Học tốt Văn 8 T2

học tốt ngữ văn (tập hai) thảo nguyên - nguyễn huân bùi thị lơng học tốt ngữ văn (tập hai) nhà xuất đại học quốc gia TP hồ chí minh lời nói đầu Thực chơng trình Trung học sở (ban hành kèm theo Quyết định số 03/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/1/2002 Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo), môn Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt làm văn), phát huy tính chủ động tích cực học sinh Nhằm giúp em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả tự học, biên soạn sách Học tốt Ngữ văn Trung học sở Theo đó, Học tốt Ngữ văn tập hai đợc trình bày theo thứ tự tích hợp phân môn: - Văn - Tiếng Việt - Làm văn Cách tổ chức sách gồm hai phần chính: I Kiến thức II Rèn luyện kĩ Nội dung phần Kiến thức với nhiệm vụ củng cố khắc sâu kiến thức giúp học sinh tiếp cận với vấn đề thể loại, giới thiệu điều bật tác giả, tác phẩm (với phần văn); giới thiệu số khái niệm, yêu cầu cần thiết mà học sinh cần nắm để vận dụng đợc thực hành Nội dung phần Rèn luyện kĩ đa số hớng dẫn thao tác thực hành kiến thức (chẳng hạn: tập tóm tắt văn bản, tập đọc văn theo đặc trng thể loại; thực hành liên kết văn bản; tạo lập văn bản; phân tích đề, lập dàn ý luyện tập cách làm văn biểu cảm ) Mỗi tình thực hành phần đặt yêu cầu học sinh phải thông hiểu kiến thức học; ngợc lại, qua công việc thực hành, kiến thức lí thuyết có thêm dịp đợc cố Vì thế, lí thuyết thực hành có mối quan hệ vừa nhân vừa tơng hỗ chặt chẽ Ngoài nhiệm vụ trên, mức độ định, nội dung sách hớng tới việc mở rộng nâng cao kiến thức cho học sinh lớp Điều thể qua cách tổ chức kiến thức bài, cách hớng dẫn thực hành nh giới thiệu ví dụ, viết tham khảo Cuốn sách khiếm khuyết Chúng mong nhận đợc ý kiến đóng góp để nâng cao chất lợng lần in sau Xin chân thành cảm ơn nhóm biên soạn Nhớ rừng (Thế Lữ) I Về tác giả tác phẩm Tác giả Thế Lữ (1907-1989), tên khai sinh Nguyễn Thứ Lễ, sinh ấp Thái Hà, Hà Nội Quê quán: làng Phù Đổng, huyện Tiên Du (nay Tiên Sơn), tỉnh Bắc Ninh Thuở nhỏ, Thế Lữ học Hải Phòng Năm 1929, học xong bậc Thành chung, ông vào học Tr ờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng, sau năm (1930), ông bỏ học Năm 1932, Thế Lữ bắt đầu tham gia Tự lực văn đoàn bút chủ lực báo Phong hoá, Ngày Năm 1937, ông bắt đầu hoạt động sân khấu, làm diễn viên, đạo diễn, l u diễn tỉnh miền Trung có hoài bão xây dựng sân khấu dân tộc Cách mạng tháng Tám, ông hào hứng chào đón cách mạng, lên Việt Bắc tham gia kháng chiến Tác giả xuất bản: Mấy vần thơ (thơ, 1935); Vàng máu (truyện, 1934); Bên đờng Thiên lôi (truyện, 1936); Lê Phong phóng viên (truyện, 1937); Mai Hơng Lê Phong (truyện, 1937); Đòn hẹn (truyện, 1939); Gói thuốc (truyện, 1940); Gió trăng ngàn (truyện, 1941); Trại Bồ Tùng Linh (truyện, 1941); Dơng Quý Phi (truyện, 1942); Thoa (truyện, 1942); Truyện tình anh Mai (truyện vừa, 1953); Tay đại bợm (truyện vừa, 1953) Ngoài Thế Lữ viết nhiều kịch bản: Cụ Đạo s ông (kịch, 1946); Đoàn biệt động (1947); Đợi chờ (1949); Tin chiến thắng Nghĩa Lộ (1952); Thế Lữ dịch giả nhiều kịch Sếch-xpia, Gơ-tơ, Sin-le Pô-gô-đin, Tác phẩm Thế Lữ nhà thơ hàng đầu phong trào Thơ Bài Nhớ rừng gắn liền với tên tuổi ông Nói đến Thế Lữ không nói đến Nhớ rừng Sự xuất phong trào Thơ năm đầu kỉ XX tạo bùng nổ mãnh liệt, cách mạng thật địa hạt văn chơng, thơ Những thể thơ cũ (tiêu biểu từ thơ Đờng luật) với khuôn khổ cứng nhắc, niêm luật gò bó không dung chứa nổi, không phù hợp với t tởng, cảm xúc dạt, mẻ, lúc chực tung phá Đổi thể thơ, đổi hình thức câu thơ, nhà thơ đồng thời đa vào dòng cảm xúc dạt dào, mạnh mẽ, tựa nh dòng nham thạnh bỏng tuôn chảy tràn trề Nhớ rừng tác phẩm tiêu biểu cho trào lu II Kiến thức Bài thơ đợc ngắt làm năm đoạn Nội dung đoạn thứ đoạn thứ t nói lên niềm uất hận hổ bị làm thứ đồ chơi ngang với lũ gấu dở hơi, cảnh tầm thờng, tù túng, nhân tạo vờn bách thú Đoạn thứ hai đoạn thứ ba hồi tởng cảnh tợng tự do, phóng khoáng nơi rừng núi thời oanh liệt Đoạn thứ năm hoài niệm nơi rừng núi xa giấc mộng ngàn a) Cảnh tợng vờn bách thú cảnh tù túng Đoạn thơ thứ thể tâm trạng chán ngán, căm hờn, uất ức hổ Tuy bị nhốt cũi sắt, bị biến thành thứ đồ chơi lạ mắt, bị xếp với bọn gấu dở hơi, bọn báo vô t lự, nhng chúa sơn lâm khinh lũ ngời ngạo mạn, ngẩn ngơ Nó căm hờn tù túng, khinh ghét kẻ tầm thờng Nó vợt khỏi tù hãm trí tởng tợng, sống tình thơng nỗi nhớ rừng Đoạn thơ thứ t thể cảnh vờn bách thú dới mắt hổ, cảnh tợng nhân tạo, tầm thờng, giả dối, nhàm chán "không đời thay đổi" Cảnh vờn bách thú tầm thờng, giả dối, không thay đổi tù túng đợc hổ nhìn nhận gợi nên không khí xã hội đơng thời Thái độ ngao ngán, chán ghét cao độ với cảnh vờn bách thú thái độ nhiều ngời, niên thời với xã hội Đối lập với cảnh vờn bách thú cảnh rừng nơi hổ ngự trị ngày xa Rừng núi đại ngàn, lớn lao, cao cả, phi thờng : bóng cả, già, gió gào ngàn, nguồn hét núi Giữa nơi hoang vu, cao cả, âm u, chúa sơn lâm đầy oai phong, lẫm liệt : Với thét khúc trờng ca dội Ta bớc chân lên, dõng