Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 55 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
I.Mục tiêu:
Nội dung
TUẦN 15 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐOC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: Biết đọc với giọng vui,hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc -Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Chú Đất Nung tt " trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Goi HS đọc toàn -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu -Quan sát lắng nghe -1 HS đọc toàn -2HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Tuổi thơ … đến sớm + Đoạn 2: Ban đêm nỗi khát khao -Gọi HS đọc phần giải HS đọc thành tiếng HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn -Lắng nghe -Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu, ý cách đọc : * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, lời câu hỏi HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Tác giả chọn chi tiết để + Cánh diều mềm mại cánh bướm tả cánh diều ? Tiếng sáo vi vu trầm bổng Sáo đơn sáo khép , sáo bè , gọi thấp xuống sớm -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lời câu hỏi trả lời câu hỏi +Trò chơi thả diều đem lại niềm vui - Các bạn hò hét thả diều thi , sung sướng cho đám trẻ ? sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời +Trò chơi thả diều đem lại -Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo , đẹp ước mơ đẹp cho đám trẻ ? thảm nhung khổng lồ , bạn nhỏ thấy cháy lên , cháy khát vọng Suốt thời lớn , bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời , hi vọng - Hãy dọc câu mở kết ? - Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều - Tôi ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi khát khao -Yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc thành tiếng , HS trao đổi trả lời câu hỏi - Bài văn nói lên điều ? - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng -1 HS nhắc lại ý ngha * Đọc diễn cảm: -yêu cầu HS tiếp nối đọc -2 em tiếp nối đọc (như hướng Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện dẫn) đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn -3 - HS thi đọc văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -HS đọc toàn -1 em đọc toàn -Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học Toán Chia hai số có tận chữ số o I.Mục tiêu Giúp học sinh -Biết cách thực chia hai số có tận chữ số -Bài tập cần làm: Bài1,2a,3a II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết trước -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu b ) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận ) -GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 -Yêu cầu lớp làm theo cách sau chothuận tiện : 320 : ( 10 x4 ) -Vậy 320 chia 40 ? -Em có nhận xét kết 320 : 40và 32 : ? - GV nêu kết luận : Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 : -Cho HS đặt tính thực tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu -GV nhận xét kết luận cách đặt tính c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia) -GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400 Hướng dẫn HS cách tính thuận tiện 32 000 : (100 x 4) Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm -HS nghe giới thiệu -HS thực tính 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - … -Hai phép chia có kết -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp 320 40 -HS suy nghĩ sau nêu cách tính -HS thực tính 32 000 : ( 100 x ) = 32 000: 100 : = 320 : -Vậy 32 000 : 400 = 80 - = 80 -GV nêu kết luận : Vậy để thực -HS nêu lại kết luận 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320 : -GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, lớp làm tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vào giấy nháp vừa nêu 32000 400 80 -GV nhận xét kết luận cách đặt tính -Ta xoá một, hai, ba, … -Vậy thực chia hai số có tận chữ số tận số chia số bị chữ số chia chia thường KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Thực tiết kiệm nước II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 (phóng to có điều kiện) -HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ? -Nhận xét câu trả lời cho điểm HS 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến -Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ giao -Thảo luận trả lời: 1) Em nhìn thấy hình vẽ ? 