giáo an tuần 2

Tuần Thứ hai, ngày 31 tháng năm 2009 Buổi sáng Tiết 1: Đạo đức Trung thực học tập(tiết 1) I Mục tiêu Học xong này, HS có khả năng: Nhận thức đợc: - bCần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Các hoạt động dạy học * HĐ1: Xử lý tình HS xem tranh SGK đọc nội dung tình Liệt kê cách giải bạn Long tình GV tóm tắt thành cách giải GV hỏi : Nếu em bạn Long, em chọn cách giải nào? Các nhóm thảo lận Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải GV kết luận: Cách giải phù hợp: Nhận lỗi hứa với cô su tầm, nộp sau * HĐ2: Làm việc cá nhân GV nêu tập HS làm việc cá nhân HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn GV kết luận: Việc ( c) trung thực học tập Các việc (a,b,d) thiếu trung thực học tập * HĐ3: Thảo luận nhóm 1.GV nêu ý BT yêu cầu HS tự chọn đứng vào vị trí, quy ớc theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành GV yêu cầu nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn Cả lớp trao đổi, bổ sung GV kết luận: ý (b, c) đúng; ý (a) sai III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Su tầm mẫu chuyện, gơng trung thực học tập.Tự liên hệ Tiết 2: Khoa học Trao đổi chất ngời I Mục tiêu: Sau học HS biết: - Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải sống - Nêu đợc trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II Các hoạt động dạy học * HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời - GV giao nhiện vụ cho HS quan sát thảo luận theo cặp - Trớc hết , kể tên đợc vẽ hình trang SGk - Sau đó, phát thứ đóng vai trò quan trọng sống ngời đợc thể hình - Phát thêm yếu tố cần cho sống ngời mà đợc qua hình vẽ nh không khí - Cuối tìm xem thể ngời lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống + Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày trớc lớp GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết trả lời câu hỏi: - Trao đổi chất gì? - Nêu vai trò trao đổi chất ngời, thực vật động vật GV kết luận * HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng theo trí tởng tợng - GV giúp HS hiểu sơ đồ trao đổi chất hình trang 7chỉ gợi ý HS hoàn toàn vẽ sơ đồ chữ hình ảnh tuỳ theo sáng tạo nhóm - Trình bày sản phẩm - Từng nhóm trình bày sản phẩm - GV yêu cầu môt số HS trình bày ý tởng nhóm đợc thể qua hình vẽ nh Cá nhóm khác nghe hỏi nhận xét III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS GV HS nhận xét sản phẩn nhóm Tiết Địa lý Làm quen với đồ I Mục đích, yêu cầu Học xong HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ II Đồ dùng dạy học Một số loại đồ: giới, Việt Nam III Các hoạt động dạy hoc Bản đồ * HĐ1: Làm việc lớp - GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ - GV yêu cầu HS đọc tên đồ treo bảng - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ - HS trả lời câu hỏi trớc lớp GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV kết luận :Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỷ lệ định * HĐ2: Làm việc cá nhân HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn hình HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau: + Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm nh nào? + Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Việt Nam treo tờng? - Đại diện trình bày trớc lớp - GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời Một số yếu tố đồ * HĐ3: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm đọc SGK , qua sát đồ bảng trả lời theo gợi ý sau: Tên đồ cho ta biết điều gì? Hoàn thiện bảng sau( VBT) Trên đồ ngời ta quy định hớng Bắc, Nam, Đông, Tây nh nào? Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết 1cm ứng với mét thực tế? Bảng giải hình có ký hiệu nào? Kí hiệu đồ đợc dùng để làm gì? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung hoàn thiện GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phơng hớng, tỉ lệ ký hiệu đồ * H4: Thực hành vẽ ký hiệu đồ.HS làm việc cá nhân, HS quan sát giải hình số đồ khác vẽ ký hiệu hiệu số đố tợng địa lý nh: đờng biên giới quốc gia, sông, núi, thủ đô, mỏ khoáng sản III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS GV yêu cầu HS nhắc lại khái niêm đồ, kể số yếu tố đồ Bản đồ thừơng dùng để làm gì? Tiết 4: Kỹ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiết 1) I Mục tiêu - HS biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II Đồ dùng dạy học: Một số dụng cụ vật liệu cắt, khâu, thêu:( đồ dùng sử dụng cắt, khâu, thêu cấp) số mẫu thêu III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Giới thiệu số sản phẩm cắt, khâu, thêu Nêu mục đích học * HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a, Vải GV hớng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a(SGK)với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải GV nhận xét, bổ sung câu trả lời HS kết hợp nội dung SGK Hớng dẫn HS chọn loại vải để khâu, thêu b, Chỉ GV hớng dẫn HS đọc nội dung trả lời câu hỏi theo hình 1(SGK) GV giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu * HĐ2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo Hớng dẫn HS quan sát hình 2( SGK) gọi HS trả lời câu hỏi đặc điểm câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh giống , khác kéo cắt vải kéo cắt chỉ.