TV2 T10

Tuần 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Sáng kiến bé hà I Mục đích yêu cầu: Học sinh: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà (trả lời đợc câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - G:Tranh minh họa Sgk III.Các hoạt động dạy học: N ội dun g Cách th ứ c tiế n h ành Giới thiệu bài: Nội dung: 2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; a Luyện đọc: - Đọc mẫu - Luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó đọc: ngày lễ, lập đông, G: Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu G: H: G: H: Đọc mẫu Đọc nối tiếp câu hàng ngang Phát ghi bảng từ khó Luyện phát âm (cá nhân) - Nhận xét, uốn nắn H: Đọc nối tiếp đoạn => Nhận xét, uốn nắn cách đọc Bố ơi,/ ngày ông G: ghi câu văn khó đọc (bảng phụ) H: Phát cách ngắt nghỉ, nhấn giọng bà,/ bố nhỉ.// Con cháu đông vui,/ hiếu thảo G: Hớng dẫn đọc H: Luyện đọc (cá nhân, đồng thanh) này,/ ông bà sống trăm tuổi.// Món quà ông thích đêm nay/ G: Nghe đọc, kết hợp hớng dẫn học chùm điểm m ời cháu đấy.// sinh tìm hiểu số từ giải có đoạn H: Luyện đọc đoạn theo nhóm G : Quan sát chung H: Các nhóm thi đọc tr ớc lớp - Nhận xét => G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn - Đọc toàn bài: - Lớp đọc đồng Tiết - Luyện đọc đoạn: 64 b Tìm hiểu bài: G: Nêu câu hỏi, gợi ý học sinh trả + Chọn ngày làm ngày lễ ông bà lời Câu 1: Bé Hà có sáng kiến gì? + Vì Hà có sáng kiến đó? ( Vì Hà kính trọng, yêu quý ông bà Từ : sáng kiến mình) - ngày lễ Câu 2: Hai bố Hà chọn ngày làm ngày ông bà? Vì sao? (Ngày lập đông, vì: trời rét ng ời cần ý lo sức khoẻ cụ già) Câu 3: Bé Hà băn khoăn chuyện gì? ( tặng ông bà gì) Câu 4: Hà tặng ông bà quà + chùm điểm mời gì? H: Liên hệ (em tặng ông bà nhân ngày lễ ông bà?) Câu 5: Bé Hà câu chuyện ngời nh nào? H : Trả lời Nx, bổ sung * Bé Hà biết chọn ngày lễ G: Rút nội dung ông bà để thể ệ yêu quý, H: Nhắc nội dung H: Liên hệ ( Muốn làm ông bà vui kính trọng ông bà cần làm gì?) c Luyện đọc lại: H : Luyện đọc hay đoạn 3( cá nhân, đồng thanh) G: Hớng dẫn học sinh đọc phân vai H: Thực hành - Nx G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn câu chuyện - Nx G: Kết luận - Đánh giá H: Trả lời Nx Củng cố, dặn dò: - Hệ thống toàn - Nội dung, ý nghĩa G: Nhận xét tiết học; giao việc - Về đọc lại câu chuyện chuẩn bị cho tiết kể chuyện Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 65 Kể chuyện Tiết 10: Sáng kiến bé Hà I Mục đích yêu cầu: Học sinh dựa vào ý cho trớc, kể lại đợc đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà II Đồ dùng dạy học: G: Bảng phụ viết ý toàn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Giới thiệu bài: Hớng dẫn kể chuyện: Bài 1: Dựa vào ý sau, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà a Chọn ngày lễ b Bí mật hai bố c Niềm vui ông bà Cách thức tiến hành G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập G: Giới thiệu bảng phụ ghi ý đoạn - Hớng dẫn học sinh kể mẫu đoạn H: Kể đoạn G: Gợi ý câu hỏi -Bé Hà có sáng kiến gì? - Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà? - Hai bố chọn lễ ông bà? Vì sao? G: Chia nhóm giao việc H: Kể theo nhóm theo đoạn G : Quan sát chung H: Các nhóm kể trớc lớp (theo đoạn) - Kết luận - Đánh giá Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện * HS giỏi kể biết kể lại toàn câu chuyện H: Nêu yêu cầu tập G : HD dựa vào gợi ý câu chuyện, kể nối tiếp toàn câu chuyện H: Thi kể chuyện trớc lớp - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay H+G: Nhận xét, đánh giá, động viên H kể hay Củng cố, dặn dò: - Nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Về kể lại câu chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe H: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện G: Nhận xét học; giao việc Chính tả 66 Tiết 19: (Tập chép): Ngày lễ I Mục đích yêu cầu: Học sinh: - Chép xác, trình bày tả Ngày lễ Không mắc lỗi - Làm BT2, BT3a II Đồ dùng dạy học: G: Bảng phụ viết nội dung đoạn cần chép, H: Bảng III Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra cũ: Cách thức tiến hành G: Kiểm tra chuẩn bị học sinh => Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Hớng dẫn tập chép: a Hớng dẫn tả: - Tìm hiểu nội dung - Nhận xét tợng tả - Luyện viết tiếng khó: Quốc tế, Lao động, Thiếu nhi b Viết tả: c Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm Hớng dẫn làm tập Bài Điền c k vào chỗ trống - Con cá, kiến, cầu, dòng kênh G: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học + ghi đầu G :Giới thiệu bảng phụ viết sẵn đoạn chép - Đọc viết ; H: Đọc lại G: Ngày lễ gì? => H trả lời G: Hàng năm vào ngày lễ ngời ta thờng tổ chức ôn lại kỉ niệm ngày lễ G: Những chữ đợc viết hoa? H : Trả lời Nx => H: Viết bảng từ khó viết G: Quan sát nhận xét uốn nắn H: Nêu cách trình bày => G: Nhắc lại cách viết H: Chép vào G: Đi bàn quan sát uốn nắn - Đọc cho học sinh soát lỗi H: Tự soát lỗi G: Chấm điểm nhận xét số H: Nêu yêu cầu tập H: Lên bảng làm - dới lớp làm bảng G: Nhận xét, đánh giá Bài 3a Điền l n vào chỗ trống H: Nêu yêu cầu tập lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan, H: Thảo luận nhóm - Làm vào nháp Chữa - Nx G: Kết luận - Đánh giá Củng cố dặn dò: H : Trả lời - Nx - Cách trình bày đoạn chép G : Hệ thống toàn bài; giao việc - Về học CB sau 67 Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010 Kiểm tra học kì I ( Đề Phòng ra) A Kiểm tra đọc: I Đọc thành tiếng: Mỗi học sinh đọc đoạn văn thơ khoảng 40 chữ Tập đọc thuộc tuần 4, 5, 6, 7, (sách giáo khoa Tiếng Việt l2, tập 1) - Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc giáo viên nêu II Đọc thầm: Mẩu giấy vụn (Tiếng Việt 2, tập trang 48), khoang tròn vào chữ trớc ý trả lời làm tập sau: (30 phút) Mẩu giấy vụn nằm đâu? a Nằm ngăn bàn b Nằm lối vào lớp học c Nằm sân trờng Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? a Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì? b Nhặt giấy bỏ vào thùng rác c Tổ trực nhật phải trực nhật lại Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? a Không vứt rác sân trờng, lớp học b Trực nhật theo phân công c Phải giữ gìn trờng lớp Chọn từ hoạt động thích hợp với ô trống dới đây: a Đàn bò cỏ b Giờ thủ công, cô gấp thuyền giấy c Em tả Ngắt đoạn văn sau thành câu chép lại cho chỉnh tả Trời nắng gắt từ phía đầu nguồn bầu trời thẫm bóng mây đen B Kiểm tra viết: I Chính tả nghe viết: Cái trống trờng em (Tiếng Việt 2, tập 1, trang 45) Viết đầu khổ thơ 3,4 II (15phút) Tập làm văn: phút) (25 Viết lời mời, cám ơn xin lỗi trờng hợp sau: a Em quên mang sách, cô giáo cho em mợn sách học b Do không ý, nên chạy sân trờng, em đụng vào bạn c Ngày mai sinh nhật em Em muốn mời bạn đến dự sinh nhật 68 Hớng dẫn chấm kiểm tra I Bài kiểm tra đọc ( 10 điểm) Đọc thành tiếng: (6,0 điểm) - Đọc tiếng, từ: 3,0 điểm - Ngắt nghỉ dấu câu ( mắc lỗi ngắt nghỉ dấu câu) 1,0 điểm - Tốc độ đọc đạt yêu cầu 1,0 điểm - Trả lời câu hỏi giáo viên nêu 1,0 điểm Trả lời câu hỏi làm tập: (4,0 điểm) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kĩ văn khoảng 10 15 phút Sau em làm tập theo yêu cầu đề Cần nhắc cho học sinh nhớ kiểu trắc nghiệm lựa chọn - Câu 1, 2, 3: khoanh câu cho 0,5 điểm tổng điểm câu 1,5 điểm - Câu 4: Điền từ cho 0,5 điểm tổng điểm câu 1,5 điểm - Câu 5: 1,0 điểm + Điền dấu chấm câu cho 0,5 điểm + Chép lại tả cho 0,5 điểm II Bài kiểm tra viết (10 điểm) Chính tả (5,0 điểm) - Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn: 5,0 điểm - Mỗi lỗi tả viết (sai lẫn phụ âm đầu vần, thanh, không viết hoa quy định) trừ 0,5 điểm Nhiều lỗi sai giống hoàn toàn trừ điểm lần - Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảg cách, kiểu chữ trình bày bẩn trừ điểm toàn Tập làm văn: (5,0 điểm) - Viết đợc lời mời, cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình cho đề bài: 4,5 điểm - Trình bày rõ ràng, sẽ, diễn đạt ý, không mắc lỗi thông thờng dùng từ, đặt câu, tả cho 0,5 điểm - Nếu HS diễn đạt cha rõ ý, chữ viết xấu, không rõ ràng, trình bày bẩn trừ 1,0 điểm toàn ( Tuỳ theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm: 4,5 điểm; điểm; 3,5 điểm; 2,5 điểm; điểm; 1,5 điểm; điểm; 0,5 điểm) Lu ý: Điểm kiểm tra Đọc ( kiểm tra Viết) không cho điểm thập phân Điểm kiểm tra Đọc Viết đợc quy điểm chung trung bình cộng điểm ( làm tròn 0,5 thành 1,0) Sáng Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tiết 43: I Mục đích yêu cầu: Học sinh: Tập đọc Bu thiếp 69 - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu đợc tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiếp, phong bì th II Đồ dùng dạy học: G: bu thiếp, phong bì th H: Bu thiếp, phong bì III Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra cũ: Bài: Sáng kiến bé Hà B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: * Đọc câu, kết hợp luyện đọc từ khó: -Bu thiếp, Phan Thiết Cách thức tiến hành H: Đọc bài- Trả lời câu hỏi G: Kết luận - Đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu G: Đọc mẫu H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh * Đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: H: Đọc nối tiếp - Đọc bu thiếp phần G: HD cách đọc câu văn khó H: Phát cách ngắt nghỉ câu văn dài phong bì th - Ngời gửi: //Trần Trung Nghĩa// sở - Luyện đọc Nx H: Đọc từ giải giáo dục đào tạo Bình Thuận// H: Đọc theo nhóm G : Quan sát , đạo chung H: Các nhóm thi đọc trớc lớp - Nx * Đọc toàn bài: G: Kết luận - Đánh giá H: Đọc toàn Hớng dẫn tìm hiểu nội dung G: Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung Từ : Bu thiếp Câu 1: Bu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì? Câu 2: Bu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì? Câu 3: Bu thiếp dùng để làm gì? Chúc thọ Câu 4: Hãy viết bu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa phong bì H: Viết bu thiếp phong bì *Để chúc mừng, thăm hỏi, thông H: Nối tiếp đọc làm báo vắn tắt tin tức H : Trả lời Nx => G: Kết luận - Rút nội dung Củng cố, dặn dò: H: Nhắc nội dung (3 ) -Cách viết bu thiếp, phong bì th G: Hệ thống toàn -Về nhà ôn tập cách viết bu thiếp - Nhận xét học; giao việc phong bì I Mục tiêu: Luyện từ câu Tiết 9: Từ ngữ họ hàng dấu chấm, dấu chấm hỏi 70 Học sinh: - Tìm đợc số từ ngữ ngời gia đình, họ hàng (BT1; BT2); xếp từ ngời gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II Đồ dùng dạy học: G: Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn làm tập Bài Tìm từ ngời gia đình , họ hàng câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - Bố, ông, bà, con, cháu, bố, mẹ, cụ già, cô chú, cháu G: Kiểm tra chấm điểm tập G: Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu H: Nêu yêu cầu tập H: Mở sách giáo khoa tập đọc, đọc thầm tìm từ ngời gia đình H: Nối tiếp phát biểu G: Ghi nhanh lên bảng từ H: Nhắc lại từ bảng Bài Kể thêm từ ngời gia đình mà em biết: - Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, thím, cậu mợ, dâu, rể, cháu, chắt, H: Nêu yêu cầu tập H: Lên bảng làm bảng phụ - Dới lớp làm vào Chữa - Nx G: Kết luận - Đánh giá Bài Ghi vào cột bảng sau vài từ ngời gia đình họ hàng mà em biết Họ nội Họ ngoại Chú, cô, bác, Cậu, dì mợ , thím , H: Nêu yêu cầu tập G: HD học sinh nắm yêu cầu tập - Chia nhóm phát phiếu giao việc H: Thảo luận nhóm - Các nhóm lên bảng dán phiếu G: Kết luận - Đánh giá Bài Điền vào ô trống dấu chấm H: Nêu yêu cầu tập H: Làm vào dấu chấm hỏi: - Nối tiếp lên bảng điền Nx => G: Kết luận - Đánh giá Củng cố, dặn dò: (3 ) - Một số từ ngữ họ ngoại, họ nội H : Trả lời - Nx - Về xem lại bài; CB sau G : Hệ thống kiến thức học -Nhận xét học; giao việc Chiều Tiết 9: Tập viết chữ hoa h I Mục đích, yêu cầu: Học sinh: - Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sơng nắng (3 lần) Chữ viết rõ ràng, t71 ơng đối nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng II Đồ dùng dạy học: - G: Mẫu chữ viêt hoa H - H: Bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy học: c Viết d Chấm, chữa Củng cố, dặn dò: - Cách viết chữ hoa H - Về hoàn thiện nốt 15 (3') H: Viết vào (Mỗi cỡ chữ dòng) * H giỏi viết đợc G: Theo dõi giúp đỡ HS G: Chấm bài, nhận xét lỗi trớc lớp H: Nhắc lại cách viết G: Nhận xét chung học; giao việc Chính tả (Nghe viết): Ông cháu I Mục đích yêu cầu: Học sinh: - Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ Không mắc lỗi - Làm đợc BT2, BT3a II.Đồ dùng dạy học: G: Bảng phụ viết quy tắc tả c/k H: Bảng con, tập 72 III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ: Viết: Quốc tế, lao động, thiếu nhi B Bài mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn nghe viết: 23 a - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị *Tìm hiểu nội dung viết: H: Lên bảng viết - Nx H: Lớp viết bảng => G: Quan sát, nhận xét- Đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học; ghi đầu G: Đọc ; H: Đọc lại G: Có cậu bé thơ thắng đợc ông không? H: Trả lời - Nx => G: Kết luận - giả thua cho cháu vui) G: Tìm dấu chấm dấu ngoặc kép có bài? *Nhận xét tợng tả: H: Trả lời - Nx => G: Nhận xét, chốt ý *Luyện viết tiếng khó: vật, keo, H: Viết bảng từ khó G:Quan sát nhận xét chữa lỗi hoan hô b-Viết tả: G: Đọc hớng dẫn cách trình bày - Đọc dòng thơ; H: Nghe viết vào G: Kết hợp quan sát uốn nắn c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm: G: Đọc lại toàn ; H: Soát lỗi tả G: Chấm điểm nhận xét số Hớng dẫn làm tập 10 H: Nêu yêu cầu tập ; G: Đa mẫu phân tích Bài 2: Tìm chữ bát đầu c, H: Lên bảng làm - Dới lớp làm vào chữ bắt đầu k G: Nhận xét, chốt ý => H: Đọc quy tắc - kem, kim, kẻ, - cua, củ, ca, * Quy tắc viết với k: e, ê, i Bài 3: a Điền vào chỗ trống l, n? Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy H: Nêu yêu cầu tập ; G: Hớng dẫn H: Lên bảng điền - Dới lớp làm bàivở => G: Kết luận - Đánh giá Củng cố dặn dò: (3 ) - Cách trình bày đoạn chép - Về xem lại CB sau H : Trả lời - Nx G :Nhận xét học; giao việc Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Tiết 10: Kể ngời thân I Mục đích yêu cầu: Học sinh: - Biết kể ông, bà ngời thân dựa theo câu hỏi gợi ý 73 - Viết đợc đoạn văn ngắn từ đến câu ông, bà ngời thân II Đồ dùng dạy học: G: Tranh minh họa tập III Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ: (3 ) B Bài mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn làm tập: 33 Bài 1: Kể ông bà, ngời thân em a.Ông bà (hoặc ngời thân) em tuổi? b.Ông bà (hoặc ngời thân) em làm nghề gì? c.Ông bà (hoặc ngời thân) em yêu quý chăm sóc em nh nào? G: Kiểm tra chấm điểm tập G : Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu H: Nêu mục đích yêu cầu tập câu hỏi gợi ý G: HD học sinh nắm yêu cầu tập (Khơi gợi tình cảm với ông bà với ngời thân học sinh) H: Quan sát tranh - Suy nghĩ chọn đối tợng để kể - Phát biểu - H kể mẫu trớc lớp G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận kể theo nhóm; nhóm thi kể trớc lớp G: Nhận xét, bổ sung => G: Chốt nội dung Bài 2: Dựa theo lời kể tập 1, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) H: Nêu yêu cầu tập G: Hớng dẫn ; H: Làm vào kể ông, bà ngời thân em G: Đi quan sát hớng dẫn em yếu H: Đọc làm G: Nhận xét, đánh giá - Chấm điểm số làm tốt Củng cố, dặn dò: (3 ) - Cách viết đoạn văn ngắn - Về nhà viết lại đoạn văn cho hay H: Trả lời - Nx G : Nhận xét học; giao việc Ngày tháng năm 2010 74