dạc, đờng hoàng Lợn thân nh sóng cuộn nhịp nhàng Vờn bóng âm thầm gai cỏ sắc Những câu thơ diễn tả tinh tế vẻ đẹp vừa dũng mãnh, uy nghi, vừa mềm mại uyển chuyển chúa sơn lâm Những câu thơ đoạn miêu tả bốn cảnh đẹp núi rừng bật cảnh vừa lộng lẫy, dội, vừa hùng tráng, thơ mộng hình ảnh hổ chúa tể, nh vị đế vơng đầy quyền uy, đầy tham vọng Nó uống ánh trăng tan, nghe chim ca, ngắm giang san, muốn chiếm lấy bí mật vũ trụ Đúng thời oanh liệt, thời huy hoàng b) Việc sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu đoạn thơ thứ hai thứ ba đặc biệt Một loạt từ cao cả, lớn lao, hoành tráng núi rừng: bóng cả, già, gào, hét, thét Trong đó, hình ảnh hổ khoan thai, chậm rãi, đợc so sánh với sóng cuộn nhịp nhàng Diễn tả sức mạnh tuyệt đối hổ tiếng hổ gầm, mà ánh mắt dội: Trong hang tối, mắt thần quắc Là khiến cho vật im Sang khổ thơ sau, hàng loạt điệp ngữ nh nhắc nhắc lại cung bậc nuối tiếc, hoài niệm : Nào đâu những, đâu những, đâu những, đâu Sau câu câu hỏi Và kết thúc câu hỏi thứ năm, vừa hỏi, nhng nh khẳng định : thời oanh liệt khứ, hồi tởng mà Những hình ảnh đêm trăng, ma, nắng, hoàng hôn vừa đẹp lộng lẫy, vừa dội góp phần dựng lại thời oanh liệt chúa sơn lâm tự c) Làm bật tơng phản, đối lập gay gắt cảnh tợng vờn bách thú, nơi cầm tù, nơi tầm thờng, trì đọng với nơi đại ngàn tự do, phóng khoáng, hoành tráng, bí hiểm nhà thơ thể tâm trạng hổ chán ngán, khinh ghét, căm thù cũi sắt, căm thù cảnh tầm thờng, đơn điệu Và luôn hoài niệm, hớng thời oanh liệt ngày xa Tâm tâm trạng lãng mạn, thích phi thờng, phóng khoáng, đồng thời gần gũi với tâm trạng ngời dân nớc Họ cảm thấy "nhục nhằn tù hãm", họ nhớ tiếc thời oanh liệt cha ông với chiến công chống giặc ngoại xâm Tâm hổ tâm họ Chính mà ngời ta say sa đón nhận thơ Tác giả mợn lời hổ vờn bách thú thích hợp Nhờ vừa thể đợc thái độ chán ngán với thực tù túng, tầm thờng, giả dối, vừa thể đợc khát vọng tự do, khát vọng đạt tới cao cả, phi thờng Bản thân hổ bị nhốt cũi biểu tợng giam cầm, tự do, đồng thời thể sa cơ, chiến bại, mang tâm u uất, không thoả hiệp với thực Một điều nữa, mợn lời hổ, tác giả dễ dàng tránh đợc kiểm duyệt ngặt nghèo thực dân Dù sao, thơ khơi gợi lòng khao khát tự yêu nớc thầm kín ngời đơng thời 4* Nhà phê bình Hoài Thanh đã ca ngợi Thế Lữ nh viên tớng điều khiển đội quân Việt ngữ mệnh lệnh cỡng đợc Điều nói lên nghệ thuật sử dụng từ ngữ điêu luyện, đạt đến độ xác cao Chỉ riêng âm rừng núi, Thế Lữ cho ta nghe thấy tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn hét núi, tiếng thét khúc trờng ca dội Bên nói đến điệp từ tạo nuối tiếc khứ oanh liệt (Nào đâu, đâu ) Cũng thấy câu thơ Thế Lữ miêu tả dáng hiên ngang, hùng dũng, mềm mại chúa sơn lâm : Ta bớc chân lên, dõng dạc, đờng hoàng Lợn thân nh sóng cuộn nhịp nhàng Vờn bóng âm thầm, gai, cỏ sắc Mấy câu thơ có nhịp nhàng, cân đối, gợi hình ảnh hổ khoan thai, mềm mại, với b ớc chân chậm rãi thật tài tình Hay đoạn khác tả cảnh tầm thờng ngời bắt chớc, học đòi thiên nhiên : Những cảnh sửa sang, tầm thờng giả dối Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, trồng Dải nớc đen giả suối, chẳng thông dòng Câu thơ: "Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, trồng" đợc viết theo cách ngắt nhịp nhau, có cấu tạo chủ vị giống - điều nh mô đơn điệu, tầm thờng cảnh vật Đợc sáng tác hoàn cảnh đất nớc bị kẻ thù đô hộ, giày xéo, thân tác giả không tránh khỏi thân phận ngời dân nô lệ nhng Nhớ rừng không rơi vào giọng điệu uỷ mị, yếu đuối Ngợc lại, thể sức sống mạnh mẽ, tiềm ẩn, có ngời, dân tộc cúi đầu, khao khát hớng đến tự IIi rèn luyện kỹ Điều đặc biệt đáng ý trớc hết thơ lời đề từ: "Lời hổ vờn bách thú" Lời đề từ có tính định hớng cho việc thể giọng đọc, nhằm thể "lời" hổ chúa tể sơn lâm oai linh gầm thét, bị nhốt "vờn bách thú" chật hẹp Nghịch cảnh thật trớ trêu Điều đáng ý thứ hai là: Thế Lữ mợn lời hổ để thể nỗi chán ghét thực tầm thờng, tù túng niềm khao khát tự mãnh liệt Phảng phất thơ có nỗi đau thầm kín Thế Lữ ngời niên thuở trớc cảnh nớc nhà tan Do đó, có thể: Đọc thơ giọng trầm, âm điệu tha thiết mạnh mẽ, thể nỗi đau âm thầm, lòng kiêu hãnh khát vọng tự mãnh liệt hổ - Đọc nhấn mạnh từ ngữ: Gậm khối căm hờn cũi sắt, Khinh lũ ngời ngạo mạn ngẩn ngơ, Thuở tung hoành hống hách ngày xa, Với tiếng gió gào ngàn, với giọng nguồn hét núi Ta bớc chân lên dõng dạc, đờng hoàng, Ta biết ta chúa tể muôn loài, Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ông đồ (Vũ Đình Liên) I Về tác giả tác phẩm Tác giả Nhà thơ Vũ Đình Liên sinh ngày 12 tháng 11 năm 1913, quê Châu Khê, Bình Giang, Hải D ơng, ngày 18 tháng năm 1996 Vũ Đình Liên tiếng với thơ Ông đồ từ phong trào Thơ Nhiều năm ông làm nghề dạy học Từng Chủ nhiệm khoa tiếng Pháp, Trờng Đại học S phạm Ngoại ngữ, thành viên nhóm văn học Lê Quý Đôn (gồm: Lê Thớc, Trơng Chính, Lê Trí Viễn ) Nhà thơ Vũ Đình Liên xuất bản: Đôi mắt (thơ, 1957); Sơ thảo lịch sử văn học Việt Nam (nghiên cứu, 1957); Nguyễn Đình Chiểu (nghiên cứu, 1957); Thơ Bô-đơ-le (dịch thuật, 1995) Tập