giao án 2 buổi lý 9 2011

Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo TUầN 03 Ngày soạn:03/09/10 Ngày giảng:08-10/09/10 Tiết 1: Chủ đề 1: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm I/ Mục tiêu Loại chủ đề bám sát (Thời lợng tiết) Về kiến thức:- Vận dụng kiến thức học để giải số tập điện trở định luật Ôm Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích so sánh - Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận giải toán, vẽ đồ thị II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau 1.1 Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn 1.2 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U đờng thẳng qua gốc toạ độ Hoạt động 2: Học sinh làm Bài tập áp dụng Bài 1: Đặt vào hai đầu dây dẫn hiệu điện 12V cơng độ dòng điện chạy qua 0,5A a Tính R dây dẫn b Nếu hiệu điện đóa tăng thêm 24V cờng độ dòng điện chạy qua bao nhiêu? Bài 2: Cho điện trở R = 20 a Khi mắc điện trở vào hiệu điện 5V cờng độ dòng điện chạy qua bao nhiêu? b Muốn cờng độ dòng điện giảm 50mA hiệu điện đặt vào hai đầu điện trở bao nhiêu? Hớng dẫn a Điện trở dây R = U1:I1 = 12:0,5 = 24 b Hiệu điện tăng thêm 14 vôn là: U2 = U1 + 24 = 12 + 24 = 36V Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn lúc I2 = U2: R = 36 :24 1,5A Hớng dẫn a Cờng độ dòng điện chạy qua điện trở : I1 = U1: R = 5: 20 = 0,25A b Cờng độ giảm 50mA I2 =I1 0,05 = 0,25 0,05 = 0,2 A Hiệu điện đặt vào hai đầu điện trở : U2= I2 R = 0,2 20 = 4V Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 3: Cho mạch điện nh hình vẽ Biêt UAB = 36V, R1=12 a Tìm số ampe kế b Thay điện trở R1 điện trở R thấy cờng độ giảm 0,75A Tính R Hớng dẫn Bài 3: a Số ampe Kừ: I1= UAB: R1 = 36:12 = 3A b Điện trở: R = UAB: I2 =36 : 0,75 = 48 Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 04 Tiết 02: ********************************** Ngày soạn:12/09/10 Ngày giảng:15-17/09/10 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Chủ đề 1: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm I/ Mục tiêu Loại chủ đề bám sát (Tiết 2) Kiến thức:- Vận dụng kiến thức học để giải số tập điện trở định luật Ôm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích so sánh Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận giải toán, vẽ đồ thị II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau 1.3 Định luật Ôm: Cờng độ dòng điện chạy qua daay dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây: I = U:R (I cờng độ dòng điện, đơn vị ampe (A); U hiệu điện thế, đơn vị vôn (V); R điện trở, đơn vị ôm ()) 1.4 Công thức xác định điện trở dây dẫn R = U:I Đơn vị , 1k = 1000V, 1M = !000k Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài 1: Khi khảo sát thay đổi cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn ngời ta thu đợc đồ thị Hớng dẫn nh hình vẽ Dựa vào đồ thị cho biết Theo đồ thị hiệu điện U = 2V cờng độ dòng điện I = 0,25A a Khi U = 6V I = 0,25 6:2 = 0,75A 0,25 a Khi U = 6V I qua vật dẫn bao nhiêu? Khi cờng độ dòng điện qua dây dẫn 1A hiệu điện đặt vào hai đầu vật dẫn bao nhiêu? b Khi I = 1A U = 1.2: 0,25 = 8V Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 2: Một bóng đèn lúc thắp sáng có điện trở R = 15 hoạt động bình thờng có cờng độ dòng điện qua đèn 0,6A a Tính hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn sáng bình thờng b Độ sáng bóng đèn nh ta dùng đèn hiệu điện 7,5V? Tính cờng độ dòng điện qua đén đó.(coi điện trở bóng đèn không đổi) Bài 2: a Hiệu điện : U= Iđm.R = 0,6.15 = 9V b Cờng độ dòng điện I = U : R = 7,5 : 15 = 0,5A Vì hoạt động bình thờng cờng độ dòng điẹn qua đèn Iđm = 0,6A mà lúc I thực tế chạy qua đèn 0,5A < I đm = 0,6A nên đèn sáng yếu bình thờng Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 05 Tiết 03: ********************************** Ngày soạn:19/09/10 Ngày giảng:22-24/09/10 Chủ đề 1: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Loại chủ đề bám sát I/ Mục tiêu (Tiết 3) Về kiến thức:- Vận dụng kiến thức học để giải số tập điện trở định luật Ôm Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích so sánh - Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận giải toán, vẽ đồ thị II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau Phơng pháp giải 2.1 Từ công thức biểu diễn định luật Ôm : I = U:R ta suy cách giải nh sau: - Biết điện trở vật dẫn, hiệu điện hai đầu vật dẫn tìm I qua vật dẫn công thức U = I.R - Biết U hai đầu vật dân I qua tìm R công thức : R = U:I * Chú ý: - Điện trở dây dẫn không phụ thuộc U I - Hiệu điện hai cực nguồn điện đặc trng nguồn điện đó, không phụ thuộc điện trở vật dẫn mắc vào Hiệu điện tạo dòng điện qua vật dẫn Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài 1: Sau kết làm thí nghiệm học sinh khảo sát phụ thuộc I vào U đặt vào hai đầu vật dẫn kim loại: U(V) 3,0 4,5 6,0 7,5 9,0 I(A) 0,5 0,73 0,98 1,25 1,5 R() a Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U b Tính R vật dẫn (bỏ qua sai số phép đo) 1,5 1,25 1,0 Hớng dẫn a Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U nh hình vẽ: b Điện trở vật dẫn : R1 = U1: I1 =3:0,5 = 6(); R2 = U2: I2 =4,5:0,73 = 6() R3 = U3: I3 =6:0,98 = 6() R4 = U4: I4 =7,5:1,25 = 6() R5= U5: I5 =9:1,5 = 6() Điện trở vật đẫn: R = (R1 +R2 +R3 +R4 +R5): = 0,75 0,5 4,5 7,5 Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 2: Đặt vào hai đầu điện trở R1 hiệu điện U1 =21V cờng độ dòng điện qua điện trở I1= 3A Đặt vào hai đầu điện trở R1 hiệu điện U1 =21V cờng độ dòng điện qua điện trở I2= 1,5A Hãy so sánh giá trị hai điện trở hai cách Bài 2: Cách 1: Bằng tính toán: R1 = U1: I1 = 21 : = 7; R2 = U1: I2 = 21 : 1,5 = 14 Lập tỉ số R1: R2 = 7:14 = 1:2 => R2 = 2R1 Cách 2: Cùng hiệu điện nh nhau, cờng độ dòng điện qua R2 nhỏ thua lần so với cờng độ dòng điện qua R1 nên điện trở R2 = 2R1 Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo TUầN 