Giao an vat ly 9 ca nam.cuc hot.

CHNG 1 : IN HC Bi 1 : S PH THUC CA CNG DềNG IN VO HIU IN TH I. Mc tiờu: 1. Kin thc: - Nờu c cỏch b trớ v tin hnh thớ nghim. Kho sỏt s ph thuc ca cng dũng in v hiu in th gia hai u dõy dn - V v s dng c th biu din mi quan h gia cng dũng in v hiu in th t s liu thc nghim - Nờu c kt lun v s ph thuc ca cng dũng in vohiu in th 2. K nng : Mc mch in theo s S dng cỏc dng c o V v x lớ th 3. Thỏi : Yờu thớch mụn hc II. Chun b : 1. GV: Bng ph ghi nd bng 1 ( tr 4 SGK) , bng 2 ( tr 5 SGK) 2. Nhúm HS: 1 Ampek 1,5 (0,1); 01 vụn k cú GH 6V, CNN 0,1V, cụng tc, ngun 6V, 7 on õy dn. III. T chc hot ng dy - hc: Tr giỳp c a giỏo viờn Hc sinh Ni dung H1: n nh t chc lp . YC mụn hc ( sỏch , v , ddh ) (3ph) - Gii thiu ct VL 9. Nờu trng tõm chng 1 - c SGK tr 3 Chng 1: IN HC H2: T chc thht (5ph) - Ychs v sm gm : 1 ngun in , 1búng ốn , 1vụn k, 1ampe k, 1khoỏ K (Vụnk o ht gia 2 u búng ốn , ampe k o cd qua ốn) - V sm ,gii thớch cỏch mc . Hs khỏc nhn xột , sa sai S PH THUC CA H2: Tỡm hiu s ph thuc ca I vo U - Yờu cu hc sinh tỡm hiu s 1.1 Lu ý hs: + Mc nt trc // sau + Ampe k mc nt, Vol k mc // Yờu cu hs tr li C1 - Tỡm hiu s - Mc mch in theo s - Tin hnh o - Tho lun tr li C1 I. Thớ nghim (Hỡnh 1.1 SGK) H3: V v s dng th -> Kt lun th cú c im gỡ? Yờu cu hs tr li C2 Yờu cu hs nờu kt lun mi quan h gia I v U c thụng bỏo -> tr li cõu hi GV Tr li C2 Tho lun nhn xột, rỳt ra kt lun II. th biu din s ph thuc ca I vo U Kt lun: Hiu in th gia 2 u dõy dn tng (hoc gim) bao nhiờu ln thỡ cng dũng in chy qua dõy dn ú cng tng (hoc gim) by nhiờu ln Naờm hoùc: 2008 2009 Giaựo vieõn :trng vn hi 1 HĐ4: Củng cố vận dụng - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? - Đồ thị biểuu diễn mối quan hệ giữa I và U có đặc điểm gì? BTVN: từ 1.1 – 1.4 SBT Đọc “có thể em chưa biết” Trả lời câu hỏi giáo viên Trả lời C3, C4, C5 III. Vận dụng * Ghi nhớ: - Cuờng độ dòng điện chạy qua 01 dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây dẫn đó. - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn là 01 đường thẳng đi qua góc tọa độ (U = 0, I = 0) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Tuần 1 Tiết 2: Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT OHM I. Mục tiêu - Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng cơng thức điện trở để giải bài tập - Phương pháp và viết cơng thức định luật ohm - Vận dụng định luật ohm giải bài tập I. Chuẩn bị Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương sốU/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1,2 II. Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Ơn lại kiến thức Nêu mối liên hệ giữa I và U Đồ thị biểu diễn mối liên hệ có đặc điểm gì?Đặt vấn đề: SGK I tỉ lệ thuận U Là 1 đường thẳng đi qua góc tọa độ. HĐ2: Xác định thương số U/I YC hs trả lời C1C2 Theo dõi hs tính tốn Dựa vào bảng 1,2 tính U/I. thảo luận TL C1,C2 HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở Đặt: R=U/I (gọi là điện trở dây dẫn) *Lưu ý hs : + cùng 1 dây dẫn thì R khơng đổi + những dây dẫn khác nhau thì R khác nhau. Khi U tăng n lần thì R có tăng Đọc thơng báo khái niệm điện trở , trả lời câu hỏi giáo viên I.