- Hớng dẫn HS quan sát hình 3(SGK) để trả lời cách cầm kéo cắt vải * HĐ3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ khác - Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ, vật liệu, cắt, khâu, thêu để nêu tên tác dụng chúng GV tóm tắt phần trả lời HS kết luận.(SGK) Bui chiu Tiết Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích, yêu cầu - Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biết chuyển truyện, phù hợp với lời nói suy nghĩ Dế Mèn -Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II hoạt động dạy học kiểm tra cũ: Một HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện Dạy * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp HS tìm hiểu từ từ khó - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn * HĐ3: Tìm hiểu - HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời: ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: ? Dế Mèn dã làm cách để bọn nhện phải sợ HS đọc thành tiếng phần lại , trao đổi trả lời: ? Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải ? Bọn nhện hành động - HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn * HĐ4: Hớng dẫn đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc đoạn GV hớng dân HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 ,đoạn tiêu biểu - GV đọc mẫu đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một vài HS thi đọc trớc lớp, GV sữa chữa, uốn nắn III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Nhận xét tiết học, khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký Tiết Toán Các số có sáu chữ số I Mục tiêu Giúp HS: - Ôn lại đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số II hoạt động dạy học * HĐ1: Số có sáu chữ số a, Ôn hàng đơn vị , chục, trăm, nghìn, chục nghìn Cho HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn b, Hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = trăm nghìn; Một trăm nghìn viết là100000 c, Viết đọc số có sáu chữ số GV cho HS quan sát bảng có viết hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn Sau gắn thẻ số 100000; 10000; 10 lên cột tơng ứng bảng, yêu cầu HS đếm xem có trăm nghìn, chục nghìn đơn vị GV gắn kết đếm xuống cột cuối bảng GV cho HS xác định lại số gồm trăm nghìn, chục nghìn đơn vị Tơng tự nh : GV lập thêm vài số có sáu chữ số lên bảng, cho HS lên bảng viết đọc số * HĐ2: Thực hành GV tổ chức cho HS làm tập VBT toán, GV theo dõi chấm chữa Khi chữa GV cho HS lần lợt đọc kết - lớp đối chiếu, sửa sai III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Tit M thut GV CHUYấN Tiết Lịch sử Sử dụng đồ (tiếp) I Mục tiêu Học xong này, HS biết : - Trình tự bớc sử dụng đồ - Xác định đợc hớng ( Bắc , Nam, Đông , Tây) đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II đồ dùng dạy học Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành Việt Nam III hoạt động dạy học * HĐ1: Làm việc lớp GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trớc, trả lời câu hỏi sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng giải hình 3( 2) để đọc kí hiệu số đối tợng địa lý? + Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng hình 3( 2) giải thích biết đờng biên giới quốc gia? - Đại diện số HS trả lời câu hỏi đồ GV giúp HS nêu đợc bớc sử dụng đồ (nh SGK nêu) * HĐ2: Thực hành theo nhóm HS nhóm lần lợt làm tập SGK Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV hoàn thiện câu trả lời nhóm * HĐ3: Làm việc lớp GV treo đồ hành Việt Nam GV yêu cầu + Một HS lên bảng đọc tên đồ hớng Bắc , Nam, Đông , Tây đồ + Một HS lên vị trí tỉnh sống đồ + Một HS nêu tên tỉnh( thành phố) giáp với tỉnh Khi HS lên đồ, GV ý hớng dẫn HS cách Ví dụ, khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực : địa diểm ( thành phố) phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải đầu nguồn đến cửa sông IV TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Thứ ba, ngày tháng năm 2009 Buổi sáng Tiết Chính tả Mời năm cõng bạn học I Mục đích, yêu cầu Nghe - viết xác , trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học Luyện phân biệt viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x ăng/ ăn II hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: GV đọc bạn viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp tiếng có âm đầu là:n/ l Cả lớp nhận xét sữa sai Dạy * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Hớng dẫn HS nghe - viết GV đọc toàn tả SGK lợt, HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa: ( Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh, Hạnh) Con số ( 10 năm, ki-lô-mét) GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết GV đọc toàn tả lợt, HS khảo GV chấm bài, nêu nhận xét chung * HĐ3: Hớng dẫn làm tập HS làm tập tập tiếng Việt GV theo dõi, chữa Bài tập 2: Một HS đọc kết làm, GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: Hai HS đọc câu đố- hai HS trả lời: chữ sáo, trăng III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Về nhà đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi học thuộc hai câu đố Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS luyện viết đọc số có tới sáu chữ số( trờng hợp có chữ số 0) II hoạt động dạy học * HĐ1: Ôn lại hàng GV cho HS ôn lại hàng học; quan hệ đơn vị hai hàng liền kề GV viết 825713, cho HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số nào: chẳng hạn chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục Cho HS đọc số : 850203; 820004; 800007; 832100; 832010 * HĐ2: Thực hành GV tổ chức cho HS làm tập VBT toán, GV theo dõi chấm chữa Khi chữa GV cho HS lần lợt đọc kết - lớp đối chiếu, sửa sai Bài 1: Bốn HS đọc số Bài 2:, GV cho HS đọc số Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi hai HS thi đua nối đúng, nối nhanh Bài 4: GV cho nhóm thi đua viết số có sáu chữ số III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Tiết Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết I Mục đích, yêu cầu Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ II hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Hai HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp tiếng ngời gia đình mà phần vần: - Có âm - Có hai âm Dạy * Hớng dẫn làm tập Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu tập Từng cặp HS trao đổi, làm vào tập Đại diện nhóm trình bày, lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Một HS đọc lại kết có số lợng từ tìm đợc nhiều Bài tập HS đọc yêu cầu tập 2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm vào tập, 2HS trình bày kết quả, GV lớp nhận xét chốt lại lời giải a, Từ có tiếng nhân có nghĩa ngời: nhân dân, nhân công, nhân loại, nhân tài b, Từ có tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu tập, HS làm vào Hai HS đọc kết quả, lớp nhận xét Bài tập 4: HS đọc yêu cầu tập, nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ, sau nối tiếp nói nội dung khuyên bảo, chê bai câu Tập thể nhận xét đúng, sai III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS GV nhận xét tiết học, yêu cầu học thuộc câu tục ngữ Tiết I Mục tiêu Khoa học Trao đổi chất ngời( tiếp theo) Sau học HS có khẳ năng: - Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình - Nêu đợc vai rò quan tuần hoàn trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày đợc phối hợp hoạt động quạn tiêu hoá , hô hấp, tuần hoàn, tiết việc thực trao đổ chất bên thể thể với môi trờng II.Các hoạt động dạy học * HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời GV tổ chức cho HS quan sát thảo luận theo cặp HS quan sát hình Nói tên chức quan? Cơ quan thực trình trao đổi chất thể với môi trờng bên ngoài? Đại diện cặp trình bày trớc lớp GV ghi tóm tắt HS trình bày lên bảng Tiếp theo GV giảng vai trò quan tuần hoàn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể Kết luân: ( SGK) * HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời HS làm việc với sơ đồ trang SGK Bớc1: GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang SGK để tìm từ thiếu cần điền bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh tập trình bày mối quan hệ 10 quan: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết trình trao đổi chất Bớc 2: Từng cặp quay lại với kiểm tra chéo xem bạn bổ sung từ thiếu hay sai Sau hai bạn lần lợt nói với mối quan hệ quan trình thực trao đổi chất thể môi trờng Chỉ định số HS lên nói vai trò quan trình trao đổi chất HS trả lời câu hỏi: - Hàng ngày, thể ngời phải lấy từ môi trờng thải môi trờng gì? Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên thể đợc thực hiện? Điều xẩy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động? Kết luận: sử dụng mục Bạn cần biết SGK) III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Bui chiu Tit Th dc GV CHUYấN Tiết Toán Hàng lớp I Mục tiêu Giúp HS nhận biết đợc: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II hoạt động dạy học * HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn GV cho HS nêu tên hàng học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng đơn vị, hàng chục - GV giới thiệu: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn 11 - GV đa bảng phụ kẻ sẵn cho HS nêu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; hợp thành lớp đơn vị hay lớp đơn vị gồm có ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - GV ghi số 321 vào cột"Số" bảng phụ cho HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng: chữ số cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm GV tiến hành tơng tự nh với với số 654000 6543211GV lu ý HS : Khi viết chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn( từ trái sang phải) Khi viết số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút GV cho HS đọc thứ tự hàng từ đơn vị đến hàng trăm nghìn * HĐ2: Thực hành GV tổ chức cho HS làm tập VBT toán, GV theo dõi chấm chữa Khi chữa GV cho HS lần lợt đọc kết - lớp đối chiếu, sửa sai Bài 1: Bốn HS đọc số Bài 2:, GV cho HS đọc số Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi ba HS thi đua viết đúng, viết nhanh Bài 4: bốn HS đọc kết III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS GV nhận xét chung tiết học Tiết 3: Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc học Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn II đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: GV kiểm tra hai HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích hố Ba Bể Sau nói ý nghĩa câu chuyện Dạy mới: * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ 12 - Ba HS nối tiếp đọc đoạn thơ., sau HS đọc toàn - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lợt trả lời câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện Bà lão nghèo làm nghề để sống? Bà lão làm bắt đợc ốc? Từ có ốc, bà lão thấy nhà có lạ? Khi rình xem bà lão nhìn thấy gì? Sau đó, bà lão làm gì? Câu chuyện kết thúc nào? * HĐ3: Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện a, Hớng dẫn HS kể câu chuyện lời GV: Thế kể chuyện lời em ? b, HS kể chuyện theo cặp c, HS nối tiếp thi kể toàn câu chuyện trớc lớp Mỗi HS kể chuyện xong bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV hớng dẫn HS đến kết luận: Câu chuyện nói tình yêu thơng lẫn bà lão nàng tiên ốc bà lão thơng ốc ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải biết yêu thơng nhau, sống nhân hậu, yêu thơng ngời có đợc sống hạnh phúc Cả lớp GV bình chọn ngời kể chuyện hay VI TNG KẫT GI HC - DN Dề HS GV nhận xét tiết học Tiết Tập đọc Truyện cổ nớc I Mục tiêu Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng nhiều kinh nghiệm sống quý báu ông cha II đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ tập đọc III hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: Ba HS nối tiếp đọc đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Em nhớ hình ảnh Dế Mèn? Vì sao? Dạy 13 * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn thơ Có thể chia thơ thành đoạn GV kết hợp nhắc nhở em phát âm sai, ngắt nghỉ không đúng, có giọng đọc cha phù hợp,giúp HS hiểu nghĩa từ HS luyện đọc theo cặp Một, hai em đọc GV đọc diễn cảm toàn lần b, Tìm hiểu - HS đọc thầm bài, trả lời: Vì tác giả yêu truyện cổ nớc mình? - Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào? - Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Tìm thêm truyện cổ khác nói lên lòng nhân hậu ngời Việt Nam ta? Một HS đọc thành tiếng hai dòng thơ cuối bài, trả lời: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nh nào? c, Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL Ba HS nối tiếp đọc thơ GV chọn, hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ: Tôi yêu có rặng dừa nghiêng soi - GV đọc mẫu, HS thi đọc theo cặp, vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS đọc nhẩm HTL thơ HS thi đọc thuộc lòng đoạn, VI TNG KẫT GI HC - DN Dề HS GV nhận xét tiết học Yêu cầu nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ Thứ t, ngày2 tháng năm 2009 NGH L QUễC KHNH - Thứ năm, ngày tháng năm 2009 Tiết Tập làm văn Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể II hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: Một HS trả lời: Thế kể chuyện? Một HS nói nhân vật truyện Dạy 14 * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Phần nhận xét - Đọc truyện Bài văn bị điểm không + Hai HS giỏi nối tiếp đọc hai lần toàn + GV đọc diễn cảm văn - Từng cặp HS trao đổi , thực yêu cầu 2,3 - Tìm hiểu yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập 2,3 - Một HS lên bảng thực thử ý tập 2: Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không ( làm bài, nộp giấy trắng) GV nhận xét làm HS HS làm việc theo nhóm, đại diện trình bày kết nhóm, GV khẳng định câu trả lời * HĐ3: Phần ghi nhớ Ba HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ * HĐ4: Phần luyện tập Một HS đọc nội dung tập , lớp đọc thầm lại GV giúp HS hiểu yêu cầu + Điền tên Chim Sẻ Chim Chích vào ô trống + Xắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện + Kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại hợp lý - HS làm vào tập , Hai HS lên trình bày trớc lớp Cả lớp GV kết luận III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS GV nhận xét tiết học, Về nhà học thuộc phần ghi nhớ Tit m nhc GV CHUYấN Tiết 3: Toán So sánh số có nhiều chữ số I Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn , bé nhóm số - Xác định đợc số lớn nhất, số bé có ba chữ số; số lớn nhất, số bé có sáu chữ số 15 II hoạt động dạy học * HĐ1: So sánh số có nhiều chữ số GV viết lên bảng: 99578 100000 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ trống giải thích lại chọn dấu 99578 GV cho HS nêu lại nhận xét : Trong hai số, số có số chữ số số bé b, So sánh: 693251và 693500 GV viết lên bảng: 693251 693500 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ trống giải thích lại chọn dấu [...]