thơ Bô-đơ-le công trình 40 năm lao động dịch thuật say mê nghiên cứu ông đợc tặng thởng Hội Nhà văn Việt Nam (1996) Tác phẩm Ông đồ thơ hay nhất, tiếng Vũ Đình Liên phong trào Thơ Sử dụng thể thơ năm chữ ngôn ngữ gợi cảm, giàu tính tạo hình, Vũ Đình Liên miêu tả ông đồ ngồi viết chữ thuê phố ngày Tết, từ lúc ông đắc chí đến lúc hình ảnh ông mờ dần xa khuất tranh xuân II Kiến thức Trong hai khổ thơ đầu, hình ảnh ông đồ viết chữ nho ngày tết hình ảnh đẹp Đấy thời đắc ý ông Ông xuất hoa đào, với mực tàu giấy đỏ Ông đem lại niềm vui cho ngời viết câu đối tết Bao nhiêu ngời nhờ đến ông Bao nhiêu ngời tắc khen ngợi ông Ông viết câu đối mà nh ngời biểu diễn th pháp : Hoa tay thảo nét Nh phợng múa rồng bay Khổ thơ thứ ba thứ t diễn tả không gian ấy, thời gian Song không khí khác Nhng năm vắng Không phải vắng ngắt lập tức, mà theo thời gian Ngời cần đến ông giảm dần Và hầu nh không thấy họ : Ngời thuê viết đâu ? Giấy buồn cảnh này, mực sầu không đợc dùng vào việc viết Ông đồ có mặt, nhng ngời ta không nhận ông Ngời ta chẳng ý đến ông Bởi mà ông nh nhoà lẫn vàng ma bụi Sự khác hai hình ảnh ông đồ chủ yếu vị trí ông với công chúng Trớc ông trung tâm ý Nay ông rìa ý, gần nh bị lãng quên Sự khác gợi cho ngời đọc cảm xúc thơng cảm cho ông đồ, ông bị gạt rìa sống, ông bị lãng quên với gắn với chữ Hán, với tâm lí chuộng thú chơi câu đối thời Hai câu thơ: Lá vàng rơi giấy Ngoài giời ma bụi bay không hai câu thơ tả cảnh, hai câu thơ tả tâm trạng, tả cảnh ngộ ông đồ Lá vàng rơi, biểu tàn úa Lại kèm với ma bụi bay Lạnh lẽo buồn thảm Tâm t nhà thơ thể qua thơ cách kín đáo Tác giả mô tả hai cảnh đối lập gợi niềm thơng cảm ông đồ cách gián tiếp Chỉ đến phần cuối thơ, không thấy ông đồ, tác giả lên : Những ngời muôn năm cũ Hồn đâu Không cảm thơng cho ông đồ, mà cảm thơng lớp ngời trở thành khứ Hơn nữa, hoài cổ hoài niệm vẻ đẹp văn hoá gắn với giá trị tinh thần truyền thống Chính mà thơ có sức lay động sâu xa Không hay nội dung hoài niệm, thơ hay nghệ thuật Trớc hết dựng cảnh tơng phản Một bên tấp nập đông vui, bên buồn bã, hiu hắt bên nét chữ nh bay múa : phợng múa, rồng bay ; bên giấy buồn, mực sầu, thêm lại kèm vàng, m a bụi Bài thơ đợc cấu trúc theo kiểu kết cấu đầu cuối tơng ứng Cũng thời gian ngày áp tết, không gian mùa xuân, có hoa đào nở Nhng hình ảnh ông đồ nhạt nhoà dần Cuối không thấy ông đồ Ông thành "ông đồ xa" Không phải ông đồ cũ Ông thành xa, nh không tồn Bài thơ làm theo thể năm chữ, thể thơ ngũ ngôn vốn có từ lâu Lời lẽ thơ dung dị, tân kì Nhng hình ảnh thơ gợi cảm Hình ảnh : Hoa tay thảo nét Nh phợng múa, rồng bay thật sinh động Những hình ảnh : Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu Lá vàng rơi giấy Ngoài giời ma bụi bay hình ảnh thiên nhiên, mà thiên nhiên nhuốm đầy tâm trạng Những câu thơ : - Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu - Lá vàng rơi giấy Ngoài giời ma bụi bay nhng câu thơ không tả cảnh Tác giả dùng biện pháp nhân hoá làm cho giấy, mực, vật vô tri nh biết sầu buồn Phải chăng, buồn thân ông đồ làm lây nhiễm sang cảnh vật ? Lá vàng, ma bụi thật buồn Lá lại rơi giấy không thắm, ma bụi lại làm cho cảnh vật nh nhoè mờ Ông đồ bị lãng quên, bị khuất lấp Những câu thơ nh làm cho thơ tạo đợc cho ngời đọc ấn tợng ám ảnh sâu sắc iII rèn luyện kỹ Bài thơ đợc trải nhiều cung bậc cảm xúc, không khó hình dung nh ng không dễ thể Có thể lựa chọn giọng đọc theo khổ thơ nh sau: - Khổ thứ nhất: thể giọng đọc nhẹ nhàng, bình thản - Khổ thứ hai: thể giọng đọc miêu tả - Khổ thứ ba: giọng đọc chùng xuống, chậm dần lại 10 văn 22, 23, 24: - Giống nhau: Cả ba văn Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ Nớc Đại Việt ta thể tinh thần dân tộc sâu sắc, thể ý chí tự cờng T tởng yêu nớc gốc sắc thái biểu cảm đợc thể qua văn - Khác nhau: Trong chiếu, Lí Thái Tổ tỏ có thái độ thận trọng, chân thành đa ý kiến với "các khanh" Trong hịch, giọng điệu Trần Quốc Tuấn vừa sôi sục căm thù giặc, vừa nghiêm khắc, vừa ân cần tớng lĩnh Còn cáo, tác giả thay mặt Lê Lợi hùng tráng tuyên bố chủ quyền Qua văn Nớc Đại Việt ta, thấy: tác phẩm Bình Ngô đại cáo đợc coi tuyên ngôn độc lập dân tộc Việt nam vì: - Bài cáo khẳng định dứt khoát nớc Đại Việt ta nớc độc lập, điều đợc xem chân lí hiển nhiên - So với Sông núi nớc Nam đợc coi tuyên ngôn độc lập, thấy ý thức độc lập dân tộc thể văn Nớc Đại Việt ta có điểm mới: ý thức độc lập dân tộc thể Sông núi nớc Nam đợc xác định hai phơng diện: lãnh thổ chủ quyền; Nớc Đại Việt ta, ý thức dân tộc phát triển cao, sâu sắc toàn diện Ngoài lãnh thổ chủ quyền, ý thức độc lập dân tộc đợc mở rộng, bổ sung thành yếu tố mới: văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng Có thể nói, ý thức dân tộc đến kỉ XV phát triển sâu sắc, toàn diện nhiều so với kỉ X Chơng trình địa phơng (phần tiếng Việt) Đọc đoạn trích: a) Thoáng thấy mẹ đến cổng, thằng Dần mừng nhảy chân sáo: - U đâu từ lúc non cha đến giờ? Có mua đợc gạo hay không? Sao u lại không