giáo án vật lý 9 cả năm

Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Tiết 1: Ngày soạn : 14/08/2011 Chương I : ĐIỆN HỌC Bài : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I: Mục tiêu: - Nêu cách bố trí thí nghiệm tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cườngđộ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I , U từ số liệu thực nghiệm - Nêu mối quan hệ phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Mắc thành thạo mạch điện theo sơ đồ , sử dụng dụng cụ đo , kỹ vẽ , xử lý đồ thị - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện - Yêu thích môn học , hợp tác nhóm cá nhân II : Chuẩn bị: - Bảng phụ , điện trở mẫu , ămpe kế , vôn kế , công tắc , dây dẫn , biến nguồn III : Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy - Nêu yêu cầu đồ dùng sách Hoạt động trò - Học sinh nghe yêu cầu giáo viên - Giới thiệu chương trình vật lý - Tìm hiểu mục tiêu môn học - Giói thiệu yêu cầu chương chương - Thống cách chia nhóm , chuyển phòng học - Đưa phương án Đặt vấn đề - Ở lớp biết đèn sáng Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận mạnh hay yếu phụ thuộc vào cường độ dòng điện Còn thực tế hiệu điện tăng hay giảm độ sáng đèn thay đổi theo Vậy hiệu điện cường độ dòng điện có liên quan với ? Làm để kiểm tra điều ? Hoạt động : Tìm hiểu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn Hoạt động thầy Hoạt động trò I : Thí nghiệm – Sơ đồ mạch điện - Yêu cầu học sinh tìm hiểu mạch điện - Vẽ sơ đồ , kể tên , nêu công dụng hình 1.1 Vẽ sơ đồ mạch điện phận có sơ đồ – Tiến hành thí nghiệm - Yêu cầu học sinh đọc mục hai tìm - Học sinh đọc mục hai , nêu mục tiêu , hiểu mục tiêu bước tiến hành thí bước tiến hành thí nghiệm ỷêu cầu nghiệm nêu : +Mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu + Đo cường độ I tương ứng với U đặt vào hai đầu dây dẫn - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo + Ghi kết vào bảng – Trả lời bước tìm hiểu câu hỏi C1 - Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo - Nhận xét kết thí nghiệm các bước nêu nhóm khác - Thảo luận nhóm đưa nhận xét : Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Khi tăng giảm hiệu điện - Thảo luận nhóm trả lời câu C1 nêu đặt vào hai đầu dây dẫn nhận xét lần cường độ dòng điện qua dây - Giáo viên thống nhận xét dẫn tăng giảm nhiêu lần Hoạt động : Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận Hoạt động thầy Hoạt động trò II : Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện - Giáo viên giới thiệu thông báo – Dạng đồ thị - Đặc điểm đường biểu diễn phụ - Học sinh đọc tìm hiểu thông báo thuộc I vào U trả lời câu hỏi yêu cầu nêu : - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu + Là đường thẳng qua gốc toạ độ vài cặp giá trị + Mỗi điểm ứng với cặp U I - Hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị - Cá nhân vẽ đồ thị theo kết - Trả lời câu C2 nhóm - Giáo viên giải thích sai số - Trả lời câu C2 - Thảo luận nhóm đến kết luận - Các nhóm thảo luận đén kết luận yêu cầu nêu : Kết luận : Hiệu điện thé hai đầu dây dẫn tăng giảm lần ường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng giảm nhiêu lần Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò - Hoạt động cá nhân trả lời yêu - Trả lời câu hỏi C3 C4 C5 cầu nêu : Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận C3 : + U = 2,5 V  I = 0,5A – Củng cố + U = 3,5 V  I = 0,7A - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào C4 : KQđo hai đầu dây dẫn - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đường thẳng qua Hiệu điện Cường độ Lần đo (V) dòng điện 2,0 0,1 2,5 