Học tốt văn 7 T2

học tốt ngữ văn (tập hai) phạm tuấn anh thái giang học tốt ngữ văn (tập hai) nhà xuất đại học quốc gia TP hồ chí minh lời nói đầu Thực chơng trình Trung học sở (ban hành kèm theo Quyết định số 03/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/1/2002 Bộ trởng Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo), môn Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt làm văn), phát huy tính chủ động tích cực học sinh Nhằm giúp em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả tự học, biên soạn sách Học tốt Ngữ văn Trung học sở Theo đó, Học tốt Ngữ văn tập hai đợc trình bày theo thứ tự tích hợp phân môn: - Văn - Tiếng Việt - Làm văn Cách tổ chức sách gồm hai phần chính: I Kiến thức II Rèn luyện kĩ Nội dung phần Kiến thức với nhiệm vụ củng cố khắc sâu kiến thức giúp học sinh tiếp cận với vấn đề thể loại, giới thiệu điều bật tác giả, tác phẩm (với phần văn); giới thiệu số khái niệm, yêu cầu cần thiết mà học sinh cần nắm để vận dụng đợc thực hành Nội dung phần Rèn luyện kĩ đa số hớng dẫn thao tác thực hành kiến thức (chẳng hạn: tập tóm tắt văn bản, tập đọc văn theo đặc trng thể loại; thực hành liên kết văn bản; tạo lập văn bản; phân tích đề, lập dàn ý luyện tập cách làm văn biểu cảm ) Mỗi tình thực hành phần đặt yêu cầu học sinh phải thông hiểu kiến thức học; ngợc lại, qua công việc thực hành, kiến thức lí thuyết có thêm dịp đợc cố Vì thế, lí thuyết thực hành có mối quan hệ vừa nhân vừa tơng hỗ chặt chẽ Ngoài nhiệm vụ trên, mức độ định, nội dung sách hớng tới việc mở rộng nâng cao kiến thức cho học sinh lớp Điều thể qua cách tổ chức kiến thức bài, cách hớng dẫn thực hành nh giới thiệu ví dụ, viết tham khảo Cuốn sách khiếm khuyết Chúng mong nhận đợc ý kiến đóng góp để nâng cao chất lợng lần in sau Xin chân thành cảm ơn nhóm biên soạn tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất I Thể loại Tục ngữ thể loại văn học dân gian Khác với ca dao, dân ca khúc hát tâm tình, thiên khía cạnh tinh thần, tình cảm, tục ngữ có chức chủ yếu đúc kết kinh nghiệm sống nhiều lĩnh vực sống ngày Vì thế, tục ngữ đợc xem kho kinh nghiệm tri thức thực tiễn vô phong phú Phần lớn câu tục ngữ có hình thức ngắn, có vần không vần: - Tre già măng mọc, -Gần mực đen, gần đèn rạng, - ếch kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nớc, Một số khác có hình thức câu dài, nhiều vế: Của làm để gác, cờ bạc để sân, phù vân để ngõ Có câu có hình thức câu ca dao, thể lục bát: Chuồn chuồn bay thấp ma Bay cao nắng, bay vừa râm Dù dài hay ngắn, có vần hay không vần, nói chung tục ngữ câu dễ nhớ, dễ thuộc Đặc điểm tục ngữ chủ yếu đợc tạo nên từ vần điệu Những câu tục ngữ vần tác động đến ngời đọc, ngời nghe kết cấu đối lập ấn tợng đặc biệt Ví dụ câu Tre già măng mọc quy luật kế thừa, câu Lơn ngắn lại chê chạch dài lại dựa yếu tố đối lập, Những câu tục ngữ đợc dẫn nói chung ngắn (chỉ có câu hai dòng), đợc chia thành vế (có câu vế), vế liên kết với vần điệu (Nhất nớc, nhì phân, tam cần, tứ giống) Chủ đề chung câu tục ngữ kinh nghiệm thiên nhiên lao động sản xuất II Kiến thức Đọc kĩ câu tục ngữ thích để hiểu văn từ ngữ khó Có thể chia câu tục ngữ thành hai nhóm: Nhóm câu tục ngữ thiên nhiên: câu 1, 2, 3, Nhóm câu tục ngữ lao động sản xuất: câu 5, 6, 7, Phân tích nội dung câu tục ngữ: (1) Đêm tháng năm cha nằm sáng Ngày tháng mời cha cời tối Nghĩa tháng năm đêm ngắn, tháng mời ngày ngắn Suy tháng năm ngày dài, tháng mời đêm dài Cơ sở thực tiễn dựa quan sát, trải nghiệm thực tế áp dụng kinh nghiệm này, ngời ta ý phân bố thời gian biểu làm việc cho phù hợp Chú ý khẩn trơng làm việc, bố trí giấc ngủ hợp lí, Câu tục ngữ giúp ngời có ý thức thời gian làm việc theo mùa vụ (2) Mau nắng, vắng ma Nghĩa trời nhiều (dày) nắng, trời (vắng) ma Đây kinh nghiệm để đoán ma nắng, liên quan trực tiếp đến công việc sản xuất nông nghiệp mùa màng Do mây nên nhìn thấy nhiều sao, nhiều mây nên nhìn thấy Nhìn đoán trớc đợc thời tiết để xếp công việc (3) Ráng mỡ gà, có nhà giữ Nghĩa có ráng mỡ gà, có ma bão lớn Vì phải ý chống bão cho nhà cửa Câu tục ngữ nhắc nhở ý thức phòng chống bão lụt (4) Tháng bảy kiến bò, lo lại lụt Vào tháng bảy, thấy kiến di chuyển (bò) khả có ma lớn lụt lội xảy Kiến loại côn trùng nhạy cảm Khi có ma lụt, chúng thờng di chuyển tổ lên chỗ cao, chúng bò khỏi tổ (Trớc trận ma rào, Trần Đăng Khoa quan sát thấy: kiến/ hành quân/ đầy đờng.) Câu tục ngữ đợc đúc kết từ quan sát thực tế, nhắc nhở ý thức phòng chống bão lụt, loại thiên tai thờng gặp nớc ta (5) Tấc đất tấc vàng Đất đợc coi quý ngang vàng Đất thờng tính đơn vị mẫu, sào, thớc (diện tích) Tính tấc muốn tính đơn vị nhỏ (diện tích hay thể tích) Vàng kim loại tính đếm chỉ, (dùng cân tiểu li để cân đong) Đất quý ngang vàng (Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu) Đất quý nh vàng đất nuôi sống ngời, tiềm đất vô hạn, khai thác không vơi cạn Ngời