thế? (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) b) Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu hỏi, oà lên khóc Mẹ sụt sùi theo: - Con nín đi! Mợ với mà (Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu) - Các từ xng hô địa phơng đoạn trích là: u, mợ (đều dùng để thay cho mẹ) Từ mẹ từ toàn dân, từ u từ địa phơng, từ mợ biệt ngữ xã hội Tìm từ xng hô địa phơng khác Ví dụ: tui (tôi), tau (tao), hấn (hắn), bọ, thầy, tía (bố), bầm, mế, má (mẹ), Các từ xng hô địa phơng thờng dùng trung phạm vi giao tiếp hẹp (trong vùng địa phơng) không dùng hoàn cảnh giao tiếp có tính chất nghi thức Có thể rút nhận xét: - Phần lớn từ ngời có quan hệt thân thuộc dùng để xng hô 119 - Trong tiếng Việt, ngời ta dùng đại từ, từ chức vụ, nghề nghiệp, để xng hô Kiểm tra tổng hợp cuối năm I Kiến thức Bố cục chung nội dung văn thuyết minh, giới thiệu về: + Một thí nghiệm tiến hành + Một danh lam thắng cảnh đợc tới thăm + Một di tích lịch sử biết Tác dụng việc dùng đan xen yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm làm văn nghị luận : Những trờng hợp sử dụng nh bố cục, nội dung văn : + Tờng trình + Thông báo II rèn luyện kỹ Viết đợc văn thuyết minh, giới thiệu vấn đề thờng gặp đời sống hàng ngày Biết đợc trờng hợp cần sử dụng sử dụng có hiệu yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm văn nghị luận Biết đợc trờng hợp cần sử dụng viết đợc văn tờng trình thông báo trờng hợp thông thờng tổng kết phần văn (tiếp theo) Lập bảng thống kê tác phẩm văn học nớc học lớp 8: TT Tên văn bản, tác giả Cô bé diêm Thể loại bán Truyện ngắn Tên nớc, thời gian Đan Cái chết thơng Mạch tâm cô bé Thế kỉ bán diêm, kêu gọi tình thơng XIX lòng nhân (An-đéc-xen) Đánh Tiểu Tây Ban với cối xay thuyết Nha gió Thế kỉ (trích) XVII (Xéc-van-tét) 120 Nội dung Đôn Ki-hô-tê ngời có lí tởng cao quý, nhng hành động điên rồ nực Nét nghệ thuật bật Xây dựng hình ảnh tơng phản, nghệ thuật kể chuyện giản dị Nghệ thuật châm biếm, hài hớc; xây dựng cặp nhân vật tính cách đối lập, bổ sung cho cời Xan chô ngời thực tế nhng nhiều thiển cận, tầm thờng Chiếc cuối Truyện ngắn (O` Hen-ri) Thế XX Hai phong C-rơ-gxtan Tiểu thuyết (Ai-ma-tốp) Mĩ Thế XX Đi ngao du (Rút-xô) Tiểu thuyết Ông Giuốcđanh mặc lễ Kịch phục (Mô-li-e) Ca ngợi tình yêu thơng nghệ sĩ, đặc biệt kỉ sức mạnh nghệ thuật làm hồi sinh ngời tuyệt vọng Sự gắn bó ngời với kỉ hai phong từ thơ ấu bồi đắp tình yêu quê hơng, yêu kính ngời thầy giáo trồng ớc mơ, hi vọng Nghệ thuật xây dựng tình đảo ngợc với tình tiết bất ngờ, hấp dẫn Nghệ thuật miêu tả tinh tế, kết hợp với nhân hoá làm cho hai phong nh có tâm hồn riêng, tiếng nói riêng Pháp Ca ngợi tự Lập luận chặt chẽ, Thế kỉ do, yêu quí lí lẽ sắc bén, có say mê khám sức thuyết phục XVIII phá vẻ đẹp thiên nhiên Pháp Khắc hoạ tính Thế kỉ cách ngu dốt, lố lăng XVII tay trởng giả học làm sang, gây tiếng cời sảng khoái cho khán giả Ngôn ngữ kịch sinh động, bộc lộ tính cách ngây thơ,hợm mình, tự phụ ông Giuốc-đanh Các văn nhật dụng học lớp 8: TT Tên văn Chủ đề Phơng thức biểu đạt 121 Thông tin Để bảo vệ môi trờng sống, cần Thuyết minh kết ngày trái dất hạn chế không sử dụng bao hợp với lập luận năm 2000 bì ni lon Thuốc có hại nguy hiểm Thuyết minh kết Ôn dịch, thuốc cho ngời Cần phải chống hợp với lập luận, thuốc nh chống ôn dịch biểu cảm Phát triển dân số theo kế hoạch, hạn chế bùng nổ dân Lập luận kết hợp số nhiệm vụ quan trọng với tự gia đình, quốc gia Bài toán dân số luyện tập làm văn thông báo I kiến thức Những trờng hợp cần phải làm văn thông báo: + Khi có kế hoạch cần triển khai + Khi có kiện, việc cần thông báo rộng rãi Nội dung thể thức thông báo: Văn thông báo phải theo thể thức hành chính: có quốc hiệu, tên văn bản, ngày tháng, ngời thông báo chức vụ, ngời nhận Nếu văn thông báo quan có thẩm quyền gửi thông báo phải ghi rõ tên quan, số công văn, chữ ký thủ trởng quan đóng dấu văn có hiệu lực Những điểm giống khác văn thông báo văn tờng trình : + Giống : văn thuộc loại hành chính; có nơi gửi (hoặc ng ời gửi) nơi nhận (hoặc ngời nhận) + Khác : Nội dung thông báo nhằm truyền đạt thông tin cụ thể quan, đoàn thể, ngời tổ chức báo cho ngời dới quyền, thành viên đoàn thể, quan tâm đến nội dung thông báo đợc biết để thực hay tham gia Nội dung tờng trình nhằm để trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm ngời tờng trình việc xảy hậu cần phải xem xét Ngời viết tờng trình ngời có liên quan đến việc Ngời nhận tờng trình cá nhân quan có thẩm quyền xem xét giải II Rèn luyện kĩ Lựa chọn loại văn thích hợp : a) Văn thông báo b) Văn báo cáo c) Văn thông báo Chỗ sai văn thông báo - Nội dung văn cha phù hợp với tên văn + Tên thông báo: kế hoạch kiểm tra 122 + Nội dung thông báo: cha rõ kế hoạch (từ ngày đến ngày nào, tháng nào) mà yêu cầu lập kế hoạch - Đối tợng tiếp nhận thông báo không quán Phần đầu thông báo đề: "Kính gửi cán học sinh toàn trờng" nhng đến cuối thông báo lại "Đề nghị Ban kiểm tra trờng xếp kế hoạch " - Còn thiếu nơi nhận ghi phía góc trái, cuối văn Để sửa văn này, cần viết lại nội dung, sửa