2) Theo em việc làm nên hay không nên làm ? Vì ? -GV giúp nhóm gặp khó khăn -Gọi nhóm trình bày, nhóm khác có nội dung bổ sung * Kết luận: Nước tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước * Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước Hoạt động học sinh -2 HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe -HS thảo luận -HS quan sát, trình bày -HS trả lời +Hình 1: +Hình 2: +Hình 3: +Hình 4: +Hình 6: -HS lắng nghe -HS suy nghĩ phát biểu ý kiến t Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ / SGK trang 61 trả lời câu hỏi: 1) Em có nhận xét hình vẽ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm ? Vì ? -GV nhận xét câu trả lời HS -Hỏi: Vì cần phải tiết kiệm nước ? * Kết luận: Nước tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều công sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Chia nhóm HS -Yêu cầu nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước -GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS tham gia -Yêu cầu nhóm thi tranh vẽ cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo -GV nhận xét tranh ý tưởng nhóm -Cho HS quan sát hình minh hoạ -Gọi HS thi hùng biện hình vẽ -GV nhận xét, khen ngợi em * Kết luận: Chúng ta thực tiết kiệm nước mà phải vận động, tuyên truyền người thực 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền vận động người thực -Quan sát suy nghĩ -Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều công sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước dành tiền cho để có nước cho người khác dùng -HS lắng nghe -HS thảo luận tìm đề tài -HS vẽ tranh trình bày lời giới thiệu trước nhóm -Các nhóm trình bày giới thiệu ý tưởng nhóm -HS quan sát -HS trình bày -HS lắng nghe -HS lớp Đạo đức: Kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo I.Mục tiêu: -Như tiết Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5SGK/23) -GV mời số HS trình bày, giới thiệu -GV nhận xét *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ -GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ -GV theo dõi hướng dẫn HS -GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm -GV kết luận chung: +Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn 4.Củng cố - Dặn dò: -Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo -Thực việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị tiết sau Hoạt động trò -HS trình bày, giới thiệu -Cả lớp nhận xét, bình luận -HS làm việc cá nhân theo nhóm -Nhắc lại -Cả lớp thực Thứ ba,ngày 01 tháng 12 năm 2009 Toán : Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số( chia hết,chia có dư) -Bài tập cần làm : bài1 ,2 II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC B.Bài : G thiệu bài:nêu mục tiêu tiết học *HĐ1: Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số a)Phép chia 672 : 21 - Y/c HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết 1200:40 =3 28000:700 = 40 -HS nghe -HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 : +Vậy 672 : 21 ? = 32 - HD hs cách đặt tính thực tính - HS theo dõi phép chia +Y/c hs dựa vào cách đặt tính chia -1 HS lên bảng làm lớp làm cho số có1 chữ số để đặt tính 672 : 21 vào nháp +Chúng ta thực chia theo thứ tự - … từ trái sang phải ? +SCtrong phép chia bao - số 21 ,có chữ số nhiêu,có chữ số ? -HD HS thực phép chia( sgk) - Thực phép chia,nhận xét 672 21 63 32 42 42 -Phép chia 672 : 21 phép chia có dư 672 :21 = 32 hay phép chia hết - phép chia hết - Lưu ý hd hs tập ước lượng thương - Thực lại phép chia trên,NX lần chia b) Phép chia 779 : 18 - Cho HS thực đặt tính để tính.Theo dõi,NX -Hướng dẫn HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) + 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có số dư phải ý điều ? * Lưu ý :hd hs tập ước lượng thương *HĐ2:Luyện tập , thực hành Bài :Đặt tính tính 288 24 740 45 24 12 45 16 48 290 48 270 20 -1 HS lên bảng làm bài,lớp làm vào NX - Theo dõi thực lại phép chia -Là phép chia có số dư -… số dư nhỏ số chia -HS theo dõi - Làm sgk - Đọc y/c,làm chữa bài,nxét 469 67 397 56 469 392 - Nhắc lại cách thực tính.NX Bài - Đọc toán tự giải BT,NX - Y/c HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề Bài giải làm Mỗi phòng xếp số bàn ghế là: 240: 15 = 16 (bộ) Đáp số : 16 bàn ghế *Bài (Nếu thời gian) - Yêu cầu HS tự làm - Đọc y/c tự làm X x 34 =714 846 : x = 18 * HĐ nối tiếp X =714 :34 x = 846:18 - Nhận xét tiết học X = 21 x = 47 Chính tả Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu: -Nghe - viết tả;trình bày đoạn văn -Làm tập 2b II Đồ dùng dạy học: Học sinh chuẩn bị em đồ chơi Giấy khổ to bút dạ, III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết -HS thực theo yêu cầu vào nháp + Vất vả , tất tả , lấc cấc , lấc láo , ngất ngưởng , khật khưỡng -Nhận xét chữ viết bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Hỏi: +Cánh