0,125 0,4 0,2 5,0 0,25 6,0 0,3 C5 : Nêu cách xác định Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Tiết Bài : Ngày soạn : 14/08/2011 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I/ Mục tiêu: - Nhận biết đơn vị điện trở , vận dụng công thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm - Vận dụng định luạt Ôm để giải số tập đơn giản - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện , sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn - Cẩn thận kiên trì học tập II : Chuẩn bị: - Bảng phụ III : Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy 1- Kiểm tra Hoạt động trò Học sinh lên bảng trả lời học sinh Nêu kết luận mối quan hệ U & I khác lắng nghe , nhận xét , chữa vào Từ bảng số liệu xác định thương số sai U/I Từ kết nêu nhận xét Yêu cầu điền kết vào bảng KQ Hiệu Cường Tỷ số 2- Đặt vấn đề đo điện Với dây dẫn thí nghiệm bảng Lần Nếu bỏ qua sai số thương số U/I (V) dòng 2,0 2,5 0,4 điện 0,1 0,125 0,2 đo không đổi , với dây dẫn khác có không ? độ U I Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận 5,0 0,25 6,0 0,3 Học sinh đưa cac nhận xét khác Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm điện trở Hoạt động thầy Hoạt động trò I : Điện trở dây dẫn – Xác định thương số U/I - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng xác dây dẫn định thương số U/I dây dẫn  - Học sinh tính thương số U/I nêu nhận xét trả lời câu hỏi C2 số liệu bảng rút nhận xét trả lời - Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông báo câu hỏi C2 + Công thức tính điện trở - Điện trở + Ký hiệu điện trở - Tìm hiểu thông báo SGK - Yêu cầu học sinh vẽ mạch điện có thiết bị để xác định điện trở + Công thức : R = U/I + Ký hiệu : dây dẫn - Hướng dẫn học sinh cách đổi đơn vị điện trở - So sáng điện trở dây dẫn bảng bảng  nêu ý nghĩa điện trở + Đơn vị : Ôm ( Ω ) - Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện dùng dụng cụ đo xác định R dây dẫn -Từ kết cụ thể so sánh điện trở hai dây dẫn nêu ý nghĩa điện trở Hoạt động : Phát biểu viết công thức định luật Ôm Hoạt động thầy - Giáo viên thông báo : Từ công thức Hoạt động trò II : Định luật Ôm - Học sinh tìm hiểu thông báo - Công thức : I = U/R Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận R= U U I= Đây biẻu I R thức định luật Ôm Từ biểu thức địng luật phát biểu thành lời - Dựa vào công thức phát biểu thành lời : Cường độ dòng điện dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện hai đầu tỷ lệ nghịch với điện trở dây dẫn Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu - Trả lời câu hỏi C3 C4 nêu – Củng cố - C3 : - Địng luật Ôm : Cường độ dòng điện + Tóm tắt R = 12Ω I = 0,5 A U = ? dây dẫn tỷ lệ thuận với + Bài giải : áp dụng công thức I = hiệu điện hai đầu tỷ U R lệ nghịch với điện trở dây dẫn  U = I.R  U = 12 Ω 0,5 A = 6V I = U/R - C4 : Vì hiệu điện U đặt vào - Điện trở mọôt dây dẫn xác hai đầu dây dẫn khác , I tỷ lệ với R nên R2 = R1 nên I1 = 3I2 định công thức : R = U/I – Hướng dẫn nhà - Học làm tập sách tập - Đọc mục : Có thể em chưa biết - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành Kiểm tra 10 học sinh phiếu học tập sau: Điền đáp án vào ô sau: Đ/A A B C D Câu Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Bài Khi đặt vào hai đầu dây dẫn hiệu điện 18V cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn 0.6A Nếu hiệu điện đặt vào hai đầu dây tăng lên đến 54V cường độ dòng điện chạy qua ? A 1.8A B 3.6A C.1.2A D 2.4A Bài Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn 2A mắc vào hiệu điện 12V Muốn dòng điện chạy qua dây dẫn tăng thêm 0.5A hiệu điện