lại đối tợng tiếp nhận ghi thêm nơi nhận phía góc trái, cuối văn Một số tình thờng gặp nhà trờng xã hội cần phải viết thông báo: Ban huy liên đội thông báo kế hoạch cắm trại nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Tổ trởng dân phố thông báo họp tổ dân phố Ban Giám hiệu thông báo ngày thi tốt nghiệp Uỷ ban phòng chống dịch tễ thông báo tiêm phòng dịch cho gia cầm Em lựa chọn tự viết thông báo số tình vừa nêu tập Ôn tập phần làm văn Văn cần phải có thống thống văn bị phân tán, không tập trung vào đợc vấn đề lạc sang vấn đề khác triển khai văn Tính thống văn đợc thể mặt sau: Về nội dung: ý văn phải thống chủ đề Về hình thức: câu đoạn, đoạn văn phải có liên kết chặt chẽ qua từ nối, quan hệ từ, từ chuyển tiếp Nếu văn hành phải đảm bảo thể thức loại văn hành Để viết thành đoạn văn, cần lu ý: Câu "Em thích đọc sách" mở đầu đoạn văn tự nêu chủ đề cho đoạn Bởi vậy, câu phần sau đoạn văn phải nói rõ: thích đọc sách thích đọc sách nh - Câu "Mùa hè thật hấp dẫn" đứng cuối đoạn văn, nh lời kết, khép lại phần văn trình bày, câu đứng trớc cần phải câu nêu rõ ràng cụ thể sức hấp dẫn mùa hè Chúng ta cần tóm tắt văn : Để lu giữ nhớ lại cần thiết Để giới thiệu ngắn gọn văn cho ngời khác biết Để trích dẫn trờng hợp cần thiết Muốn tóm tắt văn tự sự, cần phải theo trình tự sau: Đọc kĩ để hiểu chủ đề văn Xác định nội dung cần tóm tắt Sắp xếp nội dung theo trình tự hợp lí Viết thành tóm tắt Việc viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm giúp cho việc kể chuyện sinh động 123 sâu sắc hơn, đồng thời thể đợc thái độ tình cảm ngời kể Khi viết (nói) đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm cần ý: Yếu tố tự chính, cần lập dàn ý theo nội dung tự sự, viết phải bám sát dàn ý Các yếu tố miêu tả biểu cảm có ý nghĩa bổ trợ, đa vào cho văn thêm sinh động nhng nhng nên lạm dụng Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng đời sống hàng ngày Văn thuyết minh cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân tợng vật tự nhiên, xã hội phơng thức trình bày, giới thiệu, giải thích Một số văn thuyết minh thờng gặp : Giới thiệu sản phẩm Giới thiệu danh lam thắng cảnh di tích lịch sử Giới thiệu tiểu sử danh nhân, nhà văn Giới thiệu tác phẩm Muốn làm văn thuyết minh, cần phải: Xác định đối tợng cần phải đợc thuyết minh Xác định rõ phạm vi, tri thức khách quan, khoa học đối tợng cần đợc thuyết minh Lựa chọn phơng pháp thuyết minh thích hợp Tìm bố cục thích hợp Một số phơng pháp thuyết minh vật thờng gặp : Phơng pháp nêu định nghĩa, giải thích Phơng pháp liệt kê Phơng pháp nêu ví dụ Phơng pháp dùng số liệu Phơng pháp so sánh Phơng pháp phân loại, phân tích Bố cục thờng gặp làm thuyết minh bao gồm ba phần : - Phần mở đầu Đây phần giới thiệu đối tợng cần phải thuyết minh (đồ dùng, sản phẩm, di tích, danh lam thắng cảnh ) - Phần thân Trình bày cách chi tiết, cụ thể mặt nh : cấu tạo, đặc điểm, lợi ích, điểm bật khác đối tợng - Phần kết Bày tỏ thái độ đối tợng Luận điểm văn nghị luận t tởng, quan điểm mà ngời viết nêu Với vấn đề đợc nêu ra, ngời viết xây dựng thành hệ thống luận điểm Các luận điểm phải xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ làm sáng tỏ vấn đề đợc đặt Bên cạnh đó, luận điểm vừa có liên kết chặt chẽ vừa có phân biệt với đợc xếp theo trật tự hợp lí Ví dụ: Với đề "Vì phải đổi phơng pháp học tập", đa số luận điểm nh sau: 124 Phơng pháp học tập có ảnh hởng lớn đến kết học tập Phơng pháp học tập cũ (thụ động, máy móc ) hạn chế kết học tập Cần xây dựng phơng pháp học tập (tích cực, chủ động ) nhằm mang lại hiệu cao 10 Trong văn nghị luận, hệ thống luận điểm, lập luận đóng vai trò then chốt Tuy nhiên, việc kết hợp yếu tố biểu cảm, tự miêu tả làm cho văn nghị luận thêm sinh động, tăng sức hấp dẫn, sức thuyết phục bạn đọc Ví dụ, Chiếu dời đô Lý Công Uẩn có đoạn: "Huống thành Đại La, kinh đô cũ Cao Vơng vào nơi trung tâm trời đất, đợc rồng cuộn hổ ngồi Đã nam bắc đông tây, lạ đợc nhìn sông dựa núi Địa rộng mà bằng, đất đai cao mà thoáng Dân c khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt, muôn vật mực phong phú tốt tơi Xem khắp đất Việt ta, nơi thắng địa Thật chốn tụ hội bốn phơng đất nớc, nơi kinh đô bậc đế vơng muôn đời" Trong đoạn trích trên, trớc đến luận điểm: "Thành Đại La nơi thắng địa, chốn tụ hội bốn phơng, kinh đô bậc đế vơng muôn đời", Lý Công Uẩn miêu tả chi tiết địa xung quanh Đại La Cách miêu tả nh khiến ngời đọc, ngời nghe hình dung rõ nơi "thánh địa" ấy, qua đó, luận điểm tác giả tăng thêm sức thuyết phục 11 Văn tờng trình văn dùng để trình bày lại cách cụ thể, chi tiết thiệt hại hay mức độ trách nhiệm ngời tờng trình việc xảy hậu để ngời có trách nhiệm quan có thẩm quyền xem xét Văn thông báo văn dùng để truyền đạt thông tin cụ thể quan, đoàn thể, ngời tổ chức đến ngời dới quyền, thành viên đoàn thể, quan tâm đến nội dung thông báo đợc biết để thực hay tham gia Văn thông báo văn tờng trình giống chỗ: - Đều văn thuộc loại hành - Đều có nơi gửi (hoặc ngời gửi) nơi nhận (hoặc ngời