đọc Tiết 18: Ngôi trờng I Mục đích, yêu cầu: Học sinh: - Biết đọc rõ ràng, rành mạch; biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bớc đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung: Ngôi trờng đẹp, bạn học sinh tự hào trờng yêu quí thầy cô, bạn bè II Đồ dùng dạy học: - G:Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học Nội dung A Kiểm tra cũ - Đọc: Mẩu giấy vụn B Bài Giới thiệu Luyện đọc a Đọc mẫu b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - Đọc từ: Trang nghiêm, sáng lên Cách thức tiến hành H: Đọc nối tiếp - Trả lời câu hỏi G: Nhận xét -Đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu G: Đọc mẫu 33 H: Đọc nối tiếp câu G: Phát từ khó - Ghi bảng - Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn: - Em bớc vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa thấy G: Hớng dẫn đọc câu văn khó H : Luyện đọc Nx quen thân.// G : Kết luận - Đánh giá H : Đọc theo nhóm * Đọc nhóm G : Quan sát Chỉ đạo chung H: Các nhóm thi đọc trớc lớp - Nx * Thi đọc 30 G: Kết luận - Đánh giá H: Đọc toàn H: Cả lớp đồng *Đọc toàn bài: Tìm hiẻu bài: 20 G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả lời lần lợt câu hỏi Giảng từ : Lấp ló Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau a : Tả trờng từ xa b : Tả lớp học c : Tả cảm xúc ngời học sinh dới mái tr- Rung động ờng Câu 2: Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp - Nổi vân nh lụa trờng Câu : Dới mái trờng , bạn học sinh cảm thấy có ( Dành cho HS giỏi ) H : Trả lời Nx * Thể tình cảm thân ái, gắn bó G : Kết luận *Chốt lại ý ghi bảng bạn HS với trống trờng trờng học H: Nhắc lại ND *Luyện đọc lại 12 G: Đọc mẫu toàn Hớng dẫn HS đọc diễn cảm H:Đọc theo nhiều hình thức: - Nối tiếp - Nhóm đôi - Thi đọc nhóm - Nx G Kết luận - Đánh giá Củng cố dặn dò: H: Liên hệ => G: Chốt nội dung -Nội dung , kiến thức bài: G: Nhận xét tiết học: khen em đọc -Về học bài; đọc thêm Mua kính; CB tốt - Giao việc sau: Ngời thầy cũ Luyện từ câu Tiết 6: câu kiểu Ai gì? khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập I Mục đích, yêu cầu: Học sinh: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt đợc câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm đợc số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ dùng dùng để làm (BT3) II Đồ dùng dạy học: -G: Tranh minh hoạ sách giáo khoa + bảng nhóm 31 III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực G: Nhận xét, đánh giá A Kiểm tra cũ: - Viết tên bạn lớp - Viết tên dòng sông, đờng phố B Bài mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn làm tập: 30 Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm M: Lan học sinh giỏi lớp - Ai học sinh giỏi lớp? G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập - Đa mẫu, phân tích mẫu H: Làm vào => G: Chấm 10 1H lên bảng làm H+G: Nhận xét, đánh giá chung Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống H: Nêu yêu cầu tập với nghĩa câu sau: G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập a) Mẩu giấy nói đâu G: Chia nhóm phát biểu giao việc M: Mẩu giấy nói đâu! H: Thảo luận nhóm H: Đại diện nhóm lên dán phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau Cho biết đồ vật dùng để làm H: Nêu yêu cầu tập G: GT tranh, HD học sinh khai thác tranh gì? H: Quan sát thực yêu cầu GV - Trao đổi nhóm nêu tác dụng đồ dùng tranh - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp H+G: Nhận xét, sửa chữa H: Viết vào tên đồ dùng có tranh Củng cố dặn dò: H: Nêu lại nội dung học G: Nhận xét học - Nội dung , kiến thức - Chuẩn bị sau - Về nhà học bài; CB sau: Từ ngữ môn học Từ hoạt động Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 Tập viết Tiết 6: chữ hoa I Mục đích, yêu cầu: Học sinh viết chữ hoa Đ ( Một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Đẹp ( Một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trờng đẹp lớp (3 lần) Chữ 32 viết rõ ràng, tơng đối nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng tiếng II Đồ dùng dạy học: - G: Mẫu chữ viêt hoa Đ Bảng phụ viết : Đẹp , Đẹp trờng đẹp lớp - H: Vở tập viết - T1, bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra cũ: - Viết D, Dân B.Bài Giới thiệu Hớng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa Đ - Cao 2,5 ĐV - Rộng ĐV - Gồm nét b.Viết từ, câu ứng dụng: Cách thức tiến hành H: Viết bảng ( lợt) G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học G: Gắn mẫu chữ lên bảng H: Quan sát, nhận xét độ cao, chiều rộng, số lợng nét, cỡ chữ G: HD qui trình viết( vừa nói vừa thao tác) H: Tập viết bảng G: Quan sát, nhận xét , uốn sửa Giới thiệu từ ứng dụng H: Đọc từ ứng dụng ( bảng phụ) G: HD HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng ( Đẹp ) G: Quan sát, uốn nắn 25 p p p p trng p lp G: Nêu yêu cầu H: Viết vào vở( Mỗi cỡ chữ dòng) * ( HS giỏi viết đợc ) G: Theo dõi giúp đỡ HS -Chấm bài, nhận xét lỗi trớc lớp *.Viết vào *.Chấm, chữa Củng cố- dặn dò: - Thi viết chữ hoa : Đ H: Nhắc lại cách viết H: Thi viết => Nhận xét, chon H viết đẹp G: Nhận xét chung học - Giao việc - Về nhà hoàn thành viết 33 Chính tả Tiết 12: (Nghe viết) Ngôi trờng I Mục đích, yêu cầu: Học sinh: - Chép xác tả, trình bày dấu câu Không mắc lỗi - Làm đợc tập BT2 ; BT (3) a II Đồ dùng dạy học: - G : Bảng phụ ghi tập - H: bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy học: Nội dung A.Kiểm tra cũ: Viết tiếng có vần ai/ ay B Bài mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn nghe viết: a Hớng dẫn chuẩn bị: -Tìm hiểu nội dung đoạn viết: Cách thức tiến hành H: Lên bảng viết -Lớp viết bảng G: Quan sát chung - Nhận xét- Đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Đọc tả.=> H: Theo dõi, đọc thầm G: Dới mái trờng bạn học sinh cảm thấy có mới? G: Có dấu câu đợc dùng tả? Phải viết hoa chữ nào? G: đa số từ khó viết H viết bảng => G: Quan sát chung Nx -Nhận xét tợng tả: - Luyện viết tiếng khó: b Viết tả: c Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm: 16 G: Đọc lần lợt câu cho HS viết H: Viết => G: Quan sát, nhắc nhở - Đọc cho HS soát lỗi - Thu số chấm lớp - Nx Hớng dẫn làm tập: Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ay Cày, chai, lai, tay, tai, mai, say, đay, khay, may, máy, xay xát, Bài (a): Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu s x - Bắt đầu x: - Bắt đầu s: H: Nêu yêu cầu tập - H: Thi tiếp sức viết từ có vần ai/ ay - Các nhóm nhận xét, chọn nhóm thắng => G: Kết luận - Đánh giá H: nêu yêu cầu BT3 phần a H: Chuẩn bị nháp vòng phút - 10 em lên bảng thi Lớp làm trọng tài - Ai lại cuối ngời thắng G: Ghi bảng từ đợc H nêu; Nhận xét, đánh giá chung Củng cố dặn dò: - Về học CB bài: Tập chép - Ngời 34 G: Nhận xét chung học - Giao việc Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Tiết 6: khẳng định, phủ định luyện tập mục lục sách I Mục đích, yêu cầu: Học sinh: - Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định ( BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) II Đồ dùng dạy học: -G: Bảng phụ viết BT1, BT2 III Các hoạt động dạy học: thầy cũ Chuyên môn kí duyệt 35 36