ta sử dụng câu tục ngữ để đề cao giá trị đất, phê phán việc lãng phí đất (bỏ ruộng hoang, sử dụng đất không hiệu quả) (6) Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền Câu nói giá trị kinh tế khai thác ao, vờn, ruộng Cũng nói công phu, khó khăn việc khai thác giá trị kinh tế nơi Ruộng phổ biến, để cấy lúa hay trồng lơng thực, hoa màu Vờn trồng ăn quả, lấy gỗ Ao thả cá, thả rau muống, Kĩ thuật canh tác khác Ngời xa tổng kết giá trị kinh tế, kèm theo độ khó kĩ thuật áp dụng câu tục ngữ để khai thác tốt điều kiện tự nhiên, làm nhiều cải vật chất (7) Nhất nớc, nhì phân, tam cần, tứ giống Câu tục ngữ nói vai trò yếu tố sản xuất nông nghiệp (trồng lúa nớc) nhân dân ta Yếu tố nớc phải yếu tố quan trọng hàng đầu, bị úng, hay bị hạn, mùa vụ bị thất thu hoàn toàn Sau vai trò quan trọng phân bón Yếu tố cần cù, tích cực đóng vai trò thứ ba Giống đóng vai trò thứ t Tuy nhiên, ba yếu tố ngang nhau, có giống tốt, giống ngời thu hoạch đợc nhiều Câu tục ngữ nhắc nhở ngời làm ruộng phải đầu t vào tất khâu, nhng phải ý u tiên, không tràn lan, khả đầu t có hạn (8) Nhất thì, nhì thục Câu tục ngữ nêu vai trò thời vụ (kịp thời) hàng đầu Sau yếu tố làm đất kĩ, cẩn thận Thời vụ liên quan đến thời tiết, nắng ma Nếu sớm quá, muộn quá, trồng bị ảnh hởng có không cho sản phẩm Câu tục ngữ nhắc nhở vấn đề thời vụ việc chuẩn bị đất kĩ canh tác Minh hoạ đặc điểm hình thức tục ngữ: Ngắn gọn: Mỗi câu tục ngữ có số lợng từ không nhiều Có câu ngắn nh câu: Tấc đất, tấc vàng; Nhất thì, nhì thục Thờng có vần, vần lng Hầu nh câu tục ngữ có vần Ví dụ: thì, nhì thục; Mau nắng, vắng ma; Ráng mỡ gà, có nhà giữ Các vế đối xứng hình thức nội dung Ví dụ nh vế câu 1, câu 2, câu Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh Lời tục ngữ cô đọng, lời nh dồn nén, từ thừa Các hình ảnh ví von nh cha nằm, cha cời, hình ảnh thiên nhiên nh sao, ráng, đất, vàng, iii rèn luyện kĩ Cách đọc Hầu hết câu đợc chia thành vế, liên kết với vần nên đọc cần ý ngắt nhịp theo vế câu Giọng đọc rõ ràng, rành mạch Có thể kể thêm số câu tục ngữ nói tợng thời tiết ma, nắng, bão, lụt Chuồn chuồn bay thấp ma - Bay cao nắng, bay vừa râm - Gió bấc hiu hiu, sếu kêu rét Mùa hè nắng, cỏ gà trắng ma Hoẵng kêu trời nắng - Nai giác, trời ma (Tục ngữ Tày, Nùng) - Ráng mỡ gà gió, ráng mỡ chó ma Tìm hiểu chung văn nghị luận I Kiến thức Nhu cầu nghị luận Để giải vấn đề đợc đặt dới đây, em dùng văn tự sự, miêu tả hay biểu cảm đợc không? Vì sao? - Vì em học? (hoặc: Em học để làm gì?) - Vì ngời cần phải có bạn bè? - Theo em, nh sống đẹp? - Trẻ em hút thuốc tốt hay xấu, lợi hay hại? Gợi ý: - Văn kể chuyện dùng để làm gì? Văn tự dùng để kể lại việc theo trật tự Các tình không đặt yêu cầu - Văn miêu tả dùng để làm gì? Văn miêu tả dùng để tái lại vật, tợng để ngời khác hình dung cách cụ thể đối tợng Các tình không đặt yêu cầu - Văn biểu cảm dùng để làm gì? Văn biểu cảm dùng để thổ lộ tình cảm, cảm xúc ngời viết trớc vật, tợng Các vấn đề đợc đặt không hớng tới điều Nh vậy, với vấn đề, tình giao tiếp, đặt trên, sử dụng văn tự sự, miêu tả hay biểu cảm để giải Chỉ giải vấn đề t ơng tự nh này, ngời ta phải sử dụng nghị luận nh phơng thức biểu đạt chính, với lí lẽ chặt chẽ, thuyết phục Trên thực tế, thờng gặp tình mà không sử dụng nghị luận Đó lời phát biểu, nêu ý kiến, xã luận, bình luận, đánh giá vấn đề đời sống Thế văn nghị luận? Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Chống nạn thất học Quốc dân Việt Nam! Khi xa Pháp cai trị nớc ta, chúng thi hành sánh ngu dân Chúng hạn chế mở trờng học, chúng không muốn cho dân ta biết chữ để dễ lừa dối dân ta bóc lột dân ta Số ngời Việt Nam thất học so với số ngời nớc ta 95 phần trăm, nghĩa hầu hết ngời Việt Nam mù chữ Nh tiến đợc? Nay giành đợc quyền độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí [ ] Mọi ngời Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nớc nhà, trớc hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ Những ngời biết chữ dạy cho ngời cha biết chữ, góp sức vào bình dân học vụ, nh anh chị em sáu, bảy năm gây phong trào truyền bá Quốc ngữ, giúp đồng bào thất học Những ngời cha biết chữ gắng sức mà học cho biết Vợ cha biết chồng bảo, em cha biết anh bảo, cha mẹ bảo, ngời ăn ngời làm chủ nhà bảo, ngời giàu có mở lớp học t gia dạy cho ngời chữ hàng xóm láng giềng, chủ ấp, chủ đồn điền, chủ hầm mỏ, nhà máy mở lớp học cho tá điền, ngời làm Phụ nữ lại cần phải học, lâu chị em bị kìm hãm, lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới, để xứng đáng phần tử nớc, có quyền bầu cử ứng cử Công việc này, mong anh chị em niên sốt sắng giúp sức Chủ tịch Chính phủ nhân dân lâm thời Hồ Chí Minh (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000) a) Bác Hồ viết văn để làm gì? Gợi ý: Trong viết này, Bác vạch rõ tình trạng dân trí chung xã hội ta từ đề cập đến việc cần thiết phải học tập, kêu gọi ngời học tập