nhận) Tuy nhiên, hai loại văn có nhiều điểm khác Nội dung văn thông báo nhằm truyền đạt thông tin cụ thể quan, đoàn thể, ngời tổ chức báo cho ngời dới quyền, thành viên đoàn thể, quan tâm đến nội dung thông báo đợc biết để thực hay tham gia Ngợc lại, Nội dung tờng trình nhằm để trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm ngời tờng trình việc xảy hậu cần phải xem xét Ngời viết tờng trình ngời có liên quan đến việc Ngời nhận tờng trình cá nhân quan có thẩm quyền xem xét giải MI HP TC Kớnh cho quý thy cụ v cỏc bn Li u tiờn cho phộp tụi c gi ti quý thy cụ v cỏc bn li chỳc tt p nht Khi thy cụ v cỏc bn c bi vit ny ngha l thy cụ v cỏc bn ó cú thiờn hng lm kinh doanh Ngh giỏo l mt ngh cao quý, c xó hi coi trng v tụn vinh Tuy nhiờn, cú l cng nh tụi thy rng ng lng ca mỡnh quỏ hn hp Nu khụng phi mụn hc chớnh, v nu khụng cú dy thờm, liu rng tin lng cú cho nhng nhu cu 125 ca thy cụ Cũn cỏc bn sinh viờnvi bao nhiờu th phi trang tri, tin gia ỡnh gi, hay i gia s kim tin thờm liu cú ? Bn thõn tụi cng l mt giỏo viờn dy mụn Ng Vn vỡ vy thy cụ s hiu tin lng mi thỏng thu v s c bao nhiờu Vy lm cỏch no kim thờm cho mỡnh 4, triu mi thỏng ngoi tin lng Thc t tụi thy rng thi gian thy cụ v cỏc bn lt web mt ngy cng tng i nhiu Ngoi mc ớch kim tỡm thụng tin phc v chuyờn mụn, cỏc thy cụ v cỏc bn cũn su tm, tỡm hiu thờm rt nhiu lnh vc khỏc Vy ti chỳng ta khụng b mi ngy n 10 phỳt lt web kim cho mỡnh 4, triu mi thỏng iu ny l cú th? Thy cụ v cỏc bn hóy tin vo iu ú Tt nhiờn mi th u cú giỏ ca nú quý thy cụ v cỏc bn nhn c 4, triu mi thỏng, cn ũi hi thy cụ v cỏc bn s kiờn trỡ, chu khú v bit s dng mỏy tớnh mt chỳt Vy thc cht ca vic ny l vic gỡ v lm nh th no? Quý thy cụ v cỏc bn hóy c bi vit ca tụi, v nu cú hng thỳ thỡ hóy bt tay vo cụng vic thụi Thy cụ chc ó nghe nghiu n vic kim tin qua mng Chc chn l cú Tuy nhiờn trờn internet hin cú nhiu trang Web kim tin khụng uy tớn ( ú l nhng trang web nc ngoi, nhng trang web tr thự lao rt cao ) Nu l web nc ngoi thỡ chỳng ta s gp rt nhiu khú khn v mt ngụn ng, nhng web tr thự lao rt cao u khụng uy tớn, chỳng ta hóy nhn nhng gỡ tng xng vi cụng lao ca chỳng ta, ú l s tht Vit Nam trang web tht s uy tớn ú l : http://satavina.com Lỳc u bn thõn tụi cng thy khụng chc chn lm v cỏch kim tin ny Nhng gi tụi ó hon ton tin tng, n gin vỡ tụi ó c nhn tin t cụng ty.( thy cụ v cỏc bn c tớch ly c 50.000 thụi v yờu cu satavina toỏn bng cỏch np th in thoi l s tin ngay).Tt nhiờn thi gian u s tin kim c chng bao nhiờu, nhng sau ú s tin kim c s tng lờn Cú th thy cụ v cỏc bn s núi: ú l v vn, chng t nhiờn mang tin cho mỡnh ỳng chng cho khụng thy cụ v cỏc bn tin õu, chỳng ta phi lm vic, chỳng ta phi mang v li nhun cho h Khi chỳng ta c qung cỏo, xem video qung cỏo ngha l mang v doanh thu cho Satavina, ng nhiờn h n cm thỡ chỳng ta cng phi cú chỏo m n ch, khụng thỡ di gỡ m lm vic cho h Vy chỳng ta s lm nh th no õy Thy cụ v cỏc bn lm nh ny nhộ: 1/ Satavina.com l cụng ty nh th no: ú l cụng ty c phn hot ng nhiu lnh vc, tr s ti tũa nh Femixco, Tng 6, 231-233 Lờ Thỏnh Tụn, P.Bn Thnh, Q.1, TP H Chớ Minh GPKD s 0310332710 - S K Hoch v u T TP.HCM cp Giy phộp ICP s 13/GP-STTTT S Thụng Tin & Truyn Thụng TP.HCM cp.qun Thnh Ph HCM Khi thy cụ l thnh viờn ca cụng ty, thy cụ s c hng tin hoa hng t vic c qung cỏo v xem video qung cỏo( tin ny c trớch t tin thuờ qung cỏo ca cỏc cụng ty qung cỏo thuờ trờn satavina) 2/ Cỏc bc ng kớ l thnh viờn v cỏch kim tin: ng kớ lm thnh viờn satavina thy cụ lm nh sau: 126 Bc 1: Nhp a ch web: http://satavina.com vo trỡnh duyt web( Dựng trỡnh duyt firefox, khụng nờn dựng trỡnh duyt explorer) Giao din nh sau: nhanh chúng quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy ng linh sau: http://satavina.com/Register.aspx? hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 ( Thy cụ v cỏc bn ch in thụng tin ca mỡnh l c Tuy nhiờn, chc nng ng kớ thnh viờn mi ch c m vi ln ngy Mc ớch l thy cụ v cỏc bn tỡm hiu k v cụng ty trc gii thiu bn bố ) Bc 2: Click chut vo mc ng kớ, gúc trờn bờn phi( cú th s khụng cú giao din bc vỡ thi gian ng kớ khụng liờn tc c ngy, thy cụ v cỏc bn phi tht kiờn trỡ) Bc 3: Nu cú giao din hin thy cụ khai bỏo cỏc thụng tin: 127 Thy cụ khai bỏo c th cỏc mc nh sau: + Mail ngi gii thiu( l mail ca tụi, tụi ó l thnh viờn chớnh thc): dungtam2010@ymail.com + Mó s ngi gii thiu( Nhp chớnh xỏc) : 00022077 Hoc quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx? hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 + a ch mail: õy l a ch mail ca thy cụ v cỏc bn Khai bỏo a ch tht cũn vo ú kớch hot ti khon nu sai thy cụ v cỏc bn khụng th l thnh viờn chớnh thc + Nhp li a ch mail: + Mt khu ng nhp: nhp mt khu ng nhp trang web satavina.com + Cỏc thụng tin mc: Thụng tin ch ti khon: thy cụ v cỏc bn phi nhp chớnh xỏc tuyt i, vỡ thụng tin ny ch c nhp ln nht, khụng sa c Thụng tin ny liờn quan n vic giao dch sau ny Sai s khụng giao dch c + Nhp mó xỏc nhn: nhp cỏc ch, s cú bờn cnh vo ụ trng + Click vo mc: tụi ó c k hng dn + Click vo: NG K