Điện trở dây dẫn - Trị số U/I khơng đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó. - Điện trở dây dẫn được xác định bằng cơng thức : R = I U - kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện : - Đơn vị điện trở là : ơm ( Ω ) 1k Ω = 1.000 Ω Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 2 khơng? vì sao? U = 3 V; I= 250 mA, hãy tính R 0,5M Ω = ?k Ω =? Ω Hãy cho biết y nghĩa r 1M Ω =1.000.000 Ω * Yn điện trở: điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. HĐ4: Phát biểu và viết cơng thức định luật Ohm - Hệ thức của định luật Ohm? - Nêu yn và đơn vị từng đại lượng trong cơng thức - Pb nội dung ĐL Ohm: yc hs dựa vào hệ thức phát biểu Ndung ĐL Ohm Đọc sgk, tlời câu hỏi : -R = U/I - nêu y nghĩa -dựa vào hệ thức phát biểu Ndung ĐL Ohm II. ĐL Ohm 1)Hệ thức ĐL Ohm R U I = I: cường độ dòng điện (A) U:hiệu điện thế (V) R: điện trở dây dẫn( Ω ) 2)Ndung ĐL Ohm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây và tln với diện trở của dây. HĐ 5. Ccố, vân dụng Từ CT R=U/I có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần khơng? Vì sao? Ychs lên bảng giải C3,C4 tlời câu hỏi và giải thích III. Vận dụng C4: 1 1 R U I = ; I 2 = = 2 R U 1 3R U ⇒ I 2 = 3 I 1 Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 3 : Thực hành: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VƠN KẾ I.Mục tiêu - Nêu được cách xđ điện trở từ cơng thức ĐL Ohm - Mơ tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm,xđ điện trỏ của một dây dẫn bằng ampe kế và vơn kế - Có ý thức cháp hành nghiêm túc quy tắc sdụng các tbị điện trong thí nghiệm II.Chuẩn bị : mỗi nhóm: -1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị -1 nguồn 6 V có thể điều chỉnh 0 – 6 V -1 vơn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V -1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,01A - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm - 1 cơng tắc - Bảng báo cáo III.Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Trả lời câu hỏi - Trả lòi câu hỏi GV Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 3 -Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS - Cơng thức tính điện trở? R = U/ I => U:dcụ đo? Cách mắc? I: dcụ đo? Cách mắc? - Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo -Theo dõi cách mắc -Hdẫn: mắc nt trước, // sau - chú ýhs đọc kq chính xác - Nhắc nhở Hs đều tham gia vào hoạt động -Yc Hs nộp báo cáo *Nhận xét kq, tinh thần và thái độ thực hành - Mắc mđ theo sơ đồ - Tiến hành đo, ghi kq vào bảng - Hòan thành bảng báo cáo - Nộp báo cáo Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.Mục tiêu: - Suy luận để xác định cơng thức điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và 2 1 2 1 R R U U = - Mơ tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số ht và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp II.Chuẩn bị : Hs nghiên cứu bài 4, ơn lại kiến thức lớp 7 Mỗi nhóm:- 3 Điện trở mẫu 6 Ω , 10 Ω , 16 Ω . - 1 Vơn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V - 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - 1 Nguồn điện - 1 Cơng tắc - 7 Đoạn dây nối 30 cm III.Tổ chức hoạt động Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 4 Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Ơn lại kiến thức Trong mạch nối tiếp cường độ dòng điện qua mỗi đèn có mlh ntn với I? U mc có mlh ntn với U 1 ; U 2 ? I = I 1 + I 2 U = U 1 + U 2 HĐ2: Nhận biết đoạn mạch 2 diện trở mắc nối tiếp YCHS trlời C1,C2 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = I 1 = I 2 (nt) 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U =⇔=⇒ Dựa vào hình 4.1 thảo luận TL C1,C2 HSCM 2 1 2 1 R R U U = I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp * Cường độ dòng điện có giá trị như nhau tại mọi điểm. I = I 1 = I 2 * Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng các hiệu điện thế trên mỗi đèn. U = U 1 + U 2 C2: 