diều đẹp ? +Cánh diều mềm mại cánh bướm Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn -Các từ : mềm mại , sung sướng , phát viết tả luyện viết dại , trầm bổng ,… Nghe viết tả: Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm tập tả: GV lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương Bài 2: b Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Phát phiếu bút cho nhóm HS nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng -Gọi nhóm khác bổ sung từ mà -Bổ sung đồ chơi , trò chơi nhóm nhóm khác chưa có bạn chưa có -Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh - HS đọc lại phiếu Trò chơi : nhảy ngựa , nhảy dây , thẻ diều , điện tử Thanh nghã : Đồ chơi : ngựa gỗ , Trò chơi : bày cỗ , diễn kịch Bài 3: a/ - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Gọi học sinh trình bày trước lớp , - - HS trình bày trước khuyến khích học sinh vừa trình bày vừa kết hợp cử , động tác hướng dẫn - Nhận xét bổ sung cho bạn ( có ) - Nhận xét , khen học sinh miêu tả hay , hấp dẫn Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau - Thực theo giáo viên dặn dò Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Trò chơi-Đồ chơi I Mục tiêu: - Biết thêm số đồ chơi trò chơi (BT1,BT2) - Phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) - Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ người tham gia trò chơi GD hs yêu thích đồ chơi,trò chơi;có ý thức chơi trò chơi lành mạnh,có lợi II Đồ dùng dạy học: • Tranh minh hoạ trò chơi trang 147 , 148 SGK • Giấy khổ to bút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng , học sinh đặt -3 HS lên bảng đặt câu câu hỏi thể thái độ : thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định yêu cầu , mong muốn -Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh , học sinh ngồi bàn trao đổi thảo luận - Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi - Lên bảng vào tranh giới tranh thiệu - Gọi HS phát biểu , bổ sung Tranh Trò chơi : thả diều Tranh Đồ chơi : đầu sư tử , đèn ông , đàn gió Trò chơi : múa sư tử , rước đèn Tranh Đồ chơi : dây thừng , búp bê , đồ nấu bếp Trò chơi : nhảy dây , búp bê ăn bột ,thổi cơm Tranh Đồ chơi : ti vi , vật liệu xây dựng Trò chơi : điện tử , lắp ghép hình Tranh Đồ chơi : dây thừng Trò chơi : kéo co Tranh Đồ chơi : khăn bịt mắt Trò chơi : bịt mắt bắt dê Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Phát bút và giấy cho nhóm 4HS -HS thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm từ , nhóm xong trước lên dán - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa phiếu lên bảng có - Đọc lại phiếu , viết vào - Nhận xét kết luận từ *Đồ chơi : bóng , cầu - kiếm - quân cờ - đu - cầu trượt - đồ hàng - viên sỏi que chuyền - mảnh sành - bi - lỗ tròn đồ đựng lều - chai - vòng - tàu hoả máy bay *Trò chơi : đá bóng , đá cầủ cầu - đấu - Những đồ chơi , trò chơi em vừa kiếm - chơi cờ - đu quay - cầu trượt tìm có đồ chơi , trò chơi riêng bán hàng - chơi chuyền - cưỡi ngựa , bạn nam thích hay riêng bạn nữ thích vv Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh cặp -1 HS đọc thành tiếng hoạt động theo +2 em ngồi gần trao đổi , trả lời câu hỏi 10 Thỉ sạu ngaìy thạng nm 2007 41 42 Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (3 tiết ) I/ Mục tiêu: -Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II/ Đồ dùng dạy- học: -Tranh quy trình chương -Mẫu khâu, thêu học III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Khởi động 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương -GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, -HS nhắc lại đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích -GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách - HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích -GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn -HS thực hành cá nhân -Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như: -HS nêu +Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn -HS lên bảng thực hành giản hình hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên… +Cắt, khâu thêu túi rút dây +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu -Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn -HS thực hành sản phẩm -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm * Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -HS trưng bày sản phẩm -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -HS tự đánh giá sản phẩm 43 -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành chưa hoàn thành -Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị cho tiết sau -HS