06 Tiết 04: ********************************** Ngày soạn:24/09/10 Ngày giảng:27-30/09/10 Chủ đề 1: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm I/ Mục tiêu Loại chủ đề bám sát (Tiết 4) 10 Kiến thức:- Vận dụng kiến thức học để giải số tập điện trở định luật Ôm 11 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích so sánh - Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U 12 Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận giải toán, vẽ đồ thị II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau 2.2 Cách xác định cờng độ dòng điện theo giá trị hiệu điện đồ thị cho trớc - Giả sử cần xác định giá trị cờng độ dòng điện ứng với giá trị hiệu điện U ta làm nh sau: + Từ giá trị U1 trục hoành vẽ đoạn thẳng song song trục tung cắt đồ thị M + Từ M vẽ đoạn thẳng song song trục tung cắt trục tung I Khi I1 giá trị cờng độ cần tìm + Ngợc lại biết giá trị cờng độ dòng điện, cách làm tơng tự ta tìm giá trị tơng ứng hiệu điện Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài 1: Cho mạch điện có sơ đồ nh hình vẽ R1 =18 ; hiệu điện Hớng dẫn a Cờng độ dòng điện qua : hai đầu mạch UMN = 9V I1 =UMN :R1 a Tính cờng độ dòng điện chạy qua R1 I1 = 9:18 = 0,5A b Giữ nguyên UMN = 9V thay Ta có I2 = I1 : điện trở R1 điện trở R2 ampe kế giá trị I2 = 0,5: = 0,1A; I2 = I1 : Tính điện trở R2 b Điện trở R2 = UMN :I2 R2 = : 0,1 = 90 Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 2: Cho mạch điên nh hình vẽ: a Ampe kế 0,4A Vôn kế 10V Tính điện trở R Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Bài 2: a Điện trở R = U:I = 10 : 0,4 = 25 b Thay R R có giá trị I = U: R =10 : = 1,25A Vậy ampe kế 0,25A Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo b Nếu thay điện trở điện trở khác có giá trị R = số ampe kế để cờng độ dòng điện qua điện trở 2A Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 07 Tiết 05: ********************************** Ngày soạn:01/10/10 Ngày giảng:06-08/10 Chủ đề 2: Các toán vận dụng Định luật ôm cho mạch nối tiếp, song song hỗn hợp I/ Mục tiêu Loại chủ đề: Bám sát (Thời lợng : tiết) Kiến thức : - Biết phân tích mạch điện vận dụng kiến thức học để giải đợc toán đơn giản đoạn mạch mác nối tiếp sông song hỗn hợp Kĩ năng: - Giải tập vật lí theo bớc - Biết vận dụng công thức thích hợp áp dụng cho đoạn mạch để tính toán số đại lợng cha biết - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ mạch điện Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận phân tích mạch điện sơ đồ mạch đfiện tính toán II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau 1.1 Đoạn mạch mắc nối tiếp đoạn mạch gồm điện trở m,ắc thành dãy liên tiếp nghĩa điểm cuối điện trở đầu nối với điểm đầu điện trở thứ hai, điểm cuối điện trở thứ hai nối với điểm đầu điện trở thứ ba, tiếp tục hết điện trở * Nếu đoạn mạch gồm ba điện trở mắc nối tiếp thì: - Cờng độ dòng điện có giá trị nh điểm: IAB = I1= I2 = I3 - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện điện trở thành phần: UAB= U1+ U2 + U3 - Điện trở tơng đơng đoạn mạch tổng điện trở thành phần: RAB= R1+ R2 + R3 Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài 1: Một đoạn mạch gồm hai điện trở Hớng dẫn a Sơ đồ mạch điện nh hình vẽ: mắc nối tiếp R1 =5; R2 =8 đợc nối vào hai cực nguồn điện ampe kế 0,5A a.Vẽ sơ đồ mạch điện b.Tính Rtđ c.Tính hiệu điện hai đầu Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo điện trở hai đầu đoạn mạch Bài 2: Cho hai điện trở R1 =10; chịu đợc dòng điện tối đa 1,5A R2 = 30; chịu đợc dòng điện tối đa 1A Hiệu điện tối đa đặt vào hai đầu doạn mạch nối tiếp hai điện trở ? b Điện trở tơng đơng đoạn mạch: RAB= R1+ R2 = + = 13 Hiệu điện hai đầu điện trở : U 1= I.R1 = 0,5 = 2,5V U 2= I.R2 = 0,5 8= 4V Hiệu điện hai đầu AB : UAB= U1+ U2 = 2,5 + = 6,5V Hớng dẫn Để hai điện trở không bị hỏng mắc nối tiếp dòng điện mạch phải có cờng độ I = Iđm2 = 1A Điện trở tơng đơng đoạn mạch : R12= R1+ R2 = 10 + 30 = 40 Hiệu điện tối đa đặt vào hai đâù đoạn mạch U = I.R12 = 40 = 40V Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài có hai điện trở R1, R2 R3, có giá trị khác Có cách mắc ba điện trở thành mạch ? Vẽ sơ đồ Hớng dẫn Bài3: Có cách mắc (Tự vẽ sơ đồ) Cách 1: R1 nt R2 nt R3; Cách 2: R1 // R2 // R3 Cách 3: R1 nt (R2 // R3); Cách 4: R2 nt (R2 //R3) Cách 5: R3 nt (R2 // R1); Cách 6: (R1 nt R2) // R3 Cách 7: (R1 ntR3) // R2; Cách 8: (R2 nt R3) // R1 Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ********************************** TUầN 08 Ngày soạn:08/10/10 Ngày giảng:13-15/10/10 Tiết 06: Chủ đề 2: Các toán vận dụng Định luật ôm cho mạch nối tiếp, song song hỗn hợp I/ Mục tiêu Loại chủ đề: Bám sát (Tiết 2) Kiến thức : - Biết phân tích mạch điện vận dụng kiến thức học để giải đợc toán đơn giản đoạn mạch mác nối tiếp sông song hỗn hợp Kĩ năng: - Giải tập vật lí theo bớc - Biết vận dụng công thức thích hợp áp dụng cho đoạn mạch để tính toán số đại lợng cha biết - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ mạch điện Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận phân tích mạch điện sơ đồ mạch đfiện tính toán Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau 1.2 Đoạn mạch điện mắc song song * Đoạn mạch điện mắc song song đoạn mạch điện trở có chung điểm đầu điểm cuối * Nều đoạn mạch gồm ba điện trở mắc song song thì: - Cờng độ dòng điện chạy mạch tổng cờng độ dòng điện chạy đoạn mạch rẽ: IAB = I1+ I2 + I3 - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch hiệu điện hai đàu mạch rẽ: U AB= U1= U2 =U3 - Nghịch đảo điện trở tơng đơng đoạn mạch tổng nghịchk đảo điện trở thành phần: 1/RAB= 1/R1+1/ R2 +1/ R3 - Nếu đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song điện trở tơng đơng: RAB= R1R2/(R1+ R2) Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài 1: Một điện trở R =20 đợc mắc vào hiệu Hớng dẫn a Cờng độ dòng điện qua R : I = U: R = 9: điện 9V 20 = 0.45A a Tính cờng độ dòng điện qua R b Nếu dùng ampe kế có điện trở b Số ampe kế : để đo cờng độ đòn điện qua R số bao I = U: (R + RA) = : (20 + 1) = 0,43A nhiêu? Có giống giá trị tính câu a không ? Ta thấy số ampe kế khác giá trị tính toán c Muốn gia trị ampe kế giá trị cờng độ dòng điện qua R phải có điều c Muốn I = I RA = kiện gì? Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 2: Có hai loại điện trở R1 =3 ; R2 =5; chọn mắc thành mạch nối tiếp để điện trở tơng đơng đoạn mạch 55 Hớng dẫn Bài 2: Gọi x y số điện trở loại (x, y nguyên dơng) Ta có 3x + 5y = 55 => y =( 55 3x)/5 = 11 3x/5 Đặt x = 5t y = 11 3t => x = 5t > => t >0 y = 11 3t > => t < 11/3 = 3,67 Chọn t = , , 2, t = => x = ; y = 11; t = => x = ; y = t = => x = 10 ; y = 5; t = => x = 15; y = Vậy có phơng án chọn nh Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 09 Tiết 07: ********************************** Ngày soạn:15/10/10 Ngày giảng:20-22/10/10 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Chủ đề 2: Các toán vận dụng Định luật ôm cho mạch nối tiếp, song song hỗn hợp I/ Mục tiêu Loại chủ đề: Bám sát (Tiết 3) Kiến thức : - Biết phân tích mạch điện vận dụng kiến thức học để giải đợc toán đơn giản đoạn mạch mác nối tiếp sông song hỗn hợp Kĩ năng: - Giải tập vật lí theo bớc - Biết vận dụng công thức thích hợp áp dụng cho đoạn mạch để tính toán số đại lợng cha biết - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ mạch điện Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận phân tích mạch điện sơ đồ mạch đfiện tính toán II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau 1.3 Đoạn mạch điện hỗn hợp đơn giản * Đoạn mạch mắc hỗn hợp đoạn mạch vừa có điện trở mắc nối tiếp vừa có điện trở mắc song song * Nếu đoạn mạch gồm ba điện trở mắc hỗn hợp nh hình vẽ thì: - Cờng độ dòng điện chạy mạch tổng cờng độ dòng điện chạy đoạn mạch rẽ: I1= I2 + I3 - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đoạn: UAB= UAM+ UMB - Điện trở tơng đơng đoạn mạch MB : R23= R2 + R3 R23= R2R3/(R2+ R3) - Điện trở tơng đơng đoạn mạch AB : Rtđ= R1 + R23 Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Hớng dẫn a Sơ đồ mạch điện biểu diến nh Bài 1: a Vẽ sơ đồ mạch điện gồm hình vẽ: điện trở: R1 =5; R2 = 9; R3 mắc nối tiếp hai điểm A, B có hiệu điện 24V, mộy vôn kế đo hiệu điện hai đầu R1 , ampe kế đo cờng độ dòng điện qua mạch b Vôn kế 6V ampe kế bao nhiêu? c Tính diện trở R3 b Số ampe kế: IA = U1: R1 = 6: = 1,2A c Ta có RAB= UAb:I = 24: 1,2 = 20 Điện trở R3 = RAB - R1- R2 = 20 = Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 1: Một đoạn dây dẫn có điện trở R Hớng dẫn = 44 PHải cắt đoạn dây thành Bài 1: Giả sử cắt n đoạn điện trở đoạn R/n Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo đoạn nhauđể mắc Khi ghép song song Rtđ = R/n2 = chung song song điện trở tơng đ=> n2 = R/4 = 64/ = 16 => n = ơng 4; Vậy phải cắt thành đoạn Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 10 Tiết 08: ********************************** Ngày soạn:22/10/10 Ngày giảng:25-28/10/10 Chủ đề 2: Các toán vận dụng Định luật ôm cho mạch nối tiếp, song song hỗn hợp I/ Mục tiêu Loại chủ đề: Bám sát (Tiết 4) *Kiến thức : - Biết phân tích mạch điện vận dụng kiến thức học để giải đợc toán đơn giản đoạn mạch mác nối tiếp sông song hỗn hợp *Kĩ năng: - Giải tập vật lí theo bớc - Biết vận dụng công thức thích hợp áp dụng cho đoạn mạch để tính toán số đại lợng cha biết - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ mạch điện * Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận phân tích mạch điện sơ đồ mạch đfiện tính toán II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau Phơng pháp giải 2.1 Trong sơ đồ mạch điện thờng có ampe kế, Vôn kế cần ý điều kiện sau: - Ampe kế dụng cụ đo cờng độ dòng điện mắc nối tiếp với mạch điện thờng có điện trở không đáng kể (khi ta bỏ qua điện trở này) - Nếu ampe kế có điện trở đáng kể coi nh điện trở - Vôn kế dụng cụ đo hiệu điện hai đầu đoạn mạch, mắc song song với hai đầu đopạn mạch, thờng có điện trở lớn (khi ta bỏ qua dòng điện chạy qua vôn kế) - Nếu vôn kế có điện trở không lớn sơ đồ có vai trò nh điện trở Số vôn kế IV= UV RV Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài 1: Cho hai điện trở R1 =15; R2 = 30 mắc nh Hớng dẫn a Điện trở tơng đơng : hình vẽ: RAB= R1R2/(R1+ R2) = 15.30/ (15 + 30) = 10 b Cờng độ dòng điện qua điện trở: I1=U:R1 = 15 : 15 = 1A I2=U:R2 = 15:30 = 0,5A Cờng độ dòng điện qua mạch chính: I= I1+ I2 = + 0,5 = 1,5A a.Tính điện trở tơng đơng Của đoạn mạch Hay I = U AB:.RAB = 15 : 10 = 1,5A b.Biết hiệu điện hai đầu đoạn mạch là15V, tính cờng độ dòng điện qua điện trở qua mạch Trờng thcs hoàng hoa thám Trang Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 1: Cho đoạn mạch gồm điện trở mắc Hớng dẫn Bài 1: Ta có RAE= R1 + R2 + R3 + R4 nối tiếp nh hình vẽ: = +5 +15 + 12 = 40 a Cờng độ dòng điện chạy mạch : I = UAE:RAE = 60 : 40 = 1,5A Các hiệu điện thế: UAC = I.RAC = I (R1 + R2) = 1,5 13 = 19,5V * UAD = I.RAĐ = I (R1 + R2 + R3) = 1,5 28 = 32V R1 =8 ; R1 =5; R1 =15; R4 =12 Hiệu * UBE= IBE.RBE điện hai đàu mạch UAE = 60V = I ( R2 + R3 + R4) = 1,5 32 = 48V a.Tính cờng độ dòng điện mạch b Mắc thêm R5 RBD= R235 b.Tính hiệu điện UAC UAD UBE = (R2 +R3).R5/(R2 + R3+ R5) c.Mắc thêm vào hai điểm B, D điện trở R = 20.30/(20 + 30) = 12 = 30 Tìm cờng độ dòng điện chạy qua RAE= R1 + R235 + R4 = + 12 + 12 = 32 điện trở Cờng độ dòng điện qua điện trở: I1 = I4= IAE = UAE: RAE = 60 : 32 = 15/8A * UBD = I1.R235 = 15.12 :8 = 22.5V I2 = I3= UBD: (R2+ R3) = 22,5: (5 + 15) = 1,125A I5 = UBD: R5 = 22,5 : 30 = 0,75A Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 11 Tiết 09: ********************************** Ngày soạn:28/10/10 Ngày giảng:01-03/11/10 Chủ đề 2: Các toán vận dụng Định