MỤC ĐÍCH BÀI DẠY: * Kiến thức: - Nêu được một số hình thức học tập chủ yếu ở động vật - Liệt kê và lấy được các ví dụ về một số dạng tập tính phổ biến ở động vật - Nêu được ví dụ về ứng
Trang 1Tuần: 16 Tiết: 32
Ngày soạn: 02/12/2010.
Bài: 32 TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT ( tt )
I MỤC ĐÍCH BÀI DẠY:
* Kiến thức:
- Nêu được một số hình thức học tập chủ yếu ở động vật
- Liệt kê và lấy được các ví dụ về một số dạng tập tính phổ biến ở động vật
- Nêu được ví dụ về ứng dụng hiểu biết tập tính vào đời sống và sản xuất
* Kỹ năng:
- Phân tích, tổng hợp, kỷ năng hoạt động độc lập, hoạt động theo nhóm
* Thái độ:
II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1) Phương pháp:
+ Hỏi đáp
+ Khám phá
+ Diễn giảng
2) Các đồ dung dạy học:
- Hình 32.1, 32.2 SGK
- Phiếu học tập
III Trọng tâm:
- Một số hình thức học tập ở động vật
- Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật
IV Kiểm tra bài cũ
- Tập tính học đựơc là:
a/ Được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm
b/ Được hình thành trong quá trình phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm
c/ Được hình thành trong đời sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiêm và di truyền
d/ Được hình thành trong đời sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm và đặc trưng cho loài
- Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được
- Sinh ra đã có
- Bản chất là chuỗi phản xạ không điều kiện
- Bẩm sinh di truyền, đặc trưng cho loài
- Nhện dăng tơ
- Được hình thành thông qua học tập và rút kinh nghiệm
- Là chuỗi phản xạ có điều kiện
- Không bền vững dể thay đổi
- Sự tự vệ
V/ Tiến trình bài giảng
* Mở bài
- Tại sao chim, vịt gà khi nở ra thấy vật gì chuyển động đầu tiên là chúng đi theo, người xiếc thú tại sao có thể điều khiển được chúng…
* Phát triển bài
Trang 2* Hoạt động 1: tìm hiểu một số hình thức học tập ở động vật
- Mục tiêu: nêu được một số hình thức học tập chủ yếu ở động vật, liệt kê và lấy được ví dụ một số
dạng tập tính
Hoạt động của giáo
viên
- Yêu cầu học sinh
hoàn thành phiếu
học tập số 1 đã được
chuẩn bị trước ?
- Yêu cầu HS đọc và
trả lời câu hỏi lệnh
sách giáo khoa
Kiểu học tập
Khái niệm
Ví dụ
Quen nhờn
In viết Điều kiện hoá đáp ứng Điều kiện hoá hành động Học ngầm Học khôn
- Câu 1: B; Câu 2: D; Câu 3:
B
IV/ Một số hình thức học tập ở động vật
1/ Quen nhờn
- Đơn giản, động vật phớt lờ, không trả lời khi kích thích không kèm theo điều kiện
Vd: gỏ kén cho gà ăn khi gỏ kẻn gà sẽ chạy lại nhưng nếu nhiều lần không cho ăn thì khi nghe
gà sẽ không chạy lại nữa 2/ In vết
- Động vật non đi theo “ vết mẹ” ở loài khác vật khác
Vd: sau khi mới nở gà con thấy sẽ đi theo vật chuyển động đầu tiên mà chúng thấy
3/ Điều kiện hoá
a/ Điều kiện hoá đáp ứng
- Hình thành mối liên kết mới trong trung ương thần kinh dưới tác động của các kích thích đồng thời
Vd: đánh chuông cho chó ăn( Paplôp)
b/ Điều kiện hoá hành động
- Liên kết 1 hành vi của động vật với một phần thưởng hay phạt sau đó động vật chủ động lặp lại Vd: thí nghiệm của Skinnơ
4/ Học ngầm
- Học không có ý thức khi cần kiến thức đó được tái hiện
Vd: thả chuột cho quen với đường đi khi cho thức ăn chúng sẽ mau tìm tới hơn những con chưa quen đường
5/ Học khôn
- Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết tình huống mới
Vd: tinh tinh biết xếp thùng gỗ chồng lên nhau
để lấy thức ăn
=> Tóm lại ở động vật có các hình thức học tập chủ yếu: quen nhờn, in vết, điều kiện hoá đáp ứng, điều kiện hoá hành động, học ngầm
và học khôn
* Hoạt động 2: tìm hiểu một số dạng tập tính phổ biến ở động vật
- Mục tiêu: liệt kê và lấy được các ví dụ về một số dạng tập tính phổ biến ở động vật