Sau ng kớ web s thụng bỏo thnh cụng hay khụng Nu thnh cụng thy cụ v cỏc bn vo hũm th ó khai bỏo kớch hot ti khon Khi thnh cụng quý thy cụ v cỏc bn vo web s cú y thụng tin v cụng ty satavina v cỏch thc kim tin Hóy tin vo li nhun m satavina s mang li cho thy cụ Hóy bt tay vo vic ng kớ, chỳng ta khụng mt gỡ, ch mt mt chỳt thi gian ngy m thụi Kớnh chỳc quý thy cụ v cỏc bn thnh cụng Nu quý thy cụ cú thc mc gỡ quỏ trỡnh tớch ly tin ca mỡnh hóy gi trc tip hoc mail cho tụi: 128 Dng Vn Dng Email ngi gii thiu: dungtam2010@ymail.com Mó s ngi gii thiu: 00022077 Quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 Di ng: 0168 8507 456 \ 2/ Cỏch thc satavina tớnh im quy tin cho thy cụ v cỏc bn: + im ca thy cụ v cỏc bn c tớch ly nh vo c qung cỏo v xem video qung cỏo Nu ch tớch ly im t chớnh ch cỏc thy cụ v cỏc bn thỡ thỏng ch c khong 1tr.Nhng tng im thy cụ cn phỏt trin mng li bn bố ca thy cụ v cỏc bn 3/ Cỏch thc phỏt trin mng li: - Xem qung cỏo video: 10 im/giõy (cú hn 10 video qung cỏo, mi video trung bỡnh phỳt) - c tin qung cỏo: 10 im/giõy (hn tin qung cỏo) _Tr li phiu kho sỏt.:100,000 im / bi _Vit bi Trong ngy bn ch cn dnh ớt nht phỳt xem qung cỏo, bn cú th kim c: 10x60x5= 3000 im, nh vy bn s kim c 300ng - Bn gii thiu 10 ngi bn xem qung cỏo (gi l Mc ca bn), 10 ngi ny cng dnh phỳt xem qung cỏo mi ngy, cụng ty cng chi tr cho bn 300ng/ngi.ngy - Cng tng t nh vy 10 Mc ca bn gii thiu mi ngi 10 ngi thỡ bn cú 100 ngi (gi l mc ca bn), cụng ty cng chi tr cho bn 300ng/ngi.ngy - Tng t nh vy, cụng ty chi tr n Mc ca bn theo s sau : - Nu bn xõy dng n Mc 1, bn c 3.000ng/ngy 90.000 ng/thỏng - Nu bn xõy dng n Mc 2, bn c 30.000ng/ngy 900.000 ng/thỏng - Nu bn xõy dng n Mc 3, bn c 300.000ng/ngy 9.000.000 ng/thỏng - Nu bn xõy dng n Mc 4, bn c 3.000.000ng/ngy 90.000.000 ng/thỏng - Nu bn xõy dng n Mc 5, bn c 30.000.000ng/ngy 900.000.000 ng/thỏng Tuy nhiờn thy cụ v cỏc bn khụng nờn m t n mc Ch cn c gng 1thỏng c 1=>10 triu l quỏ n ri Nh vy thy cụ v cỏc bn thy satavina khụng cho khụng thy cụ v cỏc bn tin ỳng khụng Vy hóy ng kớ v gii thiu mng li ca mỡnh i 129 Lu ý: Ch thy cụ v cỏc bn l thnh viờn chớnh thc thỡ thy cụ v cỏc bn mi c phộp gii thiu ngi khỏc Hóy gii thiu n ngi khỏc l bn bố thy cụ v cỏc bn nh tụi ó gii thiu v hóy quan tõm n nhng ngi m bn ó gii thiu v chm súc h( l thnh viờn thy cụ v cỏc bn s cú mó s riờng).Khi gii thiu bn bố hóy thay ni dung mc thụng tin ngi gii thiu l thụng tin ca thy cụ v cỏc bn Chỳc quý thy cụ v cỏc bn thnh cụng v cú th kim c khon tin cho riờng mỡnh Nu cú gỡ cn h tr quý thy cụ v cỏc bn hóy gi in, hay gi Email cho tụi, tụi s gii ỏp v h tr sm nht Dng Vn Dng Email ngi gii thiu: dungtam2010@ymail.com Mó s ngi gii thiu: 00022077 Quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 Di ng: 0168 8507 456 Website: http://vandung80.violet.vn Cm n cỏc bn ó cựng hp tỏc Xin li ó lm phin nu bn thy khụng cn thit 130 mục lục Bài Nội dung Trang Lời nói đầu 18 - Nhớ rừng - Ông đồ - Câu nghi vấn - Viết đoạn văn văn thuyết minh 19 - Quê hơng - Khi tu hú - Câu nghi vấn (tiếp theo) - Thuyết minh phơng pháp (cách làm) 20 - Tức cảnh Pác Bó - Câu cầu khiến - Thuyết minh danh lam thắng cảnh - Ôn tập văn thuyết minh 21 - Ngắm trăng (Vọng nguyệt) - Đi đờng (Tẩu lộ) - Câu cảm thán - Câu trần thuật - Viết tập làm văn số 22 - Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) - Câu phủ định - Chơng trình địa phơng (phần Tập làm văn) 23 - Hịch tớng sĩ (Dụ ch tì tớng hịch văn) - Hành động nói 24 - Nớc Đại Việt ta (Trích Bình Ngô đại cáo) - Hành động nói (tiếp theo) - Ôn tập luận điểm 25 - Bàn luận phép học (Luận học pháp) - Viết đoạn văn trình bày luận điểm - Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm - Viết tập làm văn số 26 - Thuế máu (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) - Hội thoại - Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận 27 - Đi ngao du (Trích Ê-min hay giáo dục) - Hội thoại (tiếp theo) - Luyện tập đa tố biểu cảm vào văn nghị luận 28 - Kiểm tra văn - Lựa chọn trật tự từ câu 131 - Tìm hiểu yếu tố tự miêu tả văn nghị luận 29 - Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục (Trích Trởng giả học làm sang) - Lựa chọn trật tự từ câu (Luyện tập) - Luyện tập đa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận 30 - Chơng trình địa phơng (Phần Văn) - Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lô-gic) - Viết tập làm văn số 31 - Tổng kết phần Văn - Ôn tập kiểm tra phần Tiếng Việt - Văn tờng trình - Luyện tập làm văn tờng trình 32 - Ôn tập kiểm tra phần Tiếng Việt (tiếp theo) - Văn thông báo 33 - Tổng kết phần Văn (tiếp theo) - Chơng trình địa phơng (phần Tiếng Việt) - Kiểm tra tổng hợp cuối năm 34 - Tổng kết phần Văn (tiếp theo) - Luyện tập làm văn thông báo - Ôn tập phần Tập làm văn 132 học tốt ngữ văn (tập hai) Thảo Nguyên, Nguyễn Huân, Bùi Thị Thanh Lơng _ Nhà xuất đại học quốc gia hồ chí minh 03 Công trờng Quốc tế, Quận - TP Hồ Chí Minh ĐT: 8239 170 - 8239 171; Fax: 8239 172 Email: VNUHP@Fmail.vnn.vn ***** Chịu trách nhiệm xuất PGS, TS nguyễn Quang Điển Biên tập nội dung Trình bày bìa Sửa in _ In lần thứ (khổ 17 cm x 24 cm) Xí nghiệp in Giấy phép xuất số: cấp ngày tháng năm 2005 In xong nộp lu chiểu quý năm 2005 133 [...]