Thiết kế trò chơi đổi mới pp dạy học

Trường TH Ea Trol GV : Hờ Giá §Ị tµi: ThiÕt kÕ Mét sè trß ch¬i gãp phÇn ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc giê häc to¸n líp Ngêi thùc hiƯn: Hê Gi¸ Trêng tiĨu häc Ea Trol − N¨m häc: 2010 − 2011 PHÇN Më §ÇU I -Lý chän ®Ị TµI: §Ĩ ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc lµ : “Ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chđ đéng vµ s¸ng t¹o cđa häc sinh trªn c¬ së khai th¸c triƯt ®Ĩ c¸c ®Ỉc ®iĨm t©m sinh lý cđa häc sinh tiĨu häc.” lµ ph¬ng híng ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc m«n to¸n ë bËc tiĨu häc Mét nh÷ng biƯn ph¸p chđ u ®Ĩ ®¹t ®ỵc mơc ®Ých trªn lµ g©y cho häc sinh høng thó häc tËp, t¹o niỊm tin, niỊm vui b»ng c¸ch l«i cn c¸c em vµo nh÷ng trß ch¬i to¸n häc hÊp dÉn, phï hỵp víi tr×nh ®é nhËn thøc, ®Ỉc ®iĨm løa ti c¸c em giê häc to¸n, ®Ỉc biƯt lµ ë c¸c líp ®Çu cÊp §· nhiỊu n¨m d¹y häc t«i cø tr¨n trë m·i : lµm thÕ nµo ®Ĩ häc sinh cđa m×nh n¨ng ®éng s¸ng t¹o h¬n, t¹o ®ỵc høng thó häc tËp, giê häc bít c¨ng th¼ng, bít ¸p lùc, häc sinh ®ỵc häc mµ ch¬i ch¬i mµ häc V× vËy t«i xin phÐp BGH trêng tiĨu häc Ea Trol ®ỵc thiÕt kÕ c¸c trß ch¬i giê häc to¸n líp 1, t«i ®· ®a vµo giê häc to¸n tõ ®Çu n¨m vµ thÊy kÕt qu¶ häc tËp cđa c¸c em tiÕn bé h¼n lªn §Õn giê häc to¸n c¸c em kh«ng cßn c¶m thÊy c¨ng th¼ng nªn kÕt qu¶ häc tËp cao h¬n Víi thêi gian thư nghiƯm võa qua, t«i thÊy viƯc thiÕt kÕ trß ch¬i giê häc to¸n ®Ĩ gãp phÇn ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc to¸n lµ rÊt quan träng vµ thiÕt thùc ChÝnh v× lÝ ®ã, t«i xin viÕt l¹i “kinh nghiƯm thiÕt kÕ mét sè trß ch¬i gãp phÇn ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc to¸n líp 1” tríc héi ®ång khoa häc trêng tiĨu häc Ea Trol, héi ®ång khoa häc phßng gi¸o dơc S«ng Hinh, mong c¸c tỉ chøc gãp ý kiÕn cho t«i ngµy mét hoµn thiƯn h¬n, gi¶ng d¹y cã chÊt lỵng h¬n T«i xin ch©n thµnh c¸m ¬n ! II− MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 1, Nh»m hoµn thµnh tèt nhiƯm vơ n¨m häc 2010 – 2011 vµ nhu cÇu gi¸o dơc hiƯn 2, T×m hiĨu hƯ thèng néi dung, ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tỉ chøc d¹y häc to¸n líp T×m hiĨu hƯ thèng bµi tËp cã thĨ thiÕt kÕ thµnh mét sè trß ch¬i Nh»m g©y høng thó häc tËp cho häc sinh khèi nãi chung vµ líp 1C nãi riªng 3, T×m hiĨu nh÷ng thn lỵi, khã kh¨n cđa gi¸o viªn vµ häc sinh thiÕt kÕ, sư dơng trß ch¬i giê häc to¸n III ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU 1, Đề tài nghiên cứu phạm vi lớp 1C trường tiểu học Ea Trol 2, Hiệu việc ôn tập toán liên quan thông qua nhiều trò chơi học tập IV - NhiƯm vơ nghiªn cøu 1.T×m hiĨu tÇm quan träng cđa ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc 2.T×m hiĨu ý nghÜa, t¸c dơng cđa trß ch¬i to¸n häc 3.Nghiªn cøu t©m sinh lý løa ti häc sinh tiĨu häc 4.Ph©n tÝch tỉng hỵp rót bµi häc kinh nghiƯm V- ph¹m vi nghiªn cøu : Häc sinh khèi líp – Cơ thĨ lµ líp 1C Trêng TiĨu häc Ea trol C¸c ph¬ng ph¸p chØ ®¹o cđa ban gi¸m hiƯu TËp thĨ gi¸o viªn Trêng TiĨu häc Ea trol VI Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu tµi liƯu Ph¬ng ph¸p ®iỊu tra, quan s¸t Ph¬ng ph¸p tỉng kÕt kinh nghiƯm PHÇN NéI DUNG CH¦¥NG I : C¥ Së lý lN Vµ THùC TIƠN C¬ së lý ln : Xt ph¸t tõ ®Ỉc ®iĨm t©m sinh lý cđa häc sinh TiĨu häc: Häc sinh TiĨu häc lu«n lu«n hiÕu ®éng, ham ch¬i thÝch c¸i míi l¹ nhng l¹i chãng ch¸n n¶n §èi víi trỴ trß ch¬i lµ mét ph¸t hiƯn míi, kÝch thÝch tß mß, mn t×m hiĨu, kh¸m ph¸ Do vËy quan ®iĨm “Th«ng qua ho¹t ®éng vui ch¬i ®Ĩ tiÕn hµnh ho¹t ®éng häc tËp” lµ phï hỵp víi trêng tiĨu häc Trß ch¬i to¸n häc nh»m mơc ®Ých lµ th«ng qua trß ch¬i ®Ĩ cđng cè kiÕn thøc cđa bµi häc, lun tËp l¹i kiÕn thøc cđa bµi míi, ph¸t hiƯn kiÕn thøc míi cđa bµi häc Th«ng qua trß ch¬i häc sinh n¾m ®ỵc kiÕn thøc cđa bµi häc mét c¸ch nhĐ nhµng Trong qu¸ tr×nh häc to¸n ë tiĨu häc, sư dơng trß ch¬i to¸n häc cã nhiỊu t¸c dơng nh : Gióp häc sinh thay ®ỉi lo¹i h×nh ho¹t ®éng giê häc, lµm cho giê häc bít c¨ng th¼ng, t¹o c¶m gi¸c tho¶i m¸i, dƠ chÞu Häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc nhĐ nhµng, g©y høng thó häc tËp KÝch thÝnh sù t×m tßi, t¹o c¬ héi ®Ĩ häc sinh tù thĨ hiƯn m×nh Th«ng qua trß ch¬i, häc sinh vËn dơng kiÕn thøc n¨ng nỉ, ho¹t b¸t, kÝch thÝch trÝ tëng tỵng, trÝ nhí Tõ ®ã ph¸t triĨn t mỊm dỴo, häc tËp c¸ch sư lý th«ng minh nh÷ng t×nh hng phøc t¹p t¨ng cêng kh¶ n¨ng vËn dơng cc sèng ®Ĩ dƠ dµng thÝch nghi víi ®iỊu kiƯn míi cđa x· héi Ngoµi th«ng qua ho¹t ®éng trß ch¬i cßn gióp c¸c em ph¸t triĨn ®ỵc nhiỊu phÈm chÊt ®¹o ®øc nh t×nh ®oµn kÕt, th©n ¸i, lßng trung thùc, tinh thÇn céng ®ång tr¸ch nhiƯm V× vËy trß ch¬i to¸n häc rÊt cÇn thiÕt giê häc to¸n ë tiĨu häc Nguyªn t¾c thiÕt kÕ TRß CH¥I : A, Nguyªn t¾c võa søc, dƠ thùc hiƯn : - Mçi trß ch¬i ph¶i cđng cè ®ỵc mét néi dung to¸n häc thĨ ch¬ng tr×nh (Cã thĨ lµ kiÕn thøc cÇn kiĨm tra bµi cò, kiÕn thøc bµi míi, kiÕn thøc thùc hµnh, lun tËp) - Ch¬ng tr×nh to¸n ®ỵc chia thµnh m¹ch kiÕn thøc 1lµ c¸c sè ®Õn 10, h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c; lµ PhÐp céng, phÐp trõ ph¹m vi 10; lµ c¸c sè ph¹m vi 100, ®o ®é dµi, gi¶i bµi to¸n; lµ phÐp céng, phÐp trõ ph¹m vi 100, ®o thêi gian C¸c trß ch¬i ®ỵc x©y dùng tõ c¸c d¹ng bµi tËp cã chän läc cđa c¸c tiÕt häc m¹ch kiÕn thøc trªn, nhng cã thĨ mang nh÷ng c¸i tªn gỵi c¶m, g©y høng thó, gãp phÇn cđng cè hc hƯ thèng kiÕn thøc - C¸c trß ch¬i ph¶i gióp häc sinh rÌn lun kü n¨ng to¸n häc, ph¸t huy trÝ t, ãc ph©n tÝch, t s¸ng t¹o - Trß ch¬i ph¶i phï hỵp víi q thêi gian (Sư dơng giê häc tõ ®Õn 10 ), thÝch hỵp víi m«i trêng häc tËp -Trß ch¬i cã søc hÊp dÉn, thu hót ®ỵc sù chó ý, tham gia cđa häc sinh, t¹o kh«ng khÝ vui vỴ, tho¶i m¸i - Trß ch¬i cÇn ph¶i gÇn gòi, s¸t thùc, phï hỵp víi t©m lý løa ti häc sinh líp Tỉ chøc trß ch¬i kh«ng qu¸ cÇu kú, phøc t¹p B, Nguyªn t¾c khai th¸c vµ thc hµnh : - Sư dơng triƯt ®Ĩ yªu cÇu, néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n, còng nh ®å dïng, ph¬ng tiƯn cã s½n cđa m«n häc (ë th viƯn, ®å dïng cđa gi¸o viªn lµm thªm, häc sinh) - C¸c ®å dïng tù lµm cđa gi¸o viªn khai th¸c tõ nh÷ng vËt liƯu gÇn gòi xung quanh (Tõ c¸c phÕ liƯu nh: Vá hép b¸nh kĐo, ®Çu gç, ®Çu nøa, n¾p chai, giÊy b×a) Sao cho ®å dïng võa ®¶m b¶o tÝnh khoa häc, tÝnh gi¸o dơc, tÝnh thÈm mü nhng Ýt tèn kÐm Tõ c¸c nguyªn t¾c trªn, t«i ®· c¨n cø vµo néi dung kiÕn thøc s¸ch gi¸o khoa, c¨n cø vµo thêi gian, mơc tiªu ®Ị ë mçi tiÕt häc còng nh ®èi tỵng häc sinh, m«i trêng häc tËp ë ®¬n vÞ trêng miỊn nói nh trêng TiĨu häc Ea trol, n¬i t«i ®ang c«ng t¸c ®Ĩ thiÕt kÕ c¸c trß ch¬i sư dơng giê häc to¸n líp C¬ së thùc tiƠn : A, Thùc tr¹ng chung cđa nhµ trêng : Qua t×m hiĨu mét sè gi¸o viªn d¹y líp 1, t×m hiĨu häc sinh, tµi liƯu tham kh¶o ë trêng tiĨu häc Ea trol, t«i nhËn thÊy: C¸c ®ång chÝ gi¸o viªn cha quan t©m nhiỊu ®Õn viƯc ®a trß ch¬i häc to¸n vµo gi¶ng d¹y hc cã ®a trß ch¬i häc to¸n vµo giê häc còng chØ nh÷ng giê thao gi¶ng Së dÜ cã t×nh tr¹ng trªn lµ c¸c ®ång chÝ gi¸o viªn cha coi träng t¸c dơng cđa trß ch¬i giê häc to¸n V× vËy mµ giê häc to¸n cßn trÇm, häc sinh cßn thơ ®éng häc tËp, mét sè häc sinh u kÐm cßn ng¹i häc to¸n, ®Õn giê häc to¸n c¸c em kh«ng høng thó, dÉn ®Õn kÕt qu¶ häc tËp kh«ng cao Do ®Þa bµn ë Ea trol lµ niỊm nói vµ ®Ỉc biƯt lµ 100% lµ d©n téc £ ®ª, tr×nh ®é d©n trÝ cßn thÊp nªn sù quan t©m ®Õn viƯc häc tËp cđa c¸i cha cao, ®å dïng häc tËp cđa c¸c em thiÕu nhiỊu, tÝnh tù gi¸c häc tËp cđa c¸c em cha cao TÊt c¶ ®Ịu giao phã tr¸ch nhiƯm cho nhµ trêng, ®Ỉc biƯt lµ gi¸o viªn chđ nhiƯm Gi¸o viªn chđ nhiƯm ph¶i ®ãng hai vai trß võa lµ mĐ võa lµ c« cđa c¸c ch¸u, nªn tr¸ch nhiƯm cđa gi¸o viªn d¹y häc ë vïng nµy rÊt nỈng nỊ B, Thùc tr¹ng cđa líp chđ nhiƯm : N¨m t«i ®ỵc ph©n c«ng d¹y líp 1C trêng tiĨu häc Ea trol Líp t«i cã 12 häc sinh ®ã cã : em n÷, em nam, ®Ịu lµ häc sinh d©n téc £ ®ª, kh«ng cã häc sinh d©n téc Kinh Trong 12 häc sinh ®ã chđ u lµ ë n«ng th«n víi l¹i tÊt c¶ ®Ịu lµ ngêi ®ång bµo £ ®ª, c¸c em giao tiÕp víi hoµn toµn b»ng tiÕng mĐ ®Ỵ, nªn c¸c em cßn rÊt khã kh¨n giao tiÕp b»ng tiÕng phỉ th«ng (kinh), nghe nhng kh«ng hiĨu c« gi¸o nãi g×, dÉn ®Õn kh«ng m¹nh d¹n, Ýt tù tin V× vËy tõ ®Çu n¨m t«i ®· v¹ch kÕ ho¹ch ph¶i lµm cho líp m×nh ho¹t ®éng s«i nỉi h¬n giê häc, ®Ỉc biƯt lµ giê häc to¸n T«i thiÕt kÕ c¸c trß ch¬i giê häc to¸n vµ tr×nh bµy víi BGH mong BGH xem xÐt råi gãp ý cho t«i ®a vµo ¸p dơng c¸c giê häc to¸n Tõ ®Çu n¨m líp häc rÊt trÇm, t«i ®a trß ch¬i häc to¸n vµo ¸p dơng giê häc th× kh«ng khÝ häc tËp kh¸c h¼n, c¸c em häc tËp tÝch cùc, nh÷ng em chËm ch¹p nh em Y Oanh, em Y C¸ch vµ c¶ em Y §µo häc Ỹu nhÊt líp còng