Trang 3- Học sinh hoàn
thành phiếu học tập
số 2
V/ Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật
1/ Tập tính kiếm ăn
- Vd: hổ báo săn mồi, vô mồi, nhện dăng lưới bẩy côn trùng
2/ Tập tính bảo vệ lãnh thổ
- Vd: các loài thú rừng thường chiếm lãnh thổ riêng
3/ Tập tính sinh sản
- Vd: ve vãn, ấp trứng và đẻ con 4/ Tập tính di c ư
- Vd: các đàn chim siếu di cư theo mùa 5/ Tập tính xã hội
a/ Tập tính thứ bậc
- Vd: các bầy thú sống thành bầy đàn và có thứ bậc
b/ Tập tính vị tha
- Vd: ong thợ lao động để phục vụ cho sự sinh sản của ong chúa
=> Tóm lại ở động vật có những tập tính phổ biến như: kiếm ăn, bảo vệ lảnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư và tập tính xã hội
* Hoạt động 3: tìm hiểu những ứng dụng của tập tính vào trong đời sống và sản xuất
- Mục tiêu: nêu ví dụ được về ứng dụng của tập tính vào trong thực tiển
- Thảo luận 2 lệnh
sách giáo khoa
- Học sinh thảo luận trả lời:
+ Lệnh 1: các ví dụ trong cuộc sống rất phong phú: dạy hổ, voi, khỉ làm xiếc; dạy cá heo lao qua vòng tròn trên mặt nước; Dạy chó, chim ưng săn mồi;
Làm bù nhìn ở ruộng nương để đuổi chim chóc phá hoại mùa màng; nghe tiếng kẻng trâu bò trở về chuồng;
sử dụng chó để phát hiện ma túy và bắt kẻ gian…
+ Lệnh 2: Tập tính chỉ
có ở người: tránh dây điện đường bị đức khi
có bão; không tiểu tiện trên đường phố…
VI/ Ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất
- Dạy thú làm xiếc
- Biện pháp bảo vệ và khai thác các loài thú quí hiếm
- Chăn nuôi
- Săn bắt bảo vệ chim thú
- Khai thác bảo vệ chim thú
- Nghề nuôi ong
Đáp án phiếu học tập số 1:
Quen nhờn Đơn giản, động vật phớt lờ, không trả
lời khi kích thích không kèm theo điều kiện
Gỏ kén cho gà ăn khi gỏ kẻn gà sẽ chạy lại nhưng nếu nhiều lần không cho ăn thì khi nghe gà sẽ không chạy lại nữa
In viết Động vật non đi theo “ vết mẹ” ở loài
khác vật khác
Sau khi mới nở gà con thấy sẽ đi theo vật chuyển động đầu tiên mà chúng thấy
Loại tập tính
Ví dụ
Kiếm ăn Bảo vệ lãnh thổ Sinh sản
Di cư
Xã hội thứ bậc
Xã hội
vị tha
Trang 4Điều kiện
hoá đáp ứng Hình thành mối liên kết mới trong trungương thần kinh dưới tác động của các
kích thích đồng thời
Đánh chuông cho chó ăn( Paplôp)
Điều kiện
hoá hành
động
Liên kết 1 hành vi của động vật với một phần thưởng hay phạt sau đó động vật chủ động lặp lại
Thí nghiệm của Skinnơ
Học ngầm Học không có ý thức khi cần kiến thức
đó được tái hiện
Thả chuột cho quen với đường đi khi cho thức ăn chúng sẽ mau tìm tới hơn những con chưa quen đường
Học khôn Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách
giải quyết tình huống mới
Tinh tinh biết xếp thùng gỗ chồng lên nhau để lấy thức ăn
Đáp án phiếu học tập số 2:
Loại tập tính Ví dụ
Kiếm ăn Hải li đắp đập ngăn sông, suối để bắt cá
Bảo vệ lãnh thổ Tinh tinh đánh đuổi những con tinh tinh đực lạ khi vào vùng lãnh thổ của nó… Sinh sản Vào mùa sinh sản hươu đực hút nhau con thắng trận sẽ giao phối với hươu cái
Di cư Sếu đầu đỏ, hạc di cư theo mùa
Xã hội thứ bậc Chó sói, sư tử sống theo bầy đàn và có thứ bậc
Xã hội vị tha Ong thợ lao động để phục vụ cho sự sinh sản của ong chúa
V/ Củng cố
- Sử dụng các câu hỏi cuối bài để củng cố
- Tập tính phản ánh mối quan hệ cùng loài mang tính tổ chức cao là
a/ Tập tính sinh sản
b/ tập tính di cư
c/ Tập tính xã hội
d/ Tập tính bảo vệ lãnh thổ
- Tập tính bảo vệ lãnh thổ diễn ra
a/ Giữa những cá thể cùng loài
b/ Giữa những cá thể khác loài
c/ Giữa những cá thể cùng lứa trong loài
d/ Giữa con với bố mẹ
VI/ Dặn dò
- Học bài, chuẩn bị các câu hỏi cuối bài
* Rút kinh nghiệm
Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn
Thái Thành Tài