phải ? A - 18V B - 15V C- 12.5V D- 150V Bài Một dây dẫn mắc vào hiệu điện 9V cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn 0.3A Nếu giảm hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn 3V cường độ dòng điện qua có giá trị ? A.Tăng lên lần B Giảm lần C Giảm 2A D Bằng 0,2A Bài Dòng điện chạy qua dây dẫn có cường độ 2.5A mắc vào hiệu điện 50V Muốn dòng điện chạy qua dây dẫn giảm xuống 1A hiệu điện phải bao nhiêu? A 10V B 40V C 30V D 20V ĐÁP ÁN: Bài 1: A Bài 2: B Bài 3: C Bài 4: D Mỗi câu 2,5 điểm Tiết Ngày soạn: 20/08/2011 Bài 3: Thực hành : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG VÔN KẾ VÀ AMPE KẾ Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận I: Mục tiêu: - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ăm pe kế - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng thành thạo dụng cụ đo : Vôn kế ăm pekế - Kỹ làm thực hành viết báo cáo thực hành - Cẩn thận , kiên trtì , trung thực trtong hoạt động nhóm cá nhân - Biết cách sử dụng điện an toàn - Hợp tác hoạt động nhóm , yêu thích môn học II: Chuẩn bị: - Đồng hồ đa , dây dẫn điện trở chưa biết giá trị , biến nguồn , ăm pe kế , vôn kế , công tắc, dây nối III: Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy Kiểm tra Hoạt động trò - Lớp phó báo cáo chuẩn bị - Lớp phó phụ trách học tập báo cáo bạn lớp chuẩn bị nhàcủa học sinh - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi theo - Trả lởi câu hỏi mục trongbáo caó yêu cầu giáo viên thực hành - Vẽ sơ đồ mạch điện - Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ăm pe kế + Kiểm tra chuẩn bị học sinh + Gọi học sinh nhận xét câu trả lời Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận bạn  Giáoviên đánh giá phần chuẩn bị học sinh lớp nói chung đánh giá cho điểm học sinh bảng - Các học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào chưa vẽ Hoạt động : Thực hành theo nhóm Hoạt động thầy Hoạt động trò - Chia nhóm , phân công nhóm trưởng , - Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận yêu cầu nhóm trưởng phân công công dụng cụ thí nghiệm , phân công thưký việccho thành viên nhóm ghichép kết thí nghiệm ý kiến nhóm thảo luận - Nêu yêu cầu chung tiết thực hành - Các nhóm tiến hành thí nghiệm - Giao dụng cụ cho nhóm - Đọc kết đo qui tắc - Yêu cầu nhóm tiến hành thí - Tất học sinh nhóm tham gia nghiệm theo nộidung mục2 thí nghiệm hoạc theo dõi thí nghiệm - Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm - Cá nhân hoàn thành mục a , b tiến hành thí nghiệm đọc kết đo báo cáo thực hành xác - Trao đổi hoàn thành nhận xét - Yêu cầu thànhviên nhóm phải tham gia thí nghiệm - Hoàn thành báo cáo thực hành Trao đổi nhóm để nhận xét nguyên nhân gây sai số kết đo Hoạt động : Tổng kết đánh giá - Hướng dẫn nhà - Tổng kết - Giáo viên thu báo cáo thực hành - Đánh giá 10 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận TỔNG KẾT CHƯƠNG III: QUANG HỌC I/ Mục tiêu: - Trả lời câu hỏi tự kiểm tra nêu - Vận dụng kiến thức kỹ chiếm lĩnh để giải thích giải tập vận dụng - Hệ thống kiến thức thu thập quang học để giải thích tượng quang học - Hệ thống hoá tập quang học - Nghiêm túc cẩn thận, rèn luyện tư logíc II /Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy - Tổ chức Hoạt động trò 9A 9B - Lớp phó học tập báo cáo chuẩn bị - Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị tập nhà bạn nhà học sinh Hoạt động 2:Tự kiểm tra Hoạt động thầy - Vì thời gian có ận nên bbố trí sau Hoạt động trò - Một học sinh trảlời câu hỏi 1,2,3, 5, + Một học sinh lên bảng làm câu 6,7,8,9 học sinh trảlời câu hỏi - Một học sinh trả lời câu