Báo cáo tổng kết năm học 2010 2011 (Mẫu 2B)

PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO Số: 25/BC-ĐK1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đồng Kho, ngày 17 tháng năm 2011 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010-2011 PHẦN I SỐ LIỆU CUỐI NĂM HỌC I THỰC HIỆN KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC: Tiểu học : Nội dung ĐVT Tổng số 1.1- Số lớp cuối năm học Trong đó: lớp 14 Lớp 308 61 Lớp Lớp Lớp 3 Lớp 61 65 - Lớp vùng cao So với báo cáo đầu năm lớp - Số lớp tăng - Số lớp giảm lớp 1.2- Số học sinh cuối năm học lớp Trong đó: hs 67 54 - Học sinh vùng cao - Học sinh dân tộc hs So với báo cáo đầu năm hs 1 - Số học sinh tăng - Số học sinh giảm hs - Số học sinh bỏ học hs - Học sinh vùng cao bỏ học hs - Học sinh dân tộc bỏ học hs hs - Học sinh dân tộc bỏ học 1 Đội ngũ cán giáo viên : Nội dung Tổng ĐVT - Hiệu trưởng Tiểu học - Phó Hiệu trưởng Tiểu học - GV TH trực tiếp giảng dạy - Số GV thiếu so với qui định + Giáo viên Tiểu học số người “ “ “ “ Dân Nữ tộc 1 18 Đảng viên Tỉ lệ GV/lớp 1 1,28 II CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC: Tiểu học: Xếp loại hạnh kiểm xếp loại giáo dục: TS Xếp loại HS Hạnh kiểm đánh giá 304 TH ĐĐ 304 Xếp loại giáo dục Giỏi TL% 100 TS 68 Khá TL% 22,8 TS Trung bình TL% 125 41,1 TS Yếu TL% TS TL% 104 34,2 2,3 lớp lớp lớp lớp Danh hiệu thi đua Danh hiệu Tỉ lệ Tổng số HS xuất sắc 68 Tỉ lệ 22,4 22,4 HS tiên tiến 41,1 41,1 21 35,6 125 Tỉ lệ lớp 24 40,7 18 27,3 14 25,9 25 37,9 23 42,6 10,0 13,8 22 36,7 31 47,7 Chất lượng giảng dạy giáo viên NỘI DUNG - Số giáo viên đánh giá xếp loại tay nghề • Loại giỏi : Chia : + Cấp trường + Cấp huyện + Cấp tỉnh • Loại • Trung bình • Loại đạt yêu cầu • GV yếu không giảng dạy Giáo viên TH Số lượng Tỷ lệ 18 15 83,3 5,6 11,1 PHẦN II: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ 1) Các môn văn hóa (Hoạt động 1) 1.1) Đánh giá việc thực chương trình * Tiểu học : - Thực nghiêm túc chương trình giáo dục phổ thông, dạy đủ môn học cấp tiểu học theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006) Bộ GD&ĐT ban hành công văn hướng dẫn Sở GD&ĐT 1.2) Nền nếp thực quy chế chuyên môn - Trong năm học, thực đầy đủ quy chế chuyên môn theo Điều lệ trường Tiểu học văn đạo ngành Giáo viên lên lớp có đủ hồ sơ, giáo án, giảng dạy có chất lượng Thực tốt khâu kiểm tra học sinh, chấm chữa bài, giúp học sinh yếu kém, đánh giá, xếp loại học sinh Giáo viên có ý thức tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Không có tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định - Tổ chức thường xuyên khâu kiểm tra đánh giá giáo viên theo Quyết định 14/ QĐ- BGDĐT ngày 04/ 5/ 2007/QĐ-BGD&ĐT 1.3) Công tác đạo lớp chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Do đặc điểm nhà trường nên không tổ chức lớp chọn Việc bồi dưỡng học sinh giỏi tiến hành dạy khoá Công tác phụ đạo học sinh có nguy lưu ban thực dạy lớp phụ đạo thêm buổi/tuần (không thu tiền học sinh) suốt năm học 1.4) Đánh giá chất lượng học lực học sinh - Tích cực thực vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, chất lượng học tập học sinh ngày tiến qua thời điểm, số học sinh giỏi tăng lên số học sinh yếu giảm xuống rõ rệt so với