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = Ta có: I 1 = I 2 (mắc nt) 2 2 1 1 R U R U =⇒ 2 1 2 1 R R U U =⇒ Vậy: U~R (SGK) HĐ3: Xdct điện trở tđ của đmnt Thế nào là điện trở tương đương của 1 đm? Viết hệ thức liên hệ giữa U và U 1 , U 2 Viết biểu thức U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng Đọc SGK Làm C3 II. Điện trở tương đương của đm nối tiếp 2 1tđ RRR += HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong SGK theo dõi, ktra các nhóm mắc mđ theo sơ đồ Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK Thảo luận ⇒ KL Đm gồm 2 điện trở mắc nt có điện trở tương đương = tổng các điện trở thành phần 2 1tđ RRR += HĐ5: Vận dụng BTVN: 4.7 → 4.7 SBT Đọc “có thể em chưa biết” HSTL C 4 , C 5 III. Vận dụng Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG II. Mục tiêu - Chứng minh được 1 2 2 1 21 R R I I R 1 R 1 R 1 =+= và tđ - Mơ tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với điện mạch song song Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 5 - Vận dụng những kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải thích bài tập về đm song song II.Chuẩn bị :Mỗi nhóm - 3 R mẫu (1 là R tđ ; 2 R là mắc song song) - 1 Ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - Volkế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1A - 1 Cơng tắc, 1 nguồn 6V, dây dẫn III.Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Ơn lại KT lớp 7 Trong đm song song Cđdđ=? CT? Hiệu điện thế trong đọan mạch song song có mqh ntn với các hdt ở hai đầu các mạch rẽ? Trả lời I. Cđdđ và hđt trong đm song song Trong đm song song cđdđ mc = tổng các cđdđ qua các mạch rẽ. 2 1mc III += Trong điện mạch song song hđt 2 đầu đm bằng hđt giữa 2 đầu mỗi mạch rẽ 2 1mc UUU == HĐ2: Nhận biết được đm // YCHS Tlời C1 Hdẫn HS CM C2 U 1 = I 1 .R 1 U 2 = I 2 .R 2 U 1 = U 2 (song 2 ) ⇔ I 1 .R 1 = I 2 .R 2 ⇒ 2 1 I I = 1 2 R R Tlời C1 Theo hướng dẫn của GV  CM C2 C2: CM 2 1 I I = 1 2 R R Hiệu điện thế 2 đầu R 1 U 1 = I 1 .R 1 Hiệu điện thế 2 đầu R 2 U 2 = I 2 .R 2 Vì đây là đọan mạch song song nên Ta có : U 1 = U 2 ⇔ I 1 .R 1 = I 2 .R 2 ⇒ 2 1 I I = 1 2 R R HĐ3: XDCT R tđ của đm song 2 Hdẫn HS xd cthức: - Viết 3 biểu thức của I - Vì là đm song 2 ta co gì? Thơng báo CT mở rộng 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = tđ R U I mc mc = II. Điện trở tương đương của đm song song C3 : 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = ; tđ R U I mc mc = Vì đây là đm mắc song 2 nên I mc = I 1 + I 2 ⇒ tđ R U mc = 1 1 R U + 2 2 R U Mặt khác : 2 1mc UUU == Nên : 21 R 1 R 1 R 1 += tđ ⇒ R tđ = 21 21 RR RR + ⋅ HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra Hdẫn HS làm tn o ktra theo SGK Làm thí nghiệm ktra ⇒KL Trong đm mắc song 2 thì nghịch đảo của đtrở tđ bằng tổng các nghịch đảo của từng đtrở thphần. HĐ5 : Vận dụng Hdẫn HS tlời C4, C5 Mở rộng: R 1 = R 2 = …= R n ⇒ R tđ = n R n BTVN :5.1 5.6SBT tlời C4, C5 III. Vận dụng Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 6 v v v b b Bài 6 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM I. Mục tiêu - Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đm gồm nhiều nhát là 3 R II. Chuẩn bị : Bảng kê các giá trị hđt và cđdđ định mức của một số đồ dùng điện trong nhà. III.Tổ chức hoạt động Hướng dẫn Nội dung Bài 1 : R 1 và R 2 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Vôn kế đo đại lượng nào? Vận dụng CT nào để tính R tđ ? Hdẫn HS tìm cách khác giải. Tính U 2  R 2 Bài 1 : Tóm tắt R 1 = 5 Ω U mc = 6 V I = 0,5A Giải Điện trở tương đương của mạch tđ R U