luật ôm cho mạch nối tiếp, song song hỗn hợp I/ Mục tiêu Loại chủ đề: Bám sát (Tiết 5) *Kiến thức : - Biết phân tích mạch điện vận dụng kiến thức học để giải đợc toán đơn giản đoạn mạch mác nối tiếp sông song hỗn hợp *Kĩ năng: - Giải tập vật lí theo bớc - Biết vận dụng công thức thích hợp áp dụng cho đoạn mạch để tính toán số đại lợng cha biết - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ mạch điện *Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận phân tích mạch điện sơ đồ mạch đfiện tính toán II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau 2.2 Khi Đọc toán cần phân tích xem toán cho mạch nối tiếp, song song, hay hỗn hợp áp dụng công thức đoạn mạch * Nếu đoạn mạch cho đoạn mạch nối tiếp tính đại lợng nh sau: 2.2.1 Tính điện trở tơng đơng Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 10 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Cỏch to dũng in cm ng xoay chiu? ? Nờu b phn chớnh ca mỏy phỏt in xoay chiu ? ? Nguyờn tc hot ng ca mỏy phỏt in? Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Gi HS lờn bng lm bi 33.1 v 33.2 (SBT) HS khỏc theo dừi, nhn xột, b xung bi lm ca bn trờn bng GV: nhn xột cht li 1.Bi 33.1 (SBT) Chn C 2.Bi 33.2 (SBT) Chn D 3.Bi 33.3 (SBT) Cho khung dõy quay quanh trc PQ nm ngang, khung dõy khụng xut hin dũng in xoay chiu vỡ s ng sc t xuyờn qua -Yờu cu HS hot ng nhúm lm bi 33.3 tit din S ca cun dõy dn kớn khụng bin i v 33.4 (SBT) 4.Bi 33.4 (SBT) Dũng in cm ng xut hin cun - i din cỏc nhúm trỡnh by dõy dn kớn B l dũng n xoay chiu vỡ s ng sc t xuyờn qua tit din S ca cun dõy GV gi cỏc nhúm khỏc nhn xột b xung luõn phiờn tng gim GV: Nhn xột cht li 5.Bi 34.3 (SBT) Yờu cu HS c bi 34.3 (SBT) Khi cun dõy dn ng yờn so vi namchõm ? Vỡ i vi mỏy phỏt in xoay chiu cú cun thỡ s ng sc t qua tit din S ca cun dõy dõy quay, ch quay cun dõy thỡ cun khụng i Ch cun dõy quay thỡ s ng dõy mi cú dũng in xoay chiu? sc t ú mi luụn phiờn tng gim HS: Tr li Bi 34.4 (SBT) Phi lm cho cun dõy HS: khỏc nhn xột thng nht hoc nam chõm quay liờn tc Cú th dựng tay - Yờu cu HS c bi 34.4 (SBT) quay, dựng ng c (mỏy n, tua bin hi)quay ? Mun cho mỏy phỏt in xoay chiu phỏt in ri dựng dõy cua roa kộo cho trc mỏy phỏt in liờn tc ta phi lm nh th no? quay liờn tc Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhc li nhng kin thc c bn ca bi - V nh xem li nhng bi ó cha - Nhc nh HS ụn tip v truyn ti in nng i xa mỏy bin th IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 24 Tiết 22: ******************************************* Ngày soạn:19/02/2011 Ngày giảng:22-24/02/2011 ÔN TậP Về TRUYềN TảI ĐIệN NĂNG ĐI XA Loại chủ đề : Bám sát I/ Mục tiêu Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 30 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Kiến thức: - 1.Cng c v h thng li kin thc c bn v vic truyn ti in nng i xa Kĩ : - Rốn luyn k nng dng kin thc lm bi Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Nờu nguyờn nhõn gõy hao phớ in trờn ng ti in ? ? Cụng sut hao phớ to nhit trờn ng ti in c tớnh nh th no ? ? Cỏch lm gim hao phớ ? Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN - Yờu cu HS c bi 36.1/ SBT Yờu cu HS tho lun chn phng ỏn ỳng ? Chn phng ỏn ỳng HS nờu ý kin ca mỡnh v gii thớch ti - Yờu cu HS c bi 36.2/ SBT Yờu cu HS tho lun chn phng ỏn ỳng ? Chn phng ỏn ỳng HS nờu ý kin ca mỡnh v gii thớch ti - Yờu cu HS c bi 36.3/ SBT Yờu cu HS tho lun tỡm cõu tr li ? Khi truyn i cựng mt cụng sut in, mun gim cụng sut hao phớ to nhit dựng cỏch no cú li hn, vỡ sao? HS Tr li HS khỏc di lp theo dừi nhn xột, b sung GV: nhn xột thng nht Yờu cu HS c bi 36.4/ SBT Yờu cu HS tho lun tỡm cõu tr li ? Vỡ mun truyn ti in nng i xa bng ng dõy dn ngi ta li phi dựng hai mỏy bin th t hai u ng dõy ti in? HS Tr li HS khỏc di lp theo dừi nhn xột, b sung GV: nhn xột thng nht 1.Bi 36.1(SBT) Chn A 2.Bi 36.2 (SBT) Chn B 4.Bi 36.3 (SBT) Dựng cỏch b) s gim c nhiu hn vỡ cụng sut hao phớ t l nghch vi bỡnh phng hiu in th Bi 36.4 (SBT) Mun gim hao phớ phi tng hiu in th lờn, ú phi t mt mỏy bin th (tng th) hai u ng dõy ti in ni s dng in ch thng s dng hiu in th 220vụn, nờn phi cú mt mỏy h th t ni s dng gim hiu in th Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhc li nhng kin thc c bn ca bi - V nh xem li nhng bi ó cha - Nhc nh HS ụn tip v Mỏy bin th IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ********************************** Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 31 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo TUầN 25: Ngày soạn:28/02/2011 Ngày giảng:01-03/03/2011 Tiết 23: ÔN TậP Về MáY BIếN THế Loại chủ đề : Bám sát I/ Mục tiêu Kiến thức: - Cng c v h thng li kin thc c bn v vic truyn ti in nng i xa v mỏy bin th Kĩ : - Rốn luyn k nng dng kin thc lm bi Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Nờu nguyờn nhõn gõy hao phớ in trờn ng ti in ? ? Cụng sut hao phớ to nhit trờn ng ti in c tớnh nh th no ? ? Cỏch lm gim hao phớ ? ? Nờu nguyờn tc hot ng ca mỏy bin th Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN - Yờu cu HS c bi 37.1/ SBT Yờu cu HS tho lun chn phng ỏn ỳng ? Chn phng ỏn ỳng HS nờu ý kin ca mỡnh v gii thớch ti HS khỏc di lp theo dừi nhn xột, b sung GV: nhn xột thng nht - Yờu cu HS c bi 37.2/ SBT ? Bi cho bit gỡ yờu cu gỡ, túm tt? - Yờu cu HS lờn bng gii - Yờu cu HS di lp lm vo v bi tp, so sỏnh vi kt qu ca bn trờn bng nhn xột b sung HS: Nhn xột b sung GV: Nhn xột thng nht v cho im - Yờu cu HS c bi 37.3 (SBT) ? Vỡ khụng th dựng dũng mt chiu chy mỏy bin th? HS: Tr li HS: khỏc nhn xột, b sung GV: Nhn xột thng nht HS: c bi 37.4 ? Bi cho bit gỡ, yờu cu gỡ ? túm tt? Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 32 1.Bi 37.1 (SBT) Chn D Bi 37.2 (SBT) Túm tt: n1 = 4400 vũng ; n2 = 240 vũng U1 = 220V U2 = ? Gii Hiu in th trờn cun th cp l: U n1 U n = U2 = = U n2 n1 220.240 = 12V ; ỏp s: 12V 4400 T : Bi 37.3 (SBT) Dũng in mt chiu khụng i s to mt t trng khụng i, ú s ng sc t xuyờn qua tit din ca cun th cp khụng i Kt qu l cun th cp khụng cú dũng in cm ng Bi 37.4 (SBT) U1 = 2000 V : U2 = 20 000V Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN ? Tớnh t s Giáo n2 =? n1 n2 =? n1 ? Cun dõy no c mc vo hai cc ca mỏy phỏt ? HS: Tr li GV: Nhn xột cht li Cỏch mc? Gii T l : n U 20000 = = = 10 n1 U 2000 Cun dõy cú ớt vũng c mc vo hai cc ca mỏy phỏt in Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhc li nhng kin thc c bn ca bi - Nhc nh HS ụn tip v hin tng khỳc x ỏnh sỏng IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 26 Tiết 24: ********************************** Ngày soạn: 04/03/2011 Ngày giảng: 07-09/3/2011 ÔN TậP Về HIệN TƯẻng khúc xạ ánh sáng quan hệ góc tới góc khúc xạ I/ Mục tiêu Loại chủ đề : Bám sát Kiến thức: - Cng c v h thng li kin thc c bn v hin tng khỳc x ỏnh sỏng, quan h gia gúc ti v gúc khỳc x Kĩ : - Rốn luyn k nng dng kin thc v hin tng khỳc x lm bi Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Th no l hin tng khỳc x ỏnh sỏng ? ? Khi tia sỏng truyn t khụng khớ sang nc, gúc khỳc x nh th no so vi gúc ti? ? Khi tia sỏng truyn t nc sang khụng khớ, gúc khỳc x nh th no so vi gúc ti? ? Khi tia sỏng truyn t khụng khớ sang cỏc mụi trng sut rn lng, gúc khỳc x nh th no so vi gúc ti? ? Khi gúc ti tng (gim), gúc khỳc x nh th no? ? Khi gúc ti bng 00, tia khỳc x cú c im gỡ Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN ? Quan sỏt hỡnh v 40 41.1/ SBTT.48 hỡnh v no ỳng, gii thớch cỏch Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 33 Bi 40- 41.1 (SBT) Hỡnh D ỳng Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo la chn? HS: c bi 40 41.2 - Yờu cu HS hot ng nhúm ghộp cõu - Gi i din cỏc nhúm tr li HS: Nhn xột b sung GV: Nhn xột cht li HS: c bi 40 41 (SBT) ? Gi nguyờn v trớ ng, nu dựng que thng di xuyờn qua ng thỡ u que cú Chm viờn si khụng? ? V ng truyn ca tia sỏng t viờn si n mt ? HS: Lờn bng v GV: Gi HS khỏc nhn xột v cht li - Gi HS lờn bng xỏc nh tia khỳc x v gúc khỳc x trng hp a v b Bi 40- 41.2 (SBT) a - ; b - ; c - ; d ; e Bi 40 41.3 (SBT) a) Dựng que thng di xuyờn qua ng, u que khụng chm vo viờn si, vỡ viờn si khụng nm trờn ng thng ca que b)Ni v trớ viờn si vi v trớ ming ng tip xỳc vi mt nc I (im I) ni I ti v trớ t mt Bi 78 (S.ễ.T- K.T Lớ 9) V tip tia khỳc x IK, xỏc nh gúc khỳc x cỏc trng hp sau: a) N S i P I Q K N b) HS khỏc nhn xột K N GV nhn xột v cht li P r I Q ? Hin tng gỡ s xy cho ỏnh sỏng chiu t mụi trng nc sang mụi trng N S khụng khớ vi gúc ti ln hn 48030 Bi 82 (S.ễ.T K.T Lớ 9) - Yờu cu HS tỡm hiu phn cú th em Khi cho ỏnh sỏng chiu t mụi trng nc sang mụi cha bit (SGK/112) tr li trng khụng khớ vi gúc ti ln hn 48 030 thỡ tia sỏng khụng i nc, nú khụng b khỳc x m phn x ton b mt phõn cỏch gia nc v khụng khớ Hin tng ú gi l hin tng phn x ton phn Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà H oạt độ ng 3: PH ầ N Bài tậ p NÂ NG CAO - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhc li nhng kin thc c bn ca bi - Nhc nh HS ụn tip v thu kớnh hi t v nh ca vt to bi thu kớnh hi t IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ********************************** Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 34 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo TUầN 27 Ngày soạn:11/03/2011 Ngày giảng:14-16/03/2011 Tiết 25: ÔN TậP Về THấU KíNH HộI Tụ ảNH CủA MộT VậT TạO BởI THấU KíNH HộI Tụ Loại chủ đề : Bám sát I/ Mục tiêu Kiến thức: - Cng c v h thng li kin thc c bn v thu kớnh hi t v nh ca vt to bi thu kớnh hi t Kĩ : - Rốn luyn k nng dng kin thc lm bi Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Nờu c im ca thu kớnh hi t ? Nờu c im ca trc chớnh, quang tõm, tiờu im, tiờu c ca thu kớnh hi t ? Nờu ng truyn ca tia sỏng c bn HS: Nờu ng truyn c bn ? Nờu c im ca nh to bi thu kớnh hi t trng hp: Vt t ngoi khong OF v vt t khong OF? Nờu cỏch dng nh ca mt im S qua thu kớnh hi t ? Nờu cỏch dng nh ca vt sỏng AB Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN HS: c bi ? Bi cho bit gỡ, yờu cu gỡ HS: Lên bảng vẽ hình xác định ảnh S ? S ảnh thật hay ảnh ảo, biết? Bi 42 43 (SBT/ T 50) S l nh o cựng chiu v cao hn vt S S F HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? O F Bài 42 43.2 (SBT/ T 50) S I F O F S a) S ảnh thật ngợc chiều với vật b) Là thấu kính hội tụ điểm sáng S qua thấu kính cho ảnh thật ? Vì biết thấu kính cho c) Xác định O, F, F cách vẽ thấu kính hội tụ? + Nối SS cắt trục O ? Xác định quang tâm O, tiêu điểm F + Dựng đờng thẳng O ta đợc vị trí đặt thấu kính cách vẽ + Từ S dựng SI // , nối IS cắt trục F Lấy OF = OF HS: Lên bảng vẽ để xác định Bài tập 42 43.4 (SBT/ T 51) ? S ảnh thật hay ảnh ảo, biết? Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 35 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo B HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? B A F ? AB ảnh thật hay ảnh ảo, ? ? Thấu kính cho thấu kính hội tụ, sao? HS: Lên bảng xác định quang tâm O, vị trí đặt thấu kính xác định F, F A I O F a) AB ảnh ảo chiều với vật b) Thấu kính cho thấu kính hội tụ AB ảnh ảo lớn vật c) Xác định quang tâm O, tiêu điểm F, F cách vẽ + Nối B với B cắt trục O + Từ O dựng đờng thẳng vị trí đặt thấu kính + Từ B kẻ BI // , nối BI kéo dài cắt trục Tại F Lấy OF = OF Bài tập 4: h=1,5h f = ?d Giải : Từ hình vẽ tập có : OAB ~ OAB nên A ' B ' OA' = = 1,5 (1) AB OA FAB ~ FOI nên : Đề bài: Giả sử tập có h=1,5h Hảy thiết lập công thức nêu mối quan hệ d f trờng hợp ? Lập mối liên hệ h, h, d, d dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào? f + OA' A' B ' f + OA' A' B ' A' F ' = = (2) = f AB f OI OF ' OA' f OA' = + Từ (1) &(2) OA f f ? Lập mối liên hệ h, h, f dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào? 1 = + (3) OA OA' f Vì AB= 1,5AB OA= 1,5.OA (4) ? Tìm cách suy mối liên hệ f d Chia vế cho OA ta đợc: Thế (4) vào (3) Ta có f = 3.OA = 3.d Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp thấu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ******************************************* TUầN 28 Tiết 26: Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 36 Ngày soạn:18/03/2011 Ngày giảng:21-23/03/2011 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo ÔN TậP Về THấU KíNH PHÂN Kì ảNH CủA MộT VậT TạO BởI THấU KíNH PHÂN Kì I/ Mục tiêu Loại chủ đề : Bám sát Kiến thức: Củng cố hệ thống lại kiến thức thấu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì Kĩ : Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Nêu đặc điểm thấu kính phân kì ? Nêu đặc điểm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính phân kì ?Nêu đờng truyền tia sáng ? Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân kì ? Nêu cách dựng ảnh điểm S qua thấu kính phân kì ? Nêu cách dựng ảnh vật sáng AB Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? ? S ảnh thật hay ảnh ảo, biết? ? Thấu kính cho thấu kính hội tụ hay phân kì? ? Xác định quang tâm O, vị trí dặt thấu kính, tiêu điểm F, F cách vẽ HS: Lên bảng vẽ để xác định HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? Bài tập 44- 45.2 (SBT / T.52) S S F I O F a) S ảnh ảo S phía so với trục b) Thấu kính cho thấu kính phân kì + Dựng đờng thẳng O vị trí đặt thấu kính + Từ S dựng SI // Nối SI kéo dài cắt F Lấy OF= OF c) + Nối S với S cắt trục O Bài tập 44 45.3 (SBT/ T 53) (1) S I S F O F ? Thấu kính cho thấu kính hội (2) tụ hay phân kì? a) Thấu kính cho thấu kính phân kì b) Bằng cách vẽ : ? Cách xác định S + Xác định ảnh S: Kéo dài tia ló(2) cắt đờng kéo dài tia ló ? Cách xác định S đâu S HS: Lên bảng vẽ hình xác định S & (1) + Xác định điểm S: Vì tia ló (1) kéo dài qua F nên tia tới S phải tia song song với trục thấu kính, tia cắt tia qua quang tâm O đâu điểm sáng S Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO HS: Đọc đề tập Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 37 Bài tập 44 45 4(SBT/T.53) Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? Giáo B A=F ? Nêu cách dựng ảnh AB HS: Lên bảng dựng ảnh AB ?Nêu cách tính h theo h cách tính d theo f GV: Gợi ý AB đờng ABO HS: Trình bày cách tính B A I O a) Dựng ảnh AB qua thấu kính phân kì + Dựng tia tới BO tia ló thẳng + Dựng tia tới BI // tia ló có đờng kéo dài qua F, cắt tia BO B B ảnh B + Từ B hạ đờng thẳng A A ảnh A b) Tính độ cao h theo h tính d theo f: Ta có hình ABIO hình chữ nhật BO cắt AI B trung điểm nên BB = BO Mà AB ; AB AB// AB Nên AB đờng trung bình ABO AB = 1/2 AB hay h = 1/2h AA= AO = 1/2.f hay d = 1/2f Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp tạo ảnh phim máy ảnh IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ******************************************* TUầN 29 Ngày soạn:26/3/2011 Ngày giảng:30-01/04/2011 Tiết 27: ÔN TậP Về Sự TạO ảNH TRÊN PHIM TRONG MáY ảNH Loại chủ đề : Bám sát I/ Mục tiêu Kiến thức: Củng cố hệ thống lại kiến thức tạo ảnh phim máy ảnh Kĩ : Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 38 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Hoạt động 1: Ôn tập ? Máy ảnh dùng để làm ? ? Nêu cấu tạo máy ảnh ? ? Nêu đặc điểm ảnh phim máy ảnh ? Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài tập 47.1 (SBT/T.54) Chọn C Bài tập 47.2 (SBT/T.54) a3 ; b4 ; c2 ; d1 Bài tập 47.3 (SBT/T.54) HS: Đọc đề tập ? Chọn phơng án trả lời đúng? HS: Đọc đề tập ? Trình bày đáp án ? HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? B A -Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình tóm tắt ? Để tính OA ta dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào? HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác dới lớp nhận xét GV: Nhận xét chốt lại h d O Tóm tắt: AB = h = 80cm OA = d = 2m = 200cm h = 2cm d = ? Giải Xét ABO ~ ABO (g.g) có : A' B ' OA' A' B '.OA 2.200 = OA' = = = 5cm AB OA AB 80 Đáp số : 5cm Bài tập 47.4 (SBT) OF = f = 5cm ; OA = d = 3m a) Vẽ ảnh AB OA = d = ? HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình tóm tắt Giải: a) Vẽ ảnh ? Để tính d theo d & f ta xét cặp tam giác đồng dạng nào? HS: Đa hai cặp tam giác đồng dạng rút hai cặp tỷ số đồng dạng ? Tính d GV: Nhận xét thống B I A O F A B b) ABO ~ ABO (g.g) có : AB OA (1) = A' B ' OA' OIF ~ ABF (g.g) có: OI OF (2) = A' B ' A' F Mà OI = AB (ABOI hình chữ nhật) OA OF OF = = OA' A' F OA'OF d f 300 = = d ' = 5,08cm d ' d ' f d' d '5 Từ (1) (2) => ỏp s: 5,08cm Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 39 d A B Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo ******************************************* Ngày soạn:03/04/2011 Ngày giảng:06-08/04/2011 TUầN 30 Tiết 28: ÔN TậP Về MắT CậN MắT LãO Loại chủ đề : Bám sát I/ Mục tiêu Kiến thức: Củng cố hệ thống lại kiến thức mắt, đặc điểm cách khắc phục mắt cận mắt lão Kĩ : Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức mắt thấu kính để làm tập Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Nêu phận quan trọng mắt ? ? Sự điều tiết mắt gì? ? Điểm cực viễn, điểm cực cận gì? ? Mắt nhìn rõ vật vật đặt khoảng ? ? Biểu tật mắt cận, cách khắc phục? ? Biểu tật mắt lão, cách khắc phục? Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Bài tập 48.1 (SBT/ T55) Chọn D Bài tập 48.2(SBT/ T55) HS: Đọc tập 48.2 chọn đáp án a ; b ; c ; d Bài 48.3 (SBT/ T55) Tóm tắt: HS: Đọc tập 48.3 AB = h = 8m = 800cm ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? tóm OA = d = 25m = 2500cm tắt? OA = d = 2cm HS: Lên bảng vẽ hình AB = h = ? HS: Đọc tập 48.1 chọn đáp án B ? Trình bày cách tính h HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét? GV: nhận xét chốt lại h A Giải: ABO ~ O ABO (g.g) có : AB OA hay = A' B ' OA' h d h.d ' 800.2 = h' = = = 0,64cm h' d ' d 2500 Đáp số: 0,64cm Bài tập 49.1(SBT/ T56) Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 40 d d F A B Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo Chọn d Bài tập 49.2(SBT/ T56) HS: Đọc tập 49.1 => chọn đáp án a ; b ; c ; d Bài tập 49.4(SBT/ T56) OF = 50cm; OA = 25cm HS: Đọc tập 49.2 => chọn đáp án K0 đeo kính => d = ? Giải: HS: Đọc tập 49.4 B I ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? => B tóm tắt -Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ hình -Yêu cầu HS thảo luận tìm phơng pháp giải -Nếu HS không nêu đợc phơng pháp giải GV gợi ý: Muốn nhìn rõ vật không đeo kính vật phải đặt khoảng Cc đến Cv => khoảng cách ngắn để mắt nhìn thấy vật : A Cc A,F,Cc A O Kính lão Theo hình vẽ ta có FAB ~ FOI => AB FA 25 = = = OI FO 50 OAB ~ OAB có: AB OA = = A' B ' OA' => OA = 2.OA = 50cm = OF Nghĩa điểm A; F; C c trùng nhau, nh điểm cực cận cách mắt 50cm không đeo kính ngời nhìn rõ vật gần cách mắt 50cm Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 31 Tiết 29: ******************************************* Ngày soạn:10/04/2011 Ngày giảng:13-15/04/2011 ÔN TậP Về KíNH LúP Loại chủ đề : Bám sát I/ Mục tiêu Kiến thức: Củng cố hệ thống lại kiến thức kính lúp, đặc điểm cách quan sát vật kính lúp Kĩ : Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức kính lúp thấu kính để làm tập Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Kính lúp loại thấu kính gì, có tiêu cự nh dùng kính lúp để làm gì? ? Kính lúp có đặc điểm ? Số bội giác kính lúp có ý nghĩa gì? ? Độ bội giác G tiêu cự f liên hệ với nh nào? ? để quan sát vật qua kính lúp phải đặt vật vị trí nh , nêu đặc điểm ảnh qua kính lúp Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 41 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN HS: Đọc đề tập, tóm tắt ? Tính số bội giác kính lúp áp dụng công thức ? HS: Lên bảng giải tập HS: Đọc tập 50.1 50.2 (SBT) HS: Chọn phơng án trả lời HS: Đọc tập 50.5 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình, hs dới lớp làm vào ? Nêu đặc điểm ảnh ? Để biết ảnh lớn gấp lần vật ta phải xét cặp tam giác đồng dạng HS: Chỉ hai cặp tam giác đồng dạng Yêu cầu HS lập tỷ số đồng dạng để tìm mối quan hệ ảnh vật Yêu cầu HS lên bảng trình bày Giáo Bài tập 1: Tiêu cự hai kính lúp lần lợt 10cm 5cm Tính độ bội giác kính Giải : Tiêu cự hai kính lúp lần lợt là: f1 = 10cm; f2 = 5cm Độ bội giác G1 = 25/ f1 = 25/10 = 2,5x G2 = 25/ f2 = 25/5 = 5x Bài tập 50.1 ( SBT) : Chọn C Bài tập 50.2:( SBT) : Chọn C 4.Bài tập 50.5 (SBT) a Dựng ảnh B B A F I A O F b ảnh ảnh ảo c Hai tam giác OAB OAB đồng dạng với nên : A' B ' OA' OA' (1) = = AB OA Hai tam giác FOI FAB đồng dạng với nên : A' B ' F ' A' 10 + OA' OA' = = = 1+ OI F 'O 10 10 OA' A' B ' OA' Vì OI = AB ta có: + = = 10 AB Từ suy OA = 40cm Thay trở lại (1) ta đợc: A' B ' OA' 40 = = = hay AB = 5AB, AB 8 Vậy ảnh lớn gấp lần vật 5.Bài tập 50.6 (SBT) B HS: Đọc tập 50.6 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình, hs dới lớp làm vào B A F I A O F Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO - Theo kết 50.5 yêu cầu HS tính OA OA trờng hợp a) - Một HS lên bảng trình bày HS khác dới lớp nhận xét bổ sung Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 42 a) Theo kết 50.5 ta có: A' B ' F ' A' F ' O + OA' 10 10 + OA' = = hay = AB F 'O F 'O 10 Từ suy OA = 90cm Mặt khác ta có : A' B ' OA' 10 90 = hay = AB OA OA Từ suy OA= 9cm Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo - Tơng tự yêu cầu HS lên bảng giải trờng hợp b) HS khác dới lớp nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt lại ? So sánh ảnh hai trờng hợp HS : trả lời GV: Nhận xét thống Vậy vật cách kính 9cm ảnh cách kính 90cm b) Giải tơng tự nh ta có: A' B ' F ' A' F ' O + OA' 10 40 + OA' = = hay = AB F 'O F 'O 40 Từ suy OA = 360cm Mặt khác ta có : A' B ' OA' 10 360 = hay = AB OA OA Từ suy OA = 36cm Vậy vật cách kính 36cm ảnh cách kính 360cm c) Cả hai trờng hợp ảnh cao 10 mm Trong trờng hợp a) ảnh cách mắt có 90cm, trờng hợp b) ảnh cách kính đến 360cm Nh trờng hợp a) ảnh nằm gần mắt ngời quan sát thấy ảnh lớn so với trờng hợp b) Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 32 Tiết 30: ******************************************* Ngày soạn:06/04/2011 Ngày giảng:20-22/04/2011 ÔN TậP Về ANH SáNG TRắNG Và áNH SáNG MàU I/ Mục tiêu Loại chủ đề : Bám sát Kiến thức: Củng cố hệ thống lại kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật Kĩ : Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật để làm tập Thái độ: - Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II- Tổ chức tiến hành dạy học lớp : Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh cần ôn tập kiến thức sau ? Kể tên nguồn phát ánh sáng trắng ? Kể tên nguồn phát ánh sáng màu ? Có thể tạo ánh sáng màu cách ? Nêu cách phân tích ánh sáng trắng ? Thế trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với ? Nêu số kết việc trộn ánh sáng màu ? Ta nhìn thấy vật ? Nêu khả tán xạ ánh sáng màu vật ? Vật màu đen có khả tán xạ ánh sáng màu không Hoạt động 2: PHầN Bài tập CƠ BảN HS: Đọc tập 52.4(SBT) Bài tập 52.4 (SBT/ ? Nhìn tờ giấy trắng qua hai a) Màu đen Đó ánh sáng trắng đợc hắt lên từ tờ giấy lọc màu đỏ màu lục => thấy tờ giấy sau qua lọc A màu đỏ thành ánh sáng đỏ ánh Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 43 Giáo áN : BuổI Lý viên: PHạM ANH TUấN Giáo có màu gì? Giải thích sao? ? Đổi vị trí hai lọc => kết có nh không? HS: Làm thí nghiệm kiểm tra sáng đỏ không qua đợc lọc B màu xanh, nên ta thấy tối đen b) Nếu cho ánh sáng qua lọc B trớc qua lọc A tợng xảy nh ta thấy tờ giấy màu đen Bài tập 53 54 (SBT/ HS: Đọc tập 53 54.3 a3; b4; c2; d1; ? Chọn câu ghép Bài tập 53 54.4 (SBT/ HS: Đọc tập 53 54.4 a) Tuỳ theo phơng nhìn ta thấy đủ loại màu ? Nhìn váng dầu, mỡ, bong bóng xà b) ánh sáng chiếu vào váng dầu, mỡ, bong