đầu năm học Qua kết khảo sát đầu năm, số học sinh yếu là: 60/312 - Tỉ lệ: 19,2% Đến cuối năm học, số học sinh yếu là: 7/304, Tỉ lệ: 2,3% giảm (tăng) 16,9% so với đầu năm học so với kì năm trước 1.5) Tự đánh giá xếp loại hoạt động 1: - Tốt 2) Giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức giáo dục lên lớp (Hoạt động 2) 2.1) Việc thực chương trình giáo dục công dân, đạo đức - Thực đảm bảo đúng, đủ chương trình đạo đức, đặc biệt chương trình đạo đức lớp 1, 2, 3, với nội dung mang tính giáo dục hành vi cho học sinh cao cách đánh giá phù hợp với đặc điểm tâm lí HS Việc giảng dạy chương trình môn đạo đức góp phần lớn việc hình thành hành vi thói quen đạo đức cho học sinh nhờ hạnh kiểm cuối năm học 100% học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh 2.2) Việc tham gia giáo dục lực lượng giáo dục nhà trường - Các lực lượng giáo dục nhà trường như: Đoàn niên, Đội thiếu niên, Công đoàn lực lượng tham gia tích cực việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khoá cho học sinh Dưới đạo Chi bộ, Đoàn niên, Đội thiếu niên góp phần lớn việc giáo dục đạo đức, hình thành kỹ sống tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh 2.3) Việc tham gia phong trào văn nghệ, TDTT, hội thi, hoạt động ngoại khoá, tham quan … - Trong năm học phong trào văn nghệ dừng lại mức độ hát đầu, giờ, tổ chức vào tiết chào cờ đầu tuần hát buồi sinh hoạt đội Phong trào thể dục – thể thao thường xuyên trì thể dục Tổ chức hội thi như: hôï thi “ An toàn giao thông”, Hội thi “Viết chữ đẹp”, hội thi “Đỉnh vinh quang”, hội thi “Nét cọ tuổi thơ”, “Nét đẹp đội viên”, cắm trại, “Ý tưởng trẻ thơ”, đưa học sinh giỏi tham quan 2.4) Việc tổ chức ngày giáo dục truyền thống, ngày chủ điểm - Trong năm học tổ chức nghiêm túc có ý nghĩa giáo dục, tuyên truyền như: lễ kỉ niệm ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10, kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, Ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng 30/4 ngày Quốc tế Lao động 1/5, ngày bầu cử Quốc hội khoá 13 hội đồng nhân dân cấp nhiệm kì 2011-2016 2.5) Tình hình kỷ luật, trật tự lớp, trường, xã hội - Tình hình trật tự, kỉ luật lớp, trường, xã hội giữ vững Trong học kì tượng vi phạm xảy 2.6) Tình hình giữ gìn bảo vệ công - Việc giữ gìn bảo vệ công trọng Trong năm học tượng mát xảy 2.7) Mối quan hệ giao tiếp học sinh với học sinh, học sinh với Thầy cô giáo - Quan hệ giao tiếp học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo thân thiết mực Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” tạo thêm quan hệ gần gũi thầy cô giáo với học sinh 2.8) Đánh giá xếp loại hoạt động : Tốt 3) Giáo dục lao động, kỹ thuật – tổng hợp – hướng nghiệp chuẩn bị nghề 3.1) Việc thực chương trình theo quy định - Việc thực chương trình theo xác theo công văn, thị Ngành cấp ban hành 3.2) Việc gắn nhà trường với mục tiêu kinh tế – xã hội địa phương : - Nhà trường gắn với mục tiêu kinh tế – xã hội địa phương Thực tốt Nghị quyết, kế hoạch cấp uỷ hội đồng nhân dân đề 3.3) Tự đánh giá xếp loại hoạt động 3: Tốt 4) Đánh giá xếp loại giáo dục vệ sinh, thể chất thẩm mỹ, chương trình lồng ghép - Việc giáo dục thể chất, thẩm mĩ, chương trình lồng ghép nhà trường