I mc = ⇒ R tđ = I U mc ⇒ R tđ = 5,0 6 = 12 (Ω) Điện trở R 2 R tđ = R 1 + R 2 ⇒ R 2 = R tđ – R 1 ⇒ R 2 = 12 – 5 = 7 (Ω) R tđ = ? R 2 = ? Bài 2 : R 1 và R 2 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Vôn kế đo đại lượng nào? Tính U AB theo R 1 Tính I 2  R 2 Hdẫn HS tìm cách giải khác . Tính R tđ  R 2 Bài 2 : R 1 = 10 Ω I 1 = 1,2A I 2 = 1,8A Giải Hiệu điện thế hai đầu đm AB U AB = U 1 =I 1 .R 1 = 1,2.10 = 12 (V) Cường độ dòng điện qua R 2 I 2 = I – I 1 = 1,8 – 1,2 = 0,6 (A) Điện trở R 2 2 2 R U I = ⇒R 2 = 2 I U = 6,0 12 = 20 (Ω) U AB = ? R 2 = ? Bài 3 :R 1 , R 2, R 3 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Tính đại lượng nào trước? R tđ = R 1 + R 23 AB AB R U I 1 = U MB ⇒ I 2 ; I 3 Hdẫn HS tìm cách giải khác Biết I 1 : 2 3 I I = 3 2 R R Và 3 21 III += Tính I 2 và I 3 Củng cố BTVN : 6.16.5 SBT Bài 3 : R 1 = 15 Ω R 2 = R 3 = 30 Ω U AB = 12 V Giải Điện trở tương đương đm MB R MB = 2 2 R = 2 30 = 15 (Ω) Điện trở tương đương đm AB R AB = R 1 + R MB = 15 + 15 = 30 (Ω) Cường độ dòng điện qua R 1 I 1 = I mc = AB R U AB = 30 12 = 0,4 (A) Hiệu điện thế hai đầu đm MB U MB = I.R MB = 0,4.15 = 6 (V) Cường độ dòng điện qua R 2 ; R 3 I 2 = I 3 = 2 MB R U = 30 6 = 0,2 (A) R AB = ? I 1 = ? I 2 = ? I 3 = ? Naêm hoïc: 2008 – 2009  Giaùo vieân :trương văn hỏi 7 Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 7 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn - Biết cách xđ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài (l) - Suy luận và tiến hành được thí nghiệmkiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn - Nêu được đtrở các dây dẫn có cùng tiết diệnvà được làm từ cùng một vật liệu TLT với chiều dài của dây. II. Chuẩn bị :Mỗi nhóm: -Nguồn điện 3 vơn - ctắc, ampe kế (1,5 A- 0,1A) - vơn kế (10V-0,1V) - 3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm bằng cùng một vật liệu:1 dây dài l (4Ω),1 dây dài 2l, 3l - 8 đọan dây nối III. Tổ chức họat động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? YCHS qs H 7.1 TL câu 1 Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố x nào đó thì ta phải làm gì? QS H 7.1 TL câu 1 Thảo luận trả lời I. XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố khác nhau Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố x nào đó thì cần phải đo đtrở của các dây dẫn có yếu tố x khác nhau nhưng có tất cả các yếu tố khác như nhau HĐ2 : XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài YCHS đọc dự kiến cách làm YCHS tiến hành thí nghiệm ktra Theo dõi, ktra việc mắc mđ, ghi kquả đo vào bảng 1 Hướng dẫn thảo luận kquả rút ra KL Thảo luận và nêu dự đóan C1 Tiến hành thí nghiệm ktra so sánh kquả với dự đóan đã nêu và NX ⇒ KL II. Sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài dây dẫn Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một lọai vật liệuthì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây. R ∼ l Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 8 HĐ3 : Vận dụng YCHS TLời C2, Hướng dẫn làm C3,C4 C4: Vì I 1 = 0,25I 2 = 4 2 I Mà R U I = ⇒R 1 = 4 R 2 ⇔ l 1 = 4 l 2 BTVN : 7.1 7.4 SBT Đọc “ có thể em chưa biết” TLời C2 III. Vận dụng C2 : Khi U = const Theo ĐL Ohm : R U I = Nếu : l  thì R   I (đèn sáng yếu hoặc ko sáng) C4: Vì I 1 = 0,25I 2 = 4 2 I Mà R U I = ⇒R 1 = 4 R 2 ⇔ l 1 = 4 l 2 Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Suy luận được R ∼ S 1 ( trên cơ sở vận dụng những hiểu biết về điện trở tương đương của đmạch song song) - Bố trí và thực hành được thí nghiệm kiểm tra mqh giữa R và S - Nêu được R ∼ S 