... 1977); Một tiếng đờn (thơ, 1992); Xây dựng một nền văn nghệ lớn xứng đáng với nhân dân ta, thời đại ta (tiểu luận, 1973); Cuộc sống cách mạng và văn học nghệ thuật (tiểu luận, 1 981 ) Nhà thơ đã đợc nhận: - Giải nhất Giải thởng văn học Hội Nhà văn Việt Nam 1954 - 1955 (tập thơ Việt Bắc); Giải thởng văn học ASEAN (1996); Giải thởng Hồ Chí Minh về văn học, nghệ thuật (năm 1996) 2 Tác phẩm Khi con tu hú... em", có thể tham khảo hai đoạn văn sau : Mở bài: "Trờng trung học cơ sở nơi em học là một ngôi trờng lớn nhất trong vùng Em rất vui vì đợc học ở ngôi trờng mà trớc đây anh chị em đã từng học" Kết bài: "Ngôi trờng em học là một ngôi trờng đẹp Biết bao kỉ niệm buồn vui của em đã diễn ra ở đây Chỉ còn hai năm nữa là em sẽ thi tốt nghiệp, sẽ chuyển đến một ngôi trờng Trung học phổ thông Em nghĩ phải làm... gồm có 17 bài học Mỗi bài học thờng gồm 3 phân môn : Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn Tuy nhiên, không phải bài nào cũng giống hệt nhau, có bài chỉ có 2 phân môn, có bài lại thêm cả phần ôn tập, kiểm tra Với mỗi phân môn lại có một cách trình bày phù hợp với đặc điểm riêng Ví dụ, phân môn Văn thờng có các mục : văn bản, chú thích, đọc hiểu văn bản, ghi nhớ, luyện tập; phân môn Tập làm văn thờng có các... tháng 8- 1945, Tế Hanh đã trải qua các công tác văn hoá, giáo dục ở Huế, Đà Nẵng Năm 19 48, ông ở trong Ban phụ trách Liên đoàn kháng chiến Nam Trung Bộ; Uỷ viên Thờng vụ cho Hội Văn nghệ Trung ơng Năm 1957 khi thành lập Hội Nhà văn Việt Nam, ông là Uỷ viên Thờng vụ Hội khóa I, II, Uỷ viên Thờng vụ Hội Liên hiệp Văn học nghệ thuật Việt Nam (1963), ông tham gia nhiều khóa Ban chấp hành Hội Nhà văn, giữ... đợc 14 Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh I Kiến thức cơ bản 1 Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh Một bài văn thuyết minh thờng gồm nhiều ý lớn Mỗi ý nên viết thành một đoạn văn để ngời đọc dễ nhận diện, dễ phân biệt, trên cơ sở đó nắm đợc cấu trúc chung của cả bài Trong đoạn văn, câu chủ đề là câu nêu ý lớn của cả đoạn Câu chủ đề có thể xuất hiện ở đầu đoạn văn, khi đó đoạn văn sẽ đợc viết theo... (1 985 ); Tế Hanh tuyển tập (1 987 ); Thơ Tế Hanh (1 989 ); Vờn xa (1992); Giữa anh và em (1992); Em chờ anh (1994); Ngoài ra ông còn xuất bản các tập tiểu luận, và nhiều tập thơ viết cho thiếu nhi Ông cũng đã xuất bản nhiều tập thơ dịch của các nhà thơ lớn trên thế giới Ông đã đợc nhận nhiều giải thởng văn học: Giải Tự lực văn đoàn năm 1939; Giải thởng Phạm Văn Đồng do Hội Văn nghệ Liên khu V tặng Ông đợc... sau triển khai làm rõ nội dung của câu chủ đề - Trong đoạn văn (2), từ Phạm Văn Đồng đóng vai trò là từ ngữ chủ đề Các câu sau dấu hai chấm tiếp tục cung cấp những thông tin về Phạm Văn Đồng theo kiểu liệt kê b) Nhận xét về nhợc điểm của đoạn văn thuyết minh bút bi và đoạn văn thuyết minh về chiếc đèn bàn Gợi ý: Phần thuyết minh của cả hai đoạn văn khá lộn xộn, cha có đợc bố cục rõ ràng Để thuyết minh... ngoại (19 68) , Chủ tịch Hội đồng dịch (1 983 ), Chủ tịch Hội đồng thơ (1 986 ) Ông đã cho xuất bản các tập thơ: Hoa niên (1945); Hoa mùa thi (19 48) ; Nhân dân một lòng (1953); Bài thơ tháng bảy (1961); Hai nửa yêu thơng (1963); Khúc ca mới (1966); Đi suốt bài ca (1970); Câu chuyện quê hơng (1973); Theo nhịp tháng ngày (1974); Giữa những ngày xuân (1977); Con đờng và dòng sông (1 980 ); Bài ca sự sống (1 985 ); Tế... tợng tốt đẹp của nó vẫn còn mãi mãi" 2 Về đoạn văn này, có thể tham khảo đoạn viết về bác Phạm Văn Đồng Hãy giới thiệu tóm tắt quê quán của Bác Hồ, năm Bác ra nớc ngoài tìm đờng cứu nớc, những chức vụ quan trọng mà Ngời đã từng đảm nhiệm Đặc biệt là sự lãnh đạo tài tình của Bác đã đa cách mạng Việt Nam giành đợc những thắng lợi quan trọng 3 Em hãy viết khái quát theo các ý sau: Sách Ngữ văn 8, tập... 2000): Nhà cách mạng nổi tiếng và nhà văn hoá lớn, quê ở xã Đức Tân, huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi Ông tham gia cách mạng từ năm 1925, đã giữ nhiều cợng vị quan trọng trong bộ máy lãnh đạo của Đảng và Nhà nớc Việt Nam, từng là Thủ tớng Chính phủ trên ba mơi năm Ông là học trò và là ngời cộng sự gần gũi của Chủ tịch Hồ Chí Minh (Ngữ văn 7, tập hai) Gợi ý: - Trong đoạn văn (1), câu chủ đề là câu thứ nhất ... để tăng cờng khả tự học, biên soạn sách Học tốt Ngữ văn Trung học sở Theo đó, Học tốt Ngữ văn tập hai đợc trình bày theo thứ tự tích hợp phân môn: - Văn - Tiếng Việt - Làm văn Cách tổ chức sách... Giáo dục Đào tạo), môn Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực học sinh Nhằm giúp em học sinh có thêm tài liệu tham... Ông đợc nhận nhiều giải thởng văn học: Giải Tự lực văn đoàn năm 1939; Giải thởng Phạm Văn Đồng Hội Văn nghệ Liên khu V tặng Ông đợc nhận Giải thởng Hồ Chí Minh văn học, nghệ thuật (năm 1996) II