... Tại sao đỉnh núi Phan - xi- păng đợc gọi là "nóc nhà" của Tổ quốc? Quan sát hình 2 hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Phan- xi- păng, mô tả đỉnh núi Phan- xi -păng? + Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm sửa chữa bổ sung GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày 2 Khí hậu lạnh quanh năm Yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGKvà cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn nh thế nào? Gọi 2 HS trả lời trớc lớp...các cơ quan: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất Bớc 2: Từng cặp quay lại với nhau kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu đúng hay sai Sau đó hai bạn lần lợt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môi trờng Chỉ định một số HS lên nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi... Một HS nói về nhân vật trong truyện 2 Dạy bài mới 14 * HĐ1: Giới thiệu bài * H 2: Phần nhận xét - Đọc truyện Bài văn bị điểm không + Hai HS giỏi nối tiếp nhau đọc hai lần toàn bài + GV đọc diễn cảm cả bài văn - Từng cặp HS trao đổi , thực hiện các yêu cầu 2, 3 - Tìm hiểu yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài tập 2, 3 - Một HS lên bảng thực hiện thử một ý của bài tập 2: Ghi lại vắn tắt một hành động của... GV yêu cầu nhóm hai HS mở SGK và cùng nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10 - Các em nói với nhau về tên thức ăn, đồ uống mà bản thân các em thờng dùng hằng ngày 20 - Tiếp theo , HS sẽ quan sát các hình trong trang 10 và cùng với bạn mình hoàn thành bảng (VBT) - Đại diện một số cặp trình bày kết quả trớc lớp - GV kết luận * H 2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng Bớc 1: Làm việc với SGK theo cặp... KẫT GI HC - DN Dề HS GV nhận xét tiết học Yêu cầu về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Thứ t, ngày2 tháng 9 năm 20 09 NGH L QUễC KHNH 2 - 9 Thứ năm, ngày 3 tháng 9 năm 20 09 Tiết 1 Tập làm văn Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu 1 Giúp HS biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật 2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể II các hoạt động... số Bài 2: GV cho hai HS đọc số Bài 3:Một HS lên bảng khoanh và đọc Bài 4: bốn HS đọc kết quả Bài 5: HS tính chu vi của 5 hình , rồi khoanh vào hình có chu vi lớn nhất III TNG KẫT GI HC - DN Dề HS Tiết 4 Luyện từ và câu Dấu hai chấm I Mục tiêu 1 Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc 2 Biết... thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu(tiết 2) I Mục tiêu( nh tiết 1) II Các hoạt động dạy học * HĐ1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim 17 Hớng dẫn HS quan sát hình 4 (SGK) kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời câu hỏi SGK - GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu - Hớng dẫn HS quan sát hình 5a, 5b, 5c (SGK) để nêu cách xâu... tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, viết nhanh vào vở những chi tiết tả hình dáng chú bé liên lạc, trả lời câu hỏi: các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé? Một HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS: Có thể kể một đoạn , kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên, không nhất thiết phải kể toàn bộ câu chuyện Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc để... hàng chục, hàng trăm - GV ghi số 321 vào cột"Số" trong bảng phụ rồi cho HS lên bảng viết từng chữ số vào cột ghi hàng: chữ số 1 ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm GV tiến hành tơng tự nh vậy với với các số 654000 và 654 321 1GV lu ý HS : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn( từ trái sang phải) Khi viết các số có nhiều... địa lý Việt Nam - Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn - Mô tả đỉnh núi Phan- xi- păng - Dựa vào lợc đồ( bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức - Tự hào về cảnh đẹp của thiên nhiên Việt Nam II đồ dùng dạy học -Bản đồ địa lý Việt Nam -Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan- xi- păng III các hoạt động dạy học 1 Hoàng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam ... giảng vai trò quan tuần hoàn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể Kết luân: ( SGK) * H 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời HS làm việc với sơ đồ trang SGK Bớc1: GV... dạy học * HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời GV tổ chức cho HS quan sát thảo luận theo cặp HS quan sát hình Nói tên chức quan? Cơ quan thực trình trao đổi chất... cầu HS xem sơ đồ trang SGK để tìm từ thiếu cần điền bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh tập trình bày mối quan hệ 10 quan: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết trình trao đổi chất Bớc 2: Từng cặp quay