1 II. Chuẩn bị : Mỗi nhóm: - 2 đtrở congstăngtan: φ = 0,3mm và φ = 0,6mm ( L = 80mm) - 1 nguồn 6 V - 1 cơng tắc - 1 ampe kế 1A-0,02A - 1 vơn kế 6V-0,1V - Dây nối III.Tổ chức họat động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1: Dự đóan về sự phụ thuộc của R vào S *Để xét sự phụ thuộc của R vào S cần phải sử dụng những dây dẫn lọai nào? *Hãy quan sát mđ H 8.1 SGK và tlời C1 *Giới thiệu R 1 ,R 2 , R 3 trong các a) R tđ = R b) R tđ = 2 R c) R tđ = 3 R Thực hiện C2 R ∼ S 1 I. Dự đóan sự phụ thuộc của R vào S R ∼ S 1 Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 9 mđiệnH 8.2  YCHS thực hiện C2 HĐ 2 : Tiến hành thí nghiệm kiểm tra *Theo dõi , hướng dẫn, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm *YCHS đối chiếu kquả thu được với dự đóan ⇒ KL *Mắc mđ theo sơ đồ H 8.3SGK *Tiến hành thí nghiệm Hòan thành bảng 1 *Tính 1 2 S S = 2 1 2 2 d d II. Thí ngiệm kiểm tra ( H 8.3SGK ) * KL : điện trở của những dây dẫn có cùng chiều dài và được làm từ 1 lọai vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây HĐ3 : Vận dụng Hdẫn HS Tlời C3, C4, C5: l 2 = 50m = 2 1 l có S = 0,1mm 2  R = 2 1 R l 2 có S 2 = 0,5mm 2 = 5 S 1 có đtrở là : R 2 = 5 R = 2.5 1 R = 10 1 R R 2 = 10 500 = 50 Ω BTVN: C5,C6, 8.1 8.5 SBT Đọc “ có thể em chưa biết” Làm C3, C4, III. Vận dụng Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 9 :: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ R phụ thuộc ρ - So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay căn cứ vào bảng điện trở suất của chúng - Vận dụng CT R = ρ. S l để tính 1 đại lượng khi biết các đại lượng còn lại. II. Chuẩn bị: mỗi nhóm: - 2 điện trở φ = 0,3mm; l = 1800mm ( nicrom, constantan) - Nguồn , cơng tắc - Ampekế, vơnkế, dây nối III. Tổ chức họat động: Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ1 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của R vào ρ YCHS TL C1 Hdẫn HS làm thí n o theo các bước Trả lời C1 Thực hiện thí n o theo các bước SGK ⇒ KL I. Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn Năm học: 2008 – 2009  Giáo viên :trương văn hỏi 10 [...]... hướng dẫn HĐ 5 : H an thành báo cáo YCHS h an thành báo cáo Nhận xét , đánh giá H an thành báo cáo Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : SỬ DỤNG AN T AN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN I Mục tiêu : - Nêu và thực hiện được qui tắc an t an khi sử dụng điện - Giải thích được cơ sở vật lí của các qui tắc an t an khi sử dụng điện - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện Năm học: 2008 – 20 09  Giáo viên... :trương văn hỏi 24 II Tổ chức họat động Giáo viên Học sinh Nội dung HĐ 1 : Tìm hiểu và thực hiện các qui tắc an t an khi sử dụng điện YCHS trả lời C1, C2, C3, C4 Nhận xét  h an chỉnh câu trả lời Thảo luận trả lời C1, C2, C3, C4 Qui tắc an t an khi sử dụng điện I An t an khi sử dụng điện * Qui tắc an t an khi sử dụng điện : - Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40 vơn - Phải sử dụng... phương cường độ dòng điện, với điện trở dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua Q = I2.R.t Q : nhiệt lượng tỏa ra ( J) I : cđdđ (A) R : điện trở (Ω) C3: A ≈ Q t : thời gian ( s ) * Nếu tính Q theo đơn vị calo thì: Phát biểu nội dung ĐL ( Q = 0,24.I2.R.t calo) ( calo ) BTVN : 16-17 1  16-17.6 SBT Đọc “ Có thể em chưa biết” Năm học: 2008 – 20 09 Nội dung  III.Vận dụng C4:* Vì theo ĐL Jun – Lenxơ , nhiệt... trước khi ra khỏi nhà” dán ở cửa ra vào C11: D BTVN: 19. 1 19. 