hỏi 1;2;3;5;6;7;8;9 học sinh trả lời câu 10,11,12,13, 14,15,16 282 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận hỏi 10;11;12;13;14;15;16 - Học sinh chữa vào sai - Gọi học sinh nhận xét - Một học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên chốt lại câu trả lời yêu cầu vẽ Hoạt động 3: Vận dụng Hoạt động thầy - Chia lớp thành bốn nhóm, giáo viên Hoạt động trò - Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi 17,18, chuẩn bị sẵn bốn bảng phụ có ghi 19,20,21 vào bảng phụ chuẩn bị sẵn câu hỏi 17, 18, 19, 20, 21 yêu cầu học giáo viên yêu cầu nêu được: sinh điền sau so sánh với đáp án - 17:B; 18 : B; 19: B; 20: D; 21: a- ; giáo viên b - 3; c - 2; d – - Hoạt động cá nhân làm tập 22, 23, - Gọi hai học sinh lên bảng chữa tập 22, 23 25, 26 bảng yêu cầu nêu được: Bài 22 a) Vẽ hình Trong hai học sinh chữa 23, 24 gọi hai học sinh khác lên trả lời miệng tập 25, 26 Giáo viên nhận xét 283 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận sửa chữa chỗ sai , học sinh chữa vào cảu sai b) A’B’ ảnh ảo c)Vì điểm A trùng với F, nên BO AI hai đường chéo cảu hình chữ nhật BAOI Điểm B’ giao điểm cảu hai đường chéo A’B’là đường trung bình tam giác ABO Ta có OA’ = 1/2 OA = 10cm Vậy ảnh nằm cách thấu kính 10cm Bài 23 a) vẽ hình - Sau học sinh làm xong tập 23, 24 bảng giáo viên gọi học sinh nhận xét làm bạn, giáo viên thống giải, yêu cầu học sinh đưa cách giải khác học sinh có cáh giải khác, phân tích để có lời giải ngắn gọn dễ hiểu AB = 40cm; OA = 120cm; OF = 8cm A' B ' OA' A' B' = => OA' = OA (1) AB OA AB b) AB = OI => A' B' = A' B' = FA' = AB OI OF OA'−OF OA' = = −1 OF OF OA' A' B ' A' B ' = 1+ => OA' = OF (1 + )(2) OF AB AB Từ (1) Và (2) suy A' B ' A' B ' = OF (1 + ) => AB AB OA A' B ' A' B ' = 1+ OF AB AB OA Thay số ta được: 284 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận 120 A' B ' A' B' A' B ' = 1+ => = AB AB AB 112 8 A' B ' = AB = 40 = 2,86cm 112 112 - Giáo viên dánh giá cho điểm học sinh Vậy ảnh cao 2,86cm chữa tập Bài 25: a) Nhìn ánh sáng qua lọc màu đỏ ta thấy ánh sáng màu đỏ b) Nhìn đèn qua lọc màu lam ta thấy ánh sáng màu lam c) Chấp hai kính đỏ lam với nhìn đèn ta thấy ánh sáng màu đỏ sẫm gần màu đen, trộn ánh sáng màu mà phần lại ánh sáng trắng sau dã bị cản lai tất màu mà hai lọc màu đỏ lam cản Bài 26 : Trồng cảnh giàn hoa rậm rạp cảnh bị còi cọc chết ánh sáng mặt trời chiếu vào cảnh, tá dụng sinh học ánh sáng để trì sống cảnh Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà Hoạt động thầy - Củng cố : Hoạt động trò - Hệ thống lại 285 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận 2- Hướng dẫn nhà - Làm tập lại - Làm tập SBT - Xem chương IV : Sự bảo toàn chuyển hoá lượng Ngày soạn Ngày giảng Tiết28 – Bài: 24 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I/ Mục tiêu: II /Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy Hoạt động trò 3- Tổ chức 9A 9B - Kiểm tra - Đặt vấn đề: 286 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động 2:Tìm hiểu cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3:Tìm hiểu ămpe kế Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu - Củng cố : - Hướng dẫn nhà Ngày soạn Ngày giảng 287 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Tiết28 – Bài: 24 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I/ Mục tiêu: II /Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy Hoạt động trò 4- Tổ chức 9A 9B - Kiểm tra - Đặt vấn đề: Hoạt động 2:Tìm hiểu cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3:Tìm hiểu ămpe kế Hoạt động thầy Hoạt động trò 288 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu - Củng cố : 10 - Hướng dẫn nhà Ngày soạn Ngày giảng Tiết28 – Bài: 24 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I/ Mục tiêu: II /Tổ chức hoạt động dạy học: 289 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy Hoạt động trò 5- Tổ chức 9A 9B 11 - Kiểm tra 12 - Đặt vấn đề: Hoạt động 2:Tìm hiểu cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3:Tìm hiểu ămpe kế Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà 290 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu 13 - Củng cố : 14 - Hướng dẫn nhà Ngày soạn Ngày giảng Tiết28 – Bài: 24 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I/ Mục tiêu: II /Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy Hoạt động trò 6- Tổ chức 9A 9B 15 - Kiểm tra 16 - Đặt vấn đề: 291 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động 2:Tìm hiểu cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3:Tìm hiểu ămpe kế Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu 17 - Củng cố : 18 - Hướng dẫn nhà Ngày soạn Ngày giảng 292 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Tiết28 – Bài: 24 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I/ Mục tiêu: II /Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy Hoạt động trò 7- Tổ chức 9A 9B 19 - Kiểm tra 20 - Đặt vấn đề: Hoạt động 2:Tìm hiểu cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3:Tìm hiểu ămpe kế Hoạt động thầy Hoạt động trò 293 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu 21 - Củng cố : 22 - Hướng dẫn nhà Ngày soạn Ngày giảng Tiết28 – Bài: 24 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I/ Mục tiêu: II /Tổ chức hoạt động dạy học: 294 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động 1:Tổ chức – Kiểm tra – Đặt vấn đề Hoạt động thầy Hoạt động trò 8- Tổ chức 9A 9B 23 - Kiểm tra 24 - Đặt vấn đề: Hoạt động 2:Tìm hiểu cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3:Tìm hiểu ămpe kế Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Tìm hiểu cách đo cường độ dòng điện Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 4:Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn nhà 295 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Hoạt động thầy 1-Vận dụng Hoạt động trò Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu nêu 25 - Củng cố : 26 - Hướng dẫn nhà 296 [...]... được làm bằng các vật liệu khác nhau B Đo và so sánh điện trở của các dây dẫn có tiết diện khác nhau, có chiều dài khác nhau và được làm bằng các vật liệu khác nhau C.Đo và so sánh điện trở của các dây dẫn có tiết diện khác nhau cùng chiều dài và được làm từ cùng một loại vật liệu 35 Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận D.Đo và so sánh điện trở của các dây dẫn có tiết diện như nhau,... Biến trở – điện trở dùng trong kỹ thuật Kiểm Tra 15phút: I ĐỀ BÀI : Chọn Đáp án đúng của các câu sau và điện dấu X vào bảng sau: Đáp án A B C Câu 1 2 3 4 33 D Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Câu 1: Một bóng đèn khi thắp sáng có điện trở 15 Ω và cường độ dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn là 0,3 A Hiêụ điện thế giữa hai đầu dây tóc bóng đèn khi đó... C2 : Chiều dài càng lớn thì điện trở 2 – Củng cố càng lớn , nêu hiệu điện thế kông - Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết đổi thì I càng nhỏ => Đèn sáng càng 29 Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận diện và được làm từ cùng một loại vật yếu liệu thì tỷ lệ nghịch với tiết diện của U = 20Ω I C3 : 20 l= 4 = 40m 2 R= - mỗi dây dẫn 3 – Hướng dẫn về nhà - Học bài làm bài tập sách bài... Hoạt động