quan tâm thường xuyên kiểm tra Trong năm học tổ chức tiết thao giảng toàn trường dạy lồng ghép “ GDSK, GDNK”, giảng dạy đầy đủ chương trình giáo dục lồng ghép như: Y tế học học đường, an toàn giao thông - Tự đánh giá xếp loại hoạt động 4: Tốt 5) Đội ngũ giáo viên 5.1) Phong trào tự học tập, bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chuẩn hoá giáo viên - Hầu hết giáo viên có ý thức tự học, tự nâng cao trình độ Trong học kì giáo viên tham gia đầy đủ buổi học trị huyện uỷ tổ chức Hiện trường tất giáo viên đạt chuẩn THSP, có 19 giáo viên đạt trình độ chuẩn giáo viên học Đại học từ xa 5.2) Tình hình đoàn kết, tinh thần trách nhiệm giáo viên - Tình hình đoàn kết nội nhà trường giữ vững Không có biểu bè phái gây đoàn kết - Tinh thần trách nhiệm giáo viên ngày cao Không có giáo viên vi phạm phải khiển trách 5.3) Tình hình tham gia vận động “Dân chủ, Kỷ cương, Tình thương, Trách nhiệm” Cuộc vận động “Dân chủ - Kỉ cương - Tình thương - Trách nhiệm” nhà trường phối hợp với Công đoàn tổ chức có biện pháp kiểm tra thường xuyên nên vận động góp phần nâng cao hiệu tất mặt hoạt động nhà trường 6) Công tác giáo dục vùng núi cao 6.1) Phát triển số lượng Khu vực trường quản lí học sinh dân tộc, năm học có tuyển em (2 dân tộc K’ho) thuộc địa bàn xã La Ngâu xin học Em học chương trình hoà nhập với học sinh người kinh 6.2) Đánh giá Học sinh dân tộc có bố mẹ người Kinh nên khả tiếp thu chương trình học tập học sinh thuận lợi học sinh khác 6.3) Những khó khăn, tồn lớn giáo dục miền núi cao Do em không thường tiếp xúc với học sinh người kinh, nên đầu năm học thường e ngại phát biểu học tập 7) Về công tác phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ 7.1) Phổ cập GDTH Công tác PCGDTH nhà trường quan tâm Xã Đồng Kho công nhận chuẩn Quốc gia PCGDTHĐĐT vào năm 2003 Đến giữ chuẩn Tỉ lệ đạt chuẩn năm sau cao năm trước 7.2) Chống mù chữ Tỉ lệ người mù chữ địa bàn ngày giảm đến thời điểm tiếp tục giữ chuẩn Quốc gia công tác CMC 7.3 Kết đạt PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU CHỐNG MÙ CHỮ HỌC THỜI ĐIỂM Cuối năm học Số Số HV lớp lớp Công nhận lên lớp Công Số Số nhận HV lớp phổ cập lớp Công Công nhận nhận lên lớp XMC 0 0 0 0 7.4) Đánh giá - Công tác PCGDTH&CMC nhà trường quan tâm, hệ thống hồ sơ sổ sách thường xuyên cập nhật - Hạn chế: Vẫn số phụ huynh chưa quan đến việc học em nên dẫn đến việc phối hợp hai môi trường giáo dục nhiều lúc gặp khó khăn * Những khó khăn tồn : - Công tác điều tra trẻ từ đến tuổi chưa thật xác số phụ huynh chưa làm khai sinh khai lệch độ tuổi nên ảnh hưởng đến việc cập nhật hồ sơ lập kế hoạch phát triển giáo dục - Công tác phối hợp trung học sở chưa có tính thống cao nên dẫn số liệu sai lệch nhỏ 8) Công tác quản lý 8.1) Công tác truyền đạt hướng dẫn văn bản, chủ trương Sở, địa phương Công tác truyền đạt văn bản, chủ trương Sở, địa phương tiến hành thường xuyên kịp thời thông qua buổi họp hội đồng, buổi sinh hoạt chuyên môn, đảm bảo giáo viên, công nhân viên nắm bắt kịp thời 8.2) Công tác tham mưu cho Cấp uỷ Đảng Chính quyền địa phương vấn đề có liên quan đến công tác giáo dục Thường xuyên tham mưu cấp uỷ Đảng quyền địa phương vấn đề giáo dục Đặc biệt công tác PCGDTH, vận động học sinh