5 SBT Đọc “có thể em chưa biết” S an bài ơn tập 2 Các biện pháp tiết kiệm điện năng Cần lựa chọn sử dụng các dụng cụ và thiết bị điện có cơng suất phù hợp và chỉ sử dụng trong thời gian cần thiết Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : TỔNG KẾT CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC I Mục tiêu Năm học: 2008 – 20 09  Giáo viên :trương văn hỏi 25 - Tự ơn tập, tự kiểm... Uo = U + Ud = 2 29 ( V ) b) – Trong một tháng khu này tiêu thụ lượng điện năng là : A = P.t = 4 ,95 .6.30 = 891 ( kWh ) - Tiền điện phải trả trong 1 tháng T = 891 .700 = 623700 (đồng) c) Lượng điện năng hao phí trên dây tải điện trong 1 tháng: Ahf = I2.Rd.t = 36,5 ( kWh ) o Qci = m.C(t 2 - t 1 ) = 630000 ( J ) - Nhiệt lượng mà bếp tỏa ra Qci Q H= ⇒ Qtp = ci = 741176,5 ( J ) Qtp H -Thời gian đun sơi nước... chế tạo bằng một lớp than hay một lớp kim lọai mỏng phủ ngòai một lõi cách điện III Vận dụng Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Năm học: 2008 – 20 09  Giáo viên :trương văn hỏi 12 Bài 11 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM VÀ CƠNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I Mục tiêu: Vận dụng ĐL Ohm và cơng thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đối với đ an mạch gồm nhiều nhất... S=1m2  R = ρ.l l l = 1m S=1m2  R = ρ S Làm C3 h an thành bảng 2 theo hdẫn GV HĐ4: Vận dụng YCHS làm C4 BTVN: C5,C6 ,9. 1 9. 5 SBT Đọc “ có thể em chưa biết” HS làm C4 Tìm hiểu bảng điện trở suất TL câu hỏi GV Làm C2 II Điện trở suất – Cơng thức điện trở 1 Điện trở suất: Điện trở suất của 1 vật liệu (hay một chất ) có trị số bằng điện trở của một đ an dây dẫn hình trụ được làm bằng vật liệu đócó chiều... H = 90 % = 0 ,9 C = 4200J/kg.k a) Qthu ? b) Qtp ? c) t = ? Năm học: 2008 – 20 09 Nội dung Giải a) Nhiệt lượng bếp tỏa ra trong 1 giây: Q = I2.R.t1 = (2,5)2 80.1 = 500 ( J ) b) Nhiệt lượng bếp tỏa ra trong 20 phút Q = I2.R.t2 = 500.1200 = 6.105 ( J ) Nhiệt lượng nước thu vào  o Qci = m.C(t 2 - t 1 ) = 2.4200.( 100 – 20 ) = 672000 ( J ) Nhiệt lượng mà ấm tỏa ra: Qci 672000 Q H= ⇒ Qtp = ci = Qtp 0 ,9 H... ⇒ d2 = 3,14 3,14 4 = 0,05 79 ( mm2 ) ⇒ d = 0,24 (mm) 19 : a) – Nhiệt lượng cần ccấp đẻ đun sơi nước o c) Khi đó điện trở của bết giảm 4 lần và cơng suất của bếp tăng 4 lần Kết quả là thời gian đun sơi nước giảm 4 lần : 741 t= = 185 ( s ) = 3 phút 5 giây 4 20 : a) – cường độ dòng điện chạy qua dây tải điện là : P I= = 22,5 ( A ) U - Hiệu điện thế trên dây tải điện: Ud = I.Rd =9( V ) - Hiệu điện thế giữa... cơng của dòng điện * Cơng thức tính cơng : A = P.t = U.I.t Aci * Hiệu suất : H = Atp 9 Định luật Jun – Lenxơ : Năm học: 2008 – 20 09  Giáo viên :trương văn hỏi 22 - Nội dung định luật - Cơng thức định luật : Q = I2.R.t ( J ) Q = 0,24.I2.R.t ( calo ) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Thực hành : KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ∼ I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ I Mục tiêu : - Vẽ được sơ đồ mạch điện của . dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua. Q : nhiệt lượng tỏa ra ( J) I : cđdđ (A) R : điện trở (Ω) t : thời gian ( s ) * Nếu tính Q theo đơn vị calo thì: ( calo) ( calo ) HĐ 5 : vận. gim) by nhiờu ln Naờm hoùc: 2008 20 09 Giaựo vieõn :trng vn hi 1 HĐ4: Củng cố vận dụng - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? - Đồ thị biểuu diễn mối quan hệ giữa I và U có đặc điểm gì?. Ω R 2 = 90 0 Ω U MN = 220 V l= 200 m S = 0,2 mm 2 = 0,2.10 -6 m 2 ρ=1,7.10 -8 Ω.m a) R MN = ? b) U 1 = ? U 2 = ? Giải Điện trở tương đương R 12 R 12 = 21 21 . RR RR + = 90 0600 90 0.600 +