của trò - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu 26 Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận - Trả lời các câu hỏi C2 C3 C4 nêu được 2 – Củng cố - C2 : Chiều dài càng lớn thì điện trở - Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết càng lớn , nêu hiệu điện thế kông diện và được làm từ cùng một loại vật đổi thì I càng nhỏ => Đèn sáng càng liệu thì tỷ lệ thuận với chiều dài của yếu mỗi... = => Rtd = 15 R t  R1 R2 30 30 15 + Khi mắc thêm điện trở thứ ba tthì điện trở tương đương RAC của đoạn mạch là 1 1 1 1 1 1 = + = + = => RAC = 10Ω RAC R12 R3 15 30 10 Giáo viên cho HS làm bài tập vào phiếu học tập : 19 Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận Câu 1: Trong các công thức sau đây, công thức nào không phù hợp với đoạn mạch mắc song song? A I = I1 + I2 + .+ In B U = U1... Xem bài 8 : Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu của dây dẫn Tiết 9: Ngày soạn: 08/ 09/ 2011 Bài 9 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM ĐÂY DẪN I: Mục tiêu: - Bố trí thí nghiệm kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện , cùng chiều dài , làm từ các chất liệu khác nhau thì khác nhau - So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay vật liệu căn cứ vào bảng điện trở suất -... thí nghiệm cần thiết, các bước tiến hành 31 Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận - Yêu cầu học sinh lập bảng kết quả thí thí nghiệm để kiểm tra sự phụ thuộc nghiệm của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm, - Nêu các bước tiếnhành thí nghiệm thảo luận để rút ra nhận xét về sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn - Học sinh làm thí nghiệm... Hoàn thành bảng 2theo các hướng dẫn 32 Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận - Công thức điện trở R = ρ l S Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố – Hướng dẫn về nhà Hoạt động của thầy 1-Vận dụng Hoạt động của trò - Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu - Trả lời các câu hỏi C4 C6 nêu được 2 – Củng cố Câu C4 : - Điển trở suất của vật liệu càng nhỏ thì vật liệu đó dẫn điện càng tốt - Điện trở... : R1= 15Ω UAB =12V R2= - Gọi học sinh nhận xét cách làm của R3=30Ω I1 = ? I2=? I3 = ? RAB=? bạn + Bài giải 22 Giáo án vật Lý 9 - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận - Giáo viên nhận xét cách làm của học a : A nt R1 nt ( R2//R3) sinh Vì R2//R3 nên - Nếu học sinh đưa ra cách giải khác thì giáo viên nhận xét phân tích đúng sai R23 = R2 R3 30.30 = = 15Ω R2 + R3 30 + 30 RAB = R1 + R23 = 15Ω + 15Ω = 30Ω... Yêu cầu học sinh nêudự đoán sự phụ chiều dài dây dẫn thuộc của điện trở vào chiều dài dây - Các nhóm nêu dự kiến làm thí nghiệm dẫn , trả lời câu hỏi C1 - Học sinh nêu dự đoán - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm , ghi - Giáo viên thu bảng kết quả , gọi học kết quả vào bảng 1 sinh nhóm khác nhận xét và so sáng - So sánh với dự đoán ban đầu với dự đoán - Kết luận : Điện trở ... dài làm từ loại vật liệu 35 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận D.Đo so sánh điện trở dây dẫn có tiết diện nhau, có chiều dài khác làm từ loại vật liệu ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM... điện kông - Điện trở dây dẫn có tiết đổi I nhỏ => Đèn sáng 29 Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận diện làm từ loại vật yếu liệu tỷ lệ nghịch với tiết diện U = 20Ω I C3 :... ĐỀ BÀI : Chọn Đáp án câu sau điện dấu X vào bảng sau: Đáp án A B C Câu 33 D Giáo án vật Lý - Lương Văn Minh - Trường THCS Bính Thuận 10 11 12 13 14 15 Câu 1: Một bóng đèn thắp sáng có điện trở