n¨ng ®éng h¬n Nh÷ng em cã tÝnh tù ti nh em Hê Mri, em Y O¸t còng hoµ nhËp víi c¸c b¹n h¬n Qua nưa häc k× lµm cho chÊt lỵng cđa líp vỵt tréi h¬n tríc rÊt nhiỊu T«i nhËn thÊy r»ng s¸ng kiÕn cđa t«i ®a vµo ¸p dơng kh«ng nh÷ng gióp c¸c em n¨ng ®éng, s¸ng t¹o mµ cßn gióp c¸c em biÕt th¬ng yªu gióp ®ì lÉn nhau, cïng gióp tiÕn bé, c¸c em biÕt nhêng nhÞn vµ ngoan h¬n tríc rÊt nhiỊu V× vËy t«i nhËn thÊy r»ng ®a trß ch¬i vµo giê häc to¸n ë tiĨu häc lµ cÇn thiÕt, nhÊt lµ giê häc to¸n cđa líp ®Çu cÊp qui tr×nh tỉ chøc trß ch¬i : Trß ch¬i to¸n häc th«ng qua bíc : _ Giíi thiƯu tªn trß ch¬i _ Phỉ biÕn lt ch¬i _ TiÕn hµnh ch¬i _ Th¶o ln rót kiÕn thøc _ §¸nh gi¸ kÕt ln KÕt qu¶ ®¹t ®ỵc n¨m häc 2009 − 2010: Thời gian Đầu năm Giữa học kỳ I Cuối học kỳ I Giữa học kỳ II Cuối học kỳ II TSHS 13 13 13 12 12 TSHS yếu Tiếng Việt 4 2 Ch¬ng II: ThiÕt kÕ MéT Sè trß ch¬i häc to¸n líp `A, Trß ch¬i cã néi dung C¸C Sè §ÕN 10, H×NH VU¤NG, H×NH TRßN, H×NH TAM GI¸C Trß ch¬i thø I : XÕp hµng thø tù * Mơc ®Ých ch¬i : Gióp häc sinh cđng cè c¸ch s¾p xÕp c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín vµ ngỵc l¹i * Thêi gian ch¬i : * Chn bÞ ch¬i : Gi¸o viªn : − chn bÞ l¸ cê hiƯu ( Cê giÊy nhá, l¸ cã mµu kh¸c ) Häc sinh : − mçi ®éi m¶nh b×a ( Cã kÝch thíc 10 x 15 cm ) mçi m¶nh b×a cã ghi c¸c sè VÝ dơ : §Ĩ còng cè bµi häc c¸c sè tõ ®Õn Khi tỉ chøc trß ch¬i gi¸o viªn cã thĨ chn bÞ néi dung ghi b×a : 1, 2, 3, 4,5 * Chän ®éi ch¬i : Mçi ®éi Em; c¸c em tù ®Ỉt tªn cho ®éi m×nh ( VÝ dơ : tªn gäi t¬ng øng víi mµu s¾c cđa cê hiƯu nh ®éi Xanh, ®éi §á ) * C¸ch ch¬i : Hai ®éi trëng lªn nhËn b×a cđa tỉ vµ ph¸t b×a cho mçi b¹n ë ®éi m×nh Gi¸o viªn yªu cÇu hai ®éi quan s¸t, tù so s¸nh c¸c sè võa nhËn nhãm víi (trong 1, ) * Quy íc : Khi c« gi¸o h« hiƯu lƯnh vµ gi¬ l¸ cê trªn tay vỊ hai phÝa( sang ngang ) yªu cÇu c¸c em nghe, gi¬ biĨn lªn cao vµ xÕp mçi ®éi mét hµng ngang, b¾t ®Çu tõ c« gi¸o Khi c« ®a l¸ cê song song vỊ phÝa tríc c¸c em tËp hỵp hµng däc * Gi¸o viªn b¾t ®Çu h« c¸c c¸ch kh¸c nh : “ TËp hỵp theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín ” ; “ TËp hỵp theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ ” sau hai ba lÇn th× thay ®ỉi c¸c biĨn gi÷a hai ®éi råi tiÕp tơc ch¬i * Ban th ký ghi kÕt qu¶ vµ tỉng hỵp ®iĨm Mçi lÇn xÕp hµng ®óng thø tù, nhanh, kh«ng ån µo, x« lÊn, lµm xén, cho 10 ®iĨm XÕp chËm, kh«ng th¼ng hµng, mÊt trËt tù trõ ®iĨm §éi nµo xÕp sai kh«ng ghi ®iĨm Sau kÕt thóc trß ch¬i ®éi nµo nhiỊu ®iĨm sÏ th¾ng cc Trß ch¬i thø : Ai nhanh, ®óng * Mơc ®Ých ch¬i : - Cđng cè vµ gióp häc sinh nhËn diƯn sè lín, sè bÐ - RÌn lun kü n¨ng so s¸nh gi÷a hai sè cho tríc, gi÷a phÐp tÝnh, tÝnh cÈn thËn * VÝ dơ: 3….2 6……8 5… 9……6 * C¸ch ch¬i : ` − Gi¸o viªn nªu tõng bµi − Häc sinh xung phong nªu ®¸p ¸n Sau 1-2 häc sinh nµo nªu nhiỊu kÕt qu¶ ®óng th× häc sinh ®ã chiÕn th¾ng vµ ®ỵc tuyªn d¬ng Trß ch¬i nµy ¸p dơng cho c¸c d¹ng bµi tËp so s¸nh gi÷a hai sè, hc gi÷a phÐp tÝnh ph¹m vi 10 hc 100 ®Ịu ®ỵc Trß ch¬i THø : NhËn diƯn h×nh a, Mơc ®Ých ch¬i : Gióp häc sinh còng cè kü n¨ng nhËn diƯn mét sè h×nh häc c¬ b¶n nh h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c b, Chn bÞ : Gi¸o viªn: − b¶ng phơ hc tê giÊy r« ki cã vÏ c¸c h×nh h×nh häc nh h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c ë nhiỊu t thÕ, vÞ trÝ kh¸c Häc sinh: − chn bÞ phÊn mµu hay bót d¹ VÝ dơ : tiÕt lun tËp sau bµi h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c trang 10 SGK *C¸ch ch¬i : Chia líp thµnh hai nhãm mçi nhãm cư b¹n ®¹i diƯn ch¬i C¸c b¹n cßn l¹i lµm cç ®éng viªn cho ®éi m×nh Khi gi¸o viªn h«: “ B¾t ®Çu ” th× b¹n thø nhÊt cđa nhãm lªn nhËn diƯn vµ t« mÇu vµo mét h×nh gi¸o viªn yªu cÇu sau ®ã ch¹y xng chun phÊn hc vç tay b¹n thø hai, b¹n thø hai lªn chän vµ t« mµu vµo h×nh thø hai Sau th× dõng l¹i Häc sinh ë díi líp vµ gi¸o viªn ®¸nh gi¸, thèng kª ®iĨm §éi nµo chän vµ t« mµu ®óng h×nh ®ỵc 10 ®iĨm NÕu ®éi nµo t« mµu cha ®Đp trõ ®i mét ®iĨm §éi nµo cã sè ®iĨm nhiỊu h¬n sÏ th¾ng cc Trß ch¬i thø : GhÐp h×nh * Mơc ®Ých ch¬i: RÌn kü n¨ng nhËn diƯn h×nh, ghÐp h×nh - Ph¸t triĨn n¨ng lùc t duy, trÝ tëng tỵng, tÝnh cÈn thËn * Chn bÞ : Gi¸o viªn chn bÞ mét sè h×nh tam gi¸c vu«ng c©n Ph¸t cho mçi nhãm h×nh tam gi¸c vu«ng * H×nh vÏ : * C¸ch ch¬i : Ch¬i thi ®ua gi÷a c¸c nhãm Khi gi¸o viªn h« b¾t ®Çu th× c¸c nhãm thi ®ua ghÐp h×nh nh h×nh cho s½n Nhãm nµo ghÐp ®óng vµ xong tríc sÏ th¾ng cc , ®ỵc thëng mét trµng ph¸o tay Gi¸o viªn chn bÞ nhiỊu h×nh tam gi¸c vu«ng c©n, ph¸t cho mçi nhãm h×nh tam gi¸c Khi gi¸o viªn h« “ B¾t ®Çu “ c¸c nhãm thi ghÐp h×nh nh h×nh gi¸o viªn treo ë trªn b¶ng Trß ch¬i thêi gian phót, nÕu ®éi nµo ghÐp ®óng h×nh vµ nhanh th× sÏ th¾ng cc, ®ỵc thëng mét trµng vç tay * Hc h×nh vÏ sau: − Trß ch¬i ®ỵc sư dơng ë tiÕt Lun tËp trang 10 B, Trß ch¬i cã néi dung PHÐP CéNG, PHÐP TRõ TRONG PH¹M VI 10 Trß ch¬i thø : kÕt b¹n * Mơc dÝch yªu cÇu : - RÌn lun, cđng cè kü n¨ng tÝnh nhÈm nhanh c¸c phÐp tÝnh céng, trõ - Lun t¸c phong nhanh nhĐn, tinh m¾t * Chn bÞ : Gi¸o viªn chn bÞ ®Õn tÊm b×a h×nh ch÷ nhËt kÝch thíc 10 x15 cm ; cã d©y ®eo Mçi tÊm ®Ịu ghi mét phÐp tÝnh hc kÕt qu¶ t¬ng øng * Thêi gian: tõ ®Õn * C¸ch ch¬i : häc sinh xung phong lªn rót thỴ cđa m×nh, sau ®ã tÊt c¶ ®éi tËp hỵp thµnh vßng trßn, c¸c em ®eo thỴ tríc ngùc, mçi em tù quan s¸t sè thỴ cđa m×nh ®øng tríc vµ sau sè thỴ cđa b¹n nµo nhãm m×nh Tù tÝnh nhÈm kÕt qu¶ hc phÐp tÝnh t¬ng øng víi kÕt qu¶ hc phÐp tÝnh ghi trªn thỴ cđa m×nh * Yªu cÇu c¶ ®éi lỈc cß cß, võa h¸t võa vç tay cïng c¶ líp: “ LỈc cß cß cho c¸i giß nã kh, ®i xen kÏ cho nã kh c¸i giß ” Khi gi¸o viªn h« “ T×m b¹n ! t×m b¹n ! ” c¸c em ph¶i nhanh chãng t×m vµ ch¹y vỊ víi b¹n ®eo thỴ cã kÕt qu¶ hc phÐp tÝnh t¬ng øng víi thỴ cđa m×nh Nh÷ng t×m ®óng, t×m nhanh b¹n m×nh nhÊt th× ghi ®ỵc 10 ®iĨm B¹n nµo t×m sai th× ph¶i tù nhÈm l¹i ®Ĩ t×m ®óng b¹n m×nh Sau mét lỵt gi¸o viªn ®ỉi thỴ lÉn lén, sau ®ã cho c¸c em tiÕp tơc ch¬i hc nhãm kh¸c ch¬i Trß ch¬i cã thĨ ¸p dơng cho tiÕt PhÐp cég hc phÐp trõ ph¹m vi 10 Trß ch¬i thø : gi¶i ®¸p nhanh * Mơc ®Ých ch¬i : - Lun kü n¨ng tÝnh nhÈm c¸c phÐp tÝnh céng, trõ − RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n nhanh nh¹y * Thêi gian ch¬i : 5-7 * Chn bÞ : Chän ®éi ch¬i, mçi ®éi tù ®Ỉt tªn cho m×nh ( ch¼ng h¹n thá Tr¾ng thá N©u ) - Cư ban gi¸m kh¶o, th ký, c¸c em cßn l¹i cỉ vò cho ®éi m×nh * C¸ch ch¬i : Ch¬i thi ®ua gi÷a hai nhãm §¹i diƯn nhãm o¶n tï t× xem bªn nµo ®Ị tríc Nhãm thø nhÊt nªu tªn mét phÐp céng, trõ ®· häc ph¹m vi 10, hc 100 nhãm thø hai tr¶ lêi kÕt qu¶ NÕu nãi sai th× kh¸n gi¶ (c¸c em ë díi ) ®ỵc qun tr¶ lêi Sau tr¶ lêi, nhãm thø hai nªu nhanh mét phÐp tÝnh kh¸c yªu cÇu nhãm thø nhÊt tr¶ lêi TiÕn hµnh t¬ng tù sau kho¶ng th× dõng l¹i, ban th ký tỉng hỵp xem hai nhãm cã bao nhiªu kÕt qu¶ ®óng Mçi kÕt qu¶ ®óng ghi 10 ®iĨm Nhãm nµo nhiỊu ®iĨm sÏ th¾ng cc Trß ch¬i nµy ®ỵc sư dơng ë tiÕt phÐp céng ph¹m vi 10 hc ph¹m vi 100 C, Trß ch¬i cã néi dunG C¸C Sè TRONG PH¹M VI 100, §O §é DµI, GI¶I BµI TO¸N Trß ch¬i thø 1: Gieo xóc s¾c * Mơc ®Ých ch¬i: Gióp häc sinh n¾m v÷ng cÊu t¹o sè tù nhiªn cã ch÷ sè * Chn bÞ ch¬i: Gi¸o viªn chn bÞ xóc s¾c b»ng gç h×nh lËp ph¬ng trªn c¸c mỈt cã ghi c¸c sè kho¶ng tõ : 0- Häc sinh chn bÞ giÊy nh¸p, bót ch× vµ quan s¸t s½n sµng * C¸ch ch¬i: Ch¬i theo kiĨu ®ång ®éi, mçi ®éi em < ®éi thi ®ua > C¶ líp quan s¸t, khun khÝch cỉ vò Hai ®éi xÕp thµnh hµng, gi¸o viªn ®øng gi÷a vµ gieo xóc s¾c C¸c em ë ®éi sÏ bµn < b»ng ph©n c«ng> viÕt tÊt c¶ c¸c sè cã ch÷ sè ®ã vµ gãp kÕt qu¶ l¹i Sau th× tÊt c¶ dõng bót vµ nép kÕt qu¶ viÕt cho c« gi¸o Trong mét ®éi nÕu kÕt qu¶ trïng th× chØ tÝnh ®iĨm mét lÇn Gi¸o viªn kiĨm tra kÕt qu¶, mçi kÕt qu¶ ®óng ghi 10 ®iĨm NÕu cã ®éi n¹p kÕt qu¶ cha hÕt giê mµ ®óng th× ®ỵc céng thªm mét ®iĨm ( Trß ch¬i ®ỵc sư dơng cho tiÕt C¸c sè ph¹m vi 100 ) Trß ch¬i thø : Ph©n tÝch sè * Mơc ®Ých ch¬i : - Gióp häc sinh cđng cè c¸ch ph©n tÝch sè cã ch÷ sè thµnh tỉng cđa c¸c chơc, ®¬n vÞ vµ ngỵc l¹i - Ph¸t triĨn n¨ng lùc ph©n tÝch, tỉng hỵp ; - RÌn t¸c phong nhanh nhĐn * Chn bÞ ch¬i : Gi¸o viªn chn bÞ b¶ng phơ hc tê giÊy r« ki cã néi dung ghi gièng Mét sè m¶nh giÊy ghi kÕt qu¶ t¬ng øng VÝ dơ : ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm …… = 50 + 50 =……+… 80 = 80 +… …… = 90 + 75 =……+… 81 = 80 + … … = 90 + 19 =……+… 99 = 90 + … Hc: A, Sè 40 gåm … chơc vµ … ®¬n vÞ B, Sè 70 gåm … chơc vµ … ®¬n vÞ C, Sè 50 gåm … chơc vµ … ®¬n vÞ D, Sè 80 gåm … chơc vµ … ®¬n vÞ E, Sè 20 gåm … chơc vµ … ®¬n vÞ - Häc sinh chn bÞ phÊn ( hc bót d¹ ) * Thêi gian ch¬i : – * C ¸ch ch¬i : Ch¬i theo kiĨu ®ång ®éi, chia líp thµnh hai nhãm, mçi nhãm chän ®éi ch¬i (5−10 em ), c¸c em cßn l¹i cç vò cho ®éi m×nh Hai ®éi xÕp thµnh hai hµng däc §éi trëng lªn nhËn vµ ph¸t cho mçi b¹n ®éi m×nh mét m·nh giÊy ghi kÕt qu¶ t¬ng øng víi néi dung ghi trªn b¶ng C¸c em ®äc, quan s¸t, so s¸nh t×m vÞ trÝ cđa m×nh cÇn ®iỊn (1-2 ) Khi gi¸o viªn cã hiƯu lƯnh b¾t ®Çu ch¬i, yªu cÇu tõng b¹n ®éi lªn ®iỊn kÕt qu¶ cđa m×nh vµo b¶ng phơ treo trªn b¶ng líp (phÇn bµi cđa ®éi m×nh) B¹n thø nhÊt ®iỊn xong quay xng nhanh chãng vµ vç vµo tay b¹n thø hai, b¹n thø hai lªn ®iỊn … Cø thÕ tiÕp tơc cho ®Õn hÕt Häc sinh díi líp vµ gi¸o viªn ®¸nh gi¸, thèng kª ®iĨm Mçi kÕt qu¶ ®óng ghi 10 ®iĨm §éi nµo nhiỊu ®iĨm sÏ th¾ng Trong trêng hỵp c¶ hai ®éi ®Ịu ®iỊn ®óng kÕt qu¶ th× ®éi nµo nhanh h¬n, tr×nh bÇy ®Đp h¬n sÏ th¾ng ( Trß ch¬i ®ỵc sư dơng ë tiÕt c¸c sè cã ch÷ sè Bµi Lun tËp trang 128, bµi C¸c sè cã ch÷ sè tiÕp theo trang 140 − 141, bµi Lun tËp trang 144 vËn dơng ë tiÕt «n tËp c¸c sè ph¹m vi 100 trß ch¬i thø : b¸c mỈt n¹ th«ng th¸i * Mơc ®Ých ch¬i : - Gióp häc sinh cđng cè l¹i thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh d·y tÝnh −RÌn lun kü n¨ng quan s¸t, kh¶ n¨ng diƠn ®¹t thµnh th¹o, tù tin − Chn bÞ : Gi¸o viªn chn bÞ biĨn h×nh mỈt n¹, mét bªn cã h×nh mỈt cêi mét bªn cã h×nh mỈt mÕu, b¶ng Chän ®éi ch¬i, mçi ®éi ch¬i kho¶ng em Chän ban th ký, ban gi¸m kh¶o, c¸c em cßn l¹i lµ cỉ ®éng viªn * C¸ch ch¬i : Ch¬i thi ®ua gi÷a c¸c ®éi - Gi¸o viªn lÇn lỵt xt hiƯn tõng b¶ng Trªn mçi b¶ng cã ghi c¸ch thùc hiƯn biĨu thøc 3−2+1=2 1+8−2=7 8+1−5=4 3−1+6=8 Hc: 90 − 50 +30 = 70 50 + 10 − 40 = 20 50 − 20 + 10 = 40 60 + 20 − 40 = 40 Mçi lÇn gi¸o viªn xt hiƯn mét b¶ng con, c¸c ®éi quan s¸t néi dung Khi gi¸o viªn cã tÝn hiƯu nÕu ®éi nµo thÊy thùc hiƯn ®óng th× gi¬ mỈt cêi nÕu thÊy lµ thùc hiƯn sai th× gi¬ mỈt mÕu Gi¸o viªn cã thĨ nªu c©u hái chÊp vÊn thªm ®Ĩ c¸c em nhí l¹i thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh mét d·y phÐp tÝnh nh v× ®éi em cho lµ ®óng ? em lµm d·y tÝnh nµy b»ng c¸ch nµo? - Gi¸o viªn còng ®a ®¸p ¸n b»ng c¸ch quay mỈt n¹ - Ban th ký tỉng hép ®iĨm sau mét cc ch¬i: Mçi lÇn tr¶ lêi ®óng quay mỈt n¹ ®óng th× ®ỵc 10 ®iĨm, nÕu quay mỈt n¹ ®óng xong cha tr¶ êi ®ỵc c©u hái phơ cđa gi¸o viªn th× bÞ trõ ®i 1- ®iĨm §éi nµo nhiỊu ®iĨm nhÊt ®éi ®ã sÏ th¾ng cc ®ỵc thëng bót ch×, vë viÕt Trß ch¬i ®ỵc sư dơng ë tiÕt phÐp céng, phÐp trõ ph¹m vi 10, 100 D, trß ch¬i cã néi dung PHÐP CéNG, PHÐP TRõ TRONG PH¹M VI 100, §O ThêI GIAN Trß ch¬i thø ; xem ®ång hå ®óng * Mơc ®Ých : − N¾m v÷ng mét sè ®¬n vÞ ®o thêi gian - BiÕt øng dơng ®Ĩ trao ®ỉi ngµy giê cÇn thiÕt BiÕt mét vµi nguyªn t¾c tèi thiĨu trao ®ỉi * Chn bÞ : Gi¸o viªn chn bÞ cho hai ®éi, mçi ®éi cã c¸c tÊm b×a cã ghi sè giê nh sau : 3giê, giê, giê, giê, 11 giê g¾n lªn bªn b¶ng ®en * Lt ch¬i : Khi gi¸o viªn h« “b¾t ®Çu” Vµ nªu tõng sè giê trªn th× häc sinh mçi ®éi lªn lÊy tÊm b×a cã sè giê t¬ng øng vỊ råi tiÕp tơc nh vËy cho ®Õn hÕt thêi gian * KÕt qu¶: §éi nµo mang nhiỊu tÊm b×a ghi sè giê ®óng nhiỊu vµ nhanh th× ®éi ®ã th¾ng cc Trß ch¬i ®ỵc sư dơng tiÕt §ång hå, thêi gian trang 164, 165, bµi Lun tËp trang 167 Trß ch¬i thø ; lµm tÝnh TIÕp søc * Mơc ®Ých: - Lun kü n¨ng tÝnh nhanh vµ chÝnh x¸c c¸c phÐp tÝnh céng, trõ − RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n nhanh nh¹y * Chn bÞ: Gi¸o viªn chn Ýt hay phiÕu bµi tËp t vµo Ýt hay nhiỊu ®éi ch¬i PhiÕu bµi tËp nh sau: 3 +2 + 20 −1 − 10 +0 + 40 −3 − 30 +2 + 20 (PhiÕu nµy t¬ng øng víi trêng lµ mçi d·y cã häc sinh) *Lt ch¬i: Häc sinh ngåi ®Çu d·y lµm phÐp tÝnh ®Çu tiªn (3+2), viÕt kÕt qu¶ (5) vµo h×nh trßn; råi chun phiÕu cho b¹n thø hai d·y ®Ĩ tÝnh tiÕp (5 − 1) vµ ghi kÕt qu¶ (4) vµo h×nh trßn tiÕp theo Cø thÕ →ªps tơc nh vËy cho ®Õn HS ci cïng cđa d·y * KÕt qu¶: D·y nµo lµm nhanh nhÊt vµ ®óng sÏ th¾ng cc vµ ®ỵc thëng cơc kĐo Trß ch¬i nµy ®ỵc ¸p dơng cho c¸c bµi tËp ; phÐp céng, phÐp trõ ph¹m vi 10, 100 PhÇn thùc nghiƯm s ph¹m Mơc ®Ých thùc nghiƯm - Thùc nghiƯm s ph¹m ®ỵc tiÕn hµnh nh»m kiĨm tra tÝnh kh¶ thi vµ tÝnh hiƯu qu¶ cđa c¸c vÊn ®Ị ®· ®Ị xt Néi dung thùc nghiƯm - Cho häc sinh tiÕp cËn víi nh÷ng bµi tËp t¬ng ®èi ®¬n gi¶n ®· häc nh»m còng cè bµi häc sau mçi tiÕt häc - Nh»m rÌn kÜ n¨ng tÝnh nhanh nhËy häc to¸n Tỉ chøc thùc nghiƯm a) Chän líp thùc nghiƯm - ViƯc thùc nghiƯm s ph¹m ®ỵc thùc hiƯn t¹i trêng TH