lớp THỂ DỤC n baìi th dủc phạt trin chung Troì chi: ua ngỉa I Mục tiêu : -Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác thuộc thứ tự động tác -Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi cách chủ động II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -Tập hợp lớp , ổn định: Điểm danh sĩ số -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học GV -Khởi động : HS đứng chỗ hát, vỗ tay +Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai +Trò chơi: “ Trò chơi chim tổ” G V -HS đứng theo đội hình hàng Phần bản: ngang a) Trò chơi : “Đua ngựa” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giải thích lại cách chơi phổ biến lại luật chơi -GV điều khiển tổ chức cho HS chơi thức GV có hình thức thưởng phạt với đội thua -GV quan sát, nhận xét tuyên bố kết quả, biểu 44 dương HS chơi nhiệt tình chủ động thực yêu cầu trò chơi GV b) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn toàn thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển hô nhịp cho HS tập +Lần : Cán vừa hô nhịp, vừa tập với lớp +Lần 3: Cán hô nhịp, không làm mẫu cho HS tập * Chú ý: Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương HS tập tốt động viên HS tập chưa tốt cho tập lần -Kiểm tra thử : GV gọi nhóm (Mỗi nhóm – em) lên tập thể dục phát triển chung, cán em hô nhịp Sau lần kiểm tra thử, GV có nhận xét ưu khuyết điểm HS lớp -GV điều khiển hô nhịp cho lớp tập lại thể dục phát triển chung để củng cố GV GV Phần kết thúc: -Đội hình hồi tĩnh kết thúc -GV cho HS đứng chỗ vỗ tay hát -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -Giao tập nhà: Ôn thể dục phát triển chung -GV hô giải tán GV -HS hô “khỏe” Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu: • Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật ( mở , thân , kết trình tự miêu tả ) • Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn xen kẻ lời tả với lời kể • Biết lập dàn ý tả dồ vật theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học: • Giấy khổ to bút • Phiếu kẻ sẵn nội dung : trình tự miêu tả chếc xe đạp Tư III Hoạt động lớp: 45 Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi : -2 HS trả lời câu hỏi - Thế miêu tả ? - Nêu cấu tạo văn miêu tả ? - Yêu cầu học sinh đọc phần mở , kết cho đoạn thân tả trống - HS đứng chỗ đọc -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu : - Tiết học hôm em luyện tập văn miêu tả : cấu tạo văn , vai trò việc quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật b Hướng dẫn làm tập : Bài : - Yêu cầu 2HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi : 1a Tìm phần mở , thân , kết văn xe đạp Tư - Phần mở , thân , kết đoạn văn có tác dụng ? Mở kết theo cách ? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan ? - Phát phiếu cho tứng cặp yêu cầu làm câu b câu d vào phiếu -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Hai học sinh ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi + Mở : Trong làng , biết đến xe đạp + Thân : Ở xóm vườn có xe đạp Nó đá dó + Kết : Đám nít cười rộ , Tư hãnh diện với xe + Mở : Giới thiệu xe đạp Tư + Thân : Tả xe đạp tình cảm Tư với xe đạp + Kết : Nói lên niềm vui đám nít Tư bên xe - Mở theo cách trực tiếp , kết tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp : - Mắt : Xe màu vàng , hai vành láng coóng Giữa tay cầm hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ , có cắm cánh hoa - Tai nghe : Khi ngừng đạp xe ro ro thật êm tai - Trao dổi , viết câu văn thích hợp vào phiếu - Nhận xét bổ sung 46 -Nhận xét , kết luận lời giải 1b Ở phần thân , xe đạp - Đọc lại phiếu miêu tả theo trình tự ? 1b Xe đẹp xe + Tả bao quát xe sánh - Xe màu vàng , hai vành láng coóng + Tả phận có đặc điểm bật Khi ngừng đạp xe ro ro thật êm tai - Giữa tay cầm hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ , có cắm cánh hoa + Nói tình cảm Tư - Bao dừng xe , rút giẻ xe đạp yên lau , phủi , - Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt , dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt 1d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn : Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ , có cắm cánh hoa/ Bao dừng xe , rút giẻ yên , lau , phủi , - Chú âu yếm gọi xe ngựa * Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả sắt , dặn bọn trẻ đừng đụng vào nói lên tình cảm Tư với ngựa sắt./ Chú hãnh diện với xe đạp Chú yêu quý xe , hãnh xe diện Bài : - Yêu cầu HS đọc đề GV viết đề - Lắng nghe lên bảng - Gợi ý : + Lập dàn ý tả áo mà em mặc hôm mà em thích - HS đọc thành tiếng + Dựa vào văn : Chiếc cối xay , Chiếc xe đạp Tư để lập dàn ý - Yêu cầu học sinh