bóng xà phòng phòng trời => thấy màu ? ánh sáng chiếu vào ánh sáng trắng ánh sáng trắng c) Có thể coi cách phân tích ánh sáng trắng Vì từ hay ánh sáng màu? ? Có thể coi cách phân tích chùm sáng trắng ban đầu ta thu đợc nhiều chùm sáng màu theo phơng khác ánh sáng trắng hay không, sao? Bài tập 55.2 (SBT/ HS: Đọc tập 55.2 a3; b4; c2; d1 ? Chọn câu ghép Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO HS: Đọc tập 55.3 Bài tập 55.3 (SBT/ a) Lúc chập tối ánh trăng có màu vàng b) Ngời gái câu ca dao tranh thủ lúc trời mát chiều tối để tát nớc Ngời trai đứng bờ nhìn thấy ánh trăng phản xạ mặt nớc gầu nớc cô gái, nên có cảm xúc để làm câu thơ nói Hoạt động 5: H ớng dẫn nhà - Về nhà làm lại tập bản, làm tập nâng cao ghi nhớ kiến thức - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp phần lại IV nhận xét CHUYÊN MÔN: ****************************************** Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 44 [...]... nhúm a) Nhit lng to ra trờn R1 v R2 l : Q1 = I 12. R1 t ; Q2 = I 22 R2 t - HS cỏc nhúm nhn xột b xung M vỡ R1 nt R2 I1 = I2 = I GV: thng nht v cht li - Tng t phn a) yờu cu HS tỡm cỏch chng minh phn b) Lp t s Q1 Q1 R1 = ta c: (pcm) Q2 Q 2 R2 b) Nhit lng to ra trờn R1 v R2 l: U 12 U2 t ; Q2 = 2 t R1 R2 Vỡ R1 // R2 U1 = U2 = U Q1 Q1 R2 = Lp t s ta c: (pcm) Q2 Q2 R1 Q1 = 2. Bi tp 16-17.4 HS : c bi tp ?... th IV nhận xét CHUYÊN MÔN: TUầN 24 Tiết 22 : ******************************************* Ngày soạn: 19/ 02/ 2011 Ngày giảng :22 -24 / 02/ 2011 ÔN TậP Về TRUYềN TảI ĐIệN NĂNG ĐI XA Loại chủ đề : Bám sát I/ Mục tiêu Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 30 Giáo áN : 2 BuổI Lý 9 viên: PHạM ANH TUấN Giáo 1 Kiến thức: - 1.Cng c v h thng li kin thc c bn v vic truyn ti in nng i xa 2 Kĩ năng : - Rốn luyn k nng vn dng... 18 = 24 .18 = 4 32 nhau 2. Hớng dẫn: Bài 2: Một dây nhôm dài l1= 100m, tiết diện S1 Dây nhôm có tiết diện S = S1 = 1mm2 và có điện =1mm2 thì có điện trở là 2, 8 Hỏi một dây dẫn trở R = R2= 8,4 thì có chiều dài là: l = (8,4 / 2, 8) l1 = 3l1 = 300m khác cũng bẵng nhôm có tiết diện S 2 = 2mm2 và có Vậy dây dẫn nhôm có tiết diện S 2 = 2mm2 và có điện trở R2= 8,4 thì có chiều dài l2 bằng bao điện trở R2= 8,4... 32 1.Bi tp 37.1 (SBT) Chn D 2 Bi tp 37 .2 (SBT) Túm tt: n1 = 4400 vũng ; n2 = 24 0 vũng U1 = 22 0V U2 = ? Gii Hiu in th trờn cun th cp l: U 1 n1 U n = U2 = 1 2 = U 2 n2 n1 22 0 .24 0 = 12V ; ỏp s: 12V 4400 T : 7 Bi tp 37.3 (SBT) Dũng in mt chiu khụng i s to ra mt t trng khụng i, do ú s ng sc t xuyờn qua tit din ca cun th cp khụng i Kt qu l trong cun th cp khụng cú dũng in cm ng 8 Bi tp 37.4 (SBT) U1 = 20 00... 2 Hớng dẫn a Ta có RAB = U: I = 18 : 1,5 = 12 Điện trở R1: R1= RABR2/(R2- RAB) => R1= 30 Giáo áN : 2 BuổI Lý 9 viên: PHạM ANH TUấN Giáo a Tính điện trở R1 b Số chỉ của ampe kế A1: I1=U:R1 = 18 : 30 = 0,6A b Tính số chỉ của các ampe kế A1, I2=U:R2 = 18: 20 = 0,9A A2 ? Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 1: Có hai bóng đèn Đ1 ghi 24 V- 0,8A và D2 ghi 24 V-1,2A a Nêu ý nghĩa các số ghi trên Đ1 b Mắc nối... tt 2. Bi tp 16-17.4 Túm tt: l1 = 1m; S1 = 1mm2; = 0,4 10-6 m l2 = 2m; S2 = 0,5mm2; = 12. 10-8 m So sỏnh Q1 v Q2 Gii - Yờu cu HS hot ng nhúm tỡm cỏch so sỏnh Q1 v Q2 in tr dõy Nikờlin l: -Yờu cu HS tr li v gii thớch rừ rng - HS khỏc nhn xột v b xung in tr dõy st l: GV: nhn xột cht li l1 0,4.10 6.1 = 0,4 R1 = 1 = S1 10 6 R2 = 2 l 2 12. 10 8 .2 = = 0,48 S 2 0,5.10 6 Vỡ 2 dõy mc ni tip vi nhau v R2 >... hai đầu mạch UAB = 35V 5 RAB= R1+ RCB = 15 + 5 = 20 I1 =IAB = UAB: RAB = 35 : 20 = 1,75A Vì R23= R4 và U23 = U4 nên I23 =I4 = I1 /2 = 1,75 : 2 = 0,875A => I2 =I3 =I23 = 0,875A a Các hiệu điện thế UAC= I1.R1 = 1,75 15 = 26 ,25 V a.Tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch UAD = UAC + UCD = UAC + I2R2 b Tính cờng độ dòng điện qua các điện trở = 26 ,25 + 0,875 3 = 28 , 875V c Tính các hiệu điện thế UAC UAD Hoạt... 100 = 2, 4.10-6 m2 =2, 4mm2 Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 18 Giáo áN : 2 BuổI Lý 9 viên: PHạM ANH TUấN Giáo Hoạt động 3: PHầN Bài tập NÂNG CAO Bài 1: Hai bóng đèn có hiệu điện thế định mức lần lợt là U1 = 9V, U2 = 6V và khi sáng bình thờng có điện trở tơng ứng là R1 = 6 R2 =3.Cần mắc hai đèn này với một biến trở 1 Đáp số: vào hiệu điện thế U = 15V để hai đèn sáng bình thờng.Vẽ sơ đồ mạch a 2 nối tiếp... RAB= R1R2/(R1+ R2) Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 13 Giáo áN : 2 BuổI Lý 9 viên: PHạM ANH TUấN Giáo - Nếu đoạn mạch gồm ba điện trở mắc song song: 1/RAB= 1/R1+1/ R2 +1/ R3 - Nếu đoạn mạch gồm n điện trở mắc song song: 1/RAB= 1/R1+1/ R2 + +1/ Rn - Nếu đoạn mạch gồm nđiện trở bàng nhau mắc song song: RAB= R1/ n 2. 2.5 Tính cờng độ dòng điện chạy trong các mạch rẽ: I1=UAB:R1 I2=UAB:R2 I3=UAB:R3 2. 2.6 Tính... R2 > R1 nờn Q2 > Q1 (Theo bi 16-17.3) 3.Bi tp 16-17.6 HS : c bi tp ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt ? tớnh H phi tỡm nhng i lng no ? ? Tớnh Qtp ỏp dng cụng thc no? ? Tớnh Qci ỏp dng cụng thc no? Trờng thcs hoàng hoa thám Trang 27 3.Bi tp 16-17.6 Túm tt: U = 22 0V; I = 3A; m = 2kg t01 = 20 0C; t 02 = 1000C ; C = 4 20 0 J/kg.K t = 20 ph = 1 20 0s H=? Gii Giáo áN : 2 BuổI Lý 9 viên: PHạM ANH ... soạn:06/04 /20 11 Ngày giảng :20 -22 /04 /20 11 ÔN TậP Về ANH SáNG TRắNG Và áNH SáNG MàU I/ Mục tiêu Loại chủ đề : Bám sát Kiến thức: Củng cố hệ thống lại kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh... Trang 32 1.Bi 37.1 (SBT) Chn D Bi 37 .2 (SBT) Túm tt: n1 = 4400 vũng ; n2 = 24 0 vũng U1 = 22 0V U2 = ? Gii Hiu in th trờn cun th cp l: U n1 U n = U2 = = U n2 n1 22 0 .24 0 = 12V ; ỏp s: 12V 4400... Lp t s Q1 Q1 R1 = ta c: (pcm) Q2 Q R2 b) Nhit lng to trờn R1 v R2 l: U 12 U2 t ; Q2 = t R1 R2 Vỡ R1 // R2 U1 = U2 = U Q1 Q1 R2 = Lp t s ta c: (pcm) Q2 Q2 R1 Q1 = 2. Bi 16-17.4 HS : c bi ? bi