Ea Trol - Líp thùc nghiƯm : Líp 1C b) H×nh thøc tỉ chøc thùc nghiƯm - §ỵt thùc nghiƯm ®ỵc tiÕn hµnh tõ 26/10/2010 ®Õn 26/10/2011 KÕt ln chung vỊ thùc nghiƯm a) §¸nh gi¸ tÞnh tÝnh: - Qua quan s¸t ho¹t ®éng d¹y, häc ë líp thùc nghiƯm vµ líp ®èi chøng, t«i thÊy : - ë líp thùc nghiƯm, häc sinh tÝch cùc ho¹t ®éng, chÞu khã suy ngh, t×m tßi vµ ph¸t huy t ®éc lËp, s¸ng t¹o h¬n ë líp ®èi chøng, H¬n n÷a, t©m lý häc sinh ë líp thùc nghiƯm tho¶i m¸i, t¹o mèi quan hƯ th©n thiÕt, cëi më gi÷a c« vµ trß - Kh¶ n¨ng ®éc lËp viƯc gi¶i c¸c bµi to¸n ®ỵc linh ®éng h¬n b) §¸nh gi¸ ®Þnh lỵng: - Qua c¸c bµi kiĨm tra cho thÊy kÕt qu¶ ®¹t ®ỵc ë líp thùc nghiƯm cao h¬n so víi líp ®èi chøng, ®Ỉc biƯt lµ lo¹i bµi ®¹t kh¸, giái cao h¬n h¼n KÕt qu¶ thu ®ỵc trªn bíc ®Çu cho phÐp kÕt ln r»ng: - NÕu Gi¸o viªn cã ph¬ng ph¸p d¹y häc thÝch hỵp vµ häc sinh cã kiÕn thøc c¬ b¶n, v÷ng ch¾c, kh¶ n¨ng huy ®éng kiÕn thøc c¬ b¶n cao th× thn lỵi h¬n viƯc tỉ chøc ho¹t ®éng nhËn thøc cho häc sinh Nhê ®ã häc sinh n¾m v÷ng vµ hiĨu s©u c¸c kiÕn thøc ®ỵc tr×nh bµy s¸ch gi¸o khoa, ®ång thêi ph¸t triĨn t s¸ng t¹o, gãp phÇn n©ng cao hiƯu qu¶ d¹y häc m«n to¸n PhÇn kÕt ln I kÕt ln chung vỊ s¸ng kiÕn : Qua qu¸ tr×nh ¸p dơng s¸ng kiÕn : “ThiÕt kÕ mét sã trß ch¬i gãp phÇn ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc giê to¸n líp 1” b¶n th©n t«i nhËn thÊy viƯc ®a h×nh thøc trß ch¬i vµo giê häc to¸n ë TiĨu Häc nãi chung vµ giê häc to¸n líp nãi riªng lµ rÊt cÇn thiÕt Bëi v× sư dơng trß ch¬i häc tËp kh«ng chØ gióp häc sinh n¾m ®ỵc bµi häc, cđng cè ®ỵc néi dung kiÕn thøc to¸n mét c¸ch nhĐ nhµng, mµ cßn gióp häc sinh ph¸t triĨn n¨ng lùc t duy, ph¸t triĨn trÝ tëng tỵng, kh¶ n¨ng diƠn ®¹t m¹ch l¹c NhÊt lµ t¹o høng thó häc tËp, t¹o niỊm vui, lßng say mª häc tËp cho häc sinh Tõ ®ã rÌn lun ®øc tÝnh ch¨m chØ, tù tin, n¨ng ®éng s¸ng t¹o gãp phÇn rÌn lun cho häc sinh phÈm chÊt vµ phong c¸ch lµm viƯc cđa ngêi lao ®éng míi MỈc dï ®· cè g¾ng nhng thêi gian ¸p dơng cha nhiỊu, kinh nghiƯm vµ tr×nh ®é b¶n th©n cßn h¹n chÕ nªn s¸ng kiÕn kinh nghiƯm cßn nhiỊu ®iĨm thiÕu sãt, mong c¸c b¹n ®ång nghiƯp gãp ý ®Ĩ t«i ngµy cµng tiÕn bé h¬n 10 T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n ! II ý kiÕn ®Ị xt: Mn cã kÕt qu¶ cao viƯc sư dơng trß ch¬i giê häc to¸n ngoµi nh÷ng mơc tiªu chung cđa bµi d¹y gi¸o viªn cÇn chó ý ®Õn nh÷ng vÊn ®Ị sau : A, N¾m v÷ng ®Ỉc ®iĨm t©m sinh lý cđa häc sinh tiĨu häc, tõ ®ã lùa chän thiÕt kÕ trß ch¬i cho phï hỵp B, Tỉ chøc trß ch¬i cho mäi häc sinh ®ỵc ch¬i, nhÊt lµ nh÷ng em cßn hay rơt rÌ thiÕu tù tin C, Gi¸o viªn cÇn kh¾c phơc nh÷ng khã kh¨n vỊ c¬ së vËt chÊt, su tÇm c¸c vËt liƯu ®¬n gi¶n ®Ĩ lµm ®å dïng trß ch¬i Ea Trol ngµy 11 th¸ng n¨m 2011 Ngêi thùc hiƯn Hê Gi¸ 11 V PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TỔ CHUN MƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC EA TROL ………………………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, ĐỀ TÀI KHOA HỌC Năm học 2010 – 2011 Họ tên người viết: Hờ Giá Chức vụ: Giáo viên Đơn vị cơng tác: Trường tiểu học Ea Trol Tên đề tài: “Thiết kế vài trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học học tốn” A NHẬN XÉT CHUNG ĐỔI MỚI: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… LỢI ÍCH ( TÍNH HIỆU QUẢ): ……………………………………………………………… ……………… ……………………………………… ………………………………………………………… TÍNH KHOA HỌC: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………………… TÍNH KHẢ THI: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………… TÍNH HỢP LỆ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… GHI ĐIỂM VÀ XẾP LOẠI: TIÊU TIÊU CHÍ ĐIỂM CHUẨN ĐẠT ĐỔI MỚI LỢI ÍCH KHOA HỌC KHẢ THI HỢP LỆ Có đối tượng nghiên cứu Có giải pháp sáng tạo để nâng cao hiệu cơng việc Có đề xuất hướng nghiên cứu Có chứng cho thấy SKKNđã tạo hiệu cao hơn, đáng tin, đáng khen ( phân biệt SKchưa áp dụng với SKđã áp dụng) Có phương pháp nghiên cứu,cải tiến phù hợp với nghiệp vụ tổ chức thực đơn vị (NĐ 20 CP/ 08 02 1965) Đạt logic, nội dung văn dễ hiểu Có thể áp dụng SKKNcho nhiều người nhiều nơi Hình thức văn theo quy định cấp lý thi đua quy định TỔNG SỐ ĐIỂM XẾP LOẠI DUYỆT CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TM TỔ 12 VI PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CHUN MƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC EA TROL ………………………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, ĐỀ TÀI KHOA HỌC Năm học 2009 – 2010 Họ tên người viết: Hờ Giá Chức vụ: Giáo viên Đơn vị cơng tác: Trường tiểu học Ea Trol Tên đề tài: “Thiết kế vài trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học học tốn” B NHẬN XÉT CHUNG ĐỔI MỚI: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LỢI ÍCH ( TÍNH HIỆU QUẢ): ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TÍNH KHOA HỌC:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TÍNH KHẢ THI:……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TÍNH HỢP LỆ: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… C GHI ĐIỂM VÀ XẾP LOẠI: TIÊU TIÊU CHÍ ĐIỂM CHUẨN ĐẠT ĐỔI MỚI LỢI ÍCH KHOA HỌC KHẢ THI HỢP LỆ Có đối tượng nghiên cứu Có giải pháp sáng tạo để nâng cao hiệu cơng việc Có đề xuất hướng nghiên cứu Có chứng cho thấy SKKNđã tạo hiệu cao hơn, đáng tin, đáng khen ( phân biệt SKchưa áp dụng với SKđã áp dụng) Có phương pháp nghiên cứu,cải tiến phù hợp với nghiệp vụ tổ chức thực đơn vị (NĐ 20 CP/ 08 02 1965) Đạt logic, nội dung văn dễ hiểu Có thể áp dụng SKKNcho nhiều người nhiều nơi Hình thức văn theo quy định cấp lý thi đua quy định TỔNG SỐ ĐIỂM XẾP LOẠI DUYỆT CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG 13 VII PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN SƠNG HINH ………………………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, ĐỀ TÀI KHOA HỌC Năm học 2009 – 2010 Họ tên người viết: Hờ Giá Chức vụ: Giáo viên Đơn vị cơng tác: Trường tiểu học Ea Trol Tên đề tài: “Thiết kế vài trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học học tốn” D NHẬN XÉT CHUNG ĐỔI MỚI: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… LỢI ÍCH ( TÍNH HIỆU QUẢ): ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TÍNH KHOA HỌC:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TÍNH KHẢ THI:……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TÍNH HỢP LỆ: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… E GHI ĐIỂM VÀ XẾP LOẠI: TIÊU TIÊU CHÍ ĐIỂM CHUẨN ĐẠT ĐỔI MỚI LỢI ÍCH KHOA HỌC KHẢ THI HỢP LỆ Có đối tượng nghiên cứu Có giải pháp sáng tạo để nâng cao hiệu cơng việc Có đề xuất hướng nghiên cứu Có chứng cho thấy SKKNđã tạo hiệu cao hơn, đáng tin, đáng khen ( phân biệt SKchưa áp dụng với SKđã áp dụng) Có phương pháp nghiên cứu,cải tiến phù hợp với nghiệp vụ tổ chức thực đơn vị (NĐ 20 CP/ 08 02 1965) Đạt logic, nội dung văn dễ hiểu Có thể áp dụng SKKNcho nhiều người nhiều nơi Hình thức văn theo quy định cấp lý thi đua quy định TỔNG SỐ ĐIỂM XẾP LOẠI DUYỆT CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG 14 Lêi c¶m ¬n ! T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n Ban gi¸m hiƯu trêng TiĨu häc Ea Trol, c¶m ¬n tËp thĨ gi¸o viªn vµ häc sinh trêng TiĨu häc Ea Trol ®· t¹o ®iỊu kiƯn cho t«i hoµn thµnh s¸ng kiÕn nµy T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n Phßng GD & §T hun S«ng Hinh, héi ®ång khoa häc phßng gi¸o dơc S«ng Hinh ®· quan t©m gióp ®ì t«i hoµn thµnh s¸ng kiÕn nµy V× thêi gian nghiªn cøu cã h¹n céng víi tr×nh ®é b¶n th©n cha cao nªn b¶n s¸ng kiÕn cđa t«i cßn nhiỊu h¹n chÕ T«i mong BGH trêng TiĨu häc Ea Trol, phßng gi¸o dơc ®µo t¹o S«ng Hinh, héi ®ång khoa häc phßng gi¸o dơc S«ng Hinh cïng c¸c b¹n ®ång nghiƯp gãp ý ch©n thµnh cho b¶n s¸ng kiÕn nµy T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n ! Ea Trol ngµy 11 th¸ng 04 n¨m 2011 Ngêi viÕt Hê Gi¸ 15 Mơc lơc PhÇn më ®Çu : I - Lý chän ®Ị tµi …………………… trang II - Mơc ®Ých nghiªn cøu……………… trang III - §èi tỵng nghiªn cøu……………… trang IV - NhiƯm vơ nghiªn cøu……………… trang V - Ph¹m vi nghiªn cøu……………… trang VI - Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu……………… trang PhÇn néi dung ………………………… ……………… trang Ch¬ng I : C¬ së lý ln………………………….