lớp, xây dựng sở vật chất cho trường… 8.3) Xây dựng điều kiện thiết yếu thực kế hoạch nhiệm vụ năm học - Căn vào kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm, từ hè nhà trường xây dựng điều kiện thiết yếu cho năm học 2010-2011 Trong có bám sát nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Bình Thuận, Phòng Giáo dục&Đào tạo Tánh Linh Nghị cấp uỷ, quyền địa phương để xây dựng kế hoạch năm học thông qua đại hội công nhân viên chức để tập thể bàn bạc thống thực nhiệm vụ năm học - Công tác đạo điểm : - Trong năm học, nhà trường tập trung đạo điểm số công tác sau: + Thực Luật Phòng chống tham nhũng, Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” với nội dung: không theo thành tích không tiêu cực thi cử, không vi phạm đạo đức nhà giáo không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp, nâng cao chất lượng giáo dục, khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, học sinh có nguy lưu ban, Phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ + Thực đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh Đổi cách đánh giá xếp loại học sinh + Phong trào giải toán qua mạng internet + Phụ đạo HS có nguy lưu ban + Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên + Thực quy chế dân chủ vận động “Kỉ cương – Tình thương – Trách nhiệm” 8.4) Công tác kiểm tra nội Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội trường học công khai trước tập thể nội dung kiểm tra Kế hoạch kiểm tra cụ thể hoá qua kế hoạch tháng, tuần để thực Công tác trì thường xuyên công khai, dân chủ, khách quan nhờ góp phần thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường ngày lên 8.5) Công tác đầu tư xây dựng CSVC : Công tác đầu tư xây dựng sở vật chất nhà trường quan tâm thường xuyên tham mưu cấp uỷ quyền địa phương, Phòng giáo dục&Đào tạo để mua sắm trang bị thêm sở vật chất cho nhà trường D/ NHẬN ĐỊNH CHUNG Nhìn chung năm học vừa qua, nhà trường có nhiều cố gắng tổ chức thực đầy đủ kế hoạch năm học đề Trong trình thực nhiều nội dung hoàn thành tiêu đề số nội dung chưa thực hịên tốt Trước thực tế trên, năm học tiếp theo, nhà trường nỗ lực nhiều nữa, tiếp tục phát huy nội lực đồng thời đưa chủ trương, giải pháp đắn để tháo gỡ khó khăn đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên nhằm sớm đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia mức độ II * KIẾN NGHỊ - Đề nghị cấp quan tâm đầu tư sở vật chất để trường giữ chuẩn Mức độ I phát triển chuẩn Quốc gia Mức độ II HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận : - Phòng GD&ĐT (B/C); - Lưu: VT Cao Thống Suý ... thời điểm, số học sinh giỏi tăng lên số học sinh yếu giảm xuống rõ rệt so với đầu năm học Qua kết khảo sát đầu năm, số học sinh yếu là: 60/312 - Tỉ lệ: 19,2% Đến cuối năm học, số học sinh yếu... gìn bảo vệ công trọng Trong năm học tượng mát xảy 2.7) Mối quan hệ giao tiếp học sinh với học sinh, học sinh với Thầy cô giáo - Quan hệ giao tiếp học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo... thiết yếu cho năm học 2010- 2011 Trong có bám sát nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Bình Thuận, Phòng Giáo dục&Đào tạo Tánh Linh Nghị cấp uỷ, quyền địa phương để xây dựng kế hoạch năm học thông