b) Hãy tóm tắt ý viết Tìm câu văn mang luận điểm Gợi ý: Các câu văn mang luận điểm văn: - "Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí" - "Mọi ngời Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nớc nhà, trớc hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ." c) Để thuyết phục ngời đọc, ngời viết làm gì? Hãy liệt kê lí lẽ văn Gợi ý: Để tạo sức thuyết phục cho viết, ngời viết triển khai luận điểm với lí lẽ chặt chẽ: - Trớc Cách mạng tháng Tám, dới ách đô hộ thực dân, nhân dân ta phải chịu cảnh thất học, mù chữ; - Nay dành đợc độc lập; để xây dựng đất nớc không học, ngời phải biết đọc, biết viết; - Biến việc học thành việc làm rộng khắp, với hình thức cụ thể áp dụng lúc, nơi d) Trong văn, tác giả có sử dụng kể chuyện, miêu tả, biểu cảm không? Vì sao? Gợi ý: Để giải vấn đề "Chống nạn thất học" nh trên, sử dụng kể chuyện, miêu tả hay biểu cảm Sức thuyết phục đợc tạo nên hệ thống luận điểm, trình bày với lí lẽ lôgic, chặt chẽ Nhiệm vụ giải vấn đề đặt đòi hỏi phải sử dụng nghị luận đ) Văn nghị luận gì? Gợi ý: Văn nghị luận loại văn đợc viết nhằm xác lập cho ngời đọc, ngời nghe t tởng, quan điểm luận điểm rõ ràng, với lí lẽ chặt chẽ, dẫn chứng xác thực II Rèn luyện kĩ a) Bài văn dới có phải văn nghị luận không? Vì sao? Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội Có thói quen tốt thói quen xấu Luôn dậy sớm, hẹn, giữ lời hứa, đọc sách, thói quen tốt Hút thuốc lá, hay cáu giận, trật tự thói quen xấu Có ngời biết phân biệt tốt xấu, nhng thành thói quen nên khó bỏ, khó sửa Chẳng hạn thói quen hút thuốc lá, nên có thói quen gạt tàn bừa bãi nhà, phòng khách lịch sự, bong Ngời biết lịch sửa chút cách xin chủ nhà cho mợn gạt tàn Một thói quen xấu ta thờng gặp hàng ngày, đâu thói quen vứt rác bừa bãi Ăn chuối 10 Cần tránh sai sót viết hai loại văn này? Gợi ý: Xem lại ví dụ Gợi ý tìm hiểu văn đề nghị văn báo cáo II rèn luyện kĩ Ngoài tình đợc giới thiệu học, nêu tình thực tế đòi hỏi phải viết văn đề nghị tình đòi hỏi viết văn báo cáo Hãy viết văn đề nghị văn báo cáo theo tình lựa chọn Gợi ý: Dựa theo văn dẫn ví dụ để viết Chỉ lỗi tình sau: a) Do hoàn cảnh gia đình gặp nhiều khó khăn, học sinh viết báo cáo xin nhà trờng miễn học phí b) Thầy, cô giáo chủ nhiệm cần biết công việc học tập thể lớp làm để giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt sĩ Bà mẹ Việt Nam anh hùng Một học sinh thay mặt lớp viết giấy đề nghị với thầy, cô giáo chủ nhiệm việc làm c) Cả lớp khâm phục tinh thần giúp đỡ gia đình thơng binh, liệt sĩ bạn H Bạn xứng đáng Cháu ngoan Bác Hồ Lớp trởng thay mặt lớp viết đơn xin Ban Giám hiệu nhà trờng biểu dơng, khen thởng bạn H Gợi ý: - Tình (a) phù hợp với văn đơn; - Tình (b) phù hợp với văn báo cáo; - Tình (c) phù hợp với văn đề nghị Ôn tập phần làm văn I Về văn biểu cảm Hãy ghi lại tên văn biểu cảm (văn xuôi) đợc học đọc Ngữ văn 7, tập Gợi ý: Để xác định đợc văn văn biểu cảm, cần hiểu đợc văn biểu cảm Văn biểu cảm xuất phát từ nhu cầu thổ lộ tình cảm ngời Vì vậy, văn biểu cảm viết để biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá ngời giới xung quanh, khơi gợi tình cảm, đồng cảm nơi ngời đọc Có thể kể tên văn biểu cảm: Cổng trờng mở ra, Mẹ tôi, Một thứ quà lúa non: cốm, Sài Gòn yêu, Mùa xuân tôi, Văn biểu cảm có đặc điểm gì? Cho ví dụ cụ thể Gợi ý: Chọn văn tuỳ thích phân tích để thấy đợc biểu văn biểu cảm Chú ý trả lời câu hỏi: - Bài văn tập trung biểu đạt tình cảm nào? - Tác giả bộc lộ tình cảm qua hình ảnh ẩn dụ, tợng trng hay bộc lộ trực tiếp trạng thái tình cảm mình? Sắc thái tình cảm gì? - Tình cảm văn tạo xúc động em sao? Những tình cảm hớng ta tới điều gì? Trong văn biểu cảm, yếu tố miêu tả có vai trò gì? Cho ví dụ cụ thể 105 Gợi ý: Miêu tả văn biểu cảm khác với miêu tả văn miêu tả? Miêu tả văn biểu cảm không nhằm mục đích tái vật, tợng mà nhằm khơi gợi cảm xúc chịu chi phối cảm xúc Cho nên, vật, tợng văn biểu cảm với hình dáng, màu sắc, thấm đẫm tình cảm, cảm xúc ngời viết Đó sông xanh, núi tím, trăng in ngần, ma riêu riêu, gió lành lạnh, tiếng nhạn kêu đêm xanh, gợi nỗi buồn nhớ, hoài niệm da diết, tình yêu quê hơng đằm thắm, đậm sâu mà khắc khoải đến nao lòng (Mùa xuân tôi) Đó tình yêu Sài Gòn thẫm đẫm hình ảnh Sài Gòn trẻ hoài nh tơ đơng độ nõn nà, với nắng ngào, cô gái tóc buông thõng vai, lng yểu điệu thớt tha nhng theo cung cách Bến Nghé, e thẹn ngợng nghịu nh trăng ló, ngập ngừng dấu nửa vành sau mây (Sài Gòn yêu) Nêu vai trò yếu tố tự văn biểu cảm Cho ví dụ cụ thể Gợi ý: Vai trò tự văn biểu cảm có giống với vai trò tự văn tự không? Tình cảm cảm xúc phải có vật, việc cụ thể để bộc lộ, gửi gắm Sự vật nhờ miêu tả, việc nhờ tự Đó câu chuyện thú dạo chơi tiết xuân gợi cảm giác êm nh nhung, say sa nh uống rợu, chuyện chuyện thờ cúng tổ tiên mà ấm áp lạ lùng, (Mùa xuân tôi) Khi muốn bày tỏ tình thơng yêu, lòng ngỡng mộ, ngợi ca ngời, vật, tợng em phải