… trang 2 Nguyªn t¾c thiÕt kÕ trß ch¬i……………… trang a) Nguyªn t¸c võa søc dƠ thùc hiƯn…………… trang b) Nguyªn t¸c khai th¸c vµ thùc hµnh………… trang 3 C¬ së thùc tiƠn………………………………… trang a) Thùc tr¹ng chung cđa nhµ trêng…………… trang b) Thùc tr¹ng cđa líp chđ nhiƯm……………… trang Quy tr×nh tỉ chøc trß ch¬i……………………… trang KÕt qu¶ ®¹t ®ỵc n¨m häc 2009 − 2010………… trang Ch¬ng II : ThiÕt kÕ trß ch¬i häc to¸n líp 1………… trang A, Trß ch¬i cã néi dung C¸c sè ph¹m vi 10, h×nh vu«ng, h×nh trßn, hitam gi¸c …… trang B, Trß ch¬i cã néi dung PhÐp céng, phÐp trõ ph¹m vi 10 trang C, Trß ch¬i cđng cã néi dung C¸c sè ph¹m vi 100, ®o ®é dµi, gi¶i bµi to¸n ……………………………………… trang D, Trß ch¬i cã néi dung PhÐp céng ph¹m vi 100, ®o thêi gian ………………………………………………… trang PhÇn thùc nghiƯm s ph¹m………………………………… trang10 PhÇn kÕt ln ………………………………………………… trang 10 I KÕt ln chung vỊ s¸ng kiÕn…………………………… trang10 II ý kiÕn ®Ị xt ………………………………………… trang 11 PhÇn ®¸nh gi¸……………………………………………… trang12, 13, 14 Lời cảm ơn ………………………………………………… trang 15 PhÇn mơc lơc……………………………………………… trang 16 16 Së gi¸o dơc ®µo t¹o Phó Y£N Phßng gi¸o dơc - ®µo t¹o S¤NG HINH §Ị TµI ThiÕt kÕ Mét sè trß ch¬i ®ỉi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc giê häc to¸n líp 1C Trêng tiĨu häc Ea TROL N¨m HäC : 2010 − 2011 Ngêi thùc hiƯn : Hê GI¸ Chøc vơ : gi¸o viªn 17 18 [...]...Tôi xin chân thành cảm ơn ! II ý kiến đề xuất: Muốn có kết quả cao trong việc sử dụng trò chơi trong giờ học toán ngoài những mục tiêu chung của bài dạy giáo viên cần chú ý đến những vấn đề sau : A, Nắm vững đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học, từ đó lựa chọn thiết kế trò chơi cho phù hợp B, Tổ chức trò chơi sao cho mọi học sinh đợc chơi, nhất là những em còn hay rụt rè thiếu tự tin C, Giáo... trang 2 2 Nguyên tắc thiết kế trò chơi trang 2 a) Nguyên tác vừa sức dễ thực hiện trang 2 b) Nguyên tác khai thác và thực hành trang 3 3 Cơ sở thực tiễn trang 3 a) Thực trạng chung của nhà trờng trang 3 b) Thực trạng của lớp chủ nhiệm trang 3 4 Quy trình tổ chức trò chơi trang 4 5 Kết quả đạt đợc năm học 2009 2010 trang 4 Chơng II : Thiết kế trò chơi học toán lớp 1 trang 4 A, Trò chơi có nội dung Các... trang 11 Phần đánh giá trang12, 13, 14 Li cm n trang 15 Phần mục lục trang 16 16 Sở giáo dục đào tạo Phú YÊN Phòng giáo dục - đào tạo SÔNG HINH Đề TàI Thiết kế Một số trò chơi đổi mới phơng pháp dạy học trong giờ học toán lớp 1C Trờng tiểu học Ea TROL Năm HọC : 2010 2011 Ngời thực hiện : Hờ GIá Chức vụ : giáo viên 17 18 ... số trong phạm vi 10, hình vuông, hình tròn, hitam giác trang 4 B, Trò chơi có nội dung Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 trang 6 C, Trò chơi củng có nội dung Các số trong phạm vi 100, đo độ dài, giải bài toán trang 7 D, Trò chơi có nội dung Phép cộng trong phạm vi 100, đo thời gian trang 9 Phần thực nghiệm s phạm trang10 Phần kết luận trang 10 I Kết luận chung về sáng kiến trang10 II... TNG S IM XP LOI DUYT CA CH TCH HI NG 14 Lời cảm ơn ! Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trờng Tiểu học Ea Trol, cảm ơn tập thể giáo viên và học sinh trờng Tiểu học Ea Trol đã tạo điều kiện cho tôi hoàn thành sáng kiến này Tôi xin chân thành cảm ơn Phòng GD & ĐT huyện Sông Hinh, hội đồng khoa học phòng giáo dục Sông Hinh đã quan tâm giúp đỡ tôi hoàn thành sáng kiến này Vì thời gian nghiên cứu... giúp đỡ tôi hoàn thành sáng kiến này Vì thời gian nghiên cứu có hạn cộng với trình độ bản thân cha cao nên bản sáng kiến của tôi còn nhiều hạn chế Tôi mong BGH trờng Tiểu học Ea Trol, phòng giáo dục đào tạo Sông Hinh, hội đồng khoa học phòng giáo dục Sông Hinh cùng các bạn đồng nghiệp góp ý chân thành cho bản sáng kiến này Tôi xin chân thành cảm ơn ! Ea Trol ngày 11 tháng 04 năm 2011 Ngời viết Hờ Giá... chức trò chơi sao cho mọi học sinh đợc chơi, nhất là những em còn hay rụt rè thiếu tự tin C, Giáo viên cần khắc phục những khó khăn về cơ sở vật chất, su tầm các vật liệu đơn giản để làm đồ dùng trong trò chơi Ea Trol ngày 11 tháng 4 năm 2011 Ngời thực hiện Hờ Giá 11 V PHN NH GI CA HI NG KHOA HC T CHUYấN MễN TRNG TIU HC EA TROL PHIU NH GI SNG KIN KINH NGHIM, TI KHOA HC Nm hc 2010 2011 H v tờn ngi ... đa trò chơi vào học toán tiểu học cần thiết, học toán lớp đầu cấp qui trình tổ chức trò chơi : Trò chơi toán học thông qua bớc : _ Giới thiệu tên trò chơi _ Phổ biến luật chơi _ Tiến hành chơi. .. : Thiết kế só trò chơi góp phần đổi phơng pháp dạy học toán lớp thân nhận thấy việc đa hình thức trò chơi vào học toán Tiểu Học nói chung học toán lớp nói riêng cần thiết Bởi sử dụng trò chơi. .. đoàn kết, thân ái, lòng trung thực, tinh thần cộng đồng trách nhiệm Vì trò chơi toán học cần thiết học toán tiểu học Nguyên tắc thiết kế TRò CHƠI : A, Nguyên tắc vừa sức, dễ thực : - Mỗi trò chơi