tự làm - GV giúp HS gặp lúng - Lắng nghe tứng - Gọi HS đọc - Gv ghi nhanh ý lên bảng để - Tự làm có dàn ý hoàn chỉnh hình thức - - HS đọc câu hỏi để học sinh tự lự chọn câu trả lời cho với áo mặc a/ Mở : b/ Thân : - Giới thiệu áo em mặc hôm : áo sơ mi cũ hay 47 ? Đã mặc ? -Tả bao quát áo : ( dáng , kiểu , rộng , hẹp , vải , màu ) -Áo màu ? Chất vải ? Chất vải ? - Dáng áo trông ? - Thân áo liền hay xẻ tà ? - Cổ mềm hay cúng ? Hình ? c/ Kết : - Túi áo có nắp hay không ? Hình ? - Hàng khuy áo ? Đơm ? + Tình cảm em áo : - Gọi HS đọc dàn ý - Em thể tình cảm với áo ? - Hỏi : Để quan sát kĩ đồ vật tả - Em có cảm giác lần mặc cần quan sát giác ? quan ? - Đọc , bổ sung vào dàn ý + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? chi tiết thiếu cho phù hợp với thực tế * Củng cố – dặn dò: - Chúng ta cần quan sát nhiều giác - Thế miêu tả ? quan : mắt , tai , cảm nhận - Muốn có văn miêu tả chi tiết , + Khi tả đồ vật , ta cần lưu ý kết hợp lời hay ta cần ý điều ? kể với tình cảm người với đồ -Nhận xét tiết học vật -Dặn HS nhà viết thành văn miêu tả đồ chơi mà em thích -Dặn HS chuẩn bị sau - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên 48 Th dủc Troì chi: Kt Kim tra ng tạc cuía baìi th dủc phạt trin chung I Mục tiêu : -Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực thể dục thứ tự kĩ thuật -Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS chơi luật II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : -Chuẩn bị còi, phấn kẻ sân trò chơi -Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu hình thức tiến hành kiểm tra GV -HS đứng theo đội hình hàng ngang -Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai +Đi giậm chân chỗ theo nhịp, hát vỗ tay Phần bản: a) Kiểm tra thể dục phát triển chung: * Ôn thể dục phát triển chung +Lần 1: GV vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai +Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý: Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét) Hoặc chia tổ cho HS luyện tập theo điều khiển tổ trưởng * Kiểm tra thể dục phát triển chung +Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực động tác theo thứ tự thể dục phát triển chung +Tổ chức phương pháp kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt từ đến em điều khiển HS thuộc đợt kiểm tra cán Mỗi HS tham gia kiểm tra lần, trường hợp em chưa hoàn thành kiểm tra lại lần +Cách đánh giá : Đánh giá dựa mức độ thực kỹ thuật động tác thành tích đạt HS theo mức sau GV -HS đứng theo đội hình hàng ngang GV GV 49 Hoàn thành tốt: Thực động tác thứ tự động tác Hoàn thành: Thực động tác bài, nhằm nhịp quên - động tác Chưa hoàn thành: Thực sai từ động tác trở lên b) Trò chơi : “Lò cò tiếp sức” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi -Tổ chức cho HS chơi thức có hình phạt vui HS phạm luật chơi -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình, chủ động Phần kết thúc: -Cho HS đứng chỗ thực động tác gập thân thả lỏng -Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết kiểm tra tuyên dương HS đạt kết tốt động viên HS chưa hoàn thành để sau kiểm tra tốt -GV giao tập nhà GV -Đội hình hồi tĩnh kết thúc GV -HS hô “khỏe” -GV hô giải tán Tập làm văn Quan sát đồ vật I Mục tiêu: • Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều cách ( mắt nhìn , tai nghe , tay sờ ) • Phát đặc điểm riêng , độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại • Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát II Đồ dùng dạy học: HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em -2 HS đọc dàn ý - Khuyến khích HS đọc đoạn văn , văn miêu tả áo em -Nhận xét chung 50 +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu : - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS - Mỗi bạn lớp ta có đồ chơi Nhưng làm để giới thiệu với bạn khác đặc điểm , hình dáng ích lợi Bài học hôm em làm điều b Tìm hiểu ví dụ : Bài : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu học sinh giới thiệu đồ chơi - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên -Lắng nghe - HS tiếp nối đọc thành tiếng + Em có gấu đáng yêu + Đồ chơi em ô tô chạy pin + Đồ chơi em thỏ cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh + Đồ chơi em búp bê nhựa - Tự làm - Yêu cầu HS tự làm - HS trình bày kết quan sát - Gị HS trình bày Nhận xét , sửa lỗi + Ví dụ : - Chiếc ô tô em đẹp dùng từ ,diễn đạt cho HS ( có ) - Nó dược làm nhựa xanh , đỏ , vàng Hai bánh làm cao su - Nó nhẹ , em mang theo bên Khi em bật nút bụng , chạy nhanh , vừa chạy , vừa hát nhạc vui - Chiếc ô tô em chạy dây cót không tốn tiền pin khác Bố em lại dán cờ đỏ vàng lên Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Theo em quan sát đồ vật , cần - HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi ý ? - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan : mắt , tai , tay , - Khi quan sát đồ vật ta phải quan sát từ + Tìm đặc điểm riêng để phân bao quát toàn đồ vật đến biệt với đồ vật loại phận Chẳng hạn quan sát gấu hay búp bê nhìn - Lắng nghe thấy hình dáng , màu sắc đến đầu , mặt , mũi , chân , tay , Khi quan sát em phải sử dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm độc đáo , riêng biệt mà có đồ vật 51 có Các em cần tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo , khác biệt khong cần chi tiết , tỉ mỉ , lan man 2.3 Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh (nếu có ) - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết a/ Mở : b/ Thân : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Tự làm vào - - HS trình bày dàn ý - Giới thiệu gấu đồ chơi em thích : -Hình dáng : -gấu không to , gấu ngồi , dáng người tròn , hai tay chắp thu lu trước bụng - Bộ lông : - màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai , mõm , gan bàn chân làm khác gấu khác - Hai mắt : đen láy , trông mắt thật , nghịch thông minh - Mũi : màu nâu , nhỏ trông c/ Kết cúc áo ngắn mõm * Củng cố – dặn dò: - Trên cổ : thắt thắt nơ đỏ -Nhận xét tiết học.-Dặn HS nhà hoàn chói làm thật bảnh thành dàn ý , viết thành văn tìm + Em yêu gấu Ôm gấu hiểu trò chơi, lễ hội quê em cục lớn , em thấy dễ -Dặn HS chuẩn bị sau chịu - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh -Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp: 52 Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu -Giờ học toán hôm giúp em biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672 : 21 + Đi tìm kết -GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe -HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 : = 32 -… 32 - HS nghe giảng -1 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp - … từ trái sang phải - … 21 -Vậy 672 : 21 ? +Đặt tính tính -GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt -1 HS lên bảng làm , lớp làm tính 672 : 21 vào giấy nháp -Chúng ta thực chia theo thứ tự ? -Số chia phép chia bao 672 21 nhiêu ? 63 32 -Vậy thực phép chia chúng 42 ta nhớ lấy 672 chia cho số 21 , không 42 phải chia cho chia cho chữ số 21 -Là phép chia hết có số dư -Yêu cầu HS thực phép chia -GV nhận xét cách đặt phép chia -1 HS lên bảng làm lớp làm HS, sau thống lại với HS cách vào giấy nháp chia SGK nêu -HS nêu cách tính -Phép chia 672 : 21 phép chia có 53 dư hay phép chia hết -Là phép chia có số dư * Phép chia 779 : 18 -GV ghi lên bảng phép chia -… số dư nhỏ số chia cho HS thực đặt tính để tính -GV hướng dẫn lại HS thực đặt -HS theo dõi GV giảng tính tính nội dung SGK trình bày -HS đọc phép chia Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) -Phép chia 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có số dư phải ý điều ? * Tập ước lượng thương -Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính toán nhanh, cần biết cách ước lượng thương -GV viết lên bảng phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 -GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 yêu cầu HS nhẩm -GV hướng dẫn thêm: Khi giảm dần thương xuống 6, 5, … tiến hành nhân trừ nhẩm -GV cho lớp ước lượng với phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 c) Luyện tập , thực hành Bài -Các em tự đặt tính tính + HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại + HS lớp theo dõi nhận xét -HS nhân nhẩm theo cách : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 -HS thử với thương 6, 5, tìm 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy thương thích hợp -HS nghe GV huớng dẫn -4 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm vào -HS nhận xét -1 HS đọc đề -1 HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải Số bàn ghế phòng có 240 : 15 = 16 ( ) -Yêu cầu HS nhận xét làm Đáp số : 16 bảng bạn -2 HS lên bảng làm bài, HS làm Bài phần, lớp làm vào -Gọi HS đọc đề a) X x 34 = 714 -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm X = 714 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18 -GV nhận xét cho điểm HS X = 846 :18 Bài X = 47 -GV yêu cầu HS tự làm -1HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân,1 HS nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải 54 thích -HS -Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau 55 [...]... chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe SINH HOẠT TUẦN 15 I/ Mục tiu : -Đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua -Nu cao tính tự gic trong HS - Thảo luận tìm ra phương hướng tuần sau II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động 1 - GV điều khiển Hoạt động của trị - Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của tổ trong tuần -Lớp trưởng tổng hợp báo cáo chung -Thảo luận và tìm... dung bài tập - HS tiếp nối nhau đặt câu: a Đối với thầy cô giáo: Thưa cô,cô có thích mặc áo dài khg ạ? b Đối với bạn bè: +Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không? * Bài 3: - Để giữ phép lịch sự cần tránh những +Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây những câu hỏi có nội dung như thế nào cho người khác sự buồn chán + Lấy ví dụ về những câu mà chúng ta VD: Sao cậu học... đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn … -HS khác nhận xét, bổ sung -HS thảo luận +Mua bán tấp nập ,ngày họp chợ không trùng nhau,hàng hóa bán ở chợ phần lớn sản xuất tại địa phương +Chợ nhiều người; Trong chợ có những hàng hóa ở địa phương và từ những nơi khác đến -HS trình bày kết quả trước lớp -HS khác nhận xét -3 HS đọc -HS trả lơì câu hỏi -HS cả lớp 26 Thứ sáu,ngày 04 tháng 12... GV đánh giá kết quả học tập của HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị bài cho tiết sau -HS nhắc lại - HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến -HS thực hành cá nhân -HS thực hành sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh... xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại - Khổ thứ ba tả cánh đẹp của đồng hoa mà -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + " Ngựa con " nhắn nhủ với mẹ : tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn dù đi xa cách núi cách rừng , cách sông cách biển , con cũng nhớ đường tìm về với mẹ - Đọc và trả lời câu hỏi 5 + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy láng mạn của cậu... thành tiếng , cả lớp đọc thầm + Lấy ví dụ về những câu mà chúng ta - Để giữ phép lịch sự cần tránh những không nên hỏi ? câu hỏi làm phiền lòng người khác , gây cho người khác sự buồn chán +Cậu không có lấy một chiếc áo mới * Để giữ lịch sự khi hỏi chúng ta cần hay sao mà toàn là mặc đồ cũ nát thế ? tránh những câu hỏi làm phiền lòng + Thưa bác , sao bác hay sang nhà người khác , những câu hỏi chạm... nghĩ dùng bút chì gạch chân vào các câu hỏi trong truyện ở sách giáo khoa + Các câu hỏi : - Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ? - Chắc là cụ bị ốm ? -Hay cụ đánh mất cái gì ? - Thưa cụ , chúng cháu có thể giúp gì cho cụ không ạ ? - Trong đoạn trích trên có 3 câu hỏi các bạn tự hỏi nhau , 1 câu hỏi các bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu các bạn hỏi cụ già có thích hợp hơn câu hỏi mà các... biết được điều gì nươc căm thù tên phát xít… về nhân vật ? + Qua cách hỏi - đáp ta biết được tính * Bài 2:So sánh các câu hỏi trong … cách, mối quan hệ của nhân vật - Yêu cầu hs tìm câu hỏi trong truyện - HS đọcy/c - Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân vào - Gọi HS đọc câu hỏi các câu hỏi - Hd hs so sánh các câu hỏi: - Nêu các cau hỏi vừa tìm 24 + Câu hỏi mà các bạn nhỏ hỏi cụ già như vậy có phù hợp không?... sản phẩm gốm -GV nhận xét, kết luận 4/.Chợ phiên: Hoạt động theo nhóm: -GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận các câu hỏi : +Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán ở chợ ) +Mô tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có những loại hàng hóa nào ? -GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương,... hỏi +Điều gì hấp dẫn " Ngựa con " trên cánh đồng hoa ? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả lời câu hỏi +" Ngựa con " đã nhắn nhú với mẹ điều gì ? -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 5 , suy nghĩ trả lời -Hỏi: Nội dung bài thơ là gì? cao nguyên đất đỏ , những rừng đại ngàn đến triền núi đá -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Trên những cánh đồng hoa : màu sắc trắng loá của hoa ... thầy giáo, cô giáo +Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn 4.Củng cố - Dặn dò: -Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo -Thực việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. .. bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ -GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ -GV theo dõi hướng dẫn HS -GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm... bạn kể cho người thân nghe SINH HOẠT TUẦN 15 I/ Mục tiu : -Đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần qua -Nu cao tính tự gic HS - Thảo luận tìm phương hướng tuần sau II/ Hoạt động dạy học : Hoạt