nêu lên đợc điều ngời, vật, tợng đó? Gợi ý: Không thể có tình thơng yêu, lòng ngỡng mộ, ngợi ca đối tợng vô hình Phải khắc hoạ đối tợng, kể đối tợng theo cách có cớ để bộc lộ tình cảm, cảm xúc sống động, cụ thể Ngôn ngữ biểu cảm đòi hỏi phải sử dụng phơng tiện tu từ nh nào? Cho ví dụ cụ thể Gợi ý: Văn biểu cảm thờng sử dụng biện pháp tu từ nh so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, điệp ngữ, Hãy tìm bài: Một thức quà lúa non: Cốm, Sài Gòn yêu, Mùa xuân tôi, ví dụ việc sử dụng biện pháp tu từ (chú ý nêu lên tác dụng cụ thể chúng thể tình cảm, cảm xúc) Kẻ lại bảng sau vào điền vào bảng sau: Nội dung văn biểu cảm Mục đích biểu cảm Phơng tiện biểu cảm Gợi ý: - Nội dung biểu cảm: + Biểu cảm vật, việc nào? + Bộc lộ tình cảm đối tợng biểu cảm? Tính chất, màu sắc, cung bậc tình cảm sao? - Mục đích biểu cảm: Thổ lộ tình cảm, cảm xúc để làm gì? - Biểu cảm phơng tiện nào? Cách nào? + Ngôn ngữ biểu cảm nh nào? + Các biện pháp tu từ đợc sử dụng để biểu cảm? Kẻ lại bảng sau vào điền thông tin cần thiết 106 Mở Thân Kết Gợi ý: - Phần có nhiệm vụ giới thiệu đối tợng biểu cảm, tính chất tình cảm? - Phần bộc lộ cụ thể sắc thái, cung bậc cụ thể tình cảm đối tợng? - Phần kết đọng ấn tợng đối tợng, khắc sâu tình cảm đối tợng? II Về văn nghị luận Trong chơng trình Ngữ văn 7, tập 2, em đợc tìm hiểu văn nghị luận nào? Gợi ý: Có thể kể văn nghị luận nh: Tinh thần yêu nớc nhân dân ta, Sự giàu đẹp tiếng Việt, Đức tính giản dị Bác Hồ, ý nghĩa văn chơng, Khi ngời ta dùng văn nghị luận? Em kể số trờng hợp cụ thể đòi hỏi sử dụng văn nghị luận Gợi ý: Khi ngời ta muốn xác lập cho ngời đọc, ngời nghe t tởng, quan điểm xuất nhu cầu tạo lập văn nghị luận Văn nghị luận dới dạng ý kiến nêu họp, xã luận, bình luận, phát biểu ý kiến báo chí, Làm văn nghị luận, phải ý đến yếu tố nào? Gợi ý: Luận điểm, luận cứ, lập luận yếu tố văn nghị luận Để tạo lập văn nghị luận, không ý đến yếu tố Thế luận điểm? Trong câu sau đây, câu luận điểm? Vì sao? a) Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc b) Đẹp thay tổ quốc Việt Nam! c) Chủ nghĩa anh hùng chiến đấu sản xuất d) Tiếng cời vũ khí kẻ mạnh Gợi ý: - Luận điểm ý kiến thể t tởng, quan điểm văn, đợc nêu dới hình thức câu khẳng định hay phủ định, đợc diễn đạt sáng rõ, quán; luận điểm linh hồn viết, có vai trò thống đoạn văn thành khối; luận điểm phải đắn, chân thực, có ý nghĩa thực tế - Theo đó, câu (a) (d) đáp ứng tiêu chuẩn luận điểm Có ngời nói: Làm văn chứng minh dễ thôi, cần nêu luận điểm dẫn chứng xong Ví dụ sau nêu luận điểm "Tiếng Việt ta giàu đẹp", cần dẫn câu ca dao: Trong đầm đẹp sen, Lá xanh trắng lại chen nhị vàng đợc Em có đồng ý với ý kiến không? Vì sao? Gợi ý: - Bài văn lập luận chứng minh cần yếu tố nào? ý kiến đảm bảo đầy đủ yếu tố cha? 107 - Yêu cầu chất lợng yếu tố văn lập luận chứng gì? + Luận điểm phải nào? + Lí lẽ phải nào? + Dẫn chứng phải nào? + Lập luận phải nào? So sánh cách làm hai đề văn sau: a) Chứng minh Ăn nhớ kẻ trồng suy nghĩ đắn b) Giải thích câu tục ngữ: Ăn nhớ kẻ trồng Gợi ý: Hai đề ví dụ cho đề văn lập luận chứng minh lập luận giải thích Chỉ đợc điểm giống khác cách làm hai đề văn tức nắm đợc cách làm văn lập luận chứng minh lập luận giải thích Hai đề giống nội dung vấn đề đợc đa nhng khác yêu cầu thao tác Với yêu cầu chứng minh, ngời viết phải dùng lí lẽ chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu, xác thực, đợc ngời thừa nhận để chứng tỏ luận điểm Phải biết ơn ngời có công tạo thành cho ta hởng thụ thể qua câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng đắn, đáng tin cậy Với yêu cầu giải thích, nhiệm vụ trọng tâm ngời viết làm cho ngời hiểu rõ câu tục ngữ; muốn đợc nh vậy, cần phải làm sáng tỏ nghĩa đen, nghĩa bóng câu này, lí giải thuyết phục ngời tin tởng theo nhận thức III Đề văn tham khảo Đề 1: Bạn em ham thích trò chơi điện tử, truyền hình, ca nhạc, mà tỏ thờ ơ, không quan tâm đến thiên nhiên Em chứng minh cho bạn thấy thiên nhiên nơi đem lại cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui vô tận, thế, cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên Đề 2: Do không đợc nghe giảng câu tục ngữ Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền, nhiều ngời không hiểu từ Hán Việt câu nghĩa gì, ngời xa muốn nói điều qua câu tục ngữ nói nh có lí hay không Em giải thích cho ngời hiểu? Đề 3: Có ngời sau đọc Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu băn khoăn: Vì Nguyễn Quốc không để nhân vật Phan Bội Châu vạch tội hay thét mắng vào mặt Va-ren mà im lặng, với nụ cời ruồi thoáng qua, "kín đáo, vô hình" gơng mặt Ngời không hiểu "cái im lặng dửng dng" Phan Bội Châu lại "làm cho Va-ren sửng sốt ngời" Em học kĩ tác phẩm này, giải thích cho ngời rõ Đề 4: Hãy chứng minh rằng: trích đoạn Nỗi oan hại chồng, nhân vật Thị Kính không chịu khổ bị oan mà mang nỗi nhục thân phận nghèo hèn bị kẻ giàu có, tàn ác khinh rẻ 108 Đề 5: Chép lại đoạn văn sau: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý báu ta Từ xa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sôi nổi, kết thành sóng vô mạnh mẽ, to lớn, lớt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nớc lũ cớp nớc (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nớc nhân dân ta) a) Tìm trạng ngữ câu đoạn văn nêu rõ công dụng trạng ngữ b) Chỉ trờng hợp dùng cụm C - V làm thành phần cụm từ đoạn văn Cấu tạo cụm C - V có đặc biệt? c) Câu đầu đoạn văn có sử dụng biện pháp đảo trật tự từ cụm từ làm phụ ngữ Hãy từ đợc đảo trật tự nêu tác dụng biện pháp câu văn d) Trong câu cuối đoạn văn trên, tác giả dùng hình ảnh để thể cụ thể sức mạnh tinh thần yêu nớc? Nêu giá trị việc sử dụng hình ảnh đ) Trong câu cuối đoạn văn trên, có loạt động từ đợc sử dụng thích hợp Hãy nêu động từ phân tích giá trị trờng hợp Đề 6: Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trớc Từ cụ già tóc bạc đến cháu nhi đồng trẻ thơ, từ kiều bào nớc đến đồng bào vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngợc đến miền xuôi, có lòng nồng nàn yêu nớc, ghét giặc Từ chiến sĩ mặt trận chịu đói ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến công chức hậu phơng nhịn ăn để ủng hộ đội, từ phụ nữ khuyên chồng tòng quân mà xung phong giúp việc vận tải, bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thơng đội nh đẻ Từ nam nữ công nhân nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, Những cử cao quý khác nơi việc làm, nhng giống nơi lòng nồng nàn yêu nớc (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nớc nhân dân ta) Đọc kĩ đoạn văn cho biết: a) Câu mở đoạn câu kết đoạn b) Biện pháp liệt kê đợc sử dụng rộng rãi đoạn văn Hãy nêu tác dụng biện pháp đoạn văn việc chứng minh luận điểm văn: "Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý báu ta" c) Giữa hai vế đợc liên kết theo mô hình "từ đến " đoạn văn có mối quan hệ nh nào? d) Viết đoạn văn có sử dụng ba lần mô hình "từ đến " Đề 7: Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay Nói có nghĩa nói rằng: tiếng Việt thứ tiếng hài hoà mặt âm hởng, điệu mà tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu Nói có nghĩa nói rằng: tiếng Việt có đầy đủ khả để diễn 109 đạt tình cảm, t tởng ngời Việt Nam để thoả mãn cho yêu cầu đời sống văn hoá nớc nhà qua thời kì lịch sử (Đặng Thai Mai, Sự giàu đẹp tiếng Việt) Đọc đoạn văn cho biết: a) Câu văn nêu luận điểm câu làm nhiệm vụ giải thích luận điểm ấy? b) Tác giả giải thích đẹp hay tiếng Việt? Hai phẩm chất có quan hệ với nh nào? Đề 8: Lựa chọn câu tập sau đây: a) Trong văn nghị luận: - Không thể có yếu tố miêu tả, trữ tình; - Có yếu tố miêu tả, kể chuyện hay trữ tình; - Có thể có yếu tố miêu tả, kể chuyện hay trữ tình nhng yếu tố không giữ vai trò quan trọng b) Trong tác phẩm trữ tình: - Chỉ thể trực tiếp tình cảm, thái độ tác giả; - Tình cảm, thái độ tác giả đợc thể qua tranh thiên nhiên đời sống ngời; - Không có hình ảnh giới khách quan bên chủ thể trữ tình c) Bài văn nghị luận phải có: - Luận điểm hệ thống luận điểm chi tiết; - Hệ thống luận điểm chi tiết nhng không thiết phải có luận điểm bản; - Luận điểm nhng không thiết phải có hệ thống luận điểm chi tiết Ôn tập phần tiếng việt (tiếp theo) Điền thông tin cần thiết vào bảng sau: Các phép biến đổi câu Cách thức Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Rút gọn câu Mở rộng câu Thêm trạng ngữ Dùng cụm C V để mở rộng câu Điền thông tin cần thiết vào bảng sau: Các biện pháp tu từ cú pháp Điệp ngữ Liệt kê 110 Đặc điểm Ví dụ Ví dụ Chơng trình địa phơng (phần tiếng việt) Rèn luyện tả I Nội dung luyện tập Tiếp tục làm dạng tập khắc phục lỗi tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng Đối với tỉnh miền Bắc Chú ý viết phụ âm đầu dễ mắc lỗi nh: tr / ch; s / x; r / d / gi; l / n Đối với tỉnh miền Trung miền Nam a) Viết tiếng có phụ âm cuối dễ mắc lỗi, ví nh: c / t; n / ng b) Viết tiếng có dấu dễ mắc lỗi: dấu hỏi / dấu ngã c) Viết tiếng có nguyên âm dễ mắc lỗi: i / iê; o / ô d) Viết tiếng có phụ âm đầu dễ mắc lỗi: v / d II Rèn luyện kĩ Tự chọn đoạn văn thơ chứa âm, dấu dễ mắc lỗi để tập viết rèn tả Thực hành tập sau: a) Điền vào chỗ trống: (1) Điền chữ cái, dấu vần vào chỗ trống: - ch hay tr: ân lí, ân châu, ân trọng, ân thành Gợi ý: Thứ tự cần điền lần lợt là: ch, tr, tr, ch - Dấu hỏi hay dấu ngã: mâu chuyện, thân mâu, tình mâu tử, mâu bút chì Gợi ý: Tứ tự cần điền lần lợt là: hỏi, ngã, ngã, hỏi (2) Điền tiếng từ chứa âm, vần dễ mắc lỗi vào chỗ trống: - giành hay dành: dụm, để , tranh , độc lập Gợi ý: Các từ cần điền lần lợt là: dành, dành, giành, giành - sĩ sỉ: liêm , dũng , khí, vả Gợi ý: Các từ cần điền lần lợt là: sỉ, sĩ, sĩ, sỉ b) Tìm từ theo yêu cầu: - Tìm từ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất: + Tìm từ hoạt động, trạng thái bắt đầu ch (chạy) tr (trèo) + Tìm từ đặc điểm, tính chất có hỏi (khoẻ) ngã (rõ) Gợi ý: 111 - Tìm từ cụm từ dựa theo nghĩa đặc điểm ngữ âm cho sẵn: + Trái nghĩa với chân thật; + Đồng nghĩa với dị biệt; + Dùng chày cối làm cho giập, nát tróc lớp c) Đặt câu phân biệt từ chứa tiếng dễ lẫn: - Đặt câu với từ: lên / nên - Đặt câu để phân biệt từ: vội / dội MI HP TC Kớnh cho quý thy cụ v cỏc bn Li u tiờn cho phộp tụi c gi ti quý thy cụ v cỏc bn li chỳc tt p nht Khi thy cụ v cỏc bn c bi vit ny ngha l thy cụ v cỏc bn ó cú thiờn hng lm kinh doanh Ngh giỏo l mt ngh cao quý, c xó hi coi trng v tụn vinh Tuy nhiờn, cú l cng nh tụi thy rng ng lng ca mỡnh quỏ hn hp Nu khụng phi mụn hc chớnh, v nu khụng cú dy thờm, liu rng tin lng cú cho nhng nhu cu ca thy cụ Cũn cỏc bn sinh viờnvi bao nhiờu th phi trang tri, tin gia ỡnh gi, hay i gia s kim tin thờm liu cú ? Bn thõn tụi cng l mt giỏo viờn dy mụn Ng Vn vỡ vy thy cụ s hiu tin lng mi thỏng thu v s c bao nhiờu Vy lm cỏch no kim thờm cho mỡnh 4, triu mi thỏng ngoi tin lng Thc t tụi thy rng thi gian thy cụ v cỏc bn lt web mt ngy cng tng i nhiu Ngoi mc ớch kim tỡm thụng tin phc v chuyờn mụn, cỏc thy cụ v cỏc bn cũn su tm, tỡm hiu thờm rt nhiu lnh vc khỏc Vy ti chỳng ta khụng b mi ngy n 10 phỳt lt web kim cho mỡnh 4, triu mi thỏng iu ny l cú th? Thy cụ v cỏc bn hóy tin vo iu ú Tt nhiờn mi th u cú giỏ ca nú quý thy cụ v cỏc bn nhn c 4, triu mi thỏng, cn ũi hi thy cụ v cỏc bn s kiờn trỡ, chu khú v bit s dng mỏy tớnh mt chỳt Vy thc cht ca vic ny l vic gỡ v lm nh th no? Quý thy cụ v cỏc bn hóy c bi vit ca tụi, v nu cú hng thỳ thỡ hóy bt tay vo cụng vic thụi Thy cụ chc ó nghe nghiu n vic kim tin qua mng Chc chn l cú Tuy nhiờn trờn internet hin cú nhiu trang Web kim tin khụng uy tớn ( ú l nhng trang web nc ngoi, nhng trang web tr thự lao rt cao ) Nu l web nc ngoi thỡ chỳng ta s gp rt nhiu khú khn v mt ngụn ng, nhng web tr thự lao rt cao u khụng uy tớn, chỳng ta hóy nhn nhng gỡ tng xng vi cụng lao ca chỳng ta, ú l s tht Vit Nam trang web tht s uy tớn ú l : http://satavina.com Lỳc u bn thõn tụi cng thy khụng chc chn lm v cỏch kim tin ny Nhng gi tụi ó hon ton tin tng, n gin vỡ tụi ó c nhn tin t cụng ty.( thy cụ v cỏc bn c tớch ly c 50.000 thụi v yờu cu satavina toỏn bng cỏch np th in thoi l s tin ngay).Tt nhiờn thi gian u s tin kim c chng bao nhiờu, 112 nhng sau ú s tin kim c s tng lờn Cú th thy cụ v cỏc bn s núi: ú l v vn, chng t nhiờn mang tin cho mỡnh ỳng chng cho khụng thy cụ v cỏc bn tin õu, chỳng ta phi lm vic, chỳng ta phi mang v li nhun cho h Khi chỳng ta c qung cỏo, xem video qung cỏo ngha l mang v doanh thu cho Satavina, ng nhiờn h n cm thỡ chỳng ta cng phi cú chỏo m n ch, khụng thỡ di gỡ m lm vic cho h Vy chỳng ta s lm nh th no õy Thy cụ v cỏc bn lm nh ny nhộ: 1/ Satavina.com l cụng ty nh th no: ú l cụng ty c phn hot ng nhiu lnh vc, tr s ti tũa nh Femixco, Tng 6, 231-233 Lờ Thỏnh Tụn, P.Bn Thnh, Q.1, TP H Chớ Minh GPKD s 0310332710 - S K Hoch v u T TP.HCM cp Giy phộp ICP s 13/GP-STTTT S Thụng Tin & Truyn Thụng TP.HCM cp.qun Thnh Ph HCM Khi thy cụ l thnh viờn ca cụng ty, thy cụ s c hng tin hoa hng t vic c qung cỏo v xem video qung cỏo( tin ny c trớch t tin thuờ qung cỏo ca cỏc cụng ty qung cỏo thuờ trờn satavina) 2/ Cỏc bc ng kớ l thnh viờn v cỏch kim tin: ng kớ lm thnh viờn satavina thy cụ lm nh sau: Bc 1: Nhp a ch web: http://satavina.com vo trỡnh duyt web( Dựng trỡnh duyt firefox, khụng nờn dựng trỡnh duyt explorer) Giao din nh sau: nhanh chúng quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy ng linh sau: http://satavina.com/Register.aspx? hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 113 ( Thy cụ v cỏc bn ch in thụng tin ca mỡnh l c Tuy nhiờn, chc nng ng kớ thnh viờn mi ch c m vi ln ngy Mc ớch l thy cụ v cỏc bn tỡm hiu k v cụng ty trc gii thiu bn bố ) Bc 2: Click chut vo mc ng kớ, gúc trờn bờn phi( cú th s khụng cú giao din bc vỡ thi gian ng kớ khụng liờn tc c ngy, thy cụ v cỏc bn phi tht kiờn trỡ) Bc 3: Nu cú giao din hin thy cụ khai bỏo cỏc thụng tin: Thy cụ khai bỏo c th cỏc mc nh sau: + Mail ngi gii thiu( l mail ca tụi, tụi ó l thnh viờn chớnh thc): dungtam2010@ymail.com + Mó s ngi gii thiu( Nhp chớnh xỏc) : 00022077 Hoc quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx? hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 + a ch mail: õy l a ch mail ca thy cụ v cỏc bn Khai bỏo a ch tht cũn vo ú kớch hot ti khon nu sai thy cụ v cỏc bn khụng th l thnh viờn chớnh thc + Nhp li a ch mail: + Mt khu ng nhp: nhp mt khu ng nhp trang web satavina.com + Cỏc thụng tin mc: Thụng tin ch ti khon: thy cụ v cỏc bn phi nhp chớnh xỏc tuyt i, vỡ thụng tin ny ch c nhp ln nht, khụng sa c Thụng tin ny liờn quan n vic giao dch sau ny Sai s khụng giao dch c 114 + Nhp mó xỏc nhn: nhp cỏc ch, s cú bờn cnh vo ụ trng + Click vo mc: tụi ó c k hng dn + Click vo: NG K Sau ng kớ web s thụng bỏo thnh cụng hay khụng Nu thnh cụng thy cụ v cỏc bn vo hũm th ó khai bỏo kớch hot ti khon Khi thnh cụng quý thy cụ v cỏc bn vo web s cú y thụng tin v cụng ty satavina v cỏch thc kim tin Hóy tin vo li nhun m satavina s mang li cho thy cụ Hóy bt tay vo vic ng kớ, chỳng ta khụng mt gỡ, ch mt mt chỳt thi gian ngy m thụi Kớnh chỳc quý thy cụ v cỏc bn thnh cụng Nu quý thy cụ cú thc mc gỡ quỏ trỡnh tớch ly tin ca mỡnh hóy gi trc tip hoc mail cho tụi: Dng Vn Dng Email ngi gii thiu: dungtam2010@ymail.com Mó s ngi gii thiu: 00022077 Quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 Di ng: 0168 8507 456 \ 2/ Cỏch thc satavina tớnh im quy tin cho thy cụ v cỏc bn: + im ca thy cụ v cỏc bn c tớch ly nh vo c qung cỏo v xem video qung cỏo Nu ch tớch ly im t chớnh ch cỏc thy cụ v cỏc bn thỡ thỏng ch c khong 1tr.Nhng tng im thy cụ cn phỏt trin mng li bn bố ca thy cụ v cỏc bn 3/ Cỏch thc phỏt trin mng li: - Xem qung cỏo video: 10 im/giõy (cú hn 10 video qung cỏo, mi video trung bỡnh phỳt) - c tin qung cỏo: 10 im/giõy (hn tin qung cỏo) _Tr li phiu kho sỏt.:100,000 im / bi _Vit bi Trong ngy bn ch cn dnh ớt nht phỳt xem qung cỏo, bn cú th kim c: 10x60x5= 3000 im, nh vy bn s kim c 300ng - Bn gii thiu 10 ngi bn xem qung cỏo (gi l Mc ca bn), 10 ngi ny cng dnh phỳt xem qung cỏo mi ngy, cụng ty cng chi tr cho bn 300ng/ngi.ngy - Cng tng t nh vy 10 Mc ca bn gii thiu mi ngi 10 ngi thỡ bn cú 100 ngi (gi l mc ca bn), cụng ty cng chi tr cho bn 300ng/ngi.ngy - Tng t nh vy, cụng ty chi tr n Mc ca bn theo s sau : - Nu bn xõy dng n Mc 1, bn c 3.000ng/ngy 90.000 ng/thỏng - Nu bn xõy dng n Mc 2, bn c 30.000ng/ngy 900.000 ng/thỏng 115 - Nu bn xõy dng n Mc 3, bn c 300.000ng/ngy 9.000.000 ng/thỏng - Nu bn xõy dng n Mc 4, bn c 3.000.000ng/ngy 90.000.000 ng/thỏng - Nu bn xõy dng n Mc 5, bn c 30.000.000ng/ngy 900.000.000 ng/thỏng Tuy nhiờn thy cụ v cỏc bn khụng nờn m t n mc Ch cn c gng 1thỏng c 1=>10 triu l quỏ n ri Nh vy thy cụ v cỏc bn thy satavina khụng cho khụng thy cụ v cỏc bn tin ỳng khụng Vy hóy ng kớ v gii thiu mng li ca mỡnh i Lu ý: Ch thy cụ v cỏc bn l thnh viờn chớnh thc thỡ thy cụ v cỏc bn mi c phộp gii thiu ngi khỏc Hóy gii thiu n ngi khỏc l bn bố thy cụ v cỏc bn nh tụi ó gii thiu v hóy quan tõm n nhng ngi m bn ó gii thiu v chm súc h( l thnh viờn thy cụ v cỏc bn s cú mó s riờng).Khi gii thiu bn bố hóy thay ni dung mc thụng tin ngi gii thiu l thụng tin ca thy cụ v cỏc bn Chỳc quý thy cụ v cỏc bn thnh cụng v cú th kim c khon tin cho riờng mỡnh Nu cú gỡ cn h tr quý thy cụ v cỏc bn hóy gi in, hay gi Email cho tụi, tụi s gii ỏp v h tr sm nht Dng Vn Dng Email ngi gii thiu: dungtam2010@ymail.com Mó s ngi gii thiu: 00022077 Quý thy cụ v cỏc bn cú th coppy Link gii thiu trc tip: http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=dungtam2010@ymail.com&hrID=22077 Di ng: 0168 8507 456 Website: http://vandung80.violet.vn Cm n cỏc bn ó cựng hp tỏc Xin li ó lm phin nu bn thy khụng cn thit 116 Mục lục STT 18 Nội dung Trang Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tìm hiểu chung văn nghị luận 19 Tục ngữ ngời xã hội Rút gọn câu Đặc điểm văn nghị luận Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận 20 Tinh thần yêu nớc nhân dân ta Câu đặc biệt Bố cục phơng pháp lập luận văn nghị luận Luyện tập phơng pháp lập luận văn nghị luận 21 Sự giàu đẹp tiếng Việt Thêm trạng ngữ cho câu Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh 22 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) Cách làm văn lập luận chứng minh Luyện tập lập luận chứng minh 23 Đức tính giản dị Bác Hồ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Viết tập làm văn số - Văn lập luận chứng minh (làm lớp) 24 ý nghĩa văn chơng Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo) Luyện tập viết đoạn văn chứng minh 117 25 Ôn tập văn nghị luận Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích 26 Sống chết mặc bay Cách làm văn lập luận giải thích Luyện tập lập luận giải thích Viết tập làm văn số - Văn lập luận giải thích (làm nhà) 27 Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: Luyện tập (tiếp theo) Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề 28 Ca Huế sông Hơng Liệt kê Tìm hiểu chung văn hành 29 Quan Âm Thị Kính Dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Văn đề nghị 30 Ôn tập phần Văn Dấu gạch ngang Ôn tập phần Tiếng Việt Văn báo cáo 31 Kiểm tra phần Văn Luyện tập làm văn đề nghị báo cáo 32 Ôn tập phần Tiếng Việt (tiếp theo) 34 Chơng trình địa phơng (Phần Tiếng Việt) Rèn luyện tả 118 học tốt ngữ văn (tập hai) Phạm Tuấn Anh, Thái Giang _ Nhà xuất đại học quốc gia hồ chí minh 03 Công trờng Quốc tế, Quận - TP Hồ Chí Minh ĐT: 8239 170 - 8239 171; Fax: 8239 172 Email: VNUHP@Fmail.vnn.vn ***** Chịu trách nhiệm xuất PGS, TS nguyễn Quang Điển Biên tập nội dung Trình bày bìa Sửa in _ In lần thứ (khổ 17 cm x 24 cm) Xí nghiệp in Giấy phép xuất số: cấp ngày tháng năm 2006 In xong nộp lu chiểu quý III năm 2006 119 [...]... Thế nào là rút gọn câu? a) So sánh và rút ra nhận xét về đặc điểm cấu tạo của hai câu sau: (1) Học ăn, học nói, học gói, học mở (Tục ngữ) (2) Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở Gợi ý: Hãy so sánh: (1): Học ăn, học nói, học gói, học mở Các cụm động từ - Vị ngữ (2): Chúng ta / học ăn, học nói, học gói, học mở C V1 V2 V3 V4 b) Vì sao chủ ngữ trong câu (1) đợc lợc bỏ? Gợi ý: Có thể thêm những từ ngữ... ý: Bài văn nêu t tởng: vai trò của học cơ bản đối với một nhân tài Luận điểm chính của bài văn thể hiện rõ từ nhan đề của bài văn: học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn; nói cách khác: để trở thành tài phải học từ cơ bản Để thể hiện đợc luận điểm, ngời viết đã thiết lập lí lẽ và dẫn chứng: - ở đời có nhiều ngời đi học, nhng ít ai biết học cho thành tài - Tác giả nêu chuyện Lê-ô-na đơ Vanh-xi học vẽ... mọi cách để học đọc, học viết phụ nữ càng phải học thanh niên phải tiên phong trong việc chống nạn thất học Cách nêu luận cứ để dẫn dắt đến luận điểm đợc gọi là lập luận II Rèn luyện kĩ năng Tóm tắt luận điểm chính, luận cứ, cách lập luận của văn bản Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội (Bài 18) Gợi ý: Xem lại Gợi ý bài tập 2, mục II, bài 18 Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị... - Có thể dùng các đề văn trên làm đề bài (đầu đề) cho bài văn đợc không? Tại sao? Gợi ý: Giống nh đề bài của các loại văn khác, đề bài của một bài văn nghị luận cũng khái quát chủ đề, nội dung chính của bài văn Vì vậy, có thể dùng các đề này làm đầu đề cho bài văn với nội dung tơng ứng - Căn cứ vào đâu để có thể cho rằng các đề trên là đề văn nghị luận? Gợi ý: Đề bài của một bài văn nghị luận có vai... nghèo khó vẫn phải biết giữ gìn trong sạch, không làm điều xấu nhân cách tốt đẹp 4 Cần phải học cách ăn, nói, đúng Cần phải học các hành vi ứng xử chuẩn mực văn hoá 5 Muốn làm đợc việc gì cũng cần có Đề cao vị thế của ngời thầy ngời hớng dẫn 6 Học thầy không bằng học bạn 7 Khuyên con ngời biết yêu ngời Đề cao cách ứng xử nhân văn khác nh chính bản thân mình 8 Đợc hởng thành quả, phải nhớ ơn Phải biết... vật anh chàng tham ăn? Đặc điểm của văn bản nghị luận I Kiến thức cơ bản Mỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận 1 Luận điểm là gì? a) Trong bài văn Chống nạn thất học, Bác Hồ đã vạch rõ tình trạng dân trí chung của xã hội ta từ đó đề cập đến việc cần thiết phải học tập, kêu gọi mọi ngời cùng học tập Đây chính là luận điểm chính của bài văn, luận điểm này đợc thể hiện ra bằng... đáng kể đâu." 3 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 7 câu) tả cảnh quê hơng, trong đó có một vài câu đặc biệt Gợi ý: Xem lại các dạng câu đặc biệt đã học, kết hợp xem lại phần phân biệt câu đặc biệt với câu rút gọn Hãy học cách sử dụng chính các dạng câu đặc biệt trong bài để tạo lập đoạn văn Bố cục và phơng pháp lập luận trong bài văn nghị luận I Kiến thức cơ bản 1 Bố cục trong bài văn nghị luận Đọc lại bài... luyện kĩ năng Đọc bài văn sau đây và trả lời câu hỏi Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn ở đời có nhiều ngời đi học, nhng ít ai biết học cho thành tài Danh hoạ I-ta-li-a Lê-ô-na đơ Vanh-xi (1452 - 1519) thời còn bé, cha thấy có năng khiếu hội hoạ, mới cho theo học danh hoạ Vê-rô-ki-ô Đơ Vanh-xi thì muốn học cho nhanh, nhng cách dạy của Vê-rô-ki-ô rất đặc biệt Ông bắt cậu bé học vẽ trứng gà mấy chục... Đề cao việc học bạn 3.* Câu tục ngữ nêu mối quan hệ thầy trò, bình luận, đánh giá vai trò của ngời thầy và xác định việc tiếp thu học hỏi từ bạn bè đợc nhân dân đúc kết: Không thầy đố mày làm nên Học thầy không tày học bạn Mới đọc tởng chừng hai câu tục ngữ đối lập nhau nhng thực chất lại bổ sung chặt chẽ cho nhau Cả hai câu, câu nào cũng đề cao việc học, chỉ có học tập, biết tìm thầy mà học thì con... t tởng học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn.) - Chỉ ai chịu khó luyện tập động tác cơ bản thật tốt, thật tinh thì mới có tiền đồ b) Bài văn trên đợc bố cục ra sao? Hãy nhận xét về cách lập luận của bài văn Gợi ý: Quan sát các mô hình sau: - Lập luận của toàn bài, lập luận chiều dọc: Quan hệ tổng phân hợp 30 có nhiều ngời đi học, nhng ít ai biết học thành tài Mở bài Thân bài Đơ Vanh-xi muốn học cho ... (1) Học ăn, học nói, học gói, học mở (Tục ngữ) (2) Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở Gợi ý: Hãy so sánh: (1): Học ăn, học nói, học gói, học mở Các cụm động từ - Vị ngữ (2): Chúng ta / học. .. để tăng cờng khả tự học, biên soạn sách Học tốt Ngữ văn Trung học sở Theo đó, Học tốt Ngữ văn tập hai đợc trình bày theo thứ tự tích hợp phân môn: - Văn - Tiếng Việt - Làm văn Cách tổ chức sách... Giáo dục Đào tạo), môn Ngữ văn